CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 4º ED. PRIMARIA

Transcripción

1 CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA BLOQUE DE ORTOGRAFÍA 4º ED. PRIMARIA o Lectura y comprensión de un texto. o Uso de la mayúscula. o Sílabas tónicas y átona y acentuación de palabras agudas. o Palabras llanas y esdrújulas. o El diptongo y el hiato. o La coma, el punto y el punto y coma. o Utilizar las mayúsculas con los nombres propios, al comienzo de un escrito y después de punto. o Identificar el significado de una serie de abreviaturas. o Distinguir la sílaba tónica y la sílaba átona de una palabra. o Reconocer y escribir correctamente las palabras agudas, llanas y esdrújulas. o Identificar las sílabas en las palabras que contienen diptongos y que contienen hiatos. o Aplicar correctamente las reglas de acentuación en los diptongos y en los hiatos. o Reconocer los signos ortográficos de la coma y del punto y coma, e identificar los casos en que es necesario su uso. o Conocer y aplicar el uso correcto del punto y sus diferentes clases. o Reconocer y emplear un orden, los nexos espaciales, los adjetivos especificativos y los nombres precisos para describir. o Utilizar el orden espacial, los adjetivos especificativos y los nombres precisos para describir una fotografía.

2 BLOQUE DE GRAMÁTICA o Lectura y comprensión de un texto narrativo. o La comunicación o Las lenguas de España o Letras, sílabas y palabras. o Enunciado, frase y oración. o La oración: sujeto y predicado. o Clases de oraciones. o Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. o Conocer los elementos básicos que intervienen en la comunicación. o Identificar las comunidades autónomas bilingües y las lenguas oficiales de España. o Diferenciar los conceptos de letra, sílaba y palabra. o Conocer el significado de enunciado y distinguir frase y oración. o Conocer la definición de oración y sus características ortográficas. o Diferenciar el sujeto y el predicado e identificar su núcleo en oraciones sencillas. o Reconocer el sujeto en oraciones dadas independientemente de su lugar. o Definir las oraciones enunciativas afirmativas y negativas, interrogativas y exclamativas y escribirlas correctamente

3 BLOQUE DE VOCABULARIO Objetivos o Leer un texto narrativo con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados, y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. o Distinguir algunos rasgos de la lengua oral de su representación en la lengua escrita. o Utilizar palabras sinónimas en listados y oraciones. o Conocer el concepto de antonimia y formar antónimos añadiendo los prefijos i-, in-, im- y des-. o Diferenciar las acepciones de una palabra polisémica. o Reconocer y escribir correctamente palabras homófonas. o Lectura y comprensión de un texto o El diccionario o Palabras sinónimas o Palabras antónimas o Palabras polisémicas o Palabras homófonas o Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. o Ordenar palabras alfabéticamente y localizarlas en el diccionario. o Utilizar palabras sinónimas en listados y oraciones. o Conocer el concepto de antonimia y formar antónimos añadiendo los prefijos i-, in-, im- y des-. o Diferenciar y utilizar correctamente las acepciones de palabras polisémicas. o Reconocer y escribir correctamente palabras homófonas.

4 2º EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA Lectura y comprensión de un texto. Los dos puntos y los puntos suspensivos. Palabras que empiezan por bu., bur-, y bus-. Adjetivos terminados en ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, - iva e ivo. Palabras terminadas en d y z. Palabras termindas en aje, -eje,.jero/a y jería. 1. Leer un texto teatral con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. 2. Conocer y aplicar el uso de los dos puntos. 3. Aplicar correctamente los puntos suspensivos. 4. Conocer y explicar la norma de ortográfica de las palabras que empiezan por bu-, bur- y bus-. 5. Escribir correctamente adjetivos terminados en ava, -ave,-avo, - eva, -eve, -evo, -iva e ivo. 6. Conocer y aplicar la norma ortográfica de las palabras terminadas en d y z. 7. Conocer y aplicar la normar ortográfica de las palabras que terminan en aje, -eje, -jero/a y jería.

5 BLOQUE DE GRAMÁTICA o Lectura y comprensión de un texto o El nombre. El género y el número. o Clases de nombres. o El adjetivo y la concordancia. o El determinante artículo y demostrativo. o Los determinantes posesivos y los numerales. o Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. o Diferenciar los nombres del resto de las categorías de palabras. o Identificar el género y el número en los nombres. o Analizar las diferencias entre nombres comunes, nombres propios, nombres individuales y nombres colectivos. o Conocer e identificar adjetivos en oraciones propuestas. o Fijar el concepto de concordancia. o Conocer el artículo, sus formas y sus funciones, y aplicarlo. o Conocer y diferenciar los demostrativos, sus clases y sus formas. o Definir y reconocer los determinantes posesivos y los numerales.

6 BLOQUE DE VOCABULARIO o Lectura y comprensión de un texto o Palabras compuestas. o Prefijos i-, in-, im-, des-, pre- y re-. o Prefijos mono-, poli- y semi-. o Prefijos aero-, super- y teleo Sufijos ón, -azo y ante. o Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. o Conocer y formar palabras compuestas. o Conocer el concepto de prefijo y saber el significado que aportan los prefijos i-, -in, -im-, des-, pre- y re- a las palabras a las que se añaden. o Identificar y utilizar correctamente las palabras que llevan los prefijos mono-, poli- y semi-. o Reconoce el significado que aportan mono-, poli- y semi- a las palabras que se añaden. o Conocer y aplicar los prefijos aero-, super- y tele- a una serie de palabras y escribir su significado. o Aplicar los sufijos ón, -azo y ante a determinadas palabras y descubrir sus significados.

7

8 3º EVALUACIÓN BLOQUE DE ORTOGRAFÍA o Lectura y comprensión de un texto. o Palabras con ll e y. o Palabras con x. o Palabras que empiezan por hie-, hue- y hui-. o Verbos con h. o Verbos terminados en aba, -abas, -ábamos,- abais, -aban. o Haber y a ver. o Verbos acabados en ger, -gir. o Palabras que empiezan por geo- y gest-. o Verbos terminados en bir y buir. o Leer con la entonación, el ritmo y la velocidad adecuados un texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. o Conocer y aplicar el uso ortográfico de ll e y. o Conocer y aplicar la norma ortográfica de palabras que incluyen la letra x. o Conocer y aplicar la regla ortográfica de las palabras que empiezan por hie-, hue-, hui. o Escribir correctamente los verbos haber, hacer, hablar, hallar y habitar. o Escribir correctamente las formas verbales terminadas en aba, -ábamos, -abais, -aban. o Escribir correctamente haber y a ver. o Escribir correctamente los verbos que terminen en ger y en gir y conocer sus excepciones. o Escribir correctamente las palabras que empiezan por geoy gesto Aplicar la regla ortográfica de los verbos acabados en bir y - buir.

9 BLOQUE DE GRAMÁTICA o Lectura y comprensión de un texto o El pronombre personal. o El verbo: las conjugaciones verbales. o La concordancia entre sujeto y predicado. o El verbo: tiempos verbales y formas simples y compuestas. o El adverbio. o Preposiciones. o Conjugaciones copulativas y adversativas. o Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto y utilizar estrategias sencillas para su comprensión. o Conocer y aplicar el concepto de pronombre personal. o Conocer el concepto de verbo y las conjugaciones existentes. o Utilizar los pronombres personales correspondientes a una serie de formas verbales propuestas. o Reconocer y analizar los diferentes tiempos de la acción en los verbos. o Conocer formas verbales simples y compuestas. o Reconocer y utilizar las clases de adverbios estudiados. o Conocer las preposiciones más comunes y las funciones que cumplen dentro de la oración. o Conocer las conjunciones más comunes y su función básica dentro de la oración.

10 BLOQUE DE VOCABULARIO o Lectura y comprensión de un texto o Gentilicios. o Familia de palabras. o Campos semánticos. o Usos del lenguaje: coloquialismos y usos cultos. o Frases hechas y refranes. o La comunicación no verbal. o Leer un texto narrativo con la pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados y analizar su contenido. o Reconocer gentilicios. o Reconocer las palabras que forman una misma familia léxica. o Conocer el concepto de campo semántico y reconocer el campo semántico al que pertenecen palabras dadas. o Diferenciar las palabras de uso coloquial de los cultismos. o Reconocer y analizar refranes y frases hechas de nuestra lengua. o Reconocer el significado de mensajes que utilizan un lenguaje no verbal.