CRITERIOS DE CALIFICACIÓN del DEPARTAMENTO de BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA Biología y Geología 1º de Bachillerato IES MEDINA ALBAIDA

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1 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN del DEPARTAMENTO de BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA Biología y Geología 1º de Bachillerato IES MEDINA ALBAIDA La media de las pruebas escritas realizadas a lo largo de la evaluación. 100% Trabajo diario: Se valorara de forma positiva el trabajo diario en clase, la participación en actividades, prácticas etc en el redondeo de la nota media. Se realizarán dos o tres pruebas escritas por evaluación, en las que se podrán plantear cuestiones, definición de conceptos, identificación de fotos o dibujos, representación de dibujos esquemáticos, resolución de problemas sencillos, interpretación de gráficas, etc. En la corrección se valorará, además de la exposición correcta y concreta de los conceptos, la utilización del lenguaje específico de la materia. Se dará importancia a aspectos formales relativos a la presentación, reglas de ortografía y la madurez que el alumno demuestre en la exposición de conceptos, integración de los niveles de organización, etc. Se valorará la presentación y la ortografía en las pruebas escritas pudiéndose penalizar la calificación hasta 1 punto. La calificación de cada evaluación se realizará hallando la media de todas las pruebas escritas realizadas a lo largo de la evaluación, en el posible redondeo del número decimal al entero más cercano se valorará de forma positiva el trabajo diario. Para aprobar LA EVALUACIÓN, el alumno deberá sacar un 5 sobre 10. En el caso de obtener una calificación negativa en una o más evaluaciones a lo largo del curso, el alumno deberá presentarse a una prueba de RECUPERACIÓN de la evaluación o evaluaciones correspondientes. Estos exámenes se realizarán en la fecha propuesta por el profesor. La recuperación será de los mismos contenidos y objetivos evaluados durante la evaluación y la dificultad del examen será similar a la de las pruebas realizadas durante dicho periodo. La calificación global numérica se realizará hallando la media de todas las pruebas escritas realizadas a lo largo del curso. Para aprobar LA ASIGNATURA, el alumno deberá sacar un 5 sobre 10, una vez realizadas las medias de las tres evaluaciones. No se repetirá ningún examen sin el correspondiente justificante médico. EXÁMENES DE LA CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE En el caso de no haber aprobado la asignatura en junio, el alumno tendrá que presentarse a una prueba extraordinaria en la convocatoria de septiembre, tal y como establece la legislación vigente. Esta prueba estará basada en los contenidos mínimos. Los contenidos mínimos pueden consultarse en la programación del departamento que está publicada en la página web del centro. CRITERIOS DE EVALUACIÓN/INDICADORES Y MÍNIMOS EXIGIBLES. Los criterios de evaluación (indicadores) secuenciados por unidades didácticas se exponen a continuación, estando subrayados los mínimos exigibles.

2 Define las características que diferencian los seres vivos de los no vivos. 1 LA NATURALEZA BÁSICA DE LA VIDA 2 ORGANIZACIÓN CELULAR DE LOS SERES VIVOS 3 LA ORGANIZACIÓN PLURICELULAR 4 LA PERPETUACIÓN DE LA VIDA 5 LA REPRODUCCIÓN SEXUAL EN ANIMALES Y PLANTAS Conoce los principales bioelementos y biomoléculas. Identifica los monomeros de las principales biomoléculas y el tipo de enlace que las une. Conoce e identifica los principales grupos funcionales de las biomoléculas. Sabe representar esquemáticamente las biomoléculas más importantes. Relaciona las características y propiedades de las principales biomoléculas con las funciones que realizan en los seres vivos. Conoce el origen de las primeras células y biomoléculas. Analiza críticamente las teorías más aceptadas en la actualidad respecto al origen de las primeras células. Diferencia los procesos que intervienen en la nutrición de las células vegetales y animales. Definir el concepto de metabolismo celular. Reconoce y describe las principales fases de la fotosíntesis y la respiración celular. Destaca las diferencias entre los distintos tipos de organización celular y de estos con los virus. Conoce los orgánulos celulares y sus funciones. Reconoce la estructura de los virus y su ciclo vital. Enunciar la teoría celular y definir la importancia de los métodos de observación microscópica en su desarrollo. Comprende que la especialización celular es el principio básico de la organización pluricelular. Conoce los principales tejidos animales y sus funciones. Conoce los principales tejidos vegetales y sus funciones. Identifica los principales tejidos animales y vegetales a partir de dibujos o fotografías Comprende las principales características del medio interno, la necesidad de él para los seres pluricelulares y de la homeostasis para regular su constancia. Comprende el concepto de ciclo biológico. Conoce los principales ciclos biológicos. Identifica y describe los principales procesos que intervienen en la división celular por mitosis. Identifica y describe los principales procesos que intervienen en la división celular por meiosis. Comprende los procesos de reproducción sexual y asexual. Valora las ventajas e inconvenientes de los dos tipos de reproducción. Define y comprende los términos diferenciación, célula totipotente y clonación. Conoce algunas de las principales aplicaciones de la clonación. Valora las implicaciones éticas de la utilización de técnicas de clonación. Identifica y comprende los sistemas o aparatos que forman los gametos para la reproducción sexual en los animales. Comprende el proceso de formación de gametos y conoce las diferencias entre espermatogénesis y oogénesis. Identifica y describe las fases de la espermatogénesis y ovogénesis. Conoce el mecanismo de la fecundación y los tipos de fecundación. Identifica y describe las etapas del mecanismo de fecundación. Comprende el desarrollo embrionario y postembrionario. Identifica y describe las fases del desarrollo embrionario. Identifica y comprende los sistemas o aparatos que forman los gametos para la reproducción

3 sexual en las espermatofitas. Define y comprende el concepto de especie y biodiversidad y sus componentes. Comprende en concepto de gen y mutación. 6 LA BIODIVERSIDAD Distingue los principales tipos de mutaciones y las causas que las producen. Diferencia ecosistema y hábitat. Conoce la distribución geográfica de los principales biomas y los factores que influyen en ellos. Identifica los principales tipos de ecosistemas acuáticos y terrestres. Define ei concepto de endemismo e identifica las especies más representativas de los distintos ecosistemas españoles. 7 EL ORIGEN Y LA EVOLUCIÓN DE LA VIDA Conoce las principales teorías sobre el origen de la vida y su evolución. Distingue los argumentos utilizados por teorías fijistas y evolucionistas. Interpreta datos relativos a los diversos argumentos a favor de la evolución. Define el concepto de aislamiento reproductivo y conoce los tipos de aislamiento reproductivo. Comprende el proceso de especiación y es capaz de identificarlo a través de ejemplos. 8 Conoce la evolución histórica de las clasificaciones taxonómicas. Define e interpreta un árbol filogénetico. LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS Reconoce los principales criterios de clasificación de las especies. Reconoce las principales características de los cinco reinos taxonómicos y su clasificación. Caracteriza a un ser vivo como un sistema que intercambia materia y energía con el medio. Conoce los procesos implicados en la nutrición. Comprende los principales procesos de incorporación de nutrientes en los vegetales. 9 LA OBTENCIÓN DEL ALIMENTO EN LOS VEGETALES 10 EL PROCESAMIENTO DEL ALIMENTO EN ANIMALES Describe la circulación (absorción y transporte) de los nutrientes y de la savia elaborada en los vegetales. Identifica y reconoce los tejidos implicados en la absorción y transporte de nutrientes. Comprender los procedimientos de intercambio de gases en los vegetales. Describe los procesos fundamentales que constituyen la fotosíntesis. Identifica y reconoce los tejidos implicados en el intercambio de gases y la fotosíntesis. Conocer y valorar la importancia biológica de la fotosíntesis y de otras formas de nutrición en vegetales. Distingue entre nutrición y alimentación. Reconoce las etapas del proceso digestivo. Distingue y describe los distintos modelos de aparatos digestivos y su relación con el proceso de nutrición. Identifica y reconoce a través de dibujos los diferentes tipos de ingestión y de digestión. Identifica y describe los principales procesos y órganos que intervienen en el proceso digestivo y transporte de los nutrientes de los vertebrados. Es capaz de describir y relacionar los procesos a los que es sometida una biomolécula en su recorrido por el tubo digestivo hasta su absorción y transporte.

4 Comprende los principales procedimientos de transporte de nutrientes en los animales. Identifica y describe a partir de esquemas o dibujos los distintos modelos de aparatos circulatorios y de circulación. Comprende el funcionamiento del corazón en los mamíferos. Conoce los procesos de utilización de la energía en los animales y los vegetales. Interpreta tabla de rendimiento energético de alimentos y necesidades calóricas de individuos. 11 LA UTILIZACIÓN DEL ALIMENTO Comprende y describe los procesos de respiración celular y respiración externa. Conoce los diferentes modelos de respiración en los animales. Describe la relación entre fotosíntesis y respiración en los vegetales. Conoce los principales procesos de excreción en los animales y los vegetales. Comprende y describe el sistema excretor de los vertebrados y el proceso de formación de la orina. Comprende el funcionamiento integrado y la relación entre el sistema nervioso y el hormonal. 12 COORDINACIÓN Y LOCOMOCIÓN 13 CONOCER LA TIERRA Y DESCUBRIR SU PASADO Conoce los componentes del sistema nervioso y los mecanismos de transmisión del impulso nervioso. Identifica a través de esquemas o dibujos los distintos tipos de sistemas nerviosos y su funcionamiento. Identifica a través de esquemas o dibujos los receptores y su funcionamiento. Reconoce los mecanismos y sistemas implicados en la respuesta motora y los tipos de locomoción de vertebrados. Reconoce los componentes y funcionamiento del sistema hormonal de invertebrados. Distinguir los componentes del sistema endocrino de los vertebradoss y los mecanismos de regulación hormonal. Reconoce los procesos de regulación hormonal en los vegetales Identifica y reconoce las principales respuestas de los vegetales a estímulos. Valora algunos de los métodos utilizados históricamente para determinar la edad de la Tierra. Conoce y aplica el principio del actualismo para interpretar fenómenos del pasado geológico a través de figuras o imágenes. Define el concepto de facies y es capaz de determinar paleoambientes sedimentarios a partir de litofacies y biofacies. Conoce los principios fundamentales de la datación relativa en geología. Describe el proceso de fosilización y es capaz de relacionar la información que proporcionan los fósiles y su importancia en la datación geológica. Interpreta la polaridad de series de estratos aplicando los criterios adecuados. Ordena cronológicamente y describe los acontecimientos representados en cortes sencillos aplicando los principios estratigráficos fundamentales. Conoce los principales métodos de datación absoluta. Determina los años de antigüedad de distintos materiales mediante la aplicación del método radiométrico de datación absoluta.

5 Conoce el origen de la tierra y su relación con el origen del sistema solar 14 ORIGEN Y ESTRUCTURA DE LA TIERRA 15 DINÁMICA LITOSFÉRICA 16 MANIFESTACIONES DE LA DINÁMICA LITOSFÉRICA 17 MAGMATISMO Y TECTÓNICA DE PLACAS Es capaz de diferenciar los métodos de estudio del interior terrestre directos e indirectos, a través de ejemplos. Comprende el método sísmico y conoce las características de las ondas sísmicas. Interpreta gráficas de propagación de ondas sísmicas y calcula epicentros de terremotos a partir de ellas Relaciona las variaciones de velocidad de las ondas sísmicas con la existencia de discontinuidades sísmicas y la composición del interior terrestre. Relaciona la información obtenida a partir de datos indirectos geotérmicos, magnéticos y astronómicos con algunas características del interior terrestre. Caracteriza las principales unidades geoquímicas y dinámicas del interior terrestre. Valora la consistencia relativa de los datos que aportan los distintos métodos utilizados para determinar la estructura y composición del interior terrestre. Describe y analiza los argumentos de la teoría de la deriva continental de Wegener que sirvieron de base para la teoría de la tectónica de placas y sus puntos débiles. Interpreta los principales fenómenos que se producen por compensación isostática. Comprende los mecanismos de extensión del fondo oceánico y los efectos que esta produce. Diferencia los distintos tipos de límites de placas y los procesos geológicos que ocurren en ellos. Conoce y comprende el mecanismo que mueve las placas litosféricas. Valora la perspectiva global que la Teoría de la tectónica de placas da a la tierra como sistema. Identifica sobre dibujos, comprende y describe las características de los diferentes tipos de orógenos y su relación con la tectónica de placas. Interpreta el tipo de respuesta que ofrece un material que se somete a esfuerzo. Identifica sobre dibujos o fotografías y representa los distintos tipos de deformaciones que muestran las rocas y el tipo de esfuerzo que los ha producido, así como los elementos geométricos de cada uno de ellos. Diferencia roca, mineral y cristal y reconoce los procesos de formación de cristales y los principales grupos de minerales. Diferencia los distintos tipos de metamorfismo, los factores que los producen y sus efectos y los relaciona con dinámica de placas. Diferencia los principales tipos de rocas metamórficas y es capaz de identificarlas en fotografías o muestras de mano. Conoce cómo se forman los magmas y su relación con la tectónica de placas. Distingue los diferentes tipos de magma según su composición. Comprende cómo evolucionan los magmas. Identifica a partir de fotografías o dibujos las principales formas de las rocas magmáticas intrusivas y volcánicas. Identifica las principales texturas de las rocas ígneas. Diferencia los principales tipos de rocas ígneas y es capaz de identificarlas en fotografías o muestras de mano. Diferencia los efectos de los fenómenos intraplaca. Analiza las distintas etapas del ciclo de Wilson y sus representaciones actuales en la litosfera terrestre.

6 18 LOS PROCESOS GEOLÓGICOS EXTERNOS Y EL RELIEVE 19 CÓMO FUNCIONA LA TIERRA 20 HISTORIA DE LA TIERRA Y DE LA VIDA Identifica a partir de fotografías o dibujos los principales procesos geológicos externos (meteorización, transporte, sedimentación y las formas resultantes. Conoce las principales características de los ambientes sedimentarios. Conoce las principales características de los sedimentos y de las rocas sedimentarias. Identifica las etapas de la diagénesis y los procesos más importantes que tienen lugar en cada una de ellas. Diferencia los principales tipos de rocas sedimentarias y es capaz de identificarlas en fotografías o muestras de mano. Reconoce la utilidad de rocas y minerales. Interpreta la Tierra como un gran sistema y describe su dinámica global. Conoce las fuentes energéticas del sistema Tierra. Describe el proceso de circulación de la materia y la energía sobre la superficie y el interior terrestre. Interpreta el relieve como producto de la interacción de los procesos geológicos externos e internos. Entender el suelo como resultado de interacciones complejas en el sistema Tierra. Comprende y define el concepto de riesgo geológico y conoce los principales riesgos geológicos. Identificar a través de mapas o fotografías los principales riesgos geológicos y analizar sus consecuencias y posibles formas de minimizar el riesgo. Comprende y reconoce la escala de tiempo geológico y sus principales divisiones. Conoce los principales acontecimientos geológicos precámbricos. Describe los sucesos más importantes relacionados con los primeros evidencias de la vida en la Tierra. Describe los principales acontecimientos geológicos y biológicos del Paleozoico. Conoce la historia de la Tierra y de la vida en los últimos 250 millones de años. Identifica los principales cambios climáticos y grandes extinciones que han ocurrido en la historia de la tierra y los relaciona con las formas de vidas y su evolución. Diferencia las causas que han propiciado los grandes cambios climáticos a lo largo de la historia de la Tierra.