Escuela Universitaria de Enfermería y. Fisioterapia. Grado de Enfermería

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1 Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia Grado de Enfermería GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Ciencias Psicosociales Aplicadas y Enfermería en Curso Académico

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: ; Centro: Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia - Titulación: Grado en Enfermería - Plan de Estudios: G006 / 2009; G044 / Rama de conocimiento: Enfermería - Departamento: Enfermería - Área de conocimiento: Enfermería - Curso: Segundo - Carácter: Obligatoria - Duración: 1º Cuatrimestre - Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 9 ECTS - Horario: - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: Español 2. Requisitos 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor: M LOURDES FERNÁNDEZ LÓPEZ - Grupo: Completo - Departamento: Enfermería - Área de conocimiento: Enfermería - Lugar Tutoría Facultad de Enfermería y Fisioterapia - Horario Tutoría: Lunes y Jueves de 8-11h. - Teléfono (despacho/tutoría): ext Correo - Dirección web/ 2

3 Profesor/a: M LUZ VILLAVERDE RUIZ - Grupo: Completo - Departamento: Enfermería - Área de conocimiento: Enfermería - Centro: Facultad de Enfermería y Fisioterapia - Lugar Tutoría: Martes y Jueves de h. - Horario Tutoría: Facultad de Enfermería y Fisioterapia - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección Web: Profesor/a: BLAS JESÚS CALO HERNÁNDEZ - Grupo: Completo - Departamento: Enfermería - Área de conocimiento: Enfermería - Centro: CHUC Unidad de Subagudos. - Lugar Tutoría: CHUC Unidad de Subagudos. - Horario Tutoría: Mañanas - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección Web: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: La asignatura en el plan de estudios forma parte del bloque formativo de Ciencias Básicas y Ciencias de la Enfermería. - Perfil Profesional: Enfermera generalista en cuidados psicosociales básicos, de salud mental y psiquiátrica - 2 -

4 5. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura G5: Resolución de problemas G12: Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio G15: Habilidades interpersonales Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura E12: Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular,la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas. E13: Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo. E14: Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses. E16: Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar al estudiante en la prevención, la detección precoz, la asistencia y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia. E59: Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital, proporcionando cuidados integrales y eficaces, en el ámbito de la enfermería

5 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - 4 -

6 Módulo I: Psicología general y psicopatología Profesor/a: Lourdes Fernández López Bloque I: Introducción a la psicología Tema 1: Concepto actual de la psicología, métodos de investigación en psicología Tema 2: Fundamentos biológicos de la conducta, genética y evolución. Tema 3: Fundamentos sociales de la conducta Bloque II: Procesos psicológicos básicas y sus principales alteraciones. Tema 4: Sensopecepción. Tema 5: Atención y orientación Tema 6: Memoria Tema 7: Aprendizaje Tema 8: Conciencia Tema 9: Inteligencia Tema 10: Pensamiento Tema 11: Lenguaje y comunicación Tema 12: Afectividad Tema 13: Psicomotricidad Tema 14: Motivación Tema 15: Agresividad y frustración Tema 16: Personalidad. Módulo II: Enfermería en salud mental y psiquiátrica Profesor/a: Mª Luz Villaverde Ruiz, Lourdes Fernández López Bloque I: Teorías y modelos psicológicos-psiquiátricos: principios básicos; modalidades terapéuticas de intervención según modelos y su aplicación en los cuidados de enfermería. Tema 17: Modelo conductista. Terapias conductistas Tema 18: Modelo cognitivo. Terapias cognitivas Tema 19: Modelo psicodinámico. Teoría del vínculo. Psicoterapias de orientación dinámica. Tema 20: Modelo sistémico-familiar. Terapias familiares Tema 21: Modelo biológico. Terapias biológicas y psicofarmacológicas Bloque II: Evaluación y diagnóstico en psiquiatría y en enfermería de salud mental. Tema 22: Concepto de enfermedad mental. Clasificaciones de las enfermedades mentales Tema 23: Evaluación y diagnóstico en psiquiatrita. El Proceso de enfermería en salud mental. Bloque III: Trastornos mentales: Concepto, etiología, clínica, tratamiento e intervenciones de enfermería. Tema 24: Trastornos mentales orgánicos: delirium y demencia Tema 25: Trastornos mentales y del comportamiento debidos al consumo de sustancias - 5 -

7 Tema 26: Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos Tema 27: Trastornos afectivos: bipolar, maniaco, hipomaniaco y depresivos Tema 28: Trastornos de ansiedad, trastornos fóbicos y trastorno obsesivo compulsivo Tema 29: Trastornos somatoformes y disociativos Tema 30: Reacciones a estrés grave y trastornos adaptativos Tema 31: Trastornos de la conducta alimentaria: anorexia y bulimia nerviosa Tema 32: Trastornos no orgánicos del sueño Tema 33: Trastornos de la sexualidad y de la identidad sexual Tema 34: Trastornos de personalidad Boque IV: Dispositivos asistenciales de salud mental y aspectos éticos legales en psiquiatría Tema 35: Dispositivos asistenciales de salud mental. Tema 36: Aspectos ético-legales de la atención al enfermo mental: el internamiento involuntario Módulo III: Psicología social de la salud Profesor/a: Mª Luz Villaverde Ruiz, Lourdes Fernández López Tema 37 La enfermedad desde la perspectiva psicosocial. Estilos de vida y hábitos saludables. Tema 38: El proceso del estrés: concepto, los estresores, la evaluación cognitiva y las respuestas al estrés. Tema 39: Las conductas de afrontamiento. Trastornos psicofisiológicos o por estrés. Tema 40: La enfermedad como factor de estrés. La conducta de enfermedad y sus consecuencias. Tema 41: El afrontamiento de la enfermedad y del dolor crónico. Estrategias de intervención. Tema 42: Aspectos psicosociales de la hospitalización. Roles disfuncionales e intervenciones de enfermería. Tema 43: Las pérdidas y el duelo: el proceso del duelo, duelo normal y duelo patológico, cuidados en el duelo Tema 44: Aspectos psicosociales del maltrato y la violencia de género. Módulo IV: Seminarios teórico-prácticos y Talleres Profesor/a: Mª Luz Villaverde Ruiz, Lourdes Fernández López, Blas Jesús Calo Hernández Seminario 1º: El síntoma psicopatológico, la conciencia de enfermedad y la exploración psicopatológica. Proceso de atención en enfermería en salud mental. Seminario 2º: Cuidados de enfermería en los tratamientos psicofarmacológicos. Seminario 3º: La psicoeducación y el cumplimiento terapéutico. Seminario 4º: Urgencias psiquiátricas e intervenciones de enfermería Seminario 5º: La relación terapéutica: el cuidado emocional, la información y la comunicación. Taller 1º, 2º y 3º: proyección de videos/ películas sobre casos prácticos y resolución de tareas - 6 -

8 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Créditos: 9 ECTS, Se impartirán clases magistrales, seminarios para exposición y debate de temas de especial interés y talleres para visualización mediante películas de casos prácticos. Todas las actividades se realizarán simultáneamente para vidioconferencia. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas s teóricas s prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias CG: 12,15 CE: 12,13,14,16,59 Realización de seminarios u otras actividades complementarias CG: 5,12,15 CE: 12,13,14,59 Realización de trabajos (individual/grupal) Estudio/preparación clases teóricas Estudio/preparación clases prácticas Preparación de exámenes Realización de exámenes Asistencia a tutorías Otras Total horas Total ECTS 9-7 -

9 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (2) Belloch A, Sandin B, Ramos F. Manual de Psicopatología. Mc Graw Hill Interamericana, Madrid, 2003 Bobes García J, Bousoño García M, Sainz Martínez PA, González García-Portilla MP. Enfermería. Psiquiátrica. Ediciones Doyma, Barcelona, 2000 Mejias Lizancos F, Serrano Parra MD. Enfermería en psiquiatría y salud mental. Ediciones D.A.E (Grupo Paradigma), Madrid, 2002 Nieto J, Abad MA, Esteban M, Tejerina M. Psicología para ciencias de la salud. Mc Graw-Hill- Interamericana,Madrid, 2004 Latorre Postigo JM. Ciencias psicosociales aplicadas I y II. Ed Síntesis, Madrid, Novel Marti G, Lluch Canut G, Miguel López de Vergara MD. Enfermería psicosocial y salud mental. Masson, Barcelona, Rebreca Shives L. Enfermería Psiquiátrica y de salud mental: conceptos básicos. Mc Graw- Hill- Interamericana, Madrid, 2007 Rigor Cuadra A, Ugalde Apalategui M. Enfermería de salud mental y psiquiátrica. Masson, Barcelona, 2001 Rodríguez Marin J. Psicología social de la salud. Ed Síntesis, Madrid, Townsend M.C. Fundamentos de Enfermería en Psiuqiatría. McGraw-Hill Interamericana. Méjico, 2011 Bibliografía Complementaria (3) Castells S, Hernández M. Farmacología en enfermería. Harcourt, Madrid, 2000 Hales RE, Yudosfsky SC, Talbot JA (directores). Tratado de Psiquiatría. Ancora SA, 2ª ed, Barcelona, Kaplan HI, Sadock BJ. Sinopsis de Psiquiatría. Ciencias de la conducta. Ed Médica Panamericana, 8ª ed, Madrid, 1999 Jonson BS. Enfermería de salud mental y psiquiátrica. Mc Graw- Hill- Interamericana, Madrid, 2000 Tazón Ansola P, Asewguinolaza Chopitea L, Garcia-Campayo J. Ciencias Psicosociales. Masson, Barcelona, 2000 Vallejo J y cols. Introducción a la psicopatología y psiquiatría. Salvat, Barcelona, Van der Hofstadt C. El libro de las habilidades de comunicación: Cómo mejorar la comunicación personal. Ediciones Díaz de Santos, 2005 Otros recursos (3) Medios audiovisuales: ordenador y cañón, sistema de videoconferencia, multimedia Aula virtual - 8 -

10 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción Recomendaciones: Asistencia regular a las clases teóricas. Participación activa en todas las actividades programadas. Lectura comprensiva y estudio independiente. Requisitos para aprobar la asignatura en la evaluación continuada: 1) Para aprobar la asignatura será condición necesaria haber superado las dos partes del examen con una calificación igual o superior a 5 puntos en cada una de ellas; 2) Haber asistido a las actividades de carácter obligatorio (seminarios y talleres). Si el alumno que no opte por la evaluación continuada y no asista a las actividades de carácter obligatorio, sólo será evaluado por la prueba objetiva (examen), en cuyo caso su nota final no podrá ser superior al 7. La 1º parte del examen incluirá los contenidos de los módulos I y III y la 2º parte del examen los contenidos de los módulos II y IV. Existe la posibilidad de presentarse a ambas partes a la vez o por separadas. Los alumnos que hayan obtenido una nota menor de 5 puntos en el examen del 1º o 2º llamamiento de junio, pero que tengan una evaluación positiva de todas las actividades obligatorias se les guardará esta última evaluación hasta la convocatoria de julio. Igualmente, si tuvieran alguna parte del examen aprobada se les guardará la calificación hasta la convocatoria de julio. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (4) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas objetivas Pruebas de respuesta corta CG: 12, CE: 12, 13, 14, 16, 59 El examen constará de dos partes, cada una con 5 preguntas de respuesta corta. Cada pregunta se puntuará sobre 0-2 puntos y cada parte del examen se aprobará con una puntuación 5 puntos, considerando una escala de 0-10 puntos. 70 % Asitencia y participación activa en Talleres y Seminarios: listas de comprobación de asistencia y observación de la participación CG: 5, 12, 15 CE: 13,14, 59 La asistencia a los talleres y seminarios será obligatoria y se valorará la participación y la resolución de las tareas desarrolladas en los mismos 30 % [Otra (especificar)] (5) Las filas de este apartado, podrá ser eliminadas sólo en el caso en que el profesorado estime que no procede o no realiza estas acciones

11 10. Resultados de aprendizaje Haber adquirido los conocimientos básicos de psicología general, psicopatología, psiquiatría y salud mental y psicología social de la salud, que permitan reconocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital. Haber adquirido los conocimientos básicos acerca de los cuidados de enfermería en cada una de las diferentes alteraciones del estado de salud mental del individuo. Ser capaz de identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud. Ser capaz de utilizar estrategias y habilidades que permitan establecer una comunicación efectiva con el paciente y la familia. Ser capaz de establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y su familia. Ser capaz de identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género. 11. Cronograma/Calendario de la asignatura(6) [En las guías docentes la planificación temporal de la programación tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar si así lo demanda el desarrollo de la materia dicha planificación temporal. Es obvio recordar que la flexibilidad en la programación tiene unos límites que son aquellos que plantean el desarrollo de materias universitarias que no están sometidas a procesos de adaptación del currículo]. Descripción del Cronograma Descripción Este cronograma es aproximado y orientativo, no pudiendo garantizar que se cumpla fielmente. (6) En el caso de participar en la convocatoria de programa docente online, deberá indicarse en la descripción del cronograma cómo se trabajará esa virtualización dentro de la asignatura y se detallará, también en el cronograma semanal, el tipo de actividades de enseñanza-aprendizaje a desarrollar. 1er Cuatrimestre(7) SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Semana 1: T1,2,3,4 Semana 2: Semana 3: Semana 4: Semana 5 T4,5,6,7,8 T9,10,11,12, 13 T14, 15 16, 17, 18 T18, 19 Seminario Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total

12 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14 Semana 15 T19, 20, 20, 21,21 T21, 22, 23, 24 Seminario 2 T 24, 25, 26, T 26,27 Seminario 3 T 28, 29. T30, 31 Seminario 4 T 32, 33, 34 Taller 1 T 35, 36, 37 Taller 2 T 38, 39,40, 41 Seminario 5 T42, 43, 44 Taller Semana (7) En la última fila, semanas 16, 17 y 18, se recomienda que se recojan las horas de la evaluación, como horas de trabajo presencial, y las horas de trabajo autónomo del alumno, a fin de cumplir con lo establecido por la ANECA la asignación de créditos y la estimación del número de horas se entenderá referida a un estudiante que supera la asignatura dedicado a cursar a tiempo completo estudios universitarios durante un mínimo de 36 un máximo de 40 semanas por curso académico

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