El fenómeno del abandono en la Universidad de Barcelona: el caso de ciencias experimentales

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1 El fenómeno del abandono en la Universidad de Barcelona: el caso de ciencias experimentales Mercedes Torrado Fonseca ADVERTIMENT. La consulta d aquesta tesi queda condicionada a l acceptació de les següents condicions d'ús: La difusió d aquesta tesi per mitjà del servei TDX (www.tdx.cat) i a través del Dipòsit Digital de la UB (diposit.ub.edu) ha estat autoritzada pels titulars dels drets de propietat intel lectual únicament per a usos privats emmarcats en activitats d investigació i docència. No s autoritza la seva reproducció amb finalitats de lucre ni la seva difusió i posada a disposició des d un lloc aliè al servei TDX ni al Dipòsit Digital de la UB. No s autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX o al Dipòsit Digital de la UB (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant al resum de presentació de la tesi com als seus continguts. En la utilització o cita de parts de la tesi és obligat indicar el nom de la persona autora. ADVERTENCIA. La consulta de esta tesis queda condicionada a la aceptación de las siguientes condiciones de uso: La difusión de esta tesis por medio del servicio TDR (www.tdx.cat) y a través del Repositorio Digital de la UB (diposit.ub.edu) ha sido autorizada por los titulares de los derechos de propiedad intelectual únicamente para usos privados enmarcados en actividades de investigación y docencia. No se autoriza su reproducción con finalidades de lucro ni su difusión y puesta a disposición desde un sitio ajeno al servicio TDR o al Repositorio Digital de la UB. No se autoriza la presentación de su contenido en una ventana o marco ajeno a TDR o al Repositorio Digital de la UB (framing). Esta reserva de derechos afecta tanto al resumen de presentación de la tesis como a sus contenidos. En la utilización o cita de partes de la tesis es obligado indicar el nombre de la persona autora. WARNING. On having consulted this thesis you re accepting the following use conditions: Spreading this thesis by the TDX (www.tdx.cat) service and by the UB Digital Repository (diposit.ub.edu) has been authorized by the titular of the intellectual property rights only for private uses placed in investigation and teaching activities. Reproduction with lucrative aims is not authorized nor its spreading and availability from a site foreign to the TDX service or to the UB Digital Repository. Introducing its content in a window or frame foreign to the TDX service or to the UB Digital Repository is not authorized (framing). Those rights affect to the presentation summary of the thesis as well as to its contents. In the using or citation of parts of the thesis it s obliged to indicate the name of the author.

2

3 ANEXO 2. LA REALIDAD DE LOS ABANDONOS LA REALIDAD DE LOS ABANDONOS LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIO... 4 IMPLANTACIÓN DE LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIO (curso )... 4 LOS PRIMEROS RESULTADOS DE LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIO VOLUMEN DE ALUMNOS MATRICULADOS (PLANES DE ESTUDIOS ANTIGUOS Y NUEVOS) LOS PLANES DE ESTUDIO DE LAS TITULACIONES DE CIENCIAS EXPERIMENTALES Datos de demanda de las titulaciones UB Datos del rendimiento académico: tasa de rendimiento y tasa de abandono en primero Las Fortalezas y debilidades de las titulaciones

4 2.- LA REALIDAD DE LOS ABANDONOS 2

5 3

6 Tipo de estudios Sistema universitario público catalán: ALUMNADO Participación de la UB en el Sistema universitario publico catalán Diplomaturas (30.9%) Licenciaturas (1º+2º ciclo) Licenciaturas (2ºciclo) (50.2%) (40.3%) TOTAL % (26.4%) (46.7%) 695 (25.8%) % (27%) (43.7%) 1677 (31.6%) % (26.9%) (39.6%) (26.2%) % IMPLANTACIÓN DE LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIO (curso ) 4

7 Establecimiento de la normativa de permanencia 4 5

8 Participación en procesos de Mejora y de reflexión 5 6

9 6 7

10 8

11 LOS PRIMEROS RESULTADOS DE LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIO 9

12 Marco institucional: Plan de Coordinación y Seguimiento de los Nuevos Planes de Estudio

13 Balance del primer año: Resultados de las evidencias recogidas 11

14 RENDIMIENTO CURSO Tasa Rendimiento (1er C) Tasa Rendimiento (2º C) TITULACIONES Geografía Historia H. del Arte Derecho Economía ADE Empresariales 62% 49% 70% 56% 56% 54% 46% 56% 61% 59% 42% 53% (*) 34% Tasa Rendimiento (1er C) Tasa Rendimiento (2º C) Tasa Rendimiento (1er C) Tasa Rendimiento (2º C) Biología Física Matemáticas Geología Química 58% 41% 40% 49% 60% 51% 35% 22% 35% 47% Odonto Farmacia Psicología Enfermería Ed.Social Diplomaturas de Maestro 75% 68% 62% 77% 79% 82%(**) 72% 45% 54% 85% 80% 77%(**) (*) En el momento del informe no se disponían de los datos académicos (**) Los datos se presentan disgregados por diplomaturas de Maestros. El valor que aparece es la agregación de todos los resultados, de este modo se ha perdido la dispersión de resultados por especialidades 12

15 Cohorte Cohorte Cohorte Matrícula %Abandono Matrícula %Abandono Matrícula % Abandono GEOGRAFÍA % % % HISTORIA % % % H. DEL ARTE % % % DERECHO % % % ECONOMÍA % % % ADE % % % EMPRESARIALES % % % BIOLOGÍA % % % FÍSICA % % % GEOLOGÍA % % % MATEMÁTICAS % % % QUÍMICA % % % ODONTOLOGÍA % % % FARMACIA % % % PSICOLOGÍA % % % ENFERMERÍA % % % ED. SOCIAL % % % M E PRIMARIA % % % L EXTRANJERA % % % M E FÍSICA % % % M E MUSICAL % % % M E ESPECIAL % % % M E INFANTIL % % % 13

16 18 14

17 UNIVERSIDADES CATALANAS DESCRIPCIÓN SIGLAS Titulación UB UAB UPF UdG UPC URV URL UB: Universidad de Barcelona Biología UAB: Universidad Autónoma de Barcelon Física UPF: Universidad Pompeu Fabra UdG: Universidad de Gerona Geología UPC: Universidad Politécnica de Cataluña Matemáticas URV: U. Rovira i Virgili de Tarragona Química URL: Universidad Privada Ramón Llul VOLUMEN DE ALUMNOS MATRICULADOS (Planes de Estudios antiguos y nuevos) EN TODO TIPO DE ESTUDIOS (diplomaturas, 1er y2º ciclo y 2º ciclos) Universidades Públicas Catalanas Universidad de Barcelona (% respecto total Cataluña) (45.2%) (40.6%) (38.4%) (35%) División Ciencias Experimentales (% respecto a la UB) (11.9%) (13.1%) (13.7%) 13.8%) Estudios de Ciencias (*) Universidades Públicas Catalanas Universidad de Barcelona (% respecto total Cataluña) (63.2%) (58.1%) (53.2%) (49.6%) 15

18 Curso Curso Curso Centro Titulación Centro Titulación Centro Titulación Biología Física Geología Matemáticas Química TOTAL

19 20 17

20 Contenidos básicos Recomendaciones Salidas profesionales Biología Zoología, Química, Matemáticas, Genética, Fisiología Animal y vegetal, Física, Botánica, Bioestadística, Bioquímica... (320 créditos)antropología, Microbiología, De especial interés haber cursado: Física, Química, Matemáticas y Biología Se recomienda también tener dominio del inglés de lectura Docencia en secundaria Empresas privadas y públicas (explotaciones agropecuarias, industria alimentaria, medio ambiente y salud pública) Física (300 créditos) Astronomía y astrofísica Electrónica, Mecánica teórica, Mecánica cuántica, Electrodinámica, óptica, Física nuclear y de partículas, métodos matemáticos, Física estadística, cuántica, atómica, electromagnetismo,... Dominar el contenido de Física y Matemáticas del Bachillerato Científicotécnico. Docencia a secundaria Aplicaciones científicas en el sector de servicios Investigación y desarrollo en la industria. 18

21 Geología (310 créditos) Paleontología, Matemáticas, Física, Geología regional y aplicada, Estratigrafía y sedimentación, Geoquímica, Geofísica, Química, Petrología, Cristalografía,... Haber cursado tres créditos mínimo de las siguientes materias: Matemáticas, Física y Química Docencia en secundaria Museística Medio ambiente Hidrologia Aplicaciones geológicas del sector público y privado (construcción de autopistas,...) Matemáticas (300 créditos) Cálculo numérico, probabilidad y estadística, Métodos numéricos, Informática, Álgebra, geometría y topología, Análisis matemático Buen nivel de matemáticas en bachillerato Docencia en secundaria Investigación Trabajos relacionados con la utilización de informática, técnicas estadísticas,... Química (300 créditos) Química cuántica, Técnicas instrumentales, Bioquímica e ingeniería química, Química física, orgánica y analítica, Física, Ciencias de los materiales, Informática... Tener un buen nivel de Química, Física y Matemáticas Tener conocimientos de informática e idiomas Empresas químicas (síntesis, análisis y fabricación) Desarrollo e investigación de productos y materiales en laboratorios e industrias Datos de demanda de las titulaciones 19

22 COHORTE Alumnos Plazas Demanda 1ª preferencia Nota corte admitidos(*) ofertadas Preinscripción % asignados UAB (admitidos) UB Biología No 72.4% (330) Física disponemos de 78.1% (190) Geología los datos 60.3% (105) Matemáticas % (112) Química % (196) COHORTE Alumnos Plazas Demanda 1ª preferencia Nota corte UB UAB admitidos (*) ofertadas Preinscripción % asignados (admitidos) Biología % (302) Física % (180) Geología % (107) Matemáticas % (106) Química % (182) COHORTE Alumnos Plazas Demanda 1ª preferencia Nota corte UB UAB admitidos (*) ofertadas Preinscripción % asignados (admitidos) Biología % (289) Física % (177) Geología % (101) Matemáticas % (118) Química % (182) (*) El número de alumnos admitidos puede no coincidir con el número definitivo de matrícula. 20

23 Datos del rendimiento académico: tasa de rendimiento y tasa de abandono en primero 21

24 (*) er S 2º S 1er S 2º S 1er S 2º S 1er S 2º S BIOLOGÍA FÍSICA GEOLOGÍA Obligatorias 1er ciclo 58% 51% 71% - 72% 59% 76% 60% Obligatorias 2º ciclo - 60% 83% 88% 78% 82% Obligatorias 1er ciclo 41% 35% 49% 54% 54% 60% 53% 54% Obligatorias 2º ciclo % 56% 49% 59% Obligatorias 1er ciclo 49% 35% 56% 48% 54% 26% 57% 57% Obligatorias 2º ciclo 80% - 77% 98% 22

25 Matemáticas QUÍMICA Obligatorias 1er ciclo 40% 22% 42% 31% 44% 34% 35% 35% Obligatorias 2º ciclo 66% 49% 49% 38% 52% 40% Obligatorias 1er ciclo 60% 47% 62% 52% 66% 52% 69% 59% Obligatorias 2º ciclo 85% 82% 85% 71% Tabla 12: Tasa de rendimiento de las asignaturas obligatorias según el ciclo, semestre, curso y titulación (Fuente: GAIU) Cohorte Cohorte Cohorte Titulación Matrícula % Abandono Matrícula % Abandono Matrícula % Abandono Biología % % % Física % % % Geología % % % Matemáticas % % % Química % % % Total Ámbito(*) % % % Total UB % % % 23

26 Las Fortalezas y debilidades de las titulaciones

27 25

28 26

29 27

30 28

31 29

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