GUÍA PARA LA ELABORACION DE:

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1 GUÍA PARA LA ELABORACION DE: Trabajo de Grado Proyecto Final de Maestría Profesional Tesis de Maestría Académica o Científica Tesis Doctoral. Panamá, Junio de 2013 Rev. 1

2 Dr. Modaldo Tuñón RECTOR Elaborado por: Dra. Gianna Frassati Dra. María Elena Morales 2

3 El objetivo de la investigación científica es la publicación de resultados Robert Day (2005) 3

4 Índice Autoridades Académicas. Pág. Presentación.. Aspectos generales.. Investigación y ética. Elección del Tema Título de la investigación INTRODUCCIÓN.. CAPITULO I. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN... Objetivo del capítulo. Antecedentes del problema científico Planteamiento del problema científico Justificación Objetivos - General - Específicos Hipótesis CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO (De 15 a 20 páginas aproximadamente) Objetivo (s) del capítulo Teoría (s) en qué se sustenta la investigación realizada. Análisis crítico del autor. Conclusiones del capítulo. CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO. (De 10 a 15 páginas aproximadamente) Objetivo (s) del capítulo Enfoque de la Investigación Tipo de Investigación Universo o Población de Estudio Determinación del tamaño y diseño de la Muestra Operacionalización de variables 4

5 - Conceptual - Operacional Métodos y técnicas de recolección de datos Instrumentos diseñados para recolectar datos Validez y Confiabilidad CAPÍTULO IV. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Y PROPUESTA (De páginas aproximadamente). Análisis de los datos obtenidos Discusión de los Resultados Propuesta del investigador - Aporte - Validación de los resultados CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BIBLIOGRAFÍA ANEXOS NORMAS DE PRESENTACIÓN 5

6 Presentación El presente documento contiene una guía de referencia para la elaboración y presentación del trabajo de graduación de grado, proyecto final de maestría profesional, tesis de maestría académica o científica y tesis doctoral, con el propósito de fortalecer el componente investigativo de la Universidad Latina de Panamá, el mismo fue creado, tomando en cuenta criterios y posturas actualizadas de diferentes autores del ámbito de la metodología de la investigación. A continuación se presentan y explican cada uno de los componentes de la guía. Aspectos generales En el trabajo científico se distinguen distintos niveles de acuerdo a los objetivos de la investigación que se plantea el investigador, en este sentido, se definen cada uno de ellos con el fin de optar a diferentes grados académicos sean licenciaturas, maestrías o doctorados. - Tesina: según la Real Academia Española, la Tesina es un trabajo científico monográfico de menor profundidad y extensión que la tesis. Se desarrolla a través de la recopilación de documentos o información sobre un tema relacionado a la disciplina de estudio. - Trabajo de graduación: el trabajo de graduación es el desarrollo o exploración de algún tema congruente con alguna disciplina académica y relacionada al plan de estudio, consiste en realizar un trabajo de investigación sobre un tema específico bajo una metodología previamente aprobada y deberá ser sustentada para fines de requisitos de grado. - Proyecto final (maestría profesional): Tesina para maestría profesional: DEFINIR - Tesis de maestría: la Tesis de Maestría a diferencia de la tesis de grado es una investigación que implica aportes teóricos o prácticos relevantes a los conocimientos de la disciplina al cual se investiga. El investigador demuestra una capacidad analítica, crítica y creativa en la investigación, capaz de elaborar una propuesta relacionada de manera directa con el grado académico que cursa. 6

7 - Tesis de doctorado: la Tesis Doctoral se caracteriza por presentar el desarrollo de teorías o un nuevo conocimiento, a través del uso del método científico y se considera de elevado nivel o rango superior y deberá generar aportes (teóricos y metodológicos) en los diferentes campos de la ciencia. Investigación y ética Desde la perspectiva de la investigación, la ética ha guardado una gran relación referente a la creación de un producto de carácter científico, con carácter innovador y que refleje una autoría intelectual propia. En este sentido, todas las investigaciones de la Universidad Latina de Panamá deben fundamentarse en: 1. Requerimientos éticos desde la perspectiva del investigador, sin incurrir en violaciones a los derechos de otros autores. 2. El reconocimiento del aporte realizado por otros investigadores, científicos o colaboradores con su investigación. 3. La responsabilidad del investigador por las conclusiones o resultados obtenidos en la investigación. 4. Las disposiciones que el reglamento de Propiedad intelectual de la Universidad Latina de Panamá establece. Elección del tema: Al iniciar un proyecto de investigación de cualquier referente, el primer paso a realizar por el investigador es la elección del tema. La elección del tema debe estar asociado al perfil del estudiante y corresponder a ciertos criterios de selección. Entre los criterios más utilizados para la elección de un tema de investigación se encuentran: - Inquietud por parte del investigador de resolver algún problema percibido en la realidad. - Revisión de literatura y descubrimiento de un tema a explorar con capacidad de dar aporte científico. - Revisión de investigaciones anteriores que puedan relacionar algún tema de interés al investigador. - Sugerencias de expertos, sean de docentes u otros especialistas que puedan ofrecer una visión de temas de interés actualizados con necesidades de crear un aporte o solución a la problemática a investigar. 7

8 Título de la investigación: El título de la investigación debe ser concreto, coherente y debe reflejar con claro entendimiento el tema de estudio a investigar de manera formal. El titulo debe caracterizarse por generar la posibilidad de ser publicado. INTRODUCCION Comprende los lineamientos generales a desarrollar durante la investigación, se redacta de lo general a particular iniciando con el contexto global de la variable objeto de estudio hasta el contexto especifico. Al final de la introducción se debe redactarla estructura del contenido a presentar. CAPITULO I. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN (Se sugiere desarrollarlo en 8 a 10 páginas aproximadamente). Objetivo del capítulo. El objetivo del capítulo refleja una breve descripción de lo que se va a presentar en el mismo, en él se deben mencionar cada uno de los aspectos a tratar en el capítulo en función del tema a investigar. Antecedentes del problema científico. Los antecedentes del problema científico se refieren a cada uno de los aportes que otras investigaciones han realizado en la materia. Durante la redacción de los antecedentes se pueden citar investigaciones que reflejen de forma general el problema de estudio, metodología, conclusiones, resultados y cualquier otra consideración que el investigador considere apropiado citar. Algunas de las fuentes para la consulta de antecedentes son: a) Tesis de Grados y Postgrado b) Proyecto Final c) Revistas publicadas con carácter científico y cualquier otro documento que refleje un avance en materia científica. Planteamiento del problema científico. El planteamiento del problema se refiere a la descripción de manera amplia de la situación objeto de estudio, durante la redacción del planteamiento del problema científico se debe tomar en cuenta algunas recomendaciones: 8

9 a) Determinar el tiempo y recursos necesarios para desarrollar el tema de investigación. b) El planteamiento debe mostrar interés y utilidad para resolver un problema. c) Aportar un enfoque novedoso, debe incluir relación entre los hechos importantes para la investigación. d) Proponer explicaciones a los hechos para entender mejor la problemática. e) Analizar los elementos desde lo general a lo particular, o de lo particular a lo general, manteniendo una relación entre sí. f) Un problema en sí se caracteriza por la necesidad de resolver alguna situación. Al mismo tiempo, se debe presentar una formulación del problema, y se refiere a la especificación del planteamiento del problema a través de la formulación en una pregunta de algo que se desconoce o se requiere optimizar. Las condiciones recomendables para formular el problema indica: a) La formulación de la pregunta debe responder o dar un aporte a un nuevo conocimiento. b) Debe ser respondido mediante el uso del método científico. c) Se formula de manera interrogativa d) Debe referir al comportamiento de la variable o relación entre dos o más variables. Justificación La justificación corresponde a la manera de demostrar la utilidad que el estudio tiene, distingue elementos como: - Conveniencia del estudio. - Relevancia social. - Implicaciones prácticas. - Valor teórico. - Utilidad metodológica. Al momento de redactar la justificación, se recomienda responder a las siguientes interrogantes: a) Para qué? De la investigación b) Por qué? De la investigación 9

10 Objetivos Durante el proceso de investigación se plantean objetivos generales y específicos. Los objetivos deben redactarse con verbo en infinitivo y deben contener solo un verbo por objetivo. Con frecuencia todo proyecto de investigación contiene un objetivo general y varios objetivos específicos. Objetivo general: es el resultado del título y del problema a investigar, refleja ampliamente lo que se desea alcanzar con la investigación. Objetivos específicos: se formulan en base a la revisión previa del tema para poder identificar las partes principales a investigar y descomponerlo en los elementos para el logro de su estudio. Deben ser coherentes y llevar correspondencia con el logro del objetivo general. Hipótesis La hipótesis busca dar respuesta a un problema con base científica, generalmente se plantea en función de un proposición, que al final de la investigación se llega a confirmar o no, utilizando el método científico. No todas las investigaciones requieren el uso de hipótesis, depende del investigador y de la variable a desarrollar, asimismo, todas las hipótesis son sujetas a comprobación para determinar resultados. CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO (Se sugiere desarrollarlo entre 15 a 20 páginas aproximadamente) Objetivo (s) del capítulo. El capítulo II se refiere al desarrollo de las posturas de diferentes autores acerca del tema en investigación, en este punto se describe brevemente que autores se consultan, el análisis crítico del autor y las conclusiones del capítulo. Teoría (s) en qué se sustenta la investigación realizada. Todo proceso de investigación requiere sustentarse en las diferentes teorías existentes, y de esta manera llevar una coherencia entre los objetivos y el sistema de variable. En este punto se desarrolla el esquema de sustentación teórica, debe indicar cada uno de los puntos a tratar en la investigación y 10

11 corresponder tanto al objetivo general como los objetivos específicos. Se sugiere utilizar las posturas de diferentes autores acerca del mismo concepto. Análisis crítico del autor. Una vez desarrolladas las posturas de los diferentes autores a través de la revisión bibliográfica, es importante que el investigador valore críticamente su posición frente al marco teórico y adopte la postura más apropiada para el contexto de la investigación. Se sugiere desarrollar luego de cada definición la postura del autor desde el argumento del investigador. Conclusiones del capítulo. El cierre del marco teórico incluye la postura del investigador frente a las teorías, y elige la línea de pensamiento más apropiada al objeto de estudio, debe desarrollar a profundidad el contexto teórico de la investigación. CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO. (Se sugiere desarrollarlo entre 10 a 15 páginas aproximadamente) Objetivo (s) del capítulo: comprende el marco metodológico que sustenta el valor científico del tema de investigación. En este punto se presentan los elementos que integran el marco metodológico tales como: enfoque y tipo de investigación a desarrollar, métodos de la investigación, población, muestra, variables, tratamiento de la información. El marco metodológico se caracteriza por alinearse a los objetivos, planteamiento y las hipótesis planteadas en la investigación, comprende la manera de cómo se desarrolla la investigación desde el proceso metodológico. Este capítulo debe vincular el desarrollo teórico de la investigación con la metodología que se sigue. Enfoque de la Investigación. De acuerdo al tipo de investigación a desarrollar el investigador selecciona el diseño de la investigación, este comprende los trabajos exploratorios, descriptivos y explicativos, entre otros. Cada uno cumple con características propias, la cual el investigador de acuerdo a las necesidades propias de la investigación selecciona la más apropiada. 11

12 Tipo de Investigación: depende en alto grado del objetivo del estudio y las hipótesis que se formulen, así como de la concepción epistemológica y filosófica del investigador. En este punto se indica si el estudio es de carácter descriptivo, experimental, predictivo, entre otros. Se debe definir la razón que caracteriza el tipo de estudios de acuerdo a los sustentos metodológicos de la investigación. Universo o Población de Estudio: La población representa el conjunto de sujetos que son objeto de estudio en la investigación, incluye diferentes unidades de análisis, partiendo de personas, organizaciones, documentos, procesos, entre otros. Al seleccionar la población se debe calcular el total de todos los elementos que pertenecen a la investigación y son objeto de estudio. Cuando el tamaño de la población es accesible (conocida o con acceso a la misma) y los recursos de la investigación lo permiten, se opta por utilizar el Censo Poblacional, este se refiere, al conjunto total de sujetos que responden al objeto de estudio de la investigación. La selección de la población debe: Quedar delimitada con claridad y precisión. Se selecciona de acuerdo a la disponibilidad de tiempo y recursos, siempre y cuando responda a un criterio de carácter científico para su selección. Cuando los elementos o sujetos de estudio son accesibles en su totalidad se realiza Censo Poblacional, refiriéndose a que toda la población en su conjunto es tomada en cuenta para el estudio. Tamaño de la muestra De acuerdo al tamaño de la investigación, se utiliza la técnica del muestreo. La determinación del tamaño de la muestra se realiza una vez definido la población total objeto de estudio. La muestra representa un subgrupo de elementos totales de la población. Para el cálculo del tamaño de la muestra se utilizan diferentes técnicas, que de acuerdo a las necesidades del investigador y del estudio, se determina la más apropiada para el cálculo correspondiente. 12

13 Determinación del tamaño y diseño de la Muestra: La determinación del tamaño de la muestra se realiza en base a los criterios o juicios del investigador, así como el acceso a los elementos o sujetos de investigación. Los tipos de muestran se caracterizan por ser probabilística y no probabilística, como se muestran en la tabla a continuación: Determinación de la Muestra Muestreo Probabilístico Muestro No Probabilístico Aleatorio simple. Conveniencia o intencional. Sistemático. Fines especiales. Estratificado. Cuotas. Conglomerado. Juicio. Variables El sistema de variables e refiere a la características o atributos que identifican el objeto de estudio. Comprende las variables independientes y las variables dependientes. Son sujetas de medición y de relación causa-efecto. Las variables se expresa por medio de frases explicativas susceptible de ser medida. El número de variables dependerá del estudio a realizar y debe guardar la relación con cada uno de los objetivos específicos de la investigación. Operacionalización de las variables. Una vez identificadas las variables, se procede a definirlas de manera conceptual y operacional. - Definición conceptual de la variable: la definición conceptual, nominal o teórica precisa el significado que se le atribuye a la variable desde el contexto teórico. No permite medir en sí los atributos de la investigación y por ello se complementa con la definición operacional de la variable. Es decisión del investigador la selección de la definición más apropiada al contexto de la investigación. - Definición operacional de la variable: se refiere a las diferentes dimensiones de análisis de la variable, con el propósito que esta pueda ser medida y analizada posteriormente para dar un resultado a la investigación. En líneas generales se representan de la siguiente manera: 13

14 NIVEL DE MEDICION VARIABLES CUALITATIVAS O NO METRICAS: a) Nominales. b) Ordinales. VARIABLES CUANTITATIVAS O METRICAS: a) De intervalo. b) De razón o proporción. Diseño de instrumentos Debe elaborarse apoyándose en los conceptos y definiciones que sustentan el trabajo de investigación, una de las formas de garantizar validez a los instrumentos es la incorporación de la teoría en su proceso de construcción. El instrumento consiste en un conjunto de preguntas o afirmaciones producto de la variable objeto de estudio y sustentadas de manera teórica, donde se extraen dimensiones e indicadores. Algunas de las escalas de medición para el diseño de los instrumentos pueden ser: - De intervalos (Ej. Edad) - Nominales, (Ej. Profesión) - Ordinales (Ej. Bueno, regular, malo) - Dicotómicas (Si o NO) - Escala tipo Likert (Ej. Totalmente de acuerdo, de acuerdo, ni de acuerdo ni desacuerdo, desacuerdo, totalmente en desacuerdo). - De frecuencia (Ej. Siempre, casi siempre, a veces, casi nunca, nunca). Instrumentos diseñados para recolectar información. El diseño de los instrumentos permite levantar la información necesaria para proceder al análisis y discusión de los resultados de la investigación. Entre los métodos y técnicas más utilizadas se encuentran: la observación, la encuesta, la entrevista, el cuestionario. El proceso ideal para el diseño de los instrumentos, requiere cumplir al menos con las siguientes recomendaciones: Debe estar redactado en un lenguaje claro y sencillo. Los reactivos deben redactarse de forma tal que guarden pertinencia con los objetivos, dimensiones e indicadores que componen la investigación, así como con el marco teórico. La estructura del instrumento debe facilitar la obtención de las alternativas de respuesta por parte de la población objeto de estudio. 14

15 Para investigaciones cuantitativas: Encuesta. Entrevistas. Observación sistemática. Análisis de contenido. Experimentos. Pruebas estadísticas. Técnicas para recolectar información Para investigaciones cualitativas: Entrevistas. Historia de vida. Autobiografías. Anécdotas. Análisis de documentos. Fotografiado y grabado. Grupos focales y de discusión. Fuentes de recolección de información. Entre las fuentes de recolección de información se encuentran las fuentes primarias y secundarias. Las fuentes primarias: se refieres a todas aquellas de las cuales se obtiene información directa, es decir, de donde se origina la información. Las fuentes secundarias: son todas aquellas que ofrecen información sobre el tema a investigar, pero que no son fuente original de los hechos o situaciones, sino que los referencian. Validación de instrumentos. Con el propósito de contar con un instrumento que responda al proceso científico, se debe realizar el proceso de validación a través de los diferentes métodos utilizados para tal fin. El investigador debe seleccionar cuál de los métodos o técnicas de validación son más apropiadas para asegurar que el instrumento de recolección de información cumple con características de validez y confiabilidad para ser aplicado. Un instrumento es válido cuando mide aquello para lo cual fue destinado o elaborado. La validez indica el grado en que el mismo fue capaz de generar las conclusiones necesarias en la investigación. La confiabilidad es la consistencia que tiene el instrumento y se evalúa mediante una prueba piloto, verificando así su aplicabilidad. Algunos de los coeficientes utilizados para medir confiabilidad son: En escalas tipo Likert, coeficiente de cronbach En opciones de respuesta dicotómicas, dos mitades En opciones de respuesta de intervalo o diversas, test retest o ninguno. 15

16 Procesamiento de Datos El procesamiento o tratamiento de la información permite el análisis de datos, puede realizarse mediante la estadística descriptiva de forma cualitativa y cuantitativa. Una vez procesado los datos obtenidos a través de los instrumentos de recolección, se obtiene la información para el análisis y discusión de los resultados de la investigación. Tiene como finalidad conocer los pasos llevados a cabo para la generación y presentación de resultados y generalmente se nutre de técnicas estadísticas. CAPÍTULO IV. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Y PROPUESTA (Se sugiere desarrollarlo en 25 a 30 páginas aproximadamente). Objetivo (s) del capítulo: en este punto se presentan los resultados de todo el proceso de investigación, se considera de gran relevancia para el investigador, ya en este punto se pueden comprobar las hipótesis planteadas en el diseño de la investigación y la consecución de los objetivos del estudio. El análisis de los resultados incluye la discusión y propuestas del investigador al contexto de la investigación. Análisis de los datos obtenidos Una vez realizado el tratamiento estadístico se procede a darle análisis a los resultados obtenidos, en este punto se ofrece información acerca de la relación existente entre la variable y los objetivos de la investigación con los datos obtenidos. El análisis de los resultados se realiza tomando en cuenta el instrumento de recolección de información y el tratamiento de los datos. Discusión de los Resultados Se refiere a la validación de los resultados frente a los aportes teóricos sustentados en los autores y el investigador, la discusión de los resultados describe los hallazgos del estudio realizado. Propuesta del investigador Incluye el aporte y la validación de los resultados, en este punto se definen las estrategias o lineamientos estratégicos por parte del investigador para contribuir al conocimiento y desarrollo de teorías. 16

17 CONCLUSIONES Se desarrollan en función de cada uno de los objetivos específicos de la investigación, debe estar relacionada con los resultados obtenidos y el aporte del investigador al estudio realizado. Las conclusiones requieren de una profunda reflexión por parte del investigador, refieren la respuesta a los objetivos planteados. RECOMENDACIONES Se presentan en función de las conclusiones desarrolladas, deben ser coherentes con la investigación sin prejuicio de valores correspondiente al estudio. Las recomendaciones ofrecen un aporte real a la solución del problema de investigación de ponerse en marcha. Una recomendación debe indicar la solución incluyendo como aplicarla y quienes son los responsables de su ejecución. Se presentan en acciones a corto, mediano y largo plazo. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Se refieren a los autores consultados en diferentes medios, y que se muestran durante el desarrollo de la investigación. Se presentan en la misma página donde se desarrolla la cita del autor. Por ejemplo: Hernandez y otros (2013) consideran que el diseño BIBLIOGRAFÍA La bibliografía contiene la lista de todas las referencias bibliográficas utilizadas durante el desarrollo de la investigación. Deben citarse en orden alfabético, iniciando por el apellido del autor. En la bibliografía se incluyen todos los documentos revisados, sean libros, páginas web, medios electrónicos, revistas, planos, investigaciones, monografías, videos, entre otros. ANEXOS De ser realmente importante se recomienda la inclusión de anexos en la investigación. Se consideran de gran relevancia si aportan información al estudio o son de difícil accesibilidad. 17