UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

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1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DEL MEXICANO FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( ) APOPT ( X ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA CLAVE NOMBRE HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL CRÉDITOS: 5.6 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 90 OBJETIVO GENERAL El estudiante analizará la psicología del mexicano y los aspectos que la constituyen a partir del análisis étnico, histórico y cultural de México, así como de los factores externos, con el fin de contribuir a la confirmación de la realidad nacional. ÍNDICE DE UNIDADES 1. Grupos étnicos. 2. Cosmovisión de México. 3. El mexicano actual. 4. Perfil psicológico de los tipos de mexicano.

2 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 12(6/6) 1. Grupos étnicos OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará la pluralidad lingüística, cultural, económica y política de los distintos grupos sociales en México, para obtener un enfoque general de las poblaciones de las diversas regiones mexicanas. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 1. Grupos étnicos 1.1 Geografía 1.2 Demografía 1.3 Confirmación étnica, población indígena, criolla, mestiza, rural y urbana. Exposición introductoria del docente de las diferencias étnias. Lecturas comentadas referentes al tema de grupos étnicos. Ensayo de contrastación de las diferencias de los grupos étnicos. Exposición en equipos de los aspectos socioculturales de las étnias. Elaborar una presentación de clase relacionada con aspectos socioculturales. Elaboración de mapas conceptuales con la finalidad de visualizar las diferencias sociales de la población indígena, criolla, mestiza, rural y urbana.

3 ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula Taller Evaluación Parcial (DD) Autoevaluación (MI) Heteroevaluación Cañon CPU Diapositivas

4 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 30 (15/15) 2. Cosmovisión de México. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará la configuración de la visión que los mexicanos tienen de su realidad, con el fin de identificar la visión que se han formado actualmente en torno a ella. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 2. Cosmovisión de México 2.1 Época Prehispánica 2.2 Época Colonial 2.3 Época Independiente 2.4 Época Revolucionaria 2.5 Época Contemporánea Exposición introductoria del docente del desarrollo histórico de México. Exposición en equipos del análisis de los personajes de la película. Analizar los personajes de una película relacionada con las diversas épocas. Ilustración a través de presentaciones de los estudiantes de cada una de las épocas. Investigación y elaboración de presentaciones de cada una de las épocas mencionadas en la introducción. Elaboración de cuadros comparativos de las distintas épocas con la finalidad de diferenciarlas en el aspecto sociocultural. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula Taller Evaluación Parcial (DD) Autoevaluación (MI) Heteroevaluación Cañon CPU Diapositivas

5 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 12(6/6) 3. El mexicano actual. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará la realidad nacional y la influencia que tiene en la vida del mexicano para identificar el porqué de su comportamiento. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 3. El mexicano actual 3.1 Factores Económicos 3.2 Factores Sociales 3.3 Factores Políticos 3.4 Factores Religiosos 3.5 Globalización Exposición introductoria del docente de los factores socioeconómicos, políticos y religiosos. Discusión plenaria en que se aborden los distintos factores que influyen en la realidad nacional. Presentación de los resultados obtenidos en las encuestas. Elaboración de Mapa Conceptual con los diferentes factores que influyen en la vida del mexicano. Analizar en la película los factores involucrados en la temática de la vida del mexicano actual. Investigar y documentar a través de una encuesta los conceptos manejados en clase ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula Taller Evaluación Parcial (DD) Autoevaluación (MI) Heteroevaluación Cañon CPU Diapositivas

6 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 36(18/18) 4. Perfil psicológico de los tipos de mexicano. OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará los aspectos más sobresalientes que configuran el ser del mexicano, para diferenciar las actitudes que crean diferentes tipos de mexicanos. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 4. Perfil psicológico de los tipos de mexicano 4.1 Los mexicanos en el Norte 4.2 Los mexicanos en el Sur 4.3 Los mexicanos Defeños 4.4 Los chicanos 4.5 Los indígenas Exposición introductoria del docente al perfil psicológico de los tipos de mexicano. Debate a partir del resultado de las entrevistas de opinión. Exposición en equipos de los diversos libros que reflejan el sentir del mexicano. Elaboración de un cuadro comparativo que refleja aspectos sobresalientes del perfil psicológico de los tipos de mexicano. Investigar a través de entrevistas de la opinión que los estudiantes de varias licenciaturas tienen de los diferentes perfiles psicológicos de los tipos de mexicano. Análisis de lecturas de autores mexicanos y extranjeros en que se puedan visualizar perfiles psicológicos de los tipos de mexicanos.

7 ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula Taller Evaluación Parcial (DD) Autoevaluación (MI) Heteroevaluación Cañon CPU Diapositivas

8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA: DÍAZ, Guerrero. Rogelio. Bajo las garras de la cultura. Trillas. México ISBN RAMOS, Samuel. El perfil del hombre y la cultura en México. Colección Austral. México ISBN RODRÍGUEZ, Mauro. Psicología del mexicano en el trabajo. Mc Graw Hill. México ISBN COMPLEMENTARIA: BENITEZ, Los Indios de México, Editorial Era; ISBN: BONFIL, G. México Profundo: Una Civilización Negada, Editorial Grijalbo; México, LÓPEZ AUSTIN, A y LÓPEZ LUJÁN, L. El pasado indígena. México, Fondo de Cultura Económica-El Colegio de México,1998. ISBN: PACHECO, J.E. Batallas en el Desierto ; Editorial Era ISBN: PAZ, O. El Laberinto de la Soledad, Editorial Fondo de Cultura Económica; ISBN: POZAS. Juan Pérez Jolote ; Editorial Diana, ISBN: RAMÍREZ, El Mexicano, Psicología de sus Motivaciones, Editorial Grijalbo, ISBN: RIDING, A. Vecinos Distantes ; Editorial Fondo de Cultura Económica, RIDING, A. Cambiará México ahora?, Editorial Joaquín Mortiz Planeta Mexicana, México, ISBN: ROJAS, F. El Diosero, Editorial FCE, ISBN SANDOVAL, D. El Mexicano: Psicodinámica de sus Relaciones Familiares ; Editorial Villicaña, México, TRAVEN, B. Canasta de Cuentos. Editorial Selector ISBN: WAYNER, H. Holtzman; Desarrollo de la Personalidad en Dos Culturas: México y Estados Unidos ; Editorial Trillas; 1998.

9 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DEL MEXICANO CLAVE: PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Maestría Psicólogo Social Investigador en el área de ciencias sociales 3 Licenciatura Sociología Antropología Calidad Psicología Transcultural Etnopsicología (y/o equivalentes) 3 OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y / o Doctorado en el área de la asignatura.

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