CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CIENCIAS SOCIALES 5º PRIMARIA

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1 CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CIENCIAS SOCIALES 5º PRIMARIA PRIMERA EVALUACIÓN CONTENIDOS - La situación y relieve de España: la localización de España; las características generales del relieve de España. El mapa físico de España. - El relieve del interior peninsular (I): la Meseta y sus sistemas montañosos; los sistemas montañosos que bordean la Meseta. - El relieve del interior peninsular (II): los sistemas montañosos exteriores a la Meseta; las depresiones exteriores a la Meseta. - El relieve costero: las costas de la península ibérica y el relieve de Baleares y Canarias. - La hidrología de España (I): elementos y características de los ríos, factores que determinan las características de los ríos. Características de los ríos españoles. - La hidrología de España (II): los ríos españoles según las diferentes vertientes: cantábrica, atlántica, mediterránea y la hidrología delos archipiélagos. - Importancia del agua en nuestras vidas. - Repercusiones de las construcciones en el medio ambiente. - El estudio de la población: la población, el padrón y el censo. - La población de España (I): la natalidad y la mortalidad, la emigración y la inmigración; la población española. - La población española (II): la distribución de la población, la población y las migraciones, la población y el trabajo. - La población en Europa: una distribución desigual, con escaso crecimiento, elevada inmigración, envejecida y muy urbana. - La representación de la población, gráficos y pirámides. 1 de 6

2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Describir la localización de España. - Describir y explicar las características generales del relieve de España. - Describir y ubicar el relieve de la Meseta y sus bordes. - Explicar y describir los sistemas montañosos y las depresiones exteriores a la Meseta - Conocer las principales características generales de las costas españolas. - Conocer las características de cada una de las costas y su localización, así como las diferencias existentes entre ellas. - Reconocer los principales accidentes geográficos de cada una de las costas peninsulares españolas. - Situar y localizar en un mapa físico de España las principales unidades del relieve de sus archipiélagos. - Definir qué es la hidrografía y las principales formas en que se presenta el agua. - Conocer los principales elementos y características de los ríos así como los factores que los determinan. - Describir las características de los ríos españoles y los factores que los determinan atendiendo a la vertiente donde se encuentren. - Conocer qué es la población y cómo se contabiliza y estudia. - Definir conceptos poblacionales que se utilizan para el estudio de la población. - Conocer el monto total de la población española, su crecimiento natural y su crecimiento real y su distribución. - Conocer el monto total de la población europea, su crecimiento natural y su crecimiento real y sus características principales. - Representar e interpretar la población en diversos gráficos y en pirámides. - Respetar la diversidad humana y cultural de la población española y europea. 2 de 6

3 SEGUNDA EVALUACIÓN CONTENIDOS - El sector primario: la agricultura, la ganadería, pesca, la explotación forestal. - El sector secundario: la minería, las fuentes de energía, las actividades industriales. - Un proceso industrial. - El cuidado de nuestras aguas y bosques. - El sector terciario (I): el comercio y el transporte. - - El sector terciario (II): el turismo, otros servicios del sector terciario. - Los sectores de producción en Europa. - El reciclaje, un sector que a todos nos incumbe. - El dinero y el ahorro: el dinero y los tipos de gasto, el ahorro, las formas de pago. - La empresa: tipos de empresas, clasificación. - El consumo y la publicidad. - Consumo inteligente y ahorro. CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Describir qué es el sector primario. - Describir y explicar las diversas actividades del sector primario. - Describir y explicar las actividades del sector secundario. - Describir y analizar un proceso industrial con un ejemplo tipo. - Analizar cómo cuidar de nuestras aguas y bosques. - Describir qué es el sector terciario. - Describir y explicar las actividades del sector terciario, el comercio y el transporte. 3 de 6

4 - Describir y explicar las actividades del sector terciario, el turismo y otras actividades terciarias. - Describir y analizar los sectores de la producción en Europa. - Analizar y clasificar los desechos reciclables. - Definir el dinero. - Explicar los diferentes tipos de gasto. - Explicar el ahorro. - Conocer las formas de pago. - Conocer qué es la empresa y para qué sirve. - Clasificar los diferentes tipos de empresas según diversos criterios. - Definir el consumo. - Definir la publicidad - Comprender el concepto de consumo responsable. TERCERA EVALUACIÓN CONTENIDOS - Las invasiones germánicas y el reino visigodo: los pueblos germánicos y la caída del imperio; el reino visigodo en España. - Al-Ándalus: Mahoma y el islam; la evolución de al- Ándalus; la vida en al-ándalus. - Los reinos cristianos peninsulares: origen y proceso de formación; la Reconquista; la organización social; la reaparición de las ciudades. - El Camino de Santiago: la importancia de la Ruta Jacobea como entrada y salida de nuevas ideas, el románico y el gótico. - Cristianismo, islam y judaísmo. - Los Reyes Católicos: los grandes acontecimientos de la Edad Moderna; Isabel y Fernando: los Reyes Católicos. - El descubrimiento de América: el descubrimiento, la conquista y la organización de América. 4 de 6

5 - El auge de la monarquía: Carlos I y sus problemas internos, los problemas exteriores del emperador; Felipe II y su política interior y exterior. - Madrid en el siglo XVI: el Madrid de los Austrias mayores. - La decadencia del imperio: un siglo de cambios, los reinados de los Austrias menores. - El Siglo de Oro: la época del Renacimiento y del Barroco, principales estilos y personalidades artísticas durante estos periodos. El mundo literario del Siglo de Oro español. - El siglo XVIII: los Borbones: la guerra de Sucesión; la nueva dinastía; la Ilustración. - Madrid en los siglos XVII y XVIII. El desarrollo urbanístico de la capital. CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Situar el período de la Edad Media en el tiempo y en sus hechos principales. - Valorar la importancia de la llegada de los pueblos bárbaros al imperio romano de Occidente en la conformación de los estados europeos. - Conocer el nacimiento del islam y sus preceptos y la figura de Mahoma. - Describir las etapas históricas más importantes de al- Ándalus, y conocer la vida de al-ándalus y su legado científico y cultural. - Conocer el origen y formación de los primeros reinos cristianos peninsulares. - Conocer el periodo de la Reconquista y la ampliación territorial de los reinos cristianos. - Conocer la organización económica y social de los reinos cristianos peninsulares. - Conocer la importancia del Camino de Santiago como entrada de nuevas ideas en los reinos cristianos peninsulares. - Distinguir los principales elementos artísticos que definen el arte medieval. 5 de 6

6 - Conocer la singularidad de la convivencia de los tres grupos religiosos y sociales de España durante la Edad Media. - Describir las directrices generales de la política de los Reyes Católicos y los grandes acontecimientos de su época. - Conocer las causas que posibilitaron el descubrimiento de América. - Describir los viajes del descubrimiento. - Conocer los principales procesos de conquista del continente americano por los españoles durante el siglo XVI. - Describir la nueva forma de organización y explotación de los territorios conquistados. - Conocer el período de auge del imperio español durante los reinados de Carlos I y Felipe II. - Conocer y describir el Madrid de los Austrias mayores. - Conocer el período de decadencia del imperio español durante los reinados de Felipe III, Felipe IV y Carlos II. - Comprender el esplendor cultural y artístico del Siglo de Oro español. - Conocer la época de los primeros Borbones españoles. - Conocer el desarrollo urbanístico de Madrid como capital del reino. 6 de 6

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