HABILIDADES PARA EL TRABAJO

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1 HABILIDADES PARA EL TRABAJO Cuáles sn las cmpetencias clave en el mund del trabaj? Lineamients para la frmulación y evaluación de prpuestas de capacitación y rientación Dirección Nacinal de Orientación y Frmación Prfesinal Subsecretaría de Plíticas de Emple y Frmación Prfesinal Secretaría de Emple

2 Habilidades para el Trabaj Lineamients para la frmulación y evaluación de prpuestas de capacitación y rientación El presente material de asistencia técnica fue elabrad para rientar a las Institucines prestadras de servicis de frmación, sbre ls lineamients básics que deberán cntemplarse en las prpuestas de capacitación en Habilidades para el Trabaj, las cuales estarán destinadas, en general, a persnas cn prblemas de empleabilidad, y en particular, a ls beneficiaris y beneficiarias del Segur de Capacitación y Emple. En la Parte 1 se presenta la intrducción del material y una justificación de la prpuesta que incluye la descripción de las prblemáticas que se pretenden atender, la caracterización de la pblación beneficiaria de estas accines y alguns desarrlls cnceptuales que permiten prfundizar en ls alcances de la Orientación Prfesinal y en ls prcess mediante ls cuales las persnas pueden evaluar su situación y abrdar sus pryects cupacinales. Se presenta una aprximación a las cmpetencias clave en el mund del trabaj y su selección, la distinción de ls prcess que se despliegan en el desarrll de pryects cupacinales y el repertri de cmpetencias clave que se abrdan en tales prcess. En la Parte 2 se destaca el desarrll de ls prcess y de las cmpetencias clave que en ells se pnen en jueg, teniend en cuenta ls elements de cmpetencia y ls criteris de desempeñ y evidencias según el enfque de la frmación basada en cmpetencias. En la Parte 3 se señalan ls lineamients que deben ser cnsiderads pr las Institucines prestadras de capacitación en la Presentación de Prpuestas para el Desarrll de Cmpetencias Clave para el Trabaj, el circuit de presentación que deben seguir dichas Prpuestas y la dcumentación que debe incluirse en la presentación del desarrll de cmpetencias clave. Se destacan asimism ls bjetivs que deben cnsiderar las Prpuestas, ls cntenids a desarrllar en ellas, el perfil institucinal necesari en ls rganisms presentadres y las recmendacines de esta Dirección Nacinal sbre ls perfiles técnics dcentes de ls capacitadtes que intervienen. En Anex se acmpaña el Frmulari para la Presentación de Prpuestas de Capacitación/Orientación y el Frmulari de Inscripción en el REGICE 2

3 PARTE 1 Justificación de la prpuesta. Orientación y Frmación Prfesinal. 1. Intrducción Las persnas descupadas, particularmente ls beneficiaris y beneficiarias del Prgrama Jefes y Jefas de Hgar Descupads cnvcads para incrprarse al Segur de Capacitación y Emple, al iniciarse en la búsqueda de emple suelen enfrentar dificultades específicas. En primer lugar, aquéllas relacinadas cn sus aspects subjetivs y generadas pr el descncimient de ls mds de perar del mercad labral. En segund lugar, las dificultades bjetivas vinculadas cn la carencia de las calificacines labrales demandadas cn ls bstáculs para respnder a las exigencias del ámbit labral. Para reslver ambs niveles prblemátics, cnsiderams necesari que las persnas beneficiarias lleguen a ser capaces de: 1. identificar y recncer las particularidades prpias de la demanda labral y las cmplejidades que caracterizan a ls mercads de trabaj lcales y reginales; 2. desplegar sus capacidades y pder evaluar las prtunidades existentes para vincularse cn las fertas de emple dispnibles. Características de la pblación beneficiaria La pblación beneficiaria del Prgrama Jefes y Jefas de Hgar Descupads está integrada mayritariamente pr mujeres (su representatividad alcanza aprximadamente al 70% del ttal de persnas beneficiarias) y pr jóvenes, en edad prductiva, menres de 35 añs (47% del ttal de ls beneficiaris). Respect de ls niveles de esclaridad, se bserva que: Casi el 60% de las persnas beneficiarias n cmpletó la esclaridad primaria. Sól el 25% de las persnas beneficiarias tiene estudis secundaris incmplets. Más del 80% del univers de beneficiaris del mencinad Prgrama cuenta cn niveles de educación frmal insuficientes para una inserción en emples de calidad. 3

4 Respect de la experiencia labral: La mayr parte de la pblación beneficiaria n ha tenid inserción labral en el mercad de trabaj frmal, aunque un sectr de dicha pblación se ha desempeñad en la ecnmía infrmal y en cndicines de precariedad. En tant alguns beneficiaris han perdid su emple, requieren la actualización de sus calificacines para incrementar su empleabilidad y sus psibilidades de reinserción, de acuerd a ls actuales requisits. Cnsiderand la situación descripta, la Secretaría de Emple -a través de la Subsecretaría de Plíticas de Emple y Frmación Prfesinal- se prpne frtalecer las estrategias de intervención en materia de rientación/frmación destinada a la pblación cn dificultades para btener un emple, y en particular, a persnas beneficiarias del Prgrama Jefes y Jefas de Hgar Descupads. En dicha pblación se encuentran quienes pdrían ptar pr el Segur de Capacitación y Emple. Para ells se ha establecid una línea de acción que integra y prfundiza ls servicis de rientación a persnas vulnerables 1 mediante el desarrll de habilidades que actualmente sn cnsideradas cmpetencias clave para la empleabilidad. En materia de Orientación Labral, las accines se realizan desde ls municipis, y en alguns cass, cnjuntamente cn rganizacines vinculadas cn la temática de rientación y emple. Desde esta perspectiva de trabaj articulad -para ampliar el alcance y cbertura de las accines- resulta necesari establecer lineamients de selección de institucines ptencialmente clabradras, capaces de brindar este servici en carácter de cejecutras de las actividades de frmación. A cntinuación se presentan cncepts y criteris rientads al diseñ y la implementación de actividades destinadas a frtalecer las cndicines de empleabilidad en la pblación cn prblemas de inserción labral. 2. Definicines cnceptuales que deben cncer las Institucines ferentes Cuand hablams de rientación, ns referims a aquellas actividades que permiten a las persnas evaluar las cndicines, ls requerimients y las ventajas de las diversas fertas 1 Especialmente para aquellas cn mayres prblemas de inserción reinserción en el trabaj. 4

5 frmativas, labrales prductivas; descubrir y valrar sus frtalezas, pnderar sus habilidades y, finalmente, cntrastarlas cn las cndicines, características y expectativas persnales. Tant la Orientación Prfesinal cm la cnstrucción del Pryect Ocupacinal 2, cnstituyen prcess que permiten a las persnas evaluar sus prpias cndicines y analizar ls requerimients y las ventajas de las fertas frmativas y de emple presentes en el mercad labral lcal, base para la tma de decisines rientadas a btener un emple de calidad para el desarrll de actividades que frtalezcan la empleabilidad. Entre ls bjetivs de la Orientación está el facilitar el despliegue de cmpetencias habilidades que permitan a las persnas la incrpración en frma activa al mund del trabaj. Cmpetencias que, necesariamente, deben hacerse visibles frtalecerse tant en la pblación descupada en general cm en aquella vinculada cn el Prgrama Jefes y Jefas de Hgar Descupads que se invlucran en el Segur de Capacitación y Emple. La Orientación Prfesinal Las accines de rientación pueden realizarse en distints mments del prces de trabaj cn ls beneficiaris, cn diferentes metdlgías y mediante la intervención de actres diverss. Desde esta perspectiva, las actividades de Orientación pueden entnces llevarse a cab: 1) Antes del inici de una actividad frmativa, en el marc de entrevistas prfesinales, de talleres y de tras actividades que se implementen. Entre ls ámbits dispnibles se encuentran las Oficinas de Emple, que frecen servicis de Orientación Labral, de Apy a la Búsqueda de Emple, y Orientación para el Trabaj Independiente, además del Servici de Intermediación Labral cuy resultad esperad es clcar a las persnas en puests de trabaj. 2) Durante el prces frmativ. En este cas, la actividad de rientación debe permitir avanzar en la cnstrucción de un pryect persnal de trabaj, es decir, un pryect cupacinal vinculad cn el entrn sci-prductiv al que se refiere la frmación, y cnsiderand las pcines persnales. 3) Después de la etapa de frmación, de manera articulada cn el prces de acmpañamient a la búsqueda de emple. Aún quienes hayan lgrad insertarse labralmente, pueden recurrir a la Orientación para mejrar sus cndicines de empleabilidad y ptimizar su inserción 2 Desarrllads en el MTEySS, en el marc de la Unidad de Evaluación, Mnitre y Asistencia Técnica (UEMAT) del Prgrama de Calidad del Emple y la Frmación Prfesinal y el Prgrama FORMUJER, respectivamente. 5

6 Ls Prcess de Orientación destinads a la pblación beneficiaria del Prgrama Jefes y Jefas de Hgar Descupads pdrán, si ls beneficiaris sn aspirantes al Segur de Capacitación y Emple, iniciar sus actividades desde el mment de la cnvcatria realizada pr el municipi. El inici de actividades resulta de particular imprtancia prque establece la psición de trabajadras y trabajadres frente al mercad labral cm buscadres activs de emple. Ell implica, respect de ls misms, que cmienza a implementarse un ampli prces de evaluación de prtunidades y de tma de decisines. En cuant a las metdlgías a emplear en ls prcess de Orientación, cabe destacar que incluyen ls mds grupales y las frmas individuales En el primer cas, ls talleres cnstituyen espacis adecuads para la interacción de las persnas durante ls prcess de rientación labral, de rientación prfesinal de apy a la búsqueda de emple. Las entrevistas persnales cnstituyen una herramienta eficaz para prmver la rientación labral y prfesinal. Respect de ls actres que pueden participar cm cejecutres de las accines, cabe señalar que las Oficinas de Emple, las áreas de emple/prducción municipales y las Institucines de Frmación Prfesinal se encuentran entre las instancias más relevantes de ls prcess de rientación labral y prfesinal, y de las accines de apy a la búsqueda de emple. Cmpetencias clave para la empleabilidad En el marc de esta prpuesta, definims cm cmpetencias clave para la empleabilidad a aquellas habilidades necesarias para que la persna emprenda la búsqueda de emple y pueda desempeñarse en una cupación. Las cmpetencias clave facilitan la adecuación del trabajadr a ls cambis de las tecnlgías, de las frmas de la rganización del trabaj y al desempeñ de nuevas respnsabilidades requeridas pr el desarrll de habilidades específicas. Tienen una fuerte vinculación cn las características persnales y sciales del sujet, y se relacinan cn habilidades de cmunicación, cn la capacidad para trabajar en equip y cn la cmprensión de sistemas y metdlgías de trabaj relacinads cn tecnlgías infrmáticas 3, entre tras. Las cmpetencias clave para el trabaj 4 se pnen en jueg en el marc de ls prcess de rientación y de frmación de las persnas. En ests prcess es prtun diagnsticar la 3 CINTERFOR, Fernand Vargas. Cmpetencias clave y aprendizaje permanente. 4 Alguns autres incluyen entre ellas, a las cmpetencias sciales, interactivas, actitudinales y persnales. 6

7 pertinencia de incrementar refrzar algunas capacidades latentes para prmver las mejres cndicines de empleabilidad. Resulta imprtante identificar aquells saberes y habilidades que la persna ya evidencia y recnce, y ls que necesita desarrllar para aprehender y/ frtalecer cmpetencias que puedan favrecer su empleabilidad facilitar su acces a un puest de trabaj. Las cmpetencias clave para el trabaj pueden abrdarse en frma integral en ls ámbits de frmación mediante su articulación cn ls cntenids técnics puests en situación 5, bien pueden desarrllarse mediante un taller específic 6. En cualquiera de las pcines se debe tener en cuenta, cm element fundamental, el recncimient de las particularidades del individu, las frtalezas y debilidades que sn prduct de su histria persnal, y especialmente, su imaginari subjetiv y la percepción del entrn cultural. El md en que ls beneficiaris se representan 7 el mercad labral, influye tant en las actitudes de empeñ para mejrar las habilidades, cm en el de la búsqueda de trabaj 8 Selección de cmpetencias clave para el trabaj Teniend en cuenta ls antecedentes y las experiencias relevads pr ls equips técnics del Ministeri de Trabaj y pr tras rganizacines, se ha seleccinad un repertri de cmpetencias clave para ser incrpradas tant en ls prcess de rientación que se desarrllan en las Oficinas de Emple, cm en ls prcess de frmación. Pryect cupacinal Se presentan a cntinuación, rdenads según fases, ls prcess que las persnas transitan durante el desarrll de su pryect cupacinal. 1. Definición y caracterización de la situación de partida en relación cn la empleabilidad. Integración de ls cndicinamients sciales, de géner, de clase, 5 Ejempls: trabajar en equip, reslver prblemas, gestinar, cmunicarse y perar cn cantidades y magnitudes, entre tras. 6 Cabe señalar que un Taller de cmpetencias clave para el trabaj es un de ls recurss dispnibles dentr de las pcines que la Oficina de Emple puede frecer a las persnas de acuerd cn sus necesidades. La mdalidad de Taller -u tras- asimism, puede frmar parte de la ferta de una Institución de Frmación Prfesinal. 7 Md subjetiv de apreciación de la situación del mercad de trabaj, cndicinada pr la experiencia del sujet. 8 Infrme final de Mnitre Cualitativ del Cmpnente de Frmación del Prgrama Jefes y Jefas de Hgar Descupads. Universidad Nacinal de General Sarmient. 7

8 étnics, generacinales. Implica identificar y analizar, desde tales perspectivas, ls saberes, habilidades y experiencias adquiridas en ámbits labrales extralabrales, valrizándls en términs de empleabilidad. 2. Análisis del cntext prductiv. Relación cn el prpi punt de partida, evaluand frtalezas, debilidades, prtunidades y amenazas. 3. Definición de metas a alcanzar mediante el pryect cupacinal. Implica diseñar estrategias viables en función de las características persnales y la situación del cntext prductiv. 4. Planificación de actividades, que permita visualizar ls pass para el desarrll de un pryect de inserción reinserción en el mercad de trabaj. 5. Implementación y mnitre del desarrll de cmpetencias clave para el trabaj, antes y durante la inserción/reinserción en una cupación. Repertri de Cmpetencias Clave para el Trabaj En este marc, se alude al repertri de cmpetencias clave que se desarrllan frtalecen durante la ejecución de ls prcess descripts. a. Autnmía, iniciativa y tma de decisines. Cmprmis y respnsabilidad. b. Trabaj en equip: relacinamient interpersnal. c. Reslución de prblemas: búsqueda de alternativas, capacidad de anticipar resultads y slucinar prblemas en situacines de trabaj. d. Dispsición al aprendizaje permanente. e. Iniciativa. f. Negciación. g. Cmunicación: ral y escrita, interpersnal, argumentación. h. Cncimient y us de herramientas infrmáticas (TICs). 8

9 A cntinuación, se presenta un Cuadr de Crrespndencia entre ls Prcess a desarrllar para lgrar la inserción reinserción cupacinal, y las cmpetencias clave necesarias para el desempeñ de una cupación, las cuales se pdrán pner en jueg durante ls prcess las actividades. CUADRO DE CORRESPONDENCIAS Prcess Cmpetencias clave para el trabaj, que se desarrllaran en el prces Autdiagnóstic del sujet Autcncimient Autnmía Tma de decisines Reslución de prblemas Iniciativa Cmprmis y respnsabilidad Dispsición al aprendizaje permanente Cmunicación ral y escrita/interpersnal Diagnóstic del cntext prductiv Iniciativa Búsqueda y análisis de infrmación Cmunicación ral y escrita/interpersnal Us de TICs Dispsición al aprendizaje permanente Definición de metas a alcanzar Planificación Cmunicación ral y escrita Reslución de prblemas Autcncimient Trabaj en equip Dispsición al aprendizaje permanente Planificar actividades para la inserción reinserción cupacinal Planificación Cmunicación ral y escrita Us de TICs Reslución de prblemas Trabaj en equip Negciación Iniciativa Autcncimient Implementar y mnitrear el desarrll de cmpetencias para el trabaj, antes y durante la inserción/reinserción en una cupación Planificación Cmunicación ral y escrita/interpersnal Reslución de prblemas Autcncimient Trabaj en equip Negciación Dispsición al aprendizaje permanente Organización y Administración del tiemp y materiales Iniciativa Us de TICs 9

10 PARTE 2 Prcess y habilidades clave en el marc de la frmación pr cmpetencias. Unidades y elements de cmpetencia. Criteris de desempeñ y evidencias, en relación al desarrll de pryects cupacinales. Unidad Elements Criteri de desempeñ Definir y caracterizar la situación de partida en relación a la empleabilidad Identificar las principales características persnales: físicas, intelectuales y de persnalidad. Identificar y analizar, integrand ls cndicinamients sciales, de géner, clase, étnics, generacinales, persnales, habilidades y experiencias adquiridas en ámbits labrales extralabrales, discriminand su valr en términs de empleabilidad. Recnce ls saberes, habilidades y experiencias adquiridas en ambientes labrales y extralabrales identificand su valr para la empleabilidad. Identifica y analiza aspects de la vida persnal, familiar y scial que inciden en las psibilidades de emple y/ frmación. Evidencias De cncimient Recnce en su prpia histria sus psibilidades de emple. De desempeñ Describe y explica su situación de vida en relación a la empleabilidad, señaland cndicinamients sciales, de géner, persnales, entre trs. Identifica alternativas para mejrar sus aspects mas débiles. Elabra su prpi FODA en relación cn la empleabilidad (frtalezas, prtunidades, debilidades, amenazas). Unidad Element Criteri de desempeñ Diagnóstic del cntext prductiv Analizar el cntext prductiv reginal, lcal identificand las cupacines percibidas cn mayres prbabilidades de inserción, ls principales actres del mund prductiv y sus relacines. Analiza cndicines de trabaj actual, derechs labrales. Identifica tips de emple y sus psibilidades en el cntext prductiv. Interpreta en frma flexible ls hechs. Busca y slicita infrmación y retralimentación en situacines ambiguas. Evalúa frtalezas y debilidades para mejrar su empleabilidad en el cntext prductiv según sus características. Interactúa cn ls trs y prpicia tareas en cmún hacia la búsqueda de fuentes labrales pryects de empleabilidad. Evidencias De cncimient De desempeñ Recnce prpuestas de frmación y nichs cupacinales en dnde pder insertarse según las expectativas planteadas. Identifica características de emple dependiente e independiente, cndicines labrales y requerimients, rganización del trabaj. Se expresa sbre las temáticas abrdadas identificand nichs cupacinales de la zna, criteris selectivs de psibilidades de emple. Manifiesta derechs labrales y sciales desde criteris de empleabilidad. 10

11 Unidad Elements Criteri de desempeñ Definir las metas a alcanzar cn el pryect cupacinal y diseñar estrategias viables en función de las características y situación persnal y de las características del cntext Definir alternativas de frmación y/ trabaj estableciend priridades según expectativas persnales y/ grupales y requerimients labrales. Identificar, analizar y prever bstáculs y/u prtunidades del entrn familiar y scial analizand las psibilidades de mdificación de la situación. Define alternativas de trabaj individual clectiv de acuerd a priridades, según expectativas persnales y/ de grup y requerimients del mund prductiv. Planea estrategias de frmación persnales para llevar a cab sus prpósits. Evidencias De cncimient De desempeñ Identifica alternativas de trabaj individual clectiv de acuerd a priridades, expectativas. Identifica ls cncimients y habilidades que necesitan actualizarse. Identifica estrategias de frmación para llevar a cab sus prpósits ls de su grup. Cmunica las alternativas de frmación y/ de trabaj de manera clara ubicand sus deses y psibilidades de acuerd cn su histria persnal y scial y el cntext prductiv lcal. Enuncia las metas prpuestas que atiendan a las necesidades y psibilidades integrand aspects bjetivs, ecnómics sciales y persnales. Practica nuevs prcess de aprendizaje. Unidad Elements Criteri de desempeñ Planificar actividades para desarrllar el pryect cupacinal Diseñar las actividades para la cnsecución de metas definidas en función de ls recurss y cndicines necesaris para su realización, estableciend priridades y ajustand el plan en función de ese análisis. Gestinar el us eficiente de ls recurss dispnibles (infrmación sbre trabaj, frmación, servicis sciales, cmpensacines) aplicand estrategias de negciación y cperación. Interpretar y prducir texts, analizar slicitudes labrales, nrmas institucinales y requisits de emple. Cmpartir y cperar en grups de trabaj elabrand un plan asciativ. Cmunica de manera clara la meta de su pryect de empleabilidad junt cn ls recurss y cndicines necesaris para llevarl a cab. Identifica ls ámbits públics y privads prveedres de infrmación sbre trabaj. Realiza entrevistas labrales utilizand estrategias que pngan de manifiest sus capacidades de empleabilidad. Interpreta slicitudes labrales y requisits de emple. Elabra cartas de presentación de manera adecuada para acceder a un emple. Elabra el prpi currícul vital, según ls estándares y requerimients para determinad emple. Cmparte expectativas de empleabilidad y expresa necesidades ante el grup scial próxim. Escucha las expectativas de empleabilidad de ls trs. Evidencias De cncimient De desempeñ Aplica técnicas de planificación. Calcula csts y tiemps. Cnce la imprtancia de la negciación para llevar a cab el pryect diseñad. Identifica distints mds de elabrar un CV y seleccina aquélla que se adecue mejr a las psibilidades persnales y del emple al que se pstula. Cnce distints mdels de cartas de presentación e identifica aquéllas que se adecuan mejr al perfil labral prpi y a las psibilidades del emple a pstular. Recnce ls elements que debe presentar un CV y adecua su histria labral persnal a ells. Establecer un buen rapprt cn ls trs identificand la mejr manera de cmentar las expectativas prpias y las psibilidades mutuas. Identifica la imprtancia de la asciatividad cm recurs para la sinergia grupal. Elabra un pryect para llevar a cab las metas prpuestas, evitar ls bstáculs ya planteads y perfilar el futur en términs de empleabilidad. Recnce aviss clasificads adecuads al perfil labral prpi. Manifiesta cncimient de estrategias para llevar a cab entrevistas labrales según distintas situacines planteadas. Cmpleta slicitudes labrales. Elabra cartas de presentación a emples. Realiza un CV que pnga de manifiest aptitudes, destrezas, cncimients y habilidades cn criteris de adecuación a la demanda labral requerida. Diseña estrategias asciativas en función de la búsqueda del benefici mutu. 11

12 Unidad Elements Criteri de desempeñ Implementar y mnitrear el desarrll del pryect cupacinal incrprand estrategias de negciación para un manej eficiente de la cmunicación para cncretar ls bjetivs Identificar bstáculs y prtunidades derivads de cndicinamients sciales, de géner, clase, étnics, generacinales en la implementación del pryect cupacinal. Aplicar instruments y mdalidades de seguimient y mnitre. Establecer vínculs asciativs cn su grup para establecer una malla de apy, cntención y clabración. Gestinar y negciar cn trs para llevar a cab las accines diseñadas. Busca el md de cncretar su pryect cupacinal persnal grupal en el cntext labral de la zna, srteand ls bstáculs. Establece estrategias de negciación para cncretar ls pryects planteads. Realiza accines para llevar a cab su pryect cupacinal. Mnitrea ls resultads desde criteris preestablecids. Utiliza las estrategias de negciación. Establece acuerds labrales que satisfagan sus necesidades y las del ámbit prductiv de acuerd a las cndicines labrales, ecnómicas y sciales actuales. Evidencias De cncimient De desempeñ Cnce instruments para el seguimient y mnitre del pryect cupacinal. Elabra criteris para realizar un seguimient y mnitre del pryect cupacinal prpi. Elabra estrategias de asciatividad evaluand las frtalezas, debilidades, prtunidades y amenazas. 12

13 PARTE 3 Presentación de prpuestas para el desarrll de Cmpetencias clave para el trabaj. Circuit de la presentación. 1. Aspects a desarrllar en la presentación de la prpuesta: Objetivs Prfundizar en las persnas el desarrll, refuerz y/ increment de un repertri de cmpetencias clave que mejre sus cndicines de empleabilidad. Favrecer en el territri la integración entre ls distints servicis de rientación y de frmación destinads a la pblación descupada. Transferir metdlgías a trs actres públics y privads vinculads cn la temática, a partir de la evaluación y sistematización de las accines desarrlladas. Frtalecer mecanisms institucinales rientads a acmpañar la transición hacia plíticas activas de emple. Cntenids de las prpuestas Cntext sci prductiv: descripción sintética de las características sciales y prductivas de la zna la región. Si la prpuesta frmase parte de un acuerd territrial 9, n es necesari incluir infrmación sbre ls respectivs territris pues se tmará en cuenta el infrme de base territrial. Definición del perfil de la pblación beneficiaria, identificada en cnjunt cn la Oficina de Emple. Ámbit de implementación: rientación durante la frmación; acmpañamient durante la inserción labral. Metdlgía, técnicas e instruments. Materiales de apy. Duración: carga hraria ttal y distribución hraria semanal. Cantidad de participantes y criteris para la cnfrmación de ls grups. Hraris y sedes. Crngrama de actividades y prducts. Presupuest ttal desagregad pr rubrs. 9 Acuerds Territriales: sn el resultad de la implementación de un Plan Territrial de Prmción del Emple, línea de trabaj impulsada desde la Unidad de Gestión Territrial de la Dirección Nacinal del Servici Federal de Emple. 13

14 Cnfrmación y perfiles del equip dcente y técnics. Perfil institucinal del rganism Inscripción en el REGICE. Psicinamient actual de la Institución en relación a ls Prgramas implementads pr la Secretaría de Emple: trayectria, sstenibilidad, capacidad técnica. Experiencia de trabaj cn la pblación bjetiv y cn Prgramas ejecutads pr la Secretaría de Emple. Experiencia en actividades de capacitación y de planificación, gestión, evaluación y mnitre de prgramas y pryects sciales. Visibilidad, trayectria de trabaj en redes. Perfil Técnic del facilitadr / crdinadr. Recmendacines Perfil prfesinal: dcente y/ graduad universitari, preferentemente en ciencias sciales (trabaj scial, psiclgía, psiclgía scial, etc.). Experiencia de trabaj y capacidad de relación cn la pblación bjetiv. Experiencia en planificación y gestión de accines de rientación y frmación. 2. Circuit para la presentación de las Prpuestas de Cmpetencias Clave para el Trabaj La necesidad de implementar en determinad territri accines de rientación/capacitación respect de las Cmpetencias Clave para el Trabaj, será prduct de las demandas detectadas pr la Oficina de Emple lcal y/ pr las áreas de emple de ls municipis. En el cas de ls municipis que adhiriern al Segur de Capacitación y Emple, se recmienda que el Crdinadr de prestacines asuma la tarea de identificar a aquellas institucines de recncida trayectria, vinculadas cn la temática. En ls cass en que n hubieran adherid al Segur de Capacitación y Emple, el funcinari del MTEySS que actúe cm referente de Acuerds Territriales, pdrá asumir la identificación de las institucines. Td Acuerd Territrial a implementarse mediante este mecanism, se inicia cn la elabración de un Infrme de Base. 14

15 3. Dcumentación administrativa y de asistencia técnica prprcinada pr el MTEySS a las Institucines de Capacitación prestadras de las accines Dcument Lineamients para la frmulación y evaluación de prpuestas de capacitación y rientación. Frmulari de Presentación de la prpuesta. Frmulari de inscripción en el REGICE. 4. Presentación y Evaluación de la prpuesta La prpuesta que elabren las Institucines prestadras será frmulada en el dcument impres llamad Frmulari de Presentación -que se acmpaña en el Anex a este material- y cnsiderará ls lineamients establecids. La dcumentación cmpleta será presentada en la Gerencia de Emple y Capacitación Labral-GECAL crrespndiente al territri. La GECAL remitirá la dcumentación recibida a la Dirección Nacinal de Orientación y Frmación Prfesinal, a ls efects de su evaluación. 15

16 ANEXOS Frmulari para la Presentación de Prpuestas de Capacitación y Orientación Frmulari de Inscripción en el REGICE 16

17 Frmulari para la presentación de prpuestas de Capacitación / Orientación Cmpetencias clave para el trabaj ORGANISMO PRESENTANTE: (refiere al municipi u OSC) PROVINCIA / LOCALIDAD: REFERENTE (teléfn y crre electrónic): FECHA DE PRESENTACION: 17

18 A.1 Nmbre Nº de REGICE A. Institucines de Capacitación Dependencia Referente p/cntactar Teléfn Crre electrónic Dmicili A.2 Experiencia y trayectria en capacitación /rientación A.3 Experiencia cn la pblación bjetiv de ls Prgramas implementads pr el Ministeri de Trabaj y accines de frmación previas vinculadas cn el MTEySS A.4 Vinculación cn el cntext prductiv (empresas, sindicats, cámaras, trs) A.5 Recurss cn ls que cuenta la institución (Describir la infraestructura y el equipamient cmplet. Caracterizar al persnal de capacitación, técnics e idónes, especializads en el dictad de curss de frmación prfesinal y/ en trs) A.6 Visibilidad, trayectria de trabaj en redes 18

19 B. Accines de capacitación/rientación Ámbit de implementación Mnt slicitad (Orientación Frmación. Acmpañamient para inserción labral) Cantidad de curss Carga hraria Nº de vacantes Cst hnraris dcentes Cst Insums Cst material didáctic Otrs csts (especificar aquí) Mnt slicitad ttal Aprte prpi Cst ttal B. 1 Perfil de la pblación a atender B. 2 Metdlgía B. 3 Técnicas. Instruments que se utilizarán B. 4 Síntesis de ls cntenids (listad de temas a desarrllar, rganizads en frma secuencial. Mencinar el alcance nivel de prfundidad en que se tratarán, según la duración de ls curss y el nivel de cncimients previs de ls participantes. 19

20 B. Accines de capacitación/rientación B. 5 Hraris y sede B. 6 Crngrama de actividades y prducts B. 7 Evaluación y materiales de apy C. Cnfrmación y perfiles del equip técnic C.1 Perfil prfesinal (cnsignar títuls, experiencia de trabaj y antecedentes en relación a trabaj cn pblación bjetiv) C. 2 Cantidad de técnics 20

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