LECCIÓN 7 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. [Seleccionar fecha] PROFESOR VIRTUAL LECCIÓN 7 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "LECCIÓN 7 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. [Seleccionar fecha] PROFESOR VIRTUAL LECCIÓN 7 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE"

Transcripción

1 [Seleccionar fecha] PROFESOR VIRTUAL LECCIÓN 7 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

2 Lección 1: FUNDAMENTOS EN PEDAGOGÍA Lección 8: PROCEDIMIENTOS DE CALIDAD EN E- LEARNING Lección 9: APLICACIÓN DE TÉCNICAS DIDÁCTICAS Lección 2: ROL DEL FORMADOR Y SUS COMPETENCIAS Lección 7: OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Lección 10: MODELACIÓN DESDE EL LADO Lección 15: HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS BÁSICAS Lección 3: COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA Lección 6: ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y MOTIVACIÓN Lección 11: HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTO Lección 14: MOODLE Y LA INTERACCIÓN ENTRE ACTORES Lección 4: ESTRUCTURA Y DISEÑO CURRICULAR Lección 5: PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Lección 12: AUTOEVALUACIÓN DE LOS PROCESOS ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Lección 13: WEB 2.0 TIC S

3 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE OVA CARACTERÍSTICAS E IDENTIFICACIÓN CREACIÓN Y EJEMPLOS DE OVA Los procesos de educación cada vez se van haciendo más exigentes dado a que los avances tecnológicos se ven día tras día más acelerados; es por esto que se requiriere brindar a los estudiantes todas las herramientas necesarias para garantizar su aprendizaje; Las TIC s son las mejores aliadas en este tipo de procesos. Existen muchos medios didácticos que permiten al docente obtener mejores herramientas para enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje, estos medios o herramientas didácticas son mejor llamados Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA), y serán abordados durante esta lección presentado los aspectos más relevantes que se deben tener en cuenta en el momento de usarlos hasta la construcción de los mismos. Es importante saber que los OVA se han venido convirtiendo en herramientas esenciales para despertar el interés en el estudiante por su aprendizaje y desarrollo del mismo. A continuación sabrán con claridad qué es un OVA?, sus características, tipos, etc Y aprenderán a construir OVA de una forma muy fácil; se recomienda ver los videos de apoyo a éste material. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE OVA Qué es un Objeto Virtual de Aprendizaje? (OVA), bueno, en la parte introductoria de ésta lección se hablaba algo al respecto, sin embargo es importante que el concepto quede muy claro ya que estaremos hablando de los OVA durante toda la lección. Los OVA son elementos que se emplean con apoyo de la tecnología para enriquecer y dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, éstos están compuestos por dos partes una es el contenido del objeto y otra la etiqueta que indica que el OVA contiene palabras claves, objetivos, autor, lenguaje entre otros.

4 En sí los Objetos virtuales de aprendiza son todos aquellos elementos animados y dinámicos que a través de la tecnología permiten dar a conocer conceptos, información y otros aspectos que se requieran transmitir, Los Objetos virtuales de aprendizaje se caracterizan por ser prácticos, dinámicos y por que permiten el aprendizaje por medio visual, por ejemplo, crucigramas, sopas de letras, juegos, etc CARACTERÍSTICAS E IDENTIFICACIÓN Los Objetos virtuales de aprendizaje se clasifican así: Objetos de Instrucción. Son aquellos que como su nombre lo dice permiten dar una instrucción, estos objetos son muy apropiados para el proceso de aprendizaje ya que el estudiante juega un rol de interacción y aunque su participación es algo pasiva le permite adquirir nuevos conocimiento a través de las instrucciones. Estos objetos a su vez se clasifican en objetos de lección que permiten la combinación de textos, imágenes, animación, preguntas entre otros, proporcionando un aprendizaje más interactivo; los objetos Workshop son aquellos que permiten mostrar presentaciones con diapositivas; objetos de seminario son los que permiten una interacción de forma sincrónica combinando audio y video; Objetos de artículos son los que contienen breves textos e imágenes como mapas conceptuales, gráficos en general. Objetos de Colaboración. Son los objetos que permiten el trabajo en equipo donde se interactúa y se construye entre varios actores (Quienes interactúan): Estos objetos a su vez se clasifican en objetos monitores, son los que permiten un intercambio de opiniones contando con un líder monitor o moderador, esto se aplica en las plataformas de aprendizaje donde se asignan tareas específicas; Los objetos de foros son objetos que permiten un intercambio de comunicación asincrónica Objetos de Práctica. Son objetos destinados básicamente al auto-aprendizaje, y a su vez se clasifican así: Objetos de juego de roles es donde los estudiantes interactúan con un ambiente de aprendizaje donde cuentan con todas las herramientas necesarias para su avance académico; los objetos de simulación conceptual son basados en ejercicios interactivos permiten a los estudiantes

5 relacionar conceptos a través de ejercicios prácticos; los objetos de laboratorios online es usado sobre todo en la enseñanza de la matemáticas, química, física, redes de computadores entre otros. Objetos de Evaluación. Son los objetos que tienen como función medir el nivel de conocimientos que tiene el estudiante de determinado tema, estos objetos los encontramos como test, quiz, exámenes y actividades evaluativas online. Características: Algunas de las características de los OVA son: Reutilizables: Los pueden usar diferentes personas. Autocontenido: Deben tener un enlace que direccione hacia los conceptos claros Secuenciales : Permiten el aprendizaje guiado de forma lógica Accesibles: Deben permanecer disponibles para los estudiantes Los objetos virtuales de aprendizaje tienen un sin número de ventajas, mencionaremos algunas que son realmente relevantes; Los objetos virtuales de aprendizaje permiten la adecuación, preparación, selección y personalización de cualquier tema, Son interoperables lo que los hace más interesantes ya que direccionan a una interacción permanente buscando brindar la información de una forma clara y son flexibles dado a que se ajustan a todos los estudiantes. CREACIÓN Y EJEMPLOS DE OVA La creación de los objetos virtuales de aprendizaje no requiere de mucha destreza ni conocimientos expertos en programación, sólo de mucha creatividad y contar con la información necesaria que se quiere dar a conocer. Para crear un objeto virtual de aprendizaje se debe tener en cuenta los siguientes pasos básicos: Organización de la información: Se debe realizar un alistamiento de la información que se va a compartir, se debe contar con una estructura clara de conceptos para ser muy precisos en lo que se quiere exponer. Aspectos motivacionales: Se debe lograr un gran interés en el estudiante, por eso el OVA debe ser atractivo y dinámico para facilitar su proceso de aprendizaje. Interactividad: No todos los objetos virtuales de aprendizaje son interactivos, pero se debe buscar que en lo posible generen éste aspecto ya que hace que se obtengan mejores resultados en el aprendizaje del estudiante.

6 Interfaz: Debe ser muy atractivo visualmente esto hace que el estudiante se sienta atraído por el material y lo explore.

Manual de Recursos de Diseño

Manual de Recursos de Diseño Manual de Recursos de Diseño Storyline Qué es storyline? Es un recurso interactivo en el cual se puede mostrar el contenido de manera diferente y animada, colocar botones, controles, marcadores y puntos

Más detalles

Métodos y Técnicas Didácticas

Métodos y Técnicas Didácticas Métodos y Técnicas Didácticas Por: Arq. Denisse Morales Billini, Docente de la Escuela de Medicina, UNIBE Continuando con el artículo sobre Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje (Manejo del Aula) los docentes

Más detalles

Curso de inducción a la modalidad a distancia

Curso de inducción a la modalidad a distancia Curso de inducción a la modalidad a distancia Presentación El curso Inducción a la Modalidad a Distancia es un recurso disponible de forma permanente, a través del Campus Virtual de la UNAH, para que usted

Más detalles

Guía de tesis. Aula virtual para la enseñanza de las matemáticas

Guía de tesis. Aula virtual para la enseñanza de las matemáticas Guía de tesis Aula virtual para la enseñanza de las matemáticas Presentación El aula virtual está elaborada para ayudar al estudiante a la comprensión mediante el análisis, aplicación del contenido teórico

Más detalles

Multimedia Educativo

Multimedia Educativo Multimedia Educativo MULTIMEDIA EDUCATIVO 1 Sesión No. 2 Nombre: Multimedia y multimedios. Segunda parte. Objetivo Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de identificar qué es multimedia y multimedios,

Más detalles

GRUPO AVANCE EDUCATIVO PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE

GRUPO AVANCE EDUCATIVO PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE GRUPO AVANCE EDUCATIVO PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE - 2017 PROGRAMA POR DIPLOMADOS Febrero Marzo Mayo Agosto Octubre Noviembre Diplomado en Formación docente Diplomado TIC en educación Diplomado en diseño

Más detalles

EL AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ( AVA ) COMO HERRAMIENTA DE APOYO Y ASESORÍA PARA LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO

EL AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ( AVA ) COMO HERRAMIENTA DE APOYO Y ASESORÍA PARA LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO EL AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE ( AVA ) COMO HERRAMIENTA DE APOYO Y ASESORÍA PARA LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO OBJETIVO. Proponer la plataforma virtual de Aprendizaje ( AVA ) como recuso opcional

Más detalles

Recursos didácticos en la WEB

Recursos didácticos en la WEB CIENCIA EN TU ESCUELA Recursos didácticos en la WEB M.I. Moisés García Villanueva Octubre de 2013 Nuevas Tecnologías Aparecen en las ÚLTIMAS DÉCADAS del SIGLO XX. REVOLUCIÓN DIGITAL Tecnologías de la Información

Más detalles

UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA

UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA SILABO DE INFORMATICA I I. DATOS GENERALES 1.1 Carrera : Marketing Empresarial 1. Ciclo Académico : 015 - I 1.3 Ciclo : IV 1.4 Pre-requisito : Ninguno 1.5 Créditos : 03 1.6 Semanas : 17 1.7 Código : MKT

Más detalles

Plataformas Tecnológicas Educativas

Plataformas Tecnológicas Educativas Plataformas Tecnológicas Educativas 1 Sesión No. 4 Nombre: Elementos pedagógicos aplicados al ambiente virtual de aprendizaje. Parte I. Contextualización Cuál es la función de la planeación didáctica?

Más detalles

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN. MICROSOFT OFFICE: WORD, POWERPOINT Y EXCEL.

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN. MICROSOFT OFFICE: WORD, POWERPOINT Y EXCEL. NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN. MICROSOFT OFFICE: WORD, POWERPOINT Y EXCEL. Autora: Celia Marcos Pascual 1. Información 2. Microsoft Word 3. Microsoft Excel 4. Microsoft PowerPoint Agenda

Más detalles

CURSO PREPARACIÓN Y GESTIÓN DE AULAS VIRTUALES

CURSO PREPARACIÓN Y GESTIÓN DE AULAS VIRTUALES CURSO PREPARACIÓN Y GESTIÓN DE AULAS VIRTUALES Duración: 50 horas 5 semanas / Modalidad: Virtual PRESENTACIÓN: La sociedad de la información y el conocimiento, abre un espectro de posibilidades y retos

Más detalles

RECURSOS DIGITALES SM EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

RECURSOS DIGITALES SM EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE RECURSOS DIGITALES SM EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE presentación para: IIJORNADAS DE MATEMÁTICAS DE LA RIOJA Contenidos digitales SM Principios que orientan el desarrollo Dame un producto digital

Más detalles

Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución /01. información y conocimientos a través de ellas.

Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución /01. información y conocimientos a través de ellas. Página 1 de 7 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 220501046 220501046/01 20 horas Aplicar herramientas Adquirir destrezas para

Más detalles

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA CALIDAD DE PROGRAMAS A DISTANCIA

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA CALIDAD DE PROGRAMAS A DISTANCIA LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA CALIDAD DE PROGRAMAS A DISTANCIA CÉSAR MENDOZA ROSALES ANIBAL MAYA ESTEVEZ Alumnos MTRA. MARÍA DE LOURDES ASCENCIO HUERTAS Tutora DATOS DEL EVALUADOR: UNIVERSIDAD NACIONAL

Más detalles

PROYECTO COLABORAR TIC

PROYECTO COLABORAR TIC PROYECTO COLABORAR TIC PROYECTO Desarrollo Colaborativo de Proyectos apoyados en TIC Identificación FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO PROGRAMA ACADÉMICO: - Capacitación Docentes de la institución

Más detalles

Ordena los tipos de materia con Popplet

Ordena los tipos de materia con Popplet Ordena los tipos de materia con Popplet 1 Título de la propuesta: Ordena los tipos de materia con Popplet. Popplet es un organizador de ideas, creador de esquemas o mapas mentales. Una interesante herramienta

Más detalles

OBJETIVO: Es el resultado que se pretende lograr por medio de una serie de actividades organizadas en el proceso de enseñanza.

OBJETIVO: Es el resultado que se pretende lograr por medio de una serie de actividades organizadas en el proceso de enseñanza. Diseño y uso de software como herramientas educativas Actividad: Lea el Texto a Continuación y elabore un ensayo de dos páginas Según Plantilla Tutor: Ing. Mario Dájer Pérez Objetos de aprendizaje Un objeto

Más detalles

Laboratorios virtuales como estrategia de evaluación en ciencias desde los espacios de formación a distancia

Laboratorios virtuales como estrategia de evaluación en ciencias desde los espacios de formación a distancia Laboratorios virtuales como estrategia de evaluación en ciencias desde los espacios de formación a distancia Téllez- Acosta, María Esther 1 ; Becerra, Diego Fernando 2 ; Tovar- Gálvez, Julio César 3 Categoría:

Más detalles

Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA)

Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) 1 Contexto Nacional 2005 Portal Educativo Colombia Aprende Primer Concurso Nacional de Objetos Definición de OA 2006 2007 Catalogación de OA en IES Talleres

Más detalles

ÁREA DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DOCENTE

ÁREA DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DOCENTE ÁREA DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DOCENTE Taller de Docencia Universitaria Web 2.0 en el Aula Virtual: Uso de recursos multimedia de imagen, audio y video Valparaíso, 8 de Enero 2013 Vicerrectoría Académica

Más detalles

Alianza por la Educación PROYECTANDO E INNOVANDO. Lic Melania Ottaviano Córdoba Junio de 2010

Alianza por la Educación PROYECTANDO E INNOVANDO. Lic Melania Ottaviano Córdoba Junio de 2010 Alianza por la Educación PROYECTANDO E INNOVANDO Lic Melania Ottaviano Córdoba Junio de 2010 EDUCADORES PROSUMERS Internet 1.0 Web 2.0 Instituciones 1.0 2.0 Educadores, sociedad, etc. Prestamos atención

Más detalles

GRUPO AVANCE EDUCATIVO PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE

GRUPO AVANCE EDUCATIVO PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE GRUPO AVANCE EDUCATIVO PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE - 2016 MES DE INICIO Febrero Marzo Mayo Septiembre Octubre Noviembre CURSOS Y DIPLOMADOS Curso Aplicando en el aula la medición y la evaluación Diplomado

Más detalles

UNIR UNESCO-UNIR ICT & Latam Congress 2016 GRUPO TECNODEF

UNIR UNESCO-UNIR ICT & Latam Congress 2016 GRUPO TECNODEF UNIR UNESCO-UNIR ICT & Latam Congress 2016 GRUPO TECNODEF 2016 EVOLUCIÓN Y CAMBIO SOCIEDAD ESPACIOS EDUCATIVOS ESPACIOS EDUCATIVOS &TECNOLOGÍA EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA COMIENZO I Desktop 1890-1990 II

Más detalles

COMPARTIENDO EXPERIENCIAS DE B- LEARNING

COMPARTIENDO EXPERIENCIAS DE B- LEARNING SEGUNDO CONGRESO VIRTUAL IBEROAMERICANO COMPARTIENDO EXPERIENCIAS DE B- LEARNING ING. NELLY PATRICIA ACOSTA VARGAS, MSC. E-mail: acostanp@yahoo.com.mx http://www.saccec.com/educacion/ TEMAS Hacia el aprendizaje

Más detalles

LA EDUCACIÓN CONTINUA, ABIERTA Y A DISTANCIA. L.A. y M.C.E. Emma Linda Diez Knoth

LA EDUCACIÓN CONTINUA, ABIERTA Y A DISTANCIA. L.A. y M.C.E. Emma Linda Diez Knoth LA EDUCACIÓN CONTINUA, ABIERTA Y A DISTANCIA 1 EDUCACION A DISTANCIA La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. Normalmente,

Más detalles

CENTRO REGIONAL SOACHA LABORATORIO DE PRODUCCIÓN GRÁFICA PROYECTO CREATIVO PREPARACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROYECTOS ACADEMICOS CAMILO VELASQUEZ

CENTRO REGIONAL SOACHA LABORATORIO DE PRODUCCIÓN GRÁFICA PROYECTO CREATIVO PREPARACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROYECTOS ACADEMICOS CAMILO VELASQUEZ CENTRO REGIONAL SOACHA LABORATORIO DE PRODUCCIÓN GRÁFICA PROYECTO CREATIVO PREPARACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROYECTOS ACADEMICOS CAMILO VELASQUEZ DMENTESGRAFICOS FORMATOS PREPARACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROYECTOS

Más detalles

La Política de Formación Inicial Docente en CPEIP

La Política de Formación Inicial Docente en CPEIP La Política de Formación Inicial Docente en CPEIP Junio 2016 www.mineduc.cl Estándares Pedagógicos y Disciplinares Antecedentes 1997-2002: Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente (FFID)

Más detalles

El Rol del docente en la pedagogía para la comprensión (aproximaciones)

El Rol del docente en la pedagogía para la comprensión (aproximaciones) El Rol del docente en la pedagogía para la comprensión (aproximaciones) Contenido -La comprensión en la educación. - Hacia un docente innovador/ nuevos roles del docente en la virtualidad. -Algunas estrategias

Más detalles

Modelo de Capacitación y Evaluación a Distancia de Competencias Laborales

Modelo de Capacitación y Evaluación a Distancia de Competencias Laborales Subsecretaría de Educación Modelo de Capacitación y Evaluación a Distancia de Competencias Laborales Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa 12 de octubre Breve Semblanza del Proyecto Implementado

Más detalles

DIDÁCTICA DE LA ECONOMÍA

DIDÁCTICA DE LA ECONOMÍA DIDÁCTICA DE LA ECONOMÍA Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2012/13 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Didáctica de la Economía Código: 201659 Departamento: Área

Más detalles

PROTOCOLO DEL CURSO Aprendizaje Autónomo en la Educación a Distancia Código

PROTOCOLO DEL CURSO Aprendizaje Autónomo en la Educación a Distancia Código PROTOCOLO DEL CURSO Aprendizaje Autónomo en la Educación a Distancia Código 551044 1. Identificación del curso: A continuación se presentan las principales características del curso resumidas en la ficha

Más detalles

GUÍA DOCENTE DE INFORMATICA APLICADA AL MARKETING

GUÍA DOCENTE DE INFORMATICA APLICADA AL MARKETING GUÍA DOCENTE DE INFORMATICA APLICADA AL MARKETING 1 TITULACIÓN: GRADO EN MARKETING GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA AL MARKETING Coordinadora: Fernando Romero I.- Identificación de

Más detalles

Qué son las estrategias didácticas?

Qué son las estrategias didácticas? Qué son las estrategias didácticas? Página 1 En este documento se trabajará los principales conceptos relacionados con las estrategias didácticas en los cursos en línea. Estrategia didáctica Acciones planificadas

Más detalles

El mismo se irá elaborando con aportes semanales según cada bloque de estudio.

El mismo se irá elaborando con aportes semanales según cada bloque de estudio. Bienvenida y Presentación Sean bienvenidas todas las personas visitantes. El presente Blog Portafolio pretende evidenciar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación del curso Diseño de Portafolios

Más detalles

CEAD, José Acevedo y Gómez. Trabajo colaborativo en wikispaces. Daniel Alberto Zapata Gordillo. c.c

CEAD, José Acevedo y Gómez. Trabajo colaborativo en wikispaces. Daniel Alberto Zapata Gordillo. c.c CEAD, José Acevedo y Gómez. Trabajo colaborativo en wikispaces Daniel Alberto Zapata Gordillo c.c. 75100237 27 de marzo de 2011 1 TABLA DE CONTENIDO 1. Portada 1 2. Tabla de contenido... 2 3. Contenido...

Más detalles

Curso Homologado. Curso Homologado Docente. Curso Homologado Docente Online. Formador de Formadores

Curso Homologado. Curso Homologado Docente. Curso Homologado Docente Online. Formador de Formadores Curso Homologado Curso Homologado Docente 1 Curso Homologado Pag. 03 Pag. 06 Pag. 08 Pag. 10 Pag. 11 Acerca de Instituto Serca Presentación del Curso Homologado Metodología Tasas Matriculación y requisitos

Más detalles

a. de ayuda en sus tareas administrativas y de enseñanza. c. aprender DEL y CON el ordenador. c. LOCE.

a. de ayuda en sus tareas administrativas y de enseñanza. c. aprender DEL y CON el ordenador. c. LOCE. 1.- Para el profesor el ordenador constituye un instrumento:(pág 108) a. de ayuda en sus tareas administrativas y de enseñanza. b. de refuerzo para sus aprendizajes anteriores. c. De entretenimiento para

Más detalles

PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL SISTEMA UNIVERSITARIO JOSE VASCONCELOS

PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL SISTEMA UNIVERSITARIO JOSE VASCONCELOS PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL SISTEMA UNIVERSITARIO JOSE VASCONCELOS LA PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL DOCENTE Documento introductorio en el uso de la Plataforma Educativa Virtual

Más detalles

6. Modelo planificación evaluación emitido por la Zona Educativa Táchira (para pasantía según institución)

6. Modelo planificación evaluación emitido por la Zona Educativa Táchira (para pasantía según institución) 1. Modelo planificación anual (para trabajar UCAT) 2. Modelo planificación por lapsos (para trabajar UCAT) 3. Modelo planificación de clase (para trabajar UCAT) 4. Estrategias sugeridas para el inicio,

Más detalles

LAS NUEVAS HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS

LAS NUEVAS HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS LAS NUEVAS HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS 1. INTERNET COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN Entre las grandes funciones de Internet destaca la de facilitar la comunicación, ya sea entre personas, instituciones

Más detalles

Formación de Tutores. La tutoría en la red: Nuevas habilidades pedagógicas para el docente universitario. Carlos Serrano Escallón

Formación de Tutores. La tutoría en la red: Nuevas habilidades pedagógicas para el docente universitario. Carlos Serrano Escallón La tutoría en la red: Nuevas habilidades pedagógicas para el docente universitario Carlos Serrano Escallón La tutoría en la red: Nuevas habilidades pedagógicas para el docente universitario 1. El uso de

Más detalles

Programa virtual de formación para profesores de ELE: Open University UK (OU)- Universidad de Córdoba (UCO)

Programa virtual de formación para profesores de ELE: Open University UK (OU)- Universidad de Córdoba (UCO) Programa virtual de formación para profesores de ELE: Open University UK (OU)- Universidad de Córdoba (UCO) Matilde Gallardo, m.gallardo@open.ac.uk The Open University, UK http://www.uco.es/ciencias_lenguaje/

Más detalles

Centros locales de la UNA

Centros locales de la UNA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO Maestría en Educación Abierta y a Distancia Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia Especialización en Derechos

Más detalles

Educación Universitaria basada en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje. Lenny Sanabria C. Ph. D.

Educación Universitaria basada en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje. Lenny Sanabria C. Ph. D. Educación Universitaria basada en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje. 1 Lenny Sanabria C. Ph. D. 2 Educación a Distancia Educar es un proceso de formación a un ser humano, donde se intercambia

Más detalles

Proyecto de grado HERRAMIENTAS DE SOPORTE PARA EL APRENDIZAJE EN DIBUJO TECNICO CON LA METODOLOGIA T.I.C. David Agudelo Trujillo

Proyecto de grado HERRAMIENTAS DE SOPORTE PARA EL APRENDIZAJE EN DIBUJO TECNICO CON LA METODOLOGIA T.I.C. David Agudelo Trujillo Proyecto de grado HERRAMIENTAS DE SOPORTE PARA EL APRENDIZAJE EN DIBUJO TECNICO CON LA METODOLOGIA T.I.C. David Agudelo Trujillo Asesor: Jaime Leonardo Barbosa CONTENIDO 1. Objetivos 2. Alcance 3. Metodología

Más detalles

Modelo Pedagógico Semipresencial

Modelo Pedagógico Semipresencial La Modalidad Semipresencial es una combinación entre los sistemas tradicionales de enseñanza-aprendizaje y el modelo a distancia. Está diseñado para aquellos alumnos que por distancia, situación laboral

Más detalles

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION ESCUELA DE PEDAGOGIA Y BELLA SARTES DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 2011

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION ESCUELA DE PEDAGOGIA Y BELLA SARTES DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 2011 UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION ESCUELA DE PEDAGOGIA Y BELLA SARTES DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 2011 LA ESCUELA DE PEDAGOGIA Y BELLAS ARTES Informa que

Más detalles

Aprendiendo con videos

Aprendiendo con videos Aprendiendo con videos Animación o video? Llegamos a la última clase y nos pareció interesante hacer algunas aclaraciones con respecto a lo que vemos en Internet. Y comenzamos con una pregunta... Es una

Más detalles

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Vicerrectorado de Relaciones Universidad y Sociedad GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTICA I INTRODUCCIÓN AL USO DE AULAS VIRTUALES Curso Académico 2014/2015 Fecha: 16/06/2014 1. Datos Descriptivos

Más detalles

La Universidad "Fermín Toro" es creada con carácter privado el 09 de Mayo de 1989 y tiene como filosofía la formación del recurso humano requerido

La Universidad Fermín Toro es creada con carácter privado el 09 de Mayo de 1989 y tiene como filosofía la formación del recurso humano requerido PROYECTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA UFT La Universidad "Fermín Toro" es creada con carácter privado el 09 de Mayo de 1989 y tiene como filosofía la formación del recurso humano requerido por la Nación,

Más detalles

Curso Formador de Formadores 150h online

Curso Formador de Formadores 150h online Curso Formador de Formadores 150h online 1. Objetivos OBJETIVO GENERAL: El principal objetivo de este curso es capacitar al alumno para que diseñe, elabore, organice e implemente una acción formativa.

Más detalles

Qué es Educación Virtual?

Qué es Educación Virtual? Qué es Educación Virtual? Educación Virtual hace referencia a la modalidad de estudio disponible en formato digital (Videos, simulaciones, documentos, animaciones, entre otros) y que se encuentran colgados

Más detalles

Presentación del curso

Presentación del curso Presentación del curso ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL CENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUA - UNIDAD DE EDUCACIÓN VIRTUAL Coordinación de contenidos: Lic. Gabriela Martínez, Mgs. Elaboración de la presentación: Lic.

Más detalles

SECRETARIA DE EDUCACION DE MEDELLÍN

SECRETARIA DE EDUCACION DE MEDELLÍN SECRETARIA DE EDUCACION DE MEDELLÍN INSTITUCION EDUCATIVAMARCO FIDEL SUAREZ DOCENTES: GLORIA FERNANDEZ, GESSEL FIGUEROA BOKELMAN, MARTHA ROJAS AREA: TECNOLOGIA CICLO: 5 PERIODO: 1 GRADO: 11 PERIODOS 1

Más detalles

El aprendizaje colaborativo.

El aprendizaje colaborativo. XXXV Conferencia Nacional de Ingeniería,, ANFEI LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO Red de Ciencias Básicas Elementos de Reflexión Dr. Héctor Alberto García Romero Centro de Formación e Innovación

Más detalles

TÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN

TÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN TÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN OBJETIVO GENERAL: El alumno analizará las principales técnicas didácticas para la educación, desde sus aspectos conceptuales hasta sus estrategias de creación y utilización

Más detalles

COLEGIO NACIONAL NICOLAS ESGUERRA EDIFICAMOS FUTURO TEMATICA DE TRABAJO GRADO: DECIMO ASIGNATURA: INFORMATICA PROFESOR: DANILO RODRIGUEZ ACERO

COLEGIO NACIONAL NICOLAS ESGUERRA EDIFICAMOS FUTURO TEMATICA DE TRABAJO GRADO: DECIMO ASIGNATURA: INFORMATICA PROFESOR: DANILO RODRIGUEZ ACERO COLEGIO NACIONAL NICOLAS ESGUERRA EDIFICAMOS FUTURO TEMATICA DE TRABAJO GRADO: DECIMO ASIGNATURA: INFORMATICA PROFESOR: DANILO RODRIGUEZ ACERO COMPETENCIAS Diseñar y crear diferentes animaciones publicitarias

Más detalles

Transformamos realidades con el uso de nuevas tecnologías a través de contenidos, formación e investigación.

Transformamos realidades con el uso de nuevas tecnologías a través de contenidos, formación e investigación. Transformamos realidades con el uso de nuevas tecnologías a través de contenidos, formación e investigación. www.ciercentro.edu.co Quiénes somos? Somos un centro de innovación para la educación, operado

Más detalles

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS DIVISIÓN DE ESTUDIOS EN FORMACIONES SOCIALES LICENCIATURA: INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE POR OBJETIVOS GRÁFICAS POR COMPUTADORA

Más detalles

MODELO PEDAGÓGICO HOLISTICO.

MODELO PEDAGÓGICO HOLISTICO. MODELO PEDAGÓGICO HOLISTICO. El colegio asume el modelo pedagógico holístico con énfasis en los enfoques de aprendizaje significativo, aprendizaje cooperativo, y experimental con los siguientes componentes:

Más detalles

Nombre de la asignatura: Tecnologías e Interfaces de Computadoras

Nombre de la asignatura: Tecnologías e Interfaces de Computadoras Nombre de la asignatura: Tecnologías e Interfaces de Computadoras Créditos: 2-3-5 Aportación al perfil Seleccionar y utilizar de manera óptima técnicas y herramientas computacionales actuales y emergentes.

Más detalles

Creación de materiales didácticos con JClic

Creación de materiales didácticos con JClic Creación de materiales didácticos con JClic 1. Título: Creación de materiales didácticos con JClic. 2. Descripción: JClic es una de las herramientas más utilizadas en la actualidad por los docentes para

Más detalles

Los ejemplos de ítems permiten tener la idea del tipo de pregunta que se utiliza en los instrumentos de evaluación para docentes.

Los ejemplos de ítems permiten tener la idea del tipo de pregunta que se utiliza en los instrumentos de evaluación para docentes. Los ejemplos de ítems y su utilidad A continuación se presentan algunos ejemplos de ítems que permiten tener una idea de cómo son las preguntas que forman la prueba diagnóstica para docentes. El fin de

Más detalles

Experiencia en la aplicación de las TICs en la Educación Continua de Adultos. Andrés Larco

Experiencia en la aplicación de las TICs en la Educación Continua de Adultos. Andrés Larco Experiencia en la aplicación de las TICs en la Educación Continua de Adultos Andrés Larco 7-10-2016 Contenido Definición Educación Continua. E-learning. Educación Continua en el mundo. Educación Continua

Más detalles

DISEÑO DE AMBIENTES EDUCATIVOS VIRTUALES PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PLAN LECTOR EN ESTUDIANTES DEL GRADO 9º EBS DEL COLEGIO INEM FELIPE PEREZ

DISEÑO DE AMBIENTES EDUCATIVOS VIRTUALES PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PLAN LECTOR EN ESTUDIANTES DEL GRADO 9º EBS DEL COLEGIO INEM FELIPE PEREZ DISEÑO DE AMBIENTES EDUCATIVOS VIRTUALES PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PLAN LECTOR EN ESTUDIANTES DEL GRADO 9º EBS DEL COLEGIO INEM FELIPE PEREZ Asesor: Wilson Montenegro R. Johanna Arias Marisol Garcés

Más detalles

INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DEL SOFTWARE EDUCATIVO

INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DEL SOFTWARE EDUCATIVO INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DEL SOFTWARE EDUCATIVO QUE ES EL SOFTWARE EDUCATIVO? CONCEPTO Se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite

Más detalles

Maestría en Dirección y Gestión de Centros Educativos

Maestría en Dirección y Gestión de Centros Educativos Maestría en Dirección y Gestión de Centros Educativos Las necesidades educativas cambian a medida que evoluciona la sociedad. Los centros educativos no pueden permanecer insensibles a las demandas del

Más detalles

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR 1. DATOS INFORMATIVOS: PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA 1.1. FACULTAD: FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 1.2. CARRERA: PLURILINGÜE 1 1.3. ASIGNATURA: LECTURA CRÍTICA DEL FRANCÉS 1.4. CÓDIGO

Más detalles

Ministerio de Educación Nacional República de Colombia

Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Mejoramiento de la Calidad de la Educación: Formación de los Docentes en uso de Nuevas Tecnologías MEJORAMIENTO: Desarrollo Profesional del Docente Política de Mejorar la calidad de la Educación colombiana

Más detalles

AUDITOR INTERNO INTEGRAL HSEQ ISO 9001: ISO 14001: OHSAS 18001:2007

AUDITOR INTERNO INTEGRAL HSEQ ISO 9001: ISO 14001: OHSAS 18001:2007 AUDITOR INTERNO INTEGRAL HSEQ ISO 9001:2015 - ISO 14001:2015 - OHSAS 18001:2007 Contigo, donde quiera que estés! PRESENTACIÓN Actualmente, las personas necesitan mejorar y adquirir habilidades que les

Más detalles

INTRODUCCION AL DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO QUE ES UN SOFTWARE EDUCATIVO JESUS MOGOLLON JOSE PLATA GRUPO G

INTRODUCCION AL DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO QUE ES UN SOFTWARE EDUCATIVO JESUS MOGOLLON JOSE PLATA GRUPO G INTRODUCCION AL DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO QUE ES UN SOFTWARE EDUCATIVO JESUS MOGOLLON JOSE PLATA GRUPO G 1.- Introducción 2.- Definición de Software Educativo y Multimedia Educativo software educativo

Más detalles

Cursos de inglés en línea

Cursos de inglés en línea Cursos de inglés en línea Universidad Estatal a Distancia Centro de idiomas Costa Rica 1. Introducción 2. Descripción de los cursos 3. Metodología 4. Materiales y Recursos Didácticos 5. Perfil Estudiante

Más detalles

PORTAFOLIO DIGITAL (e-portafolio)

PORTAFOLIO DIGITAL (e-portafolio) PORTAFOLIO DIGITAL (e-portafolio) PORTAFOLIO DIGITAL (E-PORTAFOLIO) Autor: Yenny Mendoza Alejo I. QUÉ ES UN PORTAFOLIO? Podemos definir el portafolio como una colección de evidencias de diferentes procesos

Más detalles

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR 1. DATOS INFORMATIVOS: PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA 1.1. FACULTAD: FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 1.2. CARRERA: PLURILINGÜE 1.3. ASIGNATURA: PEDAGOGÍA II 1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA:

Más detalles

EMPLO DE LAS TICs PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO DE CONTENIDO TEÓRICO-PRÁCTICO.

EMPLO DE LAS TICs PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO DE CONTENIDO TEÓRICO-PRÁCTICO. Grupo: GFUCA13 Titulo del proyecto: EMPLO DE LAS TICs PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO DE CONTENIDO TEÓRICO-PRÁCTICO. INTRODUCCIÓN No cabe duda de que la digitalización de datos y su transmisión

Más detalles

Apoyos Curriculares y de Acceso para la atención de los estudiantes con necesidades educativas especiales! Lic. Evelyn Arce Zamora

Apoyos Curriculares y de Acceso para la atención de los estudiantes con necesidades educativas especiales! Lic. Evelyn Arce Zamora Apoyos Curriculares y de Acceso para la atención de los estudiantes con necesidades educativas especiales Ley 7600 Acceso Real Apoyos Educativos para lograr la Inclusión Apoyos: los recursos, actividades

Más detalles

Curso Online Cómo Crear un Curso Online en Moodle

Curso Online Cómo Crear un Curso Online en Moodle Curso Online Cómo Crear un Curso Online en Moodle Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Curso Online Cómo Crear un Curso Online en Moodle Curso Online Cómo Crear un Curso Online en Moodle

Más detalles

Ensamble y Mantenimiento de Computadores Código:

Ensamble y Mantenimiento de Computadores Código: Ensamble y Mantenimiento de Computadores Código: 103380 Descripción general El curso académico: 103380 - Ensamble y Mantenimiento de Computadores es de carácter teórico-práctico, que se inscribe en el

Más detalles

PROPUESTA EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROPUESTA EDUCACIÓN A DISTANCIA PROPUESTA EDUCACIÓN A DISTANCIA Dra. Fraisa Codecido Msc. Manuel Mujica Octubre 2007 UNEXPO Contenido Educación a distancia Qué son las TIC's? Qué es el e-learning? Tendencias Actuales en el e-learning

Más detalles

Tecnologías para la producción audiovisual. Curso básico

Tecnologías para la producción audiovisual. Curso básico Universidad Carlos III de Madrid Repositorio institucional e-archivo Congresos UC3M http://e-archivo.uc3m.es Jornada de Innovación Docente 2017: resultados y estrategias 2017-06-29 Tecnologías para la

Más detalles

El portal educativo del Estado argentino. educ.ar para una nueva sociedad del conocimiento

El portal educativo del Estado argentino. educ.ar para una nueva sociedad del conocimiento Marzo de 2009, Número 17, páginas 129-134 ISSN: 1815-0640 El portal educativo del Estado argentino. educ.ar para una nueva sociedad del conocimiento Dirección: http://www.educ.ar educ.ar es el portal educativo

Más detalles

Roles del Instructor y del Aprendiz en la estrategia de Formación por Proyectos

Roles del Instructor y del Aprendiz en la estrategia de Formación por Proyectos Roles del Instructor y del Aprendiz en la estrategia de Formación por Proyectos Rol del Instructor Con la implementación de la estrategia de Aprendizaje por Proyectos, el rol del Instructor cambia, y se

Más detalles

Fundamento. Pedagógico

Fundamento. Pedagógico Fundamento Pedagógico Fundamento Pedagógico En el presente documento, encontrará una breve explicación de los 10 pilares que conforman la base pedagógica del programa de formación: Especialización Tecnológica

Más detalles

PROGRAMA DE INGLÉS MODALIDAD DISTANCIA

PROGRAMA DE INGLÉS MODALIDAD DISTANCIA PROGRAMA DE INGLÉS MODALIDAD DISTANCIA ABRIL 2016 AGOSTO 2016 El programa de inglés a distancia del Instituto de Idiomas de la Universidad Tecnológica Equinoccial ha sido diseñado para el estudiante que

Más detalles

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO SÍLABO I. DATOS GENERALES 1.1. Asignatura : Derecho Financiero y Bancario 1.2. Código : 0703-07309 1.3. Nivel : Pregrado 1.4. Semestre

Más detalles

Habilidades Digitales para Todos. Click y aprende

Habilidades Digitales para Todos. Click y aprende NOMBRE DE LA ESTRATEGIA: Habilidades Digitales para Todos. Click y aprende NOMBRE Y CARGO DE QUIEN LO PROMUEVE: Ana Lucía Zamudio González, Profesora de Aula de Medios de 1 a 6 grado de la Esc. Prim. Bil.

Más detalles

UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA

UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA - UMA ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE PROCESO DE ATENCIÓN EN ENFERMERÍA I. DATOS GENERALES: Nombre de la asignatura : Proceso de Atención en Enfermería Semestre Académico : 2016

Más detalles

Aprendizaje y Enseñanza Digital

Aprendizaje y Enseñanza Digital Aprendizaje y Enseñanza Digital DE LA IDEA A LA IMPLEMENTACIÓN Diseñando experiencias de enseñanza- apoyadas y enriquecidas por el uso de tecnología. Descripción El curso está diseñado para dar respuesta

Más detalles

El uso del E-Learning y material interactivo como apoyo para el aprendizaje de Funciones Vectoriales.

El uso del E-Learning y material interactivo como apoyo para el aprendizaje de Funciones Vectoriales. El uso del E-Learning y material interactivo como apoyo para el aprendizaje de Funciones Vectoriales. Martha Leticia García Rodríguez Instituto Politécnico Nacional ESIME Unidad Zacatenco Introducción

Más detalles

Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente. IUED. Seminario EEES. Ponferrada. Adaptación de la metodología de la UNED al EEES

Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente. IUED. Seminario EEES. Ponferrada. Adaptación de la metodología de la UNED al EEES Adaptación de la metodología de la UNED al EEES ELEMENTOS METODOLÓGICOS CLAVE EN LA ADAPTACIÓN AL EEES Formación por competencias a través de objetivos de aprendizaje Utilización de metodologías que promueven

Más detalles

MODELO DE EVALUACIÓN

MODELO DE EVALUACIÓN MODELO DE EVALUACIÓN 2. MUESTRAS DE DESEMPEÑO DOCENTE (MDD) 1. Las MDD son un instrumento de evaluación que permite poner de manifiesto la capacidad del profesor en formación para abordar las diferentes

Más detalles

Medios y recursos didácticos. [1.1] Cómo estudiar este tema? [1.3] Concepto de medio y recurso didáctico. [1.4] Elementos de los recursos didácticos

Medios y recursos didácticos. [1.1] Cómo estudiar este tema? [1.3] Concepto de medio y recurso didáctico. [1.4] Elementos de los recursos didácticos Medios y recursos didácticos [1.1] Cómo estudiar este tema? [1.2] Tecnología y educación [1.3] Concepto de medio y recurso didáctico [1.4] Elementos de los recursos didácticos [1.5] Fines y usos de los

Más detalles

UNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA MANUAL PARA EL ESTUDIANTE CAMPUS VIRTUAL - AULAS VIRTUALES

UNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA MANUAL PARA EL ESTUDIANTE CAMPUS VIRTUAL - AULAS VIRTUALES UNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA MANUAL PARA EL ESTUDIANTE CAMPUS VIRTUAL - AULAS VIRTUALES La Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra (PUCE SI) apoyándose en las tecnologías de la información

Más detalles

INFORMACIÓN GENERAL POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

INFORMACIÓN GENERAL POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO Preguntas Frecuentes INFORMACIÓN GENERAL POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO TIPO DE PREGUNTA: Modelo de educación virtual PREGUNTA O SOLICITUD DEL ALUMNO: Cómo funciona el modelo de educación virtual? DESCRIPCIÓN

Más detalles

ORGANIZACIÓN DEL MENÚ Y RECOMENDACIONES GENERALES PARA ORIENTAR EL PROGRAMA INFORMACIÓN GENERAL

ORGANIZACIÓN DEL MENÚ Y RECOMENDACIONES GENERALES PARA ORIENTAR EL PROGRAMA INFORMACIÓN GENERAL ORGANIZACIÓN DEL MENÚ Y RECOMENDACIONES GENERALES PARA ORIENTAR EL PROGRAMA A continuación, encontrará una descripción clara de la forma como se organizó el menú del programa virtual complementario: Organización

Más detalles

Los cursos de mayor éxito en la formación presencial, online y a distancia

Los cursos de mayor éxito en la formación presencial, online y a distancia Los cursos de mayor éxito en la formación presencial, online y a distancia El departamento de I+D+i, integrado por expertos profesionales de enseñanza y de programación, está continuamente investigando

Más detalles

Formacion - educacion For Formador de formadores - formador ocupacional 100 For Aplicación de la pizarra digital en la educación 30 For Aulas

Formacion - educacion For Formador de formadores - formador ocupacional 100 For Aplicación de la pizarra digital en la educación 30 For Aulas Formacion - educacion For Formador de formadores - formador ocupacional 100 For Aplicación de la pizarra digital en la educación 30 For Aulas multisensoriales en educación especial 60 For Comunidades virtuales

Más detalles

1. IDENTIFICACION ASIGNATURA GRADO PERIODO I.H.S.

1. IDENTIFICACION ASIGNATURA GRADO PERIODO I.H.S. 1. IDENTIFICACION ASIGNATURA GRADO PERIODO I.H.S. INFORMATICA SEGUNDO PRIMERO 1 DOCENTE(S) DEL AREA: MARTHA OVIEDO MARLENY CASTILLO LUZ DALIA MONCALEANO SANDRA CARDOSO. 2. INTRODUCCION La presente guía

Más detalles

Importancia de la asignatura de Informática Básica como objeto de aprendizaje

Importancia de la asignatura de Informática Básica como objeto de aprendizaje Importancia de la asignatura de Informática Básica como objeto de aprendizaje Marlene Rizo Rodríguez 1 RESUMEN En este ensayo se aborda la importancia de la informática básica como asignatura de formación

Más detalles