Educación infantil: SIN MALOS HUMOS EN MI COLE

Transcripción

1 Educación infantil: SIN MALOS HUMOS EN MI COLE OBJETIVOS: Conocer la influencia del cambio climático. Reconocer las acciones que pueden afectar al cambio climático. Fomentar las buenas prácticas medioambientales. DESARROLLO: El taller se llevará a cabo en el aula y el itinerario posterior alrededor y dentro del centro. El itinerario planteado para trabajar con educación infantil, trata de iniciarles en el conocimiento y concienciación de aquellas actividades que afectan al cambio climático, sobre todo en el derroche de energía, consumo excesivo de materiales, utilización indebida del transporte... Muchos de los alumnos y de las alumnas sabrán que deben apagar las luces cuando no están en el aula o cerrar el grifo del agua cuando no estén utilizando, pero siempre viene bien reforzar esos contenidos, además de concienciarles de el por qué se debe hacer. 1. ACTIVIDAD DE APOYO PREVIA: VOLTIO, UNA BOMBILLA CON MUCHAS LUCES Para hacer una introducción al tema de una manera sencilla (ya que el cambio climático puede ser demasiado complejo), el monitor/a les leerá el cuento Voltio, una bombilla con muchas luces, que trata de el derroche de energía:

2 Voltio, una bombilla con muchas luces Voltio es una bombilla con muchas luces, es la más inteligente de todo el barrio!,; y os preguntareis... por qué voltio es tan especial? Pues bien, os contaré la historia de nuestra bombilla preferida: Voltio era hasta hace poco una bombilla corriente que trabajaba alumbrando la sala de estar de una familia: Don Gastón,. Doña Gastona y su hijo Derrochón. Todos los días esta familia hacía trabajar muy duro a voltio que prácticamente todo el día estaba encendida.

3 Se dejaban la luz encendida cuando no estaban en casa. No abrían la ventana para que entrase la luz del sol y encendían las luces. Y un largo etcétera. Un día voltio cansado de una jornada agotadora, decidió hacer lago y pensó: -Debo darles un ultimátum a estas familias inconscientes De esta manera reunión a la familia y les dijo: -Querida familia, os explicaré todo lo que tengo que hacer cada vez que me encendéis para que entendáis lo duro que es mi trabajo: Debo montarme en mi coche ultrarrápido señor corriente y hacer un largo viaje para traeros la luz. Debo atravesar montañas y ríos y después volver. Todo eso en un segundo! Y además haciendo esto, contamino un montón... Estoy cansada y creo que me voy a jubilar.

4 Gastón, Gastona y derrochón se quedaron perplejos. Qué iban a hacer ahora sin Voltio? se quedarían sin luz para leer, para jugar, para ver la televisión...todo se quedaría a oscuras. De repente Derrochón tuvo una idea: -Creo que si hacemos trabajar menos a Voltio no tendrá que abandonarnos Hablaron con Voltio que muy contento aceptó la oferta. Desde entonces, todos viven mucho mejor y la familia ha aprendido que no necesitan encender todo el rato la luz para poder hacer todas las cosas que les gustan

5 2. TALLER: CÓMO CONTAMINAMOS? Mediante un dibujo grande de una casa (la siguiente casa), iremos colocando elementos (dibujos que se peguen con velcro) que afecten al cambio climático, explicándoles la manera de reducir ese efecto o sustituirlo por otro que no influya de manera negativa en el medioambiente.

6 Elementos a pegar: Lámpara (en la que se podrá poner una bombilla de bajo consumo) Lavabo (cerrar los grifos) Bañera (ducha mejor que baño) WC (no utilizarlo como papelera) Cocina Lavadora (ponerla cuando está llena) Frigorífico (no dejarlo abierto) Calefacción (no subirla demasiado) Basura (Reciclar)

7 3. ITINERARIO: SIN MALOS HUMOS EN MI COLE Se les explicará a los alumnos/as que van a formar una patrulla en defensa de la Tierra. Para ello, tal como aprendieron en el taller, deberán localizar los focos de emisiones de gases de efecto invernadero o aquellos elementos que puedan ser contaminantes en el centro. Se hará para ello un itinerario por el centro. En cada foco contaminante se pegará una pegatina para que quede bien a la vista de todos los alumnos y todas las alumnas, ya que les tenemos que dejar claro que la labor que están haciendo es muy importante para todo el centro. Tendrán 4 pegatinas diferentes: Baja, apaga, recicla, camina (Ficha nº1) En el caso de que quedase tiempo, se les darán dibujos acerca del cambio climático para que pinten, y de esta manera asienten los conocimientos. (Anexo nº1)

8 Ficha nº 1: BAJA! RECICLA! APAGA! CAMINA!

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