español 1 Unidad 1, etapa 2 (1.2) Paquete unidad 1, etapa 2 (1.2) Nombre página 1
|
|
|
- Emilio Molina Salinas
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Paquete unidad 1, etapa 2 (1.2) Nombre página 1
2 alto bajo bonito castaño corto delgado feo fuerte gordo largo moreno pelirrojo pequeño rubio aburrido bueno cómico divertido inteligente interesante malo paciente perezoso serio simpático trabajador(a) la blusa el calcetín la camisa Vocabulario Describing Appearance Describing Personality Clothing página 2
3 la camiseta la chaqueta la falda los jeans los pantalones la ropa el sombrero la gorra el suéter el vestido el zapato amarillo anaranjado azul blanco marrón morado negro rojo rosado verde la bolsa el gato el perro nuevo otro pues No digas eso! Qué divertido! verdad falso Colors the cap Other Expressions página 3
4 los ojos el pelo tener estar De qué color? llevar to have to be to wear página 4
5 Vocabulario Escribe la palabra más apropiada. 1. Ella no es alta. Ella es. 2. Juan trabaja mucho. Él es, pero no es. 3. Carlos practica fútbol americano y tiene muchos músculos. Él es. 4. Angelina Jolie es, y. 5. No es falso. Es. 6. Los colores de OPHS son y. 7. Llevo los con los zapatos. 8. Ella lleva los de Lucky Brand. 9. Cuando hace frío (it s cold), llevo. 10. No deseo trabajar. Soy. página 5
6 Tener (to have) singular plural yo tengo nosotros tenemos tú tienes vosotros tenéis él ella tiene ellos ellas tienen usted ustedes Expresiones tener años (to be years old) tener frío (to be cold) tener calor (to be hot) tener hambre (to be hungry) tener sed (to be thirsty) tener razón (to be correct) Escribe la forma correcta del verbo tener. Entonces, traduce al inglés. 1. Yo 15 años. 2. Jorge, frío? 3. María ojos azules. 4. Paco y yo hambre. 5. Juan y Carlos sed. 6. Cuántos años tú? 7. Yo mucha tarea. 8. Ella un suéter azul. 9. El gato un ratón. 10. Uds. razón. página 6
7 La hora Qué hora es? What time is it? A qué hora? At what time? de la mañana in the morning de la tarde in the afternoon de la noche in the evening :30 (media) half hour :15 (y cuarto) quarter hour :45 (menos cuarto) quarter til 12:00 PM (el mediodía) noon 12:00 AM (la medianoche) midnight empieza begins termina ends Qué hora es? (1:00 PM) Es la una de la tarde. Qué hora es? (2:00 PM) Son las dos de la tarde? Qué hora es? (2:30 PM) Son las dos y media de la tarde. Qué hora es? (2:15 PM) Son las dos y cuarto de la tarde. Qué hora es? (2:45 PM) Son las tres menos cuarto de la tarde. A que hora es la clase de español? (7:20 AM) La clase de español es a las siete y veinte de la mañana. A que hora es American Idol? (8:00 PM) American Idol es a las ocho de la noche. página 7
8 Qué hora es? For each time, answer the question, Qué hora es? PM AM PM 5:30 PM 1:00 AM 12:00 PM 6:55 PM PM AM página 8
9 La hora - Preguntas 1. A qué hora es la clase de matemáticas? (12:50 PM) 2. A qué hora es la práctica de fútbol? (3:30 PM) 3. Qué hora es? (1:00 PM) 4. Qué hora es? (2:15 PM) 5. A qué hora es la fiesta? (9:30 PM) 6. Cuál es la fecha de hoy? (November 1, 2010) 7. Cuántas horas hay en un día? 8. Cuántos minutos hay en una hora? 9. A qué hora empieza la clase de español? 10. A qué hora termina la clase de español? página 9
10 To Be or Not to Be When do we use the verb ser? I D O N T P Write the correct form of the verb ser. Then, give the reason why we used the verb ser. Razón 1. Yo inteligente. 2. Juana mexicana. 3. Señor Block maestro. 4. Angelina Jolie bonita. 5. las dos. 6. la una y media. 7. Tú de Oak Park. 8. La casa blanca. 9. los libros de los estudiantes. 10. Nosotros norteamericanos. página 10
11 The Verb Estar singular plural yo estoy nosotros estamos tú estás vosotros estáis él ella usted está ellos ellas ustedes están When do we use the verb estar? E T H E L Write the correct form of the verb estar. Then, give the reason why we used the verb estar. Razón 1. Yo la casa. 2. tú enfermo (sick)? 3. Ella bien. 4. Juana y yo contentos. 5. Ellos en Oak Park. 6. Paco, listo (ready)? 7. Perla en la clase. 8. Marcos ausente. 9. La escuela en Kanan Rd. 10. Los Angeles en California. página 11
12 Ser o Estar Conjugate ser. yo tú él ella usted nosotros vosotros ellos ellas ustedes Conjugate estar. yo tú él ella usted nosotros vosotros ellos ellas ustedes Write the correct form of ser or estar. Then, write the reason (IDONTP, ETHEL). Razón 1. Yo de California. 2. Yo en California. 3. Yo alto. 4. Yo enfermo (sick). 5. El estudiante inteligente. 6. El estudiante incorrecto. 7. La escuela marrón. 8. El césped (lawn) marrón Cómo tú? / -- Bien, gracias Cómo tú? / -- Alto, moreno y guapo. página 12
13 El conjunto tejano Leer páginas 62 y 63 en el texto. Contesta las preguntas en frases completas. Cómo se llama = Cuál es el nombre de 1. Cómo se llama un grupo de música tejana? 2. De dónde tiene influencias la música tejana? 3. Cuáles son los instrumentos típicos? 4. Qué es un bajo sexto? 5. Cuál es tu música favorita? 6. Cómo se llama tu grupo favorito? Compara el grupo con un conjunto tejano. página 13
14 Texto páginas 64 y 65 Actividad 2 (Le gusta = desea) Actividad Actividad página 14
15 El día de los muertos El día de los muertos (dead) es un día muy importante en el mundo hispanohablante (Spanish-speaking). Personas celebran el día de los muertos el primero de noviembre. Es un día para honorar miembros muertos de la familia. La familia prepara dulces (sweets) y la comida (food) favorita de la persona muerta. Entonces, la familia lleva la comida y los objetos favoritos de la persona muerta al cementerio. En el cementerio la familia decora la tumba de la persona muerta. Decora la tumba con fotografías, calaveras (skulls) de azúcar (sugar). La familia come pan (bread) de muerto también. Pan de muerto es muy dulce (sweet). 1. Cuándo celebran el día de los muertos? 2. Qué lleva la familia al cementerio? 3. Cómo es el pan de muerto? 4. Qué ingrediente usa la familia para preparar la calavera? 5. Qué usa la familia para decorar la tumba? página 15
PUPIL S EDITION Unidad 1, Etapa 2
Quick Start Review (p. 48) 1. Hay cuatro personas. 2. Dos personas son chicas. 3. Dos personas son chicos. 4. Todos son amigos. Quick Start Review (p. 50) yo soy tú eres usted es él/ella es nosotros(as)
Present Tense -ar Verbs. Singular forms
Present Tense -ar Verbs Singular forms Juan por teléfono. hablo hablas habla Juan por teléfono. habla hablo hablas Tú por teléfono conmigo. hablo hablas habla hablas Tú por teléfono conmigo. hablo habla
nombre clase fecha Puntos Español 2 Unidad Preliminar Examen 100
nombre clase fecha Puntos Español 2 Unidad Preliminar Examen 100 Escuchar (5pts) Vocabulario Complete the sentences with the best choice. (30pts) A. la Familia 6. La familia García vive en. a. un chico
C.E.I.P TIERNO GALVÁN TOTANA AUDICIÓN Y LENGUAJE
Lee y observa Pepa tiene ocho años. Es delgada, Tiene el pelo rubio y rizado. Sus ojos son azules. Raúl es alto y delgado. Tiene el pelo negro, corto y liso. Siempre está sonriendo. Pepa lleva un vestido
lunes, 2 de noviembre 2015
lunes, 2 de noviembre 2015 El Campanero Conjugate the verb SER in all six forms: Yo Tú Él Ella Usted Culture Question De dónde es el cantante Ricky Martin? Nosotros(as) Vosotros(as) Ellos Ellas Ustedes
Introducción. Qué ya sabes de decir la hora? Qué necesitas aprender para decir la hora?
Qué hora es? Introducción Qué ya sabes de decir la hora? Qué necesitas aprender para decir la hora? Objetivo Al fin de esta lección, vas a poder responder a la pregunta Qué hora es? decir a que hora un
1. divertido 5. fuerte. 2. bonito 6. bajo. 3. impaciente 7. largo. 4. perezoso 8. simpático
TAREA: REPASO PARA EL EXAMEN 1.2 Nombre: A. Adjectivos contrarios: Write the opposite adjective below. 1. divertido 5. fuerte 2. bonito 6. bajo 3. impaciente 7. largo 4. perezoso 8. simpático B. Concordancia
Contenidos funciones
vocabulario Prendas de ropa. Características de la ropa. Contenidos funciones gramática comunicativas Verbos gustar, interesar, Valorar. quedar. Expresar gustos. El artículo definido con valor Expresar
Unidad 1, Etapa 2 Vocabulario. Cómo es?
Español 1-2 Unidad 1, Etapa 2 Vocabulario Nombre Cómo es? Appearance Alto(a) Bajo(a) Bonito(a) Castaño(a) Corto(a) Débil Delgado(a) Feo(a) Fuerte Gordo(a) Grande Guapo(a) Largo(a) Moreno(a) Pelirrojo(a)
Translate the following sentences to Spanish. Conjugate the verb!
lunes (12/4) Vámonos Translate the following sentences to Spanish. Conjugate the verb! 1. 2. 3. 4. 5. I study. He speaks Spanish. They help. We are in the school. (use ESTAR) You are in the house. (use
Explica lo que les gusta y no les gusta hacer a las siguientes personas. modelo:
GRAMÁTICA: REPASO DE gustar Y LOS PRONOMBRES DEL COMPLEMENTO INDIRECTO 1 Qué les gusta? Explica lo que les gusta y no les gusta hacer a las siguientes personas. modelo: Tomás: bailar (sí); cantar (no)
Exam Form B ESCUCHAR. Unidad 1 Etapa 2. URB p.142
Test-taking Strategy: Remember to answer the easy questions first. You may find the rest easier as you get into the rhythm and momentum of the task at hand. ESCUCHAR CD 19 TRACK 3 A. Listen to Tania talk
II. Vocabulario. A. Answer each question in a complete sentence
1 Página Nombre: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 1 Y 2 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Greetings/Goodbyes Introductions (yourself, someone else) Saying where you
En el escaparate (store window)
Capítulo 7 tulo 7A Fecha Core Practice 7A 1 En el escaparate (store window) You are window shopping at a large department store and you decide to make a list of what they have and what everything costs.
En el escaparate (store window)
Practice Workbook 7A 1 En el escaparate (store window) You are window shopping at a large department store and you decide to make a list of what they have and what everything costs. Using the picture,
Studyguide, Span I BM3
Name: Class: Date: ID: A Studyguide, Span I BM3 True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. Una persona mexicoamericana es una persona de ascendencia mexicana. 2. Es obligatorio llevar
Fall Semester final 2012-2013.tgt, Version: 1 1
Name: VOCABULARIO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. - Qué, Mercedes? -Regular. A. también C. estás B. tal D. usted Vivo en una muy bonita. A. señora C. casa B. policía D. estudiante El señor Reyes es un. A. hombre
Se llama Mike. Lleva unos jeans y una camiseta blanca. Es simpático y cómico. Le gusta nadar.
Quick Start Review (p. 70) Answers will vary. Answers could include: Se llama Mike. Lleva unos jeans y una camiseta blanca. Es simpático y cómico. Le gusta nadar. Quick Start Review (p. 72) Hola! Me llamo
Unidad 4 Lección 1 8th Grade
Unidad 4 Lección 1 8th Grade Nombre: 1 Presentación de vocabulario- Unidad 4 Read each of the following sentences and translate to English. Refer to your textbook page 194 for additional help. A. Hola!
UNIDAD 1 ETAPA 1 WS#1 PEOPLE, PROFESSIONS. When telling a person s profession, the word a/an (un, una) is not used in Spanish.
UNIDAD 1 ETAPA 1 WS#1 PEOPLE, PROFESSIONS When telling a person s profession, the word a/an (un, una) is not used in Spanish. Ex: He is a doctor. = Es doctor. A. Identify each person by profession (Es
CURSO 2⁰. HOJA DE TRABAJO Periódo 2 / Semana 8. joven / alto / guapa / gorda / delgada / baja / viejo / fea
CURSO 2⁰ HOJA DE TRABAJO 2016-2017 Periódo 2 / Semana 8 Nombre Apellido Clase y N⁰ Fecha 1) Relaciona los dibujos con los adjetivos del recuadro: joven / alto / guapa / gorda / delgada / baja / viejo /
nosotros (nosotras) ellos ellas Uds. él ella Ud. vosotros(as) you plural (Spain only among friends) you (friendly) he she they you (formal)
Repaso de Español I: (subject pronouns) I yo nosotros (nosotras) we you (friendly) tú vosotros(as) you plural (Spain only among friends) he she you (formal) él ella Ud. ellos ellas Uds. they you - plural
Telling Time (Cómo decir la hora)
Telling Time (Cómo decir la hora) When we ask what time it is in Spanish, we say Qué hora es? The third-person singular of ser is used with one o clock since it is just one hour (hora). Es la una. 0 The
Las vacaciones de Karina
Ejercicio 1: test contrarreloj: las vacaciones. En parejas o pequeños grupos, completad la tabla con el vocabulario relacionado en español. Tenéis cinco minutos en total para recopilar el mayor número
Español 2. Unidad 1.2 Día 10. Los Adjetivos Demostrativos??????
Español 2 Unidad 1.2 Día 10 Los Adjetivos Demostrativos?????? A. Las Frases. Answer each question according to the prompt. 1. Le puedo ayudar? Busco guantes. 2. 2. De qué están hecho? (leather) Están hecho
Tarea: Meta :Students will be able to identify clothing en Español. Actividad : El Tiempo Cómo se dice? Tarea 1.1.1
Meta :Students will be able to identify clothing en Español. Actividad : El Tiempo Cómo se dice? 1. 2. 3. 4. Hace frío. Tarea: Hace mal tiempo. Hay tormenta. Tarea 1.1.1 Llueve. Está lloviendo. Hace viento.
El Adjetivo. El adjetivo
Los mejores cursos GRATIS Ver TODOS los 958 cursos GRATIS El Adjetivo El adjetivo El adjetivo es una palabra que acompaña al sustantivo y nos dice una cualidad de él Coche azul (nos dice el color del coche)
Lecciones 1 4. 2 Qué hacemos hoy? Hernán, Laura, and Silvia are deciding what they are going to do on their. Exams
exam A Lecciones 1 4 1 Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a group of tourists and select the option that best completes each statement. (5 x 2
Español Inglés Español Inglés. 26. Llevo. Los colores. 27. blanco/a. 28. negro/a. 30. rojo/a. 31. gris. 32. azul. 33. verde. 35. marrón.
Español Inglés Español Inglés La ropa 22. Los jeans 1. El suéter 23. Los pantalones cortos 2. Los pantalones 24. El traje de baño 3. El pijama 25. Qué llevas? 4. El traje 26. Llevo 5. La chaqueta 6. La
Students will continue to practice describing themselves and describing others. Q 2.1
Students will continue to practice describing themselves and describing others. Q 2.1 CORREGIR TAREA 2.1.2 A. La Descripción Write the following characteristics. Write both the feminine and masculine forms
Test de nivel de español
Test de nivel de español Por favor completa los siguientes ejercicios para determinar tus conocimientos previos y poder ubicarte en el nivel que te corresponde. Los datos marcados con asterisco son obligatorios.
Indicate whether the statement is true or false. Copy and answer all 10. Translate 5-10.
5A True/False Indicate whether the statement is true or false. Copy and answer all 10. Translate 5-10. 1. Celebrating a quinceañera in a Latin American country is a much more formal celebration than a
Name: Block: Date: Spanish I - 1st Semester Exam Review (Chapters 1-4) Part 1
Name: lock: ate: Spanish - 1st Semester xam Review (hapters 1-4) Part 1 Multiple hoice dentify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question. 1. ómo es la muchacha?
Español 1ª Unidad 1 Etapa 2 WS#1
Español 1ª Unidad 1 Etapa 2 WS#1 Use definite articles (el, la, los, las) and the word. 1. the shoe the shoes 2. the blouse the blouses 3. the dress the dresses 4. the sock the socks 5. the sweater the
Paquete Unidad 4, etapa 1
Paquete Unidad 4, etapa 1 Nombre página 1 el lugar el aeropuerto el banco el café la carnicería el centro el centro comercial el correo la estación de trenes de autobuses la farmacia el hotel la iglesia
Unidad 1.2, Vocabulario B
Unidad 1.2, Vocabulario B TAREA 2, Compañero A Nombre: Hora: A. Lee (Read). Slowly read the paragraph to your partner TWICE. They will fill in the blanks as you read. Then check their answers. FILL IN:
Capítulo 2: La vida universitaria
Capítulo 2: La vida universitaria ASÍ SE DICE: La vida universitaria, pp. 34-35 2-1. Dos palabras. Repitan las tres palabras, una a la vez. Luego, indiquen las dos palabras que mejor se relacionen. (Repeat
Carolina está en el colegio trabajando. Ella sale del colegio y se va a su casa. Cuando llega a su casa su mamá le da un besito.
NOMBRE:... Nivel:... FECHA:... 1. Carolina en el colegio Carolina está en el colegio trabajando. Ella sale del colegio y se va a su casa. Cuando llega a su casa su mamá le da un besito. Preguntas: 1.-
Paquete. Unidad 1, etapa 3 Examen parcial
Paquete Unidad 1, etapa 3 Examen parcial Nombre página 1 español la abuela el abuelo los abuelos la hermana el hermano los hermanos la hija el hijo los hijos la madre el padre los padres la familia el
NOMBRE FECHA EL CINCO DE MAYO
NOMBRE FECHA EL CINCO DE MAYO 1 Cinco de Mayo es un día de celebración para la gente de México y para el mexicano-americano. Entre 1846 y 1848, México estaba en medio de la Guerra México-Americana. Cuando
Las compras para la escuela
Las compras para la escuela Materiales escolares Write in Spanish a list of things you ll need in order to do each of the following activities. 1. You are going to write a composition for your English
ESPAÑOL INGLÉS CONECCIÓN DIBUJO
Nouns ESPAÑOL INGLÉS CONECCIÓN DIBUJO El amigo Friend (masculine) Look at connection only write Spanish word La amiga Friend (feminine) La chica Girl El chico Boy El estudiante La estudiante Student (masculine)
Vocabulario A. 1 You need to get dressed. Place an x next to those items that go on the upper part of
Vocabulario A Level 1, pp. 194 198 Goal: Talk about clothes. 1 You need to get dressed. Place an x next to those items that go on the upper part of your body. X la chaqueta los pantalones X la blusa X
Practica: Choose the correct form of SER or ESTAR. (Selecciona la forma correcta de SER o ESTAR)
Practica: Choose the correct form of SER or ESTAR. (Selecciona la forma correcta de SER o ESTAR) You may wish to write the reason for your choice at the end of each sentence. 1) Yo estudiante. 2) Mi primo
RevistadeDidáctica. APARTADO (según el MCER): TIPO DE ACTIVIDAD. Que el alumno pueda realizar preguntas para conseguir información de alguien.
Fecha de envío: 30/11/2006 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD AUTOR APARTADO (según el MCER): NIVEL TIPO DE ACTIVIDAD OBJETIVOS Estás de la olla Amancio Nodar Juste A1 INICIAL Repaso Que el alumno pueda realizar preguntas
Meta: I can talk about a person s: Name, age, origin, physical characteristics and personality ESPAÑOL 1. L1 U2 día 3.
Meta: I can talk about a person s: Name, age, origin, physical characteristics and personality ESPAÑOL 1 L1 U2 día 3 Tarea: No hay Cómo eres? Answer according to the picture. 1. 2. 3. Yo soy inteligente.
Página!1 Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 3 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Página 1 Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 3 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. 1. 6. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 10. B. Write the color indicated. 1. Un flamenco es
Capítulo 1 ~ Familiares y amigos
~ REPASO ~ I. Vocabulario. Write the vocabulary word that best fits the pictures below. Use the definite article (el, la, los, or las) when necessary. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 3. 4. 5. 5. 6. 7. 8. 6. 7. 8. 9.
Here is Isabel s family tree. Write the relationship of each person to Isabel.
CAPÍTULO 2 La familia y la casa Vocabulario 1 A Here is Isabel s family tree. Write the relationship of each person to Isabel. B Indicate if each statement is verdad or falso. verdad falso 1. Hay muchas
Naciones Unidas. Programa de Español. Curso Transversal. Conversación Inicial. Sesión 3. Lo que come el mundo
Curso de Conversación Inicial Naciones Unidas. Programa de Español. Curso Transversal. Conversación Inicial. Sesión 6. Lo que come el mundo ❶ Presenta tu fotografía Actividades originales publicadas en
ASÍ SE DICE: LEVEL 1 CAPÍTULO 1: VOCABULARIO TRANSPARENCIA: TRADUCCIÓN DE FRASES 1. Josefina es una amiga buena. Ernesto is a funny friend. 2.
ASÍ SE DICE: LEVEL 1 CAPÍTULO 1: VOCABULARIO TRANSPARENCIA: TRADUCCIÓN DE FRASES 1. Josefina es una amiga buena. Ernesto is a funny friend. 2. El muchacho guapo es de México. Teresa is Cuban. 3. Quién
Did You Get It? Irregular yo Verbs. UNIDAD 3 Lección 1. Study the conjugation of the following verbs. hago. pongo. salgo.
Did u Get It? Goal: Level 2 p. 149 Presentación de gramática Learn about the irregular forms of some present-tense verbs. Irregular Verbs Study the conjugation of the following verbs. hacer (to do/to make)
diez uno dos tres cuatro cinco nueve ocho siete seis COLORES Y NÚMEROS COLORS AND NUMBERS
uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez L E V E L . Vamos a cantar y a colorear! Aprende la canción de los colores y colorea. uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez 2 2. Une
-AR -ER -IR Yo Nosotros Yo Nosotros Yo Nosotros Tú Tú Tú Él,Ella Ud. Uds. Él,Ella Ud. Uds. Él,Ella Ud. Uds. Ellos Ellos Ellos
NAME Español 1 2nd Semester Study Guide PERIOD Present Tense Endings Write the verb endings for regular verbs. 1. -AR -ER -IR Yo Nosotros Yo Nosotros Yo Nosotros Tú Tú Tú Él,Ella Ud. Uds. Él,Ella Ud. Uds.
Your sixth grade Spanish teacher will collect this summer workbook on the first day of Spanish class.
This workbook contains activities that will help you refresh your knowledge of Spanish as you enter 6 th grade. Your sixth grade Spanish teacher will collect this summer workbook on the first day of Spanish
lunes, 10 de noviembre 2014
El Campanero lunes, 10 de noviembre 2014 Complete the sentence with the correct form of the adjective: Es un perro muy (smart). Qué (funny) es Raúl! Miguel es muy (hard-working). Cuál es el platillo nacional
Formas de decir la hora (The time) PREGUNTA (Question) : Qué hora es? (What time is it?) RESPUESTAS (Answers) :
Formas de decir la hora (The time) PREGUNTA (Question) : Qué hora es? (What time is it?) RESPUESTAS (Answers) : (Verbo SER) + la(s) + hora + en punto 1: 00 = (Es) la una en punto 7: 00 = (Son) las siete
Gender, Definite, & Indefinite Articles Making things plural
Gender, Definite, & Indefinite Articles Making things plural Feminine or Masculine? Words that end in a, d, or ión, or that refer to a female being are usually feminine words. Words that end in o, or refer
I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 3 Página 1 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. 1. 6. 2. 3. 4. 7. 8. 9. 5. B. Write the color indicated. 10. 1. Un flamenco es de color
Examen: Unidad 1, Etapa 3
Examen: Unidad 1, Etapa 3 ESCUCHAR A. Roberto is new at school. Listen to Roberto tell his classmates about himself and his family. Then, write the letter of the correct answer on the line provided. 1.
2 Emparejar Match the definitions in Column A to the words in Column B. Three items from Column B will not be used.
1 Seleccionar Select the item that does not belong. 1. a. apellidos b. gemelas c. parientes d. hijastros 2. a. suegro b. yerno c. medio hermano d. nuera 3. a. bisabuelo b. tío c. primo d. niño 4. a. cuñada
Spanish I. Unidad 1: La Educación Parte 2: La Hora. Nombre: Profesor(a): Fechas Importantes: Período
Spanish I Unidad 1: La Educación Parte 2: La Hora Nombre: Profesor(a): Fechas Importantes: Período Statement of Inquiry Communication reflects personal, social and cultural experiences. Inquiry Questions
EJERCICIOS DEL ADJETIVO 1
EJERCICIOS DEL ADJETIVO 1 Antes de empezar tengo que saberme bien el esquema del adjetivo. Si tengo dudas puedo consultarlo o bien mirar los documentos de explicación o información. Leo bien cada enunciado.
Nombre: 6. a (male) cat. *Definite & Indefinite Articles HW Choose the correct translation. 1. the books. los gatos un gato el gato la gata
Nombre: *Definite & Indefinite Articles HW Choose the correct translation. 1. the books el libro la revista los libros las revistas 2. an airplane un avión una avión unos aviones unas muchachas 3. some
Nº de prendas que me probe
Día Clases Tareas Clima Tiempo Minutos 23/08/2014 - trabajar en textil 12º-7º 12:01-12:11 10 7 7 Poleron Beige 23/08/2014 Polera Azul 23/08/2014 Jeans Azul cielo 23/08/2014 Bototos Café 24/08/2014 - trabajo
martes, 20 de enero 2015
El Campanero martes, 20 de enero 2015 Fill in the blank with the correct form of ser : Ella de California. Los chicos rubios. Yo simpático. Tú maestro. Culture Question Cómo se llama Costa Rica en Inglés?
Examen de Ubicación Nivel l
Nombre de Estudiante (Student Name) Nota (Grade): Fecha (Date): Maestro (Teacher): I. Instrucciones: Traduzca a español. Instructions: Translate to Spanish. 1. Good morning teacher 2. Good afternoon Mr.
Vocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each
Vocabulario A Level 1, pp. 86-90 Goal: Talk about daily schedules. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each subject you are taking. Answers will vary.
Vamos de compras! Write a list of articles of clothing that a male teen would wear.
CPÍTULO 9 Vamos de compras! Vocabulario 1 Write a list of articles of clothing that a male teen would wear. B Write a list of articles of clothing that a female teen would wear. C Write a list of articles
GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA HACIA LA EXCELENCIA COMPROMISO DE TODOS!
PÁGINA: 1 de 5 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Grado: 4 Período: TERCERO Guía 2 Duración: 8 horas Área: Humanidades, Lengua Castellana e Idiomas Extranjeros Asignatura: Inglés ESTÁNDAR: -Participo
Presentación de vocabulario
Did You Get It? AVANZA! Goal: Level 1 pp 194 195 Level 1A pp 218 220 Presentación de vocabulario Learn to talk about shopping, colors, and the seasons Shopping Where to shop ir de compras (to go shopping)
ESPAÑOL 2 U 1 D Í A 9
ESPAÑOL 2 U 1 D Í A 9 Students will be able to communicate with a sales person when shopping. Práctica de VERBOS 6 (descubir to end!!) A. La Ropa Estudiantes leen sus respuestas B. La Descripción: Describe
EL CALENDARIO. Observa el calendario del año 1.996 y contesta : Cuántos días hay desde el primer lunes de marzo hasta el 25 de marzo?...
EL CALENDARIO Observa el calendario del año 1.996 y contesta : CALENDA1. Cuántos días tiene una semana?... Cuántas semanas tiene un mes?... Cuántos meses tiene un año?... El primer martes de enero es día...
GOZO COLLEGE. Half Yearly Examinations for Secondary Schools FORM 1 SPANISH TIME: 1h 30min. A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) En la cocina
GOZO COLLEGE LEVELS 4 5 6 Half Yearly Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 1 SPANISH TIME: 1h 30min Name: Class: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) Rellena el texto con las palabras de abajo. En la
No me queda bien. Me queda grande.
Practice Workbook 6-1 A You and your best friend are shopping for school clothes. In the store, the two of you discuss the prices of clothes and how they fit with the salesperson. Identify each picture
Pedro Pan Quién es? 1. Es el niño que nunca crece 2. Es un animal peligroso que vive cerca del agua 3. La hermana mayor de la familia 4. Es la capital de Inglaterra 5. De
Infinitive Meaning Infinitive Meaning ayudar. explicar bailar. hablar buscar. llegar cantar. mirar contestar. necesitar enseñar.
Spanish 1 Finals Review Packet Nombre Part 1: Regular Present Tense Verbs HABLAR él/ella/ud. COMER él/ella/ud. VIVIR él/ella/ud. Nosotros/as Vosotros/as ellos/ellas/uds. Nosotros/as Vosotros/as ellos/ellas/uds.
Los campeones de clase
Los campeones de clase A..º curso A..º curso A..º curso Objetivos Repasar / consolidar los contenidos del primer trimestre a través de un juego de tablero. Materiales dado post-its numerados (el número
WORKSHEET CÓMO ESTÁS? SENTIMIENTOS HOW ARE YOU? FEELINGS LEVEL 1
WORKSHEET CÓMO ESTÁS? SENTIMIENTOS HOW ARE YOU? FEELINGS LEVEL 1 CÓMO ESTÁS? SENTIMIENTOS HOW ARE YOU? FEELINGS 1 1. Vamos a cantar! Aprende la canción de Cómo estás? CÓMO ESTÁS? SENTIMIENTOS HOW ARE YOU?
Listen to the conversation between Fernanda and her mother, Carmen. Take notes. Then underline the word that completes each sentence below.
Español I Repaso para el examen: Talk about shopping Describe clothing expressions with tener Colors Discuss seasons Numbers to reflect prices Stem-Changing Verbs (e-ie) Direct Object Pronouns Listening
Listen to the conversation between Fernanda and her mother, Carmen. Take notes. Then underline the word that completes each sentence below.
Español I Repaso para el examen: Talk about shopping Describe clothing expressions with tener Colors Discuss seasons Numbers to reflect prices Stem-Changing Verbs (e-ie) Direct Object Pronouns Listening
Profe. Crowe Guía de estudio UNIDAD 1- ETAPA 2: Mis Buenos Amigos VOCABULARIO
Profe. Crowe Guía de estudio UNIDAD 1- ETAPA 2: Mis Buenos Amigos Nombre: KEY clase: fecha: Describing Others Describiendo a otros VOCABULARIO DESCRIBIENDO LA ROPA DESCRIBING CLOTHING Cómo es? What is
Nombre Clase Fecha. Look at the drawing below and underline the word that best completes each sentence.
Nombre Clase Fecha '* diferentes Look at the drawing below and underline the word that best completes each sentence. Juan Anita Bobby 1, Diego es (gordo/delgado). 2, Anita es (delgada/alta). 3, El perro
7) cousin (girl) 7) cousin (boy) 7) cousins 8) aunt 8) uncle 8) aunt and uncle 9) niece 9) nephew 9) niece and nephew
Nombre: Fecha: Período: Día Así se dice : Página 58 Capítulo 2: La familia y la casa. Learning Goal: Students will be able to: 1) Describe their families in Spanish. 2) To use the verb SER and TENER according
II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question.
1 Página Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 2 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Descriptions describing people and things using adjectives What you like
Spanish180 Study Guide Final Exam - (Paso A - Chapter 5)
1. Cómo se llama usted? Spanish180 Study Guide Final Exam - (Paso A - Chapter 5) 2. Cuál es su apellido? 3. Los opuestos: El opuesto de... es...? (PASO B) a. guapo - b. gorda - c. viejo (persona) - d.
En Español Etapa Preliminar--Guia de estudiar
En Español Etapa Preliminar--Guia de estudiar I. Gustar. The pattern for the expression to like to do something is: ( + ) + +. The five indirect object pronouns (IOP) are: II. Present tense of tener. tener
Entre amigos. Traigo unos libros. 8. WEB CODE jed Qué traes? Qué tienes que escribir? Cuándo desayunas? Qué oyes? Adónde vas?
Fecha Practice Workbook P-1 Tu vida diaria Entre amigos Todos los días haces cosas diferentes. Responde las preguntas de tu amigo usando las ilustraciones. Qué traes? Traigo unos libros. Qué tienes que
Verbos Irregulares en el Presente
Nombre: Fecha: Verbos Irregulares en el Presente Parte 1: Part 1 Teacher: Tener to have, to possess Yo tengo Tú tienes Usted tiene Él, Ella tiene Nosotros (as) tenemos Vosotros (as) tenéis Ustedes tienen
Circular de Libros Primero Primaria
Primero Primaria Lomo amarillo y Primero Primaria Lomo amarillo y Segundo Primaria Lomo rojo y Segundo Primaria Lomo rojo y Tercero Primaria Lomo verde obscuro y Tercero Primaria Lomo verde obscuro y Cuarto
09/29/14 Based on the description, tell me: Que tiempo hace? 1. You step outside, and immediately you re soaked. 2. It s just below 32 degrees, and
09/29/14 Based on the description, tell me: Que tiempo hace? 1. You step outside, and immediately you re soaked. 2. It s just below 32 degrees, and little white dots are falling from the sky 3. You can
3. In both Spain and Latin America, the word vosotros is used to mean you when speaking to more than one person.
2A Study Guide True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. The Spanish words tú, usted, vosotros, vosotras, and ustedes all mean you. 2. In Spanish the subject pronoun nosotras refers
COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO
COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO GUIA DE REFORZAMIENTO INGLES 1º MEDIO NOMBRE: CURSO: Verbo To Be (Ser o Estar) Tiempo Presente Tiempo Pasado I Am You Are He Is She Is It Is We Are You Are Están)
Lección 1 Lección 2 Vocabulary - Clothing. - Places & events - Shopping. - Getting around town - In a restaurant Verbs &
Nombre Fecha Repaso: Unidad 4- Lección 1 y Lección 2 Lección 1 Lección 2 Vocabulary - Clothing - Places & events - Shopping - Getting around town - In a restaurant Verbs & - Stem-changing verbs: e ie -
Español I Midterm Review
Español I Midterm Review Preliminares A - D (páginas 2-11) Nombre: Fecha: Clase: 1 2 3 4 5 6 A. Conversación: Finish the conversation. 1. Juan: Hola! María:! Cómo te llamas? Juan: Juan. María: Cómo? Juan:
Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página!1 1.! 2.! 6.! 7.! 3.! 8.! 4.! 5.! 9.! 10.! B. Fill in the vocabulary words indicated.
En el restaurante. Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4.
En el restaurante Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. 5. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 14 171 Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4.
Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Lenguaje formal e informal
Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Lenguaje formal e informal Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar lenguaje formal e informal en poemas, historias y dramas.
NUMBERS AND COLORS LEVEL
WORKSHEET NÚMEROS Y COLORES LEVEL 1 uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez 1 1. Vamos a cantar y a colorear! Aprende la canción de los colores y colorea. uno dos tres cuatro cinco seis siete