Guía de Actividades Curso Inteligencia y creatividad Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
|
|
- Felipe Pinto Sosa
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Guía de Actividades Curso Inteligencia y creatividad Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) Fase III Peso Evaluativo: 175 puntos Tipo de Actividad: Individual y grupal Objetivo general de la actividad: Que el estudiante indague, conozca y aprenda sobre la Creatividad, su evolución y su desarrollo. Actividades a Realizar El trabajo colaborativo se estructura en dos fases, en la primera se revisarán las lecturas de manera individual sobre la Unidad 2, Creatividad y en la segunda se utilizará el Aprendizaje Individual y Colaborativo, para realizar una construcción colectiva. A manera de ejercicio práctico se proponen las siguientes actividades dirigidas a tratar de identificar la creatividad sobre casos reales: Actividad No. 1: Hacer un cuadro comparativo acerca de los tipos de pensamiento Tipos Características Ventajas Desventajas Pensamiento Convergente Pensamiento divergente 1
2 Pensamiento Lateral Actividad No. 2 Hacer un cuadro comparativo entre las Escuelas Psicológicas y sus enfoques en la Creatividad. Escuela psicológica Enfoque en la creatividad Relación entre Creatividad e Inteligencia Inteligencia Creatividad Actividad No. 3: Identifiquen una o más personas de su comunidad que en algún momento hayan desarrollado una solución creativa frente a un problema cotidiano como por ejemplo para transportar cosas, crear o innovar diseñando algún producto, promocionar sus productos, llamar la atención de los demás, salir de un apuro o una emergencia. Describan con detalles en qué consistió la acción creativa y analicen la creatividad de la persona elegida a la luz de la teoría y las características o atributos de la creatividad (originalidad, flexibilidad, sensibilidad, fluidez, 2
3 inconformismo). Indiquen además por qué se considera que tales soluciones son creativas y qué beneficios para él o ella o para la comunidad se derivan de ésas acciones individuales o colectivas. Identificando las características o atributos de la creatividad (originalidad, flexibilidad, sensibilidad, fluidez, inconformismo) indicando de qué manera se aplica cada concepto. Solución Creativa Originalidad Características o Atributos de la Creatividad Flexibilidad Sensibilidad Fluidez Inconformismo Porque son creativas las soluciones Beneficio de las soluciones creativas Actividad 4: Dependiendo de los lugares de residencia de los integrantes del grupo identificara un problema crucial que se esté presentando en la comunidad. El grupo diseñara una entrevista entre todos, cada integrante del grupo diseñara una pregunta, o sea, en total serán 5 preguntas, es importante que 3
4 el diseño de estas preguntas estén acordes y se tome en cuenta la creatividad para su diseño. Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Pregunta 4 Pregunta 5 Aplicara la encuesta a 5 personas cercanas indagando cual puede ser la solución o soluciones, de la dificultad que se esté presentando en la comunidad, para un total de 25 entrevistas por grupo. Luego clasificaran las respuestas, de mayor a menor grado de creatividad, sin colocar el nombre de las personas entrevistadas e identifiquen las características o atributos de la creatividad (originalidad, flexibilidad, sensibilidad, fluidez, inconformismo) y el tipo de pensamiento que subyace a los planteamientos del entrevistado bien sea de tipo convergente o divergente. Para los ejercicios deben basarse en la definición de creatividad como la capacidad de inventar algo nuevo, de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales. Ser creativo significa, literalmente, hacer algo que antes no existía, pero no es sólo crear algo que no existía, porque ese algo debe ser útil, debe tener algún valor. Así pues, un producto creativo no debe ser ni obvio ni fácil, sino que debe tener algún rasgo singular o raro. 4
5 Producto a Obtener: Participación constante individual en el foro permitiendo el análisis y el debate crítico. Realización de las actividades individuales como insumo para el trabajo colectivo, estas deben ser evidenciadas en el foro. Participación en la construcción colectiva del trabajo. En equipo debe construir un documento con el desarrollo de cada una de las actividades, el cual debe tener todos los apartados que debe llevar un trabajo y las normas de escritura para su presentación (Informe con los resultados obtenidos en la experimentación planteada). Entrar al E-portafolio para la autoevaluación de la fase III. Documento WORD: Construcción grupal que incluya portada, introducción, contenido, desarrollo del trabajo, recomendaciones, conclusiones y referencias usadas, normas APA. En un archivo Word que debe seguir la estructura: número del grupo.doc. Ejemplo grupo 01.doc, El documento se debe realizar en Word, letra Arial o Time New Román a 12 puntos Colgar en el entorno de evaluación y seguimiento la propuesta grupal, por un solo integrante del grupo. Tener en cuenta las políticas sobre Plagio. sm_es_col.html. Tener en cuenta código deontológico del psicólogo para realizar la actividad de campo. 5
6 Descripción Estrategia de Aprendizaje: Aprendizaje basado en proyectos Cada integrante del equipo debe asumir un rol en la elaboración del trabajo colaborativo. Moderador: Es quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo. Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redacción y ortografía. Evaluador: Es el crítico, revisa que los aportes que se van haciendo corresponden con lo solicitado en la guía de actividades y esté de acuerdo con lo estipulado en la rúbrica de evaluación. Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros también aporten ideas. Investigador: Lidera las consultas de material bibliográfico y las propuestas de investigación. 6
7 Rúbrica de Evaluación Fase III Ítem Evaluado Participación individual en los entornos de aprendizaje colaborativo y practico del Trabajo Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 actividad 4 Procesos individuales y colectivos Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje nunca presento participó del trabajo participó de aportes para el de equipo, pero sus manera desarrollo del aportes no son suficiente y 10 trabajo pertinentes al pertinente con (Puntos: 0) trabajo solicitado la actividad (Puntos = 5 ) (Puntos =10) No se aplicó la metodología del aprendizaje colaborativo para la construcción de los productos no participo de la actividad No. 1. (Puntos 0) no de la actividad No. 2. (Puntos 0) no la actividad No. 3. (Puntos 0) envía la actividad 4. (Puntos 0) No realiza las actividades individuales ni Se plantea parcialmente la Estrategia Aprendizaje Basado en Proyectos, pero no se utiliza. Presentan los productos en forma individual. (Puntos = 7) parcialmente en actividad No. 1 (Puntos 5) parcialmente la actividad No. 2. (Puntos 5) parcialmente la actividad 3. (Puntos 10) envía parcialmente la actividad 4. (Puntos 10) Realiza las actividades individuales pero no Se aplicó correctamente la estrategia del Aprendizaje basado Proyectos para el desarrollo de los productos. (Puntos = 15) 10 activamente en 15 la actividad 1 (Puntos 15) 15 activamente en la actividad No. 2. (Puntos 15) 25 activamente en la actividad No. 3. (Puntos 25) envía la 25 actividad 4. (Puntos 25) Realiza las actividades individuales y 10 7
8 en la actividad Estructura del Informe Redacción y ortografía Referencias E-portafolio colectivas El equipo no tuvo en cuenta las normas básicas para construcción del Documento. El documento presenta deficiencias en redacción y errores ortográficos No se maneja el uso de citas y referencias No realiza las actividades sugeridas las colectivas o viceversa (Puntos = 5) Aunque el documento presenta una estructura base, aunque carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 5) No hay errores de ortografía y el documento presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos (Puntos = 5) Aunque presenta referencias, no están con las nomas APA (Puntos = 5) participó del trabajo dentro del foro pero sus aportes no son pertinentes al trabajo solicitado (Puntos = 12 ) las colectivas (Puntos = 10) El documento presenta una excelente estructura (Puntos = 15) La redacción es excelente, las ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad (Puntos =10) El manejo de citas y referencias es satisfactorio (Puntos = 10) participó de manera suficiente y pertinente con la actividad (Puntos =25) Total de Punto Posibles
9 9
Rubrica Analítica de Evaluación 250550 - Linux
RUBRICA ANALITICA - CURSO: 200 - LINUX Rubrica Analítica de Evaluación 200 - Linux Rúbrica de evaluación Momento Dos: El trabajo será revisado evaluado de acuerdo a la siguiente rubrica. En el caso de
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Guía de Actividades Curso Inteligencia y creatividad 401509 Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) Fase I Peso Evaluativo: 25 puntos Tipo de Actividad: Individual Objetivo General de la actividad: Que el
Más detallesCurso: Lógica Matemática Código: 90004 Guía Integrada de Actividades
Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje que se utilizará en el diseño AVA del curso de Lógica Matemática (90004) es
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLA, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLA, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA. PROTOCOLO DE PRÁCTICAS PARA LA ESCUELA GUIA I- SEGUNDO SEMESTRE DE 2013 Nombre del Curso:
Más detallesGuía Integrada de Actividades
Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje que se plantea es Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), la cual es un modelo
Más detallesGuía de Actividades evaluación final Curso Inteligencia y creatividad 401509 Aprendizaje Basado en Proyectos
Guía de Actividades evaluación final Curso Inteligencia y creatividad 401509 Aprendizaje Basado en Proyectos Peso Evaluativo: 5% Tipo de Actividad: Grupal Objetivo General de la actividad: Que el estudiante
Más detallesCURSO: ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES DE LA SEGURIDAD INFORMÁTICA 2 CRÉDITOS YINA ALEXANDRA GONZALEZ SANABRIA
CURSO: ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES DE LA SEGURIDAD INFORMÁTICA 2 CRÉDITOS YINA ALEXANDRA GONZALEZ SANABRIA PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN SEGURIDAD INFORMÁTICA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Más detallesCurso: Estructura administrativa y legal del tema ambiental en el país Código: 358037
Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia implementada en el curso es Aprendizaje basado en problemas. El grupo de trabajo colaborativo
Más detallesCurso: Planificación y Gestión de Empresas Ganaderas Código: 320026 Guía Integrada de Actividades
Guía Integrada de Actividades Estrategia de Aprendizaje basado el proyectos ABPr: El aprendizaje basado en proyectos de esta orienta hacia el desarrollo de un proyecto de investigación, siguiendo el enfoque
Más detallesCURSO: INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES TRABAJO COLABORATIVO 2 Director de Curso: Mg. Sixto Enrique Campaña Bastidas
CURSO: INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES TRABAJO COLABORATIVO 2 Director de Curso: Mg. Sixto Enrique Campaña Bastidas TIPO DE ACTIVIDAD Y EVALUACIÓN: Grupal Trabajo Colaborativo 60 puntos LA ESTRATEGIA
Más detallesCUADROS DE EVALUACIÓN CUARTO QUINTO GRADO BLOQUE V
CUADROS DE EVALUACIÓN CUARTO QUINTO GRADO BLOQUE V ESPAÑOL Examen: siempre y cuando se presente en el día establecido o entregando el justificante correspondiente de otro modo se Libreta: portada (número
Más detallesGUÍA DE ACTIVIDADES ACT. 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 CURSO: LA CIUDAD COMO PROPUESTA CULTURAL
Temáticas revisadas: Unidad 1 Capítulo 3 Lección 1 GUÍA DE ACTIVIDADES ACT. 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 CURSO: 90160 LA CIUDAD COMO PROPUESTA CULTURAL Propósito de la Actividad El propósito de esta actividad
Más detallesCONTROL DE GESTIÓN. 1.- Saber los tipos de sistemas de control y los beneficios de cada uno.
CONTROL DE GESTIÓN CURSO: SEGUNDO SEMESTRE: 1º SEMESTRE 2º SEMESTRE TIPO DE ASIGNATURA: BÁSICA OBLIGATORIA OPTATIVA NÚMERO DE CRÉDITOS (ECTS): 6 IDIOMA: ESPAÑOL 1- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA El director
Más detallesEVALUACIÓN INTERNA LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA
EVALUACIÓN INTERNA LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Qué es una investigación histórica? Es un trabajo escrito de 1.500 a 2.000 palabras, compuesto por seis secciones: un plan de investigación; un resumen de
Más detallesFORMATO Y ESTRUCTURA DE LOS TRABAJOS FIN DE GRADO (TFG) A PRESENTAR EN LA ESCUELA DE ENFERMERÍA DE CARTAGENA (CENTRO ADSCRITO)
FORMATO Y ESTRUCTURA DE LOS TRABAJOS FIN DE GRADO (TFG) A PRESENTAR EN LA ESCUELA DE ENFERMERÍA DE CARTAGENA (CENTRO ADSCRITO) Con el fin de cumplir con la normativa general de presentación de TFG, presentamos
Más detallesDIPLOMADO EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y POSGRADO Departamento de Proyectos de Investigación DIPLOMADO EN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Ciudad Universitaria 1 Objetivos
Más detallesActividad Final CANALES DE DISTRIBUCIÓN. Licenciatura en Administración de Empresas
Actividad Final CANALES DE DISTRIBUCIÓN Licenciatura en Administración de Empresas La utilidad de los canales de Distribución en una empresa. PRESENTACIÓN Para finalizar el curso de Canales de Distribución
Más detallesTIPS PARA ELABORAR TRABAJO DE INVESTIGACION. El tema es el área donde se encuentra el problema.
TIPS PARA ELABORAR TRABAJO DE INVESTIGACION CAPITULO I.- TEMA DE INVESTIGACION: El tema es el área donde se encuentra el problema. El titulo del tema siempre partirá del problema que se investiga. El titulo
Más detallesPROPIEDADES Y CONTAMINACIÓN DELSUELO RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES- FASE INICIAL
358013 PROPIEDADES Y CONTAMINACIÓN DEL SUELO 358013 PROPIEDADES Y CONTAMINACIÓN DELSUELO RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES- FASE INICIAL FASE EVALUACION INICIAL (25 puntos) Prueba objetiva cerrada
Más detallesNo investigar sobre algo que ya ha sido estudiado a fondo. Estructurar mas formalmente la idea de investigación
Necesidad de conocer los antecedentes Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, investigación y trabajos anteriores. Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema, esto ayuda a:
Más detallesESTÁNDAR DE COMPETENCIA
I.- Datos Generales Código Título EC0366 Desarrollo de cursos de formación en línea Propósito del Estándar de Competencia: Servir como referente para la evaluación y certificación de las personas que se
Más detallesGuía para la elaboración de la evaluación
Introducción: Guía para la elaboración de la evaluación En este documento encontrarás indicaciones para ir elaborando el sistema de evaluación de tu curso, lo más importante de esto es que en la medida
Más detallesUNIDAD DE CUALIFICACION PROFESIONAL MGN-RHH-CH4-LIZ-UCP1 LIDERAZGO Y COACHING EECP CAMPUS VIRTUAL UCP 1 LIDERAZGO Y COACHING
UNIDAD DE CUALIFICACION PROFESIONAL MGN-RHH-CH4-LIZ-UCP1 LIDERAZGO Y COACHING www.formacionycursosonline.com ESCUELA EUROPEA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL EECP CAMPUS VIRTUAL UCP 1 LIDERAZGO Y COACHING
Más detallesTemáticas a desarrollar: Reconocimiento general del curso
GUÍA INTEGRADA DE ACTIVIDADES Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: estrategia de aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje por proyectos tiene muchas ventajas: se centra
Más detalles90022-Introducción a la Ingeniería Electrónica. Guía desarrollo trabajo colaborativo 2
90022-Introducción a la Guía desarrollo trabajo colaborativo 2 Temáticas revisadas: Aplicaciones Conceptos Elementos Estrategia de aprendizaje: Trabajo Colaborativo. Actividades Previas: Haber realizado
Más detallesRequisitos previos. Los estudiantes que accedan a Prácticum II, deberán haber cursado la asignatura de Prácticum I.
Prácticas Profesionales Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas Las prácticas tienen por objeto proporcionar
Más detallesFACULTAD DE PSICOLOGÍA TRABAJO FIN DE GRADO DE PSICOLOGÍA
Facultad de Psicología. D FACULTAD DE PSICOLOGÍA TRABAJO FIN DE GRADO DE PSICOLOGÍA CURSO 2015-2016 CONVOCATORIA DE DICIEMBRE 1 Normativa aplicable Normativa de la Universidad de Almería Normativa de la
Más detallesASIGNATURA: Fundamentos y diseños metodológicos para la investigación clínica y epidemiológica en trastornos mentales
ASIGNATURA: Fundamentos y diseños metodológicos para la clínica y epidemiológica en 1. El alumnado comprenda las bases metodológicas que sustenta la científica en el ámbito de los 2. Capacitar al alumnado
Más detallesCURSO: PRINCIPIOS DE ÉTICA Y LEGISLACIÓN EN SEGURIDAD INFORMÁTICA. ACTIVIDAD 7 - TRABAJO COLABORATIVO No. 2
CURSO: PRINCIPIOS DE ÉTICA Y LEGISLACIÓN EN SEGURIDAD INFORMÁTICA Apreciados estudiantes: ACTIVIDAD 7 - TRABAJO COLABORATIVO No. 2 Para desarrollar la guía de actividades del presente trabajo es indispensable
Más detallesMódulo III. Diseño y Elaboración de Planes y Programas de Estudio
Módulo III. Diseño y Elaboración de Planes y Programas de Estudio PROGRAMA DE ESTUDIOS Módulo III PROGRAMA INSTITUCIONAL DE HABILITACIÓN EN EL MEFI (PIH-MEFI) Módulo 3. Diseño y Elaboración de Planes
Más detallesTitulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1005 - Grado de Historia FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 34055 Nombre Mujeres y Hombres en la Historia Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico 2012-2013 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1005
Más detalles%93N%20%200444%20DE% pdf
Temáticas que se revisarán: Módulo de Farmacia Magistral: Unidades 1, 2 y 3 (reconocimiento) Documentos de apoyo Decretos 2200/2005; 2330/2006; Resoluciones: 1403/2007; 444/2008; 2003/2014 Documento de
Más detallesNuevas Tecnologías aplicadas a la investigación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Subject:
FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Nuevas Tecnologías aplicadas a la investigación en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Subject: New Technologies
Más detallesPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O DEFICIENCIAS DE LA EMPRESA: Breve descripción general de problema
FORMATO 1 INSCRIPCION DE PRÁCTICA EMPRESARIAL PRACTICANTE: EMPRESA: REPRESENTANTE LEGAL: NOMBRE: CARGO: TELEFONO: DESCRIPCION DE LA EMPRESA: AREA DE PRACTICA: LINEA DE INVESTIGACION: PLANTEAMIENTO DEL
Más detallesEntre la prescripción y la práctica.
Entre la prescripción y la práctica. Investigar en Historia HISTORIA R e l a c i ó n Verdad - Objetividad Memoria Realidad - Discurso QUE ES? Cuál es la relación entre Historia y memoria? Lugar Práctica
Más detallesPROCESOS DE SOCIALIZACIÓN. Rúbrica integrada de actividades actividades colaborativas Evaluación Unidad I. Matriz de Evaluación Unidad I
Apreciado estudiante: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Rúbrica integrada de actividades actividades colaborativas Evaluación Unidad I En el siguiente cuadro encuentra los criterios que le
Más detallesEL PROYECTO TECNOLOGICO
EL PROYECTO TECNOLOGICO Por Aquiles Gay Miguel Ángel Ferreras. La Educación Tecnológica. Se entiende por proyecto de desarrollo tecnológico el proceso y el producto resultante (escritos, cálculos y dibujos),
Más detallesARQUITECTURA Y DISEÑO DE SISTEMAS WEB Y C/S
ARQUITECTURA Y DISEÑO DE SISTEMAS WEB Y C/S Grado en Ingeniero en Informática Sistemas de Información Universidad de Alcalá Curso Académico 2012/13 Curso 4º Cuatrimestre 1º GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura:
Más detallesEscuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades- Programa de Psicología. Personalidad 401510. Webconferencia I. Agosto 21de 2014
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades- Programa de Psicología Personalidad 401510 Webconferencia I. Agosto 21de 2014 Agenda 1. Presentación del curso 2. Preguntas frecuentes- Respuestas 3. Contextualización
Más detallesProyecto El sitio web: protagonista de la era digital
Proyecto El sitio web: protagonista de la era digital Pauta para la elaboración de informe de proyecto. Contexto: Hoy en día, gracias a los avances tecnológicos, podemos acceder fácilmente a información
Más detallesGUÍA DE EVALUACIÓN FINAL TEXTO ESCRITO Valor 80 puntos EN LA CONSULTA DEL MÉDICO
GUÍA DE EVALUACIÓN FINAL TEXTO ESCRITO Valor 8 EN LA CONSULTA DEL MÉDICO COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Reconoce y extrae información básica relacionada a síntomas y consejos del médico. Escribe oraciones
Más detalles8 horas semanales 32 horas semestral. Suficientable
IDENTIFICACIÓN NOMBRE ESCUELA NOMBRE DEPARTAMENTO ESCUELA DE INGENIERIA Informática Y Sistemas ÁREA DE CONOCIMIENTO NOMBRE ASIGNATURA EN ESPAÑOL NOMBRE ASIGNATURA EN INGLÉS CÓDIGO INGENIERIA DE SISTEMAS,
Más detallesPROCESO SELECTIVO 2006
En la especialidad de LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA, el primer criterio de valoración es la expresión, tanto escrita como oral, pues se trata de una especialidad que tiene a su cargo un área instrumental
Más detallesCreatividad: Cómo realizar proyectos creativos ÍNDICE
Creatividad: Cómo realizar proyectos creativos ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10 Asignatura Creatividad:
Más detallesDirección de Investigación y Transferencia de Tecnologías PROGRAMA ANALÍTICO. Desarrollo de Emprendedores CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS 3
DEPARTAMENTO CARRERA Dirección de Investigación y Transferencia de Tecnologías Transversal PROGRAMA ANALÍTICO ASIGNATURA Desarrollo de Emprendedores CÓDIGO NÚMERO DE CRÉDITOS 3 COMPONENTE Emprendimiento
Más detallesRECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL Trabajo Final de Máster
Máster en Gestión e Innovación en la Indústria Alimentaria RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL Trabajo Final de Máster El trabajo final de máster (TFM) será elaborado por cada alumno y presentado delante
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD GESTION DE REDES EN TELECOMUNICACIONES COD. 208005 RECONOCIMIENTO DEL CURSO PERIODO II DE 2015
RECONOCIMIENTO DEL CURSO PERIODO II DE 2015 GESTION DE REDES DE TELECOMUNICACIONES Objetivo El objetivo de esta actividad, es realizar un reconocimiento de la estructura, temáticas, objetivos y actividades
Más detallesMETODOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO Jorge Calderón (jorgelcs@ula.ve), William Díaz, Zulix Angulo, Neila Márquez
METODOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO DE SOFTWARE EDUCATIVO Jorge Calderón (jorgelcs@ula.ve), William Díaz, Zulix Angulo, Neila Márquez La construcción de un sistema computacional o software implica la toma
Más detallesLima, XXX de XXXX de XXXX. Señor (a) XXXXXXXXXXXX Director de la Carrera de Psicología Presente. De mi consideración:
Lima, XXX de XXXX de XXXX Señor (a) XXXXXXXXXXXX Director de la Carrera de Psicología Presente De mi consideración: Es grato dirigirme a usted para saludar(la/lo) cordialmente y responder al memorando
Más detallesPrograma Académico Curricular Vicerrectorado de Docencia
Carrera: Bachillerato en Contaduría Curso: Sistemas de Contabilidad Código: CO 3064 Créditos: 4 Dirección de Contaduría Pública I. Descripción del Curso El curso de Sistemas de Contabilidad I, tiene como
Más detallesMEMORIA JUSTIFICATIVA
Vicerrectorado de Docencia y Convergencia Europea AYUDAS DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE MEMORIA JUSTIFICATIVA TÍTULO DEL PROYECTO: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EN LA ASIGNATURA
Más detallesMETODOLOGIA DE CAPACITACIÓN. Desinfección de agua y alimentos a nivel domiciliario - Fase Complementaria -
METODOLOGIA DE CAPACITACIÓN Desinfección de agua y alimentos a nivel domiciliario - Fase Complementaria - Capacitación y Educación sanitaria en el Sistema DAANDO Estarán presentes antes, durante y después
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN SYLLABUS CURSO TOPOGRAFÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN SYLLABUS CURSO TOPOGRAFÍA 1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO ESCUELA O UNIDAD: SIGLA: ECAPMA ESCUELA CIENCIAS AGRICOLAS
Más detallesAntecedentes básicos de trabajo social y del orden social, económico, político y cultural, así como de los valores universales.
CARTA DESCRIPTIVA I. IDENTIFICADORES DE LA ASIGNATURA Clave: CIS 2616 06 Créditos: 8 Materia: Departamento: Instituto: Ética de Trabajo Social Ciencias Sociales Instituto de Ciencias Sociales y Administración
Más detallesGUIA DEL CURSO DE PRÁCTICAS SUPERVISADAS PREPROFESIONALES EN INGENIERÍA INFORMÁTICA
GUIA DEL CURSO DE PRÁCTICAS SUPERVISADAS PREPROFESIONALES EN INGENIERÍA INFORMÁTICA METODOLOGÍA Luego que el alumno se matricula en el curso de PSP, se le asignará un supervisor de PSP y coordinarán juntos
Más detallesPARTE A EVALUACIÓN DEL DOCUMENTO DE LA TESIS
Anexo 15 FORMULARIO DE DE LA TES DOCTORAL Dirección de Posgrados FORMULARIO DE DE UNA TES DOCTORAL AÑO MES DÍA. FECHA: DATOS DEL PROFESOR EVALUADOR Nombre: DATOS DEL EVALUADO Título del Trabajo: Nombre:
Más detallesPrograma de Doctorado en Tecnologías de la Información y la Comunicación
en Tecnologías de la Información - UGR Programa de Doctorado y la Comunicación Normativa sobre la Presentación y Defensa Pública de Planes de Investigación (Aprobada por la Comisión Académica del Programa
Más detallesEDUCACIÓN BÁSICA NIVEL: PRIMARIA GRADO: 5. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: IV SESIONES: 10 (50 min. c/u) Proyector (para trabajo grupal)
UBICACIÓN CURRICULAR EDUCACIÓN BÁSICA NIVEL: PRIMARIA GRADO: 5 ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: IV SESIONES: 10 (50 min. c/u) EQUIPO REQUERIDO 7 Computadoras (para trabajo en equipo) Proyector (para trabajo
Más detallesPlan de Estudios. Maestría en Derecho Internacional e Inmigraciones
Plan de Estudios CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación El programa de Maestría
Más detallesEl Aprendizaje Basado en Juegos como Estrategia para el Desarrollo de Competencias. Lorena Durán Caneo, M Ed (c)
El Aprendizaje Basado en Juegos como Estrategia para el Desarrollo de Competencias Lorena Durán Caneo, M Ed (c) En el juego el esfuerzo se siente como descarga. La fascinación que ejerce el juego sobre
Más detallesRúbrica para Evaluar las Características Principales de una Composición
1 Rúbrica para Evaluar las Características Principales de una Composición Propósito La Rúbrica para Evaluar las Características Principales de una Composición es un instrumento para evaluar los diferentes
Más detallesLA ENSEÑANZA DEL DIBUJO TÉCNICO
LA ENSEÑANZA DEL DIBUJO TÉCNICO Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: La Enseñanza del Dibujo Técnico Código: 201593
Más detallesEspacios Turísticos de Argentina
Provincia de Buenos Aires Dirección General de Cultura y Educación Región XX / Distrito Tandil Escuela de Educación Técnica N 5 Juan Domingo Perón Modalidad: Turismo Espacio Curricular: Espacios Turísticos
Más detallesTrabajo Fin de Grado
Guía orientativa: Proyecto de Intervención Social Documento asociado a las Directrices del Trabajo Fin de Grado MODALIDAD DEL TFG. Proyectos de intervención social Según directrices de la Facultad de Trabajo
Más detallesTeoría y modelos de desarrollo comunitario. ÍNDICE
Teoría y modelos de desarrollo comunitario. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Competencias 4 Contenidos 5 Recursos 7 Metodología 9 Evaluación y calificación 10 Orientaciones para el estudio 11 Asignatura
Más detallesPlan de Estudios. Maestría en Psicología Clínica
Plan de Estudios CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación El programa de Maestría
Más detallesCatálogo de Cursos On Line
Catálogo de Cursos On Line Más de 100 Cursos On Line en diferentes áreas formativas Autoformativos Con soporte de Tutor Tutorizados por ComuNET Tutorizados por la propia empresa ComuNET S.A. Oficinas Madrid
Más detallesGUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Adhesión Dental. Modelado dental
Guía Docente. MU Estética Dental Adhesión Dental Curso 2014-2015 FACULTAD DE MEDICINA Y ODONTOLOGÍA GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Adhesión Dental. Modelado dental MU ESTÉTICA DENTAL Curso 2014-2015 PCA-27-F01
Más detallesAnexo 4 Ejemplo de procedimientos
Anexo 4 Ejemplo de procedimientos En este ciclo escolar, la profesora Angélica tiene a su cargo un grupo de tercer grado. Aunque en su planificación didáctica incluyó todos los aprendizajes esperados del
Más detallesMETODOLOGÍA DE ELABORACIÓN DE MANUALES DE ORGANIZACIÓN. Depto. de Organización y Métodos-Sría. de Finanzas y Administración
METODOLOGÍA DE ELABORACIÓN DE MANUALES DE ORGANIZACIÓN OBJETIVO DE ELABORAR EL MANUAL DE ORGANIZACIÓN El Manual de Organización es un elemento fundamental para facilitar la comunicación, la coordinación,
Más detallesTÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN DESARROLLO DE NEGOCIOS
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN DESARROLLO DE NEGOCIOS HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura Estudio del consumidor. 2. Competencias Administrar el proceso
Más detallesEVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN PSICOLOGÍA APLICADA
C ASIGNATURA: EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN PSICOLOGÍA APLICADA Curso 2008/2009 (Código:475265) 1.OBJETIVOS La evaluación de intervenciones, o de programas, utiliza las técnicas de investigación de las Ciencias
Más detallesContexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El curso de Cibercultura 403037 es de carácter teórico con un número de tres (3) créditos. La estrategia de aprendizaje empleada es el
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 3043 RAMON CASTILLA UGEL 02 S.M.P. Diseño de Sesión de Aprendizaje N 01
Diseño de Sesión de Aprendizaje N 01 RETO DE : Conociendo la descripción Geográfica de mi país I COMPETENCIA DEL RETO DE : Identifican información relevante respecto a la descripción geográfica del Perú:
Más detallesGrado en Psicología CU Cardenal Cisneros Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/15 1º curso 2º cuatrimestre
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Grado en Psicología CU Cardenal Cisneros Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/15 1º curso 2º cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Psicología del aprendizaje
Más detallesDEFINICIÓN DE LOS PROBLEMAS; IDENTIFICACIÓN DE LOS FACTORES Y LOS OBJETIVOS. UNIVERSIDAD EL BOSQUE. HÉCTOR IVÁN HURTATIS ESPINOSA.
DEFINICIÓN DE LOS PROBLEMAS; IDENTIFICACIÓN DE LOS FACTORES Y LOS OBJETIVOS. UNIVERSIDAD EL BOSQUE. HÉCTOR IVÁN HURTATIS ESPINOSA. METODOLOGÍA DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS Instrumento oficial de las entidades
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA PARA IC. PROCESO No 844
TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA IC PROCESO No 844 PROYECTO: COL U99 OBJETO: Contratar a un consultor para construir unos lineamientos de política comunicativa y una estrategia de comunicación de la Dirección
Más detallesBECAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE INICIATIVAS CIUDADANAS EN TORNO AL PATRIMONIO CULTURAL DE MEDELLÍN
BECAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE INICIATIVAS CIUDADANAS EN TORNO AL PATRIMONIO CULTURAL DE MEDELLÍN OBJETO Fomentar y apoyar iniciativas ciudadanas en torno al Patrimonio Cultural de la ciudad, mediante
Más detallesProblemas de conducta en el aula: Diagnóstico diferencial
Problemas de conducta en el aula: Diagnóstico diferencial Título: Máster universitario en prevención e intervención psicológica en problemas de conducta en la escuela Módulo: Problemas de conducta y violencia
Más detallesFACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA DE PSICOLOGIA REGLAMENTO DE TRABAJO DE GRADO
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES PROGRAMA DE PSICOLOGIA REGLAMENTO DE TRABAJO DE GRADO El presente documento tiene como objetivo proponer los parámetros de regulación del Trabajo de Grado de los
Más detallesUNIVERSIDAD DE MONTERREY DIVISIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD ESPECIALIDADES MÉDICAS DE POSGRADO. Procedimiento para la presentación de tesis de grado
UNIVERSIDAD DE MONTERREY DIVISIÓN DE CIENCIAS DE LA SALUD ESPECIALIDADES MÉDICAS DE POSGRADO Procedimiento para la presentación de tesis de grado Sobre la Autoría de Tesis. El desarrollo de una tesis de
Más detallesGUÍA DE ACTIVIDADES. Dhammapada
GUÍA DE ACTIVIDADES Título del trabajo: Trabajo Colaborativo No. 1 Dhammapada El Dhammapada es una popular recopilación de pensamientos atribuidos a Buda, al parecer por personas cercanas al gran personaje
Más detallesUNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y CONTABILIDAD LICENCIATURA EN CONTABILIDAD. Programa Analítico de Asignatura
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y CONTABILIDAD LICENCIATURA EN CONTABILIDAD Programa Analítico de Asignatura I. Datos Generales 1. Denominación de la Asignatura: METODOLOGÍA
Más detalles-Plan de Estudios- Doctorado en Ciencias Políticas
-Plan de Estudios- Doctorado en Ciencias Políticas CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1)
Más detallesLA MONOGRAFÍA: PASOS SENCILLOS
LA MONOGRAFÍA: PASOS SENCILLOS (c) 2007 M. Silvestrini 1 DEFINICIÓN Deriva del griego: mono=único, grafía=escrito Trabajo explicativo, relativamente extenso que tiene una función de informar. Presenta
Más detallesLa Estadística Médica. Descripción General de la Bioestadística. Esquema de la presentación. La Bioestadística. Ejemplos de fuentes de Incertidumbre
Esquema de la presentación A. DESCRIPCIÓN GENERAL La Estadística Médica B. ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 1. PROGRAMA 2. METODOLOGÍA DOCENTE 3. BIBLIOGRAFÍA 4. EVALUACIÓN 2 La Bioestadística Descripción
Más detallesDiagrama de un proceso tecnológico
Diagrama de un proceso tecnológico Un proceso tecnológico es un conjunto de etapas relacionadas entre sí que permite transformar diversos materiales o materias primas en un producto u objeto tecnológico.
Más detalles2012 PROYECTO AULA: Presentación a estudiantes. Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo
2012 PROYECTO AULA: EE O R G A N I Z A C I Ó N S O C I A L Y P A R T I C I P A C I Ó N Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo DIRECCIÓN DE LA UNIVERIDAD VERACRUZANA INTERCULTURAL Dr.
Más detallesUniversidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia basada en tareas. La tarea es una actividad orientada por una meta de aprendizaje en la cual
Más detallesCURSO MONITOR/A DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
CURSO MONITOR/A DE OCIO Y TIEMPO LIBRE El curso constará de dos fases: Fase teórico-práctica. La fase teórico-práctica tendrá una duración de ciento cincuenta horas lectivas que se impartirán a razón de
Más detallesEXPERTO EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL
EXPERTO EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL Duración: 150 h. Método fácil y eficaz con profesor personal Precio: CONSULTAR Modalidad: On-line - Profesores: Jose A. Campos EVALUACIÓN: Evaluación continuada del equipo
Más detallesIDENTIFICACIÓN. INSTITUCIÓN HERNAN TORO AGUDELO Forjando juventudes hacia la transformación social COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO
IDENTIFICACIÓN INSTITUCIÓN HERNAN TORO AGUDELO Forjando juventudes hacia la transformación social NOMBRE DEL DOCENTE: Cristian Mauricio Bedoya Moscoso COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO AREA CIENCIAS NATURALES
Más detallesUNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
2 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA C ENTRO U NIVERSITARIO DE LOS A LTOS CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS FORMATO BASE 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN CENTRO UNIVERSITARIO:
Más detallesGUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS DE ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA
1 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS DE ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL Facultad de Psicología, Magisterio y Ciencias de la Educación Curso 2015/16
Más detallesProblema a investigar
Capítulo segundo Problema a investigar Objetivos de aprendizaje Definir y formular de manera lógica y coherente problemas de investigación Redactar objetivos y preguntas de investigación Comprender y aplicar
Más detallesEVALUACIÓN PARA LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y VOCACIONAL (OPTATIVA: 4 5 CREDITOS)
EVALUACIÓN PARA LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y VOCACIONAL (OPTATIVA: 4 5 CREDITOS) Titulación en la que se imparte/ Curso /Cuatrimestre: PSICOPEDAGOGÍA. SEGUNDO CURSO. SEGUNDO CUATRIMESTRE Curso académico:
Más detallesDesarrollo de las inteligencias múltiples ÍNDICE
Desarrollo de las inteligencias múltiples ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10 Asignatura Desarrollo de
Más detallesCAPITULO 3 METODOLOGÍA 3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
CAPITULO 3 METODOLOGÍA 3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN Para poder llevar a cabo un plan de negocios se debe realizar una excelente investigación para obtener la información necesaria y determinar los aspectos
Más detallesTitulación(es) Titulación Centro Curso Periodo. Materias Titulación Materia Carácter. personalidad LA PERSONALIDAD EDUCACIÓN
FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 33599 Nombre Psicología de la educación Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico 2015-2016 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1304 -
Más detalles