El papel y la importancia del reconocimiento de la actividad investigadora en el diseño de la carrera académica del profesorado (I)

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1 JORNADAS INTERDISCIPLINARES SOBRE PROYECTOS I+D Y RECONOCIMIENTO DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA EN CIENCIAS SOCIALES El papel y la importancia del reconocimiento de la actividad investigadora en el diseño de la carrera académica del profesorado (I) José Carlos Núñez Departamento de Psicología Universidad de Oviedo

2 CARRERA ACADÉMICA DEL PROFESORADO 1. Se debe orientar una carrera universitaria en la dirección de la acreditación y el reconocimiento de méritos? 2. Cuándo comenzar? 3. Qué tipo de méritos y cuáles priorizar? 4. Qué estrategia se puede seguir?

3 PROCESO Predoctoral Posdoctoral ACTIVIDAD INVESTIGADORA Y DOCENTE Sexenios Quinquenios Universitaria Entorno Educativo FORMACIÓN ACADÉMICA GESTIÓN ACREDITACIÓN TU CU

4 ACTIVIDAD INVESTIGADORA ACTIVIDAD DOCENTE CARRERA ACADÉMICA FORMACIÓN ACADÉMICA GESTIÓN ACADÉMICA

5 ACTIVIDAD INVESTIGADORA I. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN (calidad y difusión) 1. Publicaciones científicas indexadas 2. Publicaciones no indexadas 3. Libros y capítulos de libro 4. Creaciones artísticas 5. Participación en cogresos 6. Conferencias y seminarios II. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (calidad y número) 1. Participación en proyectos de investigación 2. Contratos de investigación III. TRANSFERENCIA DE LOS RESULTADOS (calidad) 1. Patentes 2. Transferencia del conocimiento al sector público IV. MOVILIDAD DEL PROFESORADO 1. Estancias en centros de investigación V. OTROS

6 ACTIVIDAD DOCENTE I. DEDICACIÓN DOCENTE 1. Docencia universitaria impartida 2. Dirección de TD, TFM, DEAs 3. Otros II. CALIDAD DE LA ACTIVIDAD DOCENTE 1. Evaluaciones (alumnos, docentia) 2. Material docente 3. Proyectos de innovación 4. otros III. CALIDAD DE LA FORMACIÓN DOCENTE 1. Ponente en congresos de formación docente 2. Asistente en congresos de formación docente 3. Estancias en centros docentes IV. ACTIVIDADES PROFESIONALES 1. Puestos ocupados y evaluaciones V. OTROS

7 FORMACIÓN ACADÉMICA I. FORMACIÓN PREDOCTORAL 1. Titulaciones universitarias 2. Becas 3. Tesis doctorales 4. Otros títulos 5. Premios II. FORMACIÓN POSDOCTORAL 1. Becas 2. Otros

8 EXPERIENCIA EN GESTIÓN I. CARGOS UNIPERSONALES II. PUESTOS EN EL ENTORNO EDUCATIVO III. OTROS

9 TU CU I. ACTIVIDAD INVESTIGADORA Resultados de la actividad investigadora Proyectos de investigación y contratos Transferencia de resultados de la investigación Movilidad del profesorado Otros méritos 2 2 II. ACTIVIDAD DOCENTE O PROFESIONAL Dedicación docente Mejora de la actividad docente Actividad profesional Otros 2 2 III. FORMACIÓN ACADÉMICA 6 1. Formación predoctoral 2 2. Formación posdoctoral 3 3. Otros 1 IV. GESTIÓN Cargos unipersonales Puestos en el entorno educativo Otros 5 8 TOTAL

10 ACTIVIDAD INVESTIGADORA I. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN (calidad y difusión) 1. Publicaciones científicas indexadas 2. Publicaciones no indexadas 3. Libros y capítulos de libro 4. Creaciones artísticas 5. Participación en cogresos 6. Conferencias y seminarios II. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (calidad y número) 1. Participación en proyectos de investigación 2. Contratos de investigación III. TRANSFERENCIA DE LOS RESULTADOS (calidad) 1. Patentes 2. Transferencia del conocimiento al sector público IV. MOVILIDAD DEL PROFESORADO 1. Estancias en centros de investigación V. OTROS

11 RESULTADOS DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA 1. Artículos científicos a) Si la revista está indexada (JCR, SCOPUS, IN-RECS/J, ) b) Posición de la revista en la categoría (pe., Q1-Q4). c) Impacto (nº citas recibidas) d) Se valora, además, el nº firmantes y orden. 2. Libros y capítulos de libro a) Prestigio de la editorial b) En CL, prestigio del editor. c) Se tiene en cuenta: nº autores, orden, nº citas recibidas. d) Se penaliza si muchas de las aportaciones son firmadas por muchos autores sin que esté justificado. 3. Creaciones artísticas 4. Congresos a) Ámbito (I-N-R) b) Prestigio de la Sociedad promotora. c) Se tiene en cuenta: nº autores y orden. 5. Conferencias y/o seminarios a) Relevancia de la institución organizadora

12 PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y CONTRATOS I. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN (calidad y difusión) II. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (calidad y número) a) Ámbito, entidad convocante y carácter competitivo. b) Duración del proyecto. c) Investigador (principal, colaborador). d) Internacionalización del equipo. e) Muy importante: resultados obtenidos en los proyectos en que se participa (p.e., publicaciones, seminarios, etc.). III. TRANSFERENCIA DE LOS RESULTADOS (calidad) 1. Patentes 2. Transferencia del conocimiento al sector público IV. MOVILIDAD DEL PROFESORADO 1. Estancias en centros de investigación V. OTROS

13 TRANSFERENCIA DE RESULTADOS I. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN (calidad y difusión) II. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (calidad y número) III. TRANSFERENCIA DE LOS RESULTADOS (calidad) 1. Patentes 2. Transferencia del conocimiento al sector público a) Asesoramiento no lucrativo. b) Creación de empresas basadas en el conocimiento. c) Publicaciones con agentes socio-económicos. d) Colaboración en la realización de normas (J) e) Otros. IV. MOVILIDAD DEL PROFESORADO 1. Estancias en centros de investigación V. OTROS

14 MOVILIDAD I. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN (calidad y difusión) II. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN (calidad y número) III. TRANSFERENCIA DE LOS RESULTADOS (calidad) IV. MOVILIDAD DEL PROFESORADO 1. Estancias en centros de investigación de prestigio, preferentemente, internacional. a) Resultados de la estancia (publicaciones conjuntas, participaciones conjuntas en congresos, ). b) Si la estancia está basada en una beca obtenida para ello. c) Visibilidad internacional (publicaciones en coautoría). V. OTROS

15 ACTIVIDAD DOCENTE I. DEDICACIÓN DOCENTE (calidad y difusión) 1. Docencia impartida 2. Dirección de Tesis Doctorales 3. Dirección de TFM, DEAs. II. MEJORA DE LA ACTIVIDAD DOCENTE (calidad y número) 1. Evaluaciones de la docencia. 2. Material docente. 3. Proyectos de innovación 4. Otros III. ACTIVIDAD PROFESIONAL (en empresas e instituciones no universitarias) IV. OTROS

16 DEDICACIÓN DOCENTE I. DOCENCIA IMPARTIDA (calidad y variedad) 1. Horas de docencia 2. Variedad de asignaturas. 3. Tipo de asignaturas y nivel académico 4. TU (6 años), CU (12 años). II. DIRECCIÓN DE TESIS DOCTORALES (calidad y número) 1. Número TD. 2. Nº directores. 3. Premio extraordinario. 4. Doctorado, programa con mención. 5. Resultados derivados de las mismas. III. DIRECCIÓN DE TFM, DEAS (calidad y número) IV. OTROS

17 MEJORA DE LA ACTIVIDAD DOCENTE I. DEDICACIÓN DOCENTE (calidad y difusión) 1. Docencia impartida 2. Dirección de Tesis Doctorales 3. Dirección de TFM, DEAs. II. MEJORA DE LA ACTIVIDAD DOCENTE (calidad y número) 1. Evaluaciones de la docencia. 2. Material docente. 3. Proyectos de innovación 4. Otros III. ACTIVIDAD PROFESIONAL (en empresas e instituciones no universitarias) IV. OTROS

18 ACTIVIDAD PROFESIONAL I. DEDICACIÓN DOCENTE (calidad y difusión) 1. Docencia impartida 2. Dirección de Tesis Doctorales 3. Dirección de TFM, DEAs. II. MEJORA DE LA ACTIVIDAD DOCENTE (calidad y número) 1. Evaluaciones de la docencia. 2. Material docente. 3. Proyectos de innovación 4. Otros III. ACTIVIDAD PROFESIONAL (en empresas e instituciones no universitarias) IV. OTROS

19 FORMACIÓN ACADÉMICA I. FORMACIÓN PREDOCTORAL II. FORMACIÓN POSDOCTORAL III. OTROS

20 GESTIÓN I. CARGOS UNIPERSONALES II. PUESTOS EN EL ENTORNO EDUCATIVO III. OTROS

21 QUÉ IMPORTA PARA SOLICITAR UN SEXENIO Para todos los campos: A. Las aportaciones sólo serán valorables si significan progreso real del conocimiento. No se valorarán los trabajos meramente descriptivos o las reiteraciones de trabajos previos, excepto en los casos en que contribuyan claramente a la consolidación del conocimiento. B. Para que una aportación sea considerada, el solicitante deberá haber participado activamente en los trabajos que le dieron origen, como director o ejecutor del trabajo. C. Como norma general, para obtener una evaluación positiva deberán presentarse cinco aportaciones en el currículum vitae abreviado. Excepcionalmente, el número de aportaciones podrá ser inferior si los trabajos tienen una extraordinaria calidad y han tenido una alta repercusión científica o técnica.

22 QUÉ IMPORTA PARA SOLICITAR UN SEXENIO Para Ciencias Sociales, Políticas, del Comportamiento y de la Educación: 1. Todas las aportaciones serán ordinarias. 2. Salvo que estuviera plenamente justificado por la complejidad del tema o la extensión del trabajo, un elevado número de autores puede reducir la calificación asignada a una aportación. 3. Entre las aportaciones se valorarán preferentemente: a) Los libros y capítulos de libros, en cuya evaluación se tendrá en cuenta el número de citas recibidas, el prestigio de la editorial, los editores, la colección en la que se publica la obra, las reseñas en las revistas científicas especializadas y las traducciones de la propia obra a otras lenguas. b) Los artículos en revistas de reconocida valía, aceptándose como tales las recogidas en los listados por ámbitos científicos en el «Subject Category Listing» del «Journal Citation Reports» del «Social Science Citation Index» y el Science Citation Index (Institute for Scientific Information ISI, Philadelphia, PA, USA). c) Podrán considerarse también los artículos publicados en revistas listadas en otras bases de datos nacionales o internacionales, (por ejemplo, ERIH, INRECS, LATINDEX, SCOPUS, DICE-CINDOC, etc.) o aquellas revistas acreditadas por la FECYT, siempre que, a juicio del comité asesor, cuenten con una calidad científica similar a las incluidas en los índices mencionados y que satisfagan los criterios que se especifican en el apéndice I. Las revistas electrónicas estarán sujetas a los mismos criterios que las restantes.

23 QUÉ IMPORTA PARA SOLICITAR UN SEXENIO Para Ciencias Sociales, Políticas, del Comportamiento y de la Educación: 4. Como norma general, para obtener una evaluación positiva, las cinco aportaciones del currículum vitae abreviado deberán cumplir alguno de los criterios descritos en los puntos anteriores. 5. Con carácter orientador, se considera que para obtener una evaluación positiva en las áreas de Sociología, de Ciencia Política y de la Administración, de Ciencias de la Educación, y de Comunicación y Periodismo, al menos una de las aportaciones debe ser: a. un libro de difusión o referencia internacional que cumpla los criterios señalados anteriormente b. o bien que dos de las aportaciones sean artículos publicados en revistas que cumplan los criterios del apartado 3.b c. o bien que tres de las aportaciones sean artículos publicados en revistas que cumplan los criterios del apartado 3.c. Con carácter orientador, se considera que para obtener una evaluación positiva en las áreas de Ciencias del Comportamiento a. al menos dos de los artículos deben estar publicados en revistas que cumplan los criterios del apartado 3.b.

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