MATERIA: Inglés 1º ESO

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1 MATERIA: Inglés 1º ESO Inglés 2º Idioma: Las cinco primeras unidades Unidad 1 - COLOUR Conocer y usar correctamente el verbo TO BE, partículas interrogativas, adjetivos para describir la personalidad, colores y nombres de ropa. Intercambiar oralmente información personal con las estructuras y vocabulario estudiados. Escribir frases simples para describir personas. Responder preguntas sobre los textos Presente simple del verbo TO BE. Partículas interrogativas: who, what, when, where, why, how old. Adjetivos para describir la personalidad. Colores. Ropa. Unidad 2 - FOOD Conocer y usar correctamente el verbo TO HAVE GOT, el número del nombre, los adjetivos y pronombres posesivos, el genitivo sajón, nombres de comida y bebida, adjetivos para describir comida, la posición de los adjetivos en la oración. Describir su comida preferida oralmente y por escrito. Pedir comida en un restaurante. Responder preguntas sobre los textos Presente simple del verbo TO HAVE GOT. Singular y plural de los nombres. Adjetivos y pronombres posesivos. Genitivo sajón. Nombres de comida y bebida Adjetivos para describir comida. Unidad 3 IT S AMAZING A, an, the, some, any. There is /are. How much / many. Conocer y usar correctamente determinantes, THERE IS / ARE, HOW MUCH / MANY, partes del cuerpo y preposiciones de lugar, nombres contables e incontables. Describir personas, cosas y una criatura sombrosa oralmente y por escrito. Aprender los signos básicos de puntuación. Responder preguntas sobre los textos Partes del cuerpo. Nombres contables e incontables. Preposiciones de lugar Signos de puntuación: question mark, full stop, exclamation mark, comma. Conoce y usa correctamente el verbo TO BE, las partículas interrogativas, los adjetivos de personalidad, colores y los nombres de ropa estudiados. Intercambia oralmente información personal con el profesor y sus compañeros. Escribe frases simples para describir a una persona. Conoce y usa correctamente el verbo TO HAVE GOT, el singular y plural de los nombres, adjetivos, pronombres posesivos, genitivo sajón, nombres de comida y bebida y adjetivos para describirlos. Escribe oraciones respetando el orden de los adjetivos en inglés. Describe su comida preferida oralmente y por escrito. Pide comida en un restaurante. Conoce y usa correctamente los determinantes estudiados, THERE IS / ARE, HOW MUCH / MANY, partes del cuerpo, nombres contables e incontables y preposiciones de lugar. Describe personas, cosas y una criatura asombrosa. Usa correctamente los signos básicos de puntuación.

2 Unidad 4 AROUND LONDON Conocer y usar correctamente el presente simple, el imperativo y LET S, medios de transporte y profesiones. Expresar hábitos oralmente y por escrito. Preguntar e indicar direcciones oralmente y por escrito. Usar correctamente las mayúsculas en inglés. Responder preguntas sobre los textos Presente simple. Imperativo. LET S Transporte. Profesiones. Unidad 5 SCHOOL Conocer y usar correctamente los modales CAN y MUST, así como adverbios de modo y grado, asignaturas y emociones. Expresar habilidad, posibilidad, permiso, obligación y prohibición oralmente y por escrito. Usar correctamente algunas conjunciones básicas. Responder preguntas sobre los textos CAN y MUST. Adverbios de modo y grado. Asignaturas. Emociones (adjetivos). AND, BUT, BECAUSE. Unidad 6 SPORT Conocer y usar correctamente el presente continuo, deportes y acciones. Contrastar acciones habituales y acciones que ocurren en un momento concreto. Describir un dibujo o lo que alguien está haciendo oralmente y por escrito. Usar correctamente las mayúsculas en inglés. Responder preguntas sobre los textos leídos Presente continuo. Contraste del presente continuo y el presente simple. Deportes. Acciones (verbos). Unidad 7 SHOPPING Conocer y usar correctamente la comparación, adjetivos, nombres de lugares en la ciudad y preposiciones de lugar y Comparación. Conoce y usa correctamente el presente simple, el imperativo y LET S, medios de transporte y profesiones. Expresa hábitos. Pregunta e indica direcciones. Usa correctamente las mayúsculas en inglés. Conoce y usa correctamente los modales CAN y MUST, así como adverbios de modo y grado, asignaturas y emociones. Expresa habilidad, posibilidad, permiso, obligación y prohibición. Usa correctamente algunas conjunciones básicas. Conoce y usa correctamente el presente continuo, deportes y acciones. Distingue acciones habituales y acciones que ocurren en un momento concreto. Describe un dibujo o lo que alguien está haciendo oralmente y por escrito. Usa correctamente las mayúsculas en inglés. Conoce y usa correctamente la comparación, adjetivos, nombres de lugares en la ciudad y preposiciones de lugar

3 tiempo. Proponer, aceptar o rechazar invitaciones o sugerencias. Expresar preferencias oralmente o por escrito. Escribir sobre sus actividades de tiempo libre. Responder preguntas sobre los textos leídos Adjetivos. La ciudad. Preposiciones de lugar y tiempo. y tiempo. Propone, acepta o rechaza invitaciones o sugerencias. Expresa preferencias oralmente o por escrito. Escribe sobre sus actividades de tiempo libre. Unidad 8 HOMES Conocer y usar correctamente el pasado del verbo TO BE, THERE WAS / WERE y vocabulario relacionado con la casa. Describir la casa oralmente y por escrito. Responder preguntas sobre los textos leídos Pasado del verbo TO BE. THERE WAS / WERE. La casa: muebles y accesorios. Unidad 9 WHO DID IT? Conocer y usar correctamente el pasado simple, verbos, ropa y profesiones. Contar una historia utilizando conectores de secuencia oralmente y por escrito. Responder preguntas sobre los textos leídos Pasado simple. Verbos regulares e irregulares. Ropa. Profesiones. Unidad 10 THE ENVIRONMENT Conocer y usar correctamente futuro, vocabulario relacionado con el medioambiente, el tiempo, animales y los pronombres objeto. Expresar planes e intenciones oralmente y por escrito. Responder preguntas sobre los textos leídos TO BE GOING TO. Presente continuo con idea de futuro. Pronombres objeto. Medio ambiente. El tiempo. Animales. Conoce y usa correctamente el pasado del verbo TO BE, THERE WAS / WERE y vocabulario relacionado con la casa. Describe la casa. Conoce y usa correctamente el pasado simple, verbos, ropa y profesiones. Narra una historia utilizando conectores de secuencia. Conoce y usa correctamente futuro, vocabulario relacionado con el medioambiente, el tiempo, animales y los pronombres objeto. Expresa planes e intenciones.

4 MATERIA: INGLES 2º ESO Inglés 2º Idioma: las cinco primeras unidades UNIT 1: NATIONALITIES. Revisión de to be: presente y pasado simple. Vocabulario: adjetivos de nacionalidades y Nombres de países. Hablar y escribir sobre nacionalidades y países. Expresiones y preferencias. Que comprendan los contenidos gramaticales de esta Que aprendan el vocabulario de esta Que hablen y escriban sobre nacionalidades y Países. Que expresen opiniones y preferencias. UNIT 2 LIKES AND DISLIKES Hablar sobre lo que les gusta y desagrada. Expresar opiniones y preferencias. [Love, Like, Don t mind, Don t like, hate] + ing Object pronouns. Que hablen sobre deportes y tareas del hogar. Que aprendan el vocabulario de deportes y tareas del Hablar sobre deportes y tareas del hogar. Vocabulario: deportes, tareas del hogar, adverbios de hogar. cantidad. UNIT 3: THE WESTHER Preguntar e informar sobre el tiempo atmosférico Presente simple. W/yes/no question. Que pregunten e informe sobre el tiempo atmosférico. Que aprendan el vocabulario relacionado con el tiempo. Vocabulario: el tiempo. UNIT 4: SCHOOLS Expresar órdenes y mandatos. Expresar obligación. Dar consejo. Hablar sobre normas de casa y clase. Imperativo. Modales: Must/Mustn t ; Should/Shouldn t Vocabulario: actividades en la escuela y en casa. Hablar sobre rutinas diarias. Escribir una carta con información personal. Hacer preguntas sobre rutinas diarias. Hablar sobre problemas de salud. Conocer las partes del cuerpo. Expresar permiso de habilidad. Que sepan expresar órdenes y mandatos. Que sepan expresar obligación. Que sepan dar un consejo. Que sepan expresar normas relacionadas con la casa y clase. UNIT 5: DAILY ROUTINES Presente simple/presente Continuo. Que hablen sobre rutinas diarias. Vocabulario: adverbios y expresiones. Que sepan escribir una carta con información personal. Wh/yes/no question. UNIT 6: WHAT S THE MATTER? Have got. Que hablen sobre problemas de salud. Can/could = modales Que conozcan las partes del cuerpo. Adjetivos posesivos. Que expresen permiso y habilidad. Vocabulario: partes del cuerpo. Expresiones relacionadas con problemas de salud. UNIT 7: TELEVISION

5 Hablar sobre trabajos y profesiones. Expresar comparativos y superlativos. Expresar acontecimientos pasados. Hablar sobre la cantidad. Pronombres relativos, comparativos y superlativos. Vocabulario: trabajos y profesiones, antónimos. Que hablen sobre trabajos y profesiones utilizando oraciones de relativos. Que sepan expresar oraciones con comparativos y superlativos. UNIT 8: SHAKESPEARE Past simple: regular/irregular verbs. Que expresen acontecimientos pasados. Cantidades. Que sepan expresar cantidad. There is/are. There was/were. Vocabulario: fechas, nº ordinales. UNIT 9: THEN AND NOW Verbos irregulares. Que sepan expresar acontecimientos pasados. Conectores: then, next. Que hablen sobre estados de ánimo y aspectos de las Adjetivos de descripción. personas. Contrarios. Expresiones de pasado: last, ago. Expresar acontecimientos pasados. Hablar sobre estado de ánimo y aspecto de las personas. UNIT 10: CELEBRATIONS Pasado simple/pasado continúo. Que sepan diferenciar entre pasado continuo y simple. Conectores: while/when/because. Verbos regulares/irregulares. Vocabulario: de fiesta. Expresar acontecimientos pasados. Diferenciar entre pasado continuo y simple. UNIT 11: HOLIDAYS Expresar acontecimientos en futuro: will, going to y will/going to/presente continuo. Que sepan expresar acontecimientos futuros. presente continuo. Vocabulario: actividades relacionadas con las vacaciones. Que hablen sobre actividades con las vacaciones. Hablar sobre actividades relacionadas con las vacaciones. UNIT 12: PROGRESS? Expresar cantidad. Que sepan expresar cantidad. Expresar condición. Que sepan expresar 1ª condicional. There was/were. 1 st condicional. Cantidad: a lot of, much, many, a little, a few. Vocabulario: comidas y bebidas términos relacionados con la tecnología. MATERIA: Inglés 3º ESO Inglés 2º Idioma: las cinco primeras unidades

6 Unidad 1 WORKING TODAY Hablar sobre hábitos. Intercambiar información personal. Escribir pequeños textos sobre la vida laboral de diferentes personas Presente simple Presente continuo Determinantes Cuantificadores Profesiones Partes de la oración Unidad 2 FAMILY TIES Hablar sobre hechos del pasado. Intercambiar información biográfica. Conocer la estructura del párrafo. Escribir textos sobre algún evento del pasado Pasado simple Pasado continuo La familia Sufijos nominales Habla sobre sus hábitos. Intercambia información personal con otros alumnos. Escribe pequeños textos sobre la vida laboral de diferentes personas. Habla correctamente sobre hechos del pasado. Intercambia información biográfica a nivel oral y escrito. Conoce la estructura del párrafo. Escribe textos sobre algún evento del pasado Unidad 3 ANIMAL LOVERS Expresar gustos y preferencias oralmente y por escrito. Hacer y aceptar sugerencias. Introducir correctamente los textos explicando la finalidad de los mismos. Tiempos de presente Tiempos de pasado Gerundios Animales Mapas de palabras Unidad 4 CHARITY Expresa gustos y preferencias oralmente y por escrito. Hace y acepta sugerencias. Introduce correctamente los textos explicando la finalidad de los mismos.

7 Describir experiencias Comprender experiencias contadas por otros. Aprender la estructura de los enunciados en inglés. Presente perfecto simple Relación del presente perfecto simple con el pasado simple Ayuda humanitaria Palabras que pueden ser nombres y verbos Describe experiencias Comprende experiencias contadas por otros. Ha aprendido la estructura de los enunciados en inglés. UNIT 5 - SUPERHEROES Describir oralmente y por escrito el aspecto físico y la personalidad propios y de otras personas. Aprender la posición de los adjetivos en el sintagma nominal. Comparación de adjetivos Uso de too con adjetivos Uso de enough con adjetivos Héroes y villanos Adjetivos UNIT 6 - LUCK Intercambiar información oral y escrita sobre planes e intenciones. Hacer predicciones. Entender la referencia pronominal. Tiempos de futuro: will be going to presente continuo Jugar y apostar Antónimos UNIT 7 FOOD POWER Expresar posibilidad y probabilidad. Hacer promesas. Conocer y utilizar los conectores causales y consecutivos. Primer condicional Condicional cero Oraciones temporales Los alimentos Collocations Sabe describir oralmente y por escrito el aspecto físico y la personalidad propios y de otras personas. Ha aprendido la posición de los adjetivos en el sintagma nominal. Puede intercambiar información oral y escrita sobre planes e intenciones. Sabe hacer predicciones. Entiende la referencia pronominal. Es capaz de expresar posibilidad y probabilidad. Puede hacer promesas. Conoce y utiliza los conectores causales y consecutivos

8 UNIT 8 - TSUNAMI Expresar obligación. Dar consejos. Conocer y utilizar los conectores d secuenciación. Verbos modales La naturaleza Palabras que podemos confundir UNIT 9 DRAGONS AND KINGS Describir procesos. Aprender a revisar los propios textos escritos. La voz pasiva: Presente simple pasivo Pasado simple pasivo Leyendas e historias Prefijos AUNIT 10 COMMUNICATION AND CULTURE Hablar y escribir sobre las habilidades. Mejorar la escritura mediante la utilización de adverbios, adjetivos y sinónimos. Adverbios Lenguaje de los gestos y las actitudes Inglés americano y británico Sabe expresar obligación. Sabe dar consejos. Conoce y utiliza los conectores d secuenciación. Describe procesos. Aprende a revisar los propios textos escritos. Habla y escribe sobre las habilidades. Utiliza adverbios, adjetivos y sinónimos para mejorar los textos escritos. MATERIA: INGLÉS 4º ESO Inglés 2º Idioma: las cinco primeras unidades UNIDAD 1. I M SO SCARED

9 Gramática Presente Simple Presente Continuo Hablar y escribir sobre hábitos Contrastar acciones habituales y puntuales del momento Expresar preferencias Familiarizarse con el vocabulario relacionado con los parques de atracciones Vocabulario Parque de atracciones Interacciona con el compañero/a para hablar de hábitos Contrasta y diferencia los tiempos verbales y expresiones temporales que los acompaña Expresa preferencias a partir de varias descripciones de atracciones Obtiene y extrae información sobre la historia de los parques de atracciones Practica la expresión escrita siguiendo un modelo dado UNIDAD 2. THAT S ENTERTAINMENT Hablar sobre experiencias y hábitos pasados Aprender listado de verbos irregulares Hacer, aceptar o rechazar invitaciones Gramática Pasado Simple: verbos regulares e irregulares Pasado Continuo Interacciona con el compañero/a para hablar y preguntar sobre vivencias y hábitos pasados Interacciona con el compañero/a usando las estructuras Utilizar y diferenciar el pasado simple y continuo Used to para hacer, aceptar o rechazar invitaciones correctamente Familiarizarse con el vocabulario relacionado con el Would you like? Las vocales ingleses Reconoce, distingue y practica los usos de los dos tiempos ocio y los espectáculos Vocabulario Practica los diferentes sonidos vocálicos Distinguir y pronunciar correctamente los diferentes Obtiene información específica de un texto organizando sonidos vocálicos Ocio y espectáculos la información para escribir sobre la vida de un personaje Obtiene información global de un texto escrito sobre los UNIDAD 3. ARE YOU SUPERSTITIOUS? Oscars Expresar certeza y probabilidad Gramática Aprender a utilizar los pronombres indefinidos Primer condicional Expresar opiniones Pronombres indefinidos Familiarizarse con el vocabulario relacionado con I think I agree. I disagree supersticiones, creencias, horóscopos y misterios sin resolver Vocabulario Supersticiones/ Creencias Horóscopos Adjetivos de personalidad UNIDAD 4. GOING ABROAD Expresar acciones pasadas recientes. Expresar experiencias pasadas y acabadas. Escribir con corrección una postal. Present perfect y sus expresiones temporales Present simple y sus expresiones temporales Estructura y elementos de las postales Usar correctamente los signos de puntuación más Signos de puntuación usuales. Practica el uso del primer condicional Practica el uso de los pronombres indefinidos Interacciona con el compañero/a para hablar y escribir sobre las supersticiones, dando su opinión personal Interacciona con el compañero/a dando la opinión personal sobre el carácter de varios personajes Obtiene información global de los textos sobre misterios sin resolver Practica el present perfect por escrito y oralmente. Practica el past simple por escrito y oralmente. Escribe una postal a un amigo o familiar. Escribe un texto usando los signos de puntuación aprendidos.

10 Pronunciar correctamente la -ed de los verbos regulares en pasado. Pronunciación de la -ed del pasado UNIDAD 5. SECOND SIGHT Expresar planes e intenciones. Hacer predicciones. Pronunciar correctamente las consonantes p - t - k. To be going to + infinitive y Presente continuo Futuro con will Consonantes plosivas: p, t, k. UNIDAD 6. BACK TO THE PAST Expresar las experiencias, ideas y opiniones de otros. Escribir correctamente en forma y estructura un . Saber usar correctamente en oraciones los conectores: and, but y because. Pronunciar con corrección ejemplos de palabras conteniendo el diptongo /iə/ y el sonido vocálico largo /i:/. Estilo indirecto Estructura y elementos de los s Conectores: and, but, because. Diptongo /iə/ y sonido vocálico largo /i:/. UNIDAD 7. THAT S FASHION Expresar hipótesis. Dar consejos. Describir personas, lugares y cosas. Comparar 2 ó más cosas o personas. Conocer el orden de los adjetivos, cuando concurren varios correlativos, y usarlos en oraciones correctamente. Conocer y usar con corrección el ritmo de las oraciones afirmativas. El segundo condicional El comparativo y el superlativo de los adjetivos: regulares e irregulares. Orden de los adjetivos. El ritmo oracional en inglés. Oraciones afirmativas. Interacciona con un compañero para hablar y practicar lo expuesto en los 2 primeros puntos. Practica las formas del futuro por escrito y oralmente, expresando planes, intenciones y haciendo predicciones. Practica en lectura las consonantes del contenido de la Interacciona con los compañeros para practicar lo expresado en el punto primero y las consonates p, t, k. Aprende el uso del estilo indirecto. Practica oralmente y por escrito expresando las experiencias, ideas y opiniones de otros. Practica oralmente y por escrito oraciones con los conectores estudiados en la Interacciona con los compañeros expresando lo expuesto en el punto anterior. Obtiene información global de los textos y dialogo de la Practica oralmente y por escrito expresando hipótesis, dando consejos y describiendo personas, lugares y cosas. Interacciona con compañeros practicando lo del punto anterior. Aprende la realización de comparaciones con adjetivos. Interacciona con compañeros practicando lo anterior. Obtiene información global del texto final y del dialogo de la UNIDAD 8. SHOULD I or SHOULDN T I? Expresar: posibilidades. Verbos modales: - can, can t, could. Aprende los verbos modales, sus formas y sus usos. necesidades y obligaciones. - must, have to, don t have to Practica oralmente y por escrito la expresión de la habilidades. - may, might posibilidad, la necesidad, la obligación, la habilidad y la prohibiciones - mustn t prohibición. Dar consejos. Escribir una carta dando consejos. Saber y usar correctamente en oraciones los conectores: so, in order to, so that, because. should, shouldn t Estructura y elementos de una carta. Conectores: so, in order to, so that Interacciona con los compañeros usando lo anterior. Practica el dar consejos. Aprende la estructura de una carta y escribe correctamente un ejemplo de ella. Practica y expresa oraciones compuestas con los

11 UNIDAD 9. SAVE THE WORLD Repasar,ampliar y practicar los conocimientos gramaticales de la voz pasiva en presente y pasado Voz pasiva: presente y pasado Aprender y ampliar vocabulario sobre la contaminación Producir frases sobre la contaminación de forma escrita Fomentar la compresión vocabulario por el contexto Practicar frases teniendo en cuenta el ritmo y la entonación insistiendo en la importancia de un pronunciación adecuada Obtener información específica de textos y producir textos escritos conectores de secuencia Vocabulario medio ambiente UNIDAD 10. HOME SWEET HOME Repasar oraciones de relativo Identificar oraciones de relativo y utilizarlas correctamente Practicar la estructura gramatical mediante un juego o de forma oral Ampliar vocabulario sobre tipo de edificios Obtener información específica de textos y trabajar con ella Oraciones de relativo Pronombres de rlativo Vocabulario Edificios conectores vistos en los contenidos de la Obtiene información global del dialogo y los textos de la Interacciona con el compañero para describir procesos y cambios usando la voz pasiva Obtiene información de varios textos escritos sobre medidas a tomar para cuidar el medio ambiente Reconoce conectores de secuencia y produce textos sencillos Interacciona con el compañero/a comentando el programa de reciclaje de una familia Practica frases teniendo en cuenta la entonación y el ritmo Obtiene información específica de un texto sobre la ONU y produce un texto sencillo Identifica y utiliza correctamente las oraciones de relativo Interactúa con el compañero/a describiendo personas, lugares y cosas Obtiene información específica del texto con opiniones sobre cómo será la casa del futuro Practica las estructuras gramaticales aprendidas de forma escrita mediante la producción de un texto en el que se compare el sistema de gobierno de EEUU