GUIA DIDÁCTICA DEL ALUMNO

Transcripción

1 GUIA DIDÁCTICA DEL ALUMNO Título de la actividad: CUIDADOS A PACIENTES CORONARIOS HOSPITALIZADOS Coordinador Docente: Concepción Cruzado Álvarez Equipo Docente: Nº NOMBRE CATEGORIA HORAS 1 Concepción Cruzado Álvarez DUE 2 2 Ramón Dávila Berrocal DUE 2 3 Manuel Duarte Arlandi DUE 2 4 Rocío Gil Pérez DUE 2 5 Yolanda Sánchez Paule DUE 2 6 Jesús Burgos Mora DUE 2 7 Carlos Padron Rodríguez DUE 2 8 José María Zuazagoitia Noriega Fisioterapeuta Dirigido a: (Marcar con una x) Biólogos/as Bioquímicos/as Dietistas- Nutricionistas Médicos/as Psicólogos/as Químicos/as Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico Técnico Superior en Nutrición y Control de Alimentos Enfermeros/as x Técnico en Cuidados Aux. de Enfermería x Técnico Superior en Radioterapia Farmacéuticos/as Físicos/as Técnico en Farmacia y Parafarmacia Técnico Superior en Anatomía Patológica y Citología Técnico Superior en Salud Ambiental Tecnólogo de los alimentos Fisioterapeutas Técnico Superior en Dietética Terapeutas ocupacionales Técnico Superior en Documentación Logopedas Sanitaria Otros: (Especifique cual) Veterinarios

2 Objetivo General de la acción formativa: Identificar los conceptos claves relacionados con el cuidado de pacientes coronarios hospitalizados. Competencias específicas: Competencia: agrupación de prácticas profesionales concretas destinadas a la identificación, interpretación, argumentación y resolución de un problema o situación en un contexto laboral específico. Así, un profesional es tanto más competente, en tanto mayor capacidad tenga de aplicar los conocimientos y destrezas al desarrollo de su práctica profesional. Una práctica concreta se traduciría entonces en cada uno de los comportamientos evidénciales que un profesional debe hacer en su trabajo, constituyendo la buena práctica el hacer muy bien. Tampoco en este caso esos comportamientos están relacionados con conocer, saber hacer o querer hacer por separado, sino con hacer bien lo que hay que hacer, lo que lleva implícito las tres variables anteriores. Se pretende que al finalizar la actividad, los alumnos sean capaces de: o Conocer las principales patologías cardiacas que generan ingreso hospitalario. Pruebas diagnósticas y planes de cuidado de enfermería. o Conocer los procedimientos de enfermería claves en el manejo del paciente cardiópata hospitalizado o Promover actuaciones dirigidas a mejorar la seguridad en la unidad de hospitalización. Contenido: (Unidades didácticas) TEMA 1 Definición y características de la cardiopatía isquémica. Epidemiología, etiología y anamnesis. Guías de práctica clínica. Estudios complementarios TEMA 2 Farmacología ABC del electrocardiograma TEMA 3 Planes de Cuidado de Enfermería en hospitalización Docente: Yolanda Sánchez Paule Seguridad del paciente Docente: Yolanda Sánchez Paule TEMA 4 Cuidados de Enfermería en hemodinámica Docente: Manuel Duarte Arlandi Procedimientos diagnósticos y terapéuticos en hemodinámica Docente: Carlos Padrón Rodriguez

3 TEMA 5 Procedimientos en el laboratorio de Arritmias Docente: Jesús Burgos Mora Cuidados de Enfermería en Arritmias Docente: Ramón Dávila Berrocal TEMA 6 Fisioterapia respiratoria en post-cirugía cardiaca Docente: José María Zuazagoitia Noriega TEMA 7 Sesión presencial Resumen de conceptos básicos Docentes: Concepción Cruzado Álvarez, Manuel Duarte Arlandi,. Taller manejo del equipo electromédico y electrocardiografía básica Docente: Rocío Gil Pérez. Manuel Duarte Arlandi Cronograma: (Con especificación de las sesiones presenciales y no presenciales) Metodología Didáctica: (Con especificación del uso de los materiales on-line así como la estimación del tiempo que el alumno dedicará a trabajar con ellos) Para el desarrollo de la actividad se emplearán las siguientes técnicas didácticas: Formación e-learning Formación presencial

4 Evaluación: (Con descripción de los requisitos de evaluación de la fase presencial y no presencial) Se evaluarán los siguientes aspectos: Evaluación del aprendizaje: se llevará a cabo mediante un cuestionario que se entregará a los alumnos tanto al inicio del curso, como a la finalización, lo que permite comparar y valorar el aprendizaje alcanzado. Evaluación de satisfacción: se llevará a cabo mediante dos cuestionarios que los alumnos cumplimentarán, uno para evaluar la actividad formativa y otro para evaluar a cada docente. Evaluación de la asistencia: se llevará un control mediante la firma del alumno en un listado, en cada turno de la actividad. Es requisito indispensable la asistencia a un mínimo del 90% de las sesiones programadas. Horas: PRESENCIALES NO PRESENCIALES TOTALES

5 Lugar de celebración: Hospital Universitario Virgen de la Victoria. Salón de Actos 2 Horario: (Fase presencial) 16:00 a 19:00 Criterios de selección de los participantes: Observaciones: