PROGRAMA ESTATAL DE ACTIVACIÓN FÍSICA ESCOLAR

Transcripción

1 PROGRAMA ESTATAL DE ACTIVACIÓN FÍSICA ESCOLAR INFORME DE ACTIVIDADES L.E.F CELSO MIGUEL SÁNCHEZ HERRERA Coordinador. CHETUMAL QUINTANA ROO FEBRERO 2011

2 INTRODUCCIÓN. Las personas encargadas de coordinar y promover el Programa Nacional de Activación Física Escolar en nuestras entidades asumimos la responsabilidad de sistematizar y regularizar la práctica cotidiana de la activación fisca en cada uno de los centros educativos en nuestro espacio de competencia, y por tanto, somos quienes podemos y debemos liderar los cambios para conseguir día a día una escuela mejor en este sentido. Por lo tanto las actividades propuestas en el programa no podrían ponerse en marcha sin nuestro compromiso autentico y apoyo firme. Por ello, es imprescindible que las personas que desarrollamos esta labor entiéndanos la gravedad del problema del sedentarismo infantil que como en el caso de nuestro estado alcanza ya dimensiones verdaderamente alarmantes. Una vez entendido esto, es necesario poner manos a la obra y pensar: qué puede hacerse cada escuela, con sus medios y dentro de su ámbito de responsabilidad en el ámbito de la activación física? Pienso que desde las escuelas es posible hacer muchas cosas. El presente informe de actividades es elaborado por el responsable de este programa en el municipio de Othón P. Blanco designado para ello por el Departamento de Educación Física Estatal. Su objetivo es proporcionar la información necesaria sobre las actividades realizadas en el periodo Enero-febrero en la continuación o implementación en su caso de la práctica la activación física escolar consideradas dentro de las estrategias y metas para el ciclo , así como las evidencias documentales básicas que les proporcionan sustento teórico tanto cualitativo como cuantitativo El informe está estructurado en dos partes principales: la descripción de las actividades más un anexo documental, que recoge diferentes tipos de evidencias. PRINCIPALES ACTIVIDADES EN ESTE PERÍODO DEMOSTRACIÓN MASIVA. Teniendo como marco la entrega de material didáctico para impulsar el Programa de Activación Física Escolar a escuelas de nivel básico, iniciamos este año con la presentación de una demostración masiva de activación física en la plaza cívica de la Secretaria de Educación de Quintana Roo con la participación de más de 300 alumnos de las escuelas primarias Niños Héroes de Chapultepec, Mariano Azuela, Fidel Velásquez, Ocho de Octubre y Andrés Quintana Roo. VISITAS A LOS CENTROS ESCOLARES. Con el fin de incentivar la implementación del programa en los centros escolares hemos realizado habitualmente visitas personales en cada uno de los centros escolares para ello principalmente cuatro modalidades: Visitas de información: en estas visitas se charla con los directores de las escuelas exponiéndoles brevemente las características generales del programa y la importancia de su continuación, reforzamiento o implementación en su caso. Lo anterior se refuerza con la entrega de un documento informativo en cuyo contenido se enfatiza el aspecto operativo del programa, es decir, las principales funciones y responsabilidades de cada uno de los actores principales del proceso; lo anterior debido a que percibimos que no existe una adecuada información al respecto, ya que generalmente se percibe erróneamente que la responsabilidad de su implementación y operación recae exclusivamente en el profesor de Educación Física; debido a ello hemos destacado también la importancia de la participación de todo el colectivo escolar.

3 Visitas de demostración: aunque no corresponde específicamente a las funciones del coordinador hemos implementado la modalidad visitas de demostración de las rutinas de activación física en todos y cada uno de los planteles en que hemos concurrido, esto ha tenido como fin lograr varios objetivos: incentivar la participación de los alumnos, profesores y padres de familia en las rutinas de activación física; mostrar a los profesores y padres de familia el efecto positivo inmediato en el ánimo de los educandos al participar en la actividad; mostrar la sencillez de la práctica y aplicación de las rutinas por parte de los potenciales monitores; mostrar una técnica más espontanea, dinámica lúdica y divertida en su aplicación, ya que hemos notado que frecuentemente las rutinas que se realizan se han vuelto rutinarias, estáticas y aburridas tanto para alumnos como para maestros. En estás visitas también se hace entrega de un cd con el material musical sugerido para las rutinas. Visitas de observación, seguimiento y monitoreo: como complemento a la visitas de demostración se realizan periódicamente este tipo de visitas en las cuales tenemos la oportunidad de observar el desempeño de los profesores monitores que aplican las rutinas con el objetivo de poder hacer sugerencias respetuosas para enriquecer y mejorar la técnica y el contenido de los ejercicios, aprovechamos también estas visitas para charlar con los alumnos, profesores y padres de familia para conocer sus sugerencias e impresiones acerca del programa y valorar su impacto entre la comunidad. Visitas de asesoría personalizada: otra de las formas en que hemos abordado las vistas a las escuelas es a través de asesorías personalizadas realizando demostración de las rutinas en el interior de las aulas, esto es con el fin de abordar otro de los objetivos del programa, que es la posibilidad de la realización de la activación en espacios pequeños e interiores, lo anterior es especialmente útil debido a las condiciones climatológicas de nuestra región, en las que predominan los días lluviosos en buena parte del año y el calor húmedo en otra, lo cual impide la práctica de las rutinas especialmente en el turno vespertino. MATERIAL MUSICAL En esta nueva etapa hemos hecho una cuidadosa recopilación y selección de temas musicales que hemos integrado en un cd de audio con el fin de que pueda ser utilizado como valioso auxiliar en la aplicación en las rutinas de activación mismo que ha sido entregado a las escuelas durante las visitas de demostración. El material consta de 20 melodías cuyas características principales son: tienen un sentido popular y festivo, poseen una estructura marcadamente rítmica, en su gran mayoría la música y letra de las canciones son orientadas específicamente al ámbito infantil, tienen enfoque lúdico y en algunos casos pedagógico; en esta etapa el criterio primordial en la selección de temas fue el contenido de su letra, ya que se consideró que el mismo facilita la aplicación de las rutinas a monitores con poca o nula experiencia en la elaboración coreográfica de rutinas de activación ya que es el propio contenido el que

4 da la pauta para para la realización de los ejercicios y movimientos; de igual manera consideramos que la utilización de diferentes géneros musicales contribuye a estimular en el niño el sentido de apreciación musical y su capacidad rítmica. MATERIAL INFORMÁTICO. Con el fin de contribuir en la formación de una cultura de la actividad física, y dado que consideramos que actualmente las tecnologías informáticas facilitan la creación, distribución y utilización de la información y tienen un papel importante en las actividades sociales, culturales y físico deportivas, una de las estrategias que consideramos significativa y que hemos implementado en este periodo, ha sido la creación de un weblog informativo cuyo fin principal es difundir entre la comunidad escolar Quintanarroense (alumnos, profesores y padres de familia) las principales actividades que estamos realizando en el programa. Además de difundir las actividades del programa pretendemos que el blog de Activación Física Escolar se convierta también en una herramienta interactiva en la que los usuarios visitantes que accedan a él puedan encontrar no solamente información del programa sino también otros elementos de uso didáctico pedagógico y utilitario tanto para maestros, alumnos, padres de familia y público en general con la finalidad de que cualquier persona pueda encontrar instrumentos y materiales que lo estimulen para práctica autónoma de la actividad física. Algunos de estos contenidos son: 1. Un reproductor de video interactivo con ejemplos de activación física en otras partes del mundo. 2. Secciones fotográficas y video gráficas de muchas de las escuelas visitadas. 3. Enlaces a videos didácticos de rutinas de activación realizadas por profesores de otros estados. 4. Sección de noticias relacionadas con la activación física y la salud en Quintana Roo y otras partes. 5. Enlaces a páginas con información interactiva relacionadas con el bienestar físico y el deporte. 6. Enlaces a videos que promuevan la creatividad en el diseño de rutinas de activación física. 7. Enlaces a videos motivacionales que estimulen la práctica del ejercicio físico. 8. Sección de descargas de material musical para la activación física. 9. Sección de descarga de material bibliográfico (manuales, guías, libros) del programa.

5 CAPACITACIÓN. En este período que ahora finaliza hemos iniciado diversas acciones de capacitación y adiestramiento orientadas a resolver algunas de las insuficiencias que hemos podido identificar en este ámbito; estas han consistido en la impartición de talleres breves de instrucción teórica y práctica tanto a profesores de Educación Física como a docentes frente a grupo de nivel Primaria. Los contenidos de estos talleres están organizados básicamente en dos partes: Teoría: de manera sencilla, a través de la presentación de diapositivas, exponemos a los profesores participantes las políticas, los objetivos, las características del programa y algunos de sus principales aspectos técnicos pedagógicos (fases de las rutinas, elementos, duración etc.). Práctica: por medio de la participación activa de los profesores en esta parte procuramos desarrollar en los profesores las habilidades y destrezas específicas para la aplicación de las rutinas considerando para ello los elementos técnico pedagógicos tales como: organización, música, ejercicios, materiales, motivación entre otros; cabe mencionar que esta última parte es la que consideramos de mayor importancia y es en que hemos obtenido mejores resultados. De igual manera es importante aclarar que por el momento en el caso de los docentes de grupo, la participación en estos los talleres se hace por decisión voluntaria y autónoma por parte de cada uno de los consejos escolares. ESTADÍSTICA

6 PARTICIPACIÓN EN LAS FERIAS DE ACTIVACIÓN FÍSICA. A invitación por parte de la Comisión para la Juventud y el Deporte de Quintana Roo y con el fin de estimular entre población general los beneficios de la práctica actividad física y de promover específicamente el programa de Activación física Escolar hemos tenido el gusto de participar en las Ferias de Activación Física realizadas en el municipio Othón P. Blanco durante este período. ANEXOS DEMOSTRACIÓN MASIVA

7 VISITAS DE DEMOSTRACIÓN Y SEGUIMIENTO

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11 CAPACITACIÓN.

12 DIVERSOS