Ficha técnica de la guía de trabajo

Transcripción

1 Guía de trabajo Ficha técnica de la guía de trabajo Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 6º Básico Propósito de la guía: La siguiente guía tiene como objetivo que los estudiantes caractericen la litósfera e identifiquen que el cobre es un recurso que extraemos de ella. Para finalizar, se espera que los alumnos investiguen las formas de extraer el cobre en el tiempo y los usos que se le ha dado. Conexión curricular: La guía se relaciona con el Objetivo de Aprendizaje (OA) 16 del eje de Ciencia de la Tierra y el Universo de las Bases Curriculares El OA mencionado señala: Describir las características de las capas de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer medidas de protección de dichas capas. Prerrequisitos: Caracterizar la atmósfera, hidrósfera y litósfera. Distinguir recursos renovables y no renovables. Relacionar las capas de la Tierra con el desarrollo de la vida y generación de recursos naturales. Materiales requeridos: Guía de trabajo Un pliego de papel kraft para cada grupo de cuatro integrantes. Varios pliegos de papel kraft para hacer una gran línea de tiempo. Lápices de colores de distintos tipos. Plumones. [ 1 ]

2 Guía de trabajo Antes de partir La litósfera es la capa exterior sólida de la Tierra. Comprende la corteza continental y la oceánica, y la parte más externa del manto superior. Qué recursos naturales provee la litósfera al ser humano? Al estar, la litósfera compuesta por la corteza, en ella se desarrolla la gran mayoría de las actividades productivas. Esto es posible porque la corteza es rica en diversos recursos naturales que el ser humano ha aprovechado para la producción agrícola, la silvicultura y minería entre otras. Por qué la minería se desarrolla en la corteza? La minería es posible porque en la corteza se encuentran los yacimientos y reservas de minerales. Un yacimiento es una masa de roca que contiene uno o más minerales de cantidad suficiente como para ser extraídos. La presencia de reservas y yacimientos mineros en el país es de suma importancia para la economía ya que Chile es el mayor productor de cobre, el mayor exportador y el que cuenta con las mayores reservas a nivel mundial. La abundancia de este mineral en el territorio nacional ha significado que desde antes de la llegada de los españoles, los pueblos originarios explotaran los yacimientos en su búsqueda, debido a sus diversas propiedades [ 2 ]

3 Ficha de trabajo Nombre: Curso: Fecha: 1. Observa la siguiente imagen satelital de la Tierra y rotula las capas señaladas. 2. Con tu compañero de puesto respondan las siguientes preguntas en sus cuadernos: a. Qué recursos naturales hay en la litósfera? Mencionen al menos seis. Luego clasifíquenlos en renovables y no renovables. b. Por qué la litósfera permite el desarrollo de la vida en la Tierra? Den al menos dos argumentos. c. De qué manera ustedes pueden contribuir a cuidar la litósfera? Señalen tres medidas que puedan aplicar en el colegio o en sus casas. [ 3 ]

4 Ficha de trabajo 3. En grupos de cuatro integrantes investiguen en enciclopedias o en Internet en qué parte de la litósfera se encuentran los yacimientos de cobre. Luego hagan las siguientes actividades: a. Indaguen cómo ha evolucionado la extracción y producción de cobre en Chile. El período a investigar comprende desde los pueblos prehispánicos hasta la actualidad. b. Recolecten información sobre los usos del cobre en el mismo período. c. Con toda la información que reúnan elaboren una línea de tiempo ilustrada. Esta debe tener las siguientes características: En la parte superior debe mostrar cómo ha cambiado el proceso de obtención y producción de cobre. En la parte inferior debe retratarse los distintos usos del cobre en el tiempo. Debe acompañarse de ilustraciones, fotografías e imágenes que obtengan de su investigación. Todas ellas deben estar explicadas. La línea de tiempo debe tener un título. 4. Como curso y con ayuda del docente, revisen las líneas de tiempo de todos. En conjunto, creen una sola línea de tiempo que reúna sus trabajos. 5. Observen la línea de tiempo que construyeron como curso y responda: a. Desde cuándo el cobre ha estado presente en la historia del país? b. Qué les parecen los cambios que ha habido en la extracción y producción del cobre?, por qué se hicieron esas modificaciones? Ha cambiado el uso que se le da al cobre?, por qué? [ 4 ]

5 Bibliografía Bases Curriculares º básico. Programa de Estudio de 6º básico [ 5 ]