CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE ESTUDIOS AL PERFIL DE SALIDA DEL ESTUDIANTE PROGRAMA OUTCOMES COMPETENCIAS DEL EGRESADO INDICADOR DE LOGRO

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1 FACULTAD: PROGRAMA: UNIDAD DE ESTUDIO: POSTGRADOS ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA INFORMÁTICA GERENCIA DE PROYECTOS DE SOFTWARE ANFITRIONA: SI NO DATOS GENERALES TIPO DE UNIDAD: Nuclear: Transversal: Electiva: CRÉDITOS: 3 Total Horas: 144 Horas de Acompañamiento Directo: 48 PERIODO ACADÉMICO: 1 2 AÑO: 2014 Horas Trabajo Independiente: 96 CICLO: JUSTIFICACIÓN Este curso prepara al estudiante en la organización y administración de equipos de profesionales involucrados en el desarrollo de productos y aplicaciones de software. Las habilidades enseñadas son cruciales para el mundo laboral, donde los planes de proyecto de software deben ser desarrollados para afrontar problemas típicos tales como atrasos en el calendario, costos que sobrepasan el presupuesto, y otros riesgos que afectan la calidad del software. El estudiante aprende técnicas de planeación de proyectos, scheduling, costeo, análisis de riesgos y organización. El estudiante examina y evalúa diferentes clases de artefactos de planeación y administración de software, que son representativos de ambientes reales. CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE ESTUDIOS AL PERFIL DE SALIDA DEL ESTUDIANTE PROGRAMA OUTCOMES COMPETENCIAS DEL EGRESADO INDICADOR DE LOGRO Formar líderes que en coherencia con la estrategia de la empresa, entiendan la importancia de los procesos de desarrollo de software, las tecnologías de información y comunicación para optimizar los procesos organizacionales y generar ventajas competitivas. Desarrollar profesionales que apoyen a las organizaciones desarrolladoras de software a definir una estrategia en sus procesos, disminuyendo tiempos de reproceso y los costos asociados al no cumplimiento de cronogramas y presupuestos. Se requieren gerentes de informática con capacidad de entender holísticamente todo el funcionamiento de la empresa y sus interacciones con el entorno en el cual se desenvuelve, identificando oportunidades de mejoramiento de estas interacciones Desarrolla el concepto de negocio y estructura coherentemente planes de negocios innovadores y creativos en el entorno tecnológico. Integra los procesos organizacionales, a través de una clara identificación de las interrelaciones entre procesos y de las tecnologías apropiadas para lograrlo, liderando procesos de negociación y manejo de conflictos transversalmente y dentro de la organización. Optimiza procesos de desarrollo de software, asegurando altos niveles de madurez, trazabilidad y repetibilidad de los procesos. Implementa modelos y sistemas de seguridad de la información crítica de las organizaciones y de sus clientes, identificando, mitigando o eliminando riesgos. Diseñar procesos orientados a la confección de propuestas competitivas en insumo, proceso, producto y servicio con proyección en costo y precio de alto impacto en mesas de Concertación comercial u Organizacional. Impulsar en la organización el incremento en los niveles de productividad a través del logro colectivo con visión de futuro. El estudiante debe estar en la capacidad de aplicar las buenas prácticas vistas en clase a proyectos de software. Construir y reconocer su propio estilo de negociaciónconcertación, contextualizándolo y orientándolo hacia resultados de beneficio mutuo. Definir y liderar la adopción del modelo CMMI en una compañía/área de desarrollo de software. Elaborar planes y cronogramas realistas con estrategias dirigidas a la mitigación de riesgos. Identifica Riesgos en los sistemas informáticos Diseñar y facilitar procesos dirigidos a la generación y utilización productiva y prospectiva del conocimiento en la Toma de Decisiones de Concertación, con el mínimo de

2 TRANSVERSALES POSTGRADOS que puedan ser capitalizadas, y facilitar procesos de identificación de riesgos y toma de decisiones, disminuyendo costos administrativos en las organizaciones. Las empresas requieren profesionales capaces de identificar posibilidades de innovación y desarrollo de nuevas tecnologías y nuevos modelos de gestión que generen diferenciación, para mejorar sus procesos de servicio al cliente con el apoyo de tecnologías de información y comunicación, desde el punto de vista de calidad y oportunidad de la interacción con sus clientes. Se requieren líderes que transformen las organizaciones apoyados en competencias gerenciales, que aseguren la disponibilidad de los equipos y de los programas en términos de oportunidad y eficiencia, necesarios para el adecuado funcionamiento de los demás procesos de la empresa y que les permita integrar las tecnologías emergentes generando aprendizaje organizacional. 4. Capacidad para actuar éticamente y con responsabilidad social frente a diferentes realidades sociales, culturales, económicas y políticas. 5. Capacidad para desarrollar oportunidades de negocio sostenibles y liderar proyectos que generan valor económico y social. 6. Habilidad para comunicarse de manera efectiva en ambientes multiculturales y multidisciplinares. 7. Capacidad para aplicar el conocimiento en la solución de problemas actuales en diversos contextos. 8. Capacidad para el manejo de herramientas tecnológicas en el ejercicio profesional. Implementa modelos y sistemas de seguridad de la información crítica de las organizaciones y de sus clientes, identificando, mitigando o eliminando riesgos. Dirige y lidera procesos de implementación de modelos de madurez de los procesos de desarrollo de software, partiendo de la identificación y dimensionamiento de las tecnologías apropiadas, pasando por la formulación y evaluación del proyecto, hasta la asimilación y transferencia de las nuevas tecnologías por parte de la empresa. Estructura e implementa canales de comunicación entre todos los participantes en la cadena de valor extendida de las empresas, en ciertos casos incluyendo proveedores y clientes. Asesora procesos de modernización tecnológica y de implementación de sistemas de información gerencial: estratégicos, comerciales, productivos y operativos. g. Comprende los factores relacionados con la ética y la responsabilidad social y su interrelación con los diferentes entornos. h. Busca activamente oportunidades de proyectos y de negocios que generen impacto organizacional y social, llevado a cabo con una alta orientación al logro, innovación, visión, autonomía y sensibilidad al contexto. i. Analiza y comprende la complejidad de las organizaciones y el entorno, para la toma de decisiones estratégicas calculadas, basadas en resultados y evidencias objetivas para el posicionamiento empresarial j. Comprende y produce lenguaje en forma oral, escrita y no verbal, en relación con los contextos de uso. k. Recopila, analiza y utiliza la información con sentido crítico para la solución de problemas. l. Usa y se apropia de la tecnología en los procesos de gestión del conocimiento. incertidumbre y proyecciones similares de riesgo. Elaborar planes y cronogramas realistas con estrategias dirigidas a la mitigación de riesgos. Identifica Riesgos en los sistemas informáticos Diseñar y facilitar procesos dirigidos a la generación y utilización productiva y prospectiva del conocimiento en la Toma de Decisiones de Concertación, con el mínimo de incertidumbre y proyecciones similares de riesgo. El estudiante debe estar en la capacidad de definir la estrategia de adopción de CMMI de un área de tecnología o de una fábrica de software. Identifica, propone y sustenta estrategias corporativas integrando tecnología de información Velar por la calidad del producto final, introduciendo en su planeación las labores respectivas de revisión y pruebas.

3 COMPETENCIA GLOBAL DE LA UNIDAD DE ESTUDIOS Al finalizar esta unidad de estudio el estudiante ha desarrollado las siguientes competencias esenciales para la formación y crecimiento profesional: 1. Organizar y desarrollar situaciones de aprendizaje: Desarrollar planes y cronogramas de proyectos iterativos, Estimar la duración y esfuerzo de un proyecto de desarrollo de software, empleando técnicas que proveen una precisión aceptable, Plantear estrategias de valoración y mitigación de riesgos, Comunicar de forma efectiva el avance del proyecto, Resolver asuntos de alcance, presupuesto y de tiempos de entrega, Examinar y criticar objetivamente clases de artefactos de planeación y administración. 2. Gestionar el seguimiento del aprendizaje. 3. Trabajo en equipo: Liderar reuniones de trabajo con el cliente para determinar las necesidades de negocio, Liderar equipos de trabajo motivados de alta productividad, Conjugar saberes, destrezas y actitudes, Casos de reflexión, análisis y compartir e interpretar diferentes opiniones entre el equipo de trabajo. 4. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión 5. Organizar la formación continua con base en lo aprendido como parte del proceso de aprendizaje COMPORTAMIENTOS ASOCIADOS A LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES COMUNICATIVA EMPRENDEDORA INVESTIGATIVA TECNOLÓGICA SOCIOHUMANÍSTICA 1. Actúa con autonomía. 1. Recopila, sistematiza y 1. Maneja los protocolos de 1. Actúa éticamente y con procesa datos e información comunicación y etiquetas responsabilidad social en cuantitativa y digitales de la red. todos los contextos. cualitativamente. 2. Crea, identifica y 2. Comprende textos, extrae 2. Conoce y se apropia de 2. Se compromete con el desarrolla oportunidades de (abstrae) los argumentos tecnologías para el uso y la conservación del negocio sostenibles que centrales y a partir de ellos aprendizaje. medio ambiente desde generan valor económico y critica y propone nuevos una visión sostenible. social. argumentos. 1. Interpreta, argumenta y propone ideas de forma clara y precisa. 2. Se comunica de manera efectiva mediante el uso del lenguaje escrito. 3. Se comunica con propiedad en una segunda lengua. 4. Se comunica efectivamente mediante el lenguaje oral y utiliza adecuadamente la comunicación no verbal, en diferentes contextos 5. Utiliza el lenguaje organizacional y empresarial, de manera significativa, en diferentes contextos. 3. Crea, integra y lidera equipos de trabajo altamente efectivos. 4. Actúa con enfoque estratégico y global. 5. Tiene una alta orientación al logro. 3. Identifica, plantea y resuelve problemas. 4. Plantea hipótesis sobre el origen y causas de los problemas o sobre el comportamiento de las variables y realiza las confrontaciones con la realidad necesarias para probarlas o descartarlas. 5. Adapta, produce y comunica conocimiento. 3. Genera procesos de actualización permanente frente al uso de nuevas tecnologías. 4. Se comunica de manera efectiva haciendo uso de la tecnología. 5. Utiliza herramientas tecnológicas para la solución de problemas. 3. Actúa coherentemente con los principios y valores institucionales. 4. Se reconoce como un ser social que actúa en ambientes multiculturales y multidisciplinares. 5. Propende con sus actos por el bienestar individual y de las personas de su entorno.

4 SESIÓN O SEMANA 1 2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Comprender el entorno en el cual se realiza el proyecto, y propone planes acorde a él y a los objetivos estratégicos de la organización. Negociar y acordar objetivos y resultados con los diferentes involucrados en el proyecto. Detectar los riesgos que atentan contra el éxito de los proyectos y formula planes de mitigación. Comprender las implicaciones técnicas y de conocimiento del desarrollo de software, por lo cual puede presentar soluciones justas y motivadoras para su equipo de desarrollo. Introducción TEMAS Crisis y caos de software. Estilos de gerencia, principios de liderazgo. Fundamentos de la Gerencia de Proyectos de Software. Estimación en proyectos de software Metodologías de Desarrollo Ejercicio Planeación del Proyecto - Explicar Ciclo de Vida Gerencia de Proyectos - Juego de Procesos - Presentación del Caso - Presentación WBS y Plan Proyecto Integración de conceptos Inicia, Organiza, Planea, Diseña y Gestiona el Proceso de Desarrollo de un Proyecto de Software. RECURSOS DE APOYO Lecturas complementarias PLANEACIÓN DE LA UNIDAD DE ESTUDIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO TRABAJO INDEPENDIENTE INDICADOR DE LOGRO INSTRUMENTOS Introducción Presentación de la metodología del curso Presentación Instructores: perfil de la hoja de vida y proyectos. 1. Planeación y Estimación de proyectos de software 2. Taller Planeación y Estimación Actividades guiadas Clase Magistral y Ejercicios Capítulos: 1, 2, 3, 4. Capítulos: 5, 6, 7, 8, 9, 10. Soporte Bibliográfico 2. Soporte Bibliográfico 3. Documento de estructuración de proyecto 3 4 Planeación del Proyecto Crear WBS del Caso Exponer el WBS ante el curso Crear Plan Proyecto Presentación MsProject Crear WBS del Caso en Cronograma Conclusiones Indicadores del Proyecto (VG, Defectos, Esfuerzo) Presentación Indicadores Casos Prácticos Casos Prácticos Capítulos: 11, 12 Soporte Bibliográfico 3. Capítulos: 13

5 Explicación Tips VG en MsProject Ejecución del Cronograma del Caso Elaborar y Analizar Indicador VG del Caso Exponer Indicador VG ante el curso Conclusiones 5 Modelos internacionales que integran Gerencia de Proyectos y Procesos de Desarrollo de Software. Charla de Ética Future of Project Management Cierre del Proyecto Explicación Proceso Cierre Elaboración Cierre del Caso (Formato Cierre impreso por grupo) Discusión Ética y Caso Práctico Capítulos: 14, 15, 16, 17 BIBLIOGRAFÍA Royce,Walker. Software Project Management: A Unified Framework. Reading, MA: Addison Wesley Longman, Inc., ISBN: Tsui, Frank and Karam, Orlando., Essentials of Software Engineering, Copyright 2007, Jones and Bartlett Publishing Pressman, Roger S.,Software Engineering: A Practioner`s Approach,Copyright 2005, Sixth Edition, McGraw Hill Casos Reales COCOMO y Estimaciones.EBSCO HOST y E-Libro. SWEBOK Guide to the Software Engineering Body of Knowledge 2004 Guide Lecturas en ingles: 1 BRANDAS, C., DIDRAGA, O., & BIBU, N. (2012). Study on Risk Approaches in Software Development Project. Informatica Economica, 16(3), EBSCO 2 Ali, A., Anbari, F. T., & Money, W. H. (2008). Impact of organizational and project factors on acceptance and usage of project management software and perceived project success. Project Management Journal, 39(2), doi: /pmj EBSCO 3 Humphrey, W. S. (2005). Why Big Software Projects Fail: The 12 Key Questions. (cover story). Journal Of The Quality Assurance Institute, 19(4), EBSCO 4 PROCACCINO, J., & VERNER, J. M. (2009). Software Developers' Views of End-Users and Project Success. Communications Of The ACM, 52(5), EBSCO 5 McManus, J. (2004). A Stakeholder Perspective in Software Project Management. Management Services, 48(5), EBSCO

6 CONTROL DEL ELABORACIÓN Y CAMBIOS DEL SYLLABUS DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO RAZÓN DEL CAMBIO FECHA Revisión del contenido general, de la planeación de la unidad de estudio y actualización de bibliografía Actualización temática y bibliográfica por cambio de docente Realimentación por parte del encargado de la especialización Nuevo docente que orienta la unidad de estudios Noviembre 21 de 2012 Enero 21 de2014

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