PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA FORMACIÓN PROFESIONAL CICLOS LOE

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1 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA FORMACIÓN PROFESIONAL CICLOS LOE Profesores/as que imparten el Área o Materia Libro de Texto de Referencia Materiales / Recursos necesarios para el alumnado: MAM REDES LOCALES McGrawHill Libro de texto / PC / Material y herramientas expecializados. MÓDULO PROFESIONAL Nº REDES LOCALES (Código: 0225) CICLO FORMATIVO SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES GRADO MEDIO DEPARTAMENTO INFORMÁTICA CURSO ACADÉMICO 2010/11

2 ÍNDICE 1. Análisis de los elementos del currículo del modulo Introducción: correspondencia del módulo con las unidades de competencia de las cualificaciones profesionales Objetivos generales del Ciclo a los que contribuye el módulo Conocimientos base de los alumnos/as 2.- Competencia general: tipo y enunciado del contenido organizador. 3.- Competencias profesionales, personales y sociales. 4.- Objetivos generales del Ciclo. 5.- Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación 6. Organización de los contenidos. 6.1 Estructura de los contenidos. 6.2 Secuenciación de contenidos. 7.- Relación secuenciada de las unidades de trabajo Unidad de trabajo nº Temporalización Contenidos Resultados de aprendizaje Criterios de evaluación Competencias profesionales Competencias personales Competencias sociales Objetivos del ciclo Actividades de enseñanza, aprendizaje/evaluación 8.- Relación con otros módulos del ciclo. 9.- Medidas de atención a la diversidad 10.- Evaluación 10.1 Instrumentos de evaluación y calificación Criterios de calificación 10.3 Recuperación de los resultados de aprendizaje no superados durante el proceso de evaluación 10.4 Sistemas extraordinarios de evaluación 10.5 planes de recuperación para el alumnado con módulos pendientes 11.- Metodología 12.- Recursos didácticos 13.- Plan de trabajo específico del aula-taller 14.- Actividades complementarias y extraescolares 11. Necesidades de formación del profesorado del departamento F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 1

3 1.- ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO DEL MODULO INTRODUCCIÓN: CORRESPONDENCIA DEL MÓDULO CON LAS UNIDADES DE COMPETENCIA DE LAS CUALIFICACIONES PROFESIONALES. El módulo de Redes Locales se encuentra dentro del título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes, de grado medio, correspondiente a la familia Profesional de Informática y Comunicaciones,.establecido por el Real Decreto 1691, de 14 de diciembre de Está asociado a la Unidad de Competencia nº 3 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.(Editar la unidad de competencia asociada), y su banda horaria será de 224 horas. RD 1538/2006 Estos módulos profesionales, según su naturaleza, estarán asociados o no a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO A LOS QUE CONTRIBUYE EL MÓDULO. Se pretende iniciar al alumno/a en el aprendizaje de (Establecer los logros que se pretende que alcance el alumnado con los contenidos a que hace referencia el título), según los objetivos generales del Módulo Profesional, que son las siguientes: (Relacionar los objetivos generales del Ciclo que guarden una relación mayor con la unidad de competencia) CONOCIMIENTOS BASE DE LOS ALUMNOS/AS? 2.- COMPETENCIA GENERAL: TIPO Y ENUNCIADO DEL CONTENIDO ORGANIZADOR. La competencia general, y por tanto el eje organizador de este Ciclo Formativo, establecida en el Real Decreto 1691 de 14 de diciembre de 2007 exige que, al final de la formación en Centro Educativo y en Centros de Trabajo, el alumno sea capaz de instalar, configurar y mantener sistemas microinformáticos, aislados o en red, así como redes locales en pequeños entornos, asegurando su funcionalidad y aplicando los protocolos de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente establecidos. 3.- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES. Las competencias profesionales, personales y sociales del título que se abordarán directamente desde el módulo que estamos programando son: 1. Replantear el cableado y la electrónica de redes locales en pequeños entornos y su conexión con redes de área extensa canalizando a un nivel superior los supuestos que así lo requieran. 2. Instalar y configurar redes locales cableadas, inalámbricas o mixtas y su conexión a redes públicas, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad. 3. Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados. F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 2

4 4. Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformáticos y redes locales, localizando y diagnosticando disfunciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento. 5. Mantener sistemas microinformáticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y ajustando sus componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad y seguridad. Además, desde este módulo se abordarán competencias vinculadas a otros módulos como: 1. Ejecutar procedimientos establecidos de recuperación de datos y aplicaciones ante fallos y perdidas de datos en el sistema, para garantizar la integridad y disponibilidad de la información. 2. Elaborar documentación técnica y administrativa del sistema, cumpliendo las normas y reglamentación del sector, para su mantenimiento y la asistencia al cliente. 3. Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del cliente. 4. Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de este. 5. Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas en el entorno de trabajo. 6. Mantener un espíritu constante de innovación y actualización en el ámbito del sector informático. 7. Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado en cada caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales. 8. Aplicar los protocolos y normas de seguridad, calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas. 9. Cumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia. 10. Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos. 11. Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos definidos dentro del ámbito de su competencia. 12. Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizaje. 13. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y responsable. Este profesional ejerce su actividad principalmente en empresas del sector servicios que se dediquen a la comercialización, montaje y reparación de equipos, redes y servicios microinformáticos en general, como parte del soporte informático de la organización o en entidades de cualquier tamaño y sector productivo que utilizan sistemas microinformáticos y redes de datos para su gestión. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: Técnico instalador-reparador de equipos informáticos. Técnico de soporte informático. Técnico de redes de datos. F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 3

5 Reparador de periféricos de sistemas microinformáticos. Comercial de microinformática. Operador de tele-asistencia. Operador de sistemas. 4.- OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO. Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes: a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su instalación, montaje y mantenimiento. b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y periféricos utilizando las herramientas adecuadas, aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y configurar ordenadores y periféricos. c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de aplicación, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformáticos. d) Representar la posición de los equipos, líneas de transmisión y demás elementos de una red local, analizando la morfología, condiciones y características del despliegue, para replantear el cableado y la electrónica de la red. e) Ubicar y fijar equipos, líneas, canalizaciones y demás elementos de una red local cableada, inalámbrica o mixta, aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad y seguridad, para instalar y configurar redes locales. f) Interconectar equipos informáticos, dispositivos de red local y de conexión con redes de área extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes locales. g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales. h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales. i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa. j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar presupuestos. k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes. l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector. m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas. n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y medioambientales, señalando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas. o) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción. F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 4

6 p) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional. q) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa. r) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático. 5.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN RESULTADO DE APRENDIZAJE 1. Reconoce la estructura de redes locales cableadas analizando las características de entornos de aplicación y describiendo la funcionalidad de sus componentes. 2. Despliega el cableado de una red local interpretando especificaciones y aplicando técnicas de montaje. 3. Interconecta equipos en redes locales cableadas describiendo estándares de cableado y aplicando técnicas de montaje de conectores. 4. Instala equipos en red, describiendo sus prestaciones y aplicando técnicas de montaje. 5. Mantiene una red local interpretando recomendaciones de los fabricantes de hardware o software y estableciendo la relación entre disfunciones y sus causas. 6. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios de evaluación de 1 a) Se han descrito los principios de funcionamiento de las redes locales. b) Se han identificado los distintos tipos de redes. c) Se han descrito los elementos de la red local y su función. d) Se han identificado y clasificado los medios de transmisión. e) Se ha reconocido el mapa físico de la red local. f) Se han utilizado aplicaciones para representar el mapa físico de la red local. g) Se han reconocido las distintas topologías de red. h) Se han identificado estructuras alternativas. Criterios de evaluación de 2: a) Se han reconocido los principios funcionales de las redes locales. b) Se han identificado los distintos tipos de redes. c) Se han diferenciado los medios de transmisión. d) Se han reconocido los detalles del cableado de la instalación y su despliegue (categoría del cableado, espacios por los que discurre, soporte para las canalizaciones, entre otros). e) Se han seleccionado y montado las canalizaciones y tubos. f) Se han montado los armarios de comunicaciones y sus accesorios. g) Se han montado y conexionado las tomas de usuario y paneles de parcheo. F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 5

7 h) Se han probado las líneas de comunicación entre las tomas de usuario y paneles de parcheo. i) Se han etiquetado los cables y tomas de usuario. j) Se ha trabajado con la calidad y seguridad requeridas. Criterios de evaluación de 3: a) Se ha interpretado el plan de montaje lógico de la red. b) Se han montado los adaptadores de red en los equipos. c) Se han montado conectores sobre cables (cobre y fibra) de red. d) Se han montado los equipos de conmutación en los armarios de comunicaciones. e) Se han conectado los equipos de conmutación a los paneles de parcheo. f) Se ha verificado la conectividad de la instalación. g) Se ha trabajado con la calidad requerida. Criterios de evaluación de 4: a) Se han identificado las características funcionales de las redes inalámbricas. b) Se han identificado los modos de funcionamiento de las redes inalámbricas. c) Se han instalado adaptadores y puntos de acceso inalámbrico. d) Se han configurado los modos de funcionamiento y los parámetros básicos. e) Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores inalámbricos. f) Se ha instalado el software correspondiente. g) Se han identificado los protocolos. h) Se han configurado los parámetros básicos. i) Se han aplicado mecanismos básicos de seguridad. j) Se han creado y configurado VLANS. Criterios de evaluación de 5: a) Se han identificado incidencias y comportamientos anómalos. b) Se ha identificado si la disfunción es debida al hardware o al software. c) Se han monitorizado las señales visuales de los dispositivos de interconexión. d) Se han verificado los protocolos de comunicaciones. e) Se ha localizado la causa de la disfunción. f) Se ha restituido el funcionamiento sustituyendo equipos o elementos. g) Se han solucionado las disfunciones software (configurando o reinstalando). h) Se ha elaborado un informe de incidencias. Criterios de evaluación de 6: a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, maquinas y medios de transporte. b) Se han operado las maquinas respetando las normas de seguridad. c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, maquinas de corte y conformado, entre otras. d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las maquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las operaciones de montaje y mantenimiento. F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 6

8 e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y maquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos. f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental. g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva. h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos. 6.- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS. Relación de los contenidos del Módulo estructurados en Unidades de Trabajo) A. Caracterización de redes locales: Características. Ventajas e inconvenientes. Tipos. Elementos de red. Topologías. B. Identificación de elementos y espacios físicos de una red local: Espacios. Cuartos de comunicaciones. Armarios de comunicaciones. Paneles de parcheo. Canalizaciones. Medios de transmisión (par trenzado, fibra óptica, entre otros). Conectores y tomas de red. Herramientas. Conexión de tomas y paneles de parcheo. Creación de cables. Recomendaciones en la instalación del cableado. C. Interconexión de equipos en redes locales: Adaptadores para red cableada. Dispositivos de interconexión de redes. Adaptadores para redes inalámbricas. Dispositivos de interconexión de redes inalámbricas. Redes mixtas. D. Instalación/configuración de los equipos de red: F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 7

9 Procedimientos de instalación. Protocolos. TCP/IP. Estructura. Clases IP. Direcciones IP: IPv4, IPv6. Configuración de los adaptadores de red en sistemas operativos libres y propietarios. Configuración básica de los dispositivos de interconexión en red cableada e inalámbrica. Seguridad básica en redes cableadas e inalámbricas. E. Resolución de incidencias de una red de área local: Estrategias. Parámetros del rendimiento. Incidencias físicas e incidencias lógicas en redes locales. Monitorización de redes cableadas e inalámbricas. Herramientas de diagnóstico. Comandos y programas. F. Cumplimiento de las normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental: Identificación de riesgos. Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales. Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje. Equipos de protección individual. Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales. Cumplimiento de la normativa de protección medioambiental. Estos contenidos han sido distribuidos en 9 Unidades de trabajo: Unidad de Trabajo UT1. Caracterización de redes locales. UT2. La instalación física de una red. Contenidos 1. Caracterización de Redes locales. 2. Características. Ventajas e inconvenientes. 3. Tipos. 4. Elementos de red. 5. Topologías. 1. Identificación de elementos y espacios físicos de una red local. 2. Espacios. 3. Cuartos de comunicaciones. F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 8

10 UT3. Instalación y configuración de los equipos de la red. UT4.Despliegue y mantenimiento de los servicios de red. UT5. Dispositivos específicos de la red local. UT6. Interconexión de equipos y redes. UT7. Redes mixtas integradas. UT8. Protección, vigilancia y soporte de redes. 4. Armarios de comunicaciones. Paneles de parcheo. 5. Canalizaciones. 6. Medios de transmisión (par trenzado, fibra óptica, entre otros). 7. Conectores y tomas de red. 8. Herramientas. 9. Conexión de tomas y paneles de parcheo. 10. Creación de cables. 11. Recomendaciones en la instalación del cableado. 1. Instalación / configuración de los equipos de red. 2. Procedimientos de instalación. 3. Protocolos. 4. TCP/IP. Estructura. Clases IP. 5. Direcciones IP. Ipv4. IPv6. 6. Configuración de los adaptadores de red en sistemas operativos libres y propietarios. 7. Configuración básica de los dispositivos de interconexión de red cableada e inalámbrica. 8. Seguridad básica en redes cableadas e inalámbricas. 1. Interconexión de equipos en redes locales. 2. Adaptadores para red cableada. 3. Dispositivos de interconexión de redes. 4. Adaptadores para redes inalámbricas. 5. Dispositivos de interconexión de redes inalámbricas. 6. Redes mixtas. 1. Resolución de incidencias de una red de área local. 2. Estrategias. Parámetros del rendimiento. 3. Incidencias físicas e incidencias lógicas en redes locales. F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 9

11 UT9. Proyecto. 4. Monitorización de redes cableadas e inalámbricas. 5. Herramientas de diagnóstico. Comandos y programas. 1. Cumplimiento de las normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental. 2. Identificación de riesgos. 3. Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales. 4. Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje. 5. Equipos de protección individual. 6. Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales. 7. Cumplimiento de la normativa de protección ambiental. 8. El montaje de las canalizaciones y el tendido del cableado. 9. La instalación y configuración de los elementos de la red. 10. La elaboración e interpretación de la documentación. 11. Técnica sobre la distribución de la red local. 12. La resolución de problemas surgidos en la explotación de la red local SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS BLOQUES TEMÁTICOS U.T. TITULO TIEMPO ESTIMADO BLOQUE 1 U.T.1 UT1. Caracterización de redes locales. 23 Horas BLOQUE 2 U.T.2. UT2. La instalación física de una red. 23 Horas U.T.3 U.T.4 UT3. Instalación y configuración de los equipos de la red. UT4.Despliegue y mantenimiento de los servicios de red. 30 Horas 23 Horas U.T.5 UT5. Dispositivos específicos de la red local. 23 Horas F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 10

12 7.4 Resultados de aprendizaje 7.5 Criterios de Evaluación 7.6 Competencias Profesionales 7.7 Competencias Personales 7.8 Competencias Sociales 7.9 Objetivos del Ciclo GESTIÓN DE CALIDAD U.T.6 UT6. Interconexión de equipos y redes. 30 Horas BLOQUE 3 U.T.7 UT7. Redes mixtas integradas. 23 Horas U.T.8 UT8. Protección, vigilancia y soporte de redes. 23 Horas U.T.9 UT9. Proyecto. 26 Horas TOTAL 224 Horas (Ordenación de las Unidades de trabajo. Lo de los bloques temáticos es opcional. El currículo establece la posibilidad de estructurar los contenidos por evaluaciones) 7.- RELACIÓN SECUENCIADA DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DE TRABAJO Nº TEMPORALIZACIÓN CONTENIDOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS PROFESIONALES COMPETENCIAS PERSONALES COMPETENCIAS SOCIALES OBJETIVOS DEL CICLO ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE/EVALUACIÓN 1ª Evaluación Total Sesiones 7.1 Unidad Sesiones (El título de la Unidad) 7.3 Contenidos D J 1 2 A B 1 2 a b 7.10 Actividades Enseñanza/Aprendizaje/Evaluación 7.1 Unidad Sesiones 1 A 1 a F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 11

13 (El título de la Unidad) 2 B 2 b 7.3 Contenidos D J 7.10 Actividades Enseñanza/Aprendizaje/Evaluación F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 12

14 7.4 Resultados de aprendizaje 7.5 Criterios de Evaluación 7.6 Competencias Profesionales 7.7 Competencias Personales 7.8 Competencias Sociales 7.9 Objetivos del Ciclo 2ª Evaluación Total Sesiones 7.1 Unidad Sesiones (El título de la Unidad) 7.3 Contenidos D J 1 2 A B 1 2 a b 7.10 Actividades Enseñanza/Aprendizaje/Evaluación 7.1 Unidad Sesiones (El título de la Unidad) 7.3 Contenidos D J 1 2 A B 1 2 a b 7.10 Actividades Enseñanza/Aprendizaje/Evaluación F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 13

15 7.4 Resultados de aprendizaje 7.5 Criterios de Evaluación 7.6 Competencia Profesional 7.7 Competencias Personales 7.8 Competencias Sociales 7.9 Objetivos del Ciclo 3ª Evaluación Total Sesiones 7.1 Unidad Sesiones (El título de la Unidad) 7.3 Contenidos D J 1 2 A B 1 2 a b 7.10 Actividades Enseñanza/Aprendizaje/Evaluación 7.1 Unidad Sesiones (El título de la Unidad) 7.3 Contenidos D J 1 2 A B 1 2 a b 7.10 Actividades Enseñanza/Aprendizaje/Evaluación 8.- RELACIÓN CON OTROS MÓDULOS DEL CICLO. El módulo Redes Locales (225 RDE) tiene relación con el módulo Servicios en Red (227- SRC), Sistemas Operativos en Red (224 SSN) y Seguridad Informática (226v- SGF); todos son módulos de 2º. 9.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD No son necesarias medidas de atención a la diversidad. F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 14

16 10.- EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. (Relacionar los de cada Departamento). El carácter instrumental de esta materia, en la que los contenidos procedimentales adquieren un papel predominante, hace que los instrumentos para la evaluación estén basados en la observación sistemática de las actividades diarias, los instrumentos que permitirán la recogida de información para el proceso de evaluación podrán ser: Fichas de seguimiento. Pruebas de control individual a desarrollar en el ordenador. Pruebas de control escritas para la comprobación de determinados contenidos conceptuales o para la realización de actividades en la que se pueda prescindir del ordenador. Entrega de trabajos. Memoria detallada de la realización de las actividades CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación se obtendrá aplicando el siguiente baremo: Notas: Pruebas Objetivas (escritas o en el ordenador según la materia impartida) 60% Realización de prácticas y ejercicios o trabajos propuestos. 30% Actitud y comportamiento del alumno. 10% Para la aplicación de los criterios de calificación arriba expuestos es imprescindible cumplir con los siguientes requisitos (no cumplir con alguno de los requisitos abajo expuestos, supondrá una calificación de insuficiente en el módulo). 1. Asistencia a clase 2. Superar las pruebas Objetivas. 3. Entregar correctamente realizadas el 50 % de las prácticas en el aula y ejercicios o trabajos propuestos. Además deberán de ser entregados en el plazo indicado. 4. Presentar en el plazo indicado los trabajos y ejercicios propuestos. La nota de la tercera evaluación, será la nota final y se obtendrá calculando la nota media aritmética de las tres evaluaciones. Las recuperaciones se harán antes de poner nota a la tercera evaluación. F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 15

17 El alumno que desee subir nota se presentará a un examen de contenidos de todo el módulo (aplicándose el 60%, y a esta calificación, las restantes valoraciones obtenidas a lo largo del curso). Con respecto a los alumnos que quieran subir nota, se aplicarán los criterios establecidos para la evaluación y si obtiene una calificación más baja a la que ya tenía, no se le considera o no se le tendrá en cuenta RECUPERACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE NO SUPERADOS DURANTE EL PROCESO DE EVALUACIÓN Los contenidos tratados en una evaluación y que no fuesen asimilados suficientemente por el alumno, podrán ser recuperados, según lo estime el profesor, de una de las formas siguientes: a) Incorporándolos al proceso de evaluación del periodo siguiente. b) Realizando una recuperación de forma independiente con los contenidos de la misma. En ambos casos, para obtener la calificación, solamente se tendrá en cuenta el 60% del examen, salvo en los casos excepcionales de no asistencia, justificadas documentalmente por el alumno. Este examen se calificará de igual manera que la evaluación SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIÓN Pruebas de control individual a desarrollar en el ordenador de los aprendizajes no superados que han sido informados al alumno en la entrega de notas finales. Pruebas de control escritas para la comprobación de determinados contenidos conceptuales o para la realización de actividades en la que se pueda prescindir del ordenador de los aprendizajes no superados que han sido informados al alumno en la entrega de notas finales PLANES DE RECUPERACIÓN PARA EL ALUMNADO CON MÓDULOS PENDIENTES Al tener este módulo una carga horaria superior al 20% del porcentaje de horas del primer curso del ciclo, el alumno no promocionará a segundo. En caso de que el equipo educativo acuerde excepcionalmente la promoción del alumno con el módulo suspenso a segundo, se realizará un informe individualizado de recuperación para que el alumno lo recupere mientras cursa segundo de ciclo. Este informe contendrá: Contenidos del módulo no superado F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 16

18 Actividades de recuperación Período de realización de dichas actividades Indicación de la evaluación final en que serán calificados 11.- METODOLOGÍA La metodología aplicada es la participación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, de forma que mediante la metodología activa se desarrolle en el alumno su capacidad de autonomía y responsabilidad personales, de creciente importancia en el mundo profesional. Con este enfoque metodológico activo se evita, por parte del profesorado, la presentación de soluciones únicas y exclusivas a los problemas o situaciones planteados fomentando que los alumnos y las alumnas participen en la propuesta de actividades que se programen. De esta forma el profesor actúa como guía y mediador. En todo caso, la misión del profesorado debe contribuir a que el alumnado descubra su capacidad potencial en relación con las ocupaciones implicadas en el perfil profesional correspondiente, reforzando su personalidad y motivando la adquisición de nuevos hábitos de trabajo. El profesorado tratara de que los alumnos tome hábitos como: La adquisición de una visión global y coordinada de los procesos productivos y/o de creación de servicios. El desarrollo de la capacidad para aprender por sí mismos, de modo que adquieran una madurez profesional. El desarrollo de la capacidad para trabajar en equipo, por medio de actividades de aprendizaje realizadas en grupo, respetando el trabajo de los demás y respetando las normas y métodos establecidos. En relación con la forma de organizar el aprendizaje, el profesorado deberá realizar la estructuración de los contenidos del bloque de forma totalmente flexible desarrollando y organizando tales unidades conforme a los criterios que, a su juicio, permitan que se adquiera mejor la competencia profesional. Para ello habrá de tener presente que las actividades productivas o de creación de servicios requieren de la acción, del "saber hacer". Además del "saber hacer", tiene una importancia cada vez más creciente en el mundo productivo el dominio del "saber estar"; es decir, de las actitudes. Resumiendo, la metodología específica empleada a lo largo del curso será, en líneas generales, como a continuación se indica: 1) Exposición breve del tema que se trate, en cada momento, empleando los medios disponibles en el aula y aplicando una metodología activa, que permita al alumno participar en el proceso de aprendizaje, así como analizar y deducir conclusiones. 2) Propuesta de actividades: individuales y/o grupales, orientadas a afianzar lo explicado. 3) Desarrollo de ejercicios de carácter práctico donde el alumno deberá resolver mediante consulta de bibliografía y/o material propio, en ocasiones individualmente y en otras en trabajos de pequeño grupo. 4) Corrección o auto corrección de los desarrollos planteados en el aula y realizados por los alumnos. F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 17

19 5) Realización de ejercicios de carácter globalizado o acumulativo que permitan la visión global de los procesos y el repaso en unos casos y la recuperación en otros de los aspectos más relevantes. 6) Realización de supuestos prácticos donde el alumno afiance los conocimientos adquiridos teóricamente. 7) Controlar y Evaluar la asistencia regular a clase así como la puntualidad, en tanto que valores importantes en el perfil profesional que se pretende conseguir, así como por la demanda que hacen las empresas de nuestro entorno. 8) Evaluación y coevaluación de las capacidades terminales, mediante la observación sistemática de las actividades realizadas, atendiendo básicamente a: Expresión formal, Hábitos de trabajo, Trabajo en equipo, Comprensión, Espíritu crítico e iniciativa. En el caso de realizarse controles de aspectos puntuales, si bien tendremos en cuenta que el trabajo a desarrollar debe ser básicamente de actividades procedimentales y observación de pautas actitudinales, los alumnos conocerán previamente los criterios que se aplicarán para la corrección de los mismos. Las actividades se realizarán en el aula específica de informática compuesta por equipos Pentium IV 1800 MHz con 500 Gb de HD y 4Gb de RAM. La disposición del aula es la siguiente: El aula está organizada en forma de herradura. Los ordenadores en forma de herradura alrededor de los pupitres orientados hacia la pared. Algunas actividades se realizarán en grupos de dos o cuatro personas en esos casos se explicará en el enunciado de las actividades. Además, se utilizará el siguiente material didáctico: Manuales técnicos en grupo o individualmente. Equipos informáticos del aula. Presentaciones en documentos digitales. Herramientas específicas para montaje de ordenadores. Fotocopias con especificaciones técnicas. Manejo de programas informáticos. Utilización de INTERNET para la búsqueda de información adicional. Intercambio de información entre alumnos RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES Equipos informáticos en Red. Impresora. Conexión a internet mediante router telefónico. Cajas de herramientas para conectorización de redes. Enrutadores WIFI para prácticas. Tarjetas de redes para montaje. F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 18

20 Proyector. Libro de texto Manuales de documentación técnica. Paquetes de software de red y comunicaciones. Internet. Ejercicios proporcionados por el profesor PLAN DE TRABAJO ESPECÍFICO DEL AULA-TALLER Serán necesarias sesiones de puesta a punto inicial y mantenimiento del aula-taller, difícilmente cuantificables a priori. Se desarrollarán una vez que se tenga la dotación definitiva de los materiales. Así, el taller-aula estará en perfecto orden físico y apto para el desarrollo de la sesión. Mesas, ordenadores, teclados y ratones han de quedar exactamente igual a como se encontraron al inicio de la sesión. Se inculcará al alumno la importancia de mantener este orden debido a la rotación de diferentes grupos y niveles por el aula. Se aplicarán las llamadas 5S relacionadas con las exigencias de calidad del centro ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Se tiene planificado realizar dos visitas a situaciones reales de trabajo y producción : Unelco (Breña Baja) en Noviembre de IAC (Breña Baja) en Enero de NECESIDADES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DEL DEPARTAMENTO (Opcional) F10.POC-PCO1.02 Edición 01 Programación didáctica LOE (RDE-Redes Locales) Página 19