Unidad didáctica 2 La plataforma de teleformación
|
|
- Francisca Marín Villalobos
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Unidad didáctica 2 La plataforma de teleformación Introducción La realización de una acción formativa mediante e-learning conlleva la utilización de una serie de tecnologías, unas generales y otras específicas, de este nuevo medio. Si analizamos los productos existentes veremos tres tipos de soluciones: De gestión del aprendizaje y distribución de contenidos: plataformas e-learning o Campus virtual, editores de autoevaluaciones, etc. De diseño de contenidos: herramienta de autor, y otras aplicaciones generales de diseño Web y multimedia. De comunicación o colaborativas: audio o videoconferencia, foro, chat, pizarra compartida, etc. En la mayoría de los casos nos encontramos productos, especialmente las Plataformas de e-learning que integran la gestión del aprendizaje, el diseño de contenidos y la comunicación en un solo producto, pero también disponemos de productos especializados en cada una de estas áreas tanto comerciales como gratuitos. Contenidos Objetivos Capítulo 2.1. Aspectos a tener en cuenta Lección 2.1.1: Concepto Lección 2.1.2: Elementos de una plataforma Lección 2.1.3: Esquema hardware/software Capítulo 2.2. Tipos Capítulo 2.3. Herramientas de comunicación Capítulo 2.4. Otros elementos de la plataforma Conocer a que llamamos plataforma de teleformación Identificar los tipos de plataformas Identificar los elementos que componen una plataforma de teleformación La Plataforma de Teleformación 1
2 Capítulo 2.1 Aspectos a tener en cuenta Introducción La mayoría de las plataformas de e-learning incluyen un entorno de formación, herramientas administrativas, académicas y de evaluación, sistemas de distribución de contenidos, herramientas de interacción y comunicación, aunque el planteamiento y la estrategia de cada producto resultan muy diferentes. De ahí la necesidad de comparar e investigar los diferentes productos que nos ofrece el mercado para encontrar la solución más idónea a nuestras necesidades, teniendo en cuenta que más caro no tiene porqué significar mejor. Contenidos Objetivos Lección 2.1.1: Concepto Lección 2.1.2: Elementos de una plataforma Lección 2.1.3: Esquema hardware/software Al finalizar el estudio de estas lecciones serás capaz de: Conocer a que llamamos plataforma de teleformación Identificar los tipos de plataformas La Plataforma de Teleformación 2
3 Lección Concepto Ya hemos explicado la definición de LMS (Learning Management System). Este será en término sobre el que desarrollemos esta lección. El LMS o Sistema de Gestión de Aprendizaje (comúnmente conocido como Plataforma de e-learning o Campus Virtual) es la aplicación central y más relevante para el éxito o el fracaso del e-learning. Es la aplicación que se utiliza par la creación, gestión, distribución y evaluación de la formación a través de la Web. Son aplicaciones online (similares a un portal Web) para crear entornos virtuales de enseñanza, para distribuir el material didáctico, para que los alumnos se comuniquen, para que el tutor interactúe con los alumnos, para realizar la evaluación y el seguimiento, en definitiva, para realizar y gestionar acciones formativas a través de Internet. La Plataforma, además de un entorno de interacción y de aprendizaje de los alumnos con el tutor, cuenta con una serie d herramientas que tratan de automatizar las acciones formativas a través de una serie de herramientas integradas: administrativas, académicas, etc., con las que los gestores de la formación disponen de datos cuantitativos y cualitativos sobre la actividad y progreso de los alumnos. La Plataforma de Teleformación 3
4 Lección Elementos de una plataforma Las plataformas incorporan una serie de herramientas divididas en una parte pública o de utilización y una parte privada o de administración. El que un usuario pueda acceder a un foro, por ejemplo, o que además de acceder, pueda administrarlo (borrar mensajes, dar de alta usuarios, etc.) depende de su función dentro de la acción formativa y más concretamente del perfil de acceso asignado. Las plataformas incorporan diferentes perfiles, otorgando privilegios y acceso a determinados recursos o funciones dependiendo del perfil asignado. Lo habitual es contar con los perfiles: alumno, tutor-profesor, coordinador, administrador e invitado. Las plataformas de e-learning cuentan con una serie de características o herramientas que podríamos dividir en: Servicios y Áreas de interacción educativa Herramientas de comunicación Gestión y Distribución de contenidos Herramientas de trabajo en grupo Gestión de usuarios Gestión de cursos Herramientas de seguimiento y participación Sistema de evaluación Auditoría del sistema Integración con el sistema de gestión de recursos humanos o de conocimiento Personalización El acceso y posibilidades en cada uno de estos elementos dependerán de las funciones asignadas al perfil. Por ejemplo, un alumno podrá acceder a los servicios y áreas de interacción educativa, pero será el administrador quien pueda gestionar los usuarios o los cursos. E incluso dentro de una herramienta, las posibilidades variarán dependiendo del perfil, así un tutor podrá borrar mensajes de un foro mientras que un alumno, quizás no pueda. La Plataforma de Teleformación 4
5 Servicios y áreas de interacción educativa Son los espacios virtuales donde los usuarios interactúan con el sistema de gestión del aprendizaje (LMS): contenidos, herramientas de comunicación, tutores y compañeros. Los nombres así como las herramientas y servicios que poseen las áreas de interacción variarán internamente dependiendo del curso y perfil con el que se esté accediendo al sistema. Es importante que los servicios y herramientas sean configurables por curso, lo que permitirá realizar un diseño formativo adaptado a la materia, curso o alumnos concretos. Un ejemplo puede ser un alumno matriculado en un curso de inglés y en otro de ofimática, si accede al de inglés se encontrará con una herramienta multimedia, mientras que si accede al de ofimática carecerá de esta herramienta y en cambio dispondrá de contenidos interactivos. Algunas de las áreas de interacción que incorporan las plataformas más avanzadas del mercado son: Entrada principal Aula Biblioteca Cafetería Espacio personal Secretaría Herramientas de comunicación Las herramientas de comunicación son aquellas aplicaciones que permiten a los distintos usuarios opinar, preguntar, hablar, etc., en definitiva, interactuar o relacionarse con otros, ya sea a través de texto, imágenes o sonidos. Aquí hablaremos de las herramientas integradas en la plataforma, aunque, como veremos más adelante, esta comunicación es posible mediante aplicaciones específicas no integradas en la Plataforma. Existen dos tipos de herramientas de comunicación: Asíncronas Síncronas La Plataforma de Teleformación 5
6 Gestión y Distribución de Contenidos Las acciones formativas incluyen material didáctico ya sea en formato online o en otros formatos electrónicos. La Plataforma de e-learning debe contar con herramientas de gestión y activación de estos materiales para que los tutores u organizadores incorporen los contenidos y, por otro lado, debe contar con un entorno claro y amigable para que el alumno descargue y visualice el material didáctico. a. En el lado del administrador deberá incorporar un LCMS o Sistema de gestión de Contenidos de Aprendizaje Sistema. Es un sistema independiente o integrado con el LMS, que gestiona y administra los contenidos de aprendizaje. Una vez que los contenidos están en este sistema ya pueden ser combinados, asignados a distintos cursos, descargados desde el archivador electrónico, etc. b. En el lado de interacción educativa, el alumno contará con repositorios de contenidos, destacando la biblioteca, el archivador electrónico o los contenidos interactivos. Es importante que los alumnos cuenten con herramientas que le permitan conocer el tiempo invertido en la realización del contenido o ver el grado de progresos alcanzado. Herramientas de trabajo en Grupo Algunas metodologías de e-learning requieren de herramientas que permitan el trabajo colaborativo o en grupo entre los alumnos. Para cumplir esta función las Plataformas suelen contar con algún entorno diferenciado o de trabajo en grupo. Esta área cuenta con herramientas de comunicación y con un repositorio de contenidos propios diferenciados para cada grupo de trabajo. La Plataforma deberá permitir al tutor o coordinador crear tantos grupos de trabajo como sean necesarios, seleccionando entre los alumnos de una clase. También es importante que facilite la labor de seguimiento y evaluación al tutor mediante unos reportes o informes de utilización de estos servicios. Gestión de usuarios El sistema debe gestionar todos los datos necesarios para dar de alta, modificar o dar de baja cualquier usuario dentro de la plataforma. Como requisito general, cada usuario debe disponer de medidas de seguridad que limiten la entrada a usuarios no autorizados, así como otras medidas para evitar el mal uso de la misma. La Plataforma de Teleformación 6
7 Otros datos del alumno como estudios, etc., no son estrictamente necesarios, pero si completarán la información para un posterior procesamiento e integración de estos datos co otros sistemas, como el de Gestión de Recursos Humanos, Búsqueda de empleo, etc., Gestión de cursos Al igual que el sistema, debe poseer métodos para la gestión de usuarios, debe también disponer de métodos para la gestión y configuración de los cursos en el sistema. Algunos criterios que debe cumplir esta gestión de cursos son: Seguridad de acceso (cada usuario podrá acceder únicamente a los cursos en los que este matriculados) Subdivisión de los cursos en pequeños módulos o asignaturas Posibilidad de asignar contenidos a esos módulos Personalización de servicios o herramientas dentro de cada curso (es decir, si en un curso el foro es innecesario, poder prescindir de él) Posibilidad de crear cursos inteligentes o itinerarios formativos. Herramientas de seguimiento y participación Una plataforma de e-learning debe registrar tanto la asistencia (áreas o servicios visitados, fechas en las que se visitó, etc.) como la participación, como medio para evaluar a un alumno. Es decir, debe registrar tanto las visitas que el alumno realiza a las distintas áreas y servicio como las aportaciones o intervenciones realizadas. Además de registrar debe facilitar al tutor o coordinador la realización de inforemes de esta participación y asistencia. La herramienta de informes debe tener ciertas características: Facilitar informes de todas la áreas y servicios Facilitar informes por alumno o por curso Permitir informes entre 2 fechas Automatizar medias y totales por alumno y por curso Posibilidad de imprimir o exportar los informes a un archivo La Plataforma de Teleformación 7
8 Sistema de evaluación El sistema de evaluación de que disponga la plataforma de e-learning debe ser un sistema que gestione tanto los resultados obtenidos en pruebas objetivas por los alumnos, como las notas insertadas por los profesores para calificar otras actividades evaluables de tipo cualitativo. Para que este sistema sea adaptable a cualquier forma de evaluar, el sistema debería permitir ponderar las notas por curso, dando un grado diferente de importancia a cada elemento dentro del curso. La mayoría de las Plataformas incluyen algún sistema de edición de autoevaluaciones que permiten a los tutores y/o coordinadores confeccionar los test que servirán de base para la calificación automática de los alumnos. Como añadido, un buen sistema de evaluación debería poder emitir automáticamente los boletines de calificaciones. Es importante que el sistema de inserción de calificaciones, así como el de informe facilite la labor al tutor, mostrando las calificaciones por curso y realizando de forma automática todos aquellos cálculos que sean posibles, como medias o totales por asignatura y por curso. Auditoría del sistema Como en otros muchos sistemas, es necesario ver de una manera general, el uso y buen funcionamiento que se le está dando a nuestro sistema. Para ello el sistema debe poder crear informes de auditoría con los que evaluar de una forma sencilla si el sistema está respondiendo de la manera esperada. Los informes de auditorías tienen como principal finalidad proporcionarnos toda la información requerida para poder mejorar: 1. La seguridad: entrada al sistema, errores de acceso, ficheros subidos, posibles ataques, etc. 2. La eficacia: ancho de banda, utilización de recursos, posibles caídas del servidor, etc. 3. La rentabilidad de costes: usuarios actuales en el sistema, usuarios totales, cursos impartidos, etc. La Plataforma de Teleformación 8
9 Integración con los sistemas de gestión de RRHH Es importante que la plataforma facilite la integración con los sistemas de gestión de RRHH o de Conocimiento de la empresa, ya sea mediante una integración a medida o mediante la utilización de unos formatos de bases de datos compatibles con los mismos. Esto facilita que los datos de la Plataforma (curriculums, calificaciones, cursos realizados, etc.) pasen al sistema de gestión de RRHH de la empresa de forma automática o viceversa, de éste a la plataforma. Personalización La plataforma debe posibilitar la personalización tanto funcional como estética. Las herramientas de personalización suelen estar disponibles en el perfil administrador. Algunos de los elementos que deberían ser personalizados son: Logo y nombre del centro para adecuarlo a la imagen corporativa Estilos e texto Iconos y botones Configuración del idioma de los textos Ficheros de ayuda Servicios y herramientas de la plataforma, tanto a nivel general como a nivel de cursos o alumnos. Correos o formularios de secretaría, contenidos, etc. La Plataforma de Teleformación 9
10 Lección Esquema hardware/software A pesar de la gran variedad de plataformas e-learning que existen en el mercado, todas ellas responden a un esquema de hardware/software bastante similar: Servidores Web: Es el ordenador donde se ubica la aplicación LMS y que atiende las peticiones http de los usuarios conectados a la plataforma. Incluye, por tanto, un ordenador (hardware) de potencia y memoria suficiente y un sistema operativo que incluye una aplicación para servir páginas Web. Deben ser ordenadores muy estables y que están 24 horas, 365 días año. Dependiendo de la tecnología utilizada en la programación del LMS (PHP, ASP, JSP, ) nos encontramos con diferentes tipos de servidores Web, siendo los más habituales el servidor Internet Information Server de Microsoft y para sistemas operativos Linux, el servidor Apache http Server. La Plataforma de Teleformación 10
11 Servidor de base de datos: El LMS se apoya en un servidor de base de datos para almacenar los datos de los alumnos, los contenidos, los cursos, el seguimiento, los progresos, etc. Es la aplicación que hace las funciones de biblioteca o repositorio. Este servidor de bases de datos, por medidas de seguridad, debería encontrarse en un ordenador dedicado diferente al servidor Web, siendo además necesario que se realicen copias de seguridad con mucha frecuencia. Existen diferentes tecnologías usadas como servidor de base de datos, las hay gratuitas (ej: MySQL), así como comerciales (los más conocidos son SQLServer u Oracle SQL). Conectividad: Es uno de los puntos clave, ya que de ella depende la velocidad de respuesta del servidor a los usuarios, así como el tiempo de carga de las páginas Web o de descarga de archivos. Con conectividad se hace referencia no sólo a la línea de datos por la cual viajaran los datos, sino también a la infraestructura hardware (firewall, router, prxys, etc), e incluso a si estas infraestructuras son escalables bajo demanda (es decir, se pueden ampliar a medida que nos haga falta sin necesidad de paradas del servidor, cambios de configuración, etc.). La carga y número de alumnos que soporte el LMS es directamente proporcional al ancho de banda y capacidad de transferencia necesaria. La conectividad depende del servidor pero también del cliente (alumno), por lo que éste necesita de algún tipo de servicio de conexión a Internet, siendo recomendable aunque no necesaria, la banda ancha para mejorar la navegación y la descarga de archivos. Cliente (navegador): Es el ordenador y aplicación desde la cual accede el cliente (alumno, tutor, coordinador, administrador) a la Plataforma. En la mayoría de las plataformas el cliente sólo necesita un navegador Web estándar (Internet Explorer, Mozilla FireFox, y Netscape Navigator) con soporte JavaScript y Flash. En algunos casos se requiere la instalación de algún ActiveX o el soporte de Java, para funcionalidades avanzadas, como el audio o videoconferencia. La Plataforma de Teleformación 11
12 Capítulo 2.2 Tipos de Plataformas Introducción Desde hace algún tiempo se viene hablando de entornos integrados para la teleformación, las también denominadas "plataformas de Tele-Enseñanza", potentes instrumentos que permiten diseñar, elaborar e implementar un entorno educativo que esté disponible en Internet con todos los recursos necesarios para cursar, gestionar, administrar y evaluar las actividades educativas. Contenidos Objetivos Lección 2.2.1: Clasificación Lección 2.2.2: Como adquirir una plataforma Lección 2.2.3: Formas de comercialización Lección 2.2.4: Factores a tener en cuenta al elegir plataforma Al finalizar el estudio de estas lecciones serás capaz de: Identificar los sistemas o soportes de teleformación en función de las necesidades formativas. La Plataforma de Teleformación 12
13 Lección Clasificación Existen clasificaciones de plataformas dependiendo del criterio que tomemos. Atendiendo a la disposición de los elementos en pantalla: Pseudo-tridimensionales: simulan en un entorno virtual los espacios y áreas utilizados habitualmente en la formación presencial. Suelen ser más usables y amigables, ya que el alumno se encuentra cómodo y sabe perfectamente el sentido didáctico de cada espacio. Cuenta con Aula, Biblioteca, Cafetería, etc. Portales o planas: la ubicación de los elementos se asemeja a cualquier portal de Internet, dando mayor importancia a la funcionalidad que a la usabilidad. Atendiendo a la comercialización: Comerciales: son aplicaciones diseñadas por empresas especializadas y que son comercializadas tanto en alquiler como en venta. Existen gran variedad de soluciones. Open Source o gratuitas: son aplicaciones desarrolladas por grupos de programadores cuyo código es puesto a disposición de cualquier persona sin ningún coste. De momento no son tan potentes como las comerciales y tienen el handicap de necesitar personal muy experto para su implementación. Ejemplo plataforma comercial Ejemplo plataforma Open Source La Plataforma de Teleformación 13
14 Lección Cómo adquirir una plataforma A la hora de conseguir una Plataforma de e-learning podremos optar por 3 soluciones: 1. Diseñar una plataforma propia. Suelen diseñar su propia plataforma las grandes corporaciones, universidades o empresas tecnológicas que cuentan con los recursos humanos y materiales necesarios. Es la solución más costosa y que mayor tiempo de implantación requiere. Supone una gran inversión tanto en su diseño como en su desarrollo y mantenimiento, que no garantiza que el producto final tenga la calidad suficiente. 2. Utilizar la plataforma gratuita u open source. Son plataformas cuyo código fuente podremos utilizar libremente (de ahí el nombre de open source). En este código fuente se encuentra toda la programación interna de la plataforma, y gracias a la libre distribución de este código fuente podremos realizar una adaptación de la plataforma a nuestras necesidades. Las principales características son: Poca variedad donde elegir. Características poco avanzadas. Por ejemplo, carecen en su mayoría de compatibilidad AICC/SCORM o no cuentan con herramientas de comunicación o de diseño de contenidos de suficiente calidad. La instalación y mantenimiento debe realizarse por personal cualificado (programadores, diseñadores web u otros) y esto supone un importante coste permanente. Es necesario disponer de unas instalaciones y equipos para realizar funciones de servidor web. En caso de optar por una plataforma open source aconsejamos recurrir por seguridad y por garantías a un ISP especializado (por ejemplo, ARI, (enlace web) para que nos proporcione un servicio de: Housing: El equipo informático (servidor) junto con la aplicación LMS se ubican en las instalaciones del proveedor o ISP. El ISP nos proporciona seguridad y conectividad. Hosting: El ISP facilita un servidor debidamente conectado y funcional para que el cliente instale su LMS. 3. Alquilar o comprar una plataforma comercial: Tras una primera etapa en la que se invirtieron grandes cantidades de dinero en diseñar plataformas propias, alojarlas en servidores propios, programadas y mantenidas por personal propio, las organizaciones están optando por dejar este trabajo a los especialistas, a los proveedores de e- learning, haciendo mucho más rentable el e-learning. La Plataforma de Teleformación 14
15 Existe una gran variedad de plataformas comerciales tanto de empresas multinacionales como de proveedores locales. La capacidad y calidad de las plataformas comerciales supera con creces cualquier otro tipo de solución debido a que están diseñadas por especialista en e-learning que cuentan con grandes presupuestos tanto para el diseño como para la mejora continua del producto. Si a esto unimos, que los precios por alquiler de una plataforma son escalables en función del numero de alumnos o cursos que utilicen y suelen ser relativamente bajos, la única cuestión será decidirnos por entre la gran variedad de propuestas existentes en el mercado. La Plataforma de Teleformación 15
16 Lección Formas de comercialización Las plataformas comerciales se pueden adquirir en dos modalidades básicamente: ASP (Application Service Provider): El proveedor proporciona el servidor web (hardware), la aplicación (LMS) y la conectividad. Es la modalidad de externalización más frecuente en la contratación de Plataformas de e- learning. Supone disponer de un LMS u otra aplicación, probada y garantizada, con una pequeña inversión económica. Dentro de las licencias ASP existen diferentes tipos: mensual, anual, por alumno matriculado. Existen empresas que incluso combinan la licencia ASP de Plataforma con otros productos como la herramienta de Autor o incluso con la disponibilidad de un amplio catálogo de contenidos online. Compra o licencia Full: La aplicación LMS diseñada por proveedor de e- learning es implementada en los servidores del cliente. Este tipo de licencia suele ser muy costosa debido a que el proveedor pierde el control sobre el uso que se le da a la aplicación. Es una licencia de uso pero no de propiedad, que sigue siendo del fabricante o proveedor, y las mejoras, actualizaciones y modificaciones las realiza personal especializado del proveedor. La única ventaja de este tipo de licencia es la garantía de confidencialidad absoluta sobre los datos de los alumnos, cursos, contenidos, etc., ya que la aplicación y las bases de datos se alojan en instalaciones del cliente. La Plataforma de Teleformación 16
17 Lección Factores a tener en cuenta al elegir plataforma A la hora de comprar o alquilar una plataforma comercial debería de tener en cuenta lo siguientes elementos: Usabilidad y facilidad de uso. Diseño atractivo y funcional. Escalabilidad, que soporte gran numero de usuarios y cursos. Que las herramientas y sistemas que incorpore sean adecuadas para la metodología formativa, tipos de alumnos, tipos de cursos, etc. Que vamos a implementar. No se trata tanto de que cuente con tal cual herramienta sino de que sean adecuadas en sus funciones y características al tipo de curso que ofrecemos Que permita la configuración de servicios herramientas para cada curso. Que permita la utilización de contenidos de diverso tipo: online, Word, pdf, etc. Convergencia con estándares. Que la plataforma sea compatible AICC/SCORM. Que cuente con las herramientas complementarias especializadas: Voz IP, Pizarra Electrónica, Herramienta de Autor. Sistema de evaluación flexible y fácil de usar. Entorno de administración potente pero usable: que cuente con todas las funciones necesarias pero que sea fácil de gestionar alumnos, cursos, etc. Posibilidades de personalización. Posibilidades de contratación flexibles: ASP mensual, anual, por alumno, etc. Adecuada relación calidad/precio. En cuanto a la empresa proveedora: Servicio Integral. Que además de plataforma nos pueda proporcionar servicios como el diseño de contenidos, tutorías, coordinación de acciones formativas, disponga de un catálogo de contenidos, etc. Confianza y garantías. Que cuente con un servicio de soporte y ayuda técnica. Tiempo de respuesta y eficacia en la solución de incidencias. La Plataforma de Teleformación 17
18 Capítulo 2.3 Herramientas de comunicación Introducción Las herramientas de comunicación son aquellas aplicaciones que permiten a los distintos usuarios opinar, preguntar, hablar, etc., en definitiva, interactuar o relacionarse con otros, ya sea a través de texto, imágenes o sonidos. Aquí hablaremos de las herramientas integradas en la plataforma, aunque, como veremos más adelante, esta comunicación es posible mediante aplicaciones específicas no integradas en la Plataforma. Existen 2 tipos de herramientas de comunicación: Asíncronas Síncronas Contenidos Objetivos Lección 2.3.1: El diálogo didáctico mediado Lección 2.3.2: Herramientas asíncronas Lección 2.3.3: Herramientas síncronas Al finalizar el estudio de estas lecciones serás capaz de: Conocer las diferentes herramientas de comunicación Aplicar cada herramienta en función del objetivo didáctico La Plataforma de Teleformación 18
19 Lección El diálogo didáctico mediado La teoría del diálogo didáctico mediado parte de la idea de que el elemento central de cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje es el diálogo o interacción entre el que enseña y el que aprende. Modalidades de diálogos Didácticos El diálogo didáctico puede adoptar diferentes modalidades en función de la intermediación, el tiempo y el canal. Según la intermediación: Presencial No presencial Según el tiempo: Síncrono Asíncrono Según el canal: Real Simulado En la enseñanza presencial el profesor suele ser el que diseña, produce, distribuye, desarrolla y evalúa el proceso de enseñanza-aprendizaje. En la enseñanza a distancia, estas tareas las desarrolla un equipo de agentes. Podemos decir que es la institución la que enseña, más que el profesor. La institución diseña un proceso de aprendizaje flexible, y esa flexibilidad es posible gracias a los medios a través de los cuales se produce el diálogo didáctico mediado. La institución diseña y produce los materiales didácticos donde se empaquetan los contenidos, y pueden ser materiales impresos, multimedia, etc. Una vez producidos, son distribuidos física o electrónicamente. Posteriormente, el alumno estudia los contenidos de forma independiente, estableciendo su propio ritmo y modo de estudio. La Plataforma de Teleformación 19
20 Modalidades de Diálogos didácticos mediados El dialogo simulado A través de estos materiales, se produce un diálogo simulado y asíncrono con el alumno, una comunicación de doble vía. Los materiales didácticos en la educación a distancia, deben propiciar este diálogo simulado. El diálogo real mediado En la enseñanza a distancia, junto al diálogo simulado se produce un diálogo real mediado a través de los canales o vías de comunicación. El diálogo simulado a través de los materiales no es suficiente para establecer una comunicación de doble vía, es necesario un diálogo real a través de diferentes medios como foros, mensajería, chat, etc. Este diálogo real toma cuerpo a través de la enseñanza tutelada. En la mayoría de las instituciones de educación distancia, el estudio independiente de los alumnos se complementa con sistemas de tutorización. El diálogo real busca el aprendizaje guiado y en algunos casos compartido rente al aprendizaje autónomo e independiente del diálogo simulado. Diálogo Simulado Diálogo Real Tutor (institución) Materiales didácticos Canales de Comunicación Alumno Autoestudio Autoestudio Diálogo Didáctico Mediado La Plataforma de Teleformación 20
21 TUTOR ALUMNO Diálogo Real ALUMNO ALUMNO Diálogo ALUMNO MATERIALES Tipos de Diálogos Didácticos En resumen, la teoría del diálogo didáctico mediado, se basa en la idea de que la comunicación a través de los medios recae en el autoestudio cuando esta se realiza a través de los materiales didácticos, y en la interactividad con el profesor y los compañeros cuando se trata de las vías de comunicación. La Plataforma de Teleformación 21
22 Lección Herramientas Asíncronas Son todas aquellas herramientas que no requieren que los usuarios estén conectados al mismo tiempo para poder comunicarse. Las ventajas de este tipo de herramientas son que, al no requerir de la simultaneidad temporal de los usuarios, las respuestas pueden ser meditadas con antelación y además, queda constancia de todas las aportaciones realizadas, pudiendo servir de material de estudio con posterioridad. Las herramientas asíncronas más utilizadas en las plataformas son: FORO: El foro es un sistema que permite que tanto el alumno como el profesor manden mensajes a una lista, quedando los mensajes ordenados por hilos o temáticas de discusión. Desde el punto de vista técnico un foro debe de tener las siguientes características: Gestión de mensajes y temáticas: No tener ninguna limitación de número de foros. Tener la posibilidad de activarse o desactivarse en unas fechas determinadas. Poder crear foros generales para todo el curso y foros específicos para una asignatura. Poder crear distintas temáticas o subforos dentro del foro. Envío o recepción de mensajes: Posibilidad de dar formato al texto (negrita, tamaño, color, etc.) Posibilidad de subir imágenes al foro, o de crear enlaces directos a imágenes externas. Posibilidad de referenciar a otros mensajes La Plataforma de Teleformación 22
PROCEDIMIENTO ESPECÍFICO. Código G083-01 Edición 0
Índice 1. TABLA RESUMEN... 2 2. OBJETO... 2 3. ALCANCE... 2 4. RESPONSABILIDADES... 3 5. ENTRADAS... 3 6. SALIDAS... 3 7. PROCESOS RELACIONADOS... 3 8. DIAGRAMA DE FLUJO... 4 9. DESARROLLO... 5 9.1. DEFINICIÓN...
Más detallesQUÉ ACTIVIDADES PODEMOS HABILITAR EN EL CAMPUS VIRTUAL?
QUÉ ACTIVIDADES PODEMOS HABILITAR EN EL CAMPUS VIRTUAL? En este tutorial presentamos los distintos tipos de actividades disponibles en el Campus Virtual UNER. Para agregar una actividad dentro de un tema:
Más detallesKeyWord Virtual Academy
KeyWord Virtual Academy Es una aplicación del tipo LMS (Learning Management System) residente en un servidor aplicaciones WEB, susceptible de desarrollar acciones formativas basadas en e-learning, B-Learning
Más detallesPlataformas virtuales
Plataformas virtuales Índice Introducción 1 Qué es una plataforma virtual? 2 Para qué sirve una plataforma virtual? 3 Cómo se usa una plataforma virtual? 5 Tipos de plataformas virtuales 6 Conclusión
Más detallesGUÍA PARA EL ALUMNO DE LA PLATAFORMA SAKAI
GUÍA PARA EL ALUMNO DE LA PLATAFORMA SAKAI Septiembre 2012 INTRODUCCIÓN A SAKAI QUÉ ES EL E-LEARNING? El e-learning es un sistema de educación a distancia para el cual se usan (LMS) o Sistema de Gestión
Más detallesEficiencia en la Automatización y Gestión de Servicios
Eficiencia en la Automatización y Gestión de Servicios GESTIÓN EFECTIVA DE SERVICIOS CON SERVICETONIC Hoy en día las empresas están obligadas a hacer más con menos recursos y como consecuencia de ello
Más detallesFUNCIONALIDADES DE LA PLATAFORMA
GUÍA INDICE GUIA INTRODUCCIÓN 3 FUNCIONALIDADES DE LA PLATAFORMA 5 ACCESO A LA PLATAFORMA 6 PÁGINA PRINCIPAL 7 ACCESO AL CURSO 9 2 1. INTRODUCCIÓN Las posibilidades de aplicación de las TIC al sistema
Más detallesSoluciones tecnológicas basadas en web. www.peoplemint.net. Plataforma e-learning
Plataforma e-learning Aspectos diferenciadores de nuestros servicios. (Qué le ofrecemos y cómo) Nuestro objetivo es integrar las necesidades empresariales o de la organización con soluciones tecnológicas.
Más detallesGUÍA BÁSICA USUARIO MOODLE 2.6
GUÍA BÁSICA USUARIO MOODLE 2.6 Esta guía representa los pasos a seguir por el alumno desde la aceptación en un curso Moodle hasta su posterior utilización, pero antes de explicar la forma de acceder y
Más detallesINDICE. 13. Recomendaciones 15. Yachay Aula Virtual 1
INDICE 1. Presentación 2 2. Acceso a Yachay Aula Virtual 2 3. Componentes del panel de acceso del aula virtual 3 4. Aula Virtual YACHAY 3 5. Estructura del aula virtual 4 6. Cómo ingresar a un curso del
Más detallesGuía de Moodle para Estudiantes
Guía de Moodle para Estudiantes 1. Introducción En este tutorial se asume que: 1. Usted tiene al menos el conocimiento básico del uso de una computadora, incluyendo el ratón y el teclado, y está familiarizado
Más detallesFICHA DE PRODUCTO ÁGORA LMS
FICHA DE PRODUCTO ÁGORA LMS La plataforma ÁGORA LMS permite administrar cursos en diversas modalidades didácticas, ya sean autoinstruccionales, o cursos con soporte de tutor. De tal manera que los desarrolladores
Más detalles[Guía N 1 Introducción al Portal WEB de la Universidad Simón Bolívar]
AULA EXTENDIDA El aula extendida es el espacio que ofrece el portal de la universidad para que, a través de la plataforma MOODLE, los docentes mantengan una comunicación online en el proceso enseñanza
Más detallesPRESENTACIÓN DEL PRODUCTO
PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO esernet, s.l. Sebastián Elcano, 32 Planta 1 Oficina 22 28012 Madrid Teléfono: 91 433 84 38 -- Fax. 91 141 21 89 www.esernet.com -- esernet@esernet.com 1. Introducción 2. Descripción
Más detallesLMS: Manual de la familia
Sistema UNOi LMS: Manual de la familia En este Learning Coffee aprenderá a: Acceder a la plataforma y editar su cuenta. Acceder a sus notificaciones. Consultar el calendario. Consultar clases, proyectos
Más detallesGuía rápida GUÍA E-DUCATIVA PARA DINAMIZADORES Y TUTORES
GUÍA E-DUCATIVA PARA DINAMIZADORES Y TUTORES INGRESANDO AL CAMPUS VIRTUAL PÁGINA DE ACCESO A través de la página principal de acceso, todos los usuarios de la plataforma podrán acceder a sus cursos asignados.
Más detallesPLATAFORMA E-LEARNING ESCUELA DE FORMACION INDUSTRIAL TELEMATICA MANUAL DEL ALUMNO
PLATAFORMA E-LEARNING ESCUELA DE FORMACION INDUSTRIAL TELEMATICA MANUAL DEL ALUMNO Índice 1. Que es una plataforma e Learning 2. Requisitos técnicos 3. Acceso al curso 4. El aula virtual 5. Tutorización
Más detallesTutorial rápido de. acceso a la plataforma virtual
COLEGIO DE ESTUDIOS AVANZADOS DE IBEROAMERICA Tutorial rápido de acceso a la plataforma virtual http:///virtual soporte@ceai.edu.mx 1.- INTRODUCCIÓN Nuestra plataforma basada en MOODLE, es una plataforma
Más detallesManual del Estudiante
Manual del Estudiante Indice Introducción 4 Qué es una Plataforma Educativa? 4 Vocabulario Básico 5 Curso 5 Categoría 5 Actividad 5 Recursos 7 Bloque 9 Plugin 9 Pestaña 9 Rol 9 Funciones Principales 10
Más detalles1.1. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EL CAMPUS VIRTUAL DE ESCUELA SAT
CAPITULO I: ACCESO AL CAMPUS VIRTUAL DE ESCUELA SAT 1.1. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EL CAMPUS VIRTUAL DE ESCUELA SAT a. Qué es el Campus Virtual de Escuela SAT? El Campus Virtual de Escuela SAT es la plataforma
Más detallesRequisitos mínimos a exigir en las notificaciones de Cursos de los Anexos del RD 830/2010, en modalidad Teleformación semipresencial.
Requisitos mínimos a exigir en las notificaciones de Cursos de los Anexos del RD 830/2010, en modalidad Teleformación semipresencial. 1. Criterios y referencias Las ediciones de los cursos incluidos en
Más detallesMicrosoft Excel 2013 nivel experto
Microsoft Excel 2013 nivel experto Continuación de lo tratado en el curso MICROSOFT EXCEL 2013 y consta de los cursos Excel 2013 Experto y Excel 2013 Profesional PROGRAMA FORMATIVO OBJETIVOS Explicar el
Más detallesFORMACIÓN ONLINE TÍTULOS PROPIOS Y FORMACIÓN ESPECÍFICA FORMACIÓN ONLINE, TIC S Y METODOLOGIAS. Tecnologías UPV
FORMACIÓN ONLINE TÍTULOS PROPIOS Y FORMACIÓN ESPECÍFICA FORMACIÓN ONLINE, TIC S Y METODOLOGIAS Tecnologías UPV Actualmente nuestro centro está a la vanguardia de las nuevas tecnologías aplicadas a la formación
Más detallesServicios TIC. Propuesta educación Universidad
Servicios TIC Propuesta educación Universidad 1. LMS - Campus Virtual Somos una empresa formada por un equipo especializado en la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en entornos
Más detallesE. Tutorial de Blackboard para alumnos
E. Tutorial de Blackboard para alumnos Recursos físicos necesarios Para emplear con soltura la aplicación Blackboard Collaborate, conviene atender las siguientes recomendaciones: 1.- Aunque no se precisa
Más detallesAún no sabes qué es la Teleformación?
Aún no sabes qué es la Teleformación? APRENDER DESDE CUALQUIER LUGAR El requisito esencial para que podamos hablar de teleformación, es la existencia de una plataforma virtual, es decir el alumno accede
Más detallesPrimaria Digital. Índice
Índice Por qué una plataforma Moodle en el servidor pedagógico de primaria Digital?... 2 Para qué aulas virtuales en las escuelas?...3 Organización de los espacios en las aulas virtuales de Primaria Digital..4
Más detallesManual de usuario Aula virtual
Manual de usuario Aula virtual 1. LA PÁGINA DE INICIO Para acceder a la plataforma de teleformación de Academia Contreras escribiremos en nuestro navegador la siguiente dirección: http://academiacontreras.com/formacion.
Más detallesManual Básico. Usuario Alumno
Manual Básico Usuario Alumno Junio,2014 0 Tabla de contenido 1. INTRODUCCIÓN... 2 QUE ES EVA?... 2 Que es Mooddle?... 2 2. ACCESO GENERAL... 3 PASOS PARA INGRESAR... 3 Nombre de usuario... 3 Bloque de
Más detallesSUMA (Campus Virtual de la Universidad de Murcia)
SUMA (Campus Virtual de la Universidad de Murcia) Introducción. SUMA (Servicios de la Universidad de Murcia Abierta) es la solución de la Universidad de Murcia en el campo de la enseñanza virtual, con
Más detallesPropuesta de Portal de la Red de Laboratorios Virtuales y Remotos de CEA
Propuesta de Portal de la Red de Laboratorios Virtuales y Remotos de CEA Documento de trabajo elaborado para la Red Temática DocenWeb: Red Temática de Docencia en Control mediante Web (DPI2002-11505-E)
Más detallesEn términos generales, un foro es un espacio de debate donde pueden expresarse ideas o comentarios sobre uno o varios temas.
1 de 18 Inicio Qué es un foro En términos generales, un foro es un espacio de debate donde pueden expresarse ideas o comentarios sobre uno o varios temas. En el campus virtual, el foro es una herramienta
Más detallesLección 1 : Creación de Páginas web educativas. Módulo IV
Lección 1 : Creación de Páginas web educativas Módulo IV Websites (sitios web) Un sitio web es un espacio virtual en Internet que incluye documentos HTML, fotografías, sonidos, vídeos, animaciones Flash
Más detallesCONFEDERACIÓN DE EMPRESARIOS DE MÁLAGA
GUÍA DEL ALUMNO 1 Introducción 2 Acceso a la plataforma 3 Cerrar sesión 4 Estructura del curso virtual 5 Foros 5.1 No quiero recibir copias de los foros en mi email 6 Mensajería Interna 7 Como subir tareas
Más detallesTitulación OFICIAL expedida por Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
MÁSTER OFICIAL EN E-LEARNING (60 Créditos ECTS) PRÁCTICAS PROFESIONALES ONLINE 60 Créditos Titulación OFICIAL expedida por Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Precio: 4.400 (El precio se reducirá
Más detallesa) Materias de educación on-line en plataforma virtual (obligatorias, optativas y trabajo de fin del máster).
7: RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS La necesidad de medios materiales y servicios disponibles fundamentalmente por la metodología docente de este máster: está condicionada a) Materias de educación on-line
Más detallesManual para usuarios USO DE ONEDRIVE. Universidad Central del Este
Manual para usuarios USO DE ONEDRIVE Universidad Central del Este Contenido 1. QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE OFFICE 365?... 3 1.1 CÓMO ENTRAR A LA PLATAFORMA DE OFFICE 365 DE LA UCE?... 3 ONEDRIVE... 5 2. QUÉ
Más detallesEN SÓLO 3 PASOS CÓMO CREAR UN CURSO EN E-DUCATIVA
CÓMO CREAR UN CURSO EN E-DUCATIVA EN SÓLO 3 PASOS ORGANIZACIÓN Identifica las unidades del curso, creando la estructura. Prepara todo el material teórico y práctico. CARGA LOS CONTENIDOS Sube los contenidos
Más detallesLiLa Portal Guía para profesores
Library of Labs Lecturer s Guide LiLa Portal Guía para profesores Se espera que los profesores se encarguen de gestionar el aprendizaje de los alumnos, por lo que su objetivo es seleccionar de la lista
Más detallesDESARROLLO DE CONTENIDOS A MEDIDA E-DUCATIVA
DESARROLLO DE CONTENIDOS A MEDIDA E-DUCATIVA 1 Adaptación y conversión Muchas empresas disponen de contenidos muy completos en formato papel, utilizados en educación presencial o bien en formación a distancia
Más detallesINGRESAR CON NÚMERO DE DOCUMENTO Y CONTRASEÑA
INGRESAR CON NÚMERO DE DOCUMENTO Y CONTRASEÑA ROL PAQUETES FUNCIONALES QUE SE ACTIVAN AL ROL DE APRENDIZ ROL: APRENDIZ PAQUETE: REGISTRO ESTAS SON LAS OPCIONES QUE TIENE UN APRENDIZ EN LA PARTE DE REGISTRO.
Más detallesINFORMÁTICA IE. Términos a conocer y conceptos básicos. World Wide Web (WWW):
INFORMÁTICA IE MÓDULO INTERNET Términos a conocer y conceptos básicos World Wide Web (WWW): Digamos, simplemente, que es un sistema de información, el sistema de información propio de Internet. Sus características
Más detallesE-learning: E-learning:
E-learning: E-learning: capacitar capacitar a a su su equipo equipo con con menos menos tiempo tiempo y y 1 E-learning: capacitar a su equipo con menos tiempo y Si bien, no todas las empresas cuentan con
Más detallesPLATAFORMA PASEN Escuela TIC 2.0 NOTA INFORMATIVA A PADRES Y MADRES
PLATAFORMA PASEN Escuela TIC 2.0 NOTA INFORMATIVA A PADRES Y MADRES QUÉ ES PASEN? PASEN, es un módulo que forma parte de SÉNECA y permite la comunicación entre los distintos miembros de la comunidad educativa
Más detallesAFIKnow. Sistema de Gestión del Conocimiento
AFIKnow Sistema de Gestión del Conocimiento Qué es AfiKnow? La Gestión del Conocimiento consiste en administrar la inteligencia corporativa para permitir a la empresa enfrentarse fácilmente a los cambios
Más detallesPLATAFORMA DE FORMACIÓN ONLINE DE ASEBIR. Manual del Alumno
PLATAFORMA DE FORMACIÓN ONLINE DE ASEBIR Manual del Alumno 1.- Introducción a la Plataforma y Requisitos La Plataforma de Formación Online de ASEBIR funciona bajo el sistema Moodle, el cual es utilizado
Más detallesContacto. Primeros pasos en MiAulario. Curso de Formación. Primeros pasos en MiAulario
Contacto Curso de Formación Primeros pasos en MiAulario Centro Superior de Innovación Educativa Hezkuntza Berrikuntzaren Goi Mailako Ikastegia Edificio Sario, Módulo 2-1ª Planta aulariovirtual@unavarra.es
Más detallesUNIVERSIDAD DE SALAMANCA
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA FACULTAD DE CIENCIAS INGENIERÍA TÉCNICA EN INFORMÁTICA DE SISTEMAS Resumen del trabajo práctico realizado para la superación de la asignatura Proyecto Fin de Carrera. TÍTULO SISTEMA
Más detallesCapítulo I. Planteamiento del problema
Capítulo I. Planteamiento del problema Actualmente, cientos de instituciones educativas utilizan Sistemas gestores del aprendizaje (LMS Learning Management Systems), sin embargo, estos no fomentan el trabajo
Más detalles1 Itinerario. 2 Descripción y funcionalidades principales. Google Docs. 1.1 Qué vamos a hacer? 1.2 Qué pasos vamos a seguir?
Google Docs 1 Itinerario 1.1 Qué vamos a hacer? En este tutorial aprendemos a manejar la herramienta Google Docs, de esta forma nos introduciremos en el llamado cloud computing, que podemos traducir como,
Más detallese-commerce, es hacer comercio utilizando la red. Es el acto de comprar y vender en y por medio de la red.
Comercio electrónico. (e-commerce) Las empresas que ya están utilizando la red para hacer comercio ven como están cambiando las relaciones de la empresa con sus clientes, sus empleados, sus colaboradores
Más detallesINTRODUCCIÓN A LA BASE DEL CAMPUS VIRTUAL
Guía del usuario 2 INTRODUCCIÓN A LA BASE DEL CAMPUS VIRTUAL 1. Introducción...5 1.1 - El Campus Virtual 6 2. Navegación...8 2.1 Área personal..9 2.2 Páginas del sitio...9 2.3 Mi perfil.. 10 2.3.1 Ver
Más detallesFormarnos / Instructivo para tutores
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DIRIGENTES EN GESTIÓN PÚBLICA Y SOCIAL Formarnos / Instructivo para tutores Universidad Nacional de Lanús / Vicerrectorado / Campus Virtual / 2015 Índice Ingreso a la plataforma
Más detallesGuía de uso de Moodle para participantes
Guía de uso de Moodle para participantes ÍNDICE 1 QUÉ ES MOODLE?... 3 2 INTRODUCCIÓN A LA PLATAFORMA... 4 2.1 ACCESO... 4 2.2 CURSO... 5 2.2.1 BLOQUES... 6 3 RECURSOS Y MÓDULOS... 8 3.1 TRANSMISIVOS...
Más detalles1 El trabajo expuesto está subvencionado por el proyecto de la URJC PGRAL-2001/14
EVALUACIÓN A TRAVÉS DE LA WEB: EL SISTEMA TUTORMAP 1 R.Criado, D.Martín y S. Sánchez (GIEMATI, Dpto. de CC. Experimentales e Ingeniería de la URJC) Resumen En este trabajo se describen las características
Más detallesPresentaciones compartidas con Google Docs (tutorial)
Presentaciones compartidas con Google Docs (tutorial) G oogle Docs es una muy sencilla suite ofimática online que nos permite crear nuevos documentos, planillas de cálculo y presentaciones multimedia,
Más detallesGuía de uso del Cloud Datacenter de acens
guíasdeuso Guía de uso del Cloud Datacenter de Calle San Rafael, 14 28108 Alcobendas (Madrid) 902 90 10 20 www..com Introducción Un Data Center o centro de datos físico es un espacio utilizado para alojar
Más detallesIntroducción a Moodle
Instituto la Américas de Nayarit Ing. Elías Portugal Luna Qué es Moodle? Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda
Más detallesManual de uso de la plataforma para monitores. CENTRO DE APOYO TECNOLÓGICO A EMPRENDEDORES -bilib
Manual de uso de la plataforma para monitores CENTRO DE APOYO TECNOLÓGICO A EMPRENDEDORES -bilib [Manual de uso de la plataforma para monitores] 1. Licencia Autor del documento: Centro de Apoyo Tecnológico
Más detallesManual del Alumno de la plataforma de e-learning.
2 Manual del Alumno de la Plataforma de E-learning 3 4 ÍNDICE 1. Página de Inicio...7 2. Opciones generales...8 2.1. Qué es el Campus...8 2.2. Nuestros Cursos...9 2.3. Cómo matricularme...9 2.4. Contactar...9
Más detallesObjetivos del proyecto:
Crear una página web corporativa atractiva, fácil de usar, que permita dar a conocer nuestra empresa, nuestros servicios y nuestros productos, a través de un medio con tanta importancia como es Internet.
Más detalleshttp://www.manavell.com info@manavell.com
http://www.manavell.com info@manavell.com Antes que nada le agradecemos su interés en nuestros servicios. Nuestro interés es poder ayudar a su organización a tener una presencia online segura, profesional
Más detalles6.2. e-learning como sustituto o como complemento a la educación presencial. 6.3. Plataformas e-learning en Primaria.
6.1. Introducción. 6.2. e-learning como sustituto o como complemento a la educación presencial. 6.3. Plataformas e-learning en Primaria. 6.4. El rol de profesor y alumno en e-learning. 6.5. La plataforma
Más detallesPLATAFORMAS VIRTUALES
AREA : TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE : BLANCA FLOR MORA RAMIREZ PERIODO : 3 I. HORARIA : 2H GRADO : 11 FECHA NOMBRE DEL ALUMNO(A) TEMA: PLATAFORMAS VIRTUALES LOGRO: Reconoce la importancia de la formación
Más detallesGUIA DEL ADMINISTRADOR INSTITUCIONAL
DIRECTORIO PANAMERICANO DE ESCUELAS DE ENFERMERÍA GUIA DEL ADMINISTRADOR INSTITUCIONAL www.observatoriorh.org/direnf Elaborado por: Ing. Marco A. Ramírez Chávez Septiembre de 2014 CONTENIDO 1. Introducción...
Más detallesAlquiler de Aulas Virtuales
Alquiler de Aulas Virtuales AulaGlobal: Servicios Elearning www.aulaglobal.org Equipo AulaGlobal 2 Alquiler de Aulas Virtuales Alquiler de aulas virtuales Las Aulas Virtuales disponible en los campus de
Más detallesMejora en la compartición de recursos basada en Cloud Computing para el Grado en Informática en Sistemas de Información (Proyecto ID2012/099)
Memoria del Proyecto de Innovación Docente Titulado: Mejora en la compartición de recursos basada en Cloud Computing para el Grado en Informática en Sistemas de Información (Proyecto ID2012/099) Profesor
Más detallesPlataforma de Formación Online con Moodle!
Plataforma de Formación Online con Moodle! Moodle es un alternativa a las soluciones comerciales como Blackboard y WebCT, y se distribuye gratuitamente bajo licencia Open Source. El entorno de aprendizaje
Más detallesSistema de SaaS (Software as a Service) para centros educativos
Sistema de SaaS (Software as a Service) para centros educativos Definiciones preliminares: Qué es SaaS? SaaS (1) es un modelo de distribución del software que permite a los usuarios el acceso al mismo
Más detallesLas Mediaciones Pedagógicas
COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS: SU INCIDENCIA EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS Las Mediaciones Pedagógicas Magíster José Luis Córica Magíster Ma. de Lourdes Hernández Aguilar 1. Mediaciones pedagógicas
Más detallesLEARNING MANAGEMENT SYSTEM 2011
LEARNING MANAGEMENT SYSTEM 2011 1 La Ágora LMS es una herramienta para provocar cambios. información está por todos lados; concéntrela en un solo punto; distribúyala entre sus empleados, clientes, y colegas;
Más detallesMANUAL DE USO PARA ESTUDIANTES PLATAFORMA VIRTUAL UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA
MANUAL DE USO PARA ESTUDIANTES PLATAFORMA VIRTUAL UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA A continuación encontrará los pasos para uso de la Plataforma virtual de la Universidad Para ingresar, ingrese al sitio
Más detallesCampus Chamilo e-learning
Campus Chamilo e-learning 2 234 Mis cursos Curso de Marketing Curso de Chamilo INICIO MIS CURSOS MI AGENDA INFORMES RED SOCIAL PANEL DE CONTROL ADMINISTRACIÓN 2 John Doe Mis cursos Curso de Farmacia Curso
Más detallesQué es Google Calendar? Qué se puede hacer en Google Calendar?
Qué es Google Calendar? Google Calendar es una herramienta web 2.0 que permite tener una agenda virtual a la que se puede acceder desde cualquier lugar, en forma gratuita. La característica más interesante
Más detallesAdministración de servidores Linux (Profesional)
Área de Formación en Línea Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez 1. Título: Administración de servidores Linux (Profesional) 2. Descripción: Como itinerario formativo
Más detallesPág. Tabla de contenido
Pág. Tabla de contenido Qué es Blackboard?... 4 Requerimientos de Hardware y Software... 4 Cómo iniciar?... 5 Cómo recuperar la contraseña?... 6 Navegación... 9 Cómo configurar mi perfil?... 9 Cambiar
Más detalles1. Introducción a Moodle... 03. Qué es Moodle?... 03. Requisitos y ventajas... 03. Acceso a la Plataforma Moodle y a los cursos...
Pág. 1 INDICE 1. Introducción a Moodle... 03 Qué es Moodle?... 03 Requisitos y ventajas... 03 Acceso a la Plataforma Moodle y a los cursos... 03 2. Acceso a la Plataforma Moodle... 04 3. Autentificación
Más detallesPETrA PETRA - MANUAL DE USUARIO PARA ESTUDIANTES. Edición: 2 Lugar y fecha: Universidad de Córdoba, 29 de junio de 2012 Referencia: PETrA
PETrA PETRA - MANUAL DE USUARIO PARA ESTUDIANTES Edición: 2 Lugar y fecha: Universidad de Córdoba, 29 de junio de 2012 Referencia: PETrA ÍNDICE DE CONTENIDO Portal del Estudiante para Trámites Administrativos
Más detallesBrindamos asesorías que involucran tecnología y personal calificado, estos hacen de DOCTUM su mejor aliado.
SOFTWARE DE GESTÓN Doctum sabe que es necesario entregar servicios que otorguen un valor agregado, sobre todo para la gestión documental de la empresa, lo que reduce los costos asociados a mano de obra
Más detallesCAMPUS VIRTUAL PALMAACTIVA GUÍA DEL ALUMNO. cursosonline.palmaactiva.com
E CAMPUS VIRTUAL PALMAACTIVA GUÍA DEL ALUMNO cursosonline.palmaactiva.com 1. REQUISITOS MÍNIMOS Para un correcto funcionamiento del Aula Virtual debe contar con un ordenador con: Conexión a Internet de
Más detalles01 Cómo ingresar al Campus
Contenido Cómo ingresar al Campus Virtual Cursos en Salud?... 4 Cómo editar mi Perfil?... 6 Cómo enviar una Tarea?... 9 Cómo contestar un Cuestionario?... 11 Cómo participar en un Foro de discusión?...
Más detallesG R U P O S INDICE Cómo crear una cuenta en ARQA? Cómo tener un grupo en ARQA? Secciones y funcionalidades de los grupos Configuración del grupo
INDICE Cómo crear una cuenta en ARQA? 4 Cómo tener un grupo en ARQA? 5 Secciones y funcionalidades de los grupos 6 Muro del Grupo 6 Compartir Textos 8 Compartir Imágenes 9 Compartir videos 10 Compartir
Más detallesEl ejemplo de wiki más conocido es la enciclopedia universal colaborativa wikipedia.
UNIDAD 4: WIKIS Qué es un wiki? El término con el que comenzó conociéndose esta herramienta es WikiWiki, de origen hawaiano que significa rápido. Un wiki es un sitio web con distinta páginas donde el contenido
Más detallesCódigo del programa: PEMDE. Programa Experto en MANEJO DE DATOS CON EXCEL. Modalidad: Virtual. Descripción del programa
Código del programa: PEMDE Programa Experto en MANEJO DE DATOS CON EXCEL Modalidad: Virtual Descripción del programa 1 Presentación del programa Justificación Microsoft Excel es la herramienta de manejo
Más detallesCONSEJERIA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO
CONSEJERIA DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y EMPLEO RESOLUCIÓN DE 23 DE MARZO DE 2010, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PROMOCIÓN, ORDENACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA, POR LA QUE SE DICTAN INSTRUCCIONES PARA LA GESTIÓN
Más detallesCAPITULO 4. ANALISIS COMPARATIVO Y SELECCION DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA.
CAPITULO 4. ANALISIS COMPARATIVO Y SELECCION DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA. El análisis se ha centrado en cuatro temas solamente, sin profundizar en otros elementos que pueden ser más diferenciales, pero
Más detallesPLATAFORMA VIRTUAL BASADA EN MOODLE
PLATAFORMA VIRTUAL BASADA EN MOODLE GUIA PARA LOS ALUMNOS GUIA PARA LOS ALUMNOS El siguiente documento es un manual de usuario para los alumnos en general, que pertenezcan a la Plataforma Virtual basada
Más detallesDocente San Josemariano
Docente San Josemariano Sirva el presente manual como un medio de apoyo y consulta en el manejo del Campus Virtual IESPP SJE y sus múltiples opciones que le permitirá hacer dinámico el proceso de enseñanza-aprendizaje,
Más detallesGuía de los cursos. Equipo docente:
Guía de los cursos Equipo docente: Dra. Bertha Patricia Legorreta Cortés Dr. Eduardo Habacúc López Acevedo Introducción Las organizaciones internacionales, las administraciones públicas y privadas así
Más detallesSeminario Electrónico de Soluciones Tecnológicas sobre VPNs de Extranets
Seminario Electrónico de Soluciones Tecnológicas sobre VPNs de Extranets 1 de 12 Seminario Electrónico de Soluciones Tecnológicas sobre VPNs de Extranets 3 Bienvenida. 4 Objetivos. 5 Interacciones de Negocios
Más detallesExperto en Diseño Gráfico aplicado al Diseño Web
Experto en Diseño Gráfico aplicado al Diseño Web Manejo de los programas de diseño gráfico aplicándolos al campo de las Páginas Web para la planificación y el diseño correcto desde sencillas páginas web
Más detallesCertificado de Profesionalidad:Administració n de Servicios de Internet (IFCT0509)
Certificado de Profesionalidad:Administració n de Servicios de Internet (IFCT0509) Presentación El Certificado de profesionalidad de Administración de servicios de internet - IFCT0509_3 permite obtener
Más detallesPlataforma Helvia. Manual de Administración Administración General. Versión 6.08.05
Plataforma Helvia Manual de Administración Administración General Versión 6.08.05 Índice de contenidos INTRODUCCIÓN... 3 ENFOQUE...3 LA ADMINISTRACIÓN GENERAL...3 ACCESO A LA ADMINISTRACIÓN GENERAL...
Más detallesMANUAL DE USO DE LA APLICACIÓN
MANUAL DE USO DE LA APLICACIÓN ÍNDICE 1. Acceso a la aplicación 2. Definición de funciones 3. Plantillas 4. Cómo crear una nueva encuesta 5. Cómo enviar una encuesta 6. Cómo copiar una encuesta 7. Cómo
Más detallesManual de Usuario Sitio Dinámico e-ducativa Versión 7.01.00
Manual de Usuario Sitio Dinámico e-ducativa Versión 7.01.00 ÍNDICE DE CONTENIDOS INTRODUCCIÓN...3 ÁREAS DEL SITIO WEB...4 1. ENCABEZADO...5 2. SECCIONES Y PÁGINAS DEFINIDAS...5 3. CONTENIDO...5 4. NOVEDADES
Más detallesHacemos que tu negocio se mueva. Plataforma de ventas. www.movilidapp.com. 2014 movilidapp
Hacemos que tu negocio se mueva Plataforma de ventas www.movilidapp.com 2014 movilidapp NUESTRA PLATAFORMA DE VENTAS Nuestra plataforma de ventas permite gestionar la realización de pedidos de sus productos
Más detallesGUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE
GUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE 1. INTRODUCCIÓN Bienvenido a la guía didáctica de Academia Contreras para cursos de teleformación. La integración de las nuevas tecnologías en los procesos formativos es una
Más detallesCMS JOOMLA. Características
CMS JOOMLA Joomla es un sistema gestor de contenidos dinámicos (CMS o Content Management System) que permite crear sitios web de alta interactividad, profesionalidad y eficiencia. La administración de
Más detallesVisión General de GXportal. Última actualización: 2009
Última actualización: 2009 Copyright Artech Consultores S. R. L. 1988-2009. Todos los derechos reservados. Este documento no puede ser reproducido en cualquier medio sin el consentimiento explícito de
Más detallesGedicoPDA: software de preventa
GedicoPDA: software de preventa GedicoPDA es un sistema integrado para la toma de pedidos de preventa y gestión de cobros diseñado para trabajar con ruteros de clientes. La aplicación PDA está perfectamente
Más detalles