Guía Docente 2014/2015

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1 Guía Docente 2014/2015 Psicología de la Actividad Física y del Deporte Psychology of physical activity and sport Grado en Psicología Modalidad de enseñanza presencial lf:

2 Índice Psicología de la Actividad Física y del Deporte... 2 Breve descripción de la asignatura... 2 Requisitos Previos... 2 Objetivos... 2 Competencias y resultados de aprendizaje... 3 Metodología... 4 Temario... 4 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 6 Sistema de evaluación... 6 Bibliografía y fuentes de referencia... 7 Web relacionadas... 8 Recomendaciones para el estudio... 8 Tutorías

3 Psicología de la Actividad Física y del Deporte Módulo: Psicología del Ciclo Vital y de la Educación. Materia: Psicología de la Actividad Física y del Deporte. Carácter: Optativa. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: Tercero Primer Semestre. Profesor/a de la asignatura: Rosendo Berengüí Gil rberengui@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: Miércoles 12:30 a 13:30 h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Almudena Iniesta Martínez. Breve descripción de la asignatura La asignatura parte con el objetivo de ofrecer al estudiante las claves fundamentales para comprender las dinámicas y procesos psicológicos relevantes en los ámbitos de la actividad física y el deporte. Persiguiendo la continuidad entre teoría y práctica, brinda un marco a partir del cual el alumno pueda familiarizarse con la metodología de investigación en este campo y las principales líneas de estudio y aplicación. También pretende proporcionar conocimientos sobre los instrumentos de evaluación psicológicos, y el desarrollo de las habilidades necesarias en cuanto al empleo de estrategias y técnicas para la intervención con los practicantes de esas actividades. Brief Description The subject part with the aim of offering students the fundamental keys to understanding the psychological dynamics and processes relevant to the fields of sport and physical activity. Chasing the continuity between theory and practice, provides a framework from which students can become familiar with research methodology in this field and the main lines of study and application. It also aims to provide knowledge of psychological assessment instruments, and developing the skills needed in employment strategies and techniques for intervention with the practitioners of such activities. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Objetivos 1. Conocer los fundamentos históricos y conceptuales que conforman el área de estudio, así como presentar las características de la metodología de investigación en Psicología de la Actividad Física y el Deporte. 2

4 2. Conocer los procesos psicológicos ligados al rendimiento deportivo, profundizando en los principios y modelos explicativos de los mismos, con el fin de que pueda ser capaz de analizar y explicar los fenómenos cognitivos, conductuales y afectivos que se producen en las actividades físicas y deportivas. 3. Familiarizar al alumno con los principales instrumentos de evaluación psicológica en la actividad física y el deporte. 4. Presentar las estrategias y técnicas de intervención fundamentales en el entrenamiento psicológico para el rendimiento deportivo, así como las pautas básicas para una adecuada planificación del trabajo psicológico. 5. Mostrar las principales líneas de intervención y trabajo en Psicología de la Actividad Física y el Deporte, prestando especial atención a las distintas poblaciones participantes en los contextos deportivos. 6. Analizar las conexiones a nivel físico y psicológico del deporte y la actividad física con la salud del practicante, atendiendo a los correlatos psicológicos de las lesiones deportivas. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias básicas MECES3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. MECES4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado Competencias Generales CG9. Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología y tener los conocimientos necesarios para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos. educativo, clínica y salud, trabajo y organizaciones, y comunitario. Competencias transversales T2 Capacidad de organización y planificación. T10 Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar. T12 Habilidades en las relaciones interpersonales. 3

5 T15 Capacidad para pensar de forma creativa y desarrollar nuevas ideas y conceptos. Competencias específicas CEM Reconocer los procesos psicológicos ligados al rendimiento deportivo. CEM Analizar y explicar los fenómenos cognitivos, conductuales y afectivos que se producen en las actividades físicas y deportivas. CEM Familiarizarse con los principales instrumentos de evaluación psicológica en la actividad física y el deporte. Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 25 Grupos de discusión, seminarios 20 Evaluación Tutoría Estudio personal Preparación de trabajo y exposición Análisis de artículos científicos Búsquedas bibliográficas horas (40 %) 90 horas (60 %) TOTAL Temario Tema 1. Introducción a la Psicología del Deporte. Programa de la enseñanza teórica 4

6 1.1. Delimitación conceptual Orientaciones teóricas Desarrollo histórico Historia de la PAFD en España Factores en el rendimiento deportivo Beneficios de la actividad física y del deporte Áreas de trabajo del psicólogo deportivo. Tema 2. Metodología de investigación en Psicología del Deporte El proceso investigador en psicología del deporte Diseños de investigación Análisis de datos La búsqueda bibliográfica. Tema 3. Características y variables psicológicas básicas en el rendimiento deportivo Características psicológicas y personalidad del deportista Arousal, estrés y ansiedad Autoconfianza Motivación Atención Visualización Cohesión de equipo. Tema 4: Evaluación psicológica en la actividad física y el deporte Técnicas de evaluación Instrumentos de evaluación. Tema 5: Estrategias y técnicas de entrenamiento psicológico Técnicas para el control de aspectos fisiológicos Técnicas para el control de la conducta Técnicas para el control de aspectos cognitivos Planificación y programación de la intervención psicológica. Tema 6: Áreas de intervención en Psicología del Deporte Iniciación deportiva, alto rendimiento y poblaciones especiales Deporte, actividad física y salud Factores psicológicos de las lesiones deportivas. Programa de la enseñanza práctica 5

7 Práctica 1. Diseños de investigación en Psicología del Deporte. Práctica 2. Análisis de prensa. Práctica 3. Cuestionarios psicológicos en la actividad física y el deporte. Práctica 4. La entrevista. Práctica 5. Observación. Seminario 1. Beneficios psicológicos de la actividad física y el deporte. Seminario 2. Variables psicológicas en el deporte. Seminario 3. Técnicas de intervención con el deportista I. Seminario 4. Técnicas de intervención con el deportista II. Seminario 5. Intervención con el deportista lesionado. Relación con otras asignaturas del plan de estudios - Evaluación psicológica. - Psicología de la Personalidad. - Psicología de la Motivación y de la Emoción. - Psicología de la Atención y de la Percepción. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: - Pruebas de evaluación: exámenes presenciales que suponen el 65% del total de la nota final, relativos a los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Son exámenes tipo test con cuatro opciones de respuesta. Cada tres preguntas incorrectas se resta una correcta, de forma proporcional. Suponen 6,5 puntos sobre la nota final y se deben obtener al menos 3,25 puntos para aprobar esta parte teórica. - Realización de trabajos: realización de trabajos que suponen el 30% del total de la nota (3 puntos) con la siguiente distribución: 50% actividades prácticas individuales (1,5 puntos, siendo necesario obtener 0,75 puntos para aprobar estas actividades) y 50% realización de trabajo grupal (1,5 puntos, necesario lograr 0,75 puntos para el aprobado del trabajo). Se deben obtener al menos 1,5 puntos para aprobar la parte de trabajos. 6

8 - Participación del estudiante: supone el 5% del total de la nota final (0,5 puntos). Valoración de la participación del estudiante en clase y/o en foros/debates que el profesor proponga, en caso de considerarlo necesario; entrega de ejercicios o casos prácticos propuestos por el profesor, cumplimiento de plazos de entrega (en caso de ser necesario). Convocatoria de Septiembre: - Prueba de evaluación: examen final de los contenidos teórico-prácticos de la asignatura, que supone el 65% del total de la nota final. Modalidad test con cuatro opciones de respuesta. Cada tres preguntas incorrectas se resta una correcta, de forma proporcional. Supone 6,5 puntos sobre la nota final y se deben obtener al menos 3,25 puntos para aprobar esta parte teórica. - Realización de trabajos: realización de trabajos que suponen el 30% del total de la nota (3 puntos) con la siguiente distribución: 50% actividades prácticas individuales (1,5 puntos, siendo necesario obtener 0,75 puntos para aprobar estas actividades) y 50% realización de trabajo grupal (1,5 puntos, necesario lograr 0,75 puntos para el aprobado del trabajo). Se deben obtener al menos 1,5 puntos para aprobar la parte de trabajos. - Participación del estudiante: supone el 5% del total de la nota final (0,5 punto). Valoración de la participación del estudiante en clase y/o en foros/debates que el profesor proponga, en caso de considerarlo necesario; entrega de ejercicios o casos prácticos propuestos por el profesor, cumplimiento de plazos de entrega (en caso de ser necesario) Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Cox, R.H. (2009). Psicología del deporte. Madrid: Médica Panamericana. (Temas 1, 3 y 6). Garcés de los Fayos, E.J., Olmedilla, A. y Jara, P. (2006). Psicología y Deporte. Murcia: Diego Marín. (Temas 3, 4, 5 y 6). Weinberg, R.S. y Gould, D. (2010). Fundamentos de Psicología del Deporte y del Ejercicio Físico. Madrid: Médica Panamericana. (Temas 1, 2 y 5). Bibliografía complementaria Brewer, B.W. (2009). Sport Psychology. Oxford: Blackwell. Dosil, J. (2008). Psicología de la actividad física y del deporte. Madrid: McGraw-Hill. Dosil, J. (2005). The sport psychologist's handbook: a guide for sport-specific performance enhancement. Chichester: John Wiley & Sons. Garcés de los Fayos, E. J. (2004). Burnout en deportistas. Propuesta de un sistema de evaluación e intervención. Madrid: EOS. 7

9 Márquez, S. (2005). Manual de prácticas de psicología del rendimiento deportivo. León: Universidad de León. Martin, G.L. (2008). Psicología del deporte. Guía práctica del análisis conductual. Madrid: Pearson Educación. Tenenbaum, G. y Eklund, R.C. (2007). Handbook of sport psychology. Nueva York: John Wiley & Sons. Sosa, P.I., Jaenes, J.C., Godoy, D. y Oliver, J.F. (2009). Variables psicológicas en el deporte. Sevilla: Wanceulen. Tamorri, S. (2004). Neurociencias y deporte: Psicología deportiva, procesos mentales del atleta. Barcelona: Paidotribo. Williams, J.M. (2009). Applied Sport Psychology: Personal Growth to Peak Performance. Maidenhead: McGraw-Hill Higher Education Web relacionadas Cuadernos de Psicología del Deporte. Acceso a artículos de psicología y ciencias del deporte. Revista de Psicología del Deporte. Acceso a artículos sobre psicología deportiva. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte. Acceso a artículos de psicología del deporte. Página web de la Federación Española de Psicología del Deporte. Recomendaciones para el estudio - Se aconseja para el estudio la lectura de la bibliografía de referencia del temario de la asignatura y las lecturas recomendadas subidas al campus virtual. - Se recomienda un estudio comprensivo del temario en vez de memorístico. - Se recomienda al alumnado la asistencia a las tutorías para la exposición de dudas. - Participación activa en los mecanismos de tutorización. Generales: - Documento PDF de Guía de la asignatura. - Documento PDF de Presentación de la asignatura. - Documento PDF del Plan de Trabajo 8

10 Parte Teórica: - Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura. - Bibliografía básica y bibliografía complementaria. Parte práctica: - Documentos PDF con la descripción de cada una de las prácticas. Tutorías Objetivos: - Resolución de dudas relacionadas con el trabajo de la asignatura. - Seminarios de trabajo en equipo. 9