INGLES GRADO 1º NOMBRE DE LA UNIDAD TEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGRO PERÍODO

Transcripción

1 INGLES GRADO 1º PERÍODO LA UNIDAD TEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGRO Conociendo el inglés Saludos. Nombre Diferenciación de palabras en inglés y español. El abecedario. Desarrollar una actitud positiva hacia el inglés. Saludar en ingles Reconocer cuando le hablan en ingles. Pronunciar las letras del abecedario Saluda en inglés Distingue palabras entre español e inglés. Reconoce cuando le hablan en inglés y reacciona de manera verbal y no verbal. Escuchando también aprendo miembros de la familia. Algunos colores Desarrollar la habilidad de escucha para la comprensión de palabras en ingles. Nombrar miembros de la familia en ingles Identificar colores en ingles Asocia imágenes con texto. Dibuja según la palabra. Identifica y escribe vocabulario relacionado con colores en ingles. Cuando escribo aprendo doble Objetos del salón de clase Algunos animales Escribir palabras en ingles. Identificar objetos del salón de clases en ingles. Nombrar algunos animales en ingles. Identifica objetos del salón de clase al ser nombrados en ingles. Relaciona la imagen con la palabra. Copia y transcribe el nombre de algunos animales en ingles. Progreso en mis aprendizajes Los días de la semana Números del 1 al 10 Incrementar, gradualmente el vocabulario general. Nombrar los días de la semana en ingles. Reconocer números del 1 al 10 en ingles. Identifica los días de la semana en ingles. Escribe palabras enseñadas en ingles. Escribe correctamente los números del 1 a 10 en ingles.

2 INGLES GRADO 2º Periodo Nombre de la unidad Temas Logro Indicadores de logro I LA CASA Saludos Partes de la casa Arriba Abajo Escribir de manera correcta las palabras vistas Relacionar imagen y palabra. Identificar la pronunciación de las palabras. Identifica vocabulario relacionado con cada uno de los temas. Reconoce la escritura y pronunciación de los temas enseñados. Responder al saludo en Ingles II EL VENCINDARIO El vecindario Oficios Vocabulario Relacionar imagen y palabra. Identificar la pronunciación de las palabra.. Identifica y escribe en ingles palabras vistas. Construye oraciones sencillas empleando el vocabulario enseñado III NUMEROS Números del 11 al 20 Desayuno Frutas Escribir en ingles las operaciones realizadas. Relacionar la imagen con la palabra. Representar con un dibujo la palabra indicada Incrementa gradualmente el vocabulario en Ingles. Realiza operaciones de suma y resta con los números enseñados. Identifica los nombres en ingles de los alimentos cotidianos. Relacionar número con escritura. IV AUMENTO MI VOCABULARIO Animales de la granja Singular y Plural en los animales This y These. Escribir el nombre en singular y plural, a algunos animales Elabora oraciones sencillas empleando las palabras aprendidas. Emplea correctamente el this y these en oraciones básicas. Escribir el nombre de los animales más conocidos

3 Period o I II III IV Nombre de la unidad COLORES Y FORMAS VISTO MI CUERPO EL TIEMPO ACCIONES INGLES GRADO: TERCERO Temas Logro Indicadores de logro Abecedario Los colores Formas Preposiciones (en, sobre, debajo) Partes del cuerpo Ropa Adjetivos Expresiones His - Her Qué Hora es? En la mañana Por la tarde Actividades Terminación Ing en los verbos. Alimentos Deletrear palabras en Ingles Observar y colorear de acuerdo con la clave. Dibujar según la palabra Relacionar la Columna de la izquierda con su correspondiente en la derecha de acuerdo a la forma. Leer y unir la palabra (nombre) con la parte del cuerpo. Colorear la ropa según la orden Asignar un adjetivo a cada prenda de vestir Observar, escoger y completar el texto con Her o His, según corresponda Leer, observar y completar según la hora. Utilizar correctamente el vocabulario trabajado Escribir cada hora en la columna correcta Leer la oración y la traducirla en español. Unir la imagen con la oración correspondiente, de acuerdo a la actividad. Escribir la palabra según el elemento. Deletrea palabras en inglés. Relaciona en forma visual y escrita, personas, objetos y situaciones, utilizando el vocabulario aprendido en lengua extranjera. Dibuja según la palabra. Colorea la ropa según la orden. Desarrolla la habilidad de lectura de palabras en lengua extranjera. Asigna un adjetivo a cada prenda de vestir. Lee, observa y completa según la hora. Utiliza correctamente el vocabulario trabajado. Escribe cada hora en la columna correcta. Lee la oración y la traduce en español. Desarrolla la habilidad de escritura e interpretación de palabras y oraciones sencillas. Escribe la palabra según el elemento.

4 INGLES GRADO Periodo I II Nombre de la unidad CRECIENDO CON EL CONOCIMIENTO LEO Y ESCRIBE Logro Llenar un horario de acuerdo al día y la actividad según la hora dada. Deletrear algunas palabras dadas Dibujar según la palabra Leer y traducir al español los meses del Año Encontrar y encerrar en un circulo y escribir vocabulario referente a algunas prendas de vestir, e l clima y los meses del año Indicadores de logro Maneja sus actividades en un horario Lee y comprende palabras y secuencias de procesos simples. Coloca el nombre en ingles a una grafica dada Lee y traduce los meses del año Hace conjeturas para comprender situaciones que se expresen en ingles deforma verbal y escrita Maneja el vocabulario sobre el clima y prendas de vestir III IV ELDEPORTE EN LA PLAYA MI ENTORNO Leer la pregunta y contestar la respuesta según el dibujo deportivo Dibujar elementos de la playa según la palabra Escoger y escribir según el dibujo relacionado con el universo Dibujar según la palabra, elementos del universo Reconocer la escritura de números básicos Escribir el nombre de los planetas Completa oraciones en ingles Reconoce y establece relaciones entre expresiones idiomáticas de diferentes lenguas Une la grafica con la palabra correspondiente Maneja adecuadamente el vocabulario sobre el universo Identifica e interpreta códigos dados en diferentes idiomas Escribe los números básicos Escribe el nombre de los planetas

5 INGLES GRADO 5 PERIODO LA UNIDAD TEMAS LOGRO INDICADORES DE LOGRO II I AVANCEMOS EN VOCABULARIO ESCRIBO MEJOR El abecedario La ciudad Expresiones: junto a, al lado de, al frente de, entre. Profesiones Transporte Colorear y unir el lugar de la ciudad con la palabra. Incorporar significados y palabras del idioma extranjero a su competencia léxica. Completar información con las expresiones junto a, al lado de, al frente de, entre. Completar la información con las profesiones trabajadas. Desarrollar la habilidad de escritura de palabras u oraciones sencillas. Ordenar y escribir de acuerdo al medio de transporte. Deletrea algunas palabras dadas Une y colorea el lugar de la ciudad con palabras. Completa información con las expresiones junto a, al lado de, entre Completa información requerida con las profesiones trabajadas. Escribe el medio de transporte y colorea. Observa, ordena y escribe, de acuerdo al medio de transporte. III LEO Y COMPRENDO Acciones Pronombres personales Mi familia Leer y unir según la acción dada. Desarrollar la habilidad de la lectura y la comprensión de frases sencillas. Escoger el pronombre personal y la conjugación correcta. Escribir el nombre de cada miembro de la familia Observa, lee y une según la acción realizada. Observa y escoge el pronombre personal y la conjugación correcta. Identifica y escribe el nombre de cada miembro de la familia. TODO ES UNA FIESTA Sentimientos y sensaciones Días de fiesta Disfraces y celebraciones Elegir la oración correcta según el sentimiento reflejado Reconocer y establecer relaciones entre expresiones idiomáticas de diferentes lenguas. Colorear se acuerdo al disfraz y la celebración. Analiza el dibujo, elige la oración correcta y colorea según el sentimiento reflejado. Lee las oraciones y escribe el N en le dibujo correspondiente según la sensación. Escoge, escribe y colorea de acuerdo al disfraz y la Celebración. IV

6 Familiarización con el idioma: generalidades. El verbo TO BE Grado: 6 -El abecedario -Los números cardinales. -Pronombres personales. -Los artículos definidos e indefinidos Traducción de textos cortos -Verbo To Be -El plural de los sustantivos -El adjetivo calificativo. -Los adjetivos y pronombres demostrativos. El verbo TO HAVE -Adjetivos posesivos. -El verbo ToHave -El posesivo sajón -Los pronombres interrogativos. Traducción de textos cortos Los tipos de preguntas -Las preguntas de información y de confirmación. -Algunos verbos básicos. -El presente simple -El uso del diccionario -Incrementar gradualmente el vocabulario adquirido -Deletrear correctamente palabras y construir números cardinales de cualquier cifra. -Diferenciar y usar correctamente los pronombres personales -Diferenciar y aplicar los artículos definidos e indefinidos en sus actividades habladas y escritas. -Construir, leer y traducir oraciones sencillas con el verbo TO BE. -Aplicar verbo TO BE, en todas las formas del presente simple -Utilizar los sustantivos cambiando oraciones del singular y el plural -Usar adecuadamente los adjetivos calificativos,en el ingles hablado y escrito -Diferenciar y usar correctamente los adjetivos y pronombres demostrativos. -Construir, lee y traducir oraciones sencillas con el verbo TO HAVE para indicar pertenencia. -Utilizar correctamente los adjetivos posesivos -Usar adecuadamente el posesivo sayón -Incrementar gradualmente el vocabulario adquirido. -Interpretar correctamente textos en los que se presentan las estructuras vistas en el grado. -Usar correctamente el diccionario bilingüe. -Construir y reconocer preguntas de información y de confirmación -Usar adecuadamente el presente simple -Deletrea correctamente palabras -Construye y reconoce números cardinales de cualquier cantidad de cifras. -Diferencia y usa correctamente los pronombres personales. -Conjuga el verbo TO BE en presente. -Pluraliza sustantivos y cambia oraciones del singular al plural. -Utiliza adecuadamente los adjetivos calificativos -Diferencia y usa correctamente los adjetivos y pronombres demostrativos. -Utiliza correctamente los adjetivos posesivos. -Conjuga y traduce el verbo TO HAVE en oraciones y preguntas. -Usa adecuadamente el-posesivo Sajón. -Construye y reconoce preguntas de información y de confirmación. -Usa adecuadamente el presente simple. -Utiliza correctamente el diccionario bilingüe.

7 El tiempo presente simple y progresivo -El tiempo pasado simple El tiempo pasado progresivo Uso del diccionario bilingüe GRADO 7 -El presente progresivo. -There is, There are. -Los pronombres objetivos. -Las preposiciones de lugar. -Traducción de textos cortos -Los adverbios de frecuencia. -El pasado simple del verbo TO BE. -El pasado simple de otros verbos. -Los verbos regulares e irregulares. Traducción de textos cortos -There was, there were. -How much, how many -El pasado progresivo. Traducción de textos cortos -Uso del diccionario -Las categorías gramaticales. -Principios para la traducción de textos. Traducción de textos cortos -Usar correctamente el presente progresivo -Utilizar correctamente las estructuras there be según el grado en que se encuentra -Reconocer y aplicar los pronombres objetivos -Utilizar adecuadamente las preposiciones de lugar. -Utilizar correctamente el pasado simple -Utilizar adecuadamente los adverbios de frecuencia -Conjugar verbos en pasado simple y construir oraciones con ellos. -Incrementar gradualmente el vocabulario adquirido -Usar correctamente el pasado progresivo -Usar adecuadamente las expresiones howmuchhowmany con sustantivos contables y no contables. -Utilizar correctamente los tiempos progresivos,según el grado en que se encuentre -Incremental gradualmente el vocabulario adquirido -Usar adecuadamente el diccionario bilingüe acorde con el grado. -Reconocer y traducir palabras según la categoría gramatical. -Traducir adecuadamente usando los conocimientos adquiridos -Incrementar gradualmente el vocabulario adquirido. -Usa correctamente la estructura THERE + BE, según el grado en que se encuentra. -Reconoce y aplica los pronombres objetivos. -Utiliza adecuadamente las preposiciones de lugar -Utiliza adecuadamente los adverbios de frecuencia. -Conjuga verbos en pasado simple y construye oraciones con ellos. -Usa adecuadamente Howmuch, howmany, con sustantivos contables y no contables. -Utiliza correctamente los tiempos progresivos, según el grado en que se encuentra. -Reconoce y traduce palabras según la categoría gramatical. -Traduce adecuadamente usando los conocimientos adquiridos.

8 Grado: 8 Los tiempos perfectos Los tiempos futuros Los verbos modales La comparación con adjetivos -El presente perfecto. -El pasado perfecto. -Los verbos y su participio pasado. -El futuro con WILL. -El futuro con GOING TO. -There will be. -Los verbos modales. -El cuadro de pronombres. -Las formas comparativas del adjetivo. -Repaso de los 8 tiempos verbales básicos. -Uso del diccionario. -Utilizar adecuadamente los tiempos perfectos y el participio pasado de los verbos -Identificar y traducir correctamente el participio pasado delos verbos. -Reconocer los verbos y su participio pasado. - Incrementar gradualmente el vocabulario adquirido. -Utilizar adecuadamente los tiempos futuros -Identificar y traducir adecuadamente oraciones con futuros simple y próximo. -Utilizar la estructura del there will be en sus tres formas. Incrementar gradualmente el vocabulario adquirido. -Identificar y traduce correctamente los verbos modales en contexto. -Identificar y usa correctamente el cuadro de pronombres. -Incrementar gradualmente el vocabulario adquirido. -Aplicar en el ingles hablado y escrito las diferentes formas de los pronombres- -Diferenciar y usar todos los grados de la comparación con adjetivos. -Identificar los 8 tiempos verbales básicos en diferentes contextos - Usar correctamente el diccionario bilingüe y virtual. -Incrementar gradualmente el vocabulario adquirido. -Utiliza adecuadamente los tiempos perfectos según el grado en que se encuentra.. - Identifica y traduce correctamente el participio pasado de los verbos. -Identifica, construye y traduce adecuadamente oraciones con futuros simple y próximo. -Identifica y traduce correctamente los verbos modales. -Diferencia y usa correctamente los diferentes pronombres, según el grado en que se encuentra. -Usa correctamente los comparativos y superlativos.

9 Repaso de los 8 tiempos verbales básicos La voz pasiva El discurso indirecto Los condicionales Grado: 9 -Repaso de estructuras de tiempos verbales básicos, -Las frases adversativas. Los tagendings. -La voz pasiva. -El verbo TO BE como auxiliar de la voz pasiva. -Los participios presente y pasado en adjetivos. -El discurso indirecto -Los pronombres relativos. -Los conectores lógicos. -Los condicionales. -Las conjunciones coordinadas -Los verbos compuestos. --Uso del diccionario. -Construir y traducir oraciones usando los ocho tiempos verbales básicos. -Usar correctamente las frases adversativas. -Manejar correctamente los tagending -Utilizar correctamente la voz pasiva. - Diferenciar los participios presente y pasado con adjetivos. -distinguir la voz pasiva de la voz activa y las utiliza correctamente. Reconocer y traducir oraciones y textos donde se usa el discurso indirecto. -Identificar, diferenciar y traducir correctamente los pronombres relativos -Utilizar de forma correcta los conectores lógicos. -Reconocer y utilizar adecuadamente los condicionales. -Establecer relaciones de contraste, continuidad y oposición textual. -Identificar y traducir verbos compuestos. -Usa correctamente las frases adversativas. -Maneja correctamente los tagendings -Distingue la voz pasiva de la voz activa y las utiliza correctamente. - Diferencia el significado de los adjetivos según su participio -Usa adecuadamente el discurso indirecto. -Identifica, diferencia y traduce correctamente los pronombres relativos. -Construye y traduce oraciones usando los condicionales. -Identifica y usa correctamente los diferentes tipos de conjunciones. -Diferencia y usa correctamente verbos de dos o más palabras.

10 Bases de la comprensión lectora. Técnicas de comprensión lectora. Traducción de textos Grado: 10 -Repaso de tiempos verbales -Sufijos y prefijos. -Completación de oraciones: predicción de nuevas palabras. -Completación de textos: Closed texts. -Definiciones y contextos: Crucigramas. -Uso del diccionario -Comprender y construir nuevas palabras, a partir de prefijos y sufijos. -Acertar en la Completación de textos -Utilizar el diccionario. -Completar coherentemente textos, partiendo de información implícita o explícita. -Utilizar el diccionario -Reconocer y utilizar las preguntas de información -Reconoce y traduce acertadamente textos donde se utilizan prefijos y sufijos. -Predice la palabra faltante en un texto. -Infiere las palabras necesarias en la Completación de textos. Técnicas de comprensión lectora. Continuación Estrategias de comprensión lectora. -Los verbos modales -Las conjunciones -Las preposiciones -Comprensión de lectura -Repaso de gramática -Cómo leer una lengua extranjera: Tipos de lectura: Intensiva y extensiva. -Análisis gramaticales de oraciones y párrafos en lectura -Completar coherentemente textos, partiendo de información implícita o explícita. -Utilizar el diccionario -Ampliar el vocabulario -Construir oraciones con los verbos modales en forma declarativa e interrogativa afirmativa y negativa -Reconocer y utilizar las conjunciones -Reconocer y utilizar las preposiciones. -Completar coherentemente textos, partiendo de información implícita o explícita. -Analizar gramáticamente oración y párrafo en lectura -Utilizar el diccionario -Extraer información de un texto. -Comprender un texto, partiendo del análisis gramatical -Completa coherente textos -Extrae la idea central de un texto mediante lectura rápida. - Extrae información específica de un texto. -Completar coherentemente textos, partiendo de información implícita o explícita.

11 Procesos abductivos: Inferencia, deducción y referencia Aplicación efectiva de todo lo aprendido Continuación del proceso de aplicación Retroalimentación del proceso realizado Grado: 1 -Repaso de tiempos verbales -Inferencia: Definición y clases. -Deducción. -Referencia. -Primer simulacro Icfes. -Construcción de glosarios -Repaso de estructuras gramaticales. - Segundo simulacro Icfes. - Construcción de glosarios. -Repaso de estructuras gramaticales. -Retroalimentación de temas. -Socialización de las pruebas de Estado. -Repaso de estructuras gramaticales. -Realizar correctamente ejercicios de referencia, inferencia y deducción. -Aplicar correctamente las reglas estructurales vistas -Ampliar su vocabulario. -Realizar adecuadamente el proceso preparatorio de las pruebas Icfes. -Construir correctamente con las estructuras repasadas. -Construir glosarios adecuadamente, a partir del uso correcto del diccionario. -Construir correctamente en ingles -Ampliar su vocabulario. -Aplicar adecuadamente las estructuras gramaticales en la resolución de talleres prácticos. -Extraer información delos textos, ampliando estructuras correctas -Utilizar el vocabulario -Ampliar su vocabulario. -Inferir información a partir de un texto. -Infiere correctamente información en diferentes tipos de textos. -Maneja correctamente los elementos referenciales. -Deduce información explícita en textos. -Construye y presenta oportuna y adecuadamente los glosarios de simulacros Icfes. Construye Glosarios adecuadamente, a partir del uso correcto del diccionario. -Aplica adecuadamente las estructuras gramaticales en la resolución de talleres prácticos.