Qué comparaciones entre resultados Simce de un mismo año son incorrectas?

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Marta Olivera Valdéz
hace 7 años
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1 Qué comparaciones entre resultados Simce de un mismo año son incorrectas? Entre los distintos resultados de aprendizaje entregados por Simce, algunas comparaciones pueden ser incorrectas, es decir, no entregan información acerca de los aprendizajes que logran los estudiantes de los grupos que se desea comparar. A continuación, se presentan ejemplos de comparaciones incorrectas. Ejemplo 1 Se pueden comparar los puntajes promedio Simce que obtienen los estudiantes de un establecimiento en las distintas áreas o asignaturas? En el Informe de Resultados para Docentes y Directivos de su establecimiento, se presentan los puntajes promedio que obtienen sus estudiantes en las pruebas Simce de las distintas áreas o asignaturas. Prueba Puntaje promedio 2012 Análisis incorrecto Comprensión de 258 Los estudiantes en Comprensión de Matemática 243 obtienen 15 puntos más que en Matemática y 8 puntos más que en la prueba de Ciencias 250 Sociales. Los resultados de aprendizaje que obtienen los estudiantes en las pruebas Simce de las distintas áreas o asignaturas no son comparables. Lograr 243 puntos en Matemática y 258 puntos en Comprensión de no permite asegurar que los resultados son más altos en Comprensión de. Por lo anterior tampoco es posible concluir que los estudiantes obtienen mayores logros de aprendizaje en esta prueba. Cada prueba Simce evalúa habilidades y conocimientos diferentes y representan diversas áreas del conocimiento.

estudiantes de los grupos que se desea comparar. A continuación, se presentan ejemplos de comparaciones incorrectas.

2 Ejemplo 2 Se pueden comparar los puntajes promedio Simce que obtienen los estudiantes de distintos grados en un establecimiento? A partir de los resultados de aprendizaje entregados en los informes de resultados, el equipo profesional de un establecimiento elaboró la siguiente tabla resumen: Prueba Comprensión de Comprensión de 2. básico Comprensión de 4. básico Comprensión de 8. básico Comprensión de II medio Puntaje promedio Análisis incorrecto En la prueba Simce de Comprensión de, los estudiantes de 4. y 8. básico tienen un resultado similar entre sí. En tanto, existe una brecha de 58 puntos entre los puntajes promedio de 2. básico y II medio. Los resultados de aprendizaje que obtienen los estudiantes en las pruebas Simce de los distintos grados no son comparables. Lograr 237 puntos en 2. básico y 271 puntos en 8. básico no permite asegurar que los resultados son más altos en este último. Por lo anterior tampoco es posible concluir que los estudiantes obtienen mayores logros de aprendizaje en 8. básico. Cada prueba Simce evalúa habilidades y conocimientos diferentes y representan diversas áreas del conocimiento.

de 2. básico Comprensión de 4. básico Comprensión de 8.

3 Ejemplo 3 Se pueden comparar los puntajes promedio Simce que obtienen los estudiantes de distintos cursos de un mismo establecimiento? A partir de los resultados de aprendizaje entregados en los informes de resultados, el equipo profesional de un establecimiento elaboró la siguiente tabla resumen: Prueba Puntaje promedio 2. básico A Puntaje promedio 2. básico B Comprensión de Análisis incorrecto En la prueba Simce de Comprensión de, el resultado de los estudiantes de 2. básico B supera por 16 puntos al obtenido por el 2. básico A. Esto indicaría que el curso B presenta mayores logros de aprendizaje que el curso A. Los resultados de aprendizaje que obtienen los estudiantes en las pruebas Simce de los distintos cursos no son directamente comparables. Lograr 253 puntos en el curso B y 237 puntos en el curso A no permite asegurar que los resultados son más altos en el curso B. Por lo anterior, tampoco es posible concluir que los estudiantes obtienen mayores logros en el curso B.

básico A Puntaje promedio 2. básico B Comprensión de 237 253 Análisis incorrecto En la prueba Simce de Comprensión de, el resultado de los estudiantes de 2.

4 Análisis Correcto Para realizar comparaciones entre dos cursos del establecimiento y saber si la diferencia entre los resultados es significativa, se debe considerar el número de estudiantes por curso. Por ejemplo, como se muestra en la siguiente tabla, para un curso con una cantidad entre 10 y 15 estudiantes una diferencia de 19 puntos es significativa. Tabla. Las diferencias de puntaje requeridas para que los resultados entre dos cursos en Simce 4. básico 2012 sean significativamente distintos.. Cantidad de estudiantes Cursos de 10 a 15 estudiantes Cursos de 16 a 20 estudiantes Cursos de 21 a 25 estudiantes Cursos de 26 a 30 estudiantes Cursos de 31 a 35 estudiantes Cursos de 36 a más estudiantes Diferencia de puntaje significativa 19 puntos 16 puntos 14 puntos 13 puntos 11 puntos 10 puntos 1 El curso A tiene 28 estudiantes y el curso B, Identificar la fila que contenga el curso con menos estudiantes. En el ejemplo corresponde a 28 estudiantes. 3 Identificar la diferencia de puntaje requerida para que esta sea significativa. en el ejemplo corresponde a 13 puntos. 4 Comparar ese dato con la diferencia de puntaje de ambos cursos para concluir si esta es significativa. Por lo tanto, si en el ejemplo los cursos A y B tienen una diferencia de 16 puntos, se puede concluir que esa diferencia sí es significativa y que el curso B sí logra mejores resultados que el curso A. Ante eso se recomienda evaluar si los dos cursos tienen las mismas experiencias de aprendizaje e indagar en los factores que podrían estar influyendo en estas diferencias.

Las diferencias de puntaje requeridas para que los resultados entre dos cursos en Simce 4. básico 2012 sean significativamente distintos.

5 Ejemplo 4 Se pueden comparar los puntajes promedio Simce que obtienen los estudiantes de un establecimiento con los puntajes promedio que obtienen todos los estudiantes del país? En el Informe de Resultados para Docentes y Directivos de su establecimiento, se presentan los puntajes promedio nacionales y por establecimiento que obtienen los estudiantes en las pruebas Simce de las distintas áreas o asignaturas. Comprensión de Puntajes promedio nacionales Puntajes promedio del establecimiento Prueba Puntaje Promedio 2012 Prueba Puntaje Promedio Comprensión de Matemática 261 Matemática Análisis incorrecto En las tres pruebas Simce los estudiantes de 4. básico del establecimiento obtienen resultados mas bajos que los estudiantes del país. Es posible comparar para una misma asignatura los resultados de aprendizaje que logran los estudiantes del establecimiento y del país. Sin embargo, esta comparación no es recomendable pues los puntajes promedio nacionales no consideran los contextos de cada establecimiento.

6 Análisis Correcto Es recomendable comparar y establecer si hubo diferencias significativas o no con otros establecimientos del mismo GSE para dar mayor contexto a los resultados, tal cual aparece en el Informe de Resultados SIMCE para Docentes y Directivos. Comprensión de Prueba Puntaje Promedio 2012 Variación con respecto a la evaluación anterior Comparación con establecimientos de mismo GSE Matemática

Resultados SIMCE para Docentes y Directivos.

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