DANE ACUERDO PEDAGÓGICO

Transcripción

1 PROPÓSITO DEL PERIODO DESEMPEÑOS ESPERADOS Generar en los estudiantes la capacidad de usar el lenguaje como estructura de la comunicación que le permita crear, expresar, exponer, seguir instrucciones y mantener vivo el legado de las generaciones que le han precedido Entendidos como los saberes, habilidades y destrezas de que dará evidencias el estudiante al finalizar el periodo, se proponen los siguientes: Llevar a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de la temática que voy a tratar en un texto con fines argumentativos. Desarrollar procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de la temática que va tratar en texto narrativo. Comparar el contenido de los diferentes tipos de texto que ha leído. Caracteriza rasgos específicos que consolidan la tradición oral, como: origen, autoría colectiva, función social, uso del lenguaje, evolución, recurrencias temáticas, entre otros En la Institución Educativa Francisco de Paula Santander de la ciudad de Ibagué, en la sede Rural El Colegio siendo las _08_am. del martes 24 de enero, se reúnen, el docente Julián Guillermo Chacón Lozano y los estudiantes del grado 7 para acordar los aspectos detallados a continuación y que tienen que ver con el desarrollo, temáticas, evaluación, metodología, convivencia y demás aspectos relacionados con el proceso de enseñanza aprendizaje. ACUERDOS DE CONVIVENCIA: El presente acuerdo estará basado en el marco de los principios básicos de la Convivencia Social, donde el respeto, la tolerancia, la justicia, el diálogo, la equidad, la concertación y la fraternidad estarán siempre presentes en las relaciones interpersonales a que den lugar. Académicos - Realizar y presentar las actividades asignadas, de acuerdo con las orientaciones y directrices estipuladas. - Repasar las temáticas abordadas para participar o sustentar las actividades, según los requerimientos. - Presentar las evaluaciones - Orden y buena presentación de las diferentes actividades - Participación y dinámica en las clases que muestren el interés y el sentido de pertenencia. - Puntualidad en la presentación de los trabajos asignados, respetando las fechas y horarios establecidos

2 - Trabajar en las actividades asignadas en las clases en forma individual. - Permanecer igualados en las diferentes actividades asignadas. - Entregar las diferentes actividades desarrolladas en las fechas establecidas Disciplinarios - Tener presente y ejecutar, en todo momento, las recomendaciones y las acciones que propendan por mantener la higiene y el orden en el aula de clase - Usar el tapabocas si se encuentra afectado por alguna enfermedad bronco-respiratoria, acorde con las directrices a nivel institucional y nacional - Levantar la mano para participar ordenadamente. - Permanecer en el aula de clase, no salir sin autorización - Prohibido el uso de celulares sin autorización del docente a cargo de la clase; el uso de audífonos está prohibido - Ser puntual y acatar los horarios establecidos. - Presentar los documentos o informes que la institución requiera para la consolidación de datos, ya sea a nivel institucional, de secretaría de educación o ministerial. - Buena presentación personal, vistiéndose con el uniforme acordado para diario o la sudadera para el día de educación física. - No consumir alimentos en los espacios de clase. - Respetar a los demás, mediante un trato de dignidad, cortesía y amabilidad. - Usar el lenguaje oral y gestual apropiadamente, siendo adecuado y respetuoso en todo momento. - Saber escuchar activa y efectivamente, respetando el uso de la palabra. - Participar activamente y con interés en forma ordenada. - Permanecer en el aula de clase, en el puesto asignado, no levantarse sin autorización. - Conocer y tener la información oportuna de las orientaciones, decisiones y posibles cambios de horario o fechas direccionadas por la Institución - Presentar de manera oportuna las excusas por inasistencia informando siempre y en todo momento los motivos pertinentes. - No retirarse de la clase, sin una razón justificada o sin autorización. - La Inasistencia completa o superior al 30% por cualquier medio durante el período, sin aviso alguno o sin excusa justificada por parte de los acudientes, no justifica reclamaciones posteriores, pues se debe informar oportunamente para tener en cuenta los posibles inconvenientes presentados y que no afecten el proceso académico. - Seguir el debido proceso, en caso de ser necesario, ante cualquier circunstancia que lo amerite.

3 - Estar informados oportunamente ante las directrices emanadas por la Institución educativa, la Secretaría de Educación o por el M.E.N., que vinculen directamente los procesos de la comunidad educativa institucional. DBA EVIDENCIAS CONTENIDOS Recoge información con el fin de expresar su punto de vista frente a los medios de comunicación con los que interactúa. Selecciona la información principal que encuentra en los diferentes medios de comunicación y la utiliza para apoyar sus producciones. Analiza la estructura de la información que circula por los medios de comunicación y la emplea como soporte para sus producciones discursivas. Analiza el desarrollo de hechos históricos y conflictos sociales en historias presentes en obras literarias. Comprende la realidad que circunda a las obras literarias a partir de los conflictos y hechos desarrollados en textos como novelas y obras teatrales. Señala las diferencias entre textos literarios y no literarios que tratan hechos históricos y conflictos sociales a partir del reconocimiento de sus recursos estilísticos. Reconoce en los géneros literarios las visiones de mundo que imprimen los seres humanos en sus interacciones sociales. 1.Clasifica la información que circula en los medios de comunicación con los que interactúa y la retoma como referente para sus producciones discursivas 3.Establece conexiones entre los elementos presentes en la literatura y los hechos históricos, culturales y sociales en los que se han producido. A. La tradición oral regional, nacional y universal B. La identidad local y regional a través de la literatura C. El género narrativo y los textos. D. El cuento E. El Acento F. La historieta G. El lenguaje literario H. La radio y el podcast I. Característica del relato del viaje de aventuras J. Personajes del relato de viaje y aventuras K. La novela L. La reseña M. Características de diversos tipo de textos N. Lenguaje, Lengua y habla O. Las variaciones lingüísticas P. El relato fantástico y el relato de terror Q. La noticia R. La carta de solicitud S. Hiato, diptongo y triptongo T. Escribe una noticia U. De la televisión al You tuve V. La pintura W. Wikipedia y el uso de las wikis

4 4.Clasifica las producciones literarias a partir del análisis de su contenido y estructura en diferentes géneros literarios 5.Comprende discursos orales producidos con un objetivo determinado en diversos contextos sociales y escolares. Categoriza las temáticas de los textos literarios con los que interactúa y en función de ello establece el género al que pertenecen. Analiza las características formales de los textos literarios con los que se relaciona, y a partir de ellas establece el género al que pertenecen y la época en que fueron escritos. Escucha los discursos orales de su entorno para deducir los propósitos comunicativos de un interlocutor. Distingue líneas temáticas en los discursos que escucha, la manera como son planteadas por el autor, y las conexiones entre unas y otras a propósito de su intención comunicativa. Anticipa la estructura con que un interlocutor puede organizar su discurso oral. Discrimina los sonidos que hay en el ambiente para comprender el contexto donde se produce un discurso oral.

5 ACTIVIDADES DE VALORACIÓN % CRITERIOS DE EVALUACION De orden cognitivo: Porcentaje Superior: La evaluación de hechos y conceptos se hará mediante: Pruebas escritas u orales de conocimiento durante las clases o al finalizar cada temática. Exposiciones temáticas, en la que se le pide al estudiante que haga una composición escrita u oral bien organizada, sobre el saber que se requiere evaluar. Definición de conceptos, en que preferiblemente se espera que los estudiantes utilicen sus propias palabras. Concursos. Identificación y categorización de ejemplos relacionados con un concepto. Evaluación institucional a través de pruebas SABER ICFES al finalizar cada período % Lleva a cabo procedimientos amplios de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de la temática va a tratar en un texto con fines argumentativos. Lleva a cabo procedimientos muy bien ejecutados de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de la temática que va a tratar en un texto narrativo. Comparo ampliamente el contenido de los diferentes tipos de texto que ha leído. Caracteriza ampliamente los rasgos específicos que consolidan la tradición oral, como: origen, autoría colectiva, función social, uso del lenguaje, evolución, recurrencias temáticas, entre otros. Selecciona y clasifica con criterio, la información emitida por los medios de comunicación masiva. Coteja ordenadamente obras no verbales con las descripciones y explicaciones que se han formulado acerca de dichas obras. Evidencia y argumenta que las variantes lingüísticas encierran una visión particular del mundo. Caracteriza ampliamente estrategias argumentativas de tipo descriptivo. Relaciona ampliamente la forma y el contenido de los textos que lee y muestra cómo se influyen mutuamente. Identifica ampliamente en la tradición oral el origen de los géneros literarios fundamentales: lírico, narrativo y dramático. Alto: De orden procedimental: Porcentaje Lleva a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento Tendrá como objetivo comprobar la funcionalidad del procedimiento y ver hasta qué punto el estudiante es capaz de de información acerca de la temática va a tratar en un texto con fines argumentativos.

6 utilizar el procedimiento en otras situaciones. Es decir, se evaluará mediante: Talleres, exposiciones, informes sobre actividades extra-clase (visitas, prácticas o excursiones), informes de lectura, investigaciones, consultas y demás actividades programadas en clase. Construcciones y elaboración de modelos. Trabajos escritos de investigación con conclusiones acerca de generalizaciones, aciertos y comprensión de saberes y procedimientos % Lleva a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de la temática que va a tratar en un texto narrativo. Compara el contenido de los diferentes tipos de texto que ha leído. Caracteriza los rasgos específicos que consolidan la tradición oral, como: origen, autoría colectiva, función social, uso del lenguaje, evolución, recurrencias temáticas, entre otros. Selecciona la información emitida por los medios de comunicación masiva. Coteja obras no verbales con las descripciones y explicaciones que se han formulado acerca de dichas obras. Evidencia que las variantes lingüísticas encierran una visión particular del mundo. Caracteriza estrategias argumentativas de tipo descriptivo. Relaciona la forma y el contenido de los textos que lee y muestra cómo se influyen mutuamente. Identifica en la tradición oral el origen de los géneros literarios fundamentales: lírico, narrativo y dramático. Básico: De orden actitudinal: Porcentaje Lleva a cabo procedimientos básicos de búsqueda, selección y Se basará en los siguientes aspectos: Actitud hacia la clase. Responsabilidad. Puntualidad y asistencia. Comportamiento integral. Cumplimiento de compromisos. Práctica de valores de tolerancia, aceptabilidad, respeto y honestidad. Como estrategias de evaluación del Ser se tendrán: 33.33% almacenamiento de información acerca de la temática va a tratar en un texto con fines argumentativos. Lleva a cabo procedimientos básicos de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de la temática que va a tratar en un texto narrativo. Compara con alguna dificultad el contenido de los diferentes tipos de texto que ha leído. Caracteriza algunos rasgos que consolidan la tradición oral, como: origen, autoría colectiva, función social, uso del lenguaje, evolución, recurrencias temáticas, entre otros.

7 La Autoevaluación: El mismo estudiante sustenta y evalúa su proceso (cognitivo, procedimental y actitudinal) frente a cada uno de los temas evaluados. La Coevaluación: En grupo se evaluará como es el proceso de sus compañeros, (cumplimiento y actitudinal). La Heteroevaluación: El docente evaluará el desempeño completo de cada uno de los estudiantes, teniendo en cuenta las dos evaluaciones anteriores y sus registros individuales, siendo este último de mayor énfasis Selecciona con alguna dificultad la información emitida por los medios de comunicación masiva. Coteja los aspectos básicos de la obras no verbales con las descripciones y explicaciones que se han formulado acerca de dichas obras. Evidencia con dificultad que las variantes lingüísticas encierran una visión particular del mundo. Caracteriza estrategias argumentativas mínimas de tipo descriptivo. Relaciona la forma básica de los textos que lee y muestra cómo se influyen mutuamente. Identifica con alguna dificultad en la tradición oral el origen de los géneros literarios fundamentales: lírico, narrativo y dramático. Bajo: Se le dificulta llevar a cabo procedimientos básicos de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de la temática va a tratar en un texto con fines argumentativos. Presenta dificultad para llevar a cabo procedimientos básicos de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de la temática que va a tratar en un texto narrativo. Le es difícil comparar el contenido de los diferentes tipos de texto que ha leído. Presenta dificultades al caracterizar algunos rasgos que consolidan la tradición oral, como: origen, autoría colectiva, función social, uso del lenguaje, evolución, recurrencias temáticas, entre otros. Se le dificulta seleccionar la información emitida por los medios de comunicación masiva. Le es difícil Cotejar los aspectos básicos de la obras no verbales con las descripciones y explicaciones que se han formulado acerca de dichas obras. Se le dificulta evidenciar que las variantes lingüísticas encierran una visión particular del mundo.

8 ACTIVIDADES DE APOYO PEDAGOGICO: Estas acciones son de forma oral y permanente. Además, en la novena semana del periodo, se proponen actividades, pruebas de recuperación y recepción de trabajos y actividades pendientes, con el ánimo de que el estudiante pueda alcanzar los mínimos necesarios para el efectivo alcance de los desempeños en el periodo. Uso de las TIC Actividades lúdicas Aprendizaje colaborativo acordes a los principios de la escuela activa. Pruebas tipo ICFES SABER RECURSOS DIDACTICOS: 1. Textos de Lengua Castellana para grado 7º 2. Obras y fragmentos de literatura descargados de Internet. 3. Material seleccionado de razonamiento verbal. 4. Antología de lectura comprensiva. 5. Revistas y periódicos de circulación nacional ubicados en páginas electrónicas. 6. Medios tecnológicos y redes de internet. 7. Carpetas de actividades y del Plan Lector. 8. Material policopiado. Especialmente para estudiantes de inclusión. 9. Computadores, USBs, celulares y redes sociales 10. Mapas, diagramas e imágenes pertinentes. ACTIVIDADES DE SUPERACION BIBLIOGRAFIA: Presenta dificultades al caracterizar estrategias argumentativas mínimas de tipo descriptivo. Le es difícil relacionar la forma básica de los textos que lee y mostrar cómo se influyen mutuamente. Presenta dificultades para identificar en la tradición oral el origen de los géneros literarios fundamentales: lírico, narrativo y dramático. 1. TEXTO GUÍA VAMOS A APRENDER LENGUAJE 7 DEL M.E.N. 2. DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE GRADO SEPTIMO. M.E.N. 3. ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS. M.E.N. ZOOM AL LENGUAJE TEXTOS Y FRAGMENTOS LITERARIOS UBICADOS EN LA INTERNET. 5. PRUEBAS DE ESTADO. 6. PÁGINAS ELECTRÓNICAS SELECCIONADAS SEGÚN EL TEMA O ACTIVIDAD.

9 Se realizarán en los tiempos estipulados en el cronograma institucional, contarán con explicación por parte del docente para el desarrollo de la actividad escrita a entregar, seguidamente se realizará sustentación de la actividad entregada. El presente acuerdo se firma a los del mes de de. FIRMA ESTUDIANTE FIRMA PADRE DE FAMILIA FIRMA PROFESOR