Curso de POSGRADO DE ESPECIALIZACIÓN EN NEUROLIDERAZGO, NEUROCOACHING Y NEUROMANAGEMENT

Transcripción

1 CURSOS INTERNACIONALES DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA DISEÑO ON- LINE Curso de POSGRADO DE ESPECIALIZACIÓN EN NEUROLIDERAZGO, NEUROCOACHING Y NEUROMANAGEMENT Destinatarios Directivos, profesionales, y gerentes interesados en el desarrollo, funcionamiento y aplicación de los conocimientos provenientes del estudio del cerebro a la conducción y gestión de organizaciones. Enfoque Los conocimientos sobre el funcionamiento del cerebro han posibilitado el desarrollo y potenciación de las habilidades que exigen la conducción y gestión exitosa de organizaciones, el manejo eficaz de las relaciones interpersonales y el éxito profesional. En este posgrado los participantes incorporan estos avances y sus aplicaciones mediante el estudio de casos reales, prácticas intensivas y numerosos ejemplos que facilitan la comprensión y la implementación de estas nuevas herramientas a su actividad laboral y a su vida personal. Al mismo tiempo, y éste constituye uno de los factores de diferenciación de esta propuesta, «entrenan su cerebro» mediante un conjunto de prácticas diseñadas por especialistas, abriendo las puertas a una verdadera transformación, tanto en el trabajo como en la vida: mejoran sus capacidades de autoliderazgo emocional y adquieren mayor agilidad mental al optimizar los procesos de atención, concentración, memoria y desarrollo de creatividad. El resultado es la optimización de la capacidad para la toma de decisiones, la planificación y, paralelamente, el desarrollo de relaciones interpersonales más efectivas, tanto con pares y superiores como con los miembros de los equipos que lideran. BENEFICIOS 1. Los participantes adquieren un conjunto de herramientas de avanzada en materia de neuromanagement, neuroliderazgo y neurocoaching con una formación que facilita su comprensión e implementación. 2. Incorporan conocimientos fundamentales sobre el cerebro y su funcionamiento que se- rán sumamente útiles tanto para sus actividades profesionales como para su vida perso- nal: potenciación de las capacidades intelectuales y emocionales. 3. Obtienen una formación diferenciada para mejorar su desempeño, ascender en las or- ganizaciones en las que forman parte o migrar hacia otras que les ofrezcan mayores oportunidades y beneficios.quienes completen este programa ingresarán a una base de datos especial que los beneficiará con un 30% de descuento en todos los cursos del Insti- tuto Braidot de Formación, y recibirán sin cargo novedades, papers, e- news y videos so- bre temas relacionados con la formación obtenida. 1

2 Metodología Este programa se desarrolla en forma codirigida por el Dr Javier Gonzalez Benito, cate- drático la Universidad de Salamanca, y el Dr. Néstor Braidot, pionero en la aplicación de las neurociencias al desarrollo de organizaciones y personas. Los encuentros se realizan mediante un sistema on line de conexión, en una plataforma de alta tecnología que permite el dictado en vivo y en directo, tal como si fuera presen- cial. Los participantes reciben material de lectura especialmente seleccionado para amenizar y profundizar el aprendizaje, como así también las claves de acceso para material audio- visual específico. Las clases son esencialmente interactivas y están a cargo de profesores de la Universi- dad de Salamanca, el Dr. Néstor Braidot y su equipo de especialistas. Se realizará un seguimiento de la formación a través de un proceso de evaluación conti- nua adicional a la evaluación final prevista. DURACIÓN El programa comprende dos etapas sucesivas, a saber: ETAPA 1: se estudian en profundidad los principales temas relacionados con las neuro- ciencias y sus metodologías de investigación, como así también los aspectos más rele- vantes relacionados con el funcionamiento del cerebro y sus aplicaciones en neurolide- razgo, neuromanagement y neurocoaching. Estos conocimientos también les serán de gran utilidad para optimizar sus propias capacidades cerebrales. Duración: 3 meses. ETAPA 2: se abordan en profundidad los temas relacionados con el neuroliderazgo, el neuromanagement y el neurocoaching con gran riqueza de prácticas y ejercicios. Duración: 3 meses. ETAPA 3: consiste en la elaboración de un trabajo final integrador (tesina) enfocado en la profesión, actividad y/o empresa en la que se desempeña el participante con la con- ducción y guía de los profesores participantes. Si bien constituye uno de los requisitos de aprobación, la finalidad de este trabajo va mucho más allá de la obtención de un diploma, dado que el objetivo de este posgrado es que el participante pueda capitalizar lo que aprendió en su propio desarrollo laboral- empresarial. Duración: 6 meses. info@braidot.com Página 2

3 ESTRUCTURACIÓN ETAPA 1 Neurociencias: qué son y cómo se aplican al desarrollo personal y el Neuroliderazgo y Neurocoaching. 4 Módulos ETAPA 2 Neuroliderazgo, Neurocoaching y Neuromanagement. contenidos específicos, ejercicios y prácucas. 9 módulos ETAPA 3 Evaluación final y Tesina DIPLOMA Curso de Posgrado de especialización en NeuroLiderazgo, Neurocoaching y Neuromanagement. Emitido por la Fundación General de la Universidad de Salamanca y el Instituto Braidot de Formación. info@braidot.com Página 3

4 CONTENIDOS E IMPLEMENTACIÓN ETAPA 1 NEUROCIENCIAS: QUÉ SON Y CÓMO SE APLICAN AL DESARROLLO PERSO- NAL Y LA ACTIVIDAD ORGANZACIONAL MÓDULO 1.1: LA REVOLUCIÓN NEUROCIENTÍFICA Y SU IMPACTO EN NUESTRO CONOCIMIEN- TO DEL CEREBRO HUMANO. Qué son las neurociencias? Aplicaciones de las ramas cognitiva, social y afectiva en las or- ganizaciones y la vida personal. Análisis del cerebro para no médicos. Técnicas para conocer lo que tenemos debajo del crá- neo y mejorar nuestro desempeño. Fenómenos hereditarios y ambientales en el desarrollo cerebral y la capacidad de aprendiza- je. Neuroplasticidad, genética y epigenética. Células cerebrales: las neuronas y la glía. Comunicación e interrelaciones. Neuronas espejo: por qué son tan importantes en las organizaciones. Aplicaciones. Neurotransmisores: qué son y por qué es tan importante su estudio. Aplicaciones. Prácticas: Desarrollo cerebral: ejercicios introductorios Desarrollo y potenciación perceptual MÓDULO 1.2: LA CONSTRUCCIÓN CEREBRAL DE LA REALIDAD Sistemas sensoriales: qué son y cómo se capitalizan los avances de las neurociencia en neu- roliderazgo, neuromangement, neurocoaching y en la vida personal. Percepción consciente y metaconsciente. Generalizaciones, supresiones y distorsiones en la percepción. Percepción y construcción interna de la realidad. Percepciones externas vs. elaboraciones internas. Aplicaciones. Cerebro femenino, cerebro masculino: el impacto de las diferencias neurobiológicas de gé- nero en la estrategia. Aplicaciones prácticas. Prácticas: Desarrollo cerebral: a) ejercicios de respiración y activación de ambos hemisferios cerebrales. MÓDULO 1.3: CEREBRO RACIONAL, CEREBRO EMOCIONAL El fenómeno de la dominancia cerebral. Hemisferio derecho y Hemisferio izquierdo. Influen- cia y aplicaciones. Las funciones ejecutivas del cerebro: qué son y por qué es tan importante entrenarlas. El cerebro emocional: principales estructuras involucradas. info@braidot.com Página 4

5 Los marcadores somáticos: qué son y cómo influyen en el mundo del trabajo, la vida cotidia- na y la conducta de las personas. Lo racional y lo emocional en la toma de decisiones. Aplicaciones en la vida personal y en la estrategia organizacional integrada. Procesos decisionales ultrarrápidos, aplicaciones en neurociencias. Prácticas: Desarrollo cerebral: Ejercicios para mejorar el autoliderazgo emocional. Meditación MÓDULO 1.4: ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN, APRENDIZAJE Y MEMORIA Atención, concentración y densidad atencional. Efectos en el cerebro. Aplicaciones a nivel individual y en estrategias de neuroliderazgo y neuromanagement. Memorias de corto y largo plazo. Su incidencia en neuroliderazgo. La memoria Priming: por qué es crucial en el comportamiento y la toma de decisiones. Memoria emocional. Contenidos, perdurabilidad y aplicaciones. Restructuración y resignificación de memorias. Su importancia. El poder del pensamiento a la luz de los avances de la física cuántica. Aplicaciones. Prácticas: Desarrollo cerebral: ejercicios para mejorar y aumentar la atención y la concentración. info@braidot.com Página 5

6 ETAPA 2 NEUROLIDERAZGO, NEUROCOACHING Y NEUROMANAGEMENT MÓDULO 2.1: DEL LIDERAZGO AL NEUROLIDERAZGO. DEL MANAGEMENT AL NEUROMANA- GEMENT Nuevos paradigmas: del liderazgo al neuroliderazgo, del management al neuromanagement. Diferencias neurobiológicas en el cerebro de hombres y mujeres y sus implicancias en com- portamientos y toma de decisiones. El cerebro femenino y sus especialidades diferenciales. Cómo potenciarlas. El cerebro masculino y sus especialidades diferenciales. Cómo potenciarlas. Influencias en la percepción, la construcción cerebral de la realidad, el procesamiento cere- bral de la información y la conducta. Prácticas: Ejercicios para el desarrollo cerebral: a) reforzamiento de la atención y concentración. b) prácti- cas para el autoliderazgo emocional. MÓDULO 2.2: NEUROPLASTICIDAD AUTODIRIGIDA Y NEUROGÉNESIS NEURONAL. PROORGANI- ZADOR CUÁNTICO. Neuroplasticidad y neurogénesis. El ser humano como arquitecto de sus propias redes neu- ronales. Técnicas naturales para optimizar ambos fenómenos. Neurocapacitación: cómo se capitalizan estos avances en las organizaciones. El poder del pensamiento en la neuroplasticidad. Redireccionamiento y potenciación de la energía. Proorganizador de agenda. Organización y optimización del tiempo. Prácticas: Técnicas para el desarrollo de neurogénesis (nacimientos neuronales nuevos). Ejercicios para Proorganizar la agenda. info@braidot.com Página 6

7 MÓDULO 2.3. MOTIVACIÓN Y AUTOMOTIVACIÓN a. De la motivación a la neuromotivación. Qué es y de qué dependen la motivación y la automotivación? Motivación racional y emocional. Detección de bloqueos que influyen en el grado de moti- vación de las personas. Principales factores que afectan positiva y negativamente la motivación. Interrupciones en el ciclo motivacional. Procrastinación y automotivación. b. Automotivación y motivación de equipos. Los avances de las neurociencias: investigaciones, casos, contenidos y aplicaciones. El sistema de recompensas del cerebro y el neurocircuito dopaminérgico. Su rol en la moti- vación. Diseños multisensoriales en el puesto de trabajo: beneficios para la motivación. Técnicas avanzadas para desarrollar y potenciar la motivación. Prácticas Desarrollo de habilidades para el autoliderazgo emocional. Neuroliderazgo emocional orien- tado. Concentración y entrenamiento para la superación del mentar negativo. Foco atencional, equilibrio y alineamiento cognitivo y emocional. Concentración y densidad de atención. MÓDULO 2.4. NEUROCREATIVIDAD. PROCESOS CEREBRALES ASOCIADOS AL ACTO CREATIVO. a. Neurocreatividad y neuroinnovación Cómo decide el cerebro y cómo genera soluciones innovadoras y creativas. Razón y emoción en el proceso creativo. Cómo combinarlas. Autoliderazgo emocional orientado a la creación y la innovación. Hemisferios cerebrales y creatividad. Entramados neuronales generadores de creatividad. info@braidot.com Página 7

8 b. Cómo mejorar creatividad e innovación con neurociencias Neuroplasticidad cerebral e innovación: todos podemos tener el cerebro que queremos tener. Cómo hacerlo. Desarrollo y potenciación de la percepción en creatividad. Atención, foco atencional y concentración. Cómo desarrollar y generar sinergia entre inteligencia, intuición y creatividad. Prácticas Método para el desarrollo de habilidades para creatividad e innovación. Entrenamiento para el desarrollo perceptual potenciado. Prácticas para el desarrollo de atención, foco atencional y concentración. Autogeneración de estados creativos y desarrollo de autoliderazgo emocional. Desarrollo del Taller creativo mental. Resignificación de experiencias negativas condicionantes de la creatividad y la innovación. Generación de estados permanentes de creatividad e innovación. MÓDULO 2.5: TOMA DE DECISIONES. APLICACIONES EN NEUROLIDERAZGO Y EN NEUROMA- NAGEMENT. a. El proceso cerebral de toma de decisiones Qué ocurre en el cerebro del líder cuando toma decisiones? Investigaciones de avanzada a nivel individual y de equipos. Hemisferios cerebrales en el proceso de decisión. Cerebro femenino y cerebro masculino en la toma de decisiones. Influencia de las diferen- cias de género en el procesamiento de la información, la toma de decisiones y la conducta. b. Cómo equilibrar y mejorar el proceso de toma de decisiones Autoliderazgo emocional: contenidos y aplicaciones en neuroliderazgo, neuromanagement y Neurocoaching. Atención, concentración y foco atencional como factores para la toma de decisiones exito- sas. Priming decisional y metaconsciente. Memoria como base y fundamento de nuestras decisiones. Cómo ajustar significar y resigni- ficar las memorizaciones para mejorar el funcionamiento decisional del cerebro. info@braidot.com Página 8

9 Prácticas Método neurocientífico para la toma de decisiones con éxito Desarrollo de mayor percepción en torno a los factores incidentes en la decisión a adoptar. Generación de estados atencionales y foco de atención. Eliminación de distractores y con- centración. Autogeneración de estados de autoliderazgo emocional para el equilibrio decisional. Desarrollo del Taller decisional metaconsciente. Significación y resignificación de experiencias influenciantes en las decisiones. Generación de estabilidad en la toma de decisiones (equilibrio decisional). MÓDULO 2.6: Inteligencia e intuición. a. Inteligencia, cerebro e intuición La inteligencia y su vinculación con el funcionamiento del cerebro. Factores genéticos y epigenéticos que influyen en el desarrollo de inteligencia. Inteligencia femenina e inteligencia masculina. Cómo trabajar en ambos casos. Razón y emoción en el desarrollo de inteligencia. Hemisferios cerebrales e inteligencia. b. Cómo desarrollar y potenciar la inteligencia Neuroplasticidad cerebral autodirigida al desarrollo de habilidades e inteligencia. Conciencia y metaconsciencia. Cómo trabajar en ambos niveles. Meditación y su influencia en la generación de inteligencia. Desarrollo atencional, concentración y densidad de atención. Mapas de inteligencia creativa. El entramado neural del cerebro humano. Cómo re- producirlo en un mapa de inteligencia. Aplicaciones al desarrollo de inteligencia en campos racionales e intuitivos. info@braidot.com Página 9

10 Prácticas Ejercicios con Mapas de inteligencia. Mapas de inteligencia para ampliarla capacidad de memoria y los procesos grabación de la información que se considera relevante (M.I.M.) Mapas de Inteligencia sinérgicos (M.I.S.). Mapas de inteligencia para decisiones organizacionales (M.I.D.O). Desarrollo de prácticas para ampliar la capacidad de memoria. Ejercicios para estimular la creatividad en la toma de decisiones con el apoyo de un MIC. MÓDULO 2.7.: NEUROPLANEAMIENTO ESTRATÉGICO Nuevos roles del empresario y el directivo frente a las condiciones de cambio e incertidum- bre en el contexto actual. Planeamiento en condiciones de aceleración del cambio y contextos inciertos para la toma de decisiones. Cómo pasar del planeamiento al neuroplaneamiento en organizaciones y empresas. Consideración de escenarios no excluyentes ante cambios improbables aunque posibles. Técnicas de micromundos y detección de realidades sistémicas subyacentes para el planea- miento estratégico. Prácticas Mapas de inteligencia práctica y aplicación al neuroplaneamiento info@braidot.com Página 10

11 MÓDULO 2.8: NEUROCOACHING. PARTE I El cerebro. Los procesos fundamentales que estudia el Neurocoaching. Neuroplasticidad y neurogénesis: avances y aplicaciones en Neurocoaching. Estructuras cerebrales involucradas en los procesos de Neurocoaching. Aumento de las capacidades de percepción del coachee. Desarrollo de atención y concentración para la mejor captación de problemas o alternativas decisionales. Técnicas para generar autoliderazgo emocional. Desarrollo de consciencia y metaconsciencia consciente. Creando nuevos caminos. El poder del pensamiento. Generación de energía con el pensamiento. Generación y autoge- neración de capacidad de innovación y creatividad. Prácticas Análisis individual de hábitos saludables y nocivos para el cerebro. Qué hacemos bien y qué hacemos mal. Autoevaluación y definición de cambios a realizar. MÓDULO 2.9: NEUROCOACHING PARTE II Desarrollo del método para el ejercicio profesional de Neurocoaching 1. Preparación para iniciar una actividad de coaching. a. Equilibrio y alineamiento cognitivo y emocional. Prácticas b. Respiración orientada y autoliderazgo emocional. Prácticas. c. Actitud para establecer relaciones fluidas con efectividad. Prácticas 2. Iniciando la relación y estableciendo conexión personal d. Detección de preferencias comunicacionales. e. Desarrollo de empatía con el coachee. f. Foco atencional con el coachee y del coachee. Eliminación de distractores. 3. Herramientas y habilidades para el desarrollo y la continuidad del proceso de coaching a. Equilibrio y alineamiento cognitivo con el coachee. Prácticas b. Respiración orientada con el coachee. Prácticas c. Generación de autoliderazgo emocional. Prácticas. d. Desarrollo de foco atencional y densidad de atención. Prácticas. e. Estados intuitivo- innovativos para toma de decisiones. Prácticas. f. Sembrando semillas de Intuición y soluciones. Prácticas. info@braidot.com Página 11

12 BIBLIOGRAFÍA Neuromanagement, Autor: Néstor Braidot, Ed Granica, Sácale Partido a tu cerebro. Autor: Néstor Braidot. Editorial Gestión 2000 (para Es- paña) y Granica (para Latinoamérica), o bien, Cómo funciona tu cerebro, Editorial Planeta, Colección Para Dummies, España (2013). Material de lectura especialmente seleccionado: incluye las últimas publicaciones en revistas científicas y medios de comunicación especializados que se actualizan permanentemente. info@braidot.com Página 12