TADI Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil 0-6 años

Transcripción

1 TADI Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil 0-6 años CHILE Proyecto FONDEF D07I1029

2 Instituciones responsables CIAE (Centro de Investigación Avanzada en Educación, U. Chile) CEDEP Instituciones asociadas UNICEF Teccia Editorial Universitaria

3 Objetivo Construir un instrumento de evaluación del desarrollo y aprendizaje de niños y niñas chilenos de 0 a 6 años.

4 Propósitos del instrumento Distintos niveles: Determinar el nivel de desarrollo de los niños y niñas. Evaluar el impacto en desarrollo y aprendizaje de programas de Intervención Informar nivel de desarrollo de grupos poblacionales para Políticas Públicas.

5 Descripción de la prueba: Dimensiones Lenguaje Cognición Socioemocional Motricidad Indicadores incluidos en Mapas de Habilidades en Progresión Indicadores relevantes para c/edad Indicadores incluidos en principales tests.

6 Descripción de la prueba: Grupos etáreos EDAD Desde 1 mes hasta 6 años Trimestral hasta los 12 meses Semestral hasta los 5 años Anual hasta los 7 años. Se aplica a cada niño/a según su edad

7 Descripción de la prueba: Características Aplicación individual Utiliza distintos reactivos Tarea solicitada al niño/a Pregunta al adulto Observación directa Pertinente al contexto chileno en su diversidad. Pertinente a los pueblos originarios

8 Descripción de la prueba: Características Posible de usar a gran escala Con características psicométricas adecuadas Estandarizado para la población chilena

9 Proceso de elaboración de la prueba Tres etapas: Elaboración de la versión preliminar ( ) Análisis de las propiedades psicométricas (2011) Estandarización del test (2012) Instrumento disponible en 2012

10 Primera etapa: Elaboración de la versión preliminar del test Definición de la estructura del test. Dimensiones a evaluar Tramos de edad Construcción de indicadores para cada dimensión, para cada edad. Resultado: Versión preliminar del test

11 Construcción de itemes Revisión y asesoría de expertos Retroalimentación desde el terreno Análisis de bases de datos Revisión por expertos en pueblos originarios Aplicación piloto a 293 niños y niñas

12 2011 Segunda etapa: Análisis de las propiedades psicométricas de la versión preliminar del test Universo: niño/as chilenos menores de 7 años de edad. Diseño muestral: 2 muestras Objetivo: estudiar validez y confiabilidad

13 Primera muestra 1287 niños y niñas a) Comuna como unidad muestral Estratificada por: Zona geográfica Tamaño de la comuna b) Niños y niñas Estratificado por: Sexo Edad Escolaridad de madre o cuidador principal Asistencia a educación parvularia

14 Primera muestra: Propuesta de análisis Objetivo principal Reducir N de itemes y tiempo de aplicación Análisis propuestos: - Evaluar el grado de dificultad de cada ítem - IRT - Matriz de correlación de itemes. - Análisis de consistencia interna - Análisis Factorial - Análisis de clusters

15 Segunda Muestra 400 niños y niñas Objetivo: Completar análisis psicométrico Mismas variables de estratificación

16 Segunda Muestra Propuesta de análisis Confiabilidad test-retest e interjuez. Análisis de consistencia interna. Correlación del test (validez concurrente) con 2 tests chilenos (EEDP y TEPSI). Correlación de la dimensión Socioemocional con ASQ SE Correlación de la dimensión cognitiva con WPPSI

17 Tercera Etapa 2012 Estandarización del test Aplicación de versión definitiva a muestra nacional, estratificada por sexo, NSE, Zona geográfica. N= 3200 Construcción de normas Elaboración de software de soporte

18 Resultado final:tadi Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil Contará con: Manual del examinador Normas estandarizadas por grupo etáreo Cuadernillo de ilustraciones Bolso de materiales Software para administración de resultados Emprendimiento para su difusión..

19 Algunos materiales

20 Muchas gracias!