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2 Lección 1: FUNDAMENTOS EN PEDAGOGÍA Lección 8: PROCEDIMIENTOS DE CALIDAD EN E- LEARNING Lección 9: APLICACIÓN DE TÉCNICAS DIDÁCTICAS Lección 2: ROL DEL FORMADOR Y SUS COMPETENCIAS Lección 7: OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Lección 10: MODELACIÓN DESDE EL LADO Lección 15: HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS BÁSICAS Lección 3: COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA Lección 6: ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y MOTIVACIÓN Lección 11: HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTO Lección 14: MOODLE Y LA INTERACCIÓN ENTRE ACTORES Lección 4: ESTRUCTURA Y DISEÑO CURRICULAR Lección 5: PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Lección 12: AUTOEVALUACIÓN DE LOS PROCESOS ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Lección 13: WEB 2.0 TIC S

3 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE OVA CARACTERÍSTICAS E IDENTIFICACIÓN CREACIÓN Y EJEMPLOS DE OVA Los procesos de educación cada vez se van haciendo más exigentes dado a que los avances tecnológicos se ven día tras día más acelerados; es por esto que se requiriere brindar a los estudiantes todas las herramientas necesarias para garantizar su aprendizaje; Las TIC s son las mejores aliadas en este tipo de procesos. Existen muchos medios didácticos que permiten al docente obtener mejores herramientas para enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje, estos medios o herramientas didácticas son mejor llamados Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA), y serán abordados durante esta lección presentado los aspectos más relevantes que se deben tener en cuenta en el momento de usarlos hasta la construcción de los mismos. Es importante saber que los OVA se han venido convirtiendo en herramientas esenciales para despertar el interés en el estudiante por su aprendizaje y desarrollo del mismo. A continuación sabrán con claridad qué es un OVA?, sus características, tipos, etc Y aprenderán a construir OVA de una forma muy fácil; se recomienda ver los videos de apoyo a éste material. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE OVA Qué es un Objeto Virtual de Aprendizaje? (OVA), bueno, en la parte introductoria de ésta lección se hablaba algo al respecto, sin embargo es importante que el concepto quede muy claro ya que estaremos hablando de los OVA durante toda la lección. Los OVA son elementos que se emplean con apoyo de la tecnología para enriquecer y dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, éstos están compuestos por dos partes una es el contenido del objeto y otra la etiqueta que indica que el OVA contiene palabras claves, objetivos, autor, lenguaje entre otros.

4 En sí los Objetos virtuales de aprendiza son todos aquellos elementos animados y dinámicos que a través de la tecnología permiten dar a conocer conceptos, información y otros aspectos que se requieran transmitir, Los Objetos virtuales de aprendizaje se caracterizan por ser prácticos, dinámicos y por que permiten el aprendizaje por medio visual, por ejemplo, crucigramas, sopas de letras, juegos, etc CARACTERÍSTICAS E IDENTIFICACIÓN Los Objetos virtuales de aprendizaje se clasifican así: Objetos de Instrucción. Son aquellos que como su nombre lo dice permiten dar una instrucción, estos objetos son muy apropiados para el proceso de aprendizaje ya que el estudiante juega un rol de interacción y aunque su participación es algo pasiva le permite adquirir nuevos conocimiento a través de las instrucciones. Estos objetos a su vez se clasifican en objetos de lección que permiten la combinación de textos, imágenes, animación, preguntas entre otros, proporcionando un aprendizaje más interactivo; los objetos Workshop son aquellos que permiten mostrar presentaciones con diapositivas; objetos de seminario son los que permiten una interacción de forma sincrónica combinando audio y video; Objetos de artículos son los que contienen breves textos e imágenes como mapas conceptuales, gráficos en general. Objetos de Colaboración. Son los objetos que permiten el trabajo en equipo donde se interactúa y se construye entre varios actores (Quienes interactúan): Estos objetos a su vez se clasifican en objetos monitores, son los que permiten un intercambio de opiniones contando con un líder monitor o moderador, esto se aplica en las plataformas de aprendizaje donde se asignan tareas específicas; Los objetos de foros son objetos que permiten un intercambio de comunicación asincrónica Objetos de Práctica. Son objetos destinados básicamente al auto-aprendizaje, y a su vez se clasifican así: Objetos de juego de roles es donde los estudiantes interactúan con un ambiente de aprendizaje donde cuentan con todas las herramientas necesarias para su avance académico; los objetos de simulación conceptual son basados en ejercicios interactivos permiten a los estudiantes

5 relacionar conceptos a través de ejercicios prácticos; los objetos de laboratorios online es usado sobre todo en la enseñanza de la matemáticas, química, física, redes de computadores entre otros. Objetos de Evaluación. Son los objetos que tienen como función medir el nivel de conocimientos que tiene el estudiante de determinado tema, estos objetos los encontramos como test, quiz, exámenes y actividades evaluativas online. Características: Algunas de las características de los OVA son: Reutilizables: Los pueden usar diferentes personas. Autocontenido: Deben tener un enlace que direccione hacia los conceptos claros Secuenciales : Permiten el aprendizaje guiado de forma lógica Accesibles: Deben permanecer disponibles para los estudiantes Los objetos virtuales de aprendizaje tienen un sin número de ventajas, mencionaremos algunas que son realmente relevantes; Los objetos virtuales de aprendizaje permiten la adecuación, preparación, selección y personalización de cualquier tema, Son interoperables lo que los hace más interesantes ya que direccionan a una interacción permanente buscando brindar la información de una forma clara y son flexibles dado a que se ajustan a todos los estudiantes. CREACIÓN Y EJEMPLOS DE OVA La creación de los objetos virtuales de aprendizaje no requiere de mucha destreza ni conocimientos expertos en programación, sólo de mucha creatividad y contar con la información necesaria que se quiere dar a conocer. Para crear un objeto virtual de aprendizaje se debe tener en cuenta los siguientes pasos básicos: Organización de la información: Se debe realizar un alistamiento de la información que se va a compartir, se debe contar con una estructura clara de conceptos para ser muy precisos en lo que se quiere exponer. Aspectos motivacionales: Se debe lograr un gran interés en el estudiante, por eso el OVA debe ser atractivo y dinámico para facilitar su proceso de aprendizaje. Interactividad: No todos los objetos virtuales de aprendizaje son interactivos, pero se debe buscar que en lo posible generen éste aspecto ya que hace que se obtengan mejores resultados en el aprendizaje del estudiante.

6 Interfaz: Debe ser muy atractivo visualmente esto hace que el estudiante se sienta atraído por el material y lo explore.

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