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1 DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA NÚCLEO: Sector Comercio y Servicios SUBSECTOR: Informática y Comunicación Nombre del Módulo: REDES total: 90 horas Objetivo General: Aplicar los principios de comunicación digital para el diseño, configuración y mantenimiento de una red de datos. Explicar cómo funcionan las redes de datos e Internet en las comunicaciones comerciales y actividades diarias 1) Introducción a Redes Concepto de Red Ventajas de las redes Componentes básicos de una red de datos. a. Host b. Periféricos compartidos c. Dispositivos de red d. Medio de red Funciones de las computadoras en red Redes Peer-to-Peer Topologías de Red a. Física b. Lógica 2) Principios de la comunicación Reglas de la comunicación Codificación de los mensajes Formato del mensaje Tamaño del mensaje Exposición dialogada donde el docente presenta los temas Introducción a Redes y Principios de Comunicación. Demostración por parte del docente del procedimiento de diseño e implementación de una red Peer-to-Peer con dos PC y un cable cruzado Ethernet En subgrupos los estudiantes instalan y configuran una red Peer-to-Peer con dos PC y un cable cruzado Ethernet de acuerdo con la demostración dada por el docente. finales el docente concluye el tema y da respuesta a las Elabora un cuadro comparativo con las principales características de los componentes básicos de una red de datos. Elabora un mapa de la topología lógica de una red de datos. 22 hrs Página 1 de 15

2 Sincronización del mensaje a. Métodos de acceso b. Control de flujo c. Tiempo de espera para la respuesta Patrones de los mensajes a. Unicast b. Multicast c. Broadcast Uso de protocolos de comunicación 3) Comunicación a través de una red conectada por cables Importancia de los protocolos Estandarización de los protocolos Direccionamiento Físico Comunicación Ethernet Diseño Jerárquico de Redes Ethernet Direccionamiento Lógico Dispositivos y Capas En bibliografía suministrada, investiga acerca de la Comunicación a través de una red conectada por cables Ante el grupo, los estudiantes en pareja expondrán los temas previamente asignados por parte del docente. Demostración por parte del docente del uso del comando ipconfig. Asignación de ejercicios individuales a los educandos relacionados con los temas vistos. Los estudiantes resuelven los ejercicios entregados por el profesor. finales el docente concluye el tema y da respuesta a Resuelve ejercicios mediante la aplicación de los conceptos de configuración de redes TCP/IP. Página 2 de 15

3 4) Creación de la Capa de Exposición dialogada donde el Acceso docente presenta los temas Capa de Acceso Creación de la Capa de Funciones de los Hubs Acceso, Creación de la Capa Funciones de los Switches de Distribución y Mensajería de Broadcast Planificación y conexión de Direccionamiento MAC e IP una red local. Protocolo de resolución de En subgrupos los estudiantes direcciones (ARP) elaboran un cuadro 5) Creación de la capa de comparativo con las Distribución principales funciones de los Capa de Distribución componentes de las capas de Función de los Routers acceso y distribución de una Gateway por defecto red de datos. Tablas mantenidas por los Demostración por parte del Routers docente del procedimiento Redes de Área Local (LAN) de conexión y configuración de Hosts y uso compartido de Incorporación de los Hosts a recursos. Redes Locales y Remotas. En subgrupos los estudiantes 6) Planificación y conexión de instalan y configuran Hosts de una Red local. acuerdo con la demostración Planificación y dada por el docente. documentación de una Red local. finales el docente concluye el Prototipos tema y da respuesta a Dispositivos Multifunción Uso Compartido de Recursos Elabora un cuadro comparativo con las principales funciones de los componentes de las capas de acceso y distribución de una red de datos. Resuelve casos planteados por el docente mediante la aplicación de las diferentes técnicas de conexión de Hosts y compartición de recurso en la red. Página 3 de 15

4 Reconocer los dispositivos y servicios que se utilizan para permitir las comunicaciones a través de una red de datos. 7) Internet y cómo conectarse a En documentación ella suministrada por el docente, Explicación de Internet investiga y discute sobre Proveedores de Servicios de Internet y cómo conectarse Internet (ISP) a ella Relación de los ISP con Ante el grupo, los estudiantes Internet en parejas expondrán los Opciones para conectarse a temas previamente asignados Internet por el docente de los temas a. Dial-up Opciones para conectarse a b. Módem Celular Internet y Niveles de c. Línea de Subscriptor servicio de los ISP Digital (DSL) d. Módem por cable finales el docente concluye el e. Línea Arrendadas tema y da respuesta a f. Satélite Niveles de servicio de los ISP a. Análisis de Virus b. Filtrado de contenido c. Video a pedido d. Velocidad de conexión e. Correo electrónico f. Páginas Web personales g. Servicios Web de Hosting h. Almacenamiento de Archivos i. Telefonía IP Elabora una lista con las principales características de los diferentes tipos de conexión a Internet y de los diferentes niveles de servicios brindados por los ISPs. 15 hrs Página 4 de 15

5 8) Envío de información a través Exposición dialogada donde el de Internet. docente presenta los temas La importancia del Protocolo Envío de información a de Internet (IP) través de Internet, Cómo manejan los paquetes Dispositivos de red en un los ISP Network Operations Center Envío de paquetes a través de y Cables de par trenzado. Internet Demostración por parte del 9) Dispositivos de red en un docente del procedimiento NOC (Network Operations de construcción y prueba de Center) cables de par trenzado no La Nube de Internet blindado (UTP) directos y Dispositivos en la nube de cruzados para redes Ethernet. Internet Individualmente los Requisitos físicos y estudiantes construyen y ambientales prueban cables de red de Cables de Red comunes acuerdo con la demostración a. Par trenzado dada por el docente. b. Cable coaxial c. Fibra óptica finales el docente concluye el 10) Trabajo con cables de Par tema y da respuesta a Trenzado Estándares de cableado Cables UTP Terminación de cable UTP Terminación de cable UTP en paneles de conexión y jacks de pared Prueba del cable Optimizaciones del cableado Reconoce la importancia del protocolo de comunicación ip. Resuelve ejercicios mediante la aplicación de los comandos ping y tracert. Construye y prueba cables de par trenzado no blindado (UTP) directos y cruzados para redes Ethernet. Página 5 de 15

6 Describir la importancia de los esquemas de direccionamiento en las redes de datos Por medio de la bibliografía suministrada, el estudiante 11) Direcciones IP y máscaras de investiga acerca de los temas: subred Direcciones IP y máscaras de Propósito de las direcciones subred, Tipos de IP direcciones IP y Cómo se Estructura de la dirección IP obtienen las direcciones IP. Partes de una dirección IP Ante el grupo, los estudiantes Interacción entre las en subgrupos expondrán los direcciones IP y las máscaras temas previamente asignados de subred por el docente. 12) Tipos de direcciones IP Mediante una demostración, Clases de direcciones IP y el docente explica los pasos máscaras de subred por para calcular la cantidad de defecto. host que se pueden asignar Direcciones IP públicas y de acuerdo con las máscara privadas de subred que se escoja. Direcciones unicast, El docente asigna ejercicios broadcast y multicast en parejas a los educandos 13) Cómo se obtienen las por medio de los cuales direcciones IP deberán buscar solución a los Asignación de direcciones problemas planteados. estática y dinámica Servidores DHCP finales el docente concluye el Configuración DHCP tema y da respuesta a estudiantes. Define los conceptos: dirección IP y máscara de subred. Describe los tipos de direcciones IP existentes. Resuelve ejercicios donde calcula la cantidad de hosts disponibles de acuerdo a una submáscara de red dada. 12 hrs Página 6 de 15

7 Explicar las funciones y características de los diversos protocolos y servicios que nos permiten interactuar en una red de datos Exposición dialogada donde el 14) Clientes, Servidores y su docente presenta los temas interacción Clientes, Servidores y su Relación entre cliente y interacción, Servicios y servidor protocolos de aplicación y Función de los protocolos en Modelos de capas y una comunicación cliente protocolos. servidor Mediante una demostración, Protocolos de transporte TCP el docente muestra paso a y UDP paso la instalación y uso de un cliente FTP para transferir Números de puerto TCP/IP archivos de un servidor FTP, 15) Servicios y protocolos de además de cómo se configura aplicación un cliente de correo Servicios de nombres de electrónico. dominios (DNS) En subgrupos los estudiantes Clientes y servidores Web instalan y configuran un Clientes y servidores FTP cliente de FTP y configuran un Clientes y servidores de cliente de correo electrónico Correo electrónico de acuerdo con la a. Protocolo SMTP demostración dada por el b. Protocolo POP3 docente. c. Protocolo IMAP4 Clientes y servidores IM finales el docente concluye el Clientes y servidores de voz tema y da respuesta a Números de puertos Describe los servicios de red proporcionados para cada tipo de servidor. Reconoce cuándo debe utilizar cada uno de los protocolos de comunicación en una comunicación cliente servidor. Configura un cliente de FTP para transferir archivos desde un servidor FTP. Configura adecuadamente un cliente de correo electrónico. Reconoce la importancia de un modelo de red en capas. 12 hrs Página 7 de 15

8 16) Modelo de capas y protocolos Interacción de protocolos Operación del protocolo para enviar y recibir un mensaje Modelo de interconexión de sistemas abiertos. Página 8 de 15

9 Describir la tecnología inalámbrica, sus componentes y estructura 17) Tecnología inalámbrica En documentación Dispositivos y tecnologías suministrada por el docente, inalámbricas investiga y discute sobre los Beneficios y limitaciones de la temas Tecnología tecnología inalámbrica Inalámbrica y LAN Tipos de redes inalámbricas y Inalámbrica sus líneas divisorias Ante el grupo, los estudiantes a. WPAN en parejas expondrán los b. WLAN temas previamente asignados c. WWAN por el docente. 18) LAN Inalámbrica Estándares de LAN finales el docente concluye Inalámbricas los temas y da respuesta a a a b b c g d n Componentes de la LAN Inalámbrica WLAN y SSID Canales Inalámbricos Configuración del punto de acceso Configuración del cliente inalámbrico Define el concepto de tecnología inalámbrica Describe los diferentes componentes y la estructura de una LAN inalámbrica Elabora una lista con las principales características de los diferentes tipos de redes inalámbricas y de los diferentes estándares de las LAN inalámbricas. 12 hrs Página 9 de 15

10 Exposición dialogada donde el docente presenta el tema 19) Consideraciones de seguridad Consideraciones de en una LAN inalámbrica seguridad en una LAN Por qué son atacadas las inalámbrica. WLAN? Mediante una demostración, Autenticación en una WLAN el docente muestra paso a Encriptación en una WLAN paso cómo se configura un Filtrado de tráfico en una Access Point integrado y un WLAN cliente inalámbrico. 20) Configuración de un Access En subgrupos los estudiantes Point integrado y un cliente configuran un Access Point inalámbrico integrado y un cliente Planificación de WLAN inalámbrico de acuerdo con la Instalación y seguridad del demostración dada por el Access Point docente. Creación de copias de seguridad y restauración de finales el docente concluye el archivos de configuración tema y da respuesta a Actualización del Firmeware Describe problemas de seguridad de la tecnología inalámbrica y las estrategias de mitigación. Configura un cliente inalámbrico y un punto de acceso inalámbrico integrado. Página 10 de 15

11 Identificar las diferentes amenazas a las que están expuestas las redes de datos, asó como las diversas estrategias para minimizarlas. 21) Amenazas de Redes Riesgos de intrusiones en la red Orígenes de las intrusiones en la red a. Amenazas externas b. Amenazas Internas Ingeniería Social y suplantación de identidad Virus, gusanos y caballos de troya 22) Métodos de ataque Denegación de servicio y ataques de fuerza bruta Spyware, cookies de seguimiento, adware y elementos emergentes. Correo no deseado 23) Políticas de seguridad Medidas de seguridad comunes Parches y actualizaciones Software antivirus Software contra correo no deseado Antispyware En documentación suministrada por el docente, investiga y discute sobre los temas Amenazas de Redes, Métodos de Ataque y Políticas de Seguridad Ante el grupo, los estudiantes en parejas expondrán los temas previamente asignados por el docente. finales el docente concluye los temas y da respuesta a Describe las diferentes amenazas de las redes. Identifica los diferentes métodos de ataque a redes. Describe los procedimientos y las aplicaciones de seguridad que puede utilizar para mitigar las amenazas de las redes. 17 hrs Página 11 de 15

12 24) Uso de Firewalls Qué es un Firewall? Utilización de un Firewall Análisis de vulnerabilidad Optimizaciones Exposición dialogada donde el Describe las características de un docente presenta el tema firewall y cómo utilizarlo para Uso de Firewalls. protegerse contra un ataque. Mediante una demostración, el docente muestra paso a Configura un Firewall. paso cómo se instala y configura un Firewall. En subgrupos los estudiantes instalan y configuran un Firewall. finales el docente concluye el tema y da respuesta a Página 12 de 15

13 5. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN Con base en el análisis de los objetivos, contenidos y duración en horas de este módulo, se obtuvieron los valores porcentuales de las áreas que a continuación se presentan: ÁREA VALOR Socioafectiva: 10% Cognoscitiva: 90% Psicomotora: 0% Área Socioafectiva La finalidad de esta área es obtener información de la conducta manifestada por la persona participante, específicamente en cuanto a comportamientos, valores, actitudes y sentimientos. Los aspectos por evaluar en esta área deben ser desarrollados y promovidos por la persona encargada de la formación durante la ejecución del módulo. Para su valoración, se recomienda la observación de los siguientes aspectos: Aspecto a evaluar Descripción Tipo de escala Expone sus aportes, dudas y consideraciones con el resto del grupo, 4% Participación y se encuentra presto a la reciprocidad de cualquier actividad. Figura como una persona afable y que irradia un sentimiento positivo y 2% Motivación constructivista, para sí y para los demás. Acata las disposiciones en términos de 2% Responsabilidad tiempo, efectividad y objetividad, tal cual se plantean. Área Cognoscitiva Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s siguiente /s actividad /es de comprobación. A continuación se detallan: Actividad Nº Objetivos que abarca Valor Porcentual % % % % % % Página 13 de 15

14 - Actividad Nº 1 Incluye la evidencia de conocimiento del objetivo 1: Consiste en: a. Elaboración de un cuadro comparativo en el cual se describen las principales características de los componentes básicos de una red de datos (4%). b. Elaboración de un mapa de la topología lógica de una red de datos (4%). c. Resolución de ejercicios mediante la aplicación de los conceptos de configuración de redes TCP/IP (5%). d. Elaboración un cuadro comparativo con las principales funciones de los componentes de las capas de acceso y distribución de una red de datos (4%). e. Resolución de casos planteados por el docente mediante la aplicación de las diferentes técnicas de conexión de Hosts y compartición de recurso en la red (5%). - Actividad Nº 2 Incluye la evidencia de conocimiento del objetivo 2: Consiste en: a. Elaboración de una lista con las principales características de los diferentes tipos de conexión a Internet y de los diferentes niveles de servicios brindados por los ISPs (5%). b. Resolución de ejercicios mediante la aplicación de los comandos ping y tracer (5%)t. c. Construcción y prueba cables de par trenzado no blindado (UTP) directos y cruzados para redes Ethernet (5%). - Actividad Nº 3 Incluye la evidencia de conocimiento del objetivo 3: Consiste en: a. Elaboración de una prueba escrita donde el estudiante defina los conceptos: dirección IP y máscara de subred, además de la descripción de las diferentes tipos de direcciones IP existentes (6%). b. Resolución de ejercicios donde calcula la cantidad de hosts disponibles de acuerdo a una submáscara de red dada (6%). - Actividad Nº 4 Incluye la evidencia de conocimiento del objetivo 4: Consiste en: a. Elaboración de una prueba escrita donde el estudiante describa los servicios de red proporcionados para cada tipo de servidor, reconozca cuándo utilizar cada uno de los protocolos de comunicación en una comunicación cliente servidor, así como la importancia de un modelo de red en capas (4%). b. Configuración un cliente de FTP para transferir archivos desde un servidor FTP. (4%) c. Configuración un cliente de correo electrónico (4%). - Actividad Nº 5 Incluye la evidencia de conocimiento del objetivo 5: Consiste en: a. Elaboración de una prueba escrita donde el estudiante defina el concepto de tecnología inalámbrica, además de describir los diferentes componentes y la estructura de una LAN inalámbrica (6%). b. Elaboración de una lista con las principales características de los diferentes tipos de redes inalámbricas y de los diferentes estándares de las LAN inalámbricas (6%). - Actividad Nº 6 Incluye la evidencia de conocimiento del objetivo 6: a. Elaboración de una prueba escrita donde el estudiante describa problemas de seguridad de la tecnología inalámbrica y las estrategias de mitigación(7%). b. Configuración de un cliente inalámbrico y un punto de acceso inalámbrico integrado (10%). Página 14 de 15

15 Área Psicomotora Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s actividad /es de comprobación. A continuación se detallan: Actividad Nº Objetivos que abarca Nombre de la actividad Valor Porcentual 5.1 Prueba para aplazado La persona docente deberá comunicar por escrito el día que entrega promedios (último día de clases) a aquellos participantes que tengan derecho a realizar la prueba de aplazamiento con al menos 2 días de antelación, para la aplicación de la misma. Solo tendrán derecho a realizar esta prueba los participantes que obtengan una calificación final igual o superior a 50%, pero inferior al 70%. Los participantes podrán aplicar la prueba de aplazamiento una sola vez para alcanzar la nota mínima de aprobación. La prueba de aplazamiento abarca todos los objetivos del módulo. Actividad Objetivos Valor Nombre de la actividad Nº que abarca Porcentual 1 1, 2,3,4,5 y 6 Prueba Escrita teórico - práctica 100% Para alcanzar la aprobación del módulo, el participante debe obtener una nota igual o superior a 70%. La nota final obtenida en esta prueba es la que se consigna en el registro final de calificaciones. Página 15 de 15

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