Boletín Informativo. Otoño Reporte Anual Informe sobre el Plan de Acción Estratégico. Homecoming 2014 Lo más destacado de MHS Homecoming

Transcripción

1 Boletín Informativo Reporte Anual Informe sobre el Plan de Acción Estratégico Homecoming 2014 Lo más destacado de MHS Homecoming Otoño 2014 Vol. 4 Issue 1

2 Meta: Aumentar el Rendimiento Académico Objectivo 1: Mejorar el rendimiento académico Indicator 1.1: Incrementar el porcentaje de los estudiantes que califican en los rangos de proficiencia como definido y medido por las Evaluaciones de Iowa para los grados 4, 8 y 11 Indicator 1.2: Incrementar el porcentaje de los estudiantes que califican en los rangos de dominio avanzado como definido y medido por las Evaluaciones de Iowa para los grados 4, 8 y otoño 2014

3 CÓDIGO DE COLORES Cumple o supera los pronósticos Datos nuevos, año de referencia No cumple los pronósticos otoño

4 Meta: Aumentar el Rendimiento Académico Objectivo 1: Mejorar el rendimiento académico Indicator 1.3: Incrementar el porcentaje de estudiantes de no dominio a un crecimiento superior en un año como medido por las Evaluaciones de Iowa para los grados 4, 8 y 11. Indicator 1.4: Incrementar el porcentaje de estudiantes que salen del preescolar en el distrito con las habilidades apropiadas a la edad como medido por las Evaluaciones de Oro. Indicator 1.5: Cumplir o exceder la meta del 95 % de asistencia estándar diaria 3 otoño 2014

5 CÓDIGO DE COLORES Cumple o supera los pronósticos Datos nuevos, año de referencia No cumple los pronósticos otoño

6 Meta: Aumentar el Rendimiento Académico Objectivo 2: Aumentar la preparación para futura educación y empleo. Indicator 2.1: Cumplir o exceder la meta del 95 % del aumento de graduados. Indicator 2.2: Incrementar el porcentaje de estudiantes en el 11 grado que demuestren la preparación universitaria y profesional como definido por las Evaluaciones de Iowa. Indicator 2.3: Incrementar el porcentaje de estudiantes inscritos en los cursos de nivel universitarios. Objectivo 3: Asegurar que las escuelas sean seguras y organizadas para promover el logro estud Indicator 3.1: Disminuir el número de suspensión dentro de la escuela, fuera de la escuela y las expulsiones. Indicator 3.2: Incrementar el porcentaje de la participación del estudiante como definido y medido por el Catalogo de Practicas de Instrucción. 5 otoño 2014

7 iantil Homecoming Parade 2014 COLOR CODE Meets or Exceeds Projections New Data, Baseline Year Does not meet Projections otoño

8 Candidatos para rey en la prim Vopava, Grant Thimesch. Back Riemenschneider. Photo by Stalz

9 mera fila, a la izquierda son: Bryce King, Ellis Buchwald, Hunter Riedl, Blair Van Staalduine, Ben Rebik, Kade (L to R): Shelby Brennecke, Karli McClure, Gina Chandler, Libby Crawford, Jenna Jaeckel, Maria Yepez, Megan zer Photography.

10 ingresos Qué es esto? Otros recursos locales (ENTRADAS): Fondos para becas, Impuesto sobre la venta, La Venta de Equipo o Materiales. Otros recursos del estado (ENTRADAS): Crédito Militar, Asistencia en efectivo para el Desayuno y Almuerzo Escolar. Transferencias internas (ENTRADAS): Ajustes por Auditores, Venta de Equipo, Refinanciación de bonos (vea pág. 9). Transferencias externas (GASTOS): Ajustes por Auditores, Transferencias al Fideicomiso. Servicios Apoyo Por los Estudiantes (GASTOS): Iniciativa Programa Escuelas Seguras y Estudiantes Saludables. Programas No-Instrucción (GASTOS): Servicio de Comida. 9 otoño 2014

11 expensas otoño

12 Tiene una pregunta? Escucho un rumor? mande a el RUMOR MILL El Distrito Escolar en Marshalltown es dedicado a proveer información precisa y oportuna a las familias y a la comunidad. Para ayudar aumentar la fáctica comunicación acerca del Distrito Escolar de Marshalltown hemos creado La Rumorología como una manera de responder preguntas, rumores y malentendidos acerca del Distrito Escolar en Marshalltown que puede estar circulando en la comunidad. Si usted ha escuchado un rumor o tiene una pregunta, por favor visite LARUMOROLOGIA MILL haciendo enlace en la pagina k12.ia.us. Preguntas y rumores se abordaran de acuerdo a nuestra mayor capacidad. Preguntas o rumores relativos a determinadas personas que son hirientes no se abordaran. mcsd-rumor-mill.org Obtenga el boletín informativo en su servicio de correo! Para registrarse vaya a: El boletín informativo de MCSD es una publicación de la Oficina de Comunicaciones del Distrito. Por favor contacte a Jason Staker, Director de Comunicaciones, al con preguntas o escribir a jstaker@marshalltown.k12.ia.us. Un agradecimiento especial a Hayley Rauzi por apoyar en la traducción al español.el Distrito Escolar de la Comunidad en Marshalltown no discrimina basado en las siguientes características percibidas edad, raza, credo, color, sexo, origen nacional, religión, orientación sexual, identidad de género, discapacidad, estado civil estado o condición socioeconómica. El Distrito es un empleador de Acción Afirmativa e Igualdad al trabajo. Preguntas y quejas se pueden mandar a Matt Tullis, Coordinadora de la Igualdad, MCSD, 317 Columbus Drive, Marshalltown, IA ( ) o al Director de la Región VII Oficina de los Derechos Civiles, Departamento de Educación, Kansas City, Mo.