HERRAMIENTAS EN ABIERTO PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS ONLINE: UNA EXPERIENCIA PILOTO

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "HERRAMIENTAS EN ABIERTO PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS ONLINE: UNA EXPERIENCIA PILOTO"

Transcripción

1 HERRAMIENTAS EN ABIERTO PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS ONLINE: UNA EXPERIENCIA PILOTO Casado Claro, María Francisca 1 1: Departamento de Economía y Relaciones Internacionales Facultad de Ciencias Sociales Universidad Europea de Madrid C/ Tajo s/n, Villaviciosa de Odón, Madrid web: Resumen. Dentro de la enseñanza online en general y de UEM Personal en particular, las actividades colaborativas ocupan un lugar destacado. Independientemente de las herramientas con que cuente el campus virtual, resulta imperativo tanto para alumnos como para profesores estar familiarizados con el manejo de herramientas disponibles de forma gratuita en Internet. Por una parte, el uso de estas herramientas facilita la comunicación, favorece el trabajo colaborativo y ayuda a salvar obstáculos que podrían desanimar a los estudiantes de nuevo ingreso. Por otro lado, la constante evolución de la tecnología pone a nuestro alcance herramientas que antes tenían un coste. Palabras clave: Herramientas en abierto, actividades colaborativas, aprendizaje online, almacenamiento en la nube, cloud storage. 1. INTRODUCCIÓN Dentro de la enseñanza online en general y de UEM Personal en particular, las actividades colaborativas ocupan un lugar destacado. Independientemente de las herramientas con que cuente el campus virtual, resulta imperativo tanto para alumnos como para profesores estar familiarizados con el manejo de herramientas disponibles de forma gratuita en Internet. Por una parte, el uso de estas herramientas facilita la comunicación, favorece el trabajo colaborativo y ayuda a salvar obstáculos que podrían desanimar a los estudiantes de nuevo ingreso. Por otro lado, la constante evolución de la tecnología pone a nuestro alcance herramientas que antes tenían un coste. Para estudiantes tanto tradicionales, como no tradicionales, el conocimiento y experiencia en el manejo de las TICs en general y de estas herramientas online, en particular, es un valor añadido que resultará útil tanto a lo largo de sus estudios como en la vida laboral. Durante el curso hemos llevado a cabo una experiencia piloto de utilización de herramientas en abierto para la realización de actividades colaborativas en una clase online de Administración de Empresas de UEM Personal formada por 39 estudiantes procedentes de diferentes carreras y con diversas experiencias de estudio online, del cual conoceremos más detalles en las líneas que siguen.

2 2. LA IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES COLABORATIVAS Es un hecho ampliamente reconocido que las actividades colaborativas mejoran la calidad del aprendizaje. Son una de las varias actividades didácticas inspiradas por la teoría constructivista del aprendizaje, según la cual la enseñanza es un proceso dinámico, participativo e interactivo en el que el alumno se responsabiliza de aprender mientras que el profesor se convierte en un facilitador. Así, el conocimiento es considerado una construcción edificada por el alumno que adopta un papel activo en su propio proceso de aprendizaje. Por su parte, en papel de facilitador del aprendizaje, el profesor debe retar al alumno con tareas que van más allá de su nivel actual. En pedagogía, el constructivismo adopta un acercamiento de aprender haciendo o aprendizaje activo (action learning), que se pone de manifiesto tanto en las actividades de aplicación tanto individuales, como colaborativas que se realizan en UEM Personal como veremos en breve. Las actividades colaborativas son muy frecuentes en el aula, pues potencian no solamente la adquisición de conocimientos anteriormente mencionada, sino también de una serie de valores y habilidades técnicas y humanas cada vez más demandadas en el mundo laboral como son el trabajo en equipo, las habilidades de comunicación o las habilidades interpersonales, entre otras. Si bien este tipo de actividades son extrapolables a la enseñanza online, existen ciertas barreras iniciales que el profesor puede ayudar a salvar. Para comenzar, el contacto inicial entre los alumnos está prácticamente garantizado en el aula, desde el mismo momento en que se forman los grupos de trabajo y sus miembros se juntan para debatir en persona cómo llevar a cabo el proyecto que les ha sido asignado. En el entorno online, con frecuencia este contacto no surge de forma tan espontánea a pesar de que existen una serie de herramientas colaborativas como pueden ser foros, chats, wikis o videoconferencias, entre otras. Además, de que los alumnos pueden encontrarse en ciudades, provincias e incluso países diferentes, el primer contacto a través de la red puede resultar frío e impersonal, especialmente si tiene lugar de forma asíncrona a través de un foro. Como guía y facilitador, inicialmente el profesor desempeña un papel clave a la hora de ayudar a romper el hielo y las herramientas en abierto constituyen un apoyo esencial para lograrlo, además de ser fundamentales para un buen desarrollo de las actividades colaborativas. No obstante su introducción no siempre resulta tan sencilla como a priori podría parecer. Por otro lado, en lo que respecta a la realización actividades colaborativas, grosso modo se podría clasificar a los estudiantes en tres grandes grupos según su experiencia de estudio online y su manejo de herramientas informáticas. El primero, es el de estudiantes de nuevo ingreso sin experiencia anterior en aprendizaje online y sin conocimientos previos del funcionamiento del campus virtual, si bien su manejo de la tecnología resulta adecuado. En el segundo grupo se encontrarían quienes tienen una experiencia anterior en el manejo del campus virtual aunque estudian por primera vez online y no están familiarizados con la metodología de trabajo en grupo,

3 aunque aprenden rápido gracias a sus conocimientos informáticos. Por último, en el tercer grupo, se encontrarían quienes ya han cursado varias asignaturas online, están familiarizados tanto con el método de estudio como con la tecnología y muestran un conocimiento avanzado de diversas herramientas online que agilizan significativamente la realización de actividades colaborativas. Sería ideal conocer de antemano con qué experiencia previa cuentan nuestros alumnos y si ya manejan alguna herramienta colaborativa en línea con soltura a fin de formar grupos en los que se combinen alumnos sin experiencia con alumnos experimentados, lo cual no suele ser el caso. No obstante, con la debida introducción y motivación, quienes no tienen experiencia previa en entornos virtuales pueden alcanzar un conocimiento adecuado de diversas herramientas online que agilicen significativamente la realización de actividades colaborativas a lo largo de sus estudios de grado, potenciando el aprendizaje grupal y proporcionando una experiencia de estudio online más enriquecedora. 3. LA EXPERIENCIA PILOTO Esta experiencia piloto se llevó a cabo en una clase online de Administración de Empresas de UEM Personal formada por 39 estudiantes procedentes de diferentes carreras y con diversas experiencias de estudio online. A lo largo de las doce semanas que conforman el trimestre, los alumnos deben hacer el seguimiento de una empresa real, aplicando los conceptos introducidos en cada una de las seis unidades que conforman el curso, mediante la realización de seis actividades colaborativas de aplicación y una presentación final del trabajo en aula virtual. El Campus Virtual de la Universidad Europea funciona sobre un software de código libre llamado Moodle, que posee funcionalidades muy versátiles y con múltiples aplicaciones en la enseñanza. Las unidades de UEM Personal constan de cuatro temas, cuyos contenidos los alumnos ponen en práctica a través de actividades aplicativas individuales y colaborativas. Para la realización de las actividades colaborativas se configuran grupos de trabajo independientes cuyos integrantes pueden comunicarse entre sí, sin ser vistos por los demás grupos, a través de un foro denominado Sala de trabajo colaborativo. Moodle cuenta con su propio documento colaborativo llamado wiki que, todo sea dicho, no gozan de popularidad dada su rigidez. De hecho, las wikis se incluyeron inicialmente en el diseño de asignaturas de UEM Personal para la realización de actividades colaborativas, que no se emplean en la actualidad. Por su parte, uno de los complementos infrautilizados de UEM Personal es Blackboard Collaborate, una herramienta de pago para videoconferencias habitualmente utilizada por los profesores para la celebración de aulas virtuales -es decir, seminarios virtuales o webinars- que no sólo permite subir presentaciones en PowerPoint sobre las que apoyar la explicación, sino también mostrar páginas web y compartir escritorio. Esta es una de las herramientas cuyo uso recomendamos a los alumnos para comunicarse con sus compañeros de curso por videoconferencia, en lugar de hacerlo a otras herramientas en abierto o recurrir al teléfono móvil.

4 Al comienzo del curso, se formaron ocho grupos de cuatro y cinco personas, de los cuales dos no funcionaron por falta de participación. A mediados del curso, en la tercera de las seis actividades colaborativas, se pasó a otros grupos a los dos miembros con interés en trabajar de uno de los grupos fallidos. Finalmente, fueron seis los grupos que entregaron las seis actividades colaborativas y realizaron la exposición del conjunto del trabajo en aula virtual. Habitualmente, al hacer actividades colaborativas, los alumnos se ponen de acuerdo sobre el reparto de tareas con sus compañeros de grupo. Una vez asignadas las tareas, cada uno hace su parte y uno de los integrantes del grupo se encarga de unirlo todo ydar los retoques finales (revisar que no haya frases repetidas, la ortografía, formato homogéneo, etc.). Para ello, o bien se crea una plantilla y cada uno va subiendo su parte, o bien se observa a través de la Sala de trabajo una constante subida de archivos con diferentes nomenclaturas v1, v2, v3, etc. La coordinación de las seis actividades colaborativas y la presentación final requieren que tanto la comunicación como el intercambio de ideas sea fluido. En las dos primeras entregas, se da libertad a los alumnos para establecer sus propios métodos de trabajo. Dado que la mayoría se decantó por intercambiar mensajes y archivos a través de las respectivas Salas de trabajo colaborativo, se les presentaron como alternativa herramientas en abierto que resultan muy útiles ya sea para agilizar la comunicación, ya sea para la colaboración en la elaboración de documentos y presentaciones. La forma de presentar estas alternativas fue a través de un aula virtual que quedó grabada para posterior visualización de quienes no pudieron estar presentes, asimismo se subió una presentación explicativa al Campus virtual y, a través de los foros, se insistió en la conveniencia del uso de alguna de las herramientas en abierto recomendadas no sólo para facilitar esta asignación, sino también para familiarizarse otros métodos de trabajo y aprender el manejo de tecnologías de la información y las comunicaciones cada vez más necesarias en el mundo laboral. Al finalizar el curso se investigó si se habían cambiado los métodos de trabajo y, de ser así, se contrastó si la experiencia había resultado satisfactoria. 4. HERRAMIENTAS EN ABIERTO PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS ONLINE Aunque los alumnos más jóvenes no descartan como medio de comunicación Messenger y las redes sociales (Facebook, Tuenti, Twitter), en el curso del aula virtual sobre herramientas de trabajo para la realización de actividades colaborativas online y a través de los foros de entre todas las herramientas en abierto disponibles en Internet, recomendamos para la comunicación Skype y Google Hangouts, pues no sólo permiten realizar videoconferencias en grupo, sino también intercambiar archivos de forma instantánea, entre otras utilidades. Por otra parte, para la colaboración en la elaboración de documentos y presentaciones se analizaronn diferentes opciones gratuitas de almacenamiento en la

5 nube (cloud storage) como son Google Drive, Dropbox, Skydrive, Sugarsync y Ubuntu One, analizando las funcionalidades y ventajas que ofrece cada uno. Todos ellos permiten al usuario almacenar todo tipo de archivos en la nube (documentos, música, fotos, videos) con la ventaja de que puede acceder a ellos desde cualquier equipo que tenga conexión a Internet y con la seguridad de que no se perderán, como podría suceder en caso de guardarlos en una llave USB o en un disco duro. Su modelo de negocio es el conocido como freemium, en el cual algunas funcionalidades son gratuitas (free) mientras que por otras el usuario debe pagar una cuota (premium). Así pues, todas ofrecen la posibilidad de almacenar contenidos de forma gratuita hasta un límite, que varía según proveedor. Desde el punto de vista didáctico, a la hora de realizar una actividad colaborativa online, destaca la posibilidad de compartir entre varios usuarios carpetas y archivos, en cuya elaboración pueden colaborar quienes tienen permiso para acceder al documento y editarlo. Google Drive surge como complemento a Google Docs, ofreciendo a sus usuarios 5Gb de almacenamiento de forma gratuita, funciona tanto en ordenadores personales como en dispositivos con sistema operativo Android (tabletas y teléfonos inteligentes, por ejemplo), con la ventaja de que puede utilizarse sin tener que instalar los programas correspondientes, pues permite hacer documentos, presentaciones, hojas de cálculo, formularios y dibujos. Hay que tener presente que para poder utilizarlo es necesario tener una cuenta de Google. Por otro lado, los archivos también se pueden guardar en local, además permite abrirlos en Microsoft Word, PowerPoint o Excel, según corresponda. Una de las ventajas de Google Drive sobre los demás sistemas almacenamiento en la nube es que quedan registradas las modificaciones realizadas en el documento, de forma que en cualquier momento se puede volver a una versión anterior. Esto permite al profesor consultar y valorar cuáles han sido las aportaciones al trabajo total de cada miembro del equipo. Otra de las ventajas que presenta es que cuando los usuarios están conectados pueden chatear, una funcionalidad que resulta muy útil a la hora de ponerse de acuerdo sobre cualquier aspecto del trabajo. Dropbox es también multiplataforma y ofrece 2Gb de almacenamiento gratuito, al igual que el anterior. Disfruta de la ventaja de ser el primero en llegar, pues a pesar de la reciente aparición de Google Drive sigue siendo el más utilizado de todos a nivel mundial. Aunque no es tan completo, permite a los alumnos compartir y editar documentos de forma conjunta y al profesor dar seguimiento a los progresos de los alumnos. A cierta distancia se encuentran, las otras tres herramientas anteriormente mencionadas. Skydrive que es una adición a Windows Live de Microsoft está ideado para ser integrado con las aplicaciones de Microsoft Office en la nube. SugarSync, que ofrece 5Gb de almacenamiento gratuito, es una creación de la empresa Sugar CRM que está más indicado para entornos corporativos pues nació con la vocación de permitir que los comerciales pudieran compartir de forma remota documentos varios (facturas,

6 presupuestos, etc.). Por último, Ubuntu One es el único de todos ellos que funciona sobre el sistema operativo Linux. 5. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA PILOTO De los seis grupos que trabajaron en las actividades colaborativas de la asignatura, tan sólo uno se decantó por las herramientas en abierto. Los cinco restantes siguieron el método tradicional de intercambiar archivos a través de la Sala de trabajo colaborativo, un método que funciona bien pero tiene sus inconvenientes pues resulta complicado dar seguimiento a los progresos del grupo o saber en qué medida ha contribuido cada alumnos al trabajo final. En algunos grupos la comunicación fue fluida y el ritmo de trabajo bastante ágil, mientras que en otros hubo alumnos que no consiguieron mantener el ritmo de trabajo a lo largo de las doce semanas que dura el semestre. Sin duda, el uso de estas herramientas en abierto agilizaría la comunicación, evitando así la asincronía que caracteriza la comunicación en la Sala de trabajo y que puede llegar a resultar desmotivadora cuando alguno de los miembros del equipo deja de responder a los mensajes o se producen incidencias en el servicio. Por otro lado, los alumnos también tenían sus propios recursos para evitar dicha asincronía. El más frecuente es el de intercambiar números de teléfono móvil y, a través del móvil, o bien hablar, o bien intercambiar mensajes instantáneos via Whatsup o Line. 6. CONCLUSIONES La experiencia piloto no logró los resultados esperados, pero de ella se pueden extraer valiosas lecciones que poner en práctica en futuras ocasiones. En primer lugar, resulta peligroso ofrecer demasiadas opciones cuando el alumno no está familiarizado con ninguna de ellas. Es preferible comenzar utilizando una de estas herramientas en abierto, puesto que todas ellas tienen un funcionamiento similar. Dadas las interesantes utilidades que posee Google Drive para poder evaluar las contribuciones de cada alumno, comenzar con esta es una buena opción. En segundo lugar, el profesor/facilitador debe adoptar un papel más activo. En lugar de esperar que la iniciativa surja de los alumnos, es preferible comenzar compartiendo una plantilla que los alumnos irán rellenando, de forma que en todo momento sabrá cuál es el progreso realizado, pudiendo echar una mano en caso de que fuera necesario. Además, este método de trabajo habría que ponerlo en práctica desde la primera actividad colaborativa, especialmente en el caso de asignaturas que cuentan con más de una actividad colaborativa. En tercer lugar, para motivar a los alumnos habría que ofrecer alguna recompensa por la utilización de herramientas en abierto, valorando no sólo los resultados obtenidos sino también los métodos de trabajo empleados para llegar a esos resultados. En otras palabras, el uso de las TICs debería encontrarse dentro de los criterios de calificación de una asignatura como esta en la que se ha llevado a cabo la experiencia piloto, ya sea como parte de la nota de cada actividad colaborativa o como puntuación extra.

7 En definitiva, reiteramos que el conocimiento y experiencia en el manejo de estas herramientas online es un valor añadido, fruto de su paso por la universidad, que resultará útil en su vida laboral a estudiantes tanto tradicionales, como no tradicionales, pues las habilidades en el uso de las TICs son esenciales. REFERENCIAS Boettcher, J. V. (2012). Ten best practices for teaching online: Quick guide for new online faculty. Design for Learning. Brown University. (s.f.). Best practices for teaching online. Kelly, R. (ed.) (s. f.). Student collaboration in the online classroom. Online Magna Publications. Laureate International. (2012). 10 best practices in online communication. Laureate Network Products and Services. Tuparova, D. y Tuparov, G. (2010) Management of students participation in e-leraning collaborative activities. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2 (2010), Google Drive https://drive.google.com/ Dropbox Skydrive SugarSync https://www.dropbox.com/ https://skydrive.live.com/ https://www.sugarsync.com/ Ubuntu One https://one.ubuntu.com/

Almacenamiento en la nube: SkyDrive, Google Drive, Dropbox. Cuál elegir?

Almacenamiento en la nube: SkyDrive, Google Drive, Dropbox. Cuál elegir? Almacenamiento en la nube: SkyDrive, Google Drive, Dropbox. Cuál elegir? Ya no caben dudas, hay que mudarse a la nube. Este es un buen momento para comparar los tres servicios más populares para almacenar

Más detalles

Presentación del Curso Virtual APLICACIONES DEL INTERNET Y PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0

Presentación del Curso Virtual APLICACIONES DEL INTERNET Y PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0 Presentación del Curso Virtual APLICACIONES DEL INTERNET Y PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0 Tabla de contenido Aplicaciones del Internet y práctica docente con Herramientas Web 2.0...3 Presentación

Más detalles

Principales beneficios para una pyme del uso de la plataforma Microsoft Office 365

Principales beneficios para una pyme del uso de la plataforma Microsoft Office 365 Portal de la competitividad - Office 365. Escenario Necesito movilidad y colaboración: estar fuera de la oficina y tener acceso a la información Hoja de Producto Técnica (para Pymes). Todas las empresas

Más detalles

HERRAMIENTAS DE ALMACENAMIENTO EN LA NUBE

HERRAMIENTAS DE ALMACENAMIENTO EN LA NUBE HERRAMIENTAS DE ALMACENAMIENTO EN LA NUBE 1 ÍNDICE 1 Introducción 5 Google Drive 2 Principales herramientas 6 One Drive 3 Comparativa de herramientas 7 Repositorios de aplicaciones de software libre 4

Más detalles

El nuevo Office ya está aquí.

El nuevo Office ya está aquí. El nuevo Office ya está aquí. Contenido Descubre el nuevo Office... 4 Ayuda a los clientes a escoger el Office adecuado...10 Office de un vistazo...18 Cómo vender Office...20 Preguntas más frecuentes...28

Más detalles

Herramientas Tecnológicas de Productividad

Herramientas Tecnológicas de Productividad Herramientas Tecnológicas de Productividad 1 Sesión No. 12 Comunicación y colaboración online Objetivo: Al término de la sesión, el alumno utilizará herramientas de comunicación y colaboración en línea.

Más detalles

Aspectos prácticos de Internet

Aspectos prácticos de Internet Aspectos prácticos de Internet Tema 5 Herramientas en la nube Introducción Google Apps Google Drive Google Maps y Earth Google Calendar Blogger Microsoft Office 365 Cloud computing Introducción Tendencia

Más detalles

Curso-Taller Habilidades digitales para la educación. Sesión 2. Presentan: Sheila E. Calderón Stamatio Alejandro Guzmán Mora.

Curso-Taller Habilidades digitales para la educación. Sesión 2. Presentan: Sheila E. Calderón Stamatio Alejandro Guzmán Mora. Curso-Taller Habilidades digitales para la educación Sesión 2 Presentan: Sheila E. Calderón Stamatio Alejandro Guzmán Mora Agosto 2014 Sesión de comentarios y dudas sobre la semana 1 Presentación de cómics

Más detalles

Google Drive Antonio Luis Lallena Passas

Google Drive Antonio Luis Lallena Passas es un servicio gratuito de Google que permite almacenar online archivos de nuestro ordenador y acceder a ellos desde cualquier parte usando la nube. además nos da acceso a uno de los servicios más populares

Más detalles

Herramientas 2.0 para la tutorización de proyectos. Isaac Bolea Sephor Consulting

Herramientas 2.0 para la tutorización de proyectos. Isaac Bolea Sephor Consulting Herramientas 2.0 para la tutorización de proyectos Isaac Bolea Sephor Consulting Bienvenidos!!!! Isaac Bolea Mail: isaac.bolea@sephorconsulting.es Twitter: @ibolea Blog: http://isaacbolea.com Sephor Consulting

Más detalles

Presentación del Curso Virtual PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0

Presentación del Curso Virtual PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0 Presentación del Curso Virtual PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0 Tabla de contenido Práctica docente con Herramientas Web 2.0...3 Presentación del curso...3 Objetivos de aprendizaje...4 Contenidos

Más detalles

Servicios Cloud Almacenamiento en la Nube

Servicios Cloud Almacenamiento en la Nube ECBTI Curso Herramientas Teleinformáticas-221120 Servicios Cloud Almacenamiento en la Nube Red tutores del curso Agenda Almacenamiento en la Nube Ventajas y Desventajas Herramientas Cloud de Almacenamiento

Más detalles

Recursos para Emprendedores. Taller de Herramientas Empresariales gratuitas para Emprendedores

Recursos para Emprendedores. Taller de Herramientas Empresariales gratuitas para Emprendedores Recursos para Emprendedores Taller de Herramientas Empresariales gratuitas para Emprendedores Recursos Necesarios PLAN DE EMPRESA SISTEMA OPERATIVO COPIAS DE SEGURIDAD REDES SOCIALES OFIMATICA ALMACENAMIENTO

Más detalles

Semana de la Informática y la Tecnología. Laureate International Universities

Semana de la Informática y la Tecnología. Laureate International Universities Semana de la Informática y la Tecnología Laureate International Universities Herramientas Tecnológicas de Uso Libre en la Educación Superior Ing. Henry Llanos Carranza Propósito del Webinar Al finalizar

Más detalles

FLIPPED CLASSROOM: PROGRAMACIÓN EN BASES DE DATOS

FLIPPED CLASSROOM: PROGRAMACIÓN EN BASES DE DATOS FLIPPED CLASSROOM: PROGRAMACIÓN EN BASES DE DATOS Camacho Ortega, Pedro Jesús Grupo Ciclos Formativos de Grado Superior del Departamento de Informática y Comunicaciones Escuela Politécnica Universidad

Más detalles

INICIANDO OFFICE 365 365 365 365 365 365? 365? CALENDARIO

INICIANDO OFFICE 365 365 365 365 365 365? 365? CALENDARIO INDICE OBJETIVO... 2 DIRIGIDO A... 2 OFFICE 365... 2 Servicios... 2 VENTAJAS... 3 Portal de empresa y presencia en internet con Office 365... 3 Office WebApps con Office 365... 3 Video conferencia y reuniones

Más detalles

1 Itinerario. 2 Descripción y funcionalidades principales. Google Docs. 1.1 Qué vamos a hacer? 1.2 Qué pasos vamos a seguir?

1 Itinerario. 2 Descripción y funcionalidades principales. Google Docs. 1.1 Qué vamos a hacer? 1.2 Qué pasos vamos a seguir? Google Docs 1 Itinerario 1.1 Qué vamos a hacer? En este tutorial aprendemos a manejar la herramienta Google Docs, de esta forma nos introduciremos en el llamado cloud computing, que podemos traducir como,

Más detalles

HERRAMIENTAS TELEINFORMATICAS HERRAMIENTAS DE INTERNET LEYDY YASMIN LOPEZ MEDINA CÓDIGO: 1098671753 DERLYBRET RODRIGUEZ JAIMES CODIGO: 1098647556

HERRAMIENTAS TELEINFORMATICAS HERRAMIENTAS DE INTERNET LEYDY YASMIN LOPEZ MEDINA CÓDIGO: 1098671753 DERLYBRET RODRIGUEZ JAIMES CODIGO: 1098647556 HERRAMIENTAS TELEINFORMATICAS HERRAMIENTAS DE INTERNET LEYDY YASMIN LOPEZ MEDINA CÓDIGO: 1098671753 DERLYBRET RODRIGUEZ JAIMES CODIGO: 1098647556 Tutor: CLAUDIA MARCELA DIAZ SCARPETTA Grupo N 173 UNIVERSIDAD

Más detalles

Beneficios de cuenta Live@edu

Beneficios de cuenta Live@edu Service Desk Beneficios de cuenta Live@edu Este manual tiene como propósito guiar y asesorar al usuario en el buen desempeño de sus actividades, por lo que se pretende incluir la información más importante

Más detalles

GUÍA DE APRENDIZAJE N 1 Herramientas de trabajo colaborativo

GUÍA DE APRENDIZAJE N 1 Herramientas de trabajo colaborativo SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE Código: F004-P006-GFPI versión: 01 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA

Más detalles

White paper: Introducción a los recursos TIC en la Enseñanza

White paper: Introducción a los recursos TIC en la Enseñanza White paper: Introducción a los recursos TIC en la Enseñanza Antonio Juan Sánchez Martín 1, Soraya Paniagua Moro 2 anto@usal.es 1 Departamento de Informática y Automática. Universidad de Salamanca 2 Máster

Más detalles

Cloud computing: El servicio de almacenamiento en la nube

Cloud computing: El servicio de almacenamiento en la nube Cloud computing: El servicio de almacenamiento en la nube www.sevensheaven.nl Alicia Rey, Info-doc, Gestión de la información INDICE 1.Qué es el Cloud computing: 1.1 Consideraciones previas 1.2 El concepto

Más detalles

Postgrado en Adobe Captivate CS6 y su Integración con Moodle + Webinar (Online)

Postgrado en Adobe Captivate CS6 y su Integración con Moodle + Webinar (Online) Postgrado en Adobe Captivate CS6 y su Integración con Moodle + Webinar (Online) TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Postgrado en Adobe

Más detalles

Qué ventajas presenta Google Drive para catedráticos y alumnos?

Qué ventajas presenta Google Drive para catedráticos y alumnos? Qué ventajas presenta Google Drive para catedráticos y alumnos? El almacenamiento en la nube es un recurso cada vez más útil e imprescindible; con esta herramienta podremos almacenar y compartir fotos,

Más detalles

FACULTAD DE SISTEMAS Y TELECOMUNICACIONES SYLLABUS

FACULTAD DE SISTEMAS Y TELECOMUNICACIONES SYLLABUS FACULTAD DE SISTEMAS Y TELECOMUNICACIONES SYLLABUS MATERIA CODIGO COMPUTACIÓN EN LA NUBE CREDITOS 2 TGU486 PRE-REQUISITO PERIODO LECTIVO Taller III -2014 HORAS PRESENCIALES Clases 12 horas 1. DESCRIPCIÓN

Más detalles

WORD E INTERNET YERMAN ESTEBAN MURILLO CALDERÓN BLANCA NUBIA CHITIVA INSTRUCTORA

WORD E INTERNET YERMAN ESTEBAN MURILLO CALDERÓN BLANCA NUBIA CHITIVA INSTRUCTORA WORD E INTERNET YERMAN ESTEBAN MURILLO CALDERÓN BLANCA NUBIA CHITIVA INSTRUCTORA SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA CENTRO DE INDUSTRIAS Y SERVICIOS VILLAVICENCIO-META 2014 Tabla de contenidos. Pág.

Más detalles

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR LICEO CRISTIANO DE GUAYAQUIL

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR LICEO CRISTIANO DE GUAYAQUIL INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR LICEO CRISTIANO DE GUAYAQUIL "- ". PROPUESTA DE IMPLEMENTACION DE UNA PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA LA UNIDAD EDUCATIVA LICEO CRISTIANO DE GUAYAQUIL ELABORADO POR:

Más detalles

DIPLOMADO DE DOCENCIA Y CREACIÓN DE CURSOS VIRTUALES Y A DISTANCIA

DIPLOMADO DE DOCENCIA Y CREACIÓN DE CURSOS VIRTUALES Y A DISTANCIA DIPLOMADO DE DOCENCIA Y CREACIÓN DE CURSOS VIRTUALES Y A DISTANCIA w w w. i n s t i t u t o s a l a m a n c a. c o m MÓDULO 1 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y CONCEPTUALES DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Más detalles

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA VIDA:SMARTPHONE, TABLET E INTERNET

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA VIDA:SMARTPHONE, TABLET E INTERNET NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA VIDA:SMARTPHONE, TABLET E INTERNET TEMA 5 ALMACENAMIENTO EN LA NUBE: DROPBOX Prof. D. Antonio Fernández Herruzo Qué es la nube? Es un nuevo modelo de uso de los equipos

Más detalles

Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING. Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com)

Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING. Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com) Plataformas Elearning. Recursos y funcionalidades 1 PLATAFORMAS E-LEARNING Ruth Martínez ( ruth.martinez@emascaro.com) Identificaremos los recursos que se incluyen en las plataformas y, en función de las

Más detalles

Herramientas Tecnológicas de Productividad. Sesión 12. Comunicación y colaboración online

Herramientas Tecnológicas de Productividad. Sesión 12. Comunicación y colaboración online Herramientas Tecnológicas de Productividad Sesión 12. Comunicación y colaboración online Contextualización Has escuchado el término la nube o Cloud Computing? Actualmente los celulares, tabletas electrónicas

Más detalles

MODULO 4: Uso y desarrollo de aplicaciones educativas de la web 2.0 UNIDAD 3: Suites Online ACTIVIDAD 6. Tabla comparativa

MODULO 4: Uso y desarrollo de aplicaciones educativas de la web 2.0 UNIDAD 3: Suites Online ACTIVIDAD 6. Tabla comparativa Alumna: Margarita Hernández Reyes MODULO 4: Uso y desarrollo de aplicaciones educativas de la web 2.0 UNIDAD 3: Suites Online ACTIVIDAD 6. Tabla comparativa Profesor tutor: Mtro. Jorge Antonio Vidal Arguello.

Más detalles

Manual Office 365 365º

Manual Office 365 365º Manual Office 365 365º Índice Qué es Office365 Correo electrónico Portales de Empresa y Presencia en Internet Office WebApps Videoconferencia y Reuniones online Exchange Online Lync Online Requisitos técnicos

Más detalles

Objetos digitales, Wikis, Escritorios virtuales personalizados

Objetos digitales, Wikis, Escritorios virtuales personalizados Objetos digitales, Wikis, Escritorios virtuales personalizados La Web Social: Herramientas. Aplicaciones en dispositivos móviles Carmen Horta Celia Muñoz Contenido Sitios de objetos digitales Características

Más detalles

Aprende e iníci@te en TIC

Aprende e iníci@te en TIC Aprende e iníci@te en TIC Biblioteca: Biblioteca Pública Municipal de Villares de la Reina Persona de contacto: Samuel Recio Cinos Provincia y municipio: Villares de la Reina (Salamanca) Dirección: Ctra.

Más detalles

Cloud learning Iniciativa con impacto y ROI garantizados. Javier D. Lozano

Cloud learning Iniciativa con impacto y ROI garantizados. Javier D. Lozano Cloud learning Iniciativa con impacto y ROI garantizados Javier D. Lozano Cloud learning: objetivos de la iniciativa Impacto Competitividad Empleabilidad Innovación Retorno de inversión ROI Productividad

Más detalles

EDUCA-TAB. Un proyecto de Enseñanza digital integral con tablets

EDUCA-TAB. Un proyecto de Enseñanza digital integral con tablets EDUCA-TAB Un proyecto de Enseñanza digital integral con tablets 1 www.educa-tab.com Optimiza la gestión de la enseñanza digital En alianza con Samsung School, Educa-tab es un proyecto de enseñanza digital

Más detalles

Qué es una tablet? Qué se puede hacer con una tablet?

Qué es una tablet? Qué se puede hacer con una tablet? Hoy en día, uno de los utensilios más recurrentes en el terreno de la informática son las computadoras portátiles, las cuales ofrecen funcionalidades pensadas para que los usuarios puedan visualizar todo

Más detalles

PROGRAMA FORMATIVO OBJETIVOS CONTENIDOS

PROGRAMA FORMATIVO OBJETIVOS CONTENIDOS Windows Server 2012 Introducir al alumno en los conceptos de redes (a nivel físico (hardware) y de programas para gestionarlas (software). Lo prepara además para crear y montar este sistema dentro de una

Más detalles

[Guía N 1 Introducción al Portal WEB de la Universidad Simón Bolívar]

[Guía N 1 Introducción al Portal WEB de la Universidad Simón Bolívar] AULA EXTENDIDA El aula extendida es el espacio que ofrece el portal de la universidad para que, a través de la plataforma MOODLE, los docentes mantengan una comunicación online en el proceso enseñanza

Más detalles

Plan de Formación en TIC para Docentes Maristas. Coordinación Nacional del Proyecto TIC Maristas Comunidad de Hermanos Maristas de la Enseñanza

Plan de Formación en TIC para Docentes Maristas. Coordinación Nacional del Proyecto TIC Maristas Comunidad de Hermanos Maristas de la Enseñanza Plan de Formación en TIC para Docentes Maristas Coordinación Nacional del Proyecto TIC Maristas Comunidad de Hermanos Maristas de la Enseñanza Diagnóstico. Objetivo Reconocimiento y análisis del nivel

Más detalles

Novedades de Microsoft Dynamics 2011

Novedades de Microsoft Dynamics 2011 Novedades de Microsoft Dynamics 2011 Microsoft Dynamics CRM 2011 ofrece características nuevas y mejoradas que le ayudarán a aumentar la eficacia y la productividad de su organización. Interfaz de Microsoft

Más detalles

Desarrollo de una aplicación de ejemplo: movilidapp. Desarrollado por movilidapp www.movilidapp.com

Desarrollo de una aplicación de ejemplo: movilidapp. Desarrollado por movilidapp www.movilidapp.com Desarrollo de una aplicación de ejemplo: movilidapp Desarrollado por movilidapp www.movilidapp.com Introducción Veamos un ejemplo de construcción de una App con Mi Aplicación. Concretamente la App de movilidapp,

Más detalles

CIRCULAR PLATAFORMA EDUCAMOS

CIRCULAR PLATAFORMA EDUCAMOS Guadalajara, 18 de diciembre de 2015 Queridas familias: Os comunicamos, que a partir del próximo 28 de diciembre estará en funcionamiento la nueva versión de la plataforma Educamos (2.0), que seguirá siendo

Más detalles

IES CAMPO CHARRO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE 1º DE BTO.

IES CAMPO CHARRO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE 1º DE BTO. IES CAMPO CHARRO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DE 1º DE BTO. 1º DE BACHILLERATO: TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN OBJETIVOS El objetivo que se

Más detalles

UNIDAD 4: USO DE LAS HERRAMIENTAS 2.0 EN APRENDIZAJE COLABORATIVO. CURSO APRENDIZAJE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Plan de Formación Edukanda

UNIDAD 4: USO DE LAS HERRAMIENTAS 2.0 EN APRENDIZAJE COLABORATIVO. CURSO APRENDIZAJE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Plan de Formación Edukanda UNIDAD 4: USO DE LAS HERRAMIENTAS 2.0 EN APRENDIZAJE COLABORATIVO CURSO APRENDIZAJE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Plan de Formación Edukanda 1 ÍNDICE DE CONTENIDOS 1. Introducción... 3 2. Objetivos...

Más detalles

Políticas Correo Institucional Corporación Escuela Tecnología del Oriente

Políticas Correo Institucional Corporación Escuela Tecnología del Oriente Políticas Correo Institucional Corporación Escuela Tecnología del Oriente 1 Políticas Correo Institucional El correo Institucional es creado exclusivamente para los Administradores, estudiantes y docentes

Más detalles

Mejora en la compartición de recursos basada en Cloud Computing para el Grado en Informática en Sistemas de Información (Proyecto ID2012/099)

Mejora en la compartición de recursos basada en Cloud Computing para el Grado en Informática en Sistemas de Información (Proyecto ID2012/099) Memoria del Proyecto de Innovación Docente Titulado: Mejora en la compartición de recursos basada en Cloud Computing para el Grado en Informática en Sistemas de Información (Proyecto ID2012/099) Profesor

Más detalles

TIC - WEB 2.0 en EJE

TIC - WEB 2.0 en EJE TIC - WEB 2.0 en EJE La educación está cambiando El contenido está abierto, la información es de fácil acceso. Es posible aprender en cualquier momento y lugar Importancia de la construcción colaborativa

Más detalles

Postgrado en Adobe Captivate CS6 y su Integración con Moodle + Webinar

Postgrado en Adobe Captivate CS6 y su Integración con Moodle + Webinar Postgrado en Adobe Captivate CS6 y su Integración con Moodle + Webinar Titulación acredidatada por la Comisión Internacional de Formación de la UNESCO Postgrado en Adobe Captivate CS6 y su Integración

Más detalles

Qué es xibloo? www.cobusiness.es / http://xibloo.com

Qué es xibloo? www.cobusiness.es / http://xibloo.com Qué es xibloo? xibloo es una potente solución colaborativa empresarial. Dónde quiera que vayas permanecerás conectado con el equipo de trabajo y tus clientes de forma instantánea. Crea grupos de trabajo,

Más detalles

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO DE FAJARDO. Introducción a las Computadoras

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO DE FAJARDO. Introducción a las Computadoras UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO DE FAJARDO Introducción a las Computadoras Sistemas de Información en los Negocios BADM-3900 Prof. José Ruiz-Montes Copyright Introducción a las computadoras

Más detalles

1) Qué es Avant Manager? 2) Funcionalidades de Avant Manager. 3) Ventajas de Avant Manager. 4) Por qué Avant Manager? 5) Información de Suscripción

1) Qué es Avant Manager? 2) Funcionalidades de Avant Manager. 3) Ventajas de Avant Manager. 4) Por qué Avant Manager? 5) Información de Suscripción Cuestiones clave 1) Qué es Avant Manager? 2) Funcionalidades de Avant Manager 3) Ventajas de Avant Manager 4) Por qué Avant Manager? 5) Información de Suscripción 6) Datos de contacto 2 Gestión eficiente

Más detalles

CIBERTECAS ARNEDO UA4 Y ARFUDI CURSOS INFORMÁTICA

CIBERTECAS ARNEDO UA4 Y ARFUDI CURSOS INFORMÁTICA CIBERTECAS ARNEDO UA4 Y ARFUDI CURSOS INFORMÁTICA (OCTUBRE, NOVIEMBRE, DICIEMBRE Y NAVIDAD 2014/15) Área: Cultura 2 OCTUBRE 2014 DÍA HORA COLECTIVO CURSO SALA PRECIO Del 06 al 09 10:00 a 11:30 Adultos

Más detalles

Microsoft Word 2010 nivel experto

Microsoft Word 2010 nivel experto Microsoft Word 2010 nivel experto Conocer las funciones más avanzadas de Microsoft Word 2010, permitiendo al alumno un manejo completo de todas las opciones del procesador de textos PROGRAMA FORMATIVO

Más detalles

B-Learning en el salón de clases

B-Learning en el salón de clases B-Learning en el salón de clases El B-Learning... Es la abreviatura del término inglés Blended Learning, que se traduce al español como Aprendizaje mezclado. Es una combinación entre la enseñanza presencial

Más detalles

SISTEMAS DE ALAMACENAMIENTO EN LÍNEA MÁS UTILIZADOS

SISTEMAS DE ALAMACENAMIENTO EN LÍNEA MÁS UTILIZADOS Dropbox SISTEMAS DE ALAMACENAMIENTO EN LÍNEA MÁS UTILIZADOS Dropbox es, posiblemente, el servicio más conocido de almacenamiento en 'la nube'. No fue el primero, pero es el que mejor ha sabido adaptarse

Más detalles

HERRAMIENTAS TELEINFORMATICAS ALMACENAMIENTO EN LA NUBE LEYDY YASMIN LOPEZ MEDINA CÓDIGO: 1098671753 DERLYBRET RODRIGUEZ JAIMES CODIGO: 1098647556

HERRAMIENTAS TELEINFORMATICAS ALMACENAMIENTO EN LA NUBE LEYDY YASMIN LOPEZ MEDINA CÓDIGO: 1098671753 DERLYBRET RODRIGUEZ JAIMES CODIGO: 1098647556 HERRAMIENTAS TELEINFORMATICAS ALMACENAMIENTO EN LA NUBE LEYDY YASMIN LOPEZ MEDINA CÓDIGO: 1098671753 DERLYBRET RODRIGUEZ JAIMES CODIGO: 1098647556 Tutor: CLAUDIA MARCELA DIAZ SCARPETTA Grupo N 173 UNIVERSIDAD

Más detalles

Microsoft Office 365 Abogados hiperconectados desde cualquier lugar

Microsoft Office 365 Abogados hiperconectados desde cualquier lugar . Cliente: Servicios Empresariales Novarum LTDA. País: Chile Industria Asesoría y Consultoría Jurídica.. Perfil de Cliente Novarum Abogados & Consultores es un Estudio Jurídico que entrega una amplia gama

Más detalles

Memoria de actividades ID11/071

Memoria de actividades ID11/071 Memoria de actividades Título del proyecto: Tecnología Cloud en la innovación docente ID11/071 AYUDAS DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE ATT: Vicerrectorado de Docencia 1 1. Relación

Más detalles

PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL ÁREA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL ÁREA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL ÁREA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA Plataforma Educativa Virtual ACyT Ing. Beto Orlando Calle Quispe Cel.: 67668933 Email: bto.orlando@gmail.com Sitio Web: www.uap-acyt.edu.bo INDICE

Más detalles

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS 1) INFORMACIÓN GENERAL NOMBRE DEL CICLO Nº HORAS TITULACIÓN IDIOMA FAMILIA PROFESIONAL OBJETIVO (COMPETENCIA GENERAL) CONTENIDOS REQUISITOS

Más detalles

MANUAL DE ALMACENAMIENTO EN LA NUBE

MANUAL DE ALMACENAMIENTO EN LA NUBE MANUAL DE ALMACENAMIENTO EN LA NUBE Grupo de Apropiación Tecnológica PROTEO Andrés Felipe Girón Daniel Alejandro Rodríguez Yaneth Patricia López 2013 En este manual se dará una breve introducción de algunos

Más detalles

Microsoft Excel 2013 nivel experto

Microsoft Excel 2013 nivel experto Microsoft Excel 2013 nivel experto Continuación de lo tratado en el curso MICROSOFT EXCEL 2013 y consta de los cursos Excel 2013 Experto y Excel 2013 Profesional PROGRAMA FORMATIVO OBJETIVOS Explicar el

Más detalles

Herramientas de comunicación 2.0 para el ciudadano

Herramientas de comunicación 2.0 para el ciudadano Herramientas de comunicación 2.0 para el ciudadano 1 ÍNDICE 1 Introducción 4 Pidgin 2 Thunderbird 5 Whatsapp 3 Skype 6 Telegram 7 Fillezilla 1 Introducción 3 INTRODUCCIÓN Qué son las herramientas de comunicación

Más detalles

GUÍA BÁSICA USUARIO MOODLE 2.6

GUÍA BÁSICA USUARIO MOODLE 2.6 GUÍA BÁSICA USUARIO MOODLE 2.6 Esta guía representa los pasos a seguir por el alumno desde la aceptación en un curso Moodle hasta su posterior utilización, pero antes de explicar la forma de acceder y

Más detalles

ESCUELA EN RED. Microproyectos. Renueva tu escuela! Elaborado por Iván Orgaz.

ESCUELA EN RED. Microproyectos. Renueva tu escuela! Elaborado por Iván Orgaz. ESCUELA EN RED Microproyectos Renueva tu escuela! Elaborado por Iván Orgaz. Índice Pág. A. Explicación inicial del proyecto 2 I. Justificación 2 II. Destinatarios y requisitos 2 III. Breve explicación

Más detalles

Museos: Nuevos medios, nuevos soportes y web 2.0

Museos: Nuevos medios, nuevos soportes y web 2.0 Museos: Nuevos medios, nuevos soportes y web 2.0 1. Título: Museos: Nuevos medios, nuevos soportes y web 2.0 2. Descripción: Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación forman ya parte de

Más detalles

Catálogo de Cursos. Cursos de Ofimática. www.edduca.com

Catálogo de Cursos. Cursos de Ofimática. www.edduca.com 2015 Catálogo de Cursos Cursos de Ofimática www.edduca.com OFIMÁTICA REFERENCIA DESCRIPCIÓN HORAS FORM056 Microsoft Excel 2013 Avanzado 36 h FORM101 Microsoft Office Word 2010 Básico 56 h FORM102 Microsoft

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE

GUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE GUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE 1. INTRODUCCIÓN Bienvenido a la guía didáctica de Academia Contreras para cursos de teleformación. La integración de las nuevas tecnologías en los procesos formativos es una

Más detalles

PROFESIONAL DIGITAL. - Identificar y conocer los distintos dispositivos y soluciones tecnológicas disponibles actualmente.

PROFESIONAL DIGITAL. - Identificar y conocer los distintos dispositivos y soluciones tecnológicas disponibles actualmente. PROFESIONAL DIGITAL OBETIVOS DE LA ACCIÓN FORMATIVA - Promover y acompañar al profesional de dirección en la búsqueda de los conocimientos necesarios para identificar y utilizar las herramientas de productividad

Más detalles

La tecnología informática aplicada a los centros escolares

La tecnología informática aplicada a los centros escolares Licenciatura en Educación Primaria Plan de estudios 2012 Programa del curso La tecnología informática aplicada a los centros escolares Segundo semestre Primera edición: 2013 Esta edición estuvo a cargo

Más detalles

Información general de Masergy Communicator

Información general de Masergy Communicator Información general de Masergy Communicator Guía de referencia rápida Versión 20 - Marzo 2014 1 Qué es Masergy Communicator? Masergy Communicator brinda a los usuarios finales la experiencia de comunicaciones

Más detalles

UNIVERSIDAD DE PUEBLA. S.C. Estudios de Doctorado SEMINARIO DE ESTRATEGIAS DOCENCIA-APRENDIZAJE ANTE LOS RETOS SOCIOCULTURALES ACTUALES ENSAYO

UNIVERSIDAD DE PUEBLA. S.C. Estudios de Doctorado SEMINARIO DE ESTRATEGIAS DOCENCIA-APRENDIZAJE ANTE LOS RETOS SOCIOCULTURALES ACTUALES ENSAYO UNIVERSIDAD DE PUEBLA. S.C. Estudios de Doctorado SEMINARIO DE ESTRATEGIAS DOCENCIA-APRENDIZAJE ANTE LOS RETOS SOCIOCULTURALES ACTUALES ENSAYO MAESTRÍA EN ED USO DE LAS TIC S Que presenta: ALBERTO REYES

Más detalles

Tema 3 Aplicaciones Ofimáticas

Tema 3 Aplicaciones Ofimáticas Tema 3 Aplicaciones Ofimáticas Ofimática Avanzada Curso 2010/2011 Soto Montalvo Ofimática Avanzada Soto Montalvo 2 Ofimática Avanzada Soto Montalvo 3 1 Qué es la Ofimática? Automatización, mediante sistemas

Más detalles

Escritorios virtuales

Escritorios virtuales Escritorios virtuales Italo E. Ayesteran R. Con la adopción de la tecnología de Computación en la nube (Cloud Computing), las soluciones de escritorio virtual representan una de las herramientas más poderosas

Más detalles

COMO USAR LA "NUBE" Aspectos a tener en cuenta cuando una empresa quiere utilizar la "nube"

COMO USAR LA NUBE Aspectos a tener en cuenta cuando una empresa quiere utilizar la nube COMO USAR LA "NUBE" Sumario Qué es el cloud computing? Aspectos a tener en cuenta cuando una empresa quiere utilizar la "nube" Opciones más habituales de almacenamiento y difusión de contenidos para disponer

Más detalles

Potentes e Innovadoras Aplicaciones Google para su Empresa

Potentes e Innovadoras Aplicaciones Google para su Empresa Potentes e Innovadoras Aplicaciones Google para su Empresa Correo Corporativo, Sitios Web, Documentos, Calendarios, Chat y Video con la tecnología y Alojamiento de Google. PORQUE ADOPTAR GOOGLE APPS EN

Más detalles

Postgrado en Adobe Captivate CS6 y su Integración con Moodle + Webinar (Online)

Postgrado en Adobe Captivate CS6 y su Integración con Moodle + Webinar (Online) Postgrado en Adobe Captivate CS6 y su Integración con Moodle + Webinar (Online) Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Postgrado en Adobe Captivate CS6 y su Integración con Moodle + Webinar

Más detalles

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA 1) INFORMACIÓN GENERAL NOMBRE DEL CICLO Nº HORAS TITULACIÓN IDIOMA FAMILIA PROFESIONAL OBJETIVO (COMPETENCIA GENERAL) CFGS

Más detalles

Nos encargamos del tuyo, tú disfruta

Nos encargamos del tuyo, tú disfruta EN ACTIVE SABEMOS QUE TIENES COSAS MÁS IMPORTANTES QUE EL TRABAJO, POR ESO Nos encargamos del tuyo, tú disfruta 2015 ACTIVE BUSINESS & TECHNOLOGY. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS. 1 La última versión del

Más detalles

Manual Office 365 Small Business. Premium 365º. Small Business Premium. Premium

Manual Office 365 Small Business. Premium 365º. Small Business Premium. Premium Manual Office 365 Small Business Premium 365º Premium Small Business Premium Índice 1. Qué es Office Small Business Premium 2. Office 2013 Professional Plus 3. Correo electrónico 4. Portal de empresa y

Más detalles

Proyectos en la nube

Proyectos en la nube Revista d Innovació Docent Universitària Núm. 5 (2013), pp. 62-69 http://www.raco.cat/index.php/ridu Proyectos en la nube Pau Micó Universitat Politècnica de València Campus d Alcoi pabmitor@disca.upv.es

Más detalles

Herramientas empresariales

Herramientas empresariales Herramientas empresariales Comunicación:, y Hangouts. Almacenamiento:. Colaboración: Documentos, Hojas de Cálculo, Formularios y Presentaciones Pagar o no? Las herramientas de Google están disponibles

Más detalles

Carmen M. Redondo Marey Unidad Oncología Genética. CHUVI 28 Septiembre 2012

Carmen M. Redondo Marey Unidad Oncología Genética. CHUVI 28 Septiembre 2012 Carmen M. Redondo Marey Unidad Oncología Genética. CHUVI 28 Septiembre 2012 Herramientas en la web para el investigador. Gestores documentales (docs, netvibes) Índice 1. Introducción Herramientas informáticas

Más detalles

Universidad Nacional Autónoma de Honduas Dirección de Innovación Educativa CATÁLOGO DE CAPACITACIONES TECNOPEDAGÓGICAS

Universidad Nacional Autónoma de Honduas Dirección de Innovación Educativa CATÁLOGO DE CAPACITACIONES TECNOPEDAGÓGICAS Universidad Nacional Autónoma de Honduas Dirección de Innovación Educativa CATÁLOGO DE CAPACITACIONES TECNOPEDAGÓGICAS PROGRAMA DE CAPACITACIONES El fomento de las competencias docentes en el uso educativo

Más detalles

Presentación. Taller de Llamadas y videollamadas

Presentación. Taller de Llamadas y videollamadas Presentación Taller de Llamadas y videollamadas Desde el Departamento de Industria e Innovación del Gobierno de Aragón, se promueve la realización de este taller, con el objetivo de dar a conocer las herramientas

Más detalles

SUBIR LAS ACTIVIDADES DE HOTPOTATOES A UN SITIO WEB

SUBIR LAS ACTIVIDADES DE HOTPOTATOES A UN SITIO WEB SUBIR LAS ACTIVIDADES DE HOTPOTATOES A UN SITIO WEB Tutorial elaborado por la Prof. Viviana Ponce para el curso de la Diplomatura: Enseñanza de lengua extranjera y medios Existen en la WWW diversos sitios

Más detalles

Competencias y habilidades digitales para Equipos Comerciales

Competencias y habilidades digitales para Equipos Comerciales Competencias y habilidades digitales para Equipos Comerciales 1 DATOS DEL CURSO Fecha de Inicio: 05/05/2011 Fecha de Finalización: 23/06/2011 Duración total del curso: 90 horas (Teleformación: 66 h. y

Más detalles

Office 365. Lic. Samantha Villarreal Torres Directora General SWorkNet.com.mx

Office 365. Lic. Samantha Villarreal Torres Directora General SWorkNet.com.mx Office 365 Aprendizaje para todos en cualquier momento, a cualquier hora y en cualquier lugar. Lic. Samantha Villarreal Torres Directora General SWorkNet.com.mx Creemos que una educación de calidad es

Más detalles

Google para docentes II

Google para docentes II Google para docentes II Guía gratis de tecnología para docentes Ruben Fuentes BS,MS,MBA yoprofesor.ecuadorsap.org Google Drive Como instalar Google Drive y las principales característic as de este servicio

Más detalles

Características y tipos de herramientas ofimáticas

Características y tipos de herramientas ofimáticas Nombre Temática Características y tipos de herramientas ofimáticas Herramientas ofimáticas Descripción y principales características Las herramientas de ofimática son un conjunto de técnicas, aplicaciones

Más detalles

Manuel Calixto Molina

Manuel Calixto Molina (C-236) E-LEARNING : PIZARRAS Y TABLETAS DIGITALES INTERACTIVAS, VIDEOCONFERENCIAS, VÍDEOS DOCENTES, ENTORNOS COLABORATIVOS Y PLATAFORMAS PARA LA DOCENCIA ONLINE Manuel Calixto Molina (C-236) E-Learning

Más detalles

Aplicaciones, Infraestructura y Plataformas Cloud. Infraestructura en la nube para su negocio. www.nebulacloud.co

Aplicaciones, Infraestructura y Plataformas Cloud. Infraestructura en la nube para su negocio. www.nebulacloud.co Aplicaciones, Infraestructura y Plataformas Cloud Infraestructura en la nube para su negocio www.nebulacloud.co Implementamos tecnología en constante evolución para llevar sus procesos y su información

Más detalles

COMPONENTES ESENCIALES DE LA HERRAMIENTA LMS MOODLE DOCUMENTO DE APOYO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE AULAS VIRTUALES

COMPONENTES ESENCIALES DE LA HERRAMIENTA LMS MOODLE DOCUMENTO DE APOYO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE AULAS VIRTUALES UNIVERSIDAD DE CALDAS FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE SISTEMAS E INFORMATICA COMPONENTES ESENCIALES DE LA HERRAMIENTA LMS MOODLE DOCUMENTO DE APOYO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE AULAS VIRTUALES COORDINACION

Más detalles

Box y Drop box. Almacenar y compartir en la nube

Box y Drop box. Almacenar y compartir en la nube Box y Drop box Almacenar y compartir en la nube Hay muchos servicios para almacenar y compartir en la nube. Explicamos y comparamos Box y Drop box, dos de los más habituales JOSÉ RAMÓN OLALLA.- CPR Zaragoza

Más detalles