Qué bueno que quieras aprender matemáticas!

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1 Qué bueno que quieras aprender matemáticas! Con los cuadernos de trabajo ejercitarás todo lo que has aprendido en clases e incluso te divertirás resolviendo entretenidos desafíos. Cuadernillo Ten presente que cuando te encuentres trabajando sobre la hoja de color, estarás desarrollando problemas matemáticos y cuando lo hagas sobre la hoja blanca, estarás resolviendo ejercicios. Junto a cada actividad encontrarás un cubo, que, según su color, indica el nivel de dificultad de cada ejercicio o problema. El cubo amarillo indica que el problema o ejercicio es sencillo. El cubo verde indica que el problema o ejercicio es de mediana dificultad. El cubo azul indica que el problema o ejercicio es de mayor dificultad, pero no te asustes, con un poco de esfuerzo lo puedes resolver. Si en cambio te encuentras con este cubo, quiere decir que estás frente a un desafío Atrévete a superarlo! Que tu mente no se duerma, las matemáticas son parte de tu vida. Índice Trabajo con números hasta Trabajo con números hasta Compongo y descompongo números... 7 Identifico valor posicional y redondeo Preparo mi SIMCE Cuánto aprendí? Solucionario Habilidades Ordenar y comparar Secuenciar Clasificar Analizar y relacionar Aplicar Calcular y resolver Inferir

2 Trabajo con números hasta Cómo se escriben en palabras los siguientes números? Marca la opción correcta. a. 39 Treinta Noventa y tres Treinta y nueve Tres y nueve b. 74 Ciento cuatro Ciento setenta y cuatro Ciento sesenta y cuatro Ciento catorce c. 509 Quinientos nueve Cincuenta y nueve Quinientos noventa Quinientos diecinueve d. 78 Setenta ochenta y uno Setecientos ocho y uno Setecientos ochenta y uno Ochocientos setenta y uno 2 Une cada número escrito en palabras con la cantidad que le corresponde. a. Trescientos cuarenta. 699 b. Seiscientos noventa y nueve. 523 c. Noventa y siete. 340 d. Quinientos veintitrés Escribe en palabras las siguientes cantidades. a. 678 b. 90 c. 46 d. 08 e. 463 f. 88 g. 242 h

3 Cuadernillo Don Jaime olvidó completar el inventario con los datos de los artículos de oficina. Ayúdalo con la información que falta. Artículo Cantidad a. Lápices Con palabras 776 b. Cajas de hojas blancas Cuatrocientos veinticinco. c. Cajas de clips 907 d. Gomas Ochocientos cuarenta y ocho. e. Portalápices 8 f. Estuches 2 Doscientos noventa y cuatro. Lee las siguientes informaciones y encuentra todos los datos numéricos. BALLENA AZUL Es el animal más grande y pesado que existe. Puede llegar a medir treinta metros de largo y pesar 20 toneladas. ( tonelada = 000 kilos.) CONEJO ENANO te del Es descendien y conejo europeo e tr en ar puede pes te in seiscientos ve y novecientos gramos. ÑANDÚ Aun cuando no vuela, puede correr hasta sesenta km por hora. Los huevos pueden llegar a pesar quinientos g, o sea, medio kilogramo. OR EMPERAD O IN Ü G IN P el grande d Es el más ede llegar pu mundo y asta a medir h inte cm y ciento ve ta ta cuaren pesar has. ilos y cinco k a. Encierra las cantidades en palabras que encuentres en la información y escríbelas con números, en orden de menor a mayor.,,,,,., 3 4º CUADERNILLO.indd 3 29// 09:00:07

4 4 Escribe los números que faltan en la siguiente recta numérica Ubica los números en la recta numérica Completa las siguientes series y descubre el patrón. a El patrón de la serie es: b El patrón de la serie es: c El patrón de la serie es: d El patrón de la serie es: 4

5 7 Escribe la cantidad con números. a. Ochocientos veinte. b. Cuatrocientos once. c. Doscientos veintinueve. d. Ciento cincuenta y uno. Cuadernillo e. Quinientos ochenta y dos. f. Setecientos treinta y cinco. g. Ochenta y siete. h. Trescientos noventa y tres. i. Seiscientos veinte. j. Mil doscientos veintidós. k. Mil setenta y ocho. l. Quinientos nueve. m. Mil sesenta y cuatro. n. Cuatrocientos veinticinco. ñ. Novecientos ochenta. o. Quinientos sesenta y cinco. p. Setecientos seis. q. Mil doscientos cincuenta. 8 Completa con los números que faltan. a b c Ordena de mayor a menor los siguientes números ,,,,,,, 5

6 3 En la escuela de Patty organizaron un sorteo. A cada participante se le dio un boleto con los siguientes datos. Completa la tabla. Número de boleto a. 76 b. 903 c. Diez mil trescientos quince. d. Mil cuatrocientos seis. e. 092 f. Mil cuatrocientos dos. Se lee 4 Para llevar un registro, los bomberos necesitan organizar los números premiados de las rifas en las 3 últimas semanas. Ordénalos de menor a mayor. a. Primera semana: 523, 2 648, 605, 2 092, 05, 728.,,,,,. b. Segunda semana: 405, 2 305, 3 256, 2 27, 2 066, ,,,,,. c. Tercera semana: 002, 699, 063, 026, 048, 075.,,,,,. 5 Observa los boletos de Lotería que compró Esteban En la televisión anunciaron que todos los boletos que terminan en 95 ganan $ Y que todos los boletos que terminan en 9 ganan $ 000. a. Pinta los boletos ganadores de Esteban y escribe los números premiados en palabras. 6

7 0 Compara las siguientes cantidades y escribe <, > o = según corresponda. a b c d e f Cuadernillo g h i Escribe el sucesor y el antecesor de cada número. Antecesor Número Sucesor Ordena de menor a mayor los siguientes números ,,,,,,,. 3 Une con una línea cada número con la ubicación que le corresponde en las rectas numéricas. a b Ordena los siguientes números de mayor a menor , , , , , ,,,,,. 7

8 6 Observa en la recta numérica el pronóstico del tiempo para el domingo de algunas ciudades de Chile y responde las preguntas. 20 C Puerto Montt 25 C Arica 3 C Santiago 7 C Punta Arenas 23 C Antofagasta 27 C Copiapó a. Cuántos números se representaron en la recta? Por qué? b. Cuál es la diferencia de temperatura entre Punta Arenas y Copiapó? c. A qué ciudad corresponde la temperatura más alta? d. A qué ciudad corresponde la temperatura más baja? 7 Teresa y sus amigos ayudaron a cosechar las manzanas del árbol de su abuelo. La tabla presenta la cantidad de manzanas que cosechó cada uno. Completa la recta numérica con estos datos. Nombre Cantidad de manzanas María Rafael Nicolás 5 34 Teresa María Rosalía debe dibujar una recta numérica para ubicar los siguientes números: 430, 470, 480, 550, 570. Indica cuál es la recta más conveniente para que Rosalía represente los números. a. Que comience en 0, llegue hasta 600 y esté graduada de 0 en 0. b. Que comience en 430, llegue hasta 570 y esté graduada de en. c. Que parta del 400, llegue hasta 600 y esté graduada de 0 en 0. d. Que parta de 0, llegue hasta 000 y esté graduada de 00 en 00. 8

9 5 Encierra en cada línea el número mayor. a Cuadernillo b c d e f g Une con una línea las cantidades iguales. a. Veinticinco mil cuatrocientos dos b. Trece mil doscientos ochenta y uno c. Setenta y cuatro mil sesenta y nueve d. Dieciocho mil quinientos doce e. Cuarenta mil cuatrocientos siete f. Ochenta y nueve mil trescientos tres g. Sesenta y un mil ciento siete h. Noventa y ocho mil seiscientos once Completa la tabla. Antecesor Número Sucesor a b c d e

10 9 En el museo de la ciudad están elaborando una línea de tiempo. Completa con los números que faltan e indica su graduación La línea de tiempo está graduada de en. a. Pablo debe ubicar los inventos más importantes del siglo XX de la siguiente tabla en la línea de tiempo. Coloca la letra que corresponde a cada invento. Invento Año inventado A Radio 93 B Aire acondicionado 9 C Televisión 924 D Videograbadora 969 E Lápiz de pasta 943 F Fotocopiadora 937 G Disco compacto 972 H Código de barra 952 b. Ordena los años de los inventos desde el más antiguo hasta el más nuevo.,,,,,,,. 0 En el supermercado, Carolina compara los precios de varios alimentos para una tarea del colegio. $2 030 $2 780 $3 80 $2 65 $ 569 $3 090 Compara los precios de los artículos y escribe >, < o =. a. Aceite Café b. Azúcar 5 kg Harina 5 kg c. 2 huevos Café d. Harina 5 kg 2 huevos e. 2 huevos Pollo f. Pollo Aceite g. Harina 5 kg Aceite h. Azúcar 5 kg Café 0

11 8 Escribe con palabras las siguientes cantidades. a b Cuadernillo c d e f g h Continúa las secuencias de números e indica cuál es el patrón o regla utilizado. a El patrón o regla es b El patrón o regla es c El patrón o regla es d El patrón o regla es e El patrón o regla es 20 Encierra el número menor de cada serie. a b c d e f g h i j k l

12 Mariana hizo una recta numérica, pero olvidó colocar algunos números. Completa con los números que corresponden en los puntos indicados en rojo La profesora pidió a Juan que ordene las tarjetas con números en las cajas A. Números entre y B. Números entre y C. Números entre y D. Números entre y a. Cuál es el número menor y el mayor que podrá guardar en cada caja? Caja A. Número mayor. Número menor. Caja B. Número mayor. Número menor. Caja C. Número mayor. Número menor. Caja D. Número mayor. Número menor. 3 Sebastián tiene una tarjeta con un número de 5 cifras. Este número es mayor que y menor que Las dos última cifras son iguales y menores que 5. La última cifra es la mitad de 8. Cuál es el número de la tarjeta? 4 Nicolás debe encontrar todas las tarjetas que se encuentran entre los números y Cuáles son estos números? 5 Tres amigos hicieron una competencia con un videojuego. Rodrigo hizo puntos, Manuela, puntos y Antonio, puntos. Cuál de los tres ganó la competencia? 2

13 Trabajo con números hasta Relaciona las siguientes columnas. Cuadernillo a Ciento diecisiete mil doscientos treinta y cinco. b Ciento setenta y un mil quinientos treinta y dos. c Ciento diecisiete mil treinta y cinco. d Ciento setenta y un mil quinientos veintitrés. e Ciento diecisiete mil trescientos veinticinco. 2 Escribe cómo se leen las siguientes cantidades. a b c d e f g Completa la siguiente tabla. Antecesor Número Sucesor Compara las cantidades y escribe >, < o = según corresponda. a b c d e f g h i

14 Ernesto trabaja en una tienda de autoservicio y diariamente registra las ventas. Día Cantidad en pesos Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado a. Ordena de menor a mayor las cantidades que registró Ernesto y escribe cómo se leen. Cantidad Se lee b. Qué día se obtuvo más dinero? c. Qué día se obtuvo menos dinero? 2 Víctor visitó 3 tiendas para cotizar un computador. En la tienda A cuesta $ ; en la tienda B, $ , y en la tienda C, $ a. Dónde le conviene más comprar el computador?. b. Cuál es la tienda en la que el precio es mayor?. 3 En la fábrica de quesos reciben la leche para su elaboración durante toda la semana. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes litros litros litros litros litros a. Qué día recibieron más leche?. b. Qué día recibieron menos leche?. c. Ordena de mayor a menor las cantidades de leche recibidas en la semana.,,,. 4

15 5 Completa las siguientes series numéricas. Puedes usar calculadora. a b Cuadernillo c d e f Ordena los siguientes números de menor a mayor. a , , 2 056, 9 250, , b. 425, 3 025, , 8 975, , Ordena los siguientes números de mayor a menor. a , , , , 22 45, b , , , , 25 68, Escribe el número que va antes y el que va después de las siguientes cantidades. Antes a b c d e Escribe con números las siguientes cantidades. a. Doscientos veintisiete mil doscientos tres. b. Ciento cuarenta mil trescientos cuarenta y ocho. c. Trescientos doce mil ochenta y nueve. Después 5

16 4 Un grupo de estudiantes de 4º básico investigó acerca de la cantidad de habitantes en diferentes regiones de Chile. Los datos que obtuvieron son los siguientes: Región Tarapacá La Araucanía Atacama Coquimbo Maule Nº de habitantes a. Qué región tiene más habitantes? b. Cuál es la región que tiene menos habitantes? c. Escribe con palabras el número de habitantes que tienen las regiones de Coquimbo y La Araucanía. d. Ordena de mayor a menor los nombres de las regiones según la cantidad de habitantes que tienen.,,,,. 5 En una planta de reciclaje se recolectaron las siguientes cantidades de envases en dos meses. Envases Enero Febrero Latas de bebida kg kg Botellas de plástico kg kg Tetrapack kg kg a. En qué mes se juntaron más envases tetrapack? b. Qué tipo de envase fue el más recolectado en febrero? c. En qué mes se reunieron más botellas de plástico? d. Qué tipo de envase se recolectó menos en enero? 6 Ricardo tiene un juego de memorice con números escritos en cifras y palabras. Une las tarjetas que representan la misma cantidad Cuatrocientos veinte mil doscientos ocho Cuatrocientos dos mil doscientos ocho. Cuatro mil ochocientos ocho Cuarenta y dos mil ochocientos cuatro

17 Compongo y descompongo números Encuentra todas las formas de descomponer los números indicados como suma de dos números. Cuadernillo a. 7 = = + = + = + = + = + = + = +. b. 0 = c. 2 = d. 5 = e. 20 = 2 Descompón los números de forma aditiva. a. 28 = 20 + b. 75 = c. 43 = d. 39 = e. 7 = f. 92 = g. 74 = h. 23 = i. 6 = j. 85 = k. 34 = l. 5 = 3 Une cada descomposición con la cantidad que corresponde. a. b. c. d. e. f Compara las cantidades y escribe <, > o = según corresponda. a b c d e f g h

18 Marcela debe entregar 30 pasteles y para guardarlos tiene 3 cajas. Cómo puede distribuirlos? Encuentra 3 formas diferentes. Dibuja los pasteles sobre las cajas. a. b. c. 2 Martín y sus amigos cuentan las monedas que tienen en sus bolsillos. Cuántas monedas de $0 y de $ pueden tener? Martín: $75 = monedas de $0 y monedas de $. Carola: $64 = monedas de $0 y monedas de $. Beatriz: $90 = monedas de $0 y monedas de $. Sergio: $68 = monedas de $0 y monedas de $. a. Quién tiene más dinero? b. Quién tiene menos monedas de $0? c. Si Carola solo tiene monedas de $5 y de $, cuántas puede tener de cada una? 3 Para vender los botones, Rosa los agrupa en bolsas de 0 y registra en una lista cuántos hay. Color Bolsas Botones sueltos a. Cuántos botones amarillos hay? decenas y unidades. b. Cuántos botones azules hay? decenas y unidades. c. Cuántos botones verdes hay? decenas y unidades. d. Cuántos botones rosas hay? decenas y unidades. e. Si Rosa juntara los botones sueltos, cuántas bolsas podría llenar?. 8

19 5 Calcula el dinero que hay en cada caja. a. Cuadernillo b. c. d. 6 Descompón los siguientes números como en el ejemplo. 67 = a. 28 = b. 604 = c. 59 = d. 708 = e. 626 = f. 298 = g. 85 = h. 256 = i. 703 = j. 840 = k. 9 = l. 863 = 7 Calcula la cantidad y completa. a = b = c = d = e = f = g = 9

20 4 En una fábrica ordenan las camisetas de la siguiente manera: 0 camisetas en una bolsa y 0 bolsas de 0 camisetas en una caja. a. Esta mañana despacharon 8 cajas, 5 bolsas y 0 camisetas sueltas. Cuántas camisetas enviaron? b. Ayer vendieron 77 camisetas. Cuántas cajas, bolsas y camisetas sueltas despacharon? 5 En el campamento de verano al que asistió Sebastián, los niños y niñas formaban equipos de 0 por carpa. El campamento estaba dividido en 4 campos. Lee la información y escribe cuántos niños y niñas había en cada campo. a. Campo : 7 equipos completos y uno de 6 integrantes. Número total de niños y niñas: b. Campo 2: equipos completos. Número total de niños y niñas: c. Campo 3: 3 equipos completos y de 3 integrantes. Total de niños y niñas: d. Campo 4: 8 equipos completos y uno de 9 integrantes. Total de niños y niñas: e. Si se juntan los integrantes de los equipos incompletos, cuántos equipos más se podrían completar? 20

21 8 Escribe el número expresado en la descomposición. a = b = Cuadernillo c = d = e = f = g = h = 9 Une con una línea las cantidades iguales. a b c d e f g h Calcula la cantidad del centro y pinta de rojo el número que va antes y de verde el que va después a b c d

22 6 Marcia compró una caja de cereales a $ Si pagó la cantidad justa, qué billetes y monedas pudo haber utilizado? Encuentra dos formas diferentes de pagar la caja de cereales. Dibuja los billetes y las monedas necesarias. Forma Forma 2 7 En un campamento de verano, 3 de los equipos compitieron entre sí acumulando la siguiente cantidad de fichas. ACTIVIDAD Fichas amarillas (Cada una vale 00 puntos) Fichas verdes (Cada una vale 0 puntos) Fichas negras (Cada una vale punto) Prueba Prueba 2 Prueba 3 Equipo Equipo 2 Equipo 3 Equipo Equipo 2 Equipo 3 Equipo Equipo 2 Equipo 3 Natación Montañismo Limpieza de campo Observa los resultados y completa. a. Total de puntos de fichas amarillas: b. Total de puntos de fichas verdes: Equipo : Equipo : Equipo 2: Equipo 2: Equipo 3: Equipo 3: c. Total de puntos de fichas negras: d. Encuentra la puntuación total de cada equipo. Equipo : Equipo : Equipo 2: Equipo 2: Equipo 3: Equipo 3: 22

23 Marca los billetes y las monedas necesarias para pagar las cantidades indicadas. a. $568 Cuadernillo b. $695 c. $742 d. $ 806 e. $ Escribe la descomposición aditiva de las siguientes cantidades. a b. 057 c d e. 9 2 f g h

24 8 Cecilia tiene que llenar esta planilla con la cantidad de latas de bebida vendidas en la semana, pero olvidó terminarla. Observa lo que ella llenó y completa. Cantidad Número de decenas de mil Número de unidades de mil Número de centenas Número de decenas Número de unidades a b c d e Daniel abrió su alcancía para saber cuánto dinero había ahorrado. Observa lo que tiene. a. Cuánto dinero ahorró Daniel? b. Cuánto dinero tiene solo en billetes? c. Cuánto dinero tiene solo en monedas? 24

25 3 Descubre el número y anótalo. Luego, escríbelo con palabras en tu cuaderno. a = b. (3 000) + (4 00) + (2 0) + (5 ) = Cuadernillo c = d = e. ( ) + (4 00) + ( 0) = f. ( ) + (7 000) + (5 ) = g. ( ) + (3 000) + (8 00) + (2 0) = h. ( ) + ( ) + (6 00) + (9 ) = 4 Pinta del mismo color las tarjetas que representen el mismo número. a b c d Compara las cantidades descompuestas y escribe >, < o =. a b c d Pinta la etiqueta que representa el número descompuesto. a = b = c = d =

26 0 Marcela y Manuel están jugando Metrópolis. Al terminar, cada uno hace el recuento del dinero que tiene para ver quién ganó. Calcula las ganancias y marca al ganador. Marcela Manuel Carlos toca uno de estos instrumentos. El código del instrumento es Cuál es el instrumento? Eliana compró cuentas de colores para hacer collares. Estas vienen en bolsas de 000, bolsas de 00, bolsas de 0 y sueltas. Si en total compró cuentas, cuántas bolsas de cada tipo compró? 26

27 7 Descompón las cantidades siguientes de dos maneras diferentes Cuadernillo a b. ; c. ; d. ; e. ; 8 Encierra el número que corresponde. a. 7 unidades de mil b. 23 decenas de mil c. 452 decenas d. 8 decenas de mil e. 86 unidades de mil f. 39 centenas Completa las igualdades. a = b = c = d = e = f = g = h = i = j =

28 3 En una librería venden hojas blancas en paquetes de 0, 00, 000 y hojas. Esta semana tienen que entregar un pedido de hojas. Encuentra tres formas diferentes de completar el pedido. a forma: 2 a forma: 3 a forma: a. Cuál es el número mínimo de paquetes necesarios para completar el pedido? 4 Verónica, Carlos, Sonia y Ana escriben la cantidad de dinero que tienen ahorrada de la siguiente forma: Verónica: pesos. Carlos: pesos. Ana: pesos. Sonia: pesos. a. Calcula cuánto dinero tiene cada uno y responde. b. Cuál de los cuatro tiene más dinero? c. Cuál de los cuatro tiene menos dinero? 28

29 Identifico valor posicional y redondeo Redondea a la decena más próxima. Cuadernillo a b c En cada número encierra la cifra de unidades. a b Redondea a la decena más próxima. a b c En cada número encierra la cifra de decenas. a b Redondea a la centena más próxima. a b c Ubica las decenas entre las que se encuentra cada número y completa las frases. a. 274 está entre y, pero más cerca de b. 648 está entre y, pero más cerca de c. 8 está entre y, pero más cerca de d. 436 está entre y, pero más cerca de e. 999 está entre y, pero más cerca de 29

30 Sergio compró una mesa en $ Para pagar utilizó solo billetes de $0 000, billetes de $ 000, monedas de $50 y monedas de $0. Dibuja los billetes y monedas que utilizó para cancelar. 2 En la misma tienda, María compró un escritorio que costaba $ Para cancelar utilizó billetes de $20 000, billetes de $0 000, billetes de $ 000 y monedas de $0. Dibuja la manera en que María canceló el escritorio. 30

31 7 Escribe las cantidades que se forman. a. 3 decenas, 5 unidades y 9 centenas. b. unidad de mil, 5 centenas y 7 unidades. Cuadernillo c. 4 centenas, 8 unidades de mil y decena. d. 6 unidades, decena, centena y unidad de mil. e. 9 centenas, 2 unidades y 7 unidades de mil. f. 5 unidades de mil, 3 decenas y 9 unidades. 8 Une las cantidades iguales. a C + 9 D + 2 U b UM + 5 C + 8 D c C + 8 D + 9 U d UM + 7 C + 3 D + 2 U e UM + 4 D + 5 U 9 Completa las tablas. a. + decena b. + centena c. + unidad de mil

32 3 Juan compró una lavadora con dinero en efectivo. Si la lavadora costó $56 900, indica los billetes y monedas que pudo haber utilizado para cancelar el total. 4 En la escuela compraron un proyector. Lo cancelaron de la siguiente manera: Billete de Billete de Billete de Billete de Moneda de Moneda de $ $0 000 $5 000 $ 000 $500 $ a. Calcula cuánto costó el proyector. 32

33 0 Fíjate en la cifra 7 y une con su valor: a unidades Cuadernillo b unidades c unidades d unidades Responde las preguntas. a. Qué cifra ocupa el lugar de las centenas en el número 86 50? b. Qué cifra ocupa el lugar de las decenas de mil en el número ? c. Qué cifra ocupa el lugar de las unidades en el número ? d. Qué cifra ocupa el lugar de las decenas en el número ? e. Qué cifra ocupa el lugar de las unidades de mil en el número ? f. Qué cifra ocupa el lugar de las unidades en el número ? g. Qué cifra ocupa el lugar de las decenas de mil en el número 95 56? h. Qué cifra ocupa el lugar de las unidades de mil en el número ? 2 Redondea a la unidad de mil más cercana a b c d e. 8 9 f g h Pinta de rojo las etiquetas en que la cifra de las unidades de mil sea mayor que 5 y de verde las etiquetas en que la cifra de las centenas sea menor que

34 5 El número ganador de la Lotería de esta semana fue Carmen dice que ella ganó, porque tiene el número: Sergio dice que él ganó, porque tiene el número: cuatrocientos cincuenta mil seiscientos veintiséis. Amelia dice que ella fue la ganadora, porque tiene el número: a. Cuál de los tres tiene la razón? 6 Alicia trazó una recta numérica, pero le faltó ubicar los siguientes números. Une con una línea cada número con el lugar donde debería estar a. Pinta de rojo los números que estén más cerca del 50. b. Pinta de verde los números de estén más cerca del 60. c. Pinta de amarillo los números que estén más cerca del Angélica, Pedro y Paulina tienen una tarjeta con un número conformado por 3 dígitos iguales pero en diferente orden. Angélica 957 Pedro 579 Paulina 795 a. En la tarjeta de Angélica, el valor del 9 es. b. En la tarjeta de Pedro, el valor del 7 es. c. En la tarjeta de Paulina, el valor del 5 es. d. En la tarjeta de Angélica, el valor del 5 es. e. En la tarjeta de Paulina, el valor del 7 es. f. En la tarjeta de Pedro, el valor del 9 es. 34

35 4 En cada serie de números encierra lo que se indica. a. Cifra de centenas Cuadernillo b. Cifra de unidades de mil c. Cifra de decenas d. Cifra de decenas de mil e. Cifra de unidades Escribe las siguientes cantidades. a. 5 centenas, 4 unidades, 2 decenas de mil, decena. b. 3 decenas, 8 unidades de mil, 2 unidades, 7 centenas. c. 2 unidades, 7 decenas, 9 decenas de mil, centena. d. 3 unidades de mil, 2 decenas de mil, 9 decenas. e. 9 unidades, 3 centenas, 2 decenas, unidad de mil. f. 3 decenas de mil, 4 unidades, 9 centenas. g. 8 centenas, 9 unidades de mil, 6 decenas. h. 7 decenas de mil, 5 unidades, 2 centenas. 6 Con los dígitos, 5, 9, 3 y 7 escribe: a. Dos números de 6 cifras. Considera que el 9 debe estar en la posición de las decenas y de las unidades de mil. b. Dos números de 6 cifras. Considera que el 3 debe estar en la posición de las centenas de mil y el 7 en la posición de las unidades. 35

36 8 Anita quiere saber aproximadamente cuántos libros hay en la biblioteca de aula. La profesora le dice que son 47 libros de cuentos, 24 libros de aventuras y 9 libros de historia. Redondea los números y estima cuántos libros hay. 9 Raúl y Carmen tienen que formar números con 4 tarjetas con los siguientes dígitos: 7 2 y 5 Raúl formó el menor número posible y Carmen, el mayor. Qué número formó cada uno? Raúl: Carmen: 0 En la biblioteca de la ciudad los libros están ordenados con el siguiente sistema: Todos los libros tienen un código de 6 números. Los libros de Historia comienzan con 0. Los libros de Ciencias Naturales tienen un 2 en la cifra de las decenas y de las unidades de mil. Los libros de Literatura tienen un 3 en la cifra de las centenas y terminan en 9. Une cada libro con el estante donde debe estar Ciencias Naturales Historia Literatura 36

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