Memoria final del programa ANÍMATE A EMPRENDER. Memoria final del Programa. Anímate a Emprender. edición

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1 Memoria final del Programa Anímate a Emprender edición Desarrollado por:

2 INDICE A. DATOS GENERALES DEL PROGRAMA INTRODUCCIÓN OBJETIVOS DATOS BASICOS B. GESTIÓN Y DESARROLLO DE LAS SESIONES DE SENSIBILIZACION CONTENIDOS Y ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES... 6 a) Contenido de las sesiones b) Organización de las sesiones LAS SESIONES EN IMÁGENES... 8 C. DATOS DE LOS PARTICIPANTES CARACTERÍSTICAS DE LOS PARTICIPANTES DATOS ESTADÍSTICOS a) Nivel de asistencia por sesión b) Sexo c) Rango de edades d) Nivel de estudios e) Especialidades de estudios que cursan f) Procedencia de los participantes por distritos-zonas VALORACIÓN DE LAS SESIONES DE SENSIBILIZACIÓN a) Contenido y Organización de la sesión b) Valoración del formador c) Actitud emprendedora (autoevaluación) d) Valoración global de la sesión e) Comparativa de Valoración de la sesión y Actitud emprendedora f) Opiniones personales D. OTRAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA VISITAS GUIADAS AL CREA CONCURSO I RETO EMPRENDEDOR

3 A. DATOS GENERALES DEL PROGRAMA 1. INTRODUCCIÓN. El Programa ANIMATE A EMPRENDER que promueve el Ayuntamiento de Sevilla a través del Servicio de Promoción y Formación Empresarial de la Dirección General de Empleo y Economía tiene como objetivo fomentar el espíritu emprendedor así como una cultura emprendedora ética y responsable entre jóvenes de la ciudad de Sevilla. Este programa se centra en el ámbito educativo y va dirigido a los jóvenes de la ciudad, como un colectivo prioritario de interés social, propiciando el acercamiento de los alumnos al mercado laboral y al mundo de la empresa. En una situación socioeconómica como la actual, con una tasa de desempleo entre los jóvenes menores de 25 años que supera el 55%, la opción de autoempleo puede suponer una de las pocas alternativas posibles para acceder al mercado laboral, a la vez que una fórmula de desarrollo y dinamización de la economía local. Poner esto de manifiesto e iniciar a los alumnos en los conceptos y técnicas del emprendimiento ha sido el trabajo desarrollado por el Ayuntamiento de Sevilla a través del Servicio de Promoción y Formación Empresarial. El reto ha sido, y es, convertir el emprendimiento en algo accesible para los estudiantes de la ciudad. Mediante técnicas de pensamiento visual, en una sesión de dos horas, se pretende que los asistentes salgan de la sesión con una visión general de qué es y cómo se pone en marcha una empresa, que la opción de emprender es factible. Creemos que el programa tiene un interés indudable y si algo hemos de destacar es la sorprendente versatilidad e intuición de los alumnos, capaces con su actitud de conseguir unos resultados, en términos estratégicos de empresa, que muchas veces nos sorprenden. El talento de muchos de los participantes creemos que es un mensaje positivo en unos tiempos tan difíciles. El presente informe hace referencia al trabajo ejecutado y a los resultados obtenidos en el desarrollo total del programa, en dos fases: 1ª) impartido entre el 16 de octubre y el 27 de noviembre de 214, con 19 sesiones sobre las 20 previstas, dado que en una de las sesiones finalmente no se pudo llevar a cabo por un imprevisto en el centro; y 2ª) impartida entre el 12 de enero y el 5 de mayo de 2015, con 40 sesiones.

4 2. OBJETIVOS. El objetivo del programa Anímate a Emprender es mostrar la opción del emprendimiento, del trabajo por cuenta propia, como una fórmula de salida laboral para los jóvenes sevillanos, mediante un programa de sensibilización cuyo objetivo general es: Fomentar el espíritu emprendedor y una cultura emprendedora ética y responsable entre jóvenes del ámbito educativo de Sevilla. Y de forma específica, los objetivos fijados con el desarrollo de las sesiones y demás actividades programadas son: Potenciar el espíritu emprendedor y la cultura emprendedora entre los jóvenes que participan en el proyecto, mostrándoles la figura del emprendedor como alguien cercano, protagonista de su desarrollo personal y profesional y que genera riqueza en su entorno. Identificar potenciales emprendedores entre el alumnado de los Centro educativos de Sevilla que participan en el proyecto, fomentando una actitud proactiva en los mismos. Promover el contemplar el autoempleo como una posible opción profesional, mostrándoles experiencias emprendedoras de referencia cercanas a ellos. Animar y orientar a los alumnos participantes hacia la creación de proyectos empresariales emprendedores e innovadores, que generen autoempleo y empleo. Dar a conocer a los profesores una metodología de trabajo de promoción del emprendizaje para sus alumnos. Ofrecer información sobre servicios y recursos que apoyan la capacidad emprendedora, en especial los ofrecidos por el Ayuntamiento de Sevilla.

5 3. DATOS BASICOS. El programa Anímate a Emprender va dirigido a alumnos de Institutos de Enseñanza Secundaria que cursan estudios en Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior de Formación Profesional, Bachiller y Programas de Cualificación Profesional Inicial, así como a Universitarios de la ciudad de Sevilla. Contempla, en total, la realización de 60 jornadas de sensibilización al autoempleo en dichos centros educativos, distribuidas en dos bloques temporales, el primero de 20 jornadas, que se desarrolla en el primer trimestre del curso escolar, de octubre a diciembre de 2014, y el segundo de 40 jornadas, que se lleva a cabo entre enero y mayo de En esta edición , además de las sesiones informativas de sensibilización al autoempleo se contempla la realización de dos eventos generales, jornadas Anímate a Emprender, dirigidas a los alumnos y profesores de los centros educativos de Sevilla, el concurso I RETO EMPRENDEDOR que ha premiado al mejor Modelo de Negocio de iniciativa emprendedora presentado por los alumnos participantes, así como la puesta a disposición de una plataforma on-line (www.animateaemprender.es), en la que los alumnos y profesores pueden acceder a la información y los recursos del programa. Este también incluye visitas guiadas al centro de recursos empresariales CREA que tienen una duración de dos horas y consisten en un recorrido por el edificio, ofreciendo una visión conjunta de todos los servicios que se ofrecen a emprendedores y empresas, así como la percepción de una experiencia real de un emprendedor.durante los años se han realizado un total de 30 visitas en las que han participado un total de 36 centros y 1394 participantes entre profesores y alumnos. Las jornadas de sensibilización se imparten en los propios centros educativos, ya que pretenden acercar el mundo de la empresa a sus aulas, y al no requerir de desplazamientos ni pérdidas de tiempo para el alumnado y profesorado. Las sesiones tienen una duración de 2 horas, y van dirigidas a grupos de unos 25 alumnos como máximo, ya que éstas se plantean como un taller dinámico donde los alumnos participan y trabajan y que requieren de atención individual y por pequeños grupos de alumnos. ÍST

6 B. GESTIÓN Y DESARROLLO DE LAS SESIONES DE SENSIBILIZACION 1. CONTENIDOS Y ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES a) Contenido de las sesiones. En cuanto al contenido de las sesiones, se han desarrollado siguiendo el siguiente esquema: Inicio de la Jornada. Preparación de materiales. Presentación de la sesión. Presentación del programa Anímate a Emprender del Servicio de Promoción y Formación Empresarial del Ayuntamiento de Sevilla. Objetivo y contenido de la sesión. Servicios de apoyo de Sevilla Emprendedora. Presentación de los servicios de apoyo a emprendedores que pone a disposición el Servicio de Promoción y Formación Empresarial del Ayuntamiento de Sevilla. Quiénes son los emprendedores? Ejemplos de emprendedores cercanos: profesionales, oficios, arte, hobbits, ideas colectivas, deportistas, emprendedores sociales y culturales, científicos, etc. Explicación de la riqueza que crean los autónomos y empresarios. Actitudes para emprender. Crear una empresa no es tan difícil. Qué es una empresa? y Cómo se crea una empresa? Por qué es importante saber cómo crear una empresa. Concepto de riesgo y las decisiones. Introducción: El proceso desde la idea hasta la consolidación de la empresa. Ejemplo común. Para que entiendan la dinámica, se propone un ejemplo común de cómo se piensa en la creación de una empresa cercana y por grupos los alumnos completan la plantilla Canvas.

7 Manos a la obra : Crea tu propia empresa. Cada alumno, de manera individual o en pequeños grupos, completa su propio proyecto de empresa en una plantilla de Modelo de Negocio. Puesta en común de resultados. Cierre de la sesión. Propuesta de participación en el Concurso I Reto Emprendedor. Cuestionarios de valoración de la sesión. Resultado de las sesiones: Todos los alumnos salen con una plantilla personal en la que se reflejan sus intenciones de emprendimiento. La estructura de la sesión combina una parte expositiva con la parte práctica, en la que hay una parte de trabajo en común y otra de trabajo individual. Esto permite unas sesiones muy dinámicas que consiguen mantener la atención del alumno y su posición pro-activa durante la misma. b) Organización de las sesiones. La difusión e inscripción de Centros participantes en el programa la ha gestionado directamente el Servicio de Promoción y Formación Empresarial con la dirección y el profesorado de los diferentes centros, quienes en función de su programación anual determinan las fechas y grupos de alumnado a los que se dirigirán las jornadas. Conforme se han ido confirmando las solicitudes de los Centros, ésta agenda ha sido facilitada al personal de la empresa encargada de impartir las sesiones para poder programarlas mismas con suficiente antelación. Para la organización de las sesiones, en función de la agenda prevista, se ha contactado con las personas responsables de su organización en cada uno de los Centros, con varios días de antelación a la impartición de cada sesión, para confirmar la jornada, los horarios y la disponibilidad de medios para el desarrollo de las mismas. También se solicita confirmación de los grupos de alumnos destinatarios y del número de asistentes previstos, para preparar el material correspondiente. Así mismo a los profesores se les facilita documentación sobre la jornada de sensibilización al autoempleo (introducción del curso para el docente, manual con la metodología utilizada y plantilla del programa) para que conozcan con anticipación los objetivos perseguidos y cómo se va a desarrollar la jornada, y los datos de contacto por si surgiese algún imprevisto o necesitan resolver cualquier duda.

8 2. LAS SESIONES EN IMÁGENES A continuación se muestra algunas imágenes del desarrollo de las sesiones en diferentes centros:

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13 C. DATOS DE LOS PARTICIPANTES 1. CARACTERÍSTICAS DE LOS PARTICIPANTES En total en las sesiones del programa Anímate a Emprender han participado 27 centros educativos y se han llevado a cabo 59 sesiones impartidas a un total un total de 1079 estudiantes, lo que supone una media de algo más de 18 alumnos por sesión. Han sido en su mayor parte estudiantes de Formación Profesional, en especial de grado superior, aunque también han participado alumnos de Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), de Bachillerato y Universitarios. En cuanto a las especialidades de los estudios la distribución ha sido amplia, destacando los que cursan especialidades relacionadas con la gestión administrativa y finanzas. El rango de edades ha sido muy variado, dándose la máxima concentración de alumnos en edades comprendidas entre los 18 a 25 años, con un 80% del total de los participantes. La proporción de alumnas ha sido ligeramente superior al de alumnos (53% mujeres y 47% hombres). Se muestran a continuación una serie de datos estadísticos que completan la caracterización de los participantes. 2. DATOS ESTADÍSTICOS a) Nivel de asistencia por sesión. El nivel de asistencia ha sido variable en función de los Centro y grupos, estando determinado en general por el tamaño de la clase, si bien en algunos casos se han unido más de una clase en una única sesión, o han acudido alumnos de especialidades diversas. A continuación se muestra un cuadro detallando los principales datos de cada una de las sesiones impartidas:

14 Centro Zona Fecha Nivel Grupo IES LOS VIVEROS Los Remedios- Triana 16-oct.-14 Medio IES HELIOPOLIS La Palmera 20-oct.-14 PCPI Comercio internacional Lavandería y Cocina y Restauración Nº Alumnos OSCUS JUAN DE VERA Centro 23-oct.-14 Caracterización 22 IES JULIO VERNE Pino Montano 28-oct.-14 Superior 2º DAW y 2º ASIR 20 IES ALBERT EINSTEIN Pino Montano 28-oct.-14 Medio Instalaciones frigorista e Inst. de comunicaciones 11 COLEGIO PORTACELI Nervión 30-oct.-14 Medio 1º de Comercio 17 COLEGIO PORTACELI Nervión 31-oct.-14 Medio G. Administrativa 24 IES PINO MONTANO Pino Montano 4-nov.-14 Superior Turismo 15 IES PINO MONTANO Pino Montano 5-nov.-14 Medio Informática 11 IES LOS VIVEROS Los Remedios- Triana 5-nov.-14 IES VALLE INCLÁN Sevilla Este 6-nov.-14 Superior Medio y Superior IES MURILLO Nervión 7-nov.-14 Superior IES MURILLO Nervión 10-nov.-14 Superior IES JOAQUÍN TURINA San Pablo 17-nov.-14 Superior IES JOAQUÍN TURINA San Pablo 17-nov.-14 Medio Sist. informáticos y Audiología 2º de Informática (2 grupos) 2º Guía Información turística 2º Alojamientos turísticos 1º de Administración y finanzas 1º de Gestión Administrativa OSCUS JUAN DE VERA Centro 20-nov.-14 Medio Admón. y Finanzas 21 IES RAMÓN CARANDE IES RAMÓN CARANDE Polígono Sur-Tiro Línea Polígono Sur-Tiro Línea 27-nov.-14 Superior Animación deportiva nov.-14 Superior Animación deportiva 21 COLEGIO PORTACELI Nervión 27-nov.-14 Medio 1º Electricidad 19

15 Centro Zona Fecha Nivel Grupo IES Albert Einstein Pino Montano 12-ene.-15 Superior Sist. electrotécnicos y Automatizados Nº Alumnos 9 Escuela Albaydar La Palmera 14-ene.-15 Superior Ciclo secretariado 14 Escuela Albaydar La Palmera 14-ene.-15 Superior Ciclo secretariado 25 IES Politécnico Los Remedios-Triana 14-ene.-15 IES Politécnico Los Remedios-Triana 15-ene.-15 Superior IES Martínez Montañés Nervión 15-ene.-15 Superior IES Martínez Montañés Nervión 15-ene.-15 Medio Oscus Juan de Vera Polígono Sur-Tiro Línea Ciclo FP, varias especialidades Eficiencia Energética y Soldadura y Calderería 2º Comercio internacional 1º Comercio internacional 16-ene.-15 Medio Estética personal 10 IES Albert Einstein Pino Montano 19-ene.-15 Superior Telecomunicaciones 25 I.E.S. Miguel Servet Sevilla Este 19-ene.-15 Medio I.E.S Nervión Nervión 20-ene.-15 Medio Oscus Juan de Vera Polígono Sur-Tiro Línea I.E.S. Miguel Servet Sevilla Este 21-ene.-15 Medio IES Macarena Macarena 21-ene.-15 Medio IES Polígono Sur Polígono Sur-Tiro Línea 2º Bachillerato C. Sociales 1º Bachillerato C. Sociales 20-ene.-15 Medio Estética ene.-15 Superior IES Macarena Macarena 23-ene.-15 Superior IES Politécnico Los Remedios-Triana 28-ene.-15 Superior IES Nervión Nervión 2-feb.-15 Superior IES Pablo Picasso Sevilla Este 3-feb.-15 Superior Humanidades y CF atención persona en situación de depend. 1º y 2º Bachillerato C. Sociales y Economía Animación sociocultural Animación Sociocultural Bachillerato C. Sociales y Economía Informática (2º Desarrollo Aplic. Multiplataforma) 2º Confección y patronaje Moda Oscus Juan de Vera Zona Centro 3-feb.-15 Medio 2ª Peluquería IES Politécnico Los Remedios-Triana 4-feb.-15 Superior IES Azahar Macarena 12-feb.-15 Medio IES Azahar Macarena 9-feb.-15 Medio Soldadura y Análisis y control calidad G. Administrativa y Gestión de Empresa Bachillerato C. Sociales

16 IES Politécnico Los Remedios-Triana 9-feb.-15 Medio Bachillerato Arte 24 Salesianos de Triana Los Remedios-Triana 10-feb.-15 Medio 2º Gestión Administrativa 26 Salesianos de Triana Los Remedios-Triana 11-feb.-15 Superior 2º Electricidad 11 Salesianos de Triana Los Remedios-Triana 12-feb.-15 Medio Telecomunicaciones 21 IES Polígono Sur Polígono Sur-Tiro Línea 13-feb.-15 Superior 2º Interpretación lengua signos 12 Salesianos de Triana Los Remedios-Triana 13-feb.-15 Medio 1º Comercio 20 IES Punta del Verde Heliópolis 16-feb.-15 Superior IES Punta del Verde Heliópolis 16-feb.-15 Superior IES Punta del Verde Heliópolis 18-feb.-15 Superior IES Punta del Verde Heliópolis 18-feb.-15 Superior Escuela Albaydar La Palmera 19-feb.-15 Superior Escuela Albaydar La Palmera 19-feb.-15 Superior Oscus España Oscus España San Pablo-Santa Justa San Pablo-Santa Justa Administración y finanzas Admón. Sistemas informáticos Administración y finanzas Admón. Sistemas informáticos Administración y finanzas Administración y finanzas 23-feb.-15 Superior Educación infantil feb.-15 Superior Docum. Sanitaria - Comercio Oscus Juan de Vera Zona Centro 26-mar.-15 Medio Imagen Personal Centro SAFA. Virgen de los Reyes Zona Centro 14-abr.-15 Medio S. Microinformáticos y Redes 12 OTRI Univ. Pablo de Olavide Montequinto 5-abr.-15 Universitario C. Políticas y sociología, Master, Ciencias del Deporte 5

17 b) Sexo. El número total de alumnas ha sido ligeramente superior al de alumnos como puede verse en la siguiente gráfica. Sexo Alumnos Hombre 472 Mujer 532 No Indica 75 TOTAL 1079 c) Rango de edades. El rango de edades ha sido muy variable, pero la mayor concentración, superior al 76%, está en rango de 18 a 25 años. La edad media global de los participantes se ha situado en 22,2 años. Rango Edad Alumnos menor de 18 años años años años 88 mayor de 30 años 72 no indica 113 TOTAL 1079

18 d) Nivel de estudios. La mayor parte de las sesiones de esta fase se han impartido a estudiantes de Formación Profesional, el 53% de Grado Superior y el 34% de Grado Medio. Nivel Alumnos Sesiones FP Grado Superior FP Grado Medio PCPI 13 1 Bachillerato Universitario 12 1 TOTAL

19 e) Especialidades de estudios que cursan. Por especialidad de estudios 1 la distribución de los alumnos participantes y sesiones impartidas se muestra en la gráfica siguiente. Especialidades Sesiones Alumnos G. Administrativa- Finanzas Informática y Comunic Imagen personal 5 72 Comercio 5 93 Hostelería y Turismo 4 68 T. Deporte 2 48 Audiología 1 21 Educac. Infantil 1 17 Animación Sociocultural 2 38 Instalaciones y Mto Electricidad y Electrónica 3 39 Confección y Moda 1 23 Bachillerato Otros 5 70 TOTAL Clasificación por agrupaciones de especialidades con base común o relacionada.

20 f) Procedencia de los participantes por distritos-zonas. La distribución por distritos o zonas de los centros participantes en esta primera fase del programa puede verse en la siguiente gráfica: Zona Alumnos Sesiones Zona Centro 84 5 Macarena 81 4 Nervión Montequinto 5 1 Pino Montano 91 6 San Pablo-Santa Justa 71 4 S.Este-Alcosa-Torreblanca 84 4 Bellavista-La Palmera 92 5 Los Remedios-Triana Polígono Sur-Tiro Línea Heliópolis 72 4 TOTAL

21 3. VALORACIÓN DE LAS SESIONES DE SENSIBILIZACIÓN En este apartado se analiza la valoración de las sesiones de sensibilización al autoempleo en especial la realizada por parte de los alumnos participantes de los diferentes centros a partir de los cuestionarios de evaluación que han rellenado al final de las mismas. El número total de cuestionarios de valoración entregados por los alumnos ha sido 1004, sobre los 1079 alumnos totales. La valoración del curso por parte de los alumnos de los diferentes centros ha sido bastante positiva en todos los aspectos del mismo, con una valoración global media de 4,5 sobre 5, de acuerdo con los cuestionarios de valoración presentados. Se muestra a continuación, de forma gráfica, los resultados de las valoraciones por cada uno de los bloques del cuestionario de evaluación:

22 Bloque 1: Contenido y organización de la sesión Bloque 2: Organización del taller Bloque 2: Formador Bloque 3: Actitud emprendedora (autoevaluación) Bloque 4: Puntuación global y comentario de opinión a) Contenido y Organización de la sesión. b) Valoración del formador.

23 c) Actitud emprendedora (autoevaluación). Memoria final del programa ANÍMATE A EMPRENDER

24 d) Valoración global de la sesión. e) Comparativa de Valoración de la sesión y Actitud emprendedora Con la información recopilada en los cuestionarios hemos realizado una comparativa sobre la valoración de las sesiones y la autovaloración de la actitud emprendedora realizada por los alumnos para verificar si había diferencias en estos conceptos en función del sexo, el rango de edad o la especialidad de estudios que realizan. Los datos obtenidos se muestran en las gráficas siguientes: a. En función del sexo. La diferencia que se aprecia entre alumnos y alumnas en muy pequeña tanto en la actitud emprendedora donde los hombres se manifiestan ligeramente más capacitados y con más interés en montar un negocio propio, como en la

25 valoración de las sesiones donde las mujeres han realizado de media una valoración ligeramente superior. b. En función del rango de edad. En función de la edad de los participantes las diferencias son igualmente mínimas, en la valoración de las sesiones es prácticamente inapreciable, con una ligera mejora en el rango de más de 30 años, y en cuanto a la actitud emprendedora, los más jóvenes se consideran ligeramente más capacitados que interesados para emprender, y los de 26 a 30 años se muestran ligeramente más interesados en montar su propio negocio. c. En función de la especialidad de estudio. En función de la especialidad de estudios las diferencias aunque no son significativas, si son un poco más apreciables, no tanto en la valoración de las

26 sesiones como en la actitud emprendedora, destacando algunas especialidades en la que los alumnos manifiestan mayor tendencia a montar un negocio propio, como por ejemplo en especialidades relacionadas con la educación infantil, técnicos en deportes y hostelería y restauración, así como a la baja en audiología e instalaciones y mantenimiento. f) Opiniones personales. En este apartado se recoge una muestra de las opiniones personales de los alumnos participantes transcribiéndolas literalmente: Me parece muy interesante y me ha servido para informarme mejor, puesto que me atrae la idea de montar mi propio negocio. Agradable charla, buena formadora y buenísima dosis de información Debería hacerse más a menudo incluso visitando las empresas y conociendo las experiencias de los propios emprendedores Bastante interesante Deseando llegar a emprender ya. Quiero formar mi propia empresa, con mi proyecto, con mis ideas, con mis metas e ilusiones. Muchas gracias. Es interesante, y a través de los ejemplos te anima a emprender Perfecto!!. Gracias Ha sido muy motivante ver tantos casos de emprendedores que han tenido éxito, ya que estamos acostumbrados a que la sociedad sólo hable de los fracasos. Es muy interesante y ayuda a personas que tengan una idea a darle un pequeño empujoncito Me ha gustado mucho la explicación de todos los valores y las cosas que nos ha enseñado hoy Ha sido interactivo. Interesante. Me gustaría haber dispuesto de más tiempo Muy contenta con esta forma de enseñarnos a emprender, y sobre todo con la ponente que lo hace ameno Gran clase, sin aburrirse y animada Los ejemplos han estado bien y demuestra que si quieres puedes montar tu empresa Me ha gustado la charla y las actividades mostradas para saber y tener conocimientos sobre el tema de emprender en el día de mañana. Ha sido muy interesante. La formadora empatiza mucho con el público y es muy simpática y agradable. Considero una buena manera de aprender y ver la realidad sobre emprender. Nos hemos divertido mucho. Gracias! Han sido unas dos buenas horas invertidas en adquirir información He considerado que la plantilla de programa está bastante bien y me ha ayudado a ordenar las ideas. Me encantaría montar mi empresa, pero la financiación y la burocracia son mi gran barrera. Interesante. Motivadora. Te ayuda a pensar La charla ha sido hiper chachi

27 Interesante y amena, anima a emprender con ejemplos reales y personas jóvenes Hay momentos en los que pienso para poder o intentar ser empresario, este día y la información es una motivación añadida Me ha gustado porque ha sido amena e interesante. Más tiempo para la jornada Es un taller muy impactante para emprender Es una actividad bastante positiva, acertada e interesante para emprender Me ha servido para aclarar mis ideas y para aprender más cosas La mejor charla, me ha gustado bastante Son jornadas de mucho interés y muy necesarias Me gustaría emprender y esta charla me ayudó a intentarlo en el futuro Bajad la tasa de autónomos!! Me ha parecido una charla muy buena e interesante y sobre todo aprendes como podríamos montar un negocio Siempre es bueno saber un poco sobre lo que el día de mañana puedes hacer, me ha gustado mucho. Me ha parecido muy interesante y he aprendido maneras distintas de como montar mi negocio ya que es algo que quiero llegar a conseguir. Muy bien explicado todo y muy simpática! Gracias por animar y enseñar! Me ha ayudado a aclararme a la hora de tomar decisiones respecto a la formación de una empresa Gracias por esta charla, muy divertida Me ha gustado mucho la jornada de hoy. Espero que algún día, al levantarme de la cama se me ocurra una idea tan original y beneficiosa como las que hemos visto hoy La jornada se hace corta por parte de la ponente pero es muy interesante como punto de partida Una jornada muy interesante y que sirve para motivar a emprender tu propio negocio Me ha parecido muy interesante los ejemplos de nuevos emprendedores y la idea de formación de empresa, me han dado ganas de emprender. GRACIAS! Me ha ayudado a asentar mi idea sobre mi futura empresa Me ha aclarado muchas cosas y me ha abierto la mente a nuevas posibilidades Ha sido muy entretenida y bastante orientativa Gracias por toda esta info., y que sigan haciendo estos pequeños cursos.! Que sirven de mucho! Me ha parecido muy interesante ya que no sabía que con ideas tan sencillas podía ser una idea para crear una empresa Me ha parecido muy interesante, ya que estoy interesada en montar un negocio en un futuro. La charla sería más convincente si la diese un emprendedor que cuente experiencias propias Me ha parecido muy interesante, la charla de gran utilidad Me ha gustado tener un propio negocio, pero tengo miedo Me ha gustado bastante la charla, está muy bien que se nos informe de estas cosas y de esta manera. Es muy interesante, pero muchas personas tienen miedo al arriesgar y no ganar. Por eso pienso que este plan debe darse a conocer más

28 Una buena ponencia, te activa las ganas de emprender aunque te hace ver la realidad. Me ha parecido guay Me ha parecido interesante y me ha aportado ideas para mi proyecto Es un tema interesante y del que los jóvenes tenemos pocos conocimientos Ha faltado tiempo, me hubiera gustado que el tema fuera más extendido y posible visita de nuevo para comprender más el tema Está muy bien, pero deberíamos tener más tiempo para poder participar más y preguntar más dudas personales Me ha ayudado muchísimo a materializar mis ideas.!me ha encantado! Genial. Un poco más de tiempo Un 9 porque siempre hay cosas que mejorar pero también merece un 10. Me ha gustado mucho, sobre todo la animación a que emprendamos y nos labremos un futuro Me ha parecido muy interesante y enriquecedora esta charla, pues nos da a conocer casos en los que no es imposible crear tu propia empresa si te lo propones Con el cuaderno y el boli me ha ganado. Me ha parecido muy interesante y productivo Me ha parecido interesante y motivador tras ver los ejemplos de emprendedores y ver que podemos ser capaces de sacar adelante una idea de empresa nosotros mismos Me ha parecido una excelente ponencia, muy claro y entretenido. El tema es muy interesante y la formadora muy agradable y atenta con las dudas durante la actividad de modelo de negocio Mi opinión es que nos venden algo, pero no dicen lo malo, solo que montar una empresa es lo más y no es así, no se debe alimentar falsas esperanzas Muy enriquecedor Ha sido muy interesante porque muchas veces nosotros, los jóvenes, no sabemos dónde acudir para tener esta información Tengo muchas ideas y me gustaría plasmarlas en alguna empresa Me ha parecido muy interesante, aunque no piense emprender me ha gustado No soy partidario de esa supuesta "libertad individual" ni empresas privadas, en general el capitalismo. Solo puedo valorar algunas ideas montadas Que te volvamos a ver. Charla agradable, amena Me ha resultado interesante ver tantos ejemplos de emprendedores y la buena disposición por parte de la formadora Me ha parecido una jornada interesante, sobre todo para las personas que tenemos algo en mente. Lo llevaré a cabo Me ha parecido una clase muy divertida y de la que he aprendido bastante Me ha resultado una charla interesante, pues se ha aprendido mucho de los contenidos del desarrollo de personas ajenas referente a sus empresas. Espero volver a disfrutar de una charla así Ha estado bien y ha conseguido ganarnos y que no se haga pesada. Ha sido dinámico y muy bien explicado, para que lo comprendamos bien Una charla amena e interesante, dejando claro lo verdaderamente importante para emprender Me parece una actividad que ayuda a personas que piensan montar una empresa y saber por qué camino tirar Muchas gracias, salgo más motivado y con más ideas

29 Me ha sido de utilidad la información y me gustaría recibir más talleres así Buenos consejos para un emprendimiento fácil y ajustado a nuestros bolsillos Conferencia muy bien organizada, bastante cercana y práctica. Colaboradora, amable y muy participativa. Creo que ha sido interesante y que la persona que ha venido a explicar ha dejado bastante claras las ideas. Me ha gustado. Ojalá haya más, es superchuli. Me gustaría aprender más Ha sido interesante y muy participativo. Ha sido una manera de motivarnos para montar una empresa Esto debería ser una asignatura de 1 hora como mínimo a la semana Una ponencia muy interesante y motivadora, especialmente por los ejemplos de emprendedores expuestos, y por la capacidad de la ponente por llegar a los oyentes Ha estado muy bien. Espero tener más charlas como esta. Más jornadas, que nos hemos quedado con ganas de aprender más. Los alumnos Por parte del profesorado la acogida al programa y valoración de las sesiones en la edición de este curso escolar ha sido igualmente muy buena y han mostrado la máxima colaboración e interés en el desarrollo de las sesiones y en fomentar la participación de los alumnos. Los docentes valoran especialmente la exposición clara, los ejemplos cercanos y la utilización de ideas que los alumnos entienden y pueden animarles a poner en marcha o trabajar sobre sus propias ideas, también que se realice un trabajo práctico, no solo expositivo, que haría más pesada y menos participativa las sesiones. Algunos profesores han vuelto a manifestar su interés por conocer en mayor profundidad las metodologías empleadas, para poder seguir aplicándolas con los alumnos durante el curso en las asignaturas que imparten, por su carácter práctico, visual y fácil de entender. También demandan en la posibilidad de realizar visitas al edificio Crea Sevilla como fórmula para acercar a los recursos de los que pueden disponer para emprender. Y la posibilidad de acceder a nuevas sesiones para otros grupos de alumnos del centro.

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