PPT. contenidos prueba martes 14 de junio, junto a los vistos anteriormente sobre Grecia.

Transcripción

1 7 año A y B. Profesora Marcela Ortega Gutiérrez. Historia, Geografía y Ciencias Sociales. PPT. contenidos prueba martes 14 de junio, junto a los vistos anteriormente sobre Grecia. 7 año b se incluye un ítem remedial sobre Egipto y Mesopotamia.

2 Objetivos de Aprendizajes. OA6: Analizar las principales características de la democracia en Atenas, en contraste con otras formas de gobierno en el mundo antiguo y la importancia para el desarrollo de la vida política actual y el reconocimiento de los derechos ciudadanos.

3 Democracia en Atenas: herencia de participación ciudadana

4 Qué hace especiales a los griegos en la historia? A diferencia de otras antiguas civilizaciones, como Egipto, Mesopotamia, India o incluso, los grandes imperios aztecas, mayas e Incas en América, los griegos fueron una de los primeras civilizaciones antropocéntricas, es decir, consideraron al ser humano el centro de su desarrollo cultural, aun cuando eran politeistas y respetaban a sus numerosos dioses. Ellos desarrollaron las artes, las ciencias, la filosofía, los deportes, el arte de la guerra y admiraron la belleza en todas sus formas. Una de sus mayores herencias es un tipo de gobierno único hasta ese momento: La DEMOCRACIA.

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6 Evolución Histórica de la antigua Grecia. Periodo Arcaico (siglos VIII VI a. C) Aquí surgen las polis o ciudades - estado independientes. Fundan las colonias o Apoikias porque se dedican a recorrer el Mediterráneo. Algunas características de la religión y el lenguaje eran rasgos que unían a las distintas polis. Periodo Clásico (siglos V a IV a. C) Alcanzan su máximo esplendor. Las polis de Atenas, Esparta y Tebas se disputaban la categoría de polis mas avanzada. Atenas se distinguió por crear la forma de gobierno mas compleja y sobresaliente de la historia: la democracia. Periodo Helenista (fines del siglo IV hasta el siglo II a. C) Los griegos fueron invadidos por Los macedonios (Alejandro Magno) y luego por los romanos. En lugar de destruir esta cultura, los pueblos invasores adoptaron parte de la cultura griega, pasando a ser la base de la historia cultural del mundo occidental.

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8 1- Qué distingue esta civilización de otras de la antigüedad? 2- Desde que surgen las polis hasta la invasión romana, cuántos siglos de historia griega transcurren? Cuál fue su principal aporte durante este tiempo? 3- Las imágenes anteriores muestran el entorno natural de Grecia, descríbelo. 4- A quiénes observas en la imagen previa? quiénes faltan?, Por qué crees que no están?

9 La democracia ateniense

10 La democracia en Atenas solo podía ser ejercida por los ciudadanos, es decir, hombres libres, no extranjeros. Esto quiere decir que el porcentaje de ciudadanos no superaba el 20%. Quedaban excluidos los esclavos (prisioneros de territorios conquistados), los extranjeros (metecos) y las mujeres.

11 5- Crees que era representativa esta democracia? Por qué?

12 Distintas formas de gobierno en Grecia Monarquía: Gobierno respetado por el pueblo donde un solo líder, el rey, concentra todo el poder. Esta forma se vio especialmente en la polis de Esparta. Oligarquía: Gobiernan unos pocos aristócratas (aristocracia quiere decir gobierno de los mejores). Ellos eran los mejores porque tenían el poder económico y político, lo que no significa que fueran necesariamente buenas personas, con elevados valores. Tiranía: Gobierno de un hombre que toma el poder en sus manos, casi siempre de manera violenta. Democracia: Forma compleja de gobierno. El gobierno estaba en manos de la mayoría de los ciudadanos, esta agrupación de ciudadanos era el demos y ellos decidían sobre todos los asuntos importantes de la polis. El demos mas importante fue el de Atenas, por ello se les considera a los creadores de la Democracia.

13 6- Cuál es la diferencia entre monarquía, oligarquía y tiranía con la democracia? Explícalo argumentadamente.

14 Categorías legales en Atenas. Ciudadanos Metecos Esclavos Varones libres nacidos en Atenas y que estaban inscritos en un demos. Se convertían en ciudadanos plenos al terminar el servicio militar, a los 20 años. Ellos podían poseer tierras y pagaban impuestos. Eran extranjeros. Si bien eran libres, no tenían derechos políticos. Se dedicaban al comercio, la artesanía y otras labores menores. Ellos pagaban impuestos. No tenían ningún tipo de derecho, eran propiedad de sus dueños a los que obedecían en todo. Las categorías legales no eran clases sociales, sino que establecía si se era o no ciudadano:

15 7- Ellas, eran ciudadanas? Por qué? 8- Qué se requería para ser ciudadano? Explícalo.

16 Clístenes fue un reformador ateniense que realizó mejoras notables al sistema democrático: 1.- Aplicó la ISONOMIA, es decir, la igualdad de todos los ciudadanos. 2- Aumentó los miembros de la Bulé, por lo que la EKKLESIA fue mas representativa. Pero que significan estos términos? Para comprenderlos, consulta el documento número 2 de la página 88 de tu texto.

17 Este material, incluidas las preguntas desarrolladas en clases, constituyen contenidos para la prueba del martes 14 de junio. Se incluye también todo lo visto respecto del mundo griego, desde el Mediterráneo hasta lo desarrollado hasta la semana del 06 al 10 de junio.