El impacto de los programas de reconocimiento de habilidades/conocimientos/cualificaciones en las políticas migratorias.

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "El impacto de los programas de reconocimiento de habilidades/conocimientos/cualificaciones en las políticas migratorias."

Alicia Lucero Giménez
hace 7 años
Vistas:

1 El impacto de los programas de reconocimiento de habilidades/conocimientos/cualificaciones en las políticas migratorias. Taller: Capitalización de los conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo del proceso migratorio Lima, Perú, Diciembre de 2013 Un proyecto llevado a cabo por la Organización Internacional para las Migraciones en asociación con la Fundación Internacional para Iberoamérica de Administración y Políticas Públicas Este proyecto está financiado por la Unión Europea

2 Santiago Yerga Lima,

3 Examinar algunas experiencias relativas a la capacitación y formación de trabajadores extranjeros Comprobar la existencia de diferentes modelos de capacitación y su relación con las políticas migratorias Observar los diferentes agentes y actores que pueden verse implicados en estas experiencias

4 Australian Skills Recognition Information (ASRI) (Información sobre reconocimiento de habilidades en Australia). VETASSES Es un sistema destinado a la determinar la evaluación y el reconocimiento de habilidades y competencias de un trabajador extranjero en Australia Es válido no sólo para los trabajadores extranjeros que ya se encuentren en Australia sino, esencialmente, para aquellos trabajadores que deseen trabajar en este país Su operatividad se extiende no sólo a Australia sino también a Nueva Zelanda a través del sistema ANZSCO (Australian & New Zealand Standard Classification Ocupation)

5 Se dirige esencialmente a ocupaciones que no son de alta cualificación Establece un sistema de reconocimiento de habilidades variado El reconocimiento permite la obtención de puntuación para la obtención de la visa de trabajo Un elemento clave para poder hacer uso del sistema de reconocimiento es el conocimiento del inglés, que hay que acreditar fehacientemente, bien a través de documentación, bien a través de un examen. En ocasiones, vincula puestos a determinadas nacionalidades

6 Los trabajadores migrantes reciben capacitación a través de cursos de orientación cultural sobre las costumbres básicas (valores, normas, tradiciones), las leyes, los servicios públicos y sociales, el transporte, el alojamiento, la geografía, el clima, y la historia La enseñanza de idiomas con frases básicas en italiano, tanto en África como en Italia Formación práctica sobre la seguridad en explotaciones ganaderas y la recolección y transporte de frutas

7 Creación de una mesa tripartita entre el Gobierno de Islas Mauricio, Canadá y la OIM Proceso: Preselección: Formación, información salarial Postselección: Firma del contrato de trabajo, examen médico, expedición de la visa, orientación cultural Acompañamiento por OIM Actividades: Panadería, Carnicerías y servicios de limpieza Tras cuatro años de repetición, el trabajador puede acceder a una residencia permanente en Canadá, obteniendo facilidades para la reagrupación familiar

8 Intervinientes: COAG - Canarias, ANPE Malí, Administración española y servicios de empleo malienses Proceso: Formación agrícola en el lugar de destino, aprendizaje español y prevención de riesgos Formación en materia fitosanitaria Facilitación del emprendimiento tras el retorno Elaboración de materiales para el retorno

9 Obligaciones del empleador Cumplimiento de los derechos laborales Alojamiento del trabajador Organización y pago de los viajes a España y de regreso Obligaciones del trabajador Cumplimento de las obligaciones contractuales Retornar al país de origen. El incumplimiento de este retorno, expulsa al trabajador de este sistema, al que no podrá volver a incorporarse.

10 Dirigido a jóvenes, entre 18 y 35 años, de los países mencionados: a) los jóvenes diplomados postsecundarios que deseen obtener una formación adicional en el otro país por medio de un contrato de trabajo predeterminado, que contribuya a su desarrollo profesional; b) los estudiantes inscritos en un centro de enseñanza postsecundaria de su país de origen que deseen completar una parte de su formación académica por medio de una estancia predeterminada en un centro del otro país, entre otros, en el marco de un acuerdo interinstitucional; c) los jóvenes ciudadanos que deseen obtener una formación adicional en el otro país por medio de un contrato de trabajo predeterminado, que contribuya a su desarrollo profesional; d) los estudiantes inscritos en un centro de enseñanza postsecundaria de su país de origen que tengan intención de viajar al otro país durante las vacaciones académicas y deseen trabajar de manera ocasional con el fin de aumentar sus recursos económicos; e) los jóvenes ciudadanos que tengan la intención de viajar al otro país y deseen trabajar de manera ocasional para aumentar sus recursos económicos o para desempeñar labores de voluntariado. Confiere autorización para trabajar por cuenta ajena en los países de la contraparte durante el tiempo de la estancia

11 GRACIAS

Documentos relacionados

ACUERDO ENTRE ESPAÑA Y CANADÁ MOVILIDAD DE JÓVENES

MINISTERIO DE TRABAJO E INMIGRACIÓN SECRETARIA DE ESTADO DE INMIGRACIÓN Y EMIGRACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE INMIGRACIÓN ACUERDO ENTRE ESPAÑA Y CANADÁ MOVILIDAD DE JÓVENES HOJA INFORMATIVA Nº 115 Fecha de