DEPARTAMENTO DE NIÑOS Y FAMILIAS DE FLORIDA SERVICIOS DE CUIDADO DE NIÑOS GUÍA DE ESTUDIO DEL CURSO

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1 DEPARTAMENTO DE NIÑOS Y FAMILIAS DE FLORIDA SERVICIOS DE CUIDADO DE NIÑOS GUÍA DE ESTUDIO DEL CURSO Observación y Detección de la Conducta Página 1 07/01/2014

2 El Departamento de Niños y Familias desea extender sus felicitaciones por su reciente finalización del curso. Esperamos que haya disfrutado la experiencia y que se encuentre preparado para poner en práctica sus nuevos conocimientos en el campo de trabajo. Ahora que ya finalizó el curso, por favor considere registrarse para otros cursos del departamento. Para obtener mayor información sobre los requisitos de entrenamiento y el otorgamiento de licencias, por favor visite el sitio web del departamento ingresando a Cómo usar esta guía de estudio Esta guía de estudio le ayudará a prepararse para el examen del curso de Observación y Detección de la Conducta. Tenga en cuenta que esta guía no reemplaza la guía del participante que usó durante el curso y que es recomendable que utilice su guía de participante para estudiar para el examen. Esta guía le ayudará a organizar el estudio; sin embargo, no contiene preguntas y respuestas específicas del examen. Use esta guía, los puntos importantes y los objetivos de la guía del participante para prepararse para el examen. Página 2

3 5 consejos para aprovechar al máximo su tiempo de estudio #1 Considere su tiempo. Asegúrese de que tenga suficiente tiempo para estudiar y revisar su trabajo mientras está haciendo el curso y antes de hacer la evaluación. #2 Haga tiempo inmediatamente después de cada sesión para comenzar su repaso. Este es el mejor momento para repasar sus apuntes e identificar si tiene alguna pregunta. Si tiene preguntas, esto le dara el tiempo suficiente para volver a repasar lo que recién ha aprendido. #3 Repase de nuevo todo el material antes de la evaluación. Organice sus apuntes u otros recursos y materiales que haya recopilado a lo largo del curso. Preste atención particular a la guía del participante. #4 Cree su propia guía de estudio. Organice sus apuntes en una hoja de papel para formar ideas clave e identificar otra información que quiera recordar. No importa si necesita más de una hoja de papel, pero intente mantener las ideas organizadas, breves y ajustadas al tema. #5 Estudie por fases. Aprenderá más si estudia un poco cada día en vez de intentar memorizar toda la información la noche antes de la evaluación. Estudiar un poco cada día le ayudará a mantener el material en su memoria a largo plazo. Página 3

4 10 consejos para dar un buen examen #1 Ocúpese de sus necesidades personales. Descanse bien la noche anterior al examen y coma antes de dar el examen; no vaya a rendir con el estómago vacío. Haga todo lo que necesite hacer antes del examen de manera que se pueda concentrar en él. #2 Prepárese bien. Estar bien preparado y llegar temprano reducirán la ansiedad. Traiga al menos dos lápices número 2, una identificación con foto y la carta de confirmación que recibió después de inscribirse. #3 Escuche con atención, lea las instrucciones y pregunte si no entiende. Es importante que escuche con atención las indicaciones que le van a dar. Lea bien las instrucciones y pregunte si no las entiende. #4 Lea todo el examen. Lea todo el examen antes de empezar para darse una idea. Preste atención a cómo está estructurado y cómo están escritas las preguntas. #5 Consejos para las preguntas de selección múltiple. Primero lea las preguntas. Elimine las respuestas que sabe no son las correctas. Si no sabe una respuesta, trate de adivinar. #6 Haga primero las preguntas fáciles. Haga primero las preguntas fáciles y después las más difíciles o las que tenga que pensar más. Esta estrategia ayuda a responder todas las preguntas que sí sabe antes de pasar a las preguntas difíciles, además de darle seguridad en usted mismo. #7 Problemas con una pregunta? Saltéela! Si tiene un problema con una pregunta, saltéela y vuelva a ella más tarde. Tal como hizo primero las preguntas fáciles, es importante que no se quede parado en una pregunta y que use el tiempo respondiendo a las preguntas que sí sabe. #8 Lea todas las opciones. Lea todas las opciones antes de elegir una respuesta. #9 Manténgase enfocado No permita que su mente divague o se preocupe si otros alumnos están terminando el examen antes que usted. Manténgase enfocado y vaya de a una pregunta a la vez. #10 Antes de entregar el examen, revise lo que hizo. Combruebe que haya respondido todas las preguntas. Lea dos veces! Página 4

5 Esta es una muestra de la hoja Scantron que va a usar al dar el examen de este curso. Página 5

6 Módulo 1: Una Introducción a la Observación y Detección 1. Cuáles son las tres razones principales por las cuales los programas de cuidado de niños realizan sesiones de observan y detección con los niños? 2. Defina los siguientes términos: Identificación: Evidencia documentada: Ámbitos del desarrollo: Evaluación: Práctica apropiada para el desarrollo: Entorno natural: Observación: Detección: Página 6

7 3. Dé ejemplos de grupos profesionales que realizan cada una de estas cuatro actividades: observación, detección, identificación y evaluación. Módulo 2: Los Principios Rectores de la Observación y Detección 4. Relacione las cuatro pautas de observación y detección que toman lugar en el entorno de cuidado de niños. 5. Nombre las características de los profesionales de cuidado de niños efectivos que realizan sesiones de observación y detección. 6. Describa las mejores prácticas usadas por los profesionales capaces para obtener resultados válidos y utilizables. Página 7

8 Módulo 3: Los Fundamentos de la Observación y Detección 7. Enumere las características compartidas entre los instrumentos de detección de calidad. 8. Explique cómo seleccionar una herramienta de detección para niños particulares. 9. Describa las pautas y las mejores prácticas para la implementación. 10. Describa maneras de guiar a las familias durante el proceso de detección. Página 8

9 Módulo 4: Métodos de Observación y Detección 11. Enumere los métodos de observación comunes en el entorno de cuidado de niños. 12. Describa cómo y cuándo se utilizan los diferentes métodos de observación. Página 9

10 Módulo 5: Los Niños en Situaciones de Riesgo 13. Diga cuál es el papel de la observación en la detección, tal como se relaciona a los atrasos en el desarrollo, las discapacidades de desarrollo y las poblaciones en riesgo. 14. Describa maneras de apoyar a los niños con atrasos o discapacidades, o que están en riesgo, a través de la observación y detección. 15. Identifique las leyes relacionadas a los niños con discapacidades. Página 10

11 Módulo 6: Proceso de Referido y Recursos 16. Describa las mejores prácticas usadas por los profesionales capaces cuando los resultados apoyan evaluaciones adicionales. 17. Nombre las agencias y organizaciones que participan en los procesos de evaluación. Página 11

12 18. Describa la función de cada una de estas agencias y organizaciones. 19. Explique cómo ayudar a los padres de manera apropiada y responsable después de averiguar que sus hijos están en riesgo de atraso en el desarrollo o discapacidad. Página 12