DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

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1 DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: Nombre en Inglés: TECHNICAL DRAWING AND COMPUTER AIDED DESIGN Código UPM: MATERIA: EXPRESIÓN GRÁFICA CRÉDITOS ECTS: 6 CARÁCTER: TITULACIÓN: TIPO: CURSO: SEMESTRE: BÁSICA GRADUADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA OBLIGATORIA PRIMERO PRIMERO CURSO ACADÉMICO PERIODO IMPARTICION Septiembre- Enero Febrero - Junio IDIOMA IMPARTICIÓN Sólo castellano Sólo inglés Ambos GUÍA DE APRENDIZAJE Página 1 de 12

2 DEPARTAMENTO EXPRESIÓN GRÁFICA INDUSTRIAL (EUITI) COORDINADOR PABLO BRIS MARINO PROFESORADO NOMBRE Y APELLIDO DESPACHO Correo electrónico BLAYA HARO, FERNANDO A408-1 fernando.blaya@upm.es BRIS MARINO, PABLO A417 pablo.bmarino@upm.es CORBELLA RIBES, DAVID A426 david.corbella@upm.es DÍAZ SÁNCHEZ, F. JAVIER A416 javier.diaz.sanchez@upm.es GUTIERREZ CASTAÑÓN, LORENZO A409 lorenzo.gutierrez@upm.es LASHERAS GALEANO, J MANUEL A416 juanmanuel.lasheras@upm.es LORCA HERNANDO, PEDRO A420 pedrojose.lorca@upm.es MERINO EGEA, MANUEL A426 manuel.merino@upm.es OCAÑA LÓPEZ, ROSA A407 rosa.ocana@upm.es RAMÍREZ GÓMEZ, ÁLVARO A409 alvaro.ramirez@upm.es RECIO DÍAZ, MARÍA DEL MAR A408-1 mariadelmar.recio@upm.es ROMERO LIÉTOR, PATRICIO A408 patricio.romero@upm.es VICARIO LÓPEZ, JOSÉ A407 jose.vicario.lopez@upm.es CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA PODER SEGUIR CON NORMALIDAD LA ASIGNATURA ASIGNATURAS SUPERADAS OTROS RESULTADOS DE APRENDIZAJE NECESARIOS GUÍA DE APRENDIZAJE Página 2 de 12

3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADAS A LA ASIGNATURA Código COMPETENCIA NIVEL CE5 Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante aplicaciones de diseño asistido por ordenador. Aplicación Código RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Capacidad para conocer, entender y utilizar los principios de Técnicas de representación, concepción espacial, normalización, diseño asistido por ordenador, fundamentos del diseño industrial. GUÍA DE APRENDIZAJE Página 3 de 12

4 CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS ESPECÍFICOS (TEMARIO) TEMA / CAPÍTULO Tema 1: Introducción a la concepción espacial. Tema 2: Paralelismo y perpendicularidad Fundamentos Pertenencia Determinación. APARTADO 2.1. Paralelismo Perpendicularidad Distancias. Indicadores de logro relacionados LO-01 a LO-02 LO-03 a LO-04 Tema 3: Ángulos 3.1. Casos directos Casos inversos. LO-05 Tema 4: Superficies poliédricas. Tema 5: Conos cuádricos Superficies radiadas Poliedros regulares Definición y clasificación Representación Pertenencia Planos tangentes Secciones planas. LO-06 LO-07 Tema 6: Cilindros cuádricos Definición y clasificación Representación Pertenencia Planos tangentes Secciones planas. LO-08 Tema 7: Superficies esféricas Definición y clasificación Representación Pertenencia Planos tangentes Secciones planas. LO-09 Tema 8: Fundamentos de otros sistemas de representación Sistema diédrico Sistema axonómetrico Sistema de planos acotados. LO-10 a LO-12 GUÍA DE APRENDIZAJE Página 4 de 12

5 Tema 9: Introducción a la normalización industrial. Tema 10: Formatos normalizados Fundamentos Tipos de dibujos técnicos Contenido de un dibujo técnico Elementos básicos Líneas Escritura Escalas Cuadro de rotulación. LO-13 LO-14 Tema 11: Principios generales de representación Proyección cilíndrica ortogonal Métodos de proyección Criterios para la selección de las vistas Otros tipos de vistas. LO-15 a LO-16 Tema 12: Cortes y secciones. Tema 13: Acotación. Tema 14: Simbología en las representaciones. Tema 15: Planos de despiece y de conjunto Cortes Secciones Principios generales Metodología Elementos de unión Uniones desmontables. Elementos roscados. Elementos cónicos Uniones fijas. Otras simbologías Principios generales Normativa. LO-15 a LO-16 LO-17 LO-18 a LO-19 LO-20 GUÍA DE APRENDIZAJE Página 5 de 12

6 BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODALIDADES ORGANIZATIVAS UTILIZADAS Y METODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS CLASES DE TEORIA CLASES PROBLEMAS PRÁCTICAS AULA ABIERTA TRABAJOS INDIVIDUALES Durante las clases de teoría se realizará una exposición de los contenidos teóricos. El contenido de la asignatura es eminentemente práctico. Se prevé la asignación de 0,6 ECTS (1 hora presencial/semana) a las clases de teoría. Las clases de problemas se plantean en dos niveles. Para cada apartado del programa, se inician con la resolución en aula por parte del profesor de varios problemas tipo. A continuación, se plantean problemas desarrollados a partir de los tipo, que deben ser resueltos de manera individual por el alumno en clase, siendo objeto de evaluación. Se prevé la asignación de 1,2 ECTS (2 horas presenciales/semana) a las clases de problemas. Las clases prácticas consisten en la resolución de problemas mediante un programa de dibujo asistido por ordenador (DAO). El tipo de problemas es similar al de las clases de problemas. Se prevé la asignación de 1,2 ECTS (2 horas presenciales/semana) a las clases de prácticas. Se facilitará al alumno, fuera del horario lectivo, la utilización de los medios informáticos disponibles para la asignatura, con objeto de que el alumno se familiarice lo antes posible con la herramienta de trabajo. La utilización de la infraestructura informática contará con la participación de becarios seleccionados por el departamento para tal fin. Resolución de problemas y casos prácticos individuales, fuera del horario lectivo, empleando herramientas tradicionales de dibujo y/o un sistema DAO. TRABAJOS EN GRUPO TUTORÍAS Las tutorías se plantean en dos niveles: - Consulta tradicional sobre dudas de aspectos teóricos o prácticos de la asignatura. - Soporte para la preparación del trabajo personal del alumno: planteamiento del Problema y consultas técnicas. Las citas para tutorías se organizan mediante el correo electrónico, dando prioridad a las consultas en la Hora Tutora. GUÍA DE APRENDIZAJE Página 6 de 12

7 RECURSOS DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA Vicario López, José y Ocaña López, Rosa, Dibujo Tridimensional y Geometría Espacial, Servicio de Publicaciones de la EUITI, Madrid. Félez, Jesús y Martínez, María Luisa; Dibujo Industrial, Ed. Síntesis, Madrid, Corbella Barrios, David, Técnicas de Representación Geométrica, Madrid ISBN: X AENOR. Dibujo Técnico. Normas Básicas, Madrid ISBN: Tajadura Zapiran,J.A. y López Fernández, J., AUTOCAD Avanzado, Ed. McGraw-Hill. Madrid ISBN: RECURSOS WEB NORWEB de la Universidad Politécnica de Madrid (Base de datos que recoge la colección completa de las normas UNE de AENOR) Laboratorios de Expresión Gráfica Industrial. EQUIPAMIENTO GUÍA DE APRENDIZAJE Página 7 de 12

8 CRONOGRAMA DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA MES QUINCENA ACTIVIDADES AULA LABORATORIO TRABAJO INDIVIDUAL TRABAJO EN GRUPO ACTIVIDADES EVALUACIÓN OTROS Sept. 1ª Tema 1 y 9 (T y P) 2ª Tema 10 (T y P) Tema 1 (T y P) Tema 9 Tema 2 (T y P) Tema 10 Práctica 9 Práctica 10 Control temas 1 y 2 Control temas 9 y 10 Oct. 1ª Tema 11 (T y P) 2ª Tema 12a (T y P) Tema 3 (T y P) Tema 11 Tema 4 (T y P) Tema 12 Práctica 11 Práctica 12a Control temas 3 y 4 Control temas 11 y 12a Nov. 1ª Tema 12b (T y P) Tema 5 (T y P) Práctica 12b Control temas 5 y 6 Control temas 12b y 13 GUÍA DE APRENDIZAJE Página 8 de 12

9 MES QUINCENA ACTIVIDADES AULA LABORATORIO TRABAJO INDIVIDUAL TRABAJO EN GRUPO ACTIVIDADES EVALUACIÓN OTROS 2ª Tema 13 (T y P) Tema 6 (T y P) Tema 13 Práctica 13 Dic. 1ª Tema 14 (T y P) 2ª Tema 15 (T y P) Tema 7 (T y P) Tema 14 Tema 8 (T y P) Tema 15 Práctica 14 Práctica 15 Control temas 14 y 15 Control temas 7 y 8 1ª Examen final Ene. 2ª Examen final GUÍA DE APRENDIZAJE Página 9 de 12

10 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA EVALUACIÓN Ref LO-01 LO-02 LO-03 LO- 04 LO-05 INDICADOR DE LOGRO El alumno sabe representar los elementos geométricos básicos en un modelo del espacio tridimensional. El alumno sabe resolver problemas espaciales de pertenencia y determinación entre elementos geométricos básicos en un modelo del espacio tridimensional. El alumno sabe resolver problemas espaciales de paralelismo y perpendicularidad entre elementos geométricos básicos en un modelo del espacio tridimensional. El alumno sabe calcular la V.M. de la distancia entre los distintos elementos geométricos básicos en un modelo del espacio tridimensional. El alumno sabe obtener la V.M. del ángulo que forman los distintos elementos geométricos básicos en un modelo del espacio tridimensional. Relacionado con RA: LO-06 El alumno sabe resolver los problemas espaciales de pertenencia y determinación entre elementos geométricos básicos y superficies poliédricas en un modelo del espacio tridimensional. LO-07 El alumno sabe resolver los problemas espaciales de pertenencia y determinación entre elementos geométricos básicos y conos cuádricos en un modelo del espacio tridimensional. LO-08 El alumno sabe resolver los problemas espaciales de pertenencia y determinación entre elementos geométricos básicos y cilindros cuádricos en un modelo del espacio tridimensional. LO-09 El alumno sabe resolver los problemas espaciales de pertenencia y determinación entre elementos geométricos básicos y superficies esféricas en un modelo del espacio tridimensional. LO-10 LO-11 LO-12 El alumno conoce los fundamentos básicos de sistema diédrico de representación. El alumno conoce los fundamentos básicos de sistema axonométrico de representación. El alumno conoce los fundamentos básicos de sistema de planos acotados de representación. GUÍA DE APRENDIZAJE Página 10 de 12

11 LO-13 LO-14 El alumno conoce las bases del lenguaje del dibujo técnico. El alumnos sabe aplicar las normas de representación del dibujo técnico. LO-15 El alumno sabe aplicar los principios generales de representación en un dibujo técnico. LO-16 El alumno sabe representar los distintos elementos de forma normalizada. LO-17 El alumno es capaz de aplicar los principios generales de acotación y sus normas. LO-18 El alumno sabe representar e identificar la simbología general en las representaciones de dibujos técnicos. LO-19 El alumno sabe identificar la simbología particular por especialidad en las representaciones de dibujos técnicos. LO-20 El alumno sabe aplicar los principios generales de representación e interpretación de los planos de conjunto. GUÍA DE APRENDIZAJE Página 11 de 12

12 EVALUACIÓN SUMATIVA (ACUMULATIVA) BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES MOM ENTO LUGAR PESO EN LA CALIFICACIÓN Evaluación continua de concepción espacial Laboratorio 20% Prueba final de concepción espacial Laboratorio 30 % Evaluación continua de normalización Aula 20 % Prueba final de normalización Aula 30% CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Convocatoria de enero: A efectos de calificación, la asignatura se considera dividida en dos partes: concepción espacial y normalización. Cada una de ellas se valorará con un máximo de 5 puntos. La nota final será la suma de las calificaciones de cada parte, siempre y cuando ninguna de ellas sea inferior a 1.5 puntos, en cuyo caso, la puntuación máxima no podrá ser superior a 3 puntos. En la convocatoria de enero el examen tendrá un peso del 60% (30% de concepción espacial y 30% de normalización) Convocatoria de julio: El examen de julio constará de dos partes: una de concepción espacial y otra de normalización. Cada una de ellas se valorará con un máximo de 5 puntos. La nota final será la suma de las calificaciones de cada parte, siempre y cuando ninguna de ellas sea inferior a 1.5 puntos, en cuyo caso, la puntuación máxima no podrá ser superior a 3 puntos. En la convocatoria de julio el examen tendrá un peso del 100% (50% de concepción espacial y 50% de normalización) Los alumnos que tengan aprobada una de las dos partes en la convocatoria de enero (que hayan obtenido un mínimo de 2.5 puntos) podrán presentarse únicamente a aquella que hayan suspendido, aunque en esta ocasión deberán obtener para poder aprobar la asignatura- al menos 2.5 puntos. Esta posibilidad no se prorrogará más allá de la convocatoria de julio. GUÍA DE APRENDIZAJE Página 12 de 12