Investigaciones sobre el aire. Investigaciones sobre el aire. Investigaciones sobre el aire. Investigaciones sobre el aire

Transcripción

1 Investigaciones sobre el aire Qué es el aire? Mientras exploras qué es el aire con una jeringuilla, escribe tres observaciones y tres preguntas. Investigaciones sobre el aire Qué es el aire? Mientras exploras qué es el aire con una jeringuilla, escribe tres observaciones y tres preguntas. Investigación 1: Qué es el tiempo? Nro. 1 Hoja del cuaderno Investigaciones sobre el aire Qué es el aire? Mientras exploras qué es el aire con una jeringuilla, escribe tres observaciones y tres preguntas. Investigaciones sobre el aire Qué es el aire? Mientras exploras qué es el aire con una jeringuilla, escribe tres observaciones y tres preguntas. Investigación 1: Qué es el tiempo? Nro. 1 Hoja del cuaderno

2 Preguntas sobre la atmósfera 1. Qué es la atmósfera de la Tierra? 2. Describe cómo cambia la cantidad de aire al subir por la atmósfera de la Tierra. 3. Hasta qué altura sobre la superficie de la Tierra llega la troposfera? 4. Qué tipos de actividades ocurren en la troposfera? 5. Qué capa de la atmósfera crees que es más interesante para los meteorólogos? Por qué lo crees? Investigación 1: Qué es el tiempo? Nro. 2 Hoja del cuaderno Preguntas sobre la atmósfera 1. Qué es la atmósfera de la Tierra? 2. Describe cómo cambia la cantidad de aire al subir por la atmósfera de la Tierra. 3. Hasta qué altura sobre la superficie de la Tierra llega la troposfera? 4. Qué tipos de actividades ocurren en la troposfera? 5. Qué capa de la atmósfera crees que es más interesante para los meteorólogos? Por qué lo crees? Investigación 1: Qué es el tiempo? Nro. 2 Hoja del cuaderno

3 Investigación 1: Qué es el tiempo? Nro. 3 Hoja del cuaderno Día Temp. ( C) Humedad (%) Datos sobre el tiempo Velocidad del viento (kmph) Dirección del viento Visibilidad (km) Presión (milibares) Otras observaciones Investigación 1: Qué es el tiempo? Nro. 3 Hoja del cuaderno Día Temp. ( C) Humedad (%) Datos sobre el tiempo Velocidad del viento (kmph) Dirección del viento Visibilidad (km) Presión (milibares) Otras observaciones

4 Materiales a la sombra Materiales al sol Datos de calentar materiales terrestres Tiempo transcurrido Temp. del suelo (ºC) Temp. del agua (ºC) 0 Datos de calentar materiales terrestres Tiempo transcurrido Temp. del suelo (ºC) Temp. del agua (ºC) 0 A los 15 minutos, anota y muévelos a la sombra Nro. 4 Hoja del cuaderno Materiales a la sombra Materiales al sol A los 15 minutos, anota y muévelos a la sombra Nro. 4 Hoja del cuaderno

5 Nro. 5 Hoja del cuaderno Tiempo transcurrido (minutos) Al sol A la sombra X Temperatura ( C) Y 55 Gráfica de calentar materiales terrestres Nro. 5 Hoja del cuaderno Tiempo transcurrido (minutos) Al sol A la sombra X Temperatura ( C) Y 55 Gráfica de calentar materiales terrestres

6 Procedimiento para calentar agua fría a. Trabaja en equipos de dos. b. Consigue un frasquito, un vaso y dos termómetros. c. Llena el frasquito de agua fría transparente y llena el vaso a la mitad de agua caliente roja. Frasquito con agua fría transparente 1/2 vaso de agua caliente roja d. Mide y anota la temperatura de las dos muestras de agua. e. Averigua cómo calentar el agua fría transparente sin mezclarla con el agua caliente roja. f. Intenta calentar el agua fría transparente a una temperatura de 30 C. Nro. 6 Hoja del cuaderno Procedimiento para calentar agua fría a. Trabaja en equipos de dos. b. Consigue un frasquito, un vaso y dos termómetros. c. Llena el frasquito de agua fría transparente y llena el vaso a la mitad de agua caliente roja. Frasquito con agua fría transparente 1/2 vaso de agua caliente roja d. Mide y anota la temperatura de las dos muestras de agua. e. Averigua cómo calentar el agua fría transparente sin mezclarla con el agua caliente roja. f. Intenta calentar el agua fría transparente a una temperatura de 30 C. Nro. 6 Hoja del cuaderno

7 Procedimiento de conducción Materiales 1 Barra de acero 1 Barra de aluminio 2 Tiras de temperatura Cinta adhesiva 1 Vaso de espuma plástica 1 Vaso grande transparente 1 Termómetro Agua caliente Procedimiento 1. Coloca la tira de temperatura sobre la barra de acero con un extremo cercano a la parte superior de la barra de acero. Asegúrate de que la parte brillante de la tira esté hacia arriba. Pégala en el sitio. 2. Prepara la barra de aluminio de la misma manera. 3. Llena el vaso de espuma plástica a la mitad con agua caliente. Colócalo dentro de un vaso grande transparente para que esté estable. Nro. 7 Hoja del cuaderno Procedimiento de conducción Materiales 1 Barra de acero 1 Barra de aluminio 2 Tiras de temperatura Cinta adhesiva 1 Vaso de espuma plástica 1 Vaso grande transparente 1 Termómetro Agua caliente Procedimiento 1. Coloca la tira de temperatura sobre la barra de acero con un extremo cercano a la parte superior de la barra de acero. Asegúrate de que la parte brillante de la tira esté hacia arriba. Pégala en el sitio. 2. Prepara la barra de aluminio de la misma manera. 3. Llena el vaso de espuma plástica a la mitad con agua caliente. Colócalo dentro de un vaso grande transparente para que esté estable. Nro. 7 Hoja del cuaderno

8 Observaciones de conducción 1. Toca las barras de metal antes de meterlas en el agua caliente. Cómo se sienten? 2. Toca las dos barras de metal después de que hayan estado en agua caliente un rato. Los metales condujeron el calor? Qué metal es un mejor conductor? Por qué crees que lo es? 3. Qué paso cuando las barras de metal se metieron en el agua caliente? 4. Cómo pasó el calor del agua caliente a la tira de temperatura colocada muy por encima del nivel del agua? Nro. 8 Hoja del cuaderno Observaciones de conducción 1. Toca las barras de metal antes de meterlas en el agua caliente. Cómo se sienten? 2. Toca las dos barras de metal después de que hayan estado en agua caliente un rato. Los metales condujeron el calor? Qué metal es un mejor conductor? Por qué crees que lo es? 3. Qué paso cuando las barras de metal se metieron en el agua caliente? 4. Cómo pasó el calor del agua caliente a la tira de temperatura colocada muy por encima del nivel del agua? Nro. 8 Hoja del cuaderno

9 Procedimiento de calentamiento Materiales 1 Frasquito con agua a temperatura ambiente 1 Bolsa con cierre pequeña 1 Jeringuilla 1 Pipeta Agua fría azul Agua caliente Procedimiento a. Con cuidado, coloca un frasquito de agua a temperatura ambiente con agua fría azul en el fondo en un vaso vacío de plástico. b. Agrega 50 ml de agua caliente a la bolsa con cierre pequeña usando una jeringuilla. c. Mete despacio la bolsa de agua caliente en el vaso con el frasquito. La bolsa de agua caliente debe tocar el lado del frasquito. d. Observa el agua azul atentamente durante 4 minutos. Agua a temperatura ambiente en el frasquito Agua caliente en una bolsa pequeña con cierre Agua fría azul al fondo del frasquito Nro. 9 Hoja del cuaderno Procedimiento de calentamiento Materiales 1 Frasquito con agua a temperatura ambiente 1 Bolsa con cierre pequeña 1 Jeringuilla 1 Pipeta Agua fría azul Agua caliente Procedimiento a. Con cuidado, coloca un frasquito de agua a temperatura ambiente con agua fría azul en el fondo en un vaso vacío de plástico. b. Agrega 50 ml de agua caliente a la bolsa con cierre pequeña usando una jeringuilla. c. Mete despacio la bolsa de agua caliente en el vaso con el frasquito. La bolsa de agua caliente debe tocar el lado del frasquito. d. Observa el agua azul atentamente durante 4 minutos. Agua a temperatura ambiente en el frasquito Agua caliente en una bolsa pequeña con cierre Agua fría azul al fondo del frasquito Nro. 9 Hoja del cuaderno

10 Calentar agua helada Haz cuatro dibujos secuenciales para mostrar lo que pasó cuando una bolsa de agua caliente se puso junto al frasquito con el agua fría azul al fondo. Escribe una descripción breve debajo de cada dibujo Nro. 10 Hoja del cuaderno Calentar agua helada Haz cuatro dibujos secuenciales para mostrar lo que pasó cuando una bolsa de agua caliente se puso junto al frasquito con el agua fría azul al fondo. Escribe una descripción breve debajo de cada dibujo Nro. 10 Hoja del cuaderno

11 Hoja de respuestas: Investigación 2 Dos estudiantes estaban tomando chocolate caliente. Uno removió su taza de chocolate caliente con una cuchara. Vio cómo el chocolate hacía un remolino en su taza. Dijo: Mira, he hecho una corriente de convección! El otro estudiante dijo: No lo creo. Las corrientes de convección no funcionan así. Explica a estos estudiantes cómo funcionan las corrientes de convección. Nro. 11 Hoja del cuaderno Hoja de respuestas: Investigación 2 Dos estudiantes estaban tomando chocolate caliente. Uno removió su taza de chocolate caliente con una cuchara. Vio cómo el chocolate hacía un remolino en su taza. Dijo: Mira, he hecho una corriente de convección! El otro estudiante dijo: No lo creo. Las corrientes de convección no funcionan así. Explica a estos estudiantes cómo funcionan las corrientes de convección. Nro. 11 Hoja del cuaderno

12 Datos del equipo del calentador de agua Fecha: Hora de inicio: Temperatura del aire: Tiempo observable: Encierra en un círculo el sistema que corresponde con tu calentador de agua solar. Color del recolector: Negro Blanco Calentador de agua: Tapado Destapado Tiempo transcurrido (minutos) 0 min. 5 min. 10 min. 15 min. 20 min. Temperatura del agua Cambio de temperatura desde la temperatura inicial Nro. 12 Hoja del cuaderno Datos del equipo del calentador de agua Fecha: Hora de inicio: Temperatura del aire: Tiempo observable: Encierra en un círculo el sistema que corresponde con tu calentador de agua solar. Color del recolector: Negro Blanco Calentador de agua: Tapado Destapado Tiempo transcurrido (minutos) 0 min. 5 min. 10 min. 15 min. 20 min. Temperatura del agua Cambio de temperatura desde la temperatura inicial Nro. 12 Hoja del cuaderno

13 Datos de la clase del calentador de agua Tiempo transcurrido (minutos) 5 min. Negro/Tapado Cambio de temperatura promedio (desde la temperatura inicial) Blanco/Tapado Cambio de temperatura Tiempo promedio (desde transcurrido la temperatura (minutos) inicial) 5 min. 10 min. 10 min. 15 min. 15 min. 20 min 20 min Negro/Destapado Cambio de temperatura Tiempo promedio (desde transcurrido la temperatura (minutos) inicial) 5 min. Blanco/Destapado Cambio de temperatura Tiempo promedio (desde transcurrido la temperatura (minutos) inicial) 5 min. 10 min. 10 min. 15 min. 15 min. 20 min 20 min Nro. 13 Hoja del cuaderno Datos de la clase del calentador de agua Tiempo transcurrido (minutos) 5 min. Negro/Tapado Cambio de temperatura promedio (desde la temperatura inicial) Blanco/Tapado Cambio de temperatura Tiempo promedio (desde transcurrido la temperatura (minutos) inicial) 5 min. 10 min. 10 min. 15 min. 15 min. 20 min 20 min Negro/Destapado Cambio de temperatura Tiempo promedio (desde transcurrido la temperatura (minutos) inicial) 5 min. Blanco/Destapado Cambio de temperatura Tiempo promedio (desde transcurrido la temperatura (minutos) inicial) 5 min. 10 min. 10 min. 15 min. 15 min. 20 min 20 min Nro. 13 Hoja del cuaderno

14 Y Gráfica para calentadores de agua Nro. 14 Hoja del cuaderno Cambio de temperatura promedio ( C) Tiempo transcurrido de luz solar (minutos) 25 X Y Gráfica para calentadores de agua X Cambio de temperatura promedio ( C) Nro. 14 Hoja del cuaderno Tiempo transcurrido de luz solar (minutos)

15 Observaciones sobre la condensación 1. Dibuja el experimento y rotula el dibujo para mostrar lo que observaste. 2. Por qué se formó condensación en la superficie interior de la cámara? 3. De dónde vino el agua que se condensó en los lados del vaso? Investigación 3: Planeta de agua Nro. 15 Hoja del cuaderno Observaciones sobre la condensación 1. Dibuja el experimento y rotula el dibujo para mostrar lo que observaste. 2. Por qué se formó condensación en la superficie interior de la cámara? 3. De dónde vino el agua que se condensó en los lados del vaso? Investigación 3: Planeta de agua Nro. 15 Hoja del cuaderno

16 Sistema de agua y hielo 1. Rotula el sistema para mostrar lo que observaste. 2. Escribe una descripción de los cambios que observaste cuando pusiste un vaso de hielo sobre agua tibia. 3. Qué sucedió cuando agregaste sal al hielo? Investigación 3: Planeta de agua Nro. 16 Hoja del cuaderno Sistema de agua y hielo 1. Rotula el sistema para mostrar lo que observaste. 2. Escribe una descripción de los cambios que observaste cuando pusiste un vaso de hielo sobre agua tibia. 3. Qué sucedió cuando agregaste sal al hielo? Investigación 3: Planeta de agua Nro. 16 Hoja del cuaderno

17 Hoja de respuestas: Investigación 3 Un día soleado, un estudiante vertió una taza de agua sobre la acera para formar un charco. Cuando volvió más tarde, el charco había desaparecido. El estudiante concluyó que el charco ya no estaba porque la acera absorbió el agua. Qué le dirías a este estudiantes sobre su conclusión? Qué podrías hacer para demostrar tu idea de adónde fue el agua? Investigación 3: Planeta de agua Nro. 17 Hoja del cuaderno Hoja de respuestas: Investigación 3 Un día soleado, un estudiante vertió una taza de agua sobre la acera para formar un charco. Cuando volvió más tarde, el charco había desaparecido. El estudiante concluyó que el charco ya no estaba porque la acera absorbió el agua. Qué le dirías a este estudiantes sobre su conclusión? Qué podrías hacer para demostrar tu idea de adónde fue el agua? Investigación 3: Planeta de agua Nro. 17 Hoja del cuaderno

18 Distribución del agua de la Tierra a. Llena un vaso de precipitados de 1 L con agua justo hasta el nivel de 1000 ml. Esto representa toda el agua de la Tierra, agua salada y agua fresca. b. Transfiere un poquito de agua (menos de una gota) al cilindro graduado (usa una pipeta). Esta agua representa toda el agua de la atmósfera de la Tierra. c. Transfiere 2 gotas de agua al cilindro graduado. Estas 2 gotas representan toda el agua de los lagos y ríos de la Tierra. d. Transfiere 6 gotas de agua al cilindro graduado. Estas 6 gotas representan toda la humedad del suelo de la Tierra y del hielo en el suelo. e. Transfiere 9 ml de agua al cilindro graduado (usa una jeringuilla). Estos 9 ml representan toda el agua subterránea de la Tierra. f. Transfiere 20.5 ml de agua al cilindro graduado. Esto representa toda el agua dulce congelada de la Tierra en cimas nevadas y glaciares. El volumen total de agua dulce en el cilindro debería ser de unos 30 ml, o un 3% de los 1000 ml que representan toda el agua de la Tierra. Cuánta agua queda en el vaso de precipitados de 1 L? Es agua dulce o agua salada? Investigación 3: Planeta de agua Nro. 18 Hoja del cuaderno Distribución del agua de la Tierra a. Llena un vaso de precipitados de 1 L con agua justo hasta el nivel de 1000 ml. Esto representa toda el agua de la Tierra, agua salada y agua fresca. b. Transfiere un poquito de agua (menos de una gota) al cilindro graduado (usa una pipeta). Esta agua representa toda el agua de la atmósfera de la Tierra. c. Transfiere 2 gotas de agua al cilindro graduado. Estas 2 gotas representan toda el agua de los lagos y ríos de la Tierra. d. Transfiere 6 gotas de agua al cilindro graduado. Estas 6 gotas representan toda la humedad del suelo de la Tierra y del hielo en el suelo. e. Transfiere 9 ml de agua al cilindro graduado (usa una jeringuilla). Estos 9 ml representan toda el agua subterránea de la Tierra. f. Transfiere 20.5 ml de agua al cilindro graduado. Esto representa toda el agua dulce congelada de la Tierra en cimas nevadas y glaciares. El volumen total de agua dulce en el cilindro debería ser de unos 30 ml, o un 3% de los 1000 ml que representan toda el agua de la Tierra. Cuánta agua queda en el vaso de precipitados de 1 L? Es agua dulce o agua salada? Investigación 3: Planeta de agua Nro. 18 Hoja del cuaderno

19 Actividad del ciclo del agua Inicio Después de 1 tirada Después de 2 tiradas Después de 3 tiradas Después de 4 tiradas Después de 5 tiradas Después de 6 tiradas Después de 7 tiradas Después de 8 tiradas Después de 9 tiradas Ubicación Ubicación Total Animal Atmósfera Glaciar Agua subterránea Lago Océano Planta Río Después de 10 tiradas Suelo 1. Tu gota de agua recorrió un ciclo de agua completo, o solo una parte del ciclo de agua? Explica tu respuesta. 2. Dibuja el camino que tomó tu gota de agua. Atmósfera Glaciar Océano Lago Agua subterránea Río Suelo Planta Animal Investigación 3: Planeta de agua Nro. 19 Hoja del cuaderno Inicio Después de 1 tirada Después de 2 tiradas Después de 3 tiradas Después de 4 tiradas Después de 5 tiradas Después de 6 tiradas Después de 7 tiradas Después de 8 tiradas Después de 9 tiradas Actividad del ciclo del agua Ubicación Ubicación Total Animal Atmósfera Glaciar Agua subterránea Lago Océano Planta Río Después de 10 tiradas Suelo 1. Tu gota de agua recorrió un ciclo de agua completo, o solo una parte del ciclo de agua? Explica tu respuesta. 2. Dibuja el camino que tomó tu gota de agua. Atmósfera Glaciar Océano Lago Agua subterránea Río Suelo Planta Animal Investigación 3: Planeta de agua Nro. 19 Hoja del cuaderno

20 Recuento de la actividad de la clase Recuento de la actividad de la clase Ubicación Total Ubicación Total Animal Animal Atmósfera Atmósfera Glaciar Agua subterránea Lago Glaciar Agua subterránea Lago Océano Océano Planta Planta Río Río Suelo Suelo Investigación 3: Planeta de agua Nro. 20 Hoja del cuaderno Investigación 3: Planeta de agua Nro. 20 Hoja del cuaderno

21 Preguntas sobre el tiempo severo 1. Qué causa los huracanes? 2. Qué causa los tornados? 3. Cómo afecta el ciclo del agua al tiempo de la costa oeste? 4. Cómo influye el océano en el tiempo de la costa oeste? Preguntas sobre el tiempo severo 1. Qué causa los huracanes? 2. Qué causa los tornados? 3. Cómo afecta el ciclo del agua al tiempo de la costa oeste? 4. Cómo influye el océano en el tiempo de la costa oeste? Investigación 4: Tiempo y clima Nro. 21 Hoja del cuaderno Preguntas sobre el tiempo severo 1. Qué causa los huracanes? 2. Qué causa los tornados? 3. Cómo afecta el ciclo del agua al tiempo de la costa oeste? 4. Cómo influye el océano en el tiempo de la costa oeste? Preguntas sobre el tiempo severo 1. Qué causa los huracanes? 2. Qué causa los tornados? 3. Cómo afecta el ciclo del agua al tiempo de la costa oeste? 4. Cómo influye el océano en el tiempo de la costa oeste? Investigación 4: Tiempo y clima Nro. 21 Hoja del cuaderno

22 Preguntas sobre el mapa del tiempo Preguntas sobre el mapa del tiempo 1. Qué variables del tiempo miden los meteorólogos cuando se preparan para dar el pronóstico del tiempo? 2. Describe tres tipos de frentes y el tiempo que producen. 3. Qué causa el viento? 4. Mira el mapa del tiempo de abajo. Dónde crees que está lloviendo? (Rodea con un círculo las zonas lluviosas). Dónde lloverá mañana? (Sombrea esas áreas lluviosas). 5. Mira los centros de altas y bajas presiones. Dónde crees que sopla el viento? En qué dirección? (Dibuja flechas para mostrar el viento). 6. Dónde es probable que el tiempo esté frío y seco? (Escribe la letra F en los lugares fríos). 1. Qué variables del tiempo miden los meteorólogos cuando se preparan para dar el pronóstico del tiempo? 2. Describe tres tipos de frentes y el tiempo que producen. 3. Qué causa el viento? 4. Mira el mapa del tiempo de abajo. Dónde crees que está lloviendo? (Rodea con un círculo las zonas lluviosas). Dónde lloverá mañana? (Sombrea esas áreas lluviosas). 5. Mira los centros de altas y bajas presiones. Dónde crees que sopla el viento? En qué dirección? (Dibuja flechas para mostrar el viento). 6. Dónde es probable que el tiempo esté frío y seco? (Escribe la letra F en los lugares fríos). A A B B B B A A A A A A Investigación 4: Tiempo y clima Nro. 22 Hoja del cuaderno Investigación 4: Tiempo y clima Nro. 22 Hoja del cuaderno

23 Papel de gráfica Cualquier investigación Nro. 23 Hoja del cuaderno Papel de gráfica Cualquier investigación Nro. 23 Hoja del cuaderno

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