LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3º

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1 INDICADORES-DESTREZAS DE EVALUACIÓN MATERIA Lengua Castellana y Literatura CURSO 3º Criterio de Evaluación 1: Entender instrucciones y normas dadas oralmente; extraer ideas generales e informaciones específicas de reportajes y entrevistas, seguir el desarrollo de presentaciones breves relacionadas con temas académicos y plasmarlo en forma de esquema y resumen. Identifica el tema y las ideas principales de un texto. Realiza resúmenes apropiados a textos leídos. Conoce las características del comentario crítico y las aplica en la producción de textos. Realiza comentarios críticos en base a textos dados. Conoce y utiliza los diferentes medios de comunicación con autonomía y responsabilidad para obtener, analizar y valorar diferentes tipos de informaciones y opiniones presentes en las diversas publicaciones periódicas. Conoce las características de la noticia informativa en los diferentes soportes periodísticos, así como utiliza estos conocimientos para analizar y producir noticias.

2 Criterio de Evaluación 2: Extraer y contrastar informaciones concretas e identificar el propósito en los textos escritos más usados para actuar como miembros de la sociedad; seguir instrucciones en ámbitos públicos y en procesos de aprendizaje de cierta complejidad; inferir el tema general y temas secundarios; distinguir cómo se organiza la información. Identifica el tema y las ideas principales de un texto. Realiza resúmenes apropiados a textos leídos. Conoce las características del comentario crítico y las aplica en la producción de textos. Realiza comentarios críticos en base a textos dados. Conoce y utiliza los diferentes medios de comunicación con autonomía y responsabilidad para obtener, analizar y valorar diferentes tipos de informaciones y opiniones presentes en las diversas publicaciones periódicas. Conoce las características de la noticia informativa en los diferentes soportes periodísticos, así como utiliza estos conocimientos para analizar y producir noticias.

3 Criterio de Evaluación 3: Narrar, exponer, resumir y comentar, en soporte papel o digital, usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando los enunciados en secuencias lineales cohesionadas, respetando las normas gramaticales y ortográficas y valorando la importancia de planificar y revisar el texto. Identifica el tema y las ideas principales de un texto. Realiza resúmenes apropiados a textos leídos. Conoce las características del comentario crítico y las aplica en la producción de textos. Realiza comentarios críticos en base a textos dados. Conoce y utiliza los diferentes medios de comunicación con autonomía y responsabilidad para obtener, analizar y valorar diferentes tipos de informaciones y opiniones presentes en las diversas publicaciones periódicas. Conoce las características de la noticia informativa en los diferentes soportes periodísticos, así como utiliza estos conocimientos para analizar y producir noticias. Utiliza correctamente la coma y el punto en la expresión escrita. Utiliza correctamente el punto y coma y los dos puntos en la expresión escrita. Utiliza los puntos suspensivos y los signos de interrogación y exclamación correctamente en la expresión escrita.

4 Criterio de Evaluación 4: Realizar exposiciones orales sencillas sobre hechos de actualidad social, política o cultural que sean del interés del alumnado, con la ayuda de medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación. Identifica el tema y las ideas principales de un texto. Realiza resúmenes apropiados a textos leídos. Conoce las características del comentario crítico y las aplica en la producción de textos. Realiza comentarios críticos en base a textos dados. Conoce y utiliza los diferentes medios de comunicación con autonomía y responsabilidad para obtener, analizar y valorar diferentes tipos de informaciones y opiniones presentes en las diversas publicaciones periódicas. Conoce las características de la noticia informativa en los diferentes soportes periodísticos, así como utiliza estos conocimientos para analizar y producir noticias.

5 Criterio de Evaluación 5: Exponer una opinión sobre la lectura personal de una obra completa adecuada a la edad y relacionada con los periodos literarios estudiados; evaluar la estructura y el uso de los elementos del género, el uso del lenguaje y el punto de vista del autor; situar básicamente el sentido de la obra en relación con su contexto y con la propia experiencia. Identifica los principales recursos estilísticos en un texto. Distingue en un texto poético el tipo de verso, la clase de rima y la estrofa empleada. Conoce los principales rasgos de la Edad Media y cómo influyen en la lírica y la narrativa medieval. Conoce las dos vertientes que configuran la lírica medieval, así como las obras fundamentales de este periodo literario. Vincula la competencia literaria del alumno con la cultura y el pensamiento del Renacimiento europeo, desarrollando estrategias para la comprensión y el disfrute de la lírica de la época, conociendo sus rasgos, temas y autores principales. Conoce las fuentes de la narrativa renacentista y diferencia los principales tipos de novela de los siglos XV y XVI, así como reconoce a los autores más relevantes de la época. Identifica los rasgos temáticos y estilísticos de la lírica española del siglo XVII, distinguiendo a grandes rasgos culteranismo y conceptismo, así como a los principales autores de la época.

6 Criterio de Evaluación 6: Utilizar los conocimientos literarios en la comprensión y la valoración de textos breves o fragmentos, atendiendo a la presencia de ciertos temas recurrentes, al valor simbólico del lenguaje poético y a la evolución de los géneros, de las formas literarias y de los estilos. Identifica los principales recursos estilísticos en un texto. Distingue en un texto poético el tipo de verso, la clase de rima y la estrofa empleada. Conoce los principales rasgos de la Edad Media y cómo influyen en la lírica y la narrativa medieval. Conoce las dos vertientes que configuran la lírica medieval, así como las obras fundamentales de este periodo literario. Vincula la competencia literaria del alumno con la cultura y el pensamiento del Renacimiento europeo, desarrollando estrategias para la comprensión y el disfrute de la lírica de la época, conociendo sus rasgos, temas y autores principales. Conoce las fuentes de la narrativa renacentista y diferencia los principales tipos de novela de los siglos XV y XVI, así como reconoce a los autores más relevantes de la época. Identifica los rasgos temáticos y estilísticos de la lírica española del siglo XVII, distinguiendo a grandes rasgos culteranismo y conceptismo, así como a los principales autores de la época. Criterio de Evaluación 7: Mostrar conocimiento de las relaciones entre las obras leídas y comentadas, el contexto en que aparecen y los autores más relevantes de la historia de la literatura realizando un trabajo personal de información y de síntesis o de imitación y recreación, en soporte papel o digital. Identifica los principales recursos estilísticos en un texto. Distingue en un texto poético el tipo de verso, la clase de rima y la estrofa empleada. Conoce los principales rasgos de la Edad Media y cómo influyen en la lírica y la narrativa medieval. Conoce las dos vertientes que configuran la lírica medieval, así como las obras fundamentales de este

7 periodo literario. Vincula la competencia literaria del alumno con la cultura y el pensamiento del Renacimiento europeo, desarrollando estrategias para la comprensión y el disfrute de la lírica de la época, conociendo sus rasgos, temas y autores principales. Conoce las fuentes de la narrativa renacentista y diferencia los principales tipos de novela de los siglos XV y XVI, así como reconoce a los autores más relevantes de la época. Identifica los rasgos temáticos y estilísticos de la lírica española del siglo XVII, distinguiendo a grandes rasgos culteranismo y conceptismo, así como a los principales autores de la época. Criterio de Evaluación 8: Aplicar los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para solucionar problemas de comprensión de textos orales y escritos y para la composición y la revisión dirigida de los textos propios de este curso. Reconoce e identifica las distintas clases de palabras. Conoce los principales procedimientos de formación de palabras y los aplica. Acentúa correctamente las palabras en las que se aplican las reglas generales de acentuación. Reconoce los distintos tipos de sintagmas e identifica los constituyentes inmediatos de la oración. Acentúa correctamente palabras que contengan diptongos, triptongos e hiatos. Identifica los constituyentes inmediatos de la oración. Acentúa correctamente otras reglas de acentuación. Analiza la estructura interna del sujeto y diferenciar tipos de sujetos. Usa correctamente las grafías b y v y usa las mayúsculas con corrección. Utiliza correctamente las grafías z y k, usándolas con corrección. Identifica y analiza los complementos del predicado verbal, especialmente el complemento directo y el complemento indirecto.

8 Utiliza correctamente las grafías g, j; h, ll, y. Reconocer las características del complemento circunstancial y el complemento de régimen, diferenciarlos y Interioriza las reglas relacionadas con el uso de la m/n; r/rr; s/x y sabe utilizarlas. Criterio de Evaluación 9: Conocer la terminología lingüística necesaria para la reflexión sobre el uso. Reconoce e identifica las distintas clases de palabras. Conoce los principales procedimientos de formación de palabras y los aplica. Acentúa correctamente las palabras en las que se aplican las reglas generales de acentuación. Reconoce los distintos tipos de sintagmas e identifica los constituyentes inmediatos de la oración. Acentúa correctamente palabras que contengan diptongos, triptongos e hiatos. Identifica los constituyentes inmediatos de la oración. Acentúa correctamente otras reglas de acentuación. Analiza la estructura interna del sujeto y diferenciar tipos de sujetos. Usa correctamente las grafías b y v y usa las mayúsculas con corrección. Conoce y diferencia atributos, siendo capaz de analizarlos en oraciones dadas. Identifica y analiza los complementos del predicado verbal, especialmente el complemento directo y el complemento indirecto. Reconocer las características del complemento circunstancial y el complemento de régimen, diferenciarlos y Interioriza las reglas relacionadas con el uso de la m/n; r/rr; s/x y sabe utilizarlas. Utiliza correctamente la coma y el punto en la expresión escrita.

9 Utiliza correctamente el punto y coma y los dos puntos en la expresión escrita. Utiliza los puntos suspensivos y los signos de interrogación y exclamación correctamente en la expresión escrita.

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