Construcción modular y prefabricada e industrializada aplicada al interiorismo.

Transcripción

1 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso ) Guía docente de Construcción modular y prefabricada e industrializada aplicada al interiorismo. Especialidad de Diseño de interiores 1

2 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la asignatura Construcción Modular y prefabricada e industrializada aplicada al interiorismo. Profesores Apellidos y nombre Perea Madero, Isidro Distribución de tareas/grupos 3c Coordinador de la asignatura Apellidos y nombre Perea Madero, Isidro I.- Identificación de la asignatura Tipo Materia Especialidad Periodo de impartición Optativa específica Materiales y tecnología aplicada al diseño de interiores Diseño de interiores Curso 3º) / 1º semestre Nº Créditos 4 Departamento Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño Idioma/s Español II.- Presentación La asignatura Optativa construcción modular y prefabricada en interiorismo pertenece a la Materia Materiales y tecnología aplicada al diseño de interiores y va a tratar una serie de aspectos constructivos, que, aunque ya tratados en otras asignaturas de la especialidad, lo son de una manera parcial o limitada, sin desarrollar al máximo las ventajas que estos elementos pueden dar al interiorista en el desarrollo de proyectos con una gran exigencia en la relación coste/tiempo. En efecto, proyectos tales como stands, pabellones provisionales para ferias, cubriciones temporales para eventos o actuaciones con un marcado carácter efímero, o incluso intervenciones en interiores cuyo factor clave es el tiempo de ejecución, pueden beneficiarse de la utilización de estos elementos, sin menoscabo de que estos constituyan un factor fundamental en el proceso de diseño. Por ello el desarrollo de la asignatura debe partir de unos conocimientos previos de construcción, ya adquiridos por el alumno, y se va a centrar únicamente en los desarrollos de construcción en seco, modulares y prefabricados. La asignatura desarrolla una programación mixta entre las prácticas y los procesos de investigación que pueden estar asociados a la generación de nuevos desarrollos con este tipo de propuestas constructivas. 2

3 Requisitos previos y recomendaciones Para el completo aprovechamiento de la asignatura, se plantean los siguientes requisitos previos: 1-Conocimientos de construcción, tanto de materiales como de procesos, equivalentes a las asignaturas de el primer y segundo años. 2-Conocimientos de Instalaciones e iluminación, equivalentes a las asignaturas de el primer y segundo años. 3-Conocimientos equivalentes a la asignatura diseño de estructuras ligeras, segundo año. Se recomienda además, tener el nivel de representación grafica adecuada a nivel de dibujo de detalles, secciones y utilización de escalas. III.- Competencias Competencias transversales (comunes a cualquier titulación de grado) 1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. 2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. 3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. 4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. 6CT Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal. 7CT Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. 8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. 10CT Liderar y gestionar grupos de trabajo. 13CT Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. 14CT - Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. 15CT Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. Competencias generales (comunes a otras asignaturas del título superior de diseño) 1CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad. 3CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo 5CG Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño. 7CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad. 10CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos 11CG Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación. 14CG Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado. 15CG Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos. 22CG Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales. Competencias específicas (propias de esta asignatura) 2CEI Concebir y desarrollar proyectos de diseño de interiores con criterios que comporten mejora en la calidad, uso y consumo de las producciones 3

4 3CEI Dirigir y certificar la realización de proyectos de interiores. 4CEI Analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los proyectos. 5CEI Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto. 6CEI Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica. 7CEI Conocer las características, propiedades físicas y químicas y comportamiento de los materiales utilizados en el diseño de interiores. 12CEI Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño de interiores. 13CEI Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial del interiorismo. 15CEI Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, valorar su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción. Otras competencias específicas (propias de esta asignatura, no contempladas en el plan de estudios) 16CEI Analizar y buscar demandas existentes en el mercado en las que aplicar los contenidos de la asignatura. 17CEI Participar y tener iniciativa en los equipos de trabajo 18CEI Analizar y comprender los condicionantes específicos de los proyectos que se abordan. 19CEI Desarrollar un criterio de investigar los contenidos y ampliar la información. 20CEI Plantear propuestas coherentes con los diferentes ámbitos en que se realiza construcción modular o prefabricada 21CEI Distinguir y analizar proyectos que presenten un carácter creativo e innovador y un interés en el uso de materiales y las técnicas constructivas. IV.- Contenido IV. A. Temario de la asignatura Bloque temático Tema Apartados I.- Conceptos fundamentales II.- Elementos estructurales III. Paneles y elementos prefabricados de cerramiento exterior. IV.- Análisis de ejemplos construidos 1.Compatibilidad dimensional, construcción modular. Tolerancias. 2.Las juntas 3. Sistemas de unión, fijación y anclaje 4. Medios de transporte, elevación y montaje. 5.Elementos estructurales ligeros prefabricados. 6.Andamios modulares como estructura. 7.Otras estructuras ligeras prefabricadas. 8.Paneles de Hormigón y GRC 9.Paneles composite de madera 10.Paneles composite de Metal 11.Paneles composite de Plástico. 12.Paneles de vidrio. 13. La cubierta prefabricada y ligera 14. Construcciones temporales o de emergencia 4

5 15. Construcciones modulares 16. Construcciones itinerantes IV. B. Actividades obligatorias (evaluables): Tipo de actividad: Practicas de clase. Asistencia a presentaciones teóricas Asistencia y participación en seminarios y conferencias. V.- Tiempo de trabajo HORAS Clases teóricas (a) 14 Clases prácticas (a) 36 Actividades obligatorias (evaluables) (a) 14 Realización de pruebas (a) 8 Atención a alumnos (b) 2 Preparación del alumno para clases teóricas (c) 7 Preparación del alumno para clases prácticas (c) 32 Preparación del alumno para realización de pruebas (c) 7 Total de horas de trabajo del estudiante (d) 120 (a): docencia directa: horas lectivas con el profesor (60%) (b): horas complementarias con/sin profesor ( (c): trabajo autónomo del alumno (d): suma a+b+c 5

6 VI.- Metodología La asignatura se plantea como un itinerario de investigación, en el que el alumno estará obligado a explorar las posibilidades de los sistemas prefabricados y modulares en el campo competencial del interiorista y su aplicación efectiva a un ejercicio dado, que será desarrollado completamente, tanto en su definición constructiva, como en la aplicación de cronogramas de desarrollo, elección de medios de transporte a utilizar, presupuestos, organización laboral, etc. El curso se organizara en torno a un único ejercicio del único ejercicio sobre el cual se va a desarrollar todo el proceso de investigación ( pabellón temporal, construcción itinerante etc.). Este elemento será autónomo, ligero, de montaje prefabricado y de bajo presupuesto y susceptible de posible reutilización en otro emplazamiento. Por lo tanto, la explicación teórica únicamente va a servir como elemento germen de un proceso de desarrollo investigador en el que el alumno debe profundizar por su cuenta en el sistema o sistemas elegidos para realizar esta propuesta. El plan de trabajo además de las exposiciones teóricas, comprende el trabajo en taller (en clase) por equipos, en el cual, a diferencia de otras asignaturas, se va a pedir el cumplimiento de una serie de puntos de control (entregas), que asociaran los objetivos de el ejercicio al cumplimiento de un estricto programa organizativo y de plazos, que pueda aplicarse luego al proceso constructivo. VII.- Cronograma (incluido en las últimas páginas de este documento) VIII.- Criterios e instrumentos de evaluación y calificación VIII. A. Instrumentos para la evaluación Los instrumentos para la evaluación son los siguientes: 1-Practicas de curso, realizadas parcialmente en clase y revisadas en tutorías. 2-Asistencia a las clases, que se estima como mínimo en un 70% VIII. B. Criterios de evaluación La evaluación se establece de la manera siguiente: a) Como condición necesaria para el aprobado por curso, se debe cumplir la asistencia a clase en un 70% del total de las mismas. Caso de no cumplirse el porcentaje de asistencia, el alumno pasaría al examen ordinario. No se harán excepciones a esta condición, salvo en el caso de justificación por parte del alumno. b) Cumplido este primer requisito, se realizara la entrega en plazo de todas las practicas de curso en la fecha fijada. Para aprobar la asignatura, la media de las practicas debe ser superior a 5. Cada una de las practicas tiene el mismo peso en la madia final. Si alguna de las practicas tiene una nota inferior a 3, el alumno pasara a examen ordinario. No se contempla la posibilidad de reconstruir o rehacer las practicas fuera del plazo de entrega. c) Si la media es superior a 5, y la asistencia, superior al 85%, se ponderara la nota con un coeficiente al alza ( x 1,05). 6

7 VIII. C. Criterios de calificación La calificación final se obtendrá de la siguiente forma: 1) Practicas de clase: se calificaran de 1 a 10, y en la nota global, supondrán un porcentaje del 100% 2) Si la asistencia supera el 85%, se ponderara la nota global al alza un 1,05% VIII. C.1 Ponderación para la evaluación continua Instrumentos Tipo Ponderación Pruebas orales Acumulativa 10% Prácticas Acumulativa 60% Asistencia a clase Acumulativa 30% Total ponderación 100% Porcentaje minimo de asistencia 70% Periodo de realización A lo largo del curso A lo largo del curso A lo largo del curso Bloque temático Bloques 1 a 3 Bloques 1 a 3 Bloques 1 a 3 VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje previsto de presencialidad. Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Pruebas escritas 30 Semana 17 todos Pruebas orales 10 Prácticas 60 Total ponderación 100% A lo largo del curso A lo largo del curso todos todos VIII. C.3 Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, los criterios serán los siguientes: Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Pruebas escritas 100 % Semana 17 Todos Total ponderación 100% 7

8 VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria. Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido. Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Pruebas escritas 100 % Semana 18 todos Total ponderación 100% VIII. C.5 Ponderación para la evaluación de alumnos con discapacidad Los profesores deberán realizar la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión. Instrumentos Ponderación Periodo de realización Bloque temático Pruebas escritas 30 Semana 17 Todos Pruebas orales 10 Prácticas 60 Total ponderación 100% A lo largo del curso A lo largo del curso Todos Todos IX.- Recursos y materiales didácticos Recursos y materiales didácticos disponibles en el aula virtual para cada bloque temático. IX. A. Bibliografía general Título Spirit of the machine: tecnology as inspiration in architecture Autor KRONENBURG, R.; Editorial ed. Wiley-Academy, Chichester Título Construcciones para iniciar un siglo, Autor Paricio, I. Editorial ed. Bisagra, Barcelona Título Las cubiertas de chapa Autor Paricio, I. Editorial ed. Bisagra, Barcelona 1988 Título La fachada ventilada y ligera Autor Paricio, I. Editorial ed. Bisagra, Barcelona,

9 IX. B. Bibliografía complementaria Título Las tecnologías de la industrialización de los edificios de vivienda (Tomo I y II) Autor Alfonso del Águila García Editorial ed. ETSAM, Título Jean Prouvé: complete works (vol. 1 y 2), Autor Editorial ed. Birkhäuse, Basel 1995 y IX. C. Direcciones web de interés Dirección 1 Dirección 2 Dirección 3 Dirección 4 Dirección 5 Dirección 6 Dirección 7 Dirección IX. D. Otros materiales y recursos didácticos a+t nº11 "CAPAS - LAYERS". Vitoria, a+t ediciones, 1998 Tectónica nº1: "ENVOLVENTES (I) - Fachadas ligeras". Madrid, ATC Ediciones, Ene-abr Tectónica nº4: "EL HUECO". Madrid, ATC Ediciones, Ene-abr Tectónica nº5: "HORMIGÓN (II) prefabricado" Madrid, ATC Ediciones, May-ago Tectónica nº7: "DOSSIER CONSTRUCCIÓN Junta Seca" Madrid, ATC Ediciones, Ene-abr Tectónica nº10: "VIDRIO" Madrid, ATC Ediciones, Tectónica nº11: "MADERA (I)" Madrid, ATC Ediciones, Dic Tectónica nº15: "CERAMICA)" Madrid, ATC Ediciones, Tectónica nº19: PLASTICOS" Madrid, ATC Ediciones, X.- Profesorado Nombre y apellidos Horario de atención a alumnos (si procede) Correo electrónico Departamento Categoría Titulación Académica Isidro Perea Madero iperea@esdmadrid.es Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño Profesor Arquitecto 9

10 Experiencia docente y profesional 12 años de experiencia docente en la especialidad del Diseño de Interiores. Experiencia en el campo del escaparatismo y los montajes efímeros. 1 año de experiencia en el diseño, producción y comercialización de producción de objetos decorativos y educativos. 10 años experiencia profesional en el campo de la arquitectura e interiorismo con viviendas unifamiliares construidas así como rehabilitación y reforma de viviendas. XI. Información sobre la asignatura en cursos anteriores 10

11 Cronograma Semanas 1 a 9 ASIGNATURA: CONSTRUCCION MODULAR Y PREFABRICADA E INDUSTRIALIZADA APLICADA AL INTERIORISMO. CURSO:3º SEMESTRE: 1º PROFESOR/A: ISIDRO PEREA MADERO ESPECIALIDAD: INTERIORES SEMANA BLOQUE Conceptos fundamentales Estructuras prefabricadas y cubiertas TEMA ACTIVIDAD relacionada METODOLOGÍA COMPETENCIAS Construcción Industrial y Prefabricación, conceptos fundamentales. Visita a Medialab Taller: Presentación de ejercicio, programación, cronología, formación de los equipos y documentación previa. Presentación de práctica. Clase teórica CT 1,3,4,9,14 CG1,2,7,10 CEI2,3,4,7,12,13 CEI 16,18,20,21 Compatibilidad dimensional, construcción modular. Tolerancias Taller: Conformación de programa constructivo, metodología y propuesta elemental inicial. Proyectos de interés Las juntas. Propiedades. Características Visita a Mercado Central Taller: Entrega y revisión de propuesta inicial. Definición de presupuestos básicos. Proyección comentada Sistemas de unión, fijación y anclaje. Taller: Definición de dimensiones, modulaciones e implantación de la propuesta. Avance de sistemas constructivos a utilizar. Análisis caso real. Análisis de ejemplos construidos Visita Mercado de Motores Taller: Entrega y revisión de propuesta Sesión critica Elementos estructurales ligeros prefabricados. Tipos, sistemas, ejemplos. Taller: sesión critica sobre propuestas entregadas. Investigación sobre estructuras prefabricadas. Presentación de práctica. Clase teórica CT 1,2,3,4 CG1,2,10 CEI2,6,7,12 CEI 17,18,19 Andamios modulares como estructura. Otras estructuras ligeras prefabricadas. Madera /aluminio Taller: Entrega de planos de estructura modular a utilizar.. Proyectos de interés Los medios auxiliares para la construcción prefabricada Taller. Propuesta de definición de cerramientos Proyección comentada Sistemas de cubiertas ligeras prefabricadas. Taller: Revisión de cronograma y presupuesto. Análisis caso real. 11

12 Cronograma Semanas 10 a 18 ASIGNATURA: SEMESTRE: PROFESOR/A: CURSO: ESPECIALIDAD: SEMANA BLOQUE TEMA ACTIVIDAD Paneles y elementos prefabricados de cerramiento exterior. Principios, dimensiones, fabricación y montaje Taller: Definición de cerramientos. Paneles de Hormigón y GRC. Elaboración, tipos, características. Taller: elección de cubierta. Entrega de fase cerramientos. Paneles composite de madera. Elaboración, tipos, características. Taller: Desarrollo cubierta. Paneles composite de Metal. Elaboración, tipos, características Taller: Preparación de la entrega final. Paneles composite de Plástico. Paneles de vidrio. Taller: entrega de propuesta Medios de transporte, elevación y montaje. Presentación final de los trabajos por grupos Análisis de ejemplos Presentación final de los trabajos por grupos Evaluación ordinaria Todos impartidos examen entrega los Evaluación extraordinaria Todos los impartidos examen METODOLOGÍA COMPETENCIAS Sesión critica CT 1,2,3,14 CG1,2,10 CEI2,3,4,13 CEI 16,17,20,21 Presentación de práctica. Clase teórica. Proyectos de interés Proyección comentada Análisis caso real. Sesión critica Sesión critica 12