DIAGNÓSTICO DE USO DE INTERNET Y EL MÓVIL SOBRE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

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1 DIAGNÓSTICO DE USO DE INTERNET Y EL MÓVIL SOBRE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA Mª Soledad Andrades, Carmen Barrionuevo, Virginia Espinosa, Marta Fernández, Esther López, Ana Patricia Marfil, Nadia Mª Martínez y Abigail Ramos Universidad de Málaga Resumen Se trata de una investigación sobre la adicción a Internet y el móvil. Participaron alumnos de segundo de Pedagogía de la facultad de Ciencias de la Educación de Málaga. Se elaboró un cuestionario, con el objetivo de analizar el uso que tienen dichos alumnos. Los resultados mostraron que una gran proporción de los alumnos que respondieron a dicho cuestionario consideraban que usaban en exceso Internet y el móvil. Abstract A research about use of internet and celluar is presented. Pedagogy students of the Faculty of Education at Malaga participated. A questionnaire was developed with the aim of analyzing the use with these students. The results showed that a large proportion of students who responded to the questionnaire say that they use excessively both, Internet and mobile. Palabras clave: internet, móvil, estudiantes universitarios, Universidad de Málaga El interés en la posible adicción a los video juegos, juegos de rol online, televisión y teléfonos móviles ha dado lugar a un nuevo campo de estudio, la adicción a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Diversos autores han desarrollado el concepto de adicción o adicción a internet en investigaciones. Así: La adicción a internet puede considerarse una adicción específicamente psicológica (como la adicción al sexo, las compras, al trabajo, los videojuegos, la televisión, Etc ), con características comunes a otro tipo de adicciones: pérdida de control, aparición de síndrome de abstinencia, fuerte dependencia psicológica, interferencia en la vida cotidiana y pérdida de interés por otras actividades (Echeberrúa, 1994, p. 94) La adicción como una actitud o conducta generada, consecuencia de una dependencia. La adicción es el abuso habitual, independiente de la voluntad, de una sustancia o actividad, con resultado de dependencia (Pertusa, n.d.). La adicción a internet implica que haya unas consecuencias graves, derivadas del CONECTAR. Revista sobre aprendizaje e innovación educativa. Volumen 2 1

2 consumo de una sustancia o de efectuar una conducta. Estas consecuencias graves empiezan por uno mismo y después se extienden hacia todos los ámbitos de relación. Empiezan por la propia persona (psicológicos) y después viene el resto. (Carbonell, Fúster, Chamarro y Oberst (2012, p. 83). El objetivo de esta investigación fue analizar el uso de Internet y móvil que tienen los alumnos de segundo de Pedagogía de la facultad de Ciencias de la Educación de Málaga. Método Los participantes fueron 32 estudiantes voluntarios de segundo de Pedagogía. Mayoritariamente mujeres (29 de ellos). La edad media era de 21,7. A la hora de desarrollar la investigación se hizo uso de un diseño descriptivo basado en encuesta. Para ello, se construyó un cuestionario ad-hoc con distintos tipos de preguntas (ver anexo) para recoger la información de interés: el uso y tiempo de las redes sociales tanto en internet como en el móvil y juegos sociales, el tiempo que se dedica a las redes sociales, el rendimiento académico y el ámbito psicosocial. El cuestionario se administró a través de Internet. El cuestionario constó de quince preguntas finales. Para realizar el análisis de los datos se usó la versión 19 del programa SPSS. Resultados El 81% de los participantes tenían móvil con acceso a Internet. Un 18% que no tiene contratado Internet en su teléfono, si bien el 87% dispone de aplicaciones de acceso en su teléfono. El 37% reconoce que su atención en clase es menor y el 21% admite que en ocasiones puntuales puede llegar a distraerse, mientras que el 31% niega que disminuya su atención en clase. Respecto a las horas diarias que los jóvenes consultados usan el teléfono móvil e Internet, un 28% dice utilizar Internet y móvil entre 1 y 3 horas. Por otro lado, el 22% lo usa hasta 16 horas al día. El resto de la muestra, que suma un total del 41%, se actúa entre 4 y 12 horas como máximo al día. El 56% de los estudiantes concluyen que dedican el mismo tiempo tanto al uso de Internet en el ordenador como en el móvil. Por el contrario, existe un 31% de los jóvenes que dedican más tiempo a un dispositivo u otro (Internet en el ordenador o Internet en el móvil). Por otro lado, un 9% manifiesta que puede variar el uso de éstos dependiendo de las circunstancias. El medio más usado para comunicarse en los jóvenes universitarios es el teléfono móvil CONECTAR. Revista sobre aprendizaje e innovación educativa. Volumen 2 2

3 con un 84%, sobre el del ordenador con 15%. Ninguno de los jóvenes que han participado en el cuestionario hace reuniones con sus amigos para jugar expresamente con juegos on-line. A la mayoría de los encuestados, un 62,5%, les produce algo de ansiedad quedarse sin batería en el móvil, mientras que a un 22% de la muestra sí le produce bastante ansiedad este hecho. Tan solo un 15,6% niega que esta circunstancia le produzca ansiedad. Se ha comprobado que a la hora de estar reunidos con sus amigos un 40,6% de la muestra investigada guarda el teléfono móvil en el bolsillo. Sin embargo hay un 22% que mantiene el móvil a la vista por si tiene alguna notificación que atender y un 37,5% lo guarda pero lo mira continuamente. El 78% de los participantes afirman que desde el comienzo de usar Smartphones dedican más tiempo a estar conectados. El 37% dice que no puede pasar más de una hora sin hacer uso del móvil, el 12% no puede superar las dos horas mientras que el resto puede llegar a pasar más de 4h sin hacer uso alguno. Finalmente el 78% de los participantes admiten que lo primero que hacen al despertarse es mirar el móvil. Conclusión El desarrollo de la investigación sobre la adicción a Internet y al móvil, tras el análisis de los datos y los resultados obtenidos, se podría decir que se comprueba que existe un alto nivel de uso tanto a Internet como al móvil por parte de la muestra universitaria de 2º Pedagogía de la UMA. Con estos datos se considera que la posibilidad de tener Internet en el móvil, facilita la adicción al mismo, ya que los participantes pueden acceder a Internet en cualquier momento. Esto se debe a que al tener Internet en el móvil la comunicación es más económica, dado que se pueden comunicar a través de redes sociales y aplicaciones gratuitas. La investigación dio lugar a observar qué nivel de uso tenían a Internet y al móvil el alumnado universitario de 2º Pedagogía de la Universidad de Málaga. Los datos obtenidos muestran de forma generalizada que la atención en clase queda disminuida debido a la conexión a Internet, además de la gran cantidad de horas conectadas al mismo. Es evidente que el medio más usado para la comunicación entre jóvenes es el teléfono móvil, por encima del ordenador, porque permite comunicarse continuamente y en cualquier lugar, a través de las redes sociales. Destaca además que en condiciones normales, los jóvenes de la muestra, no se reúnen con sus amigos para jugar expresamente a videojuegos. Por tanto, videojuegos y uso del móvil no están vinculados en los datos procedentes de la muestra. CONECTAR. Revista sobre aprendizaje e innovación educativa. Volumen 2 3

4 El hecho de que se tenga conexión a Internet en el teléfono móvil, parece que produce ansiedad a la hora de quedarse sin batería en el mismo. Una futura investigación acerca de la adicción a Internet y al móvil debería ser realizada con más variedad de personas, para corroborar o no estos resultados. Referencias bibliográficas Carbonell, X., Fúster, H., Chamarro, A. y Oberst, U. (2012). Adicción a Internet y Móvil: Una revisión de estudios empíricos españoles. Papeles del psicólogo, 33(2), Echeburúa, E. (1994). Evaluación y tratamiento de los trastornos adictivos. Madrid: Fundación Universidad-Empresa Echeburúa, E. y De Corral, P. (2010). Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales en jóvenes: un nuevo reto. Recuperado de Pertusa, S. (n.d.). Adicción a Internet. Recuperado de Anexo Cuestionario Edad Sexo: Hombre Mujer Tienes móvil con Internet? Si No Tienes redes sociales en el móvil? Si No Desde que tienes móvil con Internet, tu atención en clase es menor? Cuántas horas diarias dedicas al móvil y a Internet? * Consideras que puedes llegar a abusar tanto del móvil como de Internet? * Qué sueles usar más para comunicarte? * Móvil Ordenador Haces reuniones con tus amigos para jugar expresamente a juegos online con frecuencia? * Qué nivel de ansiedad te produce quedarte sin batería en el móvil? * Mucha Poca Nada Cuando te reúnes con tus amigos, dónde tienes el móvil? * En el bolsillo, dado CONECTAR. Revista sobre aprendizaje e innovación educativa. Volumen 2 4

5 que ya estoy con mis amigos. A la vista por si tengo alguna notificación que atender. Lo guardo, pero lo miro continuamente. Piensas que coges mucho más el móvil desde que ha comenzado la nueva era "Smartphones"? * Cuál es el tiempo máximo en el que estás sin mirar el móvil? * Recién levantado/a, lo primero que haces es coger el móvil? * CONECTAR. Revista sobre aprendizaje e innovación educativa. Volumen 2 5

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