O jeto de apre r ndizaje

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1 Herramientas de Gestión para Objetos de Aprendizaje. Plataforma AGORA Victor Hugo Menéndez Domínguez Universidad Autónoma de Yucatán, México :: Manuel Emilio Prieto Méndez Universidad de Castilla, La Mancha, España ::

2 Índice 1. Introducción 2. Objeto de Aprendizaje 3. Gestión de objetos de aprendizaje 4. Plataforma AGORA 1. Principios y características generales 2. Arquitectura 3. Funcionalidades 5. Conclusiones

3 Introducción El e-learning y la educación basada en Web, se ha potenciado por la diversidad de herramientas destinadas a facilitar numerosas actividades de gestión Los Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS) apoyan al proceso de enseñanza-aprendizaje mediante herramientas de interacción y colaboración Los Sistemas de Gestión de Contenidos de Aprendizaje (LCMS) se especializan en los recursos instruccionales al mantener un control y orden mediante la catalogación Un LCMS promueve la portabilidad y la interoperabilidad de los recursos de aprendizaje almacenados através de Objetos de Aprendizaje y estándares de intercambio

4 Objeto de aprendizaje Forma de transmitir el conocimiento utilizando el computador y tiene por finalidad la construcción de pequeños componentes que puedan ser reutilizados y ensamblados en diferentes contextos de aprendizaje Elementos: - Colección de recursos o contenidos - Conjunto de descriptores de las características del objeto, denominados metadatos - Adicionalmente, puede incluir un conjunto de descriptores del comportamiento.

5 Objeto de aprendizaje Objeto de aprendizaje * 0...* Reglas 0...* Metadato 1 Contenido Recurso instruccional Objeto compuesto Texto Imagen Animación

6 Gestión de objetos de aprendizaje La gestión de objetos de aprendizaje implica un conjunto de procesos requeridos para controlar su ciclo de vida y sus metadatos asociados. Su finalidad es el desarrollo de objetos de aprendizaje de calidad que puedan ser reutilizados en distintas soluciones de software. El ciclo de vida de los objetos de aprendizaje está fuertemente influenciado por la reusabilidad.

7 Gestión de objetos de aprendizaje Requerimientos actuales y futuros Esquema de clasificación Experiencia de desarrollo y reutilización Conocimiento del dominio Generación Desarrollo para la reutilización Objeto de aprendizaje Composición Desarrollo con reutilización Objeto de aprendizaje Requerimientos específicos

8 Gestión de objetos de aprendizaje Herramientas para implementar entornos de gestión Herramientas para implementar entornos de aprendizaje Herramientas para diseñar, editar y publicar Herramientas para implementar estándares e-learning Herramientas para implementar almacenamiento

9 Estándares y especificaciones Los Objetos de Aprendizaje tienen como característica fundamental fomentar la interoperabilidad y reusabilidad entre sistemas de aprendizaje heterogéneos al facilitar el proceso de ensamblaje y distribución de recursos instruccionales ya existentes Para ello se utilizan estándares de la catalogación y el empaquetamiento Estándar IEEE-LOM (Learning Object Metadata) Define la sintaxis y la semántica de los metadatos del Objeto de Aprendizaje. Sesenta descriptores agrupados en un esquema conceptual de nueve categorías: general, ciclo de vida, meta-metadato, metadato, técnico, educativo, derechos, relación, anotación y clasificación. Especificación SCORM (Sharable Content Object Reference Model) Es un grupo importante de especificaciones y estándares definidos para los contenidos, las tecnologías y servicios del e-learning. En su versión 1.3 (llamada SCORM 2004), permite cubrir con suficientes garantías los aspectos siguientes:

10 Estándar IEEE-LOM

11 Estándar IEEE-LOM

12 Problemática Desarrollo del e-learning (orientación aprendizaje) El profesor como experto en construcción de experiencias instruccionales Costo del desarrollo de recursos instruccionales Interoperabilidad y reutilización entre plataformas e-learning Los objetos de aprendizaje como unidad básica de intercambio en e-learning La gestión de los objetos de aprendizaje no es vista como actividad integral

13 Plataforma AGORA Un caso de estudio

14 Sistemas de gestión de objetos de aprendizaje Favorecen la recopilación, el acceso y el intercambio de recursos además de ofrecer mecanismos flexibles que permitan la búsqueda y recuperación de dichos recursos (McLean y Lynch, 2003; Broisin, Philippe et al., 2005) Ofrecen mecanismos flexibles para el acceso a los metadatos y recursos, lo que permite desarrollo de soluciones que integren estos elementos a arquitecturas y sistemas existentes

15 AGORA Ayuda a la Gestión de Objetos Reutilizables de Aprendizaje Plataforma integral de trabajo para la gestión de Objetos de Aprendizaje con un enfoque de asistencia Ofrece un entorno donde todas las actividades y tareas relacionadas con la gestión de los objetos de aprendizaje están intercomunicadas, lo que facilita su control y ejecución

16 AGORA. Principios tecnológicos Implementar una arquitectura de software basado en capas que sea abierto Emplear estándares y protocolos aceptados por la comunidad educativa como SCORM 2004 y IEEE-LOM Desarrollar una interfaz basada en servicios y estándares de comunicación que permita la interoperabilidad con otras aplicaciones (Web Services, REST, AJAX, etc.) Generar un modelo distribuido de almacenamiento de Objetos de Aprendizaje Desarrollar un modelo de componentes y extensiones para una fácil escalabilidad Diseñar una representación flexible del conocimiento para implementar reglas, condiciones, parámetros

17 AGORA. Características Una red de nodos y repositorios distribuidos en las instituciones participantes con un nodo central de control y distribución Permite gestionar cualquier tipo de recurso instruccional utilizado en un LMS (presentaciones, documentos, videos) sin importar su ubicación Cada nodo contará con un conjunto de herramientas para la gestión de Objetos de Aprendizaje: un generador-etiquetador etiquetador de objetos, un meta-buscador, un secuenciador- empaquetador de objetos de aprendizaje compuestos y un entorno de presentación de contenidos Emplea asistentes y agentes recomendadores para la realización de las actividades Fomenta la colaboración al ofrecer mecanismos de comunicación e intercambio de conocimiento entre los usuarios La publicación de un Objeto de Aprendizaje implica el llenado de un conjunto básico de metadatos junto con un mecanismo de evaluación y validación de la calidad

18 AGORA. Modelo Conocimiento cómo desarrollo un objeto de aprendizaje para este tema? Ontologías Pedagógicas Didácticas Contenido Perfiles Reglas y modelos Pregunta Respuesta/Recurso Sistema Recomendador Registro de Actividad Minería de Datos Profesor Metabúsqueda Gestión de Objetos de Aprendizaje LO LO Objetos de Aprendizaje en AGORA Buscadores de Objetos de Aprendizaje Recursos digitales instruccionales LO LO LO Objetos de Aprendizaje externos

19 AGORA. Arquitectura Aplicaciones Sistema de gestión del aprendizaje Interfaz cliente Otras herramientas Servicios Generación Verificación Composición Extraccion Búsqueda Asistencia Identificación Transformación Distribución Otros servicios Organización Almacenamiento Recuperación Información Estándares de e-learning Bitácora acciones Perfiles Usuario Reglas Condiciones Repositorio distribuido objetos de aprendizaje

20 AGORA. Funcionalidades El usuario interactúa con una aplicación Web para invocar a los servicios expuestos. Cada usuario registrado en el sistema cuenta con un espacio de trabajo donde colocar, editar, eliminar, buscar o compartir sus recursos

21 AGORA. Gestión de objetos de aprendizaje Marco Objetos de aprendizaje Metadatos Usuarios Edición Generación Asistencia Almacén Edición Edición Actividad

22 AGORA. Generación asistida Generación Automática de Objetos de Aprendizaje básicos - Asistente que incorpora un recurso y sugiere valores para los metadatos - Los metadatos son inferidos en base al contenido del recurso así como en la similitud del objeto nuevo con los objetos ya existentes en el repositorio de AGORA - El recurso puede ser almacenado directamente en el repositorio o solo guardar la referencia a su ubicación externa.

23 AGORA. Asistente Identificar Buscar Recomendar

24 AGORA. Asistente Identificar Buscar Recomendar

25 AGORA. Asistente Identificar Buscar Recomendar

26 AGORA. Búsqueda Búsqueda de Objetos de Aprendizaje - La búsqueda se basa en texto libre - El usuario puede elegir distintas herramientas para ver el objeto de aprendizaje, descargar sus metadatos, el recurso o el objeto completo - Puede evaluar la calidad del mismo o bien ver los comentarios vertidos por otros usuarios.

27 AGORA. Esquemas de asistencia y recomendación Asistencia y recomendación - Panel de información que describe elementos - Listas de opciones que permiten completar los valores al momento que se escriben (autocompletar) - Paneles de recomendación contienen posibles valores para un metadato - Visor de metadatos para presentar todos los valores que se encuentran almacenados en el repositorio para algún metadato en particular

28 AGORA. Esquemas de asistencia y recomendación Visor de metadatos Visor de recursos Autocompletar

29 AGORA. Funcionalidades Registro de acciones - Bitácora para la generación y validación de reglas empleando técnicas de minería de datos Calidad en Objetos de Aprendizaje - Método para la Evaluación de la Calidad de los Objetos de Aprendizaje (MECOA)

30 Conclusiones AGORA es una plataforma que considera un grupo de servicios interrelacionados para realizar la gestión de Objetos de Aprendizaje a partir de una federación de repositorios con recursos instruccionales, sean o no objetos estandarizados. De las observaciones y encuestas realizadas a los usuarios se resalta que resulta sencilla de utilizar, facilita en gran medida la tarea de crear objetos de aprendizaje y el llenado de metadatos, la interfaz no resulta difícil de aprender y no se siente aislamiento para la realización de las actividades de gestión. Entre las líneas de investigación y desarrollo planteadas se encuentran: - Mejorar los algoritmos empleados en los procesos de gestión, siendo entre otros: búsqueda de objetos similares, asistencia y recomendación de acciones. - Desarrollo de técnicas de minería de texto y de datos que permitan implementar nuevas funcionalidades como son - Implementar elementos de la Web 2.0 para la mejora de la interfaz del cliente

31 Preguntas Herramientas de Gestión para Objetos de Aprendizaje. Plataforma AGORA Victor Hugo Menéndez Domínguez Manuel Emilio Prieto Méndez

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