TALLER DE EMPRENDIMIENTO 2011

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1 OBJETIVO Estimular la formación, detección y el fortalecimiento de capacidades emprendedoras que permitan descubrir oportunidades, así como diseñar estrategias de implementación de negocios, articulación de trabajos en red y gestión de recursos financieros, con el fin de implementar proyectos de negocios innovadores. Taller semestral DETALLE Costo semestral por alumno $ Taller de 39 horas por semestre, dos horas semanales Sala por confirmar Horario: martes y jueves, clave Inicio de clases: Última semana de Marzo Taller ideado para alumnos que estén cursando los últimos años de su carrera y/o aquéllos que estén en proyecto de título, o comenzando dicho proceso. El Taller estará conformado por 25 alumnos de distintas carreras ingenieriles, con el objetivo de integrar miradas, visiones distintas y facilitar sinergias. Material digital y carpeta con presentaciones, además de un CD con los contenidos del Taller. Los alumnos tendrán acceso a plataforma online para la creación de planes de negocios. Traslado por visitas a terreno, costo personal.

2 MODALIDAD DE POSTULACIÓN A BECAS Los postulantes a las becas del Taller de Emprendimiento impartido por Chrysalis, y entregadas por las respectivas unidades académicas, deberán ingresar a Taller de Emprendimiento. A partir del 14 del presente podrán postular hasta el 20 de marzo, donde deberán registrase para iniciar el proceso y luego completar un formulario de postulación, en donde deberán indicar el porcentaje de beca que requieren solicitar y justificar dicho monto. Adicionalmente, deberán adjuntar una Comparación de Malla obtenido desde el navegador académico de la PUCV y una carta de presentación en la cual expresen su motivación por participar en el Taller y donde manifiesten su interés por ocupar una de las vacantes, así como su opinión respecto a lo que ellos creen obtendrán de esta experiencia. METODOLOGÍA DE TR ABAJO La metodología de trabajo para los alumnos seleccionados será por una parte la utilización de la plataforma web Preincubación Virtual, desarrollada por la Incubadora de Negocios Chrysalis, para disponer del material y herramientas de trabajo utilizado por los emprendedores reales. Una vez iniciado el Taller, todos los recursos estarán disponibles en aquí encontrarán documentos y presentaciones del Taller, artículos de interés y toda la bibliografía relacionada.

3 Además, en esta plataforma los alumnos participarán del proceso de preincubación virtual con una idea o proyecto de su autoría que deberán desarrollar y potenciar como un proyecto innovador, buscando generar herramientas necesarias para obtener un emprendimiento exitoso, además de lograr fortalecer las aptitudes del emprendedor. Esta plataforma es equivalente al conducto regular seguido por los emprendedores que actualmente se preincuban en Chrysalis. El trabajo en este proyecto de negocio será elemento conductor del taller. El resultado esperado para los alumnos del taller que Preincuben corresponde a: 1. Desarrollo del modelo de negocios, requisito básico y necesario para echar a andar un emprendimiento con certeza de éxito, 2. Desarrollo de las aptitudes idóneas para convertirse en un emprendedor exitoso. El taller además considera visitas de personajes emprendedores que transmitirán a los alumnos su experiencia personal como emprendedor y en el mundo de los negocios. Para ello la incubadora cuenta con una red de mentores de gran calidad que están dispuestos a colaborar en los proyectos innovadores y en instancias de educación como es esta ocasión, además contamos con un Directorio de primer nivel que también están dispuestos a colaborar en transmitir sus experiencias emprendedoras.

4 PROGR AMA TALLER 1. Presentación de Experiencias de Emprendimiento (4 sesiones): Visitas a emprendedores en terreno, visita de emprendedores a la clase. Se propone integrar al menos dos visitas a terreno y cuatro visitas de emprendedores al aula de taller. En cada una de ellas se buscará presentar experiencias reales, que permitan reforzar los distintos temas de análisis del Taller. 2. Análisis de Oportunidades (2 sesiones): Estudio de técnicas comúnmente utilizadas para la identificación de oportunidades. 3. Análisis de Experiencias de Éxito (4 sesiones): Dinámica de motivación que busca acercar experiencias de emprendimientos nacionales e internacionales. Se plantea el análisis de 4 casos, los cuales serán introducidos por el facilitador. Trabajando en equipo, los alumnos se encargarán de analizar e investigar aspectos relacionados con el medio, condiciones y oportunidades, que incidieron en cada situación. Posteriormente se generará un plenario en el cual se compartirán los elementos investigados, para generar un diálogo de análisis. 4. Definición de Planes de Negocio (8 sesiones): Técnicas de evaluación de negocios, creación de empresas y definición de estrategias, basadas en las propuestas de generación de modelos de negocio, planteadas por Osterwalder y Pigneur. En cada una

5 de las 8 sesiones, luego de introducida la temática de la sesión, los alumnos completarán un área del Diagrama de Nueve Columnas para el desarrollo de un modelos de negocios particular. Las áreas a desarrollar son: Para quién se crea valor? Qué valor se entrega al cliente? Cómo se entrega valor al cliente? Ingresos y Egresos 5. Fortalecimiento de Trabajo en Red (2 sesiones): Evaluación del Medio. Técnicas para desarrollar redes de contactos. 6. Acciones para iniciar un negocio en Chile (2 sesiones): Estructura jurídica y legal de la empresa. Trámites administrativos y de Seguridad Social. 7. Negociación (4 sesiones): Presentación de Proyectos a Inversionistas. Se busca que los alumnos tengan una experiencia real de presentación de sus modelos de negocios a una ronda de inversionistas. Se organizará una ronda de presentación de modelos de negocios, en la cual los alumnos pondrán en práctica las técnicas aprendidas. Se buscará seducir a los inversionistas en compromisos de inversión, y al menos obtener de parte ellos elementos que guíen futuras presentaciones.

6 CURRÍCULUM VITAE DE DIRECTOR DEL TALLER Walter Rosenthal Navarro I. Antecedentes Personales Profesión Ingeniero Civil Industrial II. Antecedentes Académicos 2009 a la fecha Magister en Gestión Estratégica de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, Universidad de León. Magíster en Gestión de la Innovación Tecnológica y el Emprendimiento, Universidad Técnica Federico Santa María Diplomado en Gestión de la Propiedad Intelectual, Universidad de Cataluña. Ingeniería Civil Industrial, Escuela de Ingeniería Industrial en la Universidad Católica de Valparaíso. Licenciado en Ciencias de la Ingeniería. III. Actividades profesionales 2010 a la fecha 2007 a la fecha 2007 a la fecha 2007 a Enero 2009 En Sept 2007 Gerente Incubadora de Negocios Chrysalis Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Consultor de Innovación y desarrollo económico Ltda. Socio, gestor y administrador de Neartechnology. Gerente Centro Regional de Estudios en Alimentos Saludables, CREAS, Consorcio Tecnológico conformado por la UTFSM, la PUCV, la UV y el INIA La Cruz. Asesor Experto del Programa de Fomento a la Innovación Tecnológica de la Región de Valparaíso FITV. CORFO.

7 IV. Experiencia Docente Cátedras dictadas desde el año 2005 a 2009 Organización Empresarial, de la Escuela de Ingeniería Industrial de la PUCV. Negocios Tecnológicos, de la Escuela de Ingeniería Industrial USM. Emprendimiento Innovador, de la Escuela de Diseño de la Universidad Mayor. Costos y Presupuestos, dictada en la escuela de Ingeniería en Ejecución Industrial de la Universidad Aconcagua. Estadísticas para Ingenieros, dictada en la escuela de Ingeniería Comercial de la Universidad Aconcagua. Diseñó y dictó el curso de Estadísticas Aplicadas y su Soporte Informático al departamento de Información y Estadísticas del Servicio Nacional de Pesca. V. Asistencia a Cursos Encuentro Anual AUTM, Técnicas de Transferencia Tecnológica, Las Vegas Curso de emprendimiento EcoUniemprende, El Ecosistema Emprendedor, Universidad Santiago de Compostela, España chrysalis.cl - Fono: Dirección: Av. Brasil 2950, Valparaíso - Chile.

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