ACTIVIDAD 11. Cuál dura más cuál dura menos? 2º de Primaria

Transcripción

1 ACTIVIDAD 11 Cuál dura más cuál dura menos? 2º de Primaria Actividades idad des imprimibles mibles

2 2º de primaria Actividad 11 Cuál dura más, cuál dura menos? Campo formativo Asignatura Contenido Pensamiento matemático Bloque I Matemáticas Eje Forma, espacio y medida Tema Medida Comparación entre el tiempo para realizar dos o más actividades. Medición del tiempo de una actividad con diferentes unidades arbitrarias. Intención educativa de la actividad Compara el tiempo para realizar dos o más actividades con diferentes unidades de medida. Duración Grado sugerido 50 minutos 2º Material 1 reloj grande con manecillas al cual se le deberán colocar diversas actividades cotidianas: Comer, leer, jugar, bañarse, hacer ejercicio, hacer la tarea, levantarse de la cama, peinarse. 2

3 Preparación Organice al grupo en equipos de cinco. Inicio El maestro inicia la actividad con una serie de ejercicios que cada uno de los equipos realizarán. Las actividades son: trabalenguas, serie de números y mensaje oculto. Trabalenguas Serie de números Mensaje oculto Mariana Magaña 10, 9, 8 7, 6, 5, 4, 3, desenmaraña mañana 2, 1, 0 la maraña que enmaraña Mariana Maraña. acdefghz 0 a i s e m g cgdhae a m i g o s Anote en el pizarrón el trabalenguas, los números y el mensaje que cada uno de los equipos deberán resolver, explíqueles que cada equipo deberá elegir a tres estudiantes que realizarán los ejercicios anteriores, es decir, uno dirá el trabalenguas, otro los números y el tercero descifrará el mensaje. Dígales que contará de 1 en 1 hasta que el primer equipo termine de realizar el ejercicio, el primero en finalizar será el ganador. Al concluir la actividad, pregunte: En cuál actividad se tardaron más? Cuál actividad requirió de menor tiempo para realizarla? Algunas actividades se realizaron en el mismo tiempo? Lograron realizar todas las actividades? 3

4 Desarrollo Entregue a cada equipo el material e indique que jugarán Actividades sin voz. Pídales que usen el reloj con actividades cotidianas. Señale que en cada equipo uno de los integrantes tomará el reloj y otro la manecilla, la girará contando con los dedos de una mano: 1, 2, y 3. Al terminar de contar detiene la manecilla, todo el equipo revisa la actividad que se señala con la manecilla y después uno la deberá representar con mímica frente al equipo. El juego termina cuando cada uno de los integrantes haya participado por lo menos dos veces. Al finalizar el juego, realice las siguientes preguntas: Cierre En qué tardan más tiempo: en ponerse su uniforme o en bañarse? En qué actividad invierten más tiempo: en las clases o en el recreo? De las siguientes actividades mencionen en cuál ocupas más tiempo: al hacer su tarea, al jugar o cuando duermen? En cuál ocupan menos tiempo? De todas las actividades que realizan en el día Cuál es la que menos tiempo tardan en realizar? Pídales que resuelvan los siguientes problemas: 1. En el Colegio Veracruz los estudiantes de 2 grado están realizando competencias de atletismo, el grupo A concluyó la competencia en 13 minutos, el grupo B la terminó en 12 minutos, el grupo C en 10 minutos pero les aumentaron 3 minutos más por cometer faltas en la competencia y el grupo D concluyó en 14 minutos. Cuál equipo hizo más tiempo en las competencias? Cuál equipo hizo el menor tiempo? Qué equipos marcaron el mismo tiempo al final de la competencia? 2. Un caricaturista tarda 1 hora en hacer 10 caricaturas, otro caricaturista tarda 2 horas en hacer 20 caricaturas. Quién tarda más tiempo en realizar las caricaturas? 4

5 Evaluación Para evaluar la activad se sugiere llevar a cabo la siguiente escala estimativa. Núm. Rasgos Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca 1. Identifica las diferentes actividades que realiza durante el día Al comparar dos o más actividades indica en cuál tarda más tiempo. Compara actividades diarias indicando en cuál ocupa menos tiempo. Resuelve problemas que implica comparar el tiempo que tarda en más de dos actividades. 5. Respeta turnos al hablar. 6. Trabaja en equipo. 7 Expresa sus ideas con claridad. Total 5