CEIP AA. ENTRE CULTURAS Hellín

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1 CEIP AA. ENTRE CULTURAS Hellín

2 1. INTRODUCCIÓN 2. CONOCIMIENTO DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE. Es un proyecto de transformación de centros educativos dirigido a la superación del fracaso escolar y la eliminación i ió de conflictos. ANTECEDENTES: - EE.UU. Slavin, Levin y Comer. - España. BASES TEÓRICAS: -Paulo Freire. -CREA -Ramón Flecha.

3

4 NUESTRA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

5 3. APLICACIÓN DEL PROYECTO AL CONTEXTO Barrios: El Calvario y la Ribera Hellín (Albacete) Zona caracterizada por: - Paro generalizado g - Graves carencias afectivas, culturales y académicas. Centro educativo. -Características del colegio. -Alumnado.

6 COORDINACIÓN Comisión gestora y comisiones mixtas de trabajo. Organización horizontal. En función de las necesidades del centro y de los miembros de la Comunidad Educativa.

7 METODOLOGÍA ACTUACIONES DE ÉXITO. (Comunidad Científica Internacional) EVALUACIÓN -APRENDIZAJE HETEROGENEO -LECTURAS DIALOGICAS -MODELO DIALOGICO DE PREVENCION Y RESOLUCION DE CONFLICTOS -EXTENSION TIEMPO ESCOLAR -PARTICIPACION COMUNITARIA -FORMACION DE FAMILIARES

8 4. ACTUACIONES CONCRETAS EN EL COLE APRENDIZAJE - Grupos interactivos HETEROGENEO LECTURAS DIALOGICAS - Tertulias dialógicas (para alumnos y docentes). MODELO DIALOGICO DE PREVENCION Y RESOLUCION DE CONFLICTOS - Contratos inclusión dialógica - Asamblea de delegados - Asambleas Curriculares: Programa Educación en Valores - Recreos Divertidos y Liga de Futbol (Maestros Educación Física). EXTENSION DEL TIEMPO ESCOLAR PARTICIPACION COMUNITARIA - Biblioteca tutorizada - Comedor escolar - Aula Matinal - Actividades Extraescolares: Apoyo educativo CARITAS, voluntariado - Tutorias activas - Comisiones mixtas - Participación de los familiares en Comisiones Mixtas - Actividades complementarias: medio ambiente, centro mujer, servicios sociales FORMACION FAMILIAR - Formación de adultos: educación reglada y cursos de formación y apoyo para familiares. - Programa de Familias Ayudantes - Cafés Tertulias con familiares - Aula informática - Talleres puntuales

9 EXCLUSION EDUCATIVA Adaptación curricular Dan menos educación y de menos calidad a los que mas necesitan CARRERA DE VIDA: Marginalidad o éxito INCLUSION EDUCATIVA MAS PROFESORES Y RECURSOS ESTRATEGIAS DE ÉXITO DAR MAS A LOS QUE MAS NECESITAN ITINERARIOS EXCLUSORES ITINERARIOS EXITO

10 QUE NO SON GRUPOS RIGIDOS CLASES REDUCIDAS PARA GRUPOS PEQUEÑOS VOLUNTARIOS QUE SUSTITUYEN AL MAESTRO BAJO RENDIMIENTO QUE SON HETEROGENEOS ADULTOS FOMENTA LA INTERACCION APRENDEMOS POR INTERACCIONES (VIGOTSKY) SOLIDARIDAD- APRENDIZAJE INSTRUMENTAL

11 Infantil Primaria

12 CONTRATO INCLUSION DIALOGICA ASAMBLEA DELEGADOS RECREOS DIVERTIDOS ASAMBLEAS CURRICULARES

13 Comisión mixta: maestros, profesionales, familiares y alumnado DEBATE LA NORMA: Se expone, debate y decide la propuesta DIFUSION: asambleas (aula, delegados, barrio ) SEGUIMIENTO (Comisión mixta y delegados)

14 ASAMBLEA DE DELEGADOS REFLEXIONES EN ASAMBLEAS DE DELEGADOS ANALIZAN NECESIDADES POR AULA REFLEXIONAN PROPUESTA PROGRAMAS DINAMICAS SEGUIMIENTO DE CONVIVENCIA DEL CENTRO PARTICIPACION COMISION MIXTA CONVIVENCIA CONDUCTAS AGRADABLES

15 CONCURSO ESTA CLASE ES LA MEJOR EN CONDUCTAS AGRADABLES NIÑOS GITANOS Y ARABES TRABAJAN JUNTOS CLASE LIMPIA Y RECOGIDA DECIMOS BUENOS DIAS SEGUIMIENTO Y PREMIO: DELEGADOS

16 Dialogo igualitario Sentimiento de que todos nuestros argumentos son válidos No hay una solución cerrada del conflicto Todos decidimos como queremos solucionarlo y nos comprometemos TUTOR-AMIGO

17 QUE SON? LITERATURA CLASICA UNIVERSAL MEJORAN LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO Y FOMENTAN LA REFLEXSIÓN Y EL DIÁLOGO.

18 REDUCIR EL TIEMPO EN EL BARRIO AMPLIAR TIEMPO EDUCATIVO Y DE OCIO. COMO LO HACEMOS: - Aula Matinal y Comedor Escolar social. - Refuerzo escolar de Caritas - Clases de árabe. - Programa Abriendo Caminos

19

20 Dar buenas noticias Circulares informativas Captación alumnado Absentismo Participación familiar Entrega de notas

21 PARTICIPACION COMUNITARIA UNIVERSIDAD POPULAR CONCEJALIA C DE MEDIO AMBIENTE CENTRO DE LA MUJER CARITAS CRUZ ROJA SERVICIOS SOCIALES VOLUNTARIOS HERMANAS DE LA CARIDAD CENTRO JOVEN FUNDACIÓN SECRETARIADO GITANO UNION ROMANÍ

22 Educación reglada: Alfabetización Castellano inmigrantes 1º de ESO 1 Educación No reglada: C fé T t li Café-Tertulia Estética Aula Althia auto gestión documentos Sesiones culturales

23 Implantación de estrategias de éxito Cualquier colegio

24 SE NECESITA A TODO UN PUEBLO PARA SE NECESITA A TODO UN PUEBLO PARA EDUCAR A UN SOLO NIÑO

- 70% étnia gitana - 25% inmigrantes (rumanos, paquistaníes, marroquíes ) - 5% castellanos.

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