Tema. Educación básica y media: PROYECTO DE VIDA. Antecedentes. Problemática educativa a resolver

Transcripción

1 Tema Educación básica y media: PROYECTO DE VIDA Antecedentes Problemática educativa a resolver En la actualidad, la educación en México ha asumido distintos modelos que han posibilitado la reflexión y la confrontación de ideas e intereses en beneficio del educando y educadores, cada una de las aportaciones debiera ser revisada con atención para posibilitar que la sociedad realice trabajos en conjunto en beneficio de sí mismo y como consecuencia de su país. Lo anterior se convierte en un primer paso para alcanzar la meta: Lograr que todo individuo tenga las mismas oportunidades de educación, institucionalizada y para la vida. Un segundo paso será entonces hacer uso de las herramientas que la tecnología nos ofrece y tomar en cuenta las habilidades y destrezas que las nuevas generaciones tienen y desarrollan con mayor facilidad. El papel actual de la tecnología, específicamente del Internet, ha resultado un arma de doble filo, pues en ella se vislumbran parámetros educacionales que advierten múltiples conductas sociales con un contenido inmerso en principios y valores, que únicamente responden a las necesidades de algunos sectores de la sociedad que en muchos de los casos, van en detrimento del individuo. 1

2 Pareciera contradictorio mencionar que éste medio posibilita la educación y el fomento a los principios y valores y que a su vez educa en menoscabo de la población pero es verdad, es un reto propiciar que la tecnología responda a las necesidades de cada individuo para estructurar un proyecto de vida. Ciertamente conforme pasa el tiempo las generaciones se conforman de diferente manera, pero es necesario que cada ser humano comprenda y desarrolle el potencial de su propia vida, es decir, que tenga conocimiento de lo que sabe y desea hacer para que al proporcionarle la información necesaria, actúe favoreciendo su vida, su familia y su entorno, impactando y motivando a la plena realización de sus semejantes. Es imprescindible mostrar otro rostro de México, iniciando por la juventud. Donde se destaquen los referentes teóricos que impulsen al desarrollo del proyecto Proyecto de Vida. La juventud será ubicada como una categoría histórico-social situada en un tiempo y un espacio específico tomando en cuenta que la vida del ser humano consiste en alcanzar un ideal. Mucho tiene que ver la educación en el hogar ya que la manera como es tratado en casa, fortalecerá el patrón de crianza para las siguientes generaciones. Kohlberg ha desarrollado una teoría con base en la formación del razonamiento moral, de la que se hará referencia al Nivel II basado en la juventud. En este nivel las personas han interiorizado los patrones de las figuras de autoridad, están interesadas en ser buenas, complacer a los demás y mantener el orden social. 1 1 Papalia. Desarrollo de la psicología. Ed. Mc Graw Hill, México,

3 Una educación de valores no depende sólo de las actitudes del educador. El objetivo es que los jóvenes estimen un bien y se lo apropien. Es decir, los valores no se inyectan por vía intravenosa, por ello es necesaria la participación de los jóvenes y de las personas interesadas en este período de la vida. La formación moral o educación de valores es una tarea compleja y más cuando se aplica a la juventud. En esta etapa lo bueno y malo se define como normas, bajo la influencia de la familia la cual da forma a las relaciones filiales y de la sociedad en general. El objetivo de este proyecto es que cada joven encuentre su proyecto de vida. Por tal motivo se ha desarrollado una técnica para la educación que estimule el valor por la vida a través de un portal en Internet mismo que será promovido como un espacio público donde intervengan distintos actores en un mismo escenario de discusión. Es pues de gran importancia favorecer la reflexión para propiciar la toma de decisiones con respecto a su existencia con pleno conocimiento y construir nuevas formas de acercamiento y entendimiento entre especialistas y jóvenes. NOMBRE DEL PORTAL LA MONTAÑA ESTRATEGIA El portal está dividido en tres niveles: 1. Identidad. En este nivel se pretende desentrañar en el joven sus aptitudes y fortalecer cada una de ellas. Se hará mediante la participación de cuatro personajes que responden a las características descritas en la teoría de los temperamentos, la cual divide a las personas en: 3

4 Sanguínea. Son los más fáciles de querer. Son innatamente encantadores, siempre están contentos. Les gustan los deportes y si son de riesgo mejor para ellos. Si no tienes cuidado pasarán por alto su desobediencia. Crecen siendo embusteros, tramposos, y en algunos casos, ladronzuelos. Es difícil que el sanguíneo termine las cosas que empieza, además de cumplir las metas que se ha trazado. En muchas ocasiones su manera de hablar no coincide con su manera de ser, es muy exagerado al expresarse y de vestir, en ocasiones puede ser falso y no mostrar lo que realmente es, es una persona voluble (depende del momento para estar equilibrado). Es esclavo de las circunstancias y no muestra sus verdaderos sentimientos, piensa más en sus derechos que en sus obligaciones. Colérica. Este temperamento necesitará de una disciplina mayor que los demás temperamentos. Pueden llegar a ser muy tercos, piensan tener la razón, no aceptan que les digan sus errores. Tienden a poner a prueba a sus autoridades. No aceptan tan fácilmente a los demás, sobre todo si las cosas las toman a juego. Exigen perfección, pues piensan que son perfectos. No les gusta trabajar en equipo prefieren hacerlo solos, piensan que es mejor trabajar más, que trabajar dos veces ya que no confían en los demás, quien mejor que ellos para hacer las cosas! Melancólica necesita de amor y seguridad, mientras que al mismo tiempo tiene que aprender a ser autosuficiente. Por lo general no es necesario aplicarles mucha disciplina física, sino que responderán ante blandas palabras de represión. Un rasgo que deben prestar atención es el de la crítica y un espíritu negativo. Necesitan grandes dosis de certeza de parte de sus padres de que son valiosos e importantes. Por su baja autoestima lidiarán con el amor para sí mismos, consideran que no son dignos de un poco de aplausos. Se exigen demasiado. La culpa muchas veces los asedia. 4

5 Flemática. No provoca problemas, y raras veces se comporta con descaro; simplemente vive en su mundo fantasioso y funciona al 60% de su capacidad a no ser que se les presione un poco y se les estimule a no detenerse. Es importante cultivar su nivel de curiosidad ya que son muy inteligentes En muchas ocasiones es conformista. Prefiere no arriesgarse. Cada temperamento tiene fortalezas y debilidades que constituyen una parte distintiva en su estructura durante la vida. Se han creado cuatro personajes, quienes nos ayudarán a crear conciencia y rescatar los valores que se han perdido en cada uno de nosotros. 2. Motivaciones. En este nivel se pretende relacionar la identidad de cada joven tomando en cuenta la influencia de su cultura para que se desarrolle al máximo en su medio. Fortaleciendo la seguridad como individuo y como grupo. 3. Seguridad. Una vez concluidos los niveles anteriores el joven tendrá elementos que amplíen su panorama y haga lo que sabe hacer. El objetivo será crear un vínculo con organizaciones e instituciones educativas que describan los planes que podrán ser útiles para su formación. Impacto potencial en la práctica educativa y de capacitación. El impacto será que el joven se conozca para ubicar su situación afectiva, económica, social, etc., para que de esa manera entienda cual es el papel que desempeña en su entorno, adquiera responsabilidad de sí mismo, estructure sus posibilidades y motive a otros. Lo más importante es que se realice como ser humano. 5