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2 Subvenciona: SERVEF, Servicio Valenciano de Empleo y Formación Unión Europea, Fondo Social Europeo Promueve: AIDO, Asociación Industrial de Óptica, Color e Imagen. EAVF, Empreses Audiovisuals Valencianes Federades. Colabora: HEPTA (Consultoría de Personas y Puestos, S.L) Reservados todos los derechos. Se autoriza la reproducción y divulgación parcial o total de este material citando la fuente. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 2

3 Índice. 1. Introducción, Objetivos y Metodología El sector audiovisual Aspectos culturales (El audiovisual, motor de la cultura) Aspectos Económicos (El audiovisual como sector económico) Ejes centrales de la política audiovisual Evolución Tendencias de futuro Legislación actual del sector audiovisual El marco jurídico administrativo Ley General de la Comunicación Audiovisual La Ley sobre la financiación de la Corporación de Radio y Televisión Española Real Decreto por el que se regula la Televisión Digital Terrestre Directiva de Televisión sin Fronteras Panorama del sector audiovisual Visión general del sector audiovisual El sector audiovisual en Europa El sector audiovisual en España Diagnóstico del Sector Audiovisual en la Comunidad Valenciana Introducción, objetivos, metodología Estudio cuantitativo Estudio cualitativo Análisis DAFO del sector audiovisual de la CV Sistemas de financiación Empleabilidad del sector (facturación y empleo) Perfiles y Competencias Profesionales Formación Audiovisual en la Comunidad Valenciana Titulaciones Universitarias en Comunicación Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior Cualificaciones Profesionales Certificados de Profesionalidad Formación no reglada Conclusiones Propuestas Agradecimientos Fuentes de documentación utilizadas Anexos. Herramientas 277 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 3

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5 1. Introducción, Objetivos, Metodología. El sector audiovisual español vive en este momento una etapa crucial por tres razones fundamentales. Primero, porque el actual panorama regulatorio es el resultado de una multitud de medidas tomadas a lo largo de estos años que han conducido a una situación confusa y compleja del sector. Además este sector presenta una estructura empresarial y financiera muy endeble y difícilmente sostenible. Y finalmente, porque el sector audiovisual está inmerso en una rápida evolución hacia la digitalización y la interactividad que está provocando grandes y profundos cambios en la estructura empresarial y tecnológica del sector. Actualmente nos encontramos en un punto de inflexión por lo que respecta al sector audiovisual: la digitalización de medios y contenidos (la implantación de la Televisión Digital Terrestre), el alcance e impacto social de internet, la gran evolución de la tecnología en los últimos años (se empiezan a comercializar las primeras televisiones domésticas en 3D, el acceso a internet desde los teléfonos móviles ya es común, la creciente interactividad de los contenidos en las televisiones), y el carácter transmedia del diseño del nuevo sector audiovisual, todo ello, sin dejar de lado todas las modificaciones del ámbito legislativo y normativo. La situación económica general no está facilitando todo este proceso; hay recortes económicos en las ayudas públicas, empresas que entran en déficit, los inversores desconfían, los productores encuentran más dificultades de las habituales, etc. Teniendo todo esto en cuenta, podemos ver que estamos en un proceso lleno de cambios y ajustes, una época de turbulencias, de la que sólo podremos salir beneficiados si somos capaces de realizar una profunda reflexión y un análisis pormenorizado de aquellas oportunidades que se nos presenten, así como potenciar nuestros puntos fuertes. Mejorar la actual situación del sector requiere de un profundo estudio de la situación, especialmente la relacionada con sus recursos humanos (capacitación y competencias profesionales, itinerarios de acceso y movilidad, índices de empleabilidad laboral, etc). La existencia de otros sectores industriales con actividades próximas al sector audiovisual, muchos de ellos en declive, permite vislumbrar un horizonte razonable de transferencia de profesionales hacia este sector. El presente estudio ha sido promovido por Empreses Audiovisuals Valencianes Federades (EAVF) y el Instituto Tecnológico de Óptica, Color e Imagen (AIDO), siendo financiado por el SERVEF y el FSE, al amparo de la Convocatoria de ayudas para Acciones Complementarias y de Acompañamiento a la Formación profesional para el empleo de 2009 (con número de expediente FCA13/2009/47/46). El objetivo no es otro que aprovechar el conocimiento y la experiencia profesional al alcance para extender en la sociedad el Know-How de este sector y anticipar su evolución, de forma que se pueda construir el marco más adecuado para su desarrollo. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 5

6 La finalidad de este estudio ha sido realizar unas acciones de prospección y análisis de competencias profesionales y de empleo del sector audiovisual de la Comunitat Valenciana para, posteriormente traducirlo en acciones concretas dirigidas a la orientación, asesoramiento y apoyo a los trabajadores tanto de dicho sector como de aquellos otros sectores próximos que pudieran transferir trabajadores al sector audiovisual. En este sentido, se espera que esta aportación sirva al menos para ordenar las cuestiones más importantes que están en discusión, para explicar cómo se relacionan con el desarrollo de este macro-sector audiovisual. Este estudio de prospección y análisis de competencias profesionales y empleo contempla las siguientes acciones: Realizar un análisis de mercado de trabajo del sector audiovisual en la Comunitat Valenciana. Realizar un mapa de perfiles profesionales del sector, con referencia a índices de empleabilidad, con objeto de servir de referencia para la orientación en materia de formación profesional a los trabajadores. Estudiar las características comunes del sector audiovisual con otros sectores en declive para transferir trabajadores con competencias profesionales comunes. Determinar planes de acción y recualificación y al mismo tiempo establecer objetivos y metas claras en el sector audiovisual de la Comunitat Valenciana. Identificar itinerarios y pasarelas formativas que permitan a los trabajadores el ajuste de competencias en un proceso conjunto de información - orientación - formación cualificación, ajustado a las necesidades e intereses profesionales, utilizando como base el Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales. Contribuir a mejorar el conocimiento de los/las trabajadores/as sobre las cualificaciones requeridas y los perfiles más demandados dentro del sector audiovisual con el fin de mejorar su empleabilidad y su posición relativa en el mercado de trabajo. Orientar a los trabajadores en itinerarios formativos que les permitan el ajuste de competencias en un proceso conjunto de información - orientación - formación - cualificación. En primer lugar se ha realizado un análisis de las fuentes secundarias recabando información de todos los Organismos públicos y privados relacionados con los objetivos de la investigación. En el estudio documental se ha procedido al análisis de documentos relacionados con la industria audiovisual, tanto en el ámbito autonómico, como a nivel nacional y europeo, con especial interés sobre todas aquellas áreas que puedan tener incidencia directa en el desarrollo del sector audiovisual de la Comunidad Valenciana. Para ello, se ha tratado de recabar el mayor número de fuentes posibles relacionadas con el sector, Asociaciones empresariales, Sindicatos, Cámaras de Comercio, Instituto Valenciano de Estadística, Servef, Universidades, Centros de Formación público/privada, Fundaciones, Institutos Tecnológicos. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 6

7 También se ha recabado información de todos aquellos agentes que participan dentro del sector audiovisual o los relacionados con la toma de datos del sector y la medición de audiencias. En segundo lugar se ha realizado un análisis de fuentes primarias, aplicando los siguientes instrumentos metodológicos: Realización de entrevistas en profundidad a gestores de empresas audiovisuales de la Comunidad Valenciana y a informantes clave del sector por su conocimiento sobre las necesidades de formación y cualificación profesional del sector. Entrevistas en profundidad/historias de vida a un grupo de trabajadores del sector para conocer su bagaje formativo y las dificultades de acceso a la formación y cualificación profesional. Realización de un sondeo a los directivos/gestores y trabajadores de las empresas audiovisuales para conocer el valor aportado a la formación y la cualificación profesional. Grupo de Discusión de expertos sobre el sector audiovisual en la Comunidad Valenciana. Los resultados obtenidos nos servirán, de forma vital, para reorientar y actualizar los actuales planes formativos en cuanto a necesidades dentro del sector, planificación, equipamiento necesario, priorización de contenidos y mayor enfoque al mundo laboral y profesional. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 7

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9 2.1. Aspectos culturales. El audiovisual motor de cultura. Se llama industria cultural al conjunto de empresas e instituciones cuya principal actividad económica es la producción de cultura de forma masiva y en serie basada en la repetición constante de unos esquemas básicos que muestran una serie de situaciones y modelos irreales e inaccesibles en la gran mayoría de los casos, con una finalidad lucrativa. Las industrias de la cultura son una parte fundamental, por su constante renovación, por su evidente impacto social, por su papel en la socialización, por la centralidad del trabajo creativo e intelectual y por la especial y compleja legislación a la que está sujeta (propiedad intelectual, legislación de libertad de expresión, fomento de la creatividad, servicio público, etc.). De entre todas las industrias de contenidos, el audiovisual (cine, vídeo, televisión, radio publicidad, etc.) es el sector con mayor peso e influencia, por su enorme y constante demanda social, por su impacto sensorial y emocional, por sus poderosos sistemas de producción y emisión de contenidos, por su versatilidad con otras formas expresivas, y por su papel distribuidor de roles y de notoriedad sobre el conjunto de las propuestas culturales. De ahí que se produzca también una significativa y compensatoria presencia pública a través de los sistemas públicos de radiotelevisión. Además no podemos dejar de lado la complejidad que puede representar una producción audiovisual, no solamente hablamos de la complejidad de una producción cinematográfica y el gran esfuerzo que conlleva, sino por ejemplo, la complejidad de una obra publicitaria. En muchas de estas producciones, en apenas veinte segundos el espectador es partícipe de una historia completa, con inicio, nudo y desenlace. O donde un plano o una imagen fija, puede llegar a explicar más que largos textos escritos. En estos casos hay dos aspectos fundamentales: la creatividad y la calidad. Todo esto, sumado a la creciente convergencia de las diferentes expresiones: lo escrito, lo auditivo y lo visual, que se podría concretar en la creciente difusión de límites entre la radio, la televisión, la música, el vídeo e internet. La era digital en la que estamos irremediablemente inmersos nos brinda grandes incertidumbres, pero también enormes posibilidades que no debemos dejar pasar. Cuando hablamos del sector audiovisual tendríamos que ser conscientes de que estamos ante un sector con una vertiente social sin comparación. Los medios de comunicación audiovisuales tienen, ahora más que nunca, un papel de legitimación de un modelo de organización social e institucional, participan en la regulación y satisfacción de las necesidades sociales y marcan pautas e incitaciones de consumo, mediante información y publicidad. La radio y la televisión constituyen una parte transversal del sistema de poderes de las sociedades democráticas, ejerciendo de acompañante y de importante contrapeso. Asimismo representa una vía expresiva de percepción y representación del mundo, pero también que ofrece compañía, entretenimiento, información y cultura, y contribuye sustancialmente a generar el vínculo social, la identidad (cultural, lingüística y política) y la opinión y espacio público Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 9

10 de una comunidad, al tiempo que la prepara para los retos cambiantes de la modernidad y el intercambio cultural. Pero no debemos olvidar otro aspecto fundamental, el aspecto económico. Aunque en el siguiente apartado entraremos en más detalle, si estamos hablando del impacto social del audiovisual, también debemos señalar que conforma un subsector económico en sí mismo, cada vez más rentable y potente económicamente, de alto crecimiento y valor añadido, creador de empleo y atractivo para la entrada de capitales en busca de oportunidades. En este sentido hay ciertos elementos que no debemos obviar: Su gran importancia en la construcción de las identidades culturales. La diversidad de sus formas expresivas, sin importar su actividad. Su preferencia en los hábitos, prácticas, demandas y consumos culturales, especialmente en las generaciones más jóvenes. Su capacidad de proyección exterior, especialmente lo visual, por su lenguaje universal. Por ello, este impacto tanto social como económico y su clara influencia, hace que este sector adquiera un rol estratégico mucho mayor que otros sectores. Por estas razones, no debe extrañarnos pues, que se considere el ámbito audiovisual como el principal motor de la cultura del siglo XXI Aspectos económicos Según datos del Ministerio de Cultura, en España en el año 2008, trabajaban en el sector cultural personas (cerca de un 60% de los cuales era hombres y un 40% mujeres), con un 70% en edades comprendidas entre 25 y 49 años y con más de la mitad con estudios universitarios. En total, el sector cultural representa un 2,8% del total del empleo en el país. Asimismo, en ese mismo año había en España un total de empresas censadas relacionadas con el ámbito cultural (actividades cinematográficas, radio y TV, artes gráficas, actividades de edición, fabricación de aparatos de recepción, grabación y reproducción sonido e imagen, etc.), lo que representa un 2% del total de las empresas del país. Todos estos datos nos muestran la importancia de esta actividad y sirven para hacernos una idea de la amplitud de este importante sector laboral. Con todo ello en mente, podemos comprender el acuerdo generalizado que existe en considerar la industria audiovisual como un sector estratégico, clave para el desarrollo económico, social y cultural. Es evidente el impacto directo que tiene en la sociedad tanto la televisión, como la radio, el cine o la publicidad, así como el creciente interés que han despertado las redes sociales, tanto a nivel personal, laboral y social (Facebook, Twitter, LinkedIn, Tuenti, etc.). Dada la importancia que ha adquirido el sector, en los últimos años han aparecido numerosos estudios (los denominados libros blancos ), asociaciones de profesionales tanto nacionales como Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 10

11 autonómicas e instituciones que investigan y crean conocimiento en este sector (Observatorio Audiovisual Europeo); todos ellos con el fin de crear un marco compartido y una zona de entendimiento común. Asimismo se han llevado a cabo importantes acciones específicas en el campo normativo (destacar la nueva ley del audiovisual español), y se han puesto en marcha planes de ayuda para las empresas productoras de cine y televisión, los operadores y los profesionales del sector (programa MEDIA). Pese a que vivimos una etapa de dificultades económicas, de cambios vertiginosos y de modificaciones que afectan a todos los eslabones de la cadena de valor de la industria, nunca antes se habían consumido tantos productos audiovisuales como en la actualidad (internet, con especial mención a las redes sociales, los estrenos de films en 3D, la definitiva puesta en marcha de la televisión digital terrestre, la telefonía móvil con acceso a la red, etc.). Con este panorama, desde las comunidades autónomas, el gobierno central e incluso desde la Unión Europea se ha decidido poner medidas sistemáticas para desarrollar el enorme potencial de este sector: Publicación de libros blancos con líneas generales para el desarrollo del sector. Creación de consejos audiovisuales para la regulación y promoción del audiovisual. Promoción de clusters para el mejor desarrollo competitivo de las empresas. Desarrollo de leyes audiovisuales. En la actualidad, podemos encontrar los libros blancos del sector audiovisual de diversas comunidades autónomas, como Cataluña, Canarias, Galicia, Madrid, Asturias, Comunidad Valenciana y Murcia. Estos estudios, atendiendo al panorama contemporáneo a nivel europeo, nacional y regional, identifican las necesidades tanto formativas como estructurales y se proponen medidas encaminadas a mejorar el sector en el ámbito autonómico. En 2007 se creó el cluster audiovisual de la Comunidad Valenciana, basándose en el Plan de Impulso del Sector Audiovisual de la Comunidad Valenciana. Este proyecto representa una alianza de carácter profesional sin ánimo de lucro abierta a todos los subsectores relacionados con el Audiovisual en la Comunidad Valenciana: la producción audiovisual para televisión o multiplataforma, la animación, la producción y distribución cinematográficas, los operadores de telecomunicaciones, los centros tecnológicos, las televisiones, los centros de formación audiovisual y las empresas de servicios audiovisuales. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 11

12 2.3. Ejes centrales de la política audiovisual. A nivel europeo hay establecidas ciertas directrices para marcar la política comunitaria en el sector audiovisual, que engloban actuaciones de diferentes tipos como la competencia, el pluralismo de los medios, los derechos de autor, las redes y servicios de comunicación electrónicos, la política comercial y las ayudas de los estados miembros a las empresas que desarrollan su actividad en él. Estas se han concretado en distintas directivas como la TSF, la Televisión sin Fronteras que constituye el eje central de la política audiovisual Europea o el programa Media (al que ya se ha hecho referencia). Estas directrices se concretan a nivel estatal y regional en una diversidad de normativas que afectan y regulan la actividad, tales como, Ley 7/2010, de 31 de marzo, General de la Comunicación Audiovisual. Esta ley pretende dar seguridad jurídica a la industria y posibilitar la creación de grupos empresariales audiovisuales con capacidad de competir en el mercado europeo y la apertura regulada de nuevos modelos de negocio como son la TDT de pago, la Alta Definición y la TV en Movilidad; asimismo pretende garantizar el pluralismo y la protección de los derechos ciudadanos, así como fijar unas reglas de transparencia y competencia claras en un contexto de convivencia del sector público con el privado y de liberalización de la actividad audiovisual 1. En el marco de la Clasificación Nacional de las Actividades Económicas (CNAE), el sector audiovisual se encuentra en el grupo 92 relativo a las actividades recreativas, culturales y deportivas: 921. Actividades cinematográficas y de vídeo Producción cinematográfica y de vídeo Distribución de películas Exhibición de películas 922. Actividades de radio y televisión Actividades de radio y televisión 923. Otras actividades artísticas y de espectáculos Creación de interpretación artística y literaria Gestión de salas de espectáculos Actividades de ferias y parques de atracciones Otras actividades de espectáculos 924. Actividades de agencias de noticias Actividades de agencias de noticias 1 Boletín Oficial del Estado, num de abril de Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 12

13 2.4. Evolución En los últimos años, los medios y contenidos audiovisuales se encuentran en plena transición, la era digital, tanto en sus procesos de conceptualización y modos de producción como en las vías de distribución que abre la extensión imparable del acceso a las redes fijas y móviles de banda ancha. Nos encontramos en un cambio económico, tecnológico y social de amplio alcance en el que España está claramente implicada. La actividad legislativa trabaja duramente para responder a la reconfiguración digital de las telecomunicaciones, a las iniciativas de las empresas dedicadas a la explotación del nuevo capital técnico para circular mercancías audiovisuales, y a las demandas de consumo y servicios de los ciudadanos. Al mismo tiempo, la base social en la que se articula la utilización de los medios evoluciona en algunos de sus aspectos estructurales (el envejecimiento demográfico, la incorporación a la sociedad española de personas provenientes de otros países, el acceso de las mujeres al mercado laboral, la influencia cultural creciente de los nativos digitales) y también en sus relaciones con las tecnologías que soportan los medios de comunicación: los más jóvenes han crecido en el mundo digital (cuyas características se han convertido en una seña de identidad para estos consumidores), las generaciones mayores están ante un mundo que requiere cierto esfuerzo adaptativo en grados diferentes, y asimismo hay otros grupos sociales permanecen prácticamente inmunes y ajenos a esta evolución. La situación económica global en la que estamos inmersos subyace en los esquemas de interacciones entre las industrias tecnológicas y de comunicación, la regulación y los consumos o utilidades individuales. Esta difícil situación limita las iniciativas, constriñe temporalmente alguna de las tendencias y encubre quizás la acción de los motores reales del cambio. Como datos más destacables de la evolución de los últimos años en el sector audiovisual podemos destacar los siguientes: La evolución de los soportes físicos a la distribución digital en la mayoría de los subsectores. o La venta de CDs de música ha descendido en los últimos años de forma espectacular (entre 2004 y 2008 descendió la venta a la mitad 2 ). o La venta de películas en DVD también ha experimentado un importante descenso (entre 2007 y 2008 estas ventas se han reducido en un 18,4% 3 ). o La venta de videojuegos, que tradicionalmente ha sido el ejemplo de la fortaleza del sector, ha frenado su evolución. o La prensa escrita en papel es uno de los subsectores que mayores dificultades atraviesa actualmente, potenciado en gran parte por el estancamiento del sector publicitario. La disminución de la asistencia al cine en los últimos años es uno de las evidencias más claras de la crisis del sector (en 6 años ha descendido la asistencia al cine en 30 millones de personas por año). 2 Promusicae (2008), Mercado discográfico. 3 UVE (2008, 2007), Mercado videográfico Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 13

14 La publicidad, principal fuente de ingresos del sector de la televisión, descendió en 2008 en un 11,1% 4. Pero no todo son malas noticias: En 2008 los ingresos obtenidos por distribución online de música alcanzaron los M en todo el mundo (lo que supone un incremento del 24,1% respecto a 2007). Los servicios de VoD (Video on Demand, o Vídeos bajo demanda), asociados a la televisión de pago se han configurado como el principal modelo de negocio a nivel mundial ligado a contenidos digitales del sector del cine y vídeo (en 2008 se produjo un incremento del 34,2% respecto a ). El mercado español de medios y entretenimiento alcanzó en 2008 los M, con un incremento del 12,1% respecto a 2007, destacando los modelos de negocio ligados a la distribución online de contenidos digitales (discográfico, cinematográfico, videojuegos y publicidad interactiva). Los ingresos en las taquillas de las salas españolas superaron los 670 millones de euros en La segunda recaudación más importante de la última década (sólo superada en el año 2004, cuando se alcanzaron los 690 millones de euros 6 ). En el subsector de la música, durante el año 2008 se produjo el lanzamiento de nuevos modelos de negocio, basados en servicios de suscripción, en los que el sector ha depositado nuevas esperanzas para cambiar la tendencia en la reducción de los ingresos. o El mercado de distribución digital de música alcanzó en 2008 los 31,1 M (lo que supone un crecimiento del 8,1% respecto a 2007). El peso de la música online en el mercado discográfico español alcanzó el 11,4% en El uso de internet ha crecido espectacularmente en los últimos años en nuestro país, el uso habitual de internet desde el año 2005 se ha incrementado en un 74% en 4 años (un 34% de las personas entrevistadas se habían conectado a internet el día anterior 7 ). o Desde el 2008 se ha dado una explosión de las redes sociales en nuestro país (a finales de 2008 el porcentaje de internautas pertenecientes a alguna red social estaba en el 75% 8 ). o La publicidad a través de Internet experimentó en 2008 un crecimiento del 26,5%, alcanzando los 610 M. o Respecto a la prensa escrita, destacar que la crisis del mercado publicitario, iniciada en el año 2008, está acelerando la transición hacia la prensa digital. La lectura de prensa online cada vez está adquiriendo mayor relevancia. 4 Infoadex (2009), Estudio Infoadex de la inversión publicitaria en España PricewaterhouseCoopers (2008), Global Entertainment and Media Outlook: Según datos del ICAA (2009). 7 Según un estudio del EGM (2010). 8 Nielsen (2009): Global Faces and Networked Places. A Nielsen report on Social Networking s New Global Footprint. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 14

15 2.5. Tendencias de futuro La Asociación Multisectorial de Empresas de Tecnologías de la Información, Comunicación y Electrónica (Asimelec) nos ofrece en su Estudio 2009 de la Industria de Contenidos Digitales, una serie de aspectos que deberemos atender en los próximos tiempos para los diferentes subsectores: La música: la irrupción de los modelos de negocio basados en la suscripción, tanto para descarga de música como para streaming. También se podría dar la desaparición de los sistemas DRM en un intento de la industria por revitalizar las ventas. Asimismo se debería prestar atención a las sinergias entre el sector de la música, y los subsectores del vídeo y los videojuegos, que se podrían afianzar a corto y medio plazo. El cine: la apuesta más fuerte de la industria está siendo actualmente la producción y exhibición de películas en 3D (estrenos en este formato como Avatar, UP, Alicia en el País de las Maravillas han remontado notablemente los ingresos en las salas de todo el mundo en 2009 y 2010), cuya aceptación por parte del público está siendo evidente. Por otro lado, hay que atender a las producciones de animación españolas que últimamente han tenido muy buena acogida a nivel internacional (sobre todo producciones como Pocoyo 9 y Planet 51) y que podrían marcar una buena oportunidad de negocio. La televisión: la reciente implantación de la Televisión Digital Terrestre (TDT) a nivel estatal es el cambio más importante de este subsector en los últimos tiempos, aumentado considerablemente el número de canales a los que se puede acceder. Asimismo, se empiezan a comercializar las primeras televisiones en 3D, cuya mejora continua será un elemento a tener en cuenta. Otro aspecto a valorar en un futuro muy próximo será el acceso a internet desde la televisión doméstica, así como el acceso a la televisión desde los teléfonos móviles. Internet: se calcula que en 2009, más de un 60% de los españoles habían hecho uso de la Red. Y este porcentaje seguirá creciendo. o El espectacular incremento del uso de redes sociales, muy probablemente siga evolucionando, no sólo para compartir imágenes, fotos, opiniones, sino que aumente su potencial vertiente laboral, contactos y posibilidades profesionales, ofertas de trabajo, oportunidades de negocio, publicidad, etc. La prensa: en los próximos años podemos esperar que se revisen los modelos de negocio de la prensa digital, dada la evidente caída de los ingresos publicitarios en el soporte papel. La creciente utilización de servicios de internet en movilidad puede constituirse en una nueva oportunidad de negocio para el sector de la prensa. Asimismo, las suscripciones a periódicos digitales para su descarga en estos dispositivos ya es un hecho en los EE.UU. y podría no tardar en llegar al mercado español. La publicidad: este subsector puede encontrar en internet un poderoso aliado, de hecho, uno de los pocos crecimientos claros que se han producido recientemente en el sector, ha sido la publicidad a través de internet. Esta tendencia seguirá manteniéndose, al menos en 9 Pocoyó ha recibido numerosos galardones a nivel internacional, entre los que destaca el Premio a la Mejor Serie de Televisión en el Festival de Animación más prestigioso del mundo, Annecy Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 15

16 los próximos años, por ejemplo, la publicidad en forma de widgets (pequeñas aplicaciones en forma de juegos, videos y otras herramientas que el usuario puede descargar y personalizar) que permiten crear una imagen de marca, especialmente a través de las redes sociales. Los videojuegos: los lanzamientos de Motion Controller para PS3 de Sony y de Project Natal de XBOX 360, seguro que marcan tendencia por lo que respecta a los videojuegos que detectan el movimiento del usuario (actualmente sólo se comercializa la Wii de Nintendo). Pese a que vivimos en una etapa de crisis, nunca antes se habían consumido tantos productos audiovisuales como en la actualidad. En este entorno lleno de incertidumbres, pero también de cambios que se deben aprovechar, los actores principales del sector audiovisual deben diseñar nuevas estrategias que les permitan explorar las múltiples oportunidades que se presentan en esta fase de transición. Del acierto en las decisiones que se adopten en esta etapa de cambios, dependerá no sólo el futuro del sector audiovisual, sino también el de otros sectores empresariales cada vez más dependientes de las nuevas formas de comunicación para llegar a sus clientes. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 16

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18 3.1. El marco jurídico administrativo El marco regulador de los servicios de medios audiovisuales, que incluyen los de radiodifusión y televisión, comienza en Europa con la Directiva 89/552/CEE anteriormente llamada Televisión sin fronteras y que, tras su última modificación llevada a cabo mediante la Directiva 2007/65/EC, de 11 de diciembre de 2007, se le viene a llamar Directiva de Medios audiovisuales. Dicha Directiva de modificación se ha incorporado al ordenamiento jurídico español mediante la Ley 7/2010, de 31 de marzo, General de la Comunicación Audiovisual. Hasta entonces la normativa audiovisual estaba esparcida en un número muy amplio de normas. El servicio de difusión de televisión en España se ha configurado desde sus comienzos como un servicio público de titularidad estatal. Esta catalogación deriva del amplio abanico de derechos constitucionales que se imbrican en su prestación (libertad de pensamiento, expresión, ideas, de comunicar y recibir libremente información veraz por cualquier medio de difusión, etc.). Esta especial vinculación con los derechos constitucionales así como la necesidad de garantizar entre otros, el pluralismo y la diversidad cultural, ha conllevado que cualquier aspecto de la regulación del servicio público de televisión sea de especial trascendencia y repercusión. La progresiva evolución de la tecnología soporte del servicio de difusión de televisión limita la calificación de servicio público únicamente al que se difunde por ondas terrestres, con independencia del modo de gestión, ya sea directa o indirecta mediante concesión. En 2009 la normativa jurídica audiovisual española tuvo dos importantes cambios y preparó un tercero. El primero de ellos fue la Ley 8/2009, de 28 de agosto, de financiación de la Corporación de Radio y Televisión Española, publicado en el BOE de 31 de agosto de El segundo fue el Real Decreto-ley 11/2009, de 13 de agosto, por el que se regula, para las concesiones de ámbito estatal, la prestación del servicio de televisión digital terrestre de pago mediante acceso condicional. Y el tercer cambio se aprobó por las Cortes Generales y el Gobierno la Ley 7/2010, de 31 de marzo, General de la Comunicación Audiovisual, que entró en vigor el día 1 de mayo de Además de incorporar la Directiva 2007/65/EC de Servicios de Comunicación Audiovisual, crea el Consejo Estatal de Medios Audiovisuales (CEMA) como Autoridad independiente con capacidad sancionadora encargada del control y seguimiento del cumplimiento de la mencionada ley y, en general, de la normativa audiovisual de ámbito estatal. La nueva Ley sirve como instrumento de transposición de la Directiva 2007/65/EC de Servicios de Comunicación Audiovisual de En ella se hace una revisión de las normas básicas que deben regular la publicidad en televisión, se fijan determinadas obligaciones a los servicios de comunicación audiovisual relativos a protección de los menores y de la industria audiovisual europea y se garantiza el derecho a la información frente a situaciones de contratos de exclusividad. Asimismo, la Ley establece el régimen jurídico de los servicios de comunicación audiovisual y, especialmente, de aquellos sometidos a la necesidad de licencia o concesión y autorización Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 18

19 administrativa previa. Se regula así el régimen de concesión, arrendamiento, cesión, renovación o extinción de las licencias. El texto legal aborda también los aspectos destinados a garantizar el pluralismo y el respeto a los principios y normas de la competencia en el mercado audiovisual, con el objetivo de evitar posiciones de dominio. Por medio de esta norma, el Gobierno regula también las fórmulas de Televisión Digital Terrestre de pago o de acceso condicional. La Ley da luz verde a que los operadores puedan poner en marcha canales de pago, limitándolo a un 50 por ciento de los canales concedidos a cada licencia. Igualmente, se refuerzan los derechos de las personas con discapacidad, mediante obligaciones que permitan que la accesibilidad sea una realidad, y se replantea el sistema de ayudas a la producción de cine español y europeo. Se aumenta la lista de los que a partir de la aprobación de la Ley deberán contribuir con el 5 por 100 de sus ingresos a este objetivo, pero, a la vez, se amplía a series para televisión, documentales y animación la posibilidad de destinar las cuantías obligatorias. La Ley establece la creación y regulación del Consejo Estatal de Medios Audiovisuales (CEMA) como Autoridad independiente con capacidad sancionadora encargada del control y seguimiento del cumplimiento de la ley y, en general, de la normativa audiovisual de ámbito estatal. Los miembros de este Consejo tendrán un origen parlamentario sustentado en una mayoría cualificada de dos tercios del Congreso de los Diputados Ley General de la Comunicación Audiovisual. Hasta hace poco tiempo, España disponía de una legislación audiovisual dispersa, incompleta, a veces desfasada y obsoleta, con grandes dificultades para adaptarse a los tiempos. Se trataba de una normativa vigente, alejada de la realidad, y limitativa que en su origen, nació con vocación de transitoriedad pero que se ha perpetuado más tiempo del inicialmente previsto. Por esta razón el 1 de abril de 2010, el Boletín Oficial del Estado hace pública la Ley General de la Comunicación Audiovisual 7/2010 del 31 de marzo. Respecto al público a quien van destinados los servicios audiovisuales, esta Ley pretende promover el derecho a recibir una comunicación audiovisual plural, a la diversidad cultural y lingüística, a una comunicación audiovisual transparente, proteger los derechos de los menores, a las personas con discapacidad y el derecho a la participación en el control de los contenidos audiovisuales. Respecto a los derechos de los prestadores del servicio de comunicación audiovisual, esta ley contempla la libertad en la dirección editorial, el derecho de acceso y el derecho a la autorregulación, el derecho de acceso a los servicios de comunicación electrónica, el derecho a la autorregulación del prestador del servicio, el derecho a crear canales de comunicación comercial y programas o anuncios de autopromoción, a emitir mensajes publicitarios, mensajes de venta, el derecho al patrocinio y al emplazamiento de productos. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 19

20 Este Proyecto apuesta por el pluralismo informativo, articular una regulación básica y homogénea y aportar un marco jurídico adecuado a la nueva situación del sector audiovisual; un nuevo marco legal acorde con la normativa comunitaria, a las nuevas tecnologías y a las nuevas demandas de servicios a través de la televisión (servicios conexos e interactivos). La norma está adaptada al nuevo entorno de convergencia tecnológica elaborando una nueva definición de radio y televisión, tecnológicamente neutra, que diferencia los servicios audiovisuales de los servicios de telecomunicaciones o de la Sociedad de la Información: Internet, vídeo bajo demanda, etcétera. Del mismo modo, otras medidas van más encaminada a normalizar el nuevo entorno tecnológico como las normas para los prestadores de guías electrónicas de programación, obligación de los titulares de canales de facilitar información para permitir el bloqueo de programas a iniciativa de los usuarios o la regulación específica relativa a la introducción de ciertas tecnologías como las reglas para compartir canales múltiples de Televisión Digital Terrestre La Ley sobre la financiación de la Corporación de Radio y Televisión Española. La Ley 8/2009 sobre la financiación de la Corporación de Radio y Televisión Española, comunicada a través del Boletín Oficial del Estado, el 28 de agosto de Con esta medida se pretende cambiar el modelo estructural de financiación de RTVE, renunciar definitiva e inmediatamente a los ingresos publicitarios y pasar a un sistema único de financiación basado en ingresos públicos, amortiguando situaciones de inestabilidad propias de los procesos de transición. Establece para la nueva Corporación un modelo de financiación mixta que combina los ingresos procedentes de los Presupuestos Generales del Estado, fijados cada tres años en un contrato-programa, con los derivados de su participación en el mercado publicitario bajo el principio de equilibrio presupuestario. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 20

21 3.4. Real Decreto por el que se regula la Televisión Digital Terrestre. Por lo que respecta al Real Decreto por el que se regula la Televisión Digital Terrestre en alta definición. El Consejo de Ministros aprobó un Real Decreto que desarrolla los aspectos técnicos de la nueva modalidad de televisión digital terrestre en alta definición contenida en la Ley General de Comunicación Audiovisual del 31 de marzo de 2010, y regula las condiciones y especificaciones técnicas de emisión de la televisión en alta definición. Las emisiones de televisión en alta definición representan una mejora considerable de la calidad de imagen con respecto a la televisión con definición estándar y requieren mayor capacidad de transmisión, por lo que para un uso más eficiente del dominio público radioeléctrico es necesario utilizar técnicas de compresión de la señal de televisión más eficaces. Para poder recibir estas señales es preciso que el televisor disponga de un sintonizador de alta definición. El sistema de codificación de la señal de video establecido es el adoptado comúnmente en los países de la Unión Europea, aunque, en función de la evolución tecnológica, se podrán adoptar otros sistemas de codificación de vídeo siempre que sean, al menos, tan eficaces como el inicialmente adoptado. Los elementos principales de la puesta en marcha del Plan Técnico Nacional de la Televisión Digital Terrestre son: Adelanto de dos años en la fecha límite del período de transición a la Televisión Digital Terrestre. El apagón previsto el 1 de enero de 2012 se efectuará en abril de Se completa el calendario de transición hacia la Televisión Digital Terrestre. Se modifican los actuales canales de frecuencia múltiple de tal manera que el canal estatal pasa a permitir desconexiones autonómicas y los canales autonómicos podrán realizar desconexiones provinciales. TVE asume un papel clave en la transición a la Televisión Digital Terrestre. Se le asigna la gestión de un multiplex completo con posibilidad de desconexiones autonómicas, para la difusión de cuatro canales de televisión en abierto y servicios conexos e interactivos para la prestación del servicio público. Se estableció que al realizarse el apagón analógico en abril de 2010, cada uno de los operadores en analógico dispondría de un multiplex (cuatro canales). Se planificará un canal para la Televisión Digital Terrestre en movilidad. Además, los multiplex podrán incorporar emisiones de televisión de alta definición. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 21

22 3.5. Directiva de Televisión sin Fronteras. La Directiva 89/552/CEE del Consejo, de 3 de octubre de 1989, relativa a la coordinación de determinadas disposiciones legales, reglamentarias y administrativas de los Estados miembros sobre el ejercicio de actividades de radiodifusión televisiva, pieza clave de la política audiovisual a nivel europeo. Esta Directiva se basa en dos principios básicos: la libre circulación de programas televisivos europeos en el mercado interior y la obligación de las cadenas de televisión de dedicar, siempre que sea posible, más de la mitad de su tiempo de emisión a obras europeas («cuotas de emisión»). La Directiva TSF tiene también la misión de garantizar la libre circulación de los servicios de radiodifusión en el mercado interior, preservando algunos objetivos importantes de interés público como la diversidad cultural, la protección de los menores y el derecho de réplica. Asimismo debe facilitar la distribución y la producción de programas audiovisuales europeos garantizándoles una presencia mayoritaria en la programación de las cadenas de televisión. Por otro lado, los Estados miembros deben garantizar la libertad de recepción y no obstaculización de la retransmisión en sus territorios de emisiones de programas audiovisuales procedentes de otros Estados miembros. En el 2007 se aprueba la Directiva 2007/65/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 11 de diciembre de 2007 por la que se modifica la Directiva 89/552/CEE del Consejo sobre la coordinación de determinadas disposiciones legales, reglamentarias y administrativas de los Estados miembros relativas al ejercicio de actividades de radiodifusión televisiva, con el fin de modernizar ciertos puntos de la Directiva anterior. La nueva Directiva define el concepto de servicios de medios audiovisuales introduciendo una distinción entre: servicios lineales: que designan los servicios de televisión tradicional, Internet, y telefonía móvil que los telespectadores reciben pasivamente, y servicios no lineales: es decir, los servicios de televisión a la carta que los telespectadores pueden escoger (servicios de vídeo a la carta, por ejemplo). Con arreglo a esta distinción, la Directiva: moderniza y simplifica el marco reglamentario de los servicios lineales; impone normas mínimas a los servicios no lineales, en particular en materia de protección de menores, prevención del odio racial y prohibición de la publicidad encubierta. Todos estos servicios se acogerán al principio del país de origen, por lo que deberán obedecer únicamente a las disposiciones vigentes en el país donde están establecidos. Las ventajas de este principio se hacen extensivas a los servicios no lineales, lo que supone sentar las bases para su éxito comercial. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 22

23 Cuando los organismos de radiodifusión de otros Estados miembros pueden sortear las reglas más estrictas del Estado miembro de destino se aplica un nuevo procedimiento en dos etapas. Se entabla primero un diálogo entre los dos Estados miembros y, si fracasa, interviene la Comisión para examinar la compatibilidad con el Derecho comunitario de las medidas propuestas por el Estado miembro de destino. Flexibilización de las normas que regulan la publicidad. La Directiva simplifica y flexibiliza las normas de inserción de publicidad. Del mismo modo, fomenta la autorregulación y la corregulación en este ámbito. Se suprime el actual límite de tres horas diarias de publicidad. La Comisión ha mantenido, sin embargo, el límite de 12 minutos por hora en todo tipo de publicidad con objeto de impedir un aumento de la cantidad global de publicidad. Por otro lado, en lugar de obligar a dejar intervalos de al menos 20 minutos entre pausas publicitarias, la nueva Directiva permite que los organismos de radiodifusión escojan el momento más apropiado para insertar los mensajes publicitarios en sus emisiones. La Directiva prevé, sin embargo, que las películas cinematográficas, los programas infantiles y los programas de actualidad e información no se interrumpan más de una vez por tramo de 35 minutos. La Directiva respalda asimismo las nuevas formas de publicidad, como la publicidad en pantalla dividida, la publicidad virtual y la publicidad interactiva. Un marco jurídico claro para la colocación de productos. La Directiva define explícitamente el concepto de colocación de productos y establece un marco jurídico claro en la materia. La colocación de productos hace referencia a la utilización explicita de un producto con una marca especifica por parte de los personajes de una película. La Comisión autoriza la colocación de productos siempre que se identifique claramente como tal al comienzo del programa. Sin embargo, la colocación de productos está prohibida en programas de información y actualidad, documentales y programas infantiles. Pluralismo de los medios de comunicación En relación con el fomento del pluralismo de los medios de comunicación, se aplican tres tipos de medidas: la obligación de cada Estado miembro de garantizar la independencia de la autoridad de reglamentación nacional encargada de poner en práctica las disposiciones de la Directiva; el derecho de los organismos de radiodifusión televisiva a utilizar los «extractos breves» de manera no discriminatoria; la promoción de contenidos producidos por empresas de producción audiovisual independientes de Europa (disposición ya vigente en el marco de la antigua Directiva TSF). Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 23

24 Fomento de la diversidad cultural El fomento de la diversidad cultural surge de nuevo en la cuestión de la imposición a los organismos de radiodifusión y demás prestadores de servicios de cuotas respecto a los contenidos. La Directiva actualmente vigente reafirma el compromiso de la UE a favor de las obras audiovisuales europeas al permitir a los Estados miembros imponer a los organismos de radiodifusión televisiva cuotas de contenidos que favorezcan a las producciones europeas, siempre que ello sea posible. Estas normas flexibles en materia de cuotas funcionan bien. Los Estados miembros respetan estas cuotas sin dificultades, y estas últimas han permitido estimular una producción de contenidos europea e independiente Directiva 2007/65/CE [adopción: codecisión COD/2005/0260] Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 24

25 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 25

26 4.1. Visión general del sector audiovisual A nivel global, no cabe duda que el mayor mercado audiovisual que existe actualmente es el de EE.UU, tanto por la demanda como por la oferta. Por ejemplo, según datos del Instituto de Cinematografía y de las Artes Audiovisuales (ICAA), en el año 2009, la cuota de mercado de las producciones estadounidense en los cines europeos, era superior al 70% respecto a las producciones europeas. Presenta unos ritmos de crecimiento muy elevados y aumenta año tras año su diferencial respecto al viejo continente, que presenta unos niveles de facturación y de crecimiento todavía alejados. Este país tiene ciertas particularidades: cuenta con más de 300 millones de habitantes, con una clara homogeneidad cultural (tanto en lengua, como en valores), una fuerte estructura de producción y distribución y una constante utilización y dominio de las técnicas de marketing más avanzadas. Esto ha convertido a los Estados Unidos en el mayor productor mundial de obras culturales. Las empresas americanas han rentabilizado sus producciones gracias a su amplio mercado interno, y de esta manera, afrontar inversiones para hacerse fuertes y conquistar el mercado mundial, mediante productos comerciales y una red de distribución muy fuerte. La gran mayoría de las producciones tanto cinematográficas, como series y películas de TV son americanas, y esto implica que el espectador esté constantemente recibiendo información o impactos de la cultura americana y que por repetición los vaya asimilando e integrando como propios. Todo ello ha derivado en una creciente preocupación, por parte de las administraciones de los países europeos, y en la puesta en marcha de una serie de medidas para promover y dar apoyo a las producciones nacionales (programa MEDIA, a nivel europeo y la financiación pública de producciones cinematográficas, a nivel estatal). Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 26

27 4.2. El sector audiovisual en Europa. Tal y como señala la Estadística Europea de Servicios Audiovisuales 11, la televisión, la radio y el cine han entrado en una nueva era (la era digital), con cambios sustanciales en la producción, difusión, programación, sistemas de pago y acceso a los contenidos audiovisuales, que abren nuevas posibilidades de negocio, con un aumento de la demanda de contenidos y servicios suplementarios, como la interactiva. Todo ello ha provocado que hasta principios del año 2000, el sector audiovisual europeo destacase por el crecimiento generalizado, tanto en lo relativo al número de empresas (+25,8%), al empleo (+31,5%) como, sobre todo, a la facturación (+46,3%). Pero el inicio del nuevo milenio se ha destacado por ser un tiempo de grandes dificultades por lo que respecta a la economía y de lo que no ha sido exento el sector audiovisual. El esfuerzo técnico, tecnológico y humano que se ha puesto en juego ha sido importante y la situación económica general no ha ayudado a facilitar este proceso de adaptación. Uno de los datos más llamativos, es la clara tendencia que se manifiesta en el ámbito cinematográfico europeo: el evidente descenso en la asistencia al cine. Con datos del 2005 ofrecidos por Media Salles, y referido a los 15 países de Europa Occidental, se ha registrado un retroceso medio en el número de entradas vendidas en torno al 11%. En concreto, estos mercados han perdido unos 100 millones de espectadores. Y los mayores retrocesos se han registrado en Alemania (-18,8%, hasta los 127,3 millones de espectadores), España (-14,1%, hasta los 123,6 millones), Francia (-10%, hasta los 175,7 millones), Italia (-8,8%, hasta los 103 millones), y Reino Unido (-3,9% hasta los 164,7 millones). Entre los años 2001 y 2004 la cantidad media de espectadores que asistía a las salas de toda Europa era superior a los 900M por año. Pero progresivamente ha ido reduciéndose esta cantidad. Los datos han sido ligeramente superiores en el año 2008 y 2009, y se inicia una tendencia que parece mantenerse para el año 2010 (al menos estos primeros meses), según datos del ICAA. TOTAL UE EVOLUCIÓN DE LOS ESPECTADORES EN LOS CINES DE LA UE (en miles) Fuente: Media Salles/ MRC 11 European Commission, Cinema, TV and radio in the EU. Statistics on audiovisual services. Data Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 27

28 Gráfico: ESPECTADORES DE LOS CINES EN LA UE Elaboración propia con los datos de Media Salles/MRC Si estamos hablando de la asistencia de los europeos a las salas de cine, otro dato interesante que debemos atender es el aumento en las pantallas digitales en los últimos años Incremento (%) Francia ,55 UK ,10 Alemania ,12 Italia ,05 Rusia ,76 España ,10 Polonia ,07 Bélgica ,71 Fuente: Screen Digest Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 28

29 1200 Gráfico: CANTIDAD DE SALAS DIGITALES EN EUROPA Francia UK Alemania Italia Rusia España Polonia Bélgica Elaboración propia con datos de Screen Digest. Como se puede observar, el crecimiento de la cantidad de cines digitales en los principales países de la UE ha sido espectacular. En tan sólo un año, la cantidad se ha multiplicado por tres; especial mención merecen Italia y España, cuyos incrementos han sido de más de un 530% y cerca de 500%, respectivamente (aunque aún se encuentran lejos de las casi 1000 salas digitales con las que cuenta Francia). En los últimos dos años, se ha dado un gran salto en la adaptación de los cines al formato digital. Ello podría ser debido al creciente interés por la instalación de equipamientos para la exhibición de películas en 3D y ofrecer así contenidos atractivos a un público cada vez más reticente a asistir al cine en los últimos años. La televisión. Por lo que respecta al subsector de la televisión, según datos del Observatorio Audiovisual Europeo, los canales de televisión y plataformas multicanales en Europa, han seguido creciendo a pesar de la crisis económica. De hecho: Más de 245 nuevos canales fueron lanzados en Europa en el año 2009, lo que supone un total de canales de televisión europeos a finales de Los servicios de Televisión Digital Terrestre se implantaron en 24 países europeos. Más de 730 canales están transmitiendo actualmente vía TDT en el continente europeo. El mercado de la televisión por cable se consolida, mientras que el número de IPTV, y la televisión por satélite y por móvil se disparan. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 29

30 El incremento del número de canales, la televisión digital, la televisión por cable, la IPTV (o televisión sobre el protocolo IP), la televisión a través de los teléfonos móviles, todo ello abre un enorme abanico de posibilidades para el futuro, y una potencial fuente de ingresos, así como un importante mercado laboral que está emergiendo en estos momentos El sector audiovisual en España Para tener una visión panorámica de la situación actual en España, la Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación (AIMC), ofrece en su estudio del año 2010 una serie de datos que pueden resultar interesantes. El estudio nos muestra la penetración de diferentes medios de comunicación en la vida de los entrevistados. Más concretamente, hace referencia al porcentaje de individuos que el día anterior de ser entrevistados, habían hecho uso de los medios de comunicación (a excepción del cine, que hacía referencia a la última semana). 12 Gráfico: PENETRACION DE LOS MMCC (%) , ,8 34,3 % individuos ,3 Diarios Radio TV Cine Internet Elaboración propia con datos del EGM. 12 Los porcentajes no suman el 100% puesto que la mayoría de los entrevistados respondieron que habían hecho uso de varios medios. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 30

31 Gráfico: EVOLUCION DE PENETRACION (%) 88, ,5 55, ,1 39,8 19,7 34, ,1 4,3 0 Diarios Radio TV Cine Internet Elaboración propia con datos del EGM Podemos ver cómo ha evolucionado el sector en los últimos cinco años. Los datos más destacables son el aumento en un 74% el uso de internet desde el año 2005, y el descenso de los espectadores del cine en cerca del 40%. El resto de medios se mantiene bastante estable, presentando oscilaciones sin tendencias claras. Como comentábamos anteriormente, el sector audiovisual tiene cierto peso por lo que respecta volumen de negocio, facturación, empleabilidad, etc. En la siguiente gráfica, podemos observar la evolución en los indicadores relativos a la facturación y el empleo directo de la producción audiovisual. Los datos son bastante optimistas, ya que ambos indicadores han ido aumentando progresivamente a lo largo de los últimos años: FACTURACIÓN (Millones euros) Empleo directo Fuente: Base de datos Informa/FAPAE Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 31

32 Gráfico: EVOLUCION DE LA FACTURACION Y DE EMPLEO EN EL SECTOR AUDIOVISUAL EN ESPAÑA Facturación Empleo directo Elaboración propia con datos de FAPAE Respecto al ámbito puramente económico, en ocho años, la facturación de las empresas relacionadas con la cultura, ha crecido en más de un 50%, pasando de millones de euros en el año 2000 a millones de euros en Asimismo el empleo directo ha aumentado en más de un 60%, pasando de en el año 2000, a en 2008 (según estadísticas del Ministerio de Cultura). Diferenciando por subsectores podemos ver las siguientes tendencias: El cine. Datos optimistas obtenemos si atendemos a la evolución de la cantidad de producciones de largometrajes españoles, según datos del ICAA. Así en el año 2008 se alcanzó la cifra de 173 producciones, 108 películas de ficción, 10 de animación y 55 documentales Largometrajes Fuente: ICAA Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 32

33 Gráfico: EVOLUCION DE LA PRODUCCION DE LARGOMETRAJES ESPAÑOLES Elaboración propia con datos del ICAA. Los expertos, según indica el estudio La industria audiovisual en España. Escenarios de un futuro digital (2010), llevado a cabo por la Academia de las Artes y las Ciencias de Televisión, junto a la EOI, coinciden en denominar la actual situación del sector como crisis estructural, quiebra del modelo de negocio tradicional o alteración profunda de todos los eslabones de la cadena de valor de los diferentes sectores que componen el audiovisual. Asimismo estos expertos no dudan en enumerar los factores que están provocando esta difícil situación: la fragmentación de las audiencias, los cambios sociales y los hábitos de consumo de audio y vídeo, la continua incorporación de tecnologías que permiten nuevas formas de relación y participación de los espectadores, desplazamientos de los volúmenes de inversión publicitaria, y los efectos de los cambios normativos. EVOLUCIÓN DE LOS ESPECTADORES Y RECAUDACIÓN (ambos en millones) EN LOS CINES ESPAÑOLES Espectadores Recaudación 536,33 616,42 625,90 639,43 691,60 634,95 636,16 643,74 619,29 671,04 Fuente: Instituto de Cinematografía y de las Artes Audiovisuales, ICAA. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 33

34 Gráfico: ESPECTADORES EN CINES DE ESPAÑA Elaboración propia con los datos del ICAA Gráfico: RECAUDACION EN SALAS DE CINE CINES DE ESPAÑA Elaboración propia con los datos del ICAA Por lo que respecta a la asistencia al cine, la situación es España es un poco diferente a la de Europa. Desde el año 2001 y hasta el 2008 (a excepción del 2004) la cantidad de espectadores del cine ha experimentado un progresivo y continuo descenso, con una pérdida total de cerca de 40 millones de espectadores. La asistencia al cine en el año 2009 rondaba los 110 millones, una cifra que no se alcanzaba desde hacía más de una década; de hecho, la asistencia en el año 1999 era un 20% superior a la de Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 34

35 Según el estudio de la Academia de las Ciencias y las Artes de Televisión, la dimensión económica del cine fue de 833 M en el año 2008, el 74% procedente de la exhibición en salas y el resto de la distribución secundaria a través de la compra y alquiler de DVDs. Ambas parcelas del negocio muestran una franca decadencia en el tiempo, según la explicación habitual por el desplazamiento de los usuarios hacia el consumo online, pero también por la ampliación de la oferta audiovisual de la televisión gratuita y por una cierta tendencia cultural -al menos en los espectadores más jóveneshacia la equiparación del cine con otros productos de ficción como las series. La asistencia a las salas de cine disminuye en los últimos años, aunque mantiene un perseverante atractivo como actividad de ocio socializado. Los datos provisionales indican además que en 2009 se ha producido un ligero resurgimiento de la asistencia al cine y por tanto de las recaudaciones, lo que no evita que, en general, el consumo doméstico de películas tienda a imponerse al consumo social. Grandes estrenos en 3D (como Avatar, UP y Alicia en el País de las Maravillas), han motivado la asistencia al cine. A fecha de 18 de abril de 2010 Avatar había recaudado, según datos del Instituto del Cine y las Artes Audiovisuales (ICAA) más de 71 millones de euros en España. El caso de Alicia en el país de las maravillas es también llamativo, puesto que a fecha de 18 de abril había recaudado 12 millones de euros (téngase en cuenta que se estrenó 2 días antes, el 16 de abril). Ágora, otra gran producción, esta vez española, también ha motivado el aumento de la asistencia al cine con más de 3 millones de espectadores y una recaudación de más de 20 millones de euros (datos del ICAA). La digitalización de la exhibición del cine en las salas del país todavía es una de las tareas pendientes, cuya aceleración podría relanzar su valor convergente al incorporar contenidos distintos de las películas, como los videojuegos colectivos o la emisión en directo de conciertos y partidos de fútbol en visión estándar o en 3D (tal y como está testando Mediapro). Asimismo, el ICAA recuerda también el desequilibro existente entre los costes de los recursos humanos en la producción (cerca del 43% del presupuesto medio de una película española, que para 2009 se estima en 3 M ) y los recursos dedicados a la promoción y marketing de los nuevos títulos, cuya consecuencia es una cierta debilidad competitiva de los productos nacionales frente a los de otros países (datos del ICAA). En este contexto, el presidente de FAPAE Pedro Pérez comenta en el estudio de la Academia de las Ciencias y las Artes de Televisión, se aventuró a señalar que una cifra de 60 títulos anuales podría resultar óptima, orientados al debut en salas que satisfagan la creciente demanda de calidad o interés de los espectadores. La aplicación de tácticas de concentración de los recursos basadas en menos títulos pero más atractivos, y para evitar el deterioro de imagen del cine español en su conjunto que puede derivarse de la sobreoferta. Esta solución no estaría libre de controversia, puesto que esta medida podría derivar en el monopolio de los grandes productores y de profesionales reconocidos, un marco donde los jóvenes talentos podrían extinguirse. Con todo, ya podemos ofrecer unas primeras conclusiones por lo que respecta al cine: Existe una unanimidad absoluta en cuanto a la profundidad histórica del cambio. Nos encontramos frente a una crisis multifactorial con variables técnicas, económicas, normativas y sociales. La explotación intensiva multimedia y multisoporte de los contenidos es ya una necesidad de la industria. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 35

36 La clave para las empresas es cómo adaptarse al nuevo escenario sin perder negocio e influencia. El enfrentamiento latente entre nuevos y viejos medios es el motor del cambio estructural del mercado. Tanto el cine como la televisión afrontan ahora la reconversión que ya ha afectado a la música y la prensa. Las variables culturales y generacionales dibujan un nuevo mapa de medios. La animación. Atendiendo a la industria de la animación podemos comprobar que tiene una cierta particularidad, es una industria que enlaza transversalmente el cine, la televisión y los videojuegos, y a veces se ha considerado la hermana fea del audiovisual. En la actualidad, no cabe duda que la animación española se halla en un momento de forma excelente, producciones como Planet 51 o Pocoyó han tenido un enorme impacto a nivel internacional. El subsector de la animación español tiene un nombre propio: el caso de éxito de Pocoyó es citado de forma recurrente como encarnación modélica de este novedoso enfoque, que recombina la creatividad, el uso intensivo de las tecnologías digitales en la producción y distribución, y unos planteamientos de marketing de la marca y sus productos derivados realmente innovadores. Como última novedad, podemos citar Suckers, un proyecto que se posiciona a la vanguardia de la animación mundial que se está realizando íntegramente en España (una coproducción entre Genoma Animation y Televisió de Catalunya, TVC). Ya ha sido comprada por Disney XD para su emisión en USA, Europa, Oriente Medio, África, Japón e India, con lo que se convertirá en la primera serie de animación española que se emitirá en el principal canal de Disney en Estados Unidos. La televisión. Según datos de Barlovento Comunicación, recogidos en la memoria anual de la Federación de Asociaciones de Productores Audiovisuales Españoles (FAPAE), 2008 fue el año de mayor consumo televisivo de la historia, con una media de 227 minutos por persona y día (3 horas y 47 minutos), ligeramente superior a 2007, que también fue récord. Las emisiones de los grandes eventos deportivos son las que congregaron a más espectadores frente al televisor durante ese año. La Eurocopa de Fútbol en junio y los JJ.OO. de Pekín en agosto obtuvieron grandes resultados de audiencia, así la emisión más vista, no sólo del año, sino de la historia de las audiencias, fue la retransmisión de los penaltis del partido de fútbol entre España e Italia de la Eurocopa, con espectadores de audiencia media. Aparte de los deportes, los telefilms se han convertido en un formato en ascenso, sobre todo los inspirados en hechos verídicos, un género que está aumentando su producción en los últimos años, obteniendo buenos datos de audiencia. Entre las tv-movies de producción españolas basadas en hechos reales, Antena 3 y TVE son las que más se han apuntado a este formato. Según algunos profesionales del sector, este éxito se debe principalmente a que tratan temas cercanos, reconocibles y con los que la gente se siente identificada. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 36

37 En diciembre de 2008, la mini-serie El Castigo (emitida en Antena 3), se convirtió en el programa más visto de la cadena y en la tv-movie más seguida del año en su doble entrega: personas (26,5%) en el primer episodio y en el segundo (27,6%). Cuando en las encuestas se pregunta a los espectadores los problemas que perciben en los contenidos televisivos, su primera respuesta espontánea suele ser el exceso de publicidad, muy por encima de otros asuntos como la telebasura o la adecuación horaria de los programas al público infantil (CAC, 2009). La saturación provoca el rechazo de los espectadores, que suelen actuar contra ella mediante el zapping, o la simple retirada de la atención: la tasa de recuerdo de spots, y por tanto de la notoriedad de las campañas, en España, es una de las más reducidas de Europa. Por ello, la televisión entendida en sentido convencional está hallando en la difusión por internet un amplio campo de pruebas, ya que además de evitar los espacios publicitarios, permite ofrecer los programas sin límites temporales para adaptarse a los hábitos de los espectadores, así como la personalización de los contenidos. De esta forma es el espectador quien elige qué, cómo y cuándo quiere ver la televisión. Un reto que se planteará en breve será el acceso a internet a través de la televisión doméstica. Por otro lado, debemos destacar la situación en que se encuentra el video en alta definición, el cual ha experimentado en 2008 un punto de inflexión. Tras el asentamiento del formato BluRay de Sony, las ventas han experimentado un espectacular aumento. Los ingresos por venta de películas en alta definición han superado los 12,2 M, con un incremento del 140,9% respecto a 2007 (según datos de la Unión Videográfica Española, UVE). El descenso del precio de los reproductores de alta definición y la posibilidad de reproducir las películas en la consola de videojuegos PS3 de Sony (con bastantes usuarios en nuestro país) han favorecido las ventas de películas. De hecho, los ingresos por las ventas de reproductores de alta definición ascendieron hasta los 6,83 M en 2008, lo que supone un aumento del 400% respecto al año anterior, según datos de GFK. Probablemente estos dispositivos tengan un gran protagonismo en un futuro próximo. La publicidad. Según el estudio del año 2008 de la Federación Nacional de Empresas de Publicidad (FNEP) junto a la Asociación General de Empresas de Publicidad (AGEP), en el sector de la publicidad, las empresas dedicadas a este sector estarían cerca de las La inversión económica de estas empresas se situaba en torno a los ,2 millones de euros anuales, según INFOADEX. Aunque este datos experimentan continuas fluctuaciones, sitúan a la inversión en Publicidad entre un 1,76% y un 2,5% del PIB según las fuentes consultadas. Según estimaciones del estudio anterior, el número de ocupados en el sector estaría entre y Aunque las previsiones futuras no son muy positivas ya que el estudio informa que apenas un 10% de los empresarios del sector opinaba que el año 2009 sería mejor que el 2008 (año en que se realizó la investigación). Valorando estos empresarios con un 4,9 sobre 10 la situación económica del sector. Con respecto a las condiciones de mercado, la revolución de las nuevas tecnologías ha influido notablemente en el Sector, abriendo escenarios hasta ahora desconocidos en el ámbito de la Comunicación Comercial. Estas nuevas oportunidades de negocio provocan cambios en las Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 37

38 estructuras de las empresas de publicidad y modificaciones considerables en su entorno laboral: nuevos perfiles, nuevas tareas, herramientas innovadoras, etc. Por lo que respecta al sector publicitario, podemos observar las siguientes tendencias: La publicidad televisiva ha descendido drásticamente en los últimos dos años. Los anunciantes se replantean su mix de medios. La cuestión es dar con la dosis más rentable de cada una de las alternativas. Los patrocinios y el marketing directo complementan la publicidad convencional. Aunque se recuperen las cifras de inversión publicitaria en televisión, ya nada será igual que en el pasado. Será imprescindible, pues, que tanto los profesionales como las empresas del sector hagan una reflexión de estos aspectos y pongan medidas firmes para afrontar esta situación de forma exitosa. Internet. Según el estudio 'La Sociedad en Red 2008' del Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, 24,3 millones de españoles usaron internet durante el primer trimestre de 2009, un 60,5 % de la población, lo que supone más del 10% de la media europea (50,1%). La lista está encabezada por Holanda, que alcanza un 87% de penetración. En España, lo que más se usa es el correo electrónico y los buscadores. Según el informe de Asimelec, 2008 ha sido el año de la explosión de las redes sociales en nuestro país. España cuenta con una gran cantidad de internautas que accede habitualmente a estos servicios, cuyo principal valor es el número de usuarios registrados y en el tiempo que gastan dentro de ellas. De hecho a finales de 2008 se calcula que había en España más de 6,7 millones de usuarios, lo que supone un 75% de los usuarios habituales de internet. Dos son las redes más destacadas a nivel internacional, por número de usuarios: Facebook y MySpace. A principios de 2009 Facebook arrebató el primer lugar a MySpace en el número de visitantes únicos. Mientras que MySpace se encuentra estancada en torno a los 56 millones de visitantes únicos Facebook se ha disparado hasta los 113 millones en mayo de 2009 (Asimelec, 2009). Facebook, MySpace, Windows Live Space y Tuenti (esta última de creación española). El principal modelo de negocio explotado por las redes sociales es la publicidad. Por otro lado, cabe destacar el gran aumento que ha experimentado la visita y creación de blogs. Casi un 78% de los usuarios activos de Internet españoles leen blogs. España se sitúa en el puesto número 12. El 41% de los usuarios de Internet españoles escribe en un blog. España se sitúa en el puesto número 10. El número total de blogueros españoles es de 4,2 millones. España ocupa la novena posición a la hora de visualizar vídeos en Internet, con un porcentaje del 86%. Un enorme aumento, si se tiene en cuenta que en 2006, sólo el 28% de los usuarios españoles de Internet se dedicaba a esta actividad. Otro aumento destacable ha sido el referente a la suscripción en RSS, España se sitúa en el puesto 12, al incrementarse este sistema de información del 13% en 2007 al 33% en Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 38

39 En el ámbito empresarial podemos destacar que España ocupa uno de los primeros puestos en el ranking de la UE en porcentaje de compañías con acceso a la Red, que es del 95%, tanto las pymes como las grandes empresas. La facturación del sector de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) superó en 2008 los millones de euros. Por áreas, el 53 por ciento de esta facturación se debe a las empresas de tecnologías de la información, seguida de las telecomunicaciones (34%) y de las compañías de contenidos digitales y servicios audiovisuales (9%). La consultora internacional Nielsen sobre usuarios de internet en España (2009), ofrece algunos datos recientes: Ya no se descarga; se visualiza. o Se confirma la tendencia decreciente iniciada en 2007 del uso de las redes P2P: 45,8% (2006), 41,3% (2007), 36,2% (2008) y 26,6% (2009). Seguramente esto se debe a la alta penetración que ha alcanzado el fenómeno de escuchar música o ver películas o series directamente online (sin descargar): un 56,9% de los entrevistados afirma haber escuchado música en el último mes y un 41,8% reconoce haber visto alguna película/serie. El fenómeno de radio a la carta (donde el usuario puede elegir su propia música) aumenta del 30,2% al 40,1%. El móvil gana terreno al PC. o El teléfono móvil ya se sitúa como el tercer dispositivo, con un 33% de usuarios, más utilizado por los españoles para conectarse a la Red. Respecto a la publicidad en la Red: o Internet es uno de los pocos soportes publicitarios que ha aumentado sus ingresos en 2008 y La música. Las tendencias más importantes en el 2009 y el 2010 en el mercado español de la música digital vendrán asociadas a la irrupción de los modelos de negocio basados en la suscripción, tanto para descarga de música como para streaming. A pesar de que en España se consume un número creciente de horas de música a través de multitud de medios, los ingresos globales por ventas de música no dejan de disminuir, según datos de Promusicae (2008). En el año 2008 han aparecido nuevos modelos de negocio, basados en servicios de suscripción en los que se está intentando cambiar la tendencia en la reducción de los ingresos, de hecho en 2008 el mercado discográfico ha experimentado una caída del 12,4% respecto al año anterior (sumando unos ingresos totales de 242,2 M en 2008). También en 2008 se está produciendo la práctica desaparición de los sistemas DRM en un intento de la industria por revitalizar las ventas, tal y como informa Asimelec en su estudio sobre los contenidos digitales de Aunque por otro lado, el mercado de distribución digital de música alcanzó en 2008 los 31,1 M, con un crecimiento del 8,1% respecto a En cuanto a los soportes y reproductores, según datos de la SGAE, debemos destacar que en España la venta de soportes físicos de distribución (CD, DVD, Cassette, Vinilos y otros) ha Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 39

40 alcanzado en 2008 unos ingresos de 242,2 M, lo que supone una caída del 12,4% respecto a De 2004 a 2008 se ha producido una caída continua de estos ingresos, pasando de 461,7 M a 242,2 M, un descenso de casi el 50% en tan sólo 4 años. Por otro lado, es muy significativa la caída en los ingresos por ventas de reproductores MP3, que han pasado de los 116,7 M en 2007 a los 40,5 (65,3% de descenso). Los reproductores MP3 están dejando paso a nuevos dispositivos de reproducción (en formato MP4) y a dispositivos convergentes de comunicación (teléfonos móviles de última generación, Smartphone). La prensa. La difusión de diarios en junio de 2008 superó los 4,1 millones de ejemplares, con un incremento del 1,41% respecto al mismo mes de Los indicadores muestran un sector asentado, sin grandes oscilaciones, tanto en las tiradas y difusión como en las audiencias. A pesar de ello, la difícil situación del sector publicitario, está afectando directamente a la prensa, cuyos principales ingresos provienen de la publicidad (un 46,8% de los ingresos de 2008, según Asimelec). El progresivo incremento en los usuarios de la prensa digital abre nuevas oportunidades de negocio, de hecho en EE.UU ya es habitual la suscripción a periódicos digitales para su descarga y no sería extraño que esta forma de acceder a la prensa se instalase en España en los próximos años. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 40

41 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 41

42 5.1. Introducción, Objetivos, Metodología Introducción La investigación de mercado cuyos resultados acompañan a este capítulo se configura como una de las herramientas esenciales dentro de esta acción complementaria, tanto en cuanto recoge de primera mano y mediante una metodología multidisciplinar, la opinión y sentir de los agentes y protagonistas en el sector audiovisual valenciano, esto es, sus recursos humanos (empleados) una representación proporcional de la realidad empresarial (empleadores) y una amplia selección de informantes clave (expertos) que, de manera cualitativa mediante entrevistas en profundidad y grupos de discusión, nos han proporcionado las claves para entender la complejidad e idiosincrasia del mundo audiovisual. Como se indicó previamente en la memoria inicial, no tenemos constancia de ninguna investigación previa que radiografiara la realidad laboral del sector en cuestión, pudiendo considerarse el desarrollo del presente estudio que ahora presentamos, como un importante avance que ponga en valor la presencia, dimensión y dinamismo de la actividad audiovisual en el ámbito de nuestra comunidad. A la hora de abordar inicialmente la obtención de información con mayor garantía de éxito, se ha procedido a la consulta de fuentes secundarias de información procedentes de documentaciones relacionadas, publicaciones más importantes, así como otros estudios sectoriales previos con la mirada puesta en lo que otras comunidades autónomas han investigado acerca de su realidades sectoriales, particularmente en materia de empleabilidad y formación. Una primera dificultad para generar una muestra suficientemente representativa de empresas fue la necesidad de delimitar con precisión los límites del sector en cuanto a qué o cuáles de las actividades habitualmente integradas formaban parte en la cadena de valor del producto audiovisual, por lo que también fue conveniente la opinión de una serie de expertos que validaran de alguna manera las primeras cifras del sector y, por ende, la taxonomía de actividades que quedan reflejadas de forma agrupada en el estudio como una de las variables de cruce. Para mayor comprensión del presente informe hemos acometido la presentación de resultados en función de las metodologías implementadas para la correspondiente obtención de información, diferenciando por tanto, tres documentos: Estudio cuantitativo: muestra de trabajadores Estudio cuantitativo: muestra de empresas Estudio cualitativo Las conclusiones derivadas de los mismos quedan integradas en capítulos posteriores con el resto de conclusiones derivadas del intenso trabajo de gabinete contemplado para el desarrollo de los objetivos globales de la propia acción complementaria. Igualmente dispone el lector al final del Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 42

43 documento principal en la sección de anexos, todo el inventario de herramientas, documentos internos de trabajo, cuestionarios y guiones de entrevista expresamente diseñados para el desarrollo de esta investigación Objetivos En dependencia de los objetivos globales del proyecto en su conjunto, la investigación procuró el alcance de los siguientes objetivos: Objetivo principal Obtención de información de calidad, actualizad y representativa sobre la realidad laboral del sector audiovisual valenciano, básicamente en aspectos de empleabilidad y formación. Objetivos específicos Detectar aquella información más relevante de índole económica y empresarial que permitieran analizar el mercado de trabajo del sector en la Comunidad valenciana, ofreciendo un diagnóstico de su situación actual y de su evolución y tendencia. Diagnosticar la adecuación de la oferta formativa existente de carácter académico y profesional, su dificultad de acceso, la notoriedad y el grado de satisfacción generado. Analizar la ocupación del sector y todas las variables de ámbito laboral relacionadas: movilidad, acceso al empleo, contratación, condiciones laborales, etc. Identificar nuevas necesidades formativas en función de desempeños actuales, así como aquellas ocupaciones laborales consideradas como emergentes o en declive en función del devenir tecnológico o de la modernización del sector. Identificar aquellas competencias troncales más demandas y consideradas como valiosas por parte de los empresarios contratantes. Detectar el grado de conocimiento acerca del Sistema nacional de cualificaciones profesionales Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 43

44 Metodología Al objeto de alcanzar los objetivos anteriormente expuestos, y siguiendo el planteamiento de la memoria propuesta inicial se ha desarrollado la siguiente metodología de carácter mixto, combinando la consecución de información mediante sondeo de opinión y cuestionario confidencial muy estructurado (cuantitativo) y la obtención de información mediante opiniones personales y una alta segmentación y selectividad de los informantes considerados clave para la investigación (cualitativo) Estudio cuantitativo mediante sondeo de opinión: o muestra de 100 trabajadores o muestra de 50 empresas Estudio cualitativo o Dos grupos de discusión o Diez entrevistas en profundidad a expertos Ver más adelante fichas técnicas de ambas muestras. Ficha Técnicas del Estudio Título Universo y ámbito Tamaño muestral INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA MUESTRA TRABAJADORES El total de recursos humanos empleados en el sector audiovisual en la Comunidad Valenciana Muestra 1: 100 trabajadores Error estadístico E = +/-8,8 para p=q=50 (95,5% de confianza) Naturaleza del puesto Variables de cabecera previstas Edad Género (M/F) Entrevista personal de campo mediante cuestionario muy Metodología estructurado. Validación posterior y explotación estadística de los datos. Inspección externa. Mecanismos calidad Codificación y editing. Tiempo ejecución Unas 5 semanas según planning (marzo-abril 2010) Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 44

45 Título Universo y ámbito Tamaño muestral INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA MUESTRA EMPRESAS El total de empresas en activo integradas en el sector audiovisual en la Comunidad Valenciana Muestra 2: 50 empresas Error estadístico E = +/- 13,2% para p=q=50 (95,5% de confianza) Actividad Variables de cabecera previstas Tamaño Antigüedad Entrevista personal de campo mediante cuestionario muy Metodología estructurado. Validación posterior y explotación estadística de los datos. Inspección externa. Mecanismos calidad Codificación y editing. Tiempo ejecución Unas 6 semanas según planning (marzo-abril 2010) NOTA.- en la parte introductoria de la metodología cualitativa se ofrece el inventario nominal de asistentes y entrevistados. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 45

46 5.2. Estudio Cuantitativo Muestra de Trabajadores La información que a continuación presentamos es la derivada de las 100 entrevistas mantenidas con diferentes trabajadores de empresas del sector audiovisual valenciano. Los datos reflejados los hemos segregado ya sea el correspondiente al total de la muestra, como dependiendo del puesto de trabajo que ocupan, y para lo que hemos establecido tres grupos: Producción y realización: Producción, Ayudantes de producción, Auxiliar de producción, Creativos, Realización, Edición, Guionistas, Redactor, y Actores. Técnicos: Técnico de sonido, Jefe técnico, Operador de Cámara, NC, Auxiliar de Cámara, Técnico de imagen, Grafista, Documentalista y Fotografía. Apoyo a la gestión: Dirección, gerencias, Administración, Personal logística, Web Máster y Diseñadores Tipología y caracterización de la Muestra En este primer apartado exponemos las características generales de la muestra de trabajadores del sector audiovisual valenciano que ha sido sometida a análisis. Gráfico: PROVINCIA Valencia 82,2% Alicante 16,4% Castellón 1,4% En este sentido, la mayor parte de la muestra se circunscribe a la provincia de Valencia, siendo más reducida la correspondiente a la provincia de Alicante, y prácticamente residual la de la provincia de Castellón. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 46

47 TOTAL Tabla 1 - PROVINCIA DE LA EMPRESA Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO Producción y realización Técnicos Apoyo a la gestión Valencia 82,2% 84,4% 75,0% 85,7% Alicante 16,4% 15,6% 20,0% 14,3% Castellón 1,4% - 5,0% - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Dos tercios de los entrevistados se encuentran enclavados en la categoría de técnicos de producción y de emisión de televisión, siendo la representación sensiblemente más amplia en el primer caso. El resto de trabajadores entrevistados se distribuyen de modo más diversificado entre otras categorías profesionales. Tabla 2 - CATEGORÍA OCUPADA EN LA EMPRESA Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos Apoyo a la gestión realización Técnicos de producción 37,8% 43,8% 38,1% 28,6% Emisión de TV 28,4% 34,4% 23,8% 23,8% Radio difusión 13,5% 3,1% 19,0% 23,8% Sonorización y doblaje 8,1% 6,3% 14,3% 4,8% Equipamiento técnico soporte técnico. Alquiler 5,4% - 4,8% 14,3% Atrezzo, escenografía, localización, maquillaje 2,7% 3,1% - 4,8% Propietario de derechos 2,7% 6,3% - - Artistas 1,4% 3,1% - - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Respecto a la edad de los trabajadores, la media se sitúa sobre los treinta y seis años, siendo esta media algo más elevada en el grupo perteneciente al grupo apoyo a la gestión. TOTAL Producción y realización Tabla 3 - EDAD DEL ENTREVISTADO Base: Total muestra Unidad: Media aritmética PUESTO Técnicos Apoyo a la gestión Media 36,4 34,9 36,3 39,0 Por sexo, los varones entrevistados predominan en una proporción de tres a uno respecto a las mujeres. No obstante, si profundizamos en la diferenciación por puestos, se advierte que mientras en el grupo de producción y realización existe una cierta equiparación entre ambos sexos, las Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 47

48 diferencias son bastantes notables en los otros dos grupos, reflejándose un claro predominio del sexo masculino. TOTAL Producción y realización Tabla 4 - SEXO DEL ENTREVISTADO Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO Técnicos Apoyo a la gestión Hombre 74,0% 59,4% 90,0% 81,0% Mujer 26,0% 40,6% 10,0% 19,0% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Gráfico: PUESTOS DE TRABAJO Dirección, gerencias Producción Técnico de sonido Redactor Jefe tecnico Ejecutivos comerciales Administración Edición Guionista Operador de cámara Realización Auxiliar de producción Creativos Personal de logistica Actor 6,8 5,4 5,4 4,1 4,1 4,1 4,1 4,1 4,1 2,7 2,7 2,7 10,8 13,5 13,5 0 5 % Observando la diferenciación por puestos que ocupan en su profesión comprobamos que se ha obtenido opiniones de todo tipo de categorías laborales, lo que, sin lugar a dudas, es un componente que enriquece el estudio por el aporte de información que se realiza desde diferentes puntos de vista. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 48

49 TOTAL Tabla 5 - PUESTO DEL ENTREVISTADO Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO Producción y realización Técnicos Apoyo a la gestión Dirección, gerencias 13,5% ,6% Producción 13,5% 31,3% - - Técnico de sonido 10,8% - 38,1% - Redactor 6,8% 15,6% - - Jefe técnico 5,4% - 19,0% - Ejecutivos comerciales 5,4% ,0% Administración 4,1% ,3% Edición 4,1% 9,4% - - Guionista 4,1% 9,4% - - Operador de cámara 4,1% - 14,3% - Realización 4,1% 9,4% - - Auxiliar de producción 4,1% 9,4% - - Creativos 2,7% 6,3% - - Personal de logística 2,7% - - 9,5% Actor 2,7% 6,3% - - NC 1,4% - 4,8% - Web master 1,4% - - 4,8% Diseñadores 1,4% - - 4,8% Grafistas 1,4% - 4,8% - Fotografía 1,4% - 4,8% - Documentalista 1,4% - 4,8% - Auxiliar de cámara 1,4% - 4,8% - Técnico de imagen 1,4% - 4,8% - Ayudante de producción 1,4% 3,1% - - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% El mundo universitario predomina en la investigación realizada, puesto que cerca de dos de cada tres trabajadores son universitarios, ya sea con diplomatura o licenciatura, estando más representada las ciencias empresariales en el primer caso y el periodismo y la comunicación audiovisual en el segundo. No obstante, también ha de tenerse en cuenta la relevancia del segundo grado de formación profesional, especialmente en el puesto de técnicos. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 49

50 Tabla 6 - NIVEL DE ESTUDIOS DEL ENTREVISTADO Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos Apoyo a la gestión realización Universitarios: licenciatura 52,7% 71,9% 38,1% 38,1% FP II 18,9% 6,3% 42,9% 14,3% Universitarios: diplomatura 12,2% 12,5% 9,5% 14,3% Bachiller 6,8% 3,1% - 19,0% Ciclo grado superior 5,4% 3,1% 4,8% 9,5% FP I 1,4% 3,1% - - Ciclo grado medio 1,4% - - 4,8% Master 1,4% - 4,8% - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Tabla ESPECIALIDAD EN LA DIPLOMATURA DEL ENTREVISTADO Base: Universitarios con diplomatura Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos Apoyo a la gestión realización Empresariales y ADE 50,0% 66,7% 66,7% - Ingeniería 25,0% - 33,3% 50,0% Magisterio 12,5% ,0% Diseño de interiores 12,5% 33,3% - - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Tabla ESPECIALIDAD EN LA LICENCIATURA DEL ENTREVISTADO Base: Universitarios con licenciatura Unidad: Porcentaje TOTAL Producción y realización PUESTO Técnicos Apoyo a la gestión Periodismo 23,7% 26,1% 12,5% 28,6% Comunicación audiovisual 21,1% 26,1% 12,5% 14,3% Imagen y sonido 13,2% 8,7% 37,5% - Publicidad 10,5% 13,0% - 14,3% Electrónica 5,3% - 25,0% - Arte dramático 5,3% 8,7% - - Historia del arte 5,3% 8,7% - - NC 2,6% ,3% Diseño de interiores 2,6% ,3% Filología 2,6% 4,3% - - Archivística y documentación 2,6% - 12,5% - Geografía e historia 2,6% 4,3% - - Derecho 2,6% ,3% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 50

51 Características del empleo actual. Condiciones laborales. 1. Obtención del empleo actual en el sector audiovisual Gráfico: MODO OBTUVO EMPLEO ACTUAL Captación directa A través de contactos 32,4 31,1 Currículums enviados a la empresa 21,6 Servicio Valenciano de Empleo (SERVEF) NC Practicas en la empresa Portales de empleo 4,1 2,7 2,7 2, % La captación directa y el servirse de contactos son los dos modos prioritarios por los que se ha accedido a un trabajo en el sector audiovisual valenciano. En un segundo término merece destacarse también el envío de Curriculum Vitae. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 51

52 TOTAL Tabla 7 - OBTENCIÓN DEL EMPLEO ACTUAL Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO Producción y realización Técnicos Apoyo a la gestión Captación directa 32,4% 28,1% 28,6% 42,9% A través de contactos 31,1% 37,5% 23,8% 28,6% Currículums enviados a la empresa 21,6% 28,1% 33,3% - Servicio Valenciano de Empleo (SERVEF) 4,1% 3,1% 4,8% 4,8% NC 2,7% - - 9,5% Practicas en la empresa 2,7% 3,1% 4,8% - Portales de empleo 2,7% - - 9,5% Otros 1,4% - - 4,8% Prensa, radio y TV (anuncios) 1,4% - 4,8% - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2. Antigüedad del trabajador en el empleo actual Gráfico: DURACION EMPLEO ACTUAL Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 52

53 Algo más de la mitad de los trabajadores entrevistados supera los tres años de estancia en el puesto de trabajo que disfrutan actualmente. Por otra parte, si establecemos la media de la experiencia que se tiene en el sector el dato resultante asciende a cerca de diez años, lo que presume una suficiente experiencia y conocimientos en los trabajadores, especialmente en el grupo de técnicos, cuya media supera ligeramente los doce años. Tabla 8 - ANTIGÜEDAD EN EL TRABAJO ACTUAL Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos Apoyo a la gestión realización Más de 6 años 35,1% 12,5% 61,9% 42,9% 1 a 3 años 29,7% 40,6% 19,0% 23,8% 3 a 6 años 20,3% 28,1% 9,5% 19,0% 6 meses a 1 año 12,2% 15,6% 9,5% 9,5% 3 a 6 meses 2,7% 3,1% - 4,8% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Tabla ANTIGÜEDAD MEDIA EN EL SECTOR AUDIOVISUAL Base: Total muestra Unidad: Años PUESTO TOTAL Producción y Técnicos Apoyo a la gestión realización Media 9,9 9,3 12,1 8,7 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 53

54 3. Movilidad laboral del trabajador en el sector audiovisual Gráfico: Nª VECES HA CAMBIADODE PUESTODE TRABAJO Nunca 32,4 1 vez 17,6 2 a 4 veces 35,1 5 a 8 veces 8,1 Más de 8 6, % Según los datos obtenidos, se aprecia una elevada movilidad laboral en el sector, puesto que dos de cada tres trabajadores reconocen haber cambiado de trabajo al menos una vez. Por otra parte, conviene reseñar que en el grupo apoyo a la gestión es en donde se observa una mayor fidelidad o inmovilismo. TOTAL Producción y realización Tabla 9 - MOVILIDAD LABORAL Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO Técnicos Apoyo a la gestión 2 a 4 veces 35,1% 34,4% 42,9% 28,6% Nunca 32,4% 21,9% 23,8% 57,1% 1 vez 17,6% 21,9% 28,6% - 5 a 8 veces 8,1% 12,5% 4,8% 4,8% Más de 8 6,8% 9,4% - 9,5% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 54

55 4. Evolución de las condiciones laborales del trabajador en el sector Gráfico: EVOLUCION ASPECTOS EMPLEO ANTERIOR A ACTUAL Ha empeorado Se han mantenido CONDICIONES SALARIALES 16,9 36,6 46,5 ESTABILIDAD LABORAL 14,1 33,8 52,1 PERSPECTIVAS DE PROMOCIÓN 9,9 40,8 49,3 JORNADA DE TRABAJO 15,5 54,9 29,6 0% 20% 40% 60% 80% 100% A tenor de las contestaciones recabadas no se vislumbra un empeoramiento generalizado en las condiciones laborales de la globalidad del sector, más bien todo lo contrario, las sensaciones son de una ligera mejora generalizada o, como mínimo, una cierta estabilidad. Si descendemos a la observación concreta de cada aspecto analizado, podemos establecer las siguientes conclusiones: Condiciones salariales: sin duda son los técnicos los que, proporcionalmente, gozan de una mejor situación respecto al pasado. Estabilidad laboral: en los tres grupos, más del 50% reconoce una mejora en esta variable, destacándose también que en el grupo apoyo a la gestión únicamente un 5% presenta una situación actual más inestable. Perspectivas de promoción: también en este punto el grupo apoyo a la gestión refleja diferencias respecto a los otros dos grupos, encontrándose más limitaciones a la hora de promocionarse en la empresa. Jornada de trabajo: en general, las condiciones en este aspecto son bastante similares entre la situación anterior y la actual, excepto en el grupo apoyo a la gestión, en donde existe mayor diversificación, tanto en lo positivo como en lo negativo. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 55

56 CONDICIONES SALARIALES ESTABILIDAD LABORAL PERSPECTIVAS DE PROMOCIÓN JORNADA DE TRABAJO Tabla 10 - EVOLUCIÓN DE LAS CONDICIONES LABORALES Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Apoyo a la Técnicos realización gestión Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Ha empeorado 16,9% 22,6% 14,3% 10,5% Se han mantenido 36,6% 35,5% 28,6% 47,4% Ha mejorado 46,5% 41,9% 57,1% 42,1% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Ha empeorado 14,1% 19,4% 14,3% 5,3% Se han mantenido 33,8% 29,0% 33,3% 42,1% Ha mejorado 52,1% 51,6% 52,4% 52,6% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Ha empeorado 9,9% 16,1% 9,5% - Se han mantenido 40,8% 29,0% 38,1% 63,2% Ha mejorado 49,3% 54,8% 52,4% 36,8% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Ha empeorado 15,5% 16,1% 4,8% 26,3% Se han mantenido 54,9% 61,3% 61,9% 36,8% Ha mejorado 29,6% 22,6% 33,3% 36,8% 5. Grado de satisfacción del trabajador sobre su trabajo actual Esta sensible mejora en las condiciones laborales o, como hemos comentado, al menos una estabilidad, se refleja claramente en el nivel de satisfacción que manifiestan los trabajadores, estando cerca la valoración a los ocho puntos en una escala de uno a diez, en donde el diez se corresponde con el mayor grado de satisfacción. Tabla 11 - NIVEL MEDIO DE SATISFACCIÓN SOBRE EL TRABAJO ACTUAL Base: Total muestra Unidad: Valor medio sobre escala de 1 a 10 PUESTO TOTAL Producción y Técnicos Apoyo a la gestión realización Media 7,8 7,7 8,0 8,0 6. Situación de desempleo durante la vida laboral Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 56

57 Gráfico: Nº VECES HA ESTADO DESEMPLEADO Nunca 44,6 1 vez 18,9 2 a 4 veces 28,4 5 a 8 veces 2,7 Más de 8 5, % En conjunto, algo más de la mitad de los entrevistados se ha encontrado en situación de desempleo al menos una vez a lo largo de su vida laboral. Este dato generalizado contrasta especialmente con el grupo de técnicos, en donde se observa una fuerte estabilidad laboral (el 71% no ha dejado el mercado laboral desde su inserción en el mismo). TOTAL Tabla 12 - SITUACIONES DE DESEMPLEO Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO Producción y realización Técnicos Apoyo a la gestión Nunca 44,6% 21,9% 71,4% 52,4% 2 a 4 veces 28,4% 34,4% 9,5% 38,1% 1 vez 18,9% 25,0% 19,0% 9,5% Más de 8 5,4% 12,5% a 8 veces 2,7% 6,3% - - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 57

58 7. Situación de pluriempleo durante la vida laboral Gráfico: HA ESTADO ALGUNA VEZ PLURIEMPLEADO No 48,6% Sí, en el sector audiovisual 32,4% Sí, en otro sector 18,9% Respecto al tema del pluriempleo, algo más de la mitad de los trabajadores se ha visto en esta circunstancia en algún momento de su vida laboral. De ellos, el 63% ha estado en diferentes trabajos al mismo tiempo siempre dentro del sector audiovisual, y el cerca del tercio restante en otros sectores, destacando al respecto los sectores de la hostelería, la logística y la informática, principalmente, según el puesto o catergoría de trabajo en que hemos diferenciado el estudio. Otro aspecto a destacar de la información recabada es que el grupo de técnicos es el que en proporción, menos ha necesitado de pluriemplearse, bien porque el desarrollo de su trabajo no le dejaba tiempo suficiente para ello, bien porque sus emolumentos económicos no lo hacían necesario. TOTAL Tabla 13 - SITUACIONES DE PLURIEMPLEO Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO Producción y realización Técnicos Apoyo a la gestión No 48,6% 46,9% 61,9% 38,1% Sí, en el sector audiovisual 32,4% 31,3% 33,3% 33,3% Sí, en otro sector 18,9% 21,9% 4,8% 28,6% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 58

59 Tabla OTROS SECTORES DE TRABAJO ABORDADOS Base: Pluriempleados en otro sector Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos Apoyo a la gestión realización Hostelería 21,4% 28,6% 16,7% - Logística 14,3% - 33,3% - Administración 14,3% 14,3% 16,7% - Educación 7,1% 14,3% - - Informática 7,1% ,0% Artes gráficas 7,1% 14,3% - - Ventas 7,1% - 16,7% - Marketing 7,1% 14,3% - - Construcción 7,1% - 16,7% - Servicios 7,1% 14,3% - - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 8. Relación del empleo anterior y actual con las condiciones laborales Gráfico: CAMBIOS EN ACTIVIDAD DEL EMPLEO ANTERIOR AL ACTUAL Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 59

60 La mayor parte de los entrevistados, un tercio de los mismos, poseía empleo en el campo de la televisión, incrementándose de modo significativo este porcentaje si nos centramos en el momento actual. El resto de campos del sector audiovisual presenta una representación menor. Tabla 14 - ACTIVIDAD DESEMPEÑADA EN EL EMPLEO ANTERIOR Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos Apoyo a la gestión realización TV 34,8% 41,9% 41,2% 19,0% Publicidad 18,8% 19,4% 35,3% 4,8% Otros campos 15,9% 16,1% - 28,6% Radio 8,7% - 11,8% 19,0% Fotografía' 7,2% 3,2% 11,8% 9,5% Cine 4,3% 9,7% - - Multimedia 4,3% ,3% Teatro 2,9% 3,2% - 4,8% Documental 1,4% 3,2% - - Animación 1,4% 3,2% - - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Tabla ACTIVIDAD DESEMPEÑADA EN EL EMPLEO ACTUAL Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos Apoyo a la gestión realización TV 41,7% 51,6% 35,0% 33,3% Publicidad 20,8% 22,6% 30,0% 9,5% Radio 13,9% 3,2% 20,0% 23,8% Multimedia 8,3% 6,5% 10,0% 9,5% Cine 5,6% 9,7% - 4,8% Otros campos 4,2% 3,2% - 9,5% Teatro 2,8% 3,2% - 4,8% Documental 1,4% - - 4,8% Fotografía' 1,4% - 5,0% - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 60

61 Gráfico: CAMBIOS CONTRATO DEL EMPLEO ANTERIOR AL ACTUAL En lo referente al tipo de contrato, merece destacarse el incremento de contratos de tipo indefinido que se ha producido, casi duplicándose los mismos en la actualidad. Este dato se encuentra directamente relacionado con la sensación de estabilidad laboral y mejora de las condiciones que habíamos reseñado anteriormente. Tabla TIPO DE CONTRATO EN EL EMPLEO ANTERIOR Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos Apoyo a la gestión realización Eventual 39,1% 45,2% 38,9% 30,0% Indefinido 39,1% 35,5% 44,4% 40,0% Autónomo 10,1% 6,5% 11,1% 15,0% De prácticas 7,2% 9,7% 5,6% 5,0% Sin contrato 4,3% 3,2% - 10,0% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Tabla TIPO DE CONTRATO EN EL EMPLEO ACTUAL Base: Total muestra Unidad: Porcentaje Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 61

62 TOTAL Producción y realización PUESTO Técnicos Apoyo a la gestión Indefinido 70,3% 56,3% 85,7% 76,2% Eventual 17,6% 28,1% 14,3% 4,8% Autónomo 9,5% 9,4% - 19,0% De prácticas 1,4% 3,1% - - Otros 1,4% 3,1% - - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Gráfico: CAMBIOS EN DURACIONDEL EMPLEO Más larga ahora 50,6% Misma duración 19,6% Más corta ahora 29,8% Igualmente se percibe una mayor estabilidad laboral en la actualidad, ascendiendo el porcentaje de los que ya permanecen más de seis años en su puesto de trabajo. Al respecto, cabe reseñar que las entrevistas realizadas se corresponden con trabajadores de la plantilla actual. Tabla DURACIÓN EN EL EMPLEO ANTERIOR Base: Trabajadores que han cambiado de empleo Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos Apoyo a la gestión realización 1 a 3 años 25,0% 25,0% 33,3% 20,0% Más de 6 años 22,9% 25,0% 33,3% 13,3% 3 a 6 meses 18,8% 20,8% 11,1% 20,0% 3 a 6 años 18,8% 12,5% 11,1% 33,3% 6 meses a 1 año 10,4% 12,5% - 13,3% 1 a 3 meses 4,2% 4,2% 11,1% - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 62

63 Tabla DURACIÓN EN EL EMPLEO ACTUAL Base: Trabajadores que han cambiado de empleo Unidad: Porcentaje TOTAL PUESTO Producción y realización Técnicos Apoyo a la gestión Más de 6 años 31,4% 8,0% 63,6% 46,7% 1 a 3 años 21,6% 32,0% 9,1% 13,3% 3 a 6 años 21,6% 24,0% 18,2% 20,0% 6 meses a 1 año 17,6% 24,0% 9,1% 13,3% 3 a 6 meses 7,8% 12,0% - 6,7% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Gráfico: CAMBIOS EN PUESTO DEL EMPLEO * Diferente 35,8% El mismo 64,2% *Nota: % sobre total de combinaciones de puestos posibles dado que muchos empleo no citan un solo puesto. Si observamos los puestos concretos de trabajo ocupados, según la muestra analizada, tanto en los puestos técnicos como en los creativos son en los que mayor incremento se ha producido, especialmente en el caso de los creativos. Tabla PUESTO OCUPADO EN EL EMPLEO ANTERIOR Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Técnico 43,5% 23,3% 84,2% 35,0% Creativo 39,1% 56,7% 10,5% 40,0% Dirección 21,7% 20,0% 26,3% 20,0% Mando intermedio 20,3% 20,0% 21,1% 20,0% Administrativogestor 17,4% 20,0% 5,3% 25,0% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 63

64 Tabla PUESTO OCUPADO EN EL EMPLEO ACTUAL Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Creativo 45,2% 54,8% 14,3% 61,9% Técnico 43,8% 29,0% 76,2% 33,3% Dirección 24,7% 29,0% 23,8% 19,0% Administrativogestor 17,8% 19,4% 14,3% 19,0% Mando intermedio 12,3% 9,7% 23,8% 4,8% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 9. Grado de satisfacción en el empleo actual Gráfico: NIVEL SATISFACCIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL EMPLEO ACTUAL (1-MENOR A 4-MAYOR): MEDIAS SALARIO DURACIÓN JORNADA LABORAL ESTABILIDAD LABORAL RELACIÓN NIVEL ESTUDIO- APLICACIÓN RITMO DE TRABAJO AMBIENTE DE TRABAJO POSIBILIDADES DE MOVILIDAD GEOGRÁFICA REALIZACIÓN DISTINTOS FORMACIÓN CONTINUA POSIBILIDAD DE INNOVACIÓN RELACIÓN CON MIS SUPERIORES RELACIÓN CON MIS 2,6 2,9 3,1 3,2 3,1 3,1 3,1 3,1 3,1 2,8 3,1 3,6 3,6 3,7 Media 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 En términos generales podemos concluir que existe una apreciable satisfacción en el conjunto de factores que afectan a este tipo de empleo del sector audiovisual. Fundamentalmente hemos de referirnos, al respecto, sobre las relaciones sociales, ya sea entre compañeros o con el personal superior, e incluso el propio ambiente de trabajo. En el caso contrario, se observa que los factores más criticados se encuentran la duración de la jornada laboral, el tema de formación continua y el salario. Ninguno de estos aspectos ha alcanzado Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 64

65 los tres puntos de media, en una escala de 1 a 5, valor que podríamos considerar como un aprobado. Tabla 15 - NIVEL DE SATISFACCIÓN DE DIFERENTES ASPECTOS DEL EMPLEO Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos Apoyo a la realización gestión SALARIO DURACIÓN JORNADA LABORAL ESTABILIDAD LABORAL RELACIÓN NIVEL ESTUDIO- CATEGORÍA PROFESIONAL APLICACIÓN CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN SUS ESTUDIOS RITMO DE TRABAJO AMBIENTE DE TRABAJO POSIBILIDADES DE DESARROLLO PROFESIONAL Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 1 6,8% 12,5% - 4,8% 2 39,2% 37,5% 52,4% 28,6% 3 41,9% 37,5% 38,1% 52,4% 4 12,2% 12,5% 9,5% 14,3% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 1 1,4% 3,1% - 0,0% 2 25,7% 18,8% 28,6% 33,3% 3 50,0% 56,3% 52,4% 38,1% 4 23,0% 21,9% 19,0% 28,6% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 1 5,4% 9,4% - 4,8% 2 13,5% 12,5% 19,0% 9,5% 3 45,9% 40,6% 47,6% 52,4% 4 35,1% 37,5% 33,3% 33,3% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 1 4,1% 3,1% - 9,5% 2 8,1% 3,1% 14,3% 9,5% 3 50,0% 56,3% 33,3% 57,1% 4 37,8% 37,5% 52,4% 23,8% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 1 4,1% 6,3% 4,8% ,2% 15,6% 4,8% 28,6% 3 48,6% 43,8% 57,1% 47,6% 4 31,1% 34,4% 33,3% 23,8% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2 20,3% 12,5% 19,0% 33,3% 3 47,3% 53,1% 47,6% 38,1% 4 32,4% 34,4% 33,3% 28,6% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2 4,1% - 9,5% 4,8% 3 31,1% 21,9% 47,6% 28,6% 4 64,9% 78,1% 42,9% 66,7% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 1 4,1% 6,3% 4,8% ,6% 12,5% 23,8% 33,3% 3 32,4% 31,3% 33,3% 33,3% 4 41,9% 50,0% 38,1% 33,3% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 65

66 Continua MOVILIDAD GEOGRÁFICA REALIZACIÓN DISTINTOS TRABAJOS SEGÚN NECESIDAD FORMACIÓN CONTINUA POSIBILIDAD DE INNOVACIÓN RELACIÓN CON MIS SUPERIORES RELACIÓN CON MIS COMPAÑEROS TOTAL Producción y realización PUESTO Técnicos Apoyo a la gestión Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 1 5,4% 3,1% - 14,3% 2 16,2% 15,6% 19,0% 14,3% 3 41,9% 43,8% 47,6% 33,3% 4 36,5% 37,5% 33,3% 38,1% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2 20,3% 9,4% 23,8% 33,3% 3 52,7% 62,5% 52,4% 38,1% 4 27,0% 28,1% 23,8% 28,6% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 1 6,8% 9,4% 4,8% 4,8% 2 29,7% 25,0% 23,8% 42,9% 3 40,5% 46,9% 42,9% 28,6% 4 23,0% 18,8% 28,6% 23,8% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2 23,0% 25,0% 23,8% 19,0% 3 44,6% 50,0% 33,3% 47,6% 4 32,4% 25,0% 42,9% 33,3% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2 4,1% - 9,5% 4,8% 3 31,1% 28,1% 42,9% 23,8% 4 64,9% 71,9% 47,6% 71,4% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2 1,4% 3,1% ,1% 28,1% 38,1% 28,6% 4 67,6% 68,8% 61,9% 71,4% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 66

67 Tabla NIVEL DE SATISFACCIÓN DE DIFERENTES ASPECTOS DEL EMPLEO ACTUAL Base: Total muestra Unidad: Valor medio sobre escala de 1 a 4 PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Relación con mis compañeros 3,7 3,7 3,6 3,7 Ambiente de trabajo 3,6 3,8 3,3 3,6 Relación con mis superiores 3,6 3,7 3,4 3,7 Relación nivel estudiocategoría profesional 3,2 3,3 3,4 3,0 Estabilidad laboral 3,1 3,1 3,1 3,1 Aplicación conocimientos adquiridos en sus estudios 3,1 3,1 3,2 3,0 Ritmo de trabajo 3,1 3,2 3,1 3,0 Posibilidades de desarrollo profesional 3,1 3,3 3,0 3,0 Movilidad geográfica 3,1 3,2 3,1 3,0 Realización distintos trabajos según necesidad 3,1 3,2 3,0 3,0 Posibilidad de innovación 3,1 3,0 3,2 3,1 Duración jornada laboral 2,9 3,0 2,9 3,0 Formación continua 2,8 2,8 3,0 2,7 Salario 2,6 2,5 2,6 2,8 10. Búsqueda actual de trabajo Gráfico: ACTUALMENTE BUSCA TRABAJO No 85,1% Sí, en el sector audiovisual 13,5% Sí, en otro sector 1,4% Todos estos elementos positivos que hemos estado apuntando anteriormente se traducen, obviamente, en que no existe un deseo generalizado de cambiar de trabajo por parte de los trabajadores, actualmente en plantilla, que han sido entrevistados. Por otro lado, el reducido porcentaje que ha manifestado su deseo de apostar por un cambio laboral no tiene intención de cambiar de sector. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 67

68 TOTAL Producción y realización Tabla 16 - BÚSQUEDA DE TRABAJO Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO Técnicos Apoyo a la gestión No 85,1% 78,1% 85,7% 95,2% Sí, en el sector audiovisual 13,5% 18,8% 14,3% 4,8% Sí, en otro sector 1,4% 3,1% - - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 11. Movilidad geográfica para desempeño del trabajo en el sector Gráfico: HA CAMBIADO DE RESIDENCIA POR EL TRABAJO No 91,9% Sí 8,1% Otro factor que ayuda a un estado de ánimo positivo en lo laboral es la no necesidad de tener que efectuar un cambio de residencia, lo que suele ser problemático para muchas familias. Tabla 17 - NECESIDAD DE MOVILIDAD GEOGRÁFICA Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión No 91,9% 87,5% 100,0% 90,5% Sí 8,1% 12,5% - 9,5% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 68

69 12. Necesidad de desplazamiento para el desempeño del trabajo Gráfico: EL TRABAJO LE EXIGE DESPLAZAMIENTOS No 68,9% Sí 31,1% Lo anteriormente expuesto no es óbice para que el desarrollo de la profesión implique el efectuar desplazamientos cuando la situación lo requiere, pero no implicando por ello un necesario cambio de residencia. Tabla 18 - DESPLAZAMIENTOS CONTINUADOS EN EL TRABAJO Base: Total muestra Unidad: Porcentaje TOTAL PUESTO Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión No 68,9% 68,8% 76,2% 61,9% Sí 31,1% 31,3% 23,8% 38,1% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 69

70 13. Realización de cursos formativos del sector audiovisual Gráfico: HA CURSADO FORMACION COMPLMENTARIA No 56,8% Sí 43,2% El acceso a cursos de formación es interesante y necesario para el reciclaje de conocimientos, y más en un sector tan técnico y especializado como el audiovisual. En este sentido, algo más de un 40% de los entrevistados sí que ha accedido a esta formación complementaria, destacando al respecto la realización de másteres. No obstante, este dato tan elevado en másteres habría que tomarlo un poco con precaución, debido a la multitud de cursos que se realizan denominándose como másteres, cuando en realidad no son tal sino más bien cursos muy especializados, y que desprestigian en cierto modo el concepto. Si diferenciamos por tipos de puesto, los correspondientes a producción y realización están más sensibilizados con el tema formativo. Tabla 19 - REALIZACIÓN DE CURSOS EN EL SECTOR AUDIOVISUAL Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión No 56,8% 50,0% 61,9% 61,9% Sí 43,2% 50,0% 38,1% 38,1% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 70

71 Gráfico: EXPERIENCIAS FORMATIVAS RECIENTES. Master 46,7 Privada 36,7 Cursos (sin especificar tipo) 20,0 FPO 10,0 FC 6, % Tabla TIPOS DE CURSOS DEL SECTOR AUDIOVISUAL REALIZADOS Base: Trabajadores que han realizado cursos en el sector audiovisual Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Master 46,7% 46,7% 62,5% 28,6% Privada 36,7% 40,0% 12,5% 57,1% Cursos (sin especificar tipo) 20,0% 33,3% - 14,3% FPO 10,0% - 37,5% - FC 6,7% - 12,5% 14,3% Tabla CURSOS DE FPO MÁS REALIZADOS Base: Trabajadores que han realizado cursos de FPO Unidad: Porcentaje TOTAL PUESTO Técnicos Ingeniería de sonido 66,7% 66,7% Imagen y sonido 33,3% 33,3% Total 100,0% 100,0% Tabla CURSOS DE FC MÁS REALIZADOS Base: Trabajadores que han realizado cursos de FC Unidad: Porcentaje TOTAL PUESTO Técnicos Apoyo a la gestión Diseño de webs 50,0% - 100,0% Ingeniería de sonido 50,0% 100,0% - Total 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 71

72 Tabla CURSOS DE MASTERS MÁS REALIZADOS Base: Trabajadores que han realizado cursos de Masters Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Publicidad 14,3% - 40,0% - Imagen y sonido 14,3% 14,3% - 50,0% Realización TV 7,1% 14,3% - - Periodismo multimedia 7,1% 14,3% - - Gestor de información 7,1% - 20,0% - Diseño gráfico 7,1% 14,3% - - Digitalización 7,1% 14,3% - - Operador 7,1% - 20,0% - Locución 7,1% 14,3% - - Periodismo de investigación 7,1% 14,3% - - Diseño 7,1% ,0% Producción cinematográfica 7,1% - 20,0% - Ingeniería de sonido 7,1% - 20,0% - Tabla CURSOS DE PRIVADA MÁS REALIZADOS Base: Trabajadores que han realizado cursos de Privada Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Idiomas 18,2% 33,3% - - Producción ejecutiva 9,1% 16,7% - - CODE 9,1% 16,7% - - Ventas 9,1% - 25,0% - Qbase 9,1% - 25,0% - Protocolo 9,1% 16,7% - - Diseño gráfico 9,1% 16,7% - - Steady CAM 9,1% 16,7% - - Comunicación 9,1% - 25,0% - Fotografía 9,1% - 25,0% - Edición 9,1% - 25,0% - Ingeniería de sonido 9,1% ,0% Tabla OTRO TIPO DE CURSOS MÁS REALIZADOS Base: Trabajadores que han realizado otro tipo de cursos Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y realización Apoyo a la gestión Arte effect 20,0% 25,0% - Edición AVI 20,0% 25,0% - Locución 20,0% - 100,0% Programación de cine 20,0% 25,0% - Interpretación 20,0% 25,0% - Total 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 72

73 14. Centro de formación de realización de cursos formativos del sector audiovisual Gráfico: CENTROS DONDE HA CURSADO FORMACION Centros universitarios Academias privadas SERVEF SGAE ENAVI IES Fundaciones Master media ESI Juan Comenius Otros Propia empresa 6,1 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 15,2 36,4 39, % Los centros universitarios y las academias privadas son, con gran diferencia, los principales sitios en donde se acude a ejercer este tipo de formación. Por otro lado, merece reflejarse un elevado grado de satisfacción sobre la formación recibida (cerca de 4 puntos de media en una escala de 1 a 5). Tabla 20 - CENTRO DE REALIZACIÓN DE LOS CURSOS FORMATIVOS Base: Trabajadores que han realizado cursos en el sector audiovisual Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Centros universitarios 39,4% 37,5% 25,0% 55,6% Academias privadas 36,4% 37,5% 12,5% 55,6% SERVEF 15,2% 18,8% 25,0% - SGAE 6,1% 12,5% - - ENAVI 3,0% 6,3% - - IES 3,0% - 12,5% - Fundaciones 3,0% - 12,5% - Master media 3,0% 6,3% - - ESI 3,0% 6,3% - - Juan Comenius 3,0% - 12,5% - Otros 3,0% 6,3% - - Propia empresa 3,0% 6,3% - - Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 73

74 Tabla GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS CURSOS Base: Trabajadores que han realizado cursos en el sector audiovisual Unidad: Valor medio según escala de 1 a 5 PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Media 3,9 3,8 3,8 4,1 15. Grado de conocimiento de centros de la Comunidad Valenciana que imparten formación del sector audiovisual Gráfico: CENTRSO DE LA C.V. DONDE SE IMPARTEN ACCIONES FORMATIVAS AIDO Centros universitarios SERVEF Ciudad de la luz Academias privadas SGAE Master media NC Instituto García Berlanga Fundaciones Juan Comenius Centro audiovisual de Alicante IES Sindicatos 11,3 11,3 9,9 9,9 8,5 7,0 5,6 5,6 4,2 4,2 2,8 19,7 25,4 38, % Respecto a los centros concretos de formación continua en el sector audiovisual en la Comunidad Valenciana, AIDO es con gran diferencia sobre el resto el más conocido por los entrevistados. Los centros universitarios se posicionan inmediatamente detrás. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 74

75 Tabla 21 - CENTROS EN LA COMUNIDAD VALENCIANA QUE IMPARTEN FORMACIÓN Base: Total muestra Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) PUESTO TOTAL Producción y realización Técnicos Apoyo a la gestión AIDO 38,0% 41,9% 50,0% 20,0% Centros universitarios 25,4% 29,0% 15,0% 30,0% SERVEF 19,7% 19,4% 25,0% 15,0% Ciudad de la luz 11,3% 16,1% 10,0% 5,0% Academias privadas 11,3% 9,7% 5,0% 20,0% SGAE 9,9% 16,1% 5,0% 5,0% Master media 9,9% 16,1% 5,0% 5,0% NC 8,5% 6,5% 10,0% 10,0% Instituto García Berlanga 7,0% 9,7% 5,0% 5,0% Fundaciones 5,6% 3,2% 5,0% 10,0% Juan Comenius 5,6% - 15,0% 5,0% Centro audiovisual de Alicante 4,2% - 15,0% - IES 4,2% 3,2% 10,0% - Sindicatos 2,8% 3,2% - 5,0% Escuela del actor 1,4% 3,2% - - AAPV 1,4% 3,2% - - Forem P.V. 1,4% - 5,0% - Escuela de artes y oficios 1,4% - - 5,0% IVAC 1,4% - 5,0% - Otros 1,4% - 5,0% - Propia empresa 1,4% - - 5,0% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 75

76 16. Necesidades formativas en el sector audiovisual Gráfico: NECESITA FORMACIÓN PARA ADAPTARSE A EXIGENCIAS SECTOR Sí 86,5% No 13,5% Existe una amplia mayoría que ve sumamente necesario el estar en un proceso de continua formación respecto al sector, si no quiere verse estancado en sus conocimientos, lo que afectaría a sus posibilidades de promoción. El sector audiovisual es un sector muy dinámico y se encuentra en continuos cambios, además las innovaciones tecnológicas también son una variable que provoca el tener que estar al día. Tabla 22 - NECESIDAD DE FORMACIÓN EN EL SECTOR AUDIOVISUAL Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Sí 86,5% 90,6% 85,7% 81,0% No 13,5% 9,4% 14,3% 19,0% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 76

77 Gráfico: AREAS DONDE NECESITA FORMACION Conocimientos de software Habilidades y competencia Desarrollo de la creatividad Capacidades comunicativas Capacidades orientadas al Conocimientos teóricos Capacidades orientadas a la Conocimientos y 71,9 60,9 53,1 48,4 39,1 39,1 35,9 35, % Relacionado con lo apuntado anteriormente, fundamentalmente, todo aquello relacionado con el software específico del tema audiovisual es lo más reclamado para la formación. También resalta el tema de habilidades y competencia técnica. Tabla ÁREAS DE FORMACIÓN NECESARIA Base: Trabajadores que necesitan formarse Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) TOTAL PUESTO Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Conocimientos de software específicos de audiovisual 71,9% 65,5% 88,9% 64,7% Habilidades y competencia técnica 60,9% 69,0% 72,2% 35,3% Desarrollo de la creatividad 53,1% 55,2% 55,6% 47,1% Capacidades comunicativas 48,4% 51,7% 44,4% 47,1% Capacidades orientadas al manejo de equipos de 39,1% 31,0% 50,0% 41,2% trabajo Conocimientos teóricos audiovisuales 39,1% 34,5% 38,9% 47,1% Capacidades orientadas a la resolución de problemas 35,9% 37,9% 44,4% 23,5% Conocimientos y capacidades generales 35,9% 24,1% 44,4% 47,1% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 77

78 Gráfico: CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DONDE NECESITAFPORMACION Ultimas tecnologías Software Comunicación NC Marketing Técnicas de audio y video Realización de guiones Idiomas Creatividad Ventas Fotografía Liderazgo 3D Arte effect Diseño de webs Digitalización 21,8 16,4 14,5 9,1 7,3 7,3 7,3 7,3 5,5 5,5 3,6 3,6 3,6 3,6 3,6 54,5 Del mismo modo, y de manera más específica, el conocimiento de las últimas tecnologías es algo muy demandado por el personal laboral del sector. Unanimidad que se mantiene con independencia del puesto de trabajo que se trate. Tabla CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DE FORMACIÓN Base: Trabajadores que necesitan formarse Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Ultimas tecnologías 54,5% 59,3% 41,7% 56,3% Software 21,8% 29,6% 8,3% 18,8% Comunicación 16,4% 25,9% - 12,5% NC 14,5% 22,2% - 12,5% Marketing 9,1% 14,8% - 6,3% Técnicas de audio y video 7,3% 3,7% - 18,8% Realización de guiones 7,3% 14,8% - - Idiomas 7,3% 3,7% 16,7% 6,3% Creatividad 7,3% 11,1% - 6,3% Ventas 5,5% 3,7% 8,3% 6,3% Fotografía 5,5% 3,7% 8,3% 6,3% Liderazgo 3,6% ,5% 3D 3,6% 3,7% 8,3% - Arte effect 3,6% 7,4% - - TOTAL % PUESTO Continua Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 78

79 Producción y realización Técnicos Apoyo a la gestión Diseño de webs 3,6% 3,7% - 6,3% Digitalización 3,6% - 16,7% - Trabajo en equipo 1,8% 3,7% - - Técnicas de montaje 1,8% - 8,3% - Otros 1,8% - 8,3% - Gestor de información 1,8% - - 6,3% Operador 1,8% 3,7% - - Locución 1,8% - 8,3% - Imagen y sonido 1,8% - 8,3% - Por otra parte, la gran mayoría considera que su perfil se adapta perfectamente a las necesidades para desempeñar el puesto que ocupa. En todos los tipos de puesto de trabajo, el valor medio podríamos traducirlo como un notable alto. Tabla AJUSTE DEL PERFIL LABORAL A LAS NECESIDADES DEL PUESTO Base: Total muestra Unidad: Valor medio sobre escala de 1 a 10 PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Media 7,9 8,1 8,0 7,5 17. Prácticas de empresa en el sector audiovisual Gráfico: HA REALIZADO PRÁCTICAS EN EMPRESA DEL SECTOR Sí 43,2% No 56,8% La realización de prácticas de empresa no es algo muy extensamente generalizado en el sector. Esto se ha dado en mayor medida en el llamado grupo de producción y realización, destacando el puesto concreto de redactor. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 79

80 La duración media de estas prácticas de empresa se ha estimado en unos cuatro meses. Y lo más habitual es haberlas realizado en emisoras de televisión. Tabla 23 - REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS DE EMPRESA Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión No 56,8% 43,8% 57,1% 76,2% Sí 43,2% 56,3% 42,9% 23,8% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Tabla PUESTO OCUPADO EN LAS PRÁCTICAS DE EMPRESA Base: Trabajadores que han realizado prácticas de empresa Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Redactor 28,1% 38,9% - 40,0% Operador de cámara 9,4% - 33,3% - Ayudante, becario 9,4% 16,7% - - Producción 6,3% 5,6% 11,1% - Realización 6,3% 5,6% 11,1% - Técnico de sonido 6,3% - 11,1% 20,0% Técnico de imagen 6,3% - 11,1% 20,0% Auxiliar de cámara 6,3% 5,6% 11,1% - Locutor 6,3% - 11,1% 20,0% Auxiliar de producción 3,1% 5,6% - - Operador de video 3,1% 5,6% - - Guionista 3,1% 5,6% - - Edición 3,1% 5,6% - - Documentalista 3,1% 5,6% - - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Tabla DURACIÓN EN MESES DE LAS PRÁCTICAS DE EMPRESA Base: Trabajadores que han realizado prácticas de empresa Unidad: Valor medio en meses PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Media 4,2 4,4 3,9 4,0 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 80

81 Tabla TIPO DE EMPRESA DE LA REALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS Base: Trabajadores que han realizado prácticas de empresa Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Emisión de TV 56,3% 72,2% 33,3% 40,0% Productores 18,8% 11,1% 44,4% - Radio difusión 15,6% 5,6% 22,2% 40,0% Propietario de derechos 3,1% 5,6% - - Artistas 3,1% 5,6% - - Equipamiento técnico soporte técnico. Alquiler 3,1% ,0% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 18. Motivos de desarrollo profesional en el sector audiovisual Gráfico: MOTIVO PRINCIPAL HA DESARROLLADO CARRERA EN EL SECTOR Vocación Oportunidad de crecer profesionalmente Oportunidad de empleo que ofrece el sector Recomendación de familiar y/o de amigos Mantener el negocio familiar Ambiente atractivo y mediático 9,5 8,1 2,7 2,7 1,4 75, % El tema vocacional es el aspecto más enunciado, y con gran diferencia sobre el resto de factores, por los entrevistados respecto a desarrollar su tarea profesional en el sector audiovisual. Tres de cada cuatro personas han incidido en este aspecto. Diferenciando por puestos de trabajo, el grupo denominado apoyo a la gestión es el que porcentualmente menos ha aducido al concepto de vocación. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 81

82 Tabla 24 - MOTIVOS PRINCIPALES DE DESARROLLO PROFESIONAL EN EL SECTOR Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y realización Técnicos Apoyo a la gestión Vocación 75,7% 84,4% 81,0% 57,1% Oportunidad de crecer profesionalmente 9,5% 9,4% 4,8% 14,3% Oportunidad de empleo que ofrece el sector 8,1% - 14,3% 14,3% Recomendación de familiar yo de amigos 2,7% - 0,0% 9,5% Mantener el negocio familiar 2,7% 3,1% 0,0% 4,8% Ambiente atractivo y mediático 1,4% 3,1% 0,0% - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 19. Valoración otorgada al sector audiovisual Gráfico: VALORACIÓN DEL SECTOR AUDIOVISUAL (ESCALA 1-7): MEDIAS FLEXIBLE/RIGIDO 3,6 INESTABLE/ESTABLE 2,5 GRANDES/POCAS OPORTUNIDADES 4,4 MISMA/DIVERSA CLIENTELA 4,8 DÉBIL/FUERTE 3,6 INNOVADOR/ESTÁTICO 3,2 INCOMPETENTE/COMPETENTE 4,5 DISPERSO/CONCENTRADO 3,7 EMPLEO ESTABLE/PRECARIO 4,7 DIGITAL/ANALÓGICO 2, Media Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 82

83 Si observamos las valoraciones otorgadas a diferentes factores del sector, podemos concluir que es un sector en donde: Existe flexibilidad. Se convive con un marcado componente de inestabilidad. Las oportunidades son escasas. La clientela es variada. Se percibe una cierta debilidad en el mismo. La innovación es un componente importante a tener en cuenta. Se es competente. Hay una apreciable dispersión. El empleo es precario. Predomina la tecnología digital. Tabla 25 - VALORACIÓN DEL SECTOR AUDIOVISUAL Base: Total muestra Unidad: Valor medio sobre escala de 1 a 7 PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Mismadiversa clientela 4,8 4,8 4,8 4,8 Empleo estableprecario 4,7 5,4 4,0 4,3 Incompetentecompetente 4,5 4,4 4,9 4,3 Grandespocas oportunidades 4,4 4,1 4,7 4,4 Dispersoconcentrado 3,7 3,8 3,9 3,2 Flexiblerigido 3,6 3,4 4,1 3,6 Débilfuerte 3,6 3,6 3,6 3,5 Innovadorestático 3,2 2,8 3,7 3,5 Inestableestable 2,5 2,0 3,9 2,1 Digitalanalógico 2,1 1,8 2,1 2,5 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 83

84 Perfil competencial y tendencias del sector 20. Factores que intervienen en el acceso al sector audiovisual Gráfico: GRADO MEDIO DE IMPORTANCIA DE CARACTERÍSTICAS PERSONALES PARA ACCEDER AL SECTOR AUDIOVISUAL CONOCIMIENTOS TEÓRICOS AUDIOVISUALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS TÉCNICAS EN MANEJO DE CONOCIMIENTOS DE PROGRAMAS ESPECÍFICOS DEL TRABAJO EN EQUIPO CAPACIDAD RESOLUTIVA COMPETENCIA DE COMUNICACIÓN (ORAL Y ESCRITA) INICIATIVA CREATIVIDAD ORIENTACIÓN A LA VENTA Y CLIENTE ALTO GRADO DE ESPECIALIZACIÓN POLIVALENCIA EXPERIENCIA LABORAL PREVIA DESTREZAS GENERALES (INFORMÁTICA, IDIOMAS...) CAPACIDAD DE APRENDIZAJE DISPOSICIÓN A LA MOVILIDAD GEOGRÁFICA DISPOSICIÓN A RECICLARSE Y ACTUALIZAR CONOCIMIENTOS TITULACIÓN UNIVERSITARIA DISPOSICIÓN A ACEPTAR EMPLEOS TEMPORALES O DISPOSICIÓN A TRABAJAR JORNADAS INTENSIVAS EN 2,8 3,2 3,7 3,5 3,7 3,7 3,8 4,1 4,2 4,1 4,3 4,5 4,2 4,3 4,2 4,3 4,4 4,3 4, Media Los factores más influyentes, de tipo personal y/o profesional, para acceder al sector, según las repuestas de los entrevistados, han resultado ser la capacidad resolutiva y la disposición a trabajar jornadas intensivas en momentos concretos. Por el contrario, el poseer una titulación universitaria no es una variable que parezca ser tan determinante como los otros aspectos sometidos a análisis. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 84

85 CONOCIMIENTO S TEÓRICOS AUDIOVISUALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS TÉCNICAS EN MANEJO DE EQUIPOS CONOCIMIENTO S DE PROGRAMAS ESPECÍFICOS DEL AUDIOVISUAL TRABAJO EN EQUIPO CAPACIDAD RESOLUTIVA COMPETENCIA DE COMUNICACIÓN (ORAL Y ESCRITA) INICIATIVA T 26 - FACTORES INFLUYENTES EN EL ACCESO AL SECTOR Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos Apoyo a la realización gestión Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2 2,7% - 9,5% ,2% 15,6% 14,3% 19,0% 4 50,0% 56,3% 38,1% 52,4% 5 31,1% 28,1% 38,1% 28,6% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2 1,4% 3,1% ,6% 25,0% - 23,8% 4 36,5% 37,5% 33,3% 38,1% 5 44,6% 34,4% 66,7% 38,1% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2 4,1% 6,3% - 4,8% 3 16,2% 28,1% - 14,3% 4 41,9% 37,5% 42,9% 47,6% 5 37,8% 28,1% 57,1% 33,3% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2 1,4% - - 4,8% 3 16,2% 12,5% 19,0% 19,0% 4 35,1% 25,0% 47,6% 38,1% 5 47,3% 62,5% 33,3% 38,1% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 3 5,4% - 9,5% 9,5% 4 39,2% 40,6% 47,6% 28,6% 5 55,4% 59,4% 42,9% 61,9% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 3 24,3% 28,1% 23,8% 19,0% 4 31,1% 15,6% 52,4% 33,3% 5 44,6% 56,3% 23,8% 47,6% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2 1,4% - - 4,8% 3 10,8% 6,3% 19,0% 9,5% 4 44,6% 46,9% 52,4% 33,3% 5 43,2% 46,9% 28,6% 52,4% Continua Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 85

86 CREATIVIDAD ORIENTACIÓN A LA VENTA Y CLIENTE ALTO GRADO DE ESPECIALIZACIÓ N POLIVALENCIA EXPERIENCIA LABORAL PREVIA DESTREZAS GENERALES (INFORMÁTICA, IDIOMAS...) CAPACIDAD DE APRENDIZAJE TOTAL Producción y realización PUESTO Técnicos Apoyo a la gestión Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 1 1,4% - - 4,8% 2 2,7% 3,1% 4,8% ,5% 6,3% 23,8% 14,3% 4 35,1% 31,3% 38,1% 38,1% 5 47,3% 59,4% 33,3% 42,9% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 1 12,2% 15,6% 14,3% 4,8% 2 17,6% 21,9% 4,8% 23,8% 3 31,1% 31,3% 28,6% 33,3% 4 17,6% 15,6% 33,3% 4,8% 5 21,6% 15,6% 19,0% 33,3% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 1 1,4% 3,1% ,8% 15,6% - 14,3% 3 25,7% 25,0% 23,8% 28,6% 4 36,5% 28,1% 47,6% 38,1% 5 25,7% 28,1% 28,6% 19,0% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 3 9,5% 12,5% 4,8% 9,5% 4 48,6% 50,0% 61,9% 33,3% 5 41,9% 37,5% 33,3% 57,1% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 1 1,4% 3,1% ,8% 9,4% - 23,8% 3 43,2% 37,5% 47,6% 47,6% 4 21,6% 25,0% 28,6% 9,5% 5 23,0% 25,0% 23,8% 19,0% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 1 1,4% - - 4,8% 2 5,4% 6,3% 4,8% 4,8% 3 29,7% 34,4% 23,8% 28,6% 4 44,6% 37,5% 52,4% 47,6% 5 18,9% 21,9% 19,0% 14,3% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 3 12,2% 21,9% 9,5% ,5% 25,0% 52,4% 52,4% 5 47,3% 53,1% 38,1% 47,6% Continua Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 86

87 DISPOSICIÓN A LA MOVILIDAD GEOGRÁFICA DISPOSICIÓN A RECICLARSE Y ACTUALIZAR CONOCIMIENTO S TITULACIÓN UNIVERSITARIA DISPOSICIÓN A ACEPTAR EMPLEOS TEMPORALES O ESTACIONALES DISPOSICIÓN A TRABAJAR JORNADAS INTENSIVAS EN MOMENTOS CONCRETOS TOTAL Producción y realización PUESTO Técnicos Apoyo a la gestión Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 1 2,7% 3,1% - 4,8% 2 5,4% - 4,8% 14,3% 3 33,8% 37,5% 33,3% 28,6% 4 35,1% 40,6% 42,9% 19,0% 5 23,0% 18,8% 19,0% 33,3% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2 2,7% 3,1% - 4,8% 3 12,2% 18,8% 14,3% ,8% 28,1% 47,6% 28,6% 5 51,4% 50,0% 38,1% 66,7% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 1 16,2% 15,6% 4,8% 28,6% 2 24,3% 12,5% 33,3% 33,3% 3 35,1% 40,6% 38,1% 23,8% 4 13,5% 18,8% 9,5% 9,5% 5 10,8% 12,5% 14,3% 4,8% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 1 2,7% 3,1% 4,8% - 2 9,5% 9,4% 4,8% 14,3% 3 17,6% 12,5% 14,3% 28,6% 4 45,9% 40,6% 61,9% 38,1% 5 24,3% 34,4% 14,3% 19,0% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2 2,7% 6,3% ,8% 3,1% 9,5% 9,5% 4 27,0% 21,9% 38,1% 23,8% 5 63,5% 68,8% 52,4% 66,7% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 87

88 Tabla FACTORES INFLUYENTES EN EL ACCESO AL SECTOR Base: Total muestra Unidad: Valor medio sobre escala de 1 a 5 PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Capacidad resolutiva 4,5 4,6 4,3 4,5 Disposición a trabajar jornadas intensivas en 4,5 4,5 4,4 4,6 momentos concretos Capacidad de aprendizaje 4,4 4,3 4,3 4,5 Trabajo en equipo 4,3 4,5 4,1 4,1 Iniciativa 4,3 4,4 4,1 4,3 Polivalencia 4,3 4,3 4,3 4,5 Disposición a reciclarse y actualizar conocimientos 4,3 4,3 4,2 4,6 Habilidades y competencias técnicas en manejo de 4,2 4,0 4,7 4,1 equipos Competencia de comunicación (oral y escrita) 4,2 4,3 4,0 4,3 Creatividad 4,2 4,5 4,0 4,1 Conocimientos teóricos audiovisuales 4,1 4,1 4,0 4,1 Conocimientos de programas específicos del 4,1 3,9 4,6 4,1 audiovisual Disposición a aceptar empleos temporales o 3,8 3,9 3,8 3,6 estacionales Alto grado de especialización 3,7 3,6 4,0 3,6 Destrezas generales (informática, idiomas...) 3,7 3,8 3,9 3,6 Disposición a la movilidad geográfica 3,7 3,7 3,8 3,6 Experiencia laboral previa 3,5 3,6 3,8 3,2 Orientación a la venta y cliente 3,2 2,9 3,4 3,4 Titulación universitaria 2,8 3,0 3,0 2,3 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 88

89 21. Factores que dificultan el acceso al sector audiovisual Gráfico: PRINCIPALES BARRERAS PARA LA INSERCIÓN LABORAL Excesiva precariedad laboral de 61,9 Falta de experiencia laboral previa 38,1 Falta de especialización técnica Desconocimiento de la oferta Desconocimiento de la oferta No saber a dónde dirigirme Ninguna Carencia de destrezas generales 19,0 11,1 9,5 7,9 3,2 3, % La excesiva precariedad laboral de las primeras experiencias es la principal barrera aducida por los entrevistados. En menor medida la falta de experiencia previa es otra variable que ha sobresalido en la investigación. Tabla 27 - PRINCIPALES BARRERAS PARA LA INSERCIÓN LABORAL Base: Total muestra Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) TOTAL PUESTO Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Excesiva precariedad laboral de las primeras experiencias 61,9% 72,4% 61,1% 43,8% Falta de experiencia laboral previa 38,1% 27,6% 55,6% 37,5% Falta de especialización técnica 19,0% 10,3% 27,8% 25,0% Desconocimiento de la oferta formativa no reglada 11,1% 6,9% 11,1% 18,8% Desconocimiento de la oferta formativa reglada 9,5% 3,4% 11,1% 18,8% No saber a dónde dirigirme para encontrar trabajo 7,9% 6,9% 5,6% 12,5% Ninguna 3,2% - 5,6% 6,3% Carencia de destrezas generales 3,2% ,5% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 89

90 22. Generación de empleo en el sector audiovisual Gráfico: EL SECTOR AUDIOVISUAL GENRA EMPLEOS Nada de acuerdo Poco de acuerdo De acuerdo Muy de acuerdo QUE EXIGEN APRENDIZAJE PERMANENTE 9,5 47,3 40,5 EXCESIVAMENTE TEMPORALES 21,6 41,9 35,1 MUY ESPECIALIZADOS 23,0 60,8 POLIVALENTES 11,0 53,4 35,6 CON SALARIOS BAJOS 14,9 44,6 39,2 DE BAJA CUALIFICACIÓN OCUPADAS POR 13,5 29,7 41,9 14,9 0% 20% 40% 60% 80% 100% Respecto a la generación de empleo en el sector, éste se da bajo los siguientes condicionantes: Un continuo aprendizaje de conocimientos. Excesiva temporalidad de los mismos. Con un alto grado de especialización. Requieren altas dosis de polivalencia. El salario es precario. La cualificación que se precisa no es elevada, pero es desarrollada por personal muy formado. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 90

91 QUE EXIGEN APRENDIZAJE PERMANENTE EXCESIVAMENTE TEMPORALES MUY ESPECIALIZADOS POLIVALENTES CON SALARIOS BAJOS DE BAJA CUALIFICACIÓN OCUPADAS POR PERSONAS MUY FORMADAS Tabla 28 - GENERACIÓN DE EMPLEO EN EL SECTOR Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos Apoyo a la realización gestión Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Nada de acuerdo 2,7% 3,1% - 4,8% Poco de acuerdo 9,5% 9,4% 4,8% 14,3% De acuerdo 47,3% 46,9% 61,9% 33,3% Muy de acuerdo 40,5% 40,6% 33,3% 47,6% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Nada de acuerdo 1,4% - 4,8% - Poco de acuerdo 21,6% 9,4% 28,6% 33,3% De acuerdo 41,9% 37,5% 47,6% 42,9% Muy de acuerdo 35,1% 53,1% 19,0% 23,8% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Nada de acuerdo 2,7% - - 9,5% Poco de acuerdo 23,0% 37,5% - 23,8% De acuerdo 60,8% 43,8% 90,5% 57,1% Muy de acuerdo 13,5% 18,8% 9,5% 9,5% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Poco de acuerdo 11,0% 6,5% 4,8% 23,8% De acuerdo 53,4% 58,1% 57,1% 42,9% Muy de acuerdo 35,6% 35,5% 38,1% 33,3% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Nada de acuerdo 1,4% - 4,8% - Poco de acuerdo 14,9% 12,5% 9,5% 23,8% De acuerdo 44,6% 56,3% 42,9% 28,6% Muy de acuerdo 39,2% 31,3% 42,9% 47,6% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Nada de acuerdo 13,5% 15,6% 4,8% 19,0% Poco de acuerdo 29,7% 21,9% 42,9% 28,6% De acuerdo 41,9% 43,8% 42,9% 38,1% Muy de acuerdo 14,9% 18,8% 9,5% 14,3% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 91

92 23. Perspectivas de futuro en el sector audiovisual Gráfico: PERSPECTIVAS DEL SECTOR Nada de acuerdo Poco de acuerdo De acuerdo Muy de acuerdo CRECERÁ Y GENERARÁ MÁS EMPLEO 8,1 37,8 45,9 8,1 EXIGIRÁ MAYOR ESPECIALIZACIÓN 9,5 54,1 33,8 LA CONTRATACIÓN SERÁ MÁS ESTABLE 9,6 72,6 17,8 AUMENTARÁ EL NIVEL DE REMUNERACIÓN 17,8 65,8 12,3 4,1 LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA GENERARÁ PÉRDIDA DE P.T. 28,4 45,9 20,3 5,4 SERÁ MÁS IMPORTANTE EN LA COM.VAL. 12,2 43,2 40,5 4,1 SERÁ MÁS IMPORTANTE A NIVEL NACIONAL 30,1 63,0 5,5 HABRÁ MAYOR NIVEL DE COMPETENCIA 5,4 66,2 27,0 SU NIVEL ASOCIATIVO SERÁ MAYOR 5,5 19,2 64,4 11,0 0% 20% 40% 60% 80% 100% Con todo lo anteriormente descrito, a juicio de los entrevistados, las perspectivas del sector a corto y medio plazo se presentan del siguiente modo: Se producirá un crecimiento, lo que conllevará una generación de puestos de trabajo. Se tenderá hacia una mayor especialización. Habrá una mayor estabilización en cuanto a las contrataciones. El tema salarial será más atractivo. La innovación tecnológica no repercutirá negativamente en los puestos de trabajo. Se es escéptico en cuanto a ser más importante en la Comunidad Valenciana. Sin embargo, se es más positivo en cuanto a conseguir una mayor importancia a nivel nacional. La competencia será mayor. Igualmente ganará importancia el nivel asociativo en el sector. CRECERÁ Y GENERARÁ MÁS EMPLEO TOTAL Tabla 29 - PERSPECTIVAS EN EL SECTOR Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO Producción y realización Técnicos Apoyo a la gestión Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Nada de acuerdo 8,1% 3,1% 9,5% 14,3% Poco de acuerdo 37,8% 31,3% 47,6% 38,1% De acuerdo 45,9% 56,3% 38,1% 38,1% Muy de acuerdo 8,1% 9,4% 4,8% 9,5% TOTAL PUESTO Continua Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 92

93 EXIGIRÁ MAYOR ESPECIALIZACIÓN LA CONTRATACIÓN SERÁ MÁS ESTABLE AUMENTARÁ EL NIVEL DE REMUNERACIÓN LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA GENERARÁ PÉRDIDA DE PUESTOS DE TRABAJO SERÁ MÁS IMPORTANTE EN LA COM.VAL. SERÁ MÁS IMPORTANTE A NIVEL NACIONAL Producción y realización Técnicos Apoyo a la gestión Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Nada de acuerdo 2,7% 3,1% - 4,8% Poco de acuerdo 9,5% 9,4% 4,8% 14,3% De acuerdo 54,1% 46,9% 71,4% 47,6% Muy de acuerdo 33,8% 40,6% 23,8% 33,3% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Nada de acuerdo 9,6% 6,3% 5,0% 19,0% Poco de acuerdo 72,6% 81,3% 70,0% 61,9% De acuerdo 17,8% 12,5% 25,0% 19,0% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Nada de acuerdo 17,8% 15,6% 20,0% 19,0% Poco de acuerdo 65,8% 68,8% 65,0% 61,9% De acuerdo 12,3% 9,4% 10,0% 19,0% Muy de acuerdo 4,1% 6,3% 5,0% - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Nada de acuerdo 28,4% 25,0% 38,1% 23,8% Poco de acuerdo 45,9% 50,0% 42,9% 42,9% De acuerdo 20,3% 18,8% 14,3% 28,6% Muy de acuerdo 5,4% 6,3% 4,8% 4,8% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Nada de acuerdo 12,2% 12,5% 19,0% 4,8% Poco de acuerdo 43,2% 43,8% 42,9% 42,9% De acuerdo 40,5% 37,5% 38,1% 47,6% Muy de acuerdo 4,1% 6,3% - 4,8% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Nada de acuerdo 1,4% - 4,8% - Poco de acuerdo 30,1% 45,2% 9,5% 28,6% De acuerdo 63,0% 45,2% 85,7% 66,7% Muy de acuerdo 5,5% 9,7% - 4,8% Continua Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 93

94 HABRÁ MAYOR NIVEL DE COMPETENCIA SU NIVEL ASOCIATIVO SERÁ MAYOR TOTAL Producción y realización PUESTO Técnicos Apoyo a la gestión Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Nada de acuerdo 1,4% - - 4,8% Poco de acuerdo 5,4% ,0% De acuerdo 66,2% 62,5% 76,2% 61,9% Muy de acuerdo 27,0% 37,5% 23,8% 14,3% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Nada de acuerdo 5,5% - 4,8% 14,3% Poco de acuerdo 19,2% 9,7% 28,6% 23,8% De acuerdo 64,4% 74,2% 61,9% 52,4% Muy de acuerdo 11,0% 16,1% 4,8% 9,5% 24. Planteamiento sobre otras opciones laborales Gráfico: PERSPECTIVAS DEL SECTOR No 70,3% Sí, en el sector audiovisual 17,6% Sí, en otro sector 12,2% Con todo lo dicho, la gran mayoría no se plantea el cambio hacia otras opciones laborales, ya sea dentro del mismo sector o hacia otros sectores. En este sentido, los porcentajes resultantes son de escasa significatividad al respecto, excepto en el grupo apoyo a la gestión, en donde sí cobran cierta relevancia. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 94

95 Tabla 30 - PLANTEAMIENTO DE ACOMETER OTRAS OPCIONES LABORALES Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión No 70,3% 71,9% 81,0% 57,1% Sí, en el sector audiovisual 17,6% 15,6% 19,0% 19,0% Sí, en otro sector 12,2% 12,5% -% 23,8% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Tabla OTRAS OPCIONES EN EL SECTOR AUDIOVISUAL Base: Trabajadores que se plantean otras opciones en el sector audiovisual Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión TV 25,0% - 50,0% 25,0% Producción 16,7% 50,0% - - Publicidad 16,7% - 25,0% 25,0% NC 16,7% 25,0% 25,0% - Distribución 8,3% 25,0% - - Prensa 8,3% ,0% Guionista 8,3% ,0% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Tabla OTRAS OPCIONES EN OTROS SECTORES Base: Trabajadores que se plantean otras opciones en otros sectores Unidad: Porcentaje TOTAL PUESTO Apoyo a la gestión Producción y realización Construcción 11,1% 20,0% - Ingenierías 11,1% 20,0% - Paisajismo 11,1% 20,0% - Informática 11,1% 20,0% - Educación 11,1% - 25,0% Editoriales 11,1% - 25,0% Marketing 11,1% - 25,0% Hostelería 11,1% - 25,0% Seguros 11,1% 20,0% - Total 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 95

96 25. Asesoramiento en el sector Gráfico: FUENTES DE ASESORAMIENTO DENTRO DEL SECTOR Compañeros de más experiencia 75,7 Asesores o profesionales 31,1 SERVEF A la asoc. empresarial/profesional Sindicato Universidades Centros de Formación 8,1 6,8 4,1 1,4 1, % Ante la necesidad de asesoramiento, existe una coincidencia generalizada en acudir a compañeros con más experiencia, configurándose como el principal recurso utilizado ante dicha necesidad. Tabla 31 - FUENTES DE ASESORAMIENTO Base: Total muestra Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) TOTAL PUESTO Producción y Técnicos realización Apoyo a la gestión Compañeros de más experiencia 75,7% 68,8% 81,0% 81,0% Asesores o profesionales independientes 31,1% 31,3% 33,3% 28,6% SERVEF 8,1% 9,4% 9,5% 4,8% A la asoc. empresarialprofesional 6,8% 9,4% - 9,5% Sindicato 4,1% 6,3% 4,8% - Universidades 1,4% - - 4,8% Centros de Formación 1,4% - - 4,8% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 96

97 26. Puestos laborales emergentes y obsoletos en el sector Gráfico: NUEVOS PUESTOS EMERGENTES EN EL SECTOR NC 3D Nuevos medios técnicos Creativos Montaje Diseño de paginas web Ninguna Operadores de equipos Grafísmo Informática en general Diseño Locutores Imagen Sonido Gestión Digital 11,0 9,6 6,8 6,8 5,5 5,5 5,5 5,5 5,5 4,1 4,1 4,1 4,1 4,1 15,1 19,2 0 5 % Finalmente, los puestos de trabajo más emergentes en el sector parecen dirigirse hacia el 3D y hacia nuevos medios técnicos, aunque existe una gran diversidad de opiniones al respecto. TOTAL Tabla 32 - PUESTOS EMERGENTES Base: Total muestra Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) PUESTO Producción y realización Técnicos Apoyo a la gestión NC 19,2% 22,6% 23,8% 9,5% 3D 15,1% 12,9% 23,8% 9,5% Nuevos medios técnicos 11,0% 9,7% 4,8% 19,0% Creativos 9,6% 16,1% 4,8% 4,8% Montaje 6,8% 9,7% 9,5% - Diseño de paginas web 6,8% 16,1% - - Ninguna 5,5% 6,5% 4,8% 4,8% Operadores de equipos 5,5% - 4,8% 14,3% Grafísmo 5,5% 6,5% 4,8% 4,8% Informática en general 5,5% 9,7% - 4,8% Continua Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 97

98 TOTAL Producción y realización PUESTO Técnicos Apoyo a la gestión Diseño 5,5% - 9,5% 9,5% Locutores 4,1% 3,2% 4,8% 4,8% Imagen 4,1% - 9,5% 4,8% Sonido 4,1% - 9,5% 4,8% Gestión 4,1% 6,5% 4,8% - Digital 4,1% 6,5% 4,8% - Comunity manager 2,7% 3,2% - 4,8% Redactores 2,7% 3,2% - 4,8% Periodistas multimedia 2,7% - 4,8% 4,8% Directores 2,7% - - 9,5% Realizadores 1,4% - - 4,8% Productores 1,4% 3,2% - - Documentalistas 1,4% - 4,8% - Publicidad 1,4% - 4,8% - Stop motion 1,4% 3,2% - - Guionistas 1,4% - - 4,8% Captador de contenidos 1,4% - - 4,8% Animación 1,4% - - 4,8% Gráfico: NUEVOS PUESTOS OBSOLETOS EN EL SECTOR NC 35,7 Ninguno 28,6 Técnico no especializado Periodistas Fotografía Editores Analógica 8,6 5,7 2,9 2,9 2, % En el caso contrario, respecto a puestos que puedan presentar cierta obsolescencia, una mayoría no vislumbra nada en este sentido o, en todo caso, no se posiciona al respecto. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 98

99 TOTAL Tabla PUESTOS OBSOLETOS Base: Total muestra Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) PUESTO Producción y realización Técnicos Apoyo a la gestión NC 35,7% 29,0% 57,9% 25,0% Ninguna 28,6% 35,5% 10,5% 35,0% Técnico no especializado 8,6% 3,2% 15,8% 10,0% Periodistas 5,7% 3,2% 10,5% 5,0% Fotografía 2,9% 3,2% - 5,0% Editores 2,9% 6,5% - - Analógica 2,9% - 5,3% 5,0% Maquetación 1,4% - - 5,0% Archivo 1,4% 3,2% - - Ayudante de cámara 1,4% 3,2% - - Pinchadiscos manual 1,4% - 5,3% - Jefes técnicos 1,4% 3,2% - - Traductores 1,4% 3,2% - - Paisajistas 1,4% - - 5,0% Reporteros de calle 1,4% - - 5,0% Comercial 1,4% - - 5,0% Redactor 1,4% 3,2% - - Montaje lineal 1,4% 3,2% - - Operador de equipo 1,4% - 5,3% - Personal no polivalente 1,4% 3,2% - - Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 99

100 27. Grado de conocimiento sobre el sistema de cualificaciones profesionales Gráfico: CONOCE SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES Sí 8,3% No 91,7% El grado de conocimiento sobre el sistema nacional de cualificaciones profesionales es prácticamente inexistente en el sector. Tabla 33 - CONOCIMIENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES Base: Total muestra Unidad: Porcentaje PUESTO TOTAL Producción y realización Técnicos Apoyo a la gestión No 91,7% 80,0% 100,0% 100,0% Sí 8,3% 20,0% - - Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Tabla CERTIFICACIONES CONOCIDAS Base: Trabajadores que conocen el Sistema de Certificaciones Nacionales Unidad: Porcentaje TOTAL PUESTO Producción y realización Formación ocupacional 100,0% 100,0% Total 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 100

101 Muestra de Empresarios La información que a continuación presentamos es la derivada de las 50 entrevistas mantenidas con diferentes empresas del sector audiovisual valenciano. Los datos reflejados los hemos segregado ya sea el correspondiente al total de la muestra, como dependiendo de la categoría empresarial, para lo que hemos establecido tres grupos: Productores: Empresas de producción Técnico, sonido, atrezzo: Empresas de sonorización, soporte técnico y atrezzo. Otras empresas: Se trata de una categoría donde se encuentran incluidas las empresas de Radio difusión, emisión tv, Artistas, propietarios de derechos, distribuidores y exhibidores. Los temas que aparecen en los boletines son prácticamente ilimitados. Se pueden incluir historias centradas en tecnologías modernas o innovaciones en su campo Tipología y caracterización de la Muestra En este primer apartado exponemos las características generales de la muestra de empresas del sector audiovisual valenciano que ha sido sometida a análisis. Gráfico: PROVINCIA DE LA EMPRESA Alicante 17,4% Castellón 2,2% Valencia 80,4% Como se puede obervar en la siguiente tabla, la gran mayoría de las empresas entrevistadas se encuentran ubicadas en la provincia de Valencia. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 101

102 Valencia 80,4% Alicante 17,4% Castellón 2,2% Total 100,0% T.1- PROVINCIA DE LA EMPRESA Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje % Como se deriva de la siguiente tabla 83% de los encuestados ocupan altos cargos en la empresa. Esto significa que en la mayoría delos casos hemos entrevistado a las personas con un poder formal dentro de la organización que permite tomar decisiones que afectan al desarrollo de la empresa. T.2- CARGO DEL ENTREVISTADO Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje % Gerencia y dirección 71,7% Producción ejecutiva 10,9% Director de recursos humanos 6,5% Técnicos 4,3% Jefe de administración 4,3% Administrativos 2,2% Total 100,0% Casi dos tercios de las empresas encuestadas se corresponden con la fórmula jurídica de sociedad limitada. T.3- PERSONALIDAD JURÍDICA DE LA EMPRESA Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje % S.L. 60,9% S.A. 21,7% Autónomo 10,9% Otros 4,3% S.Cooperativa 2,2% Total 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 102

103 Gráfico: ANTIGÜEDAD >10 años 43,5% <1 año 4,3% 1 a 5 años 32,6% 6 a 10 años 19,6% Como se puede apreciar en el gráfico, el sector tiene una juventud relativa, ya que la mayoría de las empresas tiene una antigüedad inferior a los 10 años rondando el 57% de la muestra. Más de 10 años 43,5% De 1 a 5 años 32,6% De 6 a 10 años 19,6% Menos de 1 año 4,3% Total 100,0% T.4- ANTIGÜEDAD DE LA EMPRESA Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje % Gráfico: PERTENENCE A ASOCIACION SEGÚN CATEGORIA DE EMPRESA No Sí Productores 35,0 65,0 Técnico, sonido, atrezzo 36,4 63,6 Otras empresas 80,0 20,0 0% 20% 40% 60% 80% 100% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 103

104 De los tres grupos en los que se han dividido las empresas vemos como el sector de productores es el que cuenta con un mayor grado de asociacionismo, al igual que las empresas relacionadas con aspectos técnicos (técnicos, sonido, atrezzo). Es en la categoría agrupada como Otras empresas donde el no asociacionismo se dispara llegando al 80% de la muestra. El análisis efectuado en cuanto a la institución asociativa a la que pertenecen demuestra que en el caso de productores más de la mitad pertenecen a PAV aunque casi un 40% pertenecen al Cluster de audiovisuales. Como se puede observar el tabla 5.1 las empresas relacionadas con aspectos técnicos (técnicos, sonido, atrezzo) la institución asociativa a la que pertenecen es principalmente AVEDIS. En Otras empresas las instituciones más seleccionadas a partes iguales son: Asoc. Española de Radiodifusión Comercial, Asoc. Emisora de Radio Independiente y AESAV TOTAL Productores T.5- GRADO DE ASOCIACIONISMO Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje CATEGORÍA Técnico, sonido, atrezzo Otras empresas No 50,0% 35,0% 36,4% 80,0% Sí 50,0% 65,0% 63,6% 20,0% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% T.5.1- ASOCIACIÓN A LA QUE PERTENECE Base: Empresas pertenecientes a alguna Asociación / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) CATEGORÍA TOTAL Productores Técnico, sonido, atrezzo Otras empresas PAV 34,8% 61,5% 0,0% 0,0% CLUSTER 30,4% 38,5% 28,6% 0,0% AESAV 21,7% 15,4% 28,6% 33,3% AVEDIS 13,0% 0,0% 42,9% 0,0% AITE 8,7% 0,0% 28,6% 0,0% OTROS 8,7% 0,0% 28,6% 0,0% ASOCIACION EMISORA DE RADIO 4,3% 0,0% 0,0% 33,3% INDEPENDIENTE ASOCIACION ESPAÑOLAS DE RADIODISUSION 4,3% 0,0% 0,0% 33,3% COMERCIAL APD 4,3% 7,7% 0,0% 0,0% FEVECTA 4,3% 7,7% 0,0% 0,0% AINFE 4,3% 0,0% 14,3% 0,0% SGAE 4,3% 0,0% 14,3% 0,0% AVAPI 4,3% 7,7% 0,0% 0,0% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 104

105 Las diferentes categorías de las empresas entrevistadas presentan la distribución que reflejamos en el gráfico y tabla siguientes. Como se observa, existe un amplio predominio de productores esto es debido a que la muestra se ha escogido por cuotas siguiendo la carcaterísticas del Universo donde las productoras tienen una mayor presencia. Gráfico: CATEGORIA DE EMPRESA Productores 43,5 Sonorización y doblaje 13,0 Equipamiento técnico /soporte Radio difusión Emisión de TV Propietario de derechos Distribución Atrezzo, escenografia, Artistas Exhibidores 6,5 6,5 6,5 6,5 6,5 4,3 4,3 2, % T.6 CATEGORÍA DE LAS EMPRESAS ENTREVISTADAS Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje % Productores 43,5% Sonorización y doblaje 13,0% Equipamiento técnico /soporte técnico. Alquiler 6,5% Radio difusión 6,5% Emisión de TV 6,5% Propietario de derechos 6,5% Distribución 6,5% Atrezzo, escenografia, localización, maquillaje 4,3% Artistas 4,3% Exhibidores 2,2% Total 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 105

106 Características empleo actual. Condiciones laborales. 1. Volumen de facturación de las empresas del sector audiovisual de la Comunidad Valenciana. Como se puede observar en el gráfico y la tabla siguientes, si consideramos por un lado el total de la muestra vemos que existen dos datos significativos y es que casi un 30% factura por debajo de los mientras que en torno a un 21% de total de la muestra se trata de empresas que facturan más de Por categorías son las productoras las que mayor porcentaje tienen de empresas que facturan más de (un 35%) el Otras empresas de categorías tienen un mayor porcentaje de empresas que facturan menos de hay que destacar como sólo las empresas que pertenecen a productoras y técnicas, sonido y atrezzo facturan por encima del mientras que en Otras empresas ninguna empresa factura esa cantidad quedándose entre y Gráfico: FACTURACION 2009 SEGÚN CATEGORIA EMPRESA < ,0 36,4 40, ,0 13,3 10,0 13,3 Productores Técnico, sonido, atrezzo Otras empresas 27, ,1 13,3 25,0 > ,0 27,3 35,0 N/C 0,0 5,0 20, % Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 106

107 TOTAL T.7 FACTURACIÓN DE LAS EMPRESAS EN 2009 Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje CATEGORÍA Productores Técnico, sonido, atrezzo Otras empresas < ,3% 15,0% 36,4% 40,0% > ,7% 35,0% 27,3% 0,0% ,4% 25,0% 9,1% 13,3% ,2% 10,0% 27,3% 13,3% ,7% 10,0% 0,0% 13,3% N/C 8,7% 5,0% 0,0% 20,0% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 2. Ámbito de la zona de negocio de las empresas. El total de facturación durante el año 2009 de Productores, Técnicos, Empresas de Sonido y Atrezzo se ha distribuido en su mayoría en el ámbito nacional y autonómico. Las empresas de otra tipología manifiestan una zona de negocio más reducida, ciñéndose muchas de ellas al ámbito local. Gráfico: DISTRIBUCION FACTURACION POR AMBITO SEGÚN CATEGORIA DE EMPRESA LOCAL PROVINCIAL AUTONÓMICO NACIONAL INTERNACIONAL Productores 15,3 17,8 26,3 36,5 4,5 Técnico, sonido, atrezzo 4,1 41,8 37,9 13,5 Otras empresas 50,0 12,3 8,3 9,3 20,0 0% 20% 40% 60% 80% 100% No obstante, resulta paradójico que en este tipo de empresas, un 20% de ellas, trabajan en un ámbito internacional frente al 4,5% de empresas productoras que lo hacen. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 107

108 T.8 DISTRIBUCIÓN DE LA FACTURACIÓN POR ÁMBITO DE LA ZONA DE NEGOCIO Base: Total muestra / Unidad: Valor medio porcentual CATEGORÍA TOTAL Productores Técnico, sonido, attrezzo Otras empresas Nacional 28,0% 36,5% 37,9% 9,3% Autonómico 24,1% 26,3% 41,8% 8,3% Local 23,6% 15,3% 2,7% 50,0% Provincial 12,7% 17,8% 4,1% 12,3% Internacional 11,9% 4,5% 13,5% 20,0% 3. Ingresos de las empresas según tipo de cliente. Gráfico: PESO EN INGRESOS TIPOLOGIA DE CLIENTE N/C Mucho (más del 75%) Bastante (entre 50%-75%) Algo (entre 25%-50%) Poco (entre 0 y 25%) RTVV 4,3 15,2 10,9 67,4 RTVE 8,7 87,0 TV AUTONÓMICAS 4,3 91,3 TV NACIONALES PRIVADAS 8,7 89,1 TV LOCALES PÚBLICAS 4,3 93,5 CONTRATOS CON EMPRESAS E INST.PÚBLICAS 15,2 23,9 60,9 INCENTIVOS Y SUBVENCIONES 4,3 6,5 87,0 RADIO 6,5 87,0 AGENCIAS DE PUBLICIDAD 4,3 17,4 76,1 DISTRIBUIDORAS 2,2 13,0 82,6 INICIATIVA E INVERSIÓN PROPIA 8,7 17,4 10,9 60,9 OTRAS EMPRESAS AUDIOVISUALES 6,5 6,5 84,8 EMPRESAS DE OTROS SECTORES 6,5 8,7 6,5 78,3 OTROS 100,0 0% 20% 40% 60% 80% 100% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 108

109 Como se puede obervar en el gráfico de arriba, según los datos obtenidos, más de un 75% del peso de los ingresos de las empresas del sector audiovisual de la Comunidad Valenciana recae en iniciativas de inversión propia, en sectores como el de la alimentación y bebida y entidades financieras, y la participación en eventos y conciertos. Como se puede observar en la siguiente tabla 9 de las empresas encuestadas un 67% responde haber trabajado poco o nada con radio television valenciana, frente al 4% que reponde haber trabajado mucho. RTVV RTVE TV AUTONÓMICAS T.9 DISTRIBUCIÓN DE LOS INGRESOS SEGÚN LA TIPOLOGÍA DE LA CLIENTELA Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje % TV NACIONALES PRIVADAS TV LOCALES PÚBLICAS TV LOCALES PRIVADAS Total 100,0% N/C 2,2% Mucho (más del 75%) 4,3% Bastante (entre 50%-75%) 15,2% Algo (entre 25%-50%) 10,9% Poco (entre 0 y 25%) 67,4% Total 100,0% N/C 2,2% Mucho (más del 75%) 2,2% Algo (entre 25%-50%) 8,7% Poco (entre 0 y 25%) 87,0% Total 100,0% N/C 2,2% Bastante (entre 50%-75%) 2,2% Algo (entre 25%-50%) 4,3% Poco (entre 0 y 25%) 91,3% Total 100,0% N/C 2,2% Algo (entre 25%-50%) 8,7% Poco (entre 0 y 25%) 89,1% Total 100,0% N/C 2,2% Bastante (entre 50%-75%) 2,2% Poco (entre 0 y 25%) 95,7% Total 100,0% N/C 2,2% Bastante (entre 50%-75%) 4,3% Poco (entre 0 y 25%) 93,5% Continua Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 109

110 CONTRATOS CON EMPRESAS E INSTITUCIONES PÚBLICAS INCENTIVOS Y SUBVENCIONES RADIO AGENCIAS DE PUBLICIDAD DISTRIBUIDORAS INICIATIVA E INVERSIÓN PROPIA OTRAS EMPRESAS AUDIOVISUALES EMPRESAS DE OTROS SECTORES OTROS % Total 100,0% Bastante (entre 50%-75%) 15,2% Algo (entre 25%-50%) 23,9% Poco (entre 0 y 25%) 60,9% Total 100,0% N/C 2,2% Bastante (entre 50%-75%) 4,3% Algo (entre 25%-50%) 6,5% Poco (entre 0 y 25%) 87,0% Total 100,0% N/C 2,2% Mucho (más del 75%) 2,2% Bastante (entre 50%-75%) 2,2% Algo (entre 25%-50%) 6,5% Poco (entre 0 y 25%) 87,0% Total 100,0% N/C 2,2% Bastante (entre 50%-75%) 4,3% Algo (entre 25%-50%) 17,4% Poco (entre 0 y 25%) 76,1% Total 100,0% N/C 2,2% Bastante (entre 50%-75%) 2,2% Algo (entre 25%-50%) 13,0% Poco (entre 0 y 25%) 82,6% Total 100,0% N/C 2,2% Mucho (más del 75%) 8,7% Bastante (entre 50%-75%) 17,4% Algo (entre 25%-50%) 10,9% Poco (entre 0 y 25%) 60,9% Total 100,0% Mucho (más del 75%) 2,2% Bastante (entre 50%-75%) 6,5% Algo (entre 25%-50%) 6,5% Poco (entre 0 y 25%) 84,8% Total 100,0% Mucho (más del 75%) 6,5% Bastante (entre 50%-75%) 8,7% Algo (entre 25%-50%) 6,5% Poco (entre 0 y 25%) 78,3% Total 100,0% Bastante (entre 50%-75%) 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 110

111 4. Realización de subcontrataciones. Gráfico: REALIZA SUBCONTRATACION SEGUN CATEGORIA DE EMPRESA Por los resultados obtenidos, el sector audiovisual depende en gran medida de otras empresas y/o sectores. En este sentido, más de dos tercios de las empresas del sector audiovisual de la Comunidad Valenciana subcontratan actividades. La cifra del 82%, como se ve en el grafico de arriba, nos muestra que son las empresas de la categoría de Técnicos, Sonido y Atrezzo las que más subcontratan. Si estableciéramos una media entre las tres categorías veríamos que el 70% de las empresas encuestadas ha realizado subcontrataciones. T.10 REALIZACIÓN DE SUBCONTRATACIONES Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje CATEGORÍA TOTAL Técnico, sonido, Productores Otras empresas atrezzo Sí 69,6% 75,0% 81,8% 53,3% No 30,4% 25,0% 18,2% 46,7% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 111

112 Gráfico: ACTIVIDADES QUE SUBCONTRATA SEGÚN CATEGORIA DE EMPRESA Técnicos en Instaladores Cámaras Otros Actores Sonorización Locutores Manager Músicos Grafismo Empresas Realización 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 11,1 11,1 12,5 14,3 11,1 12,5 14,3 11,1 7,1 12,5 7,1 11,1 7,1 12,5 7,1 11,1 11,1 12,5 21,4 22,2 25,0 21,4 22,2 21,4 22,2 42, Productores Como muestra el grafico dentro de la categoría de empresa de técnicos, sonido y atrezzo las subcontrataciones que más realizan tienen que ver con actores, managers e instaladores. Mientras que las empresas de Producción el 43% de las subcontrataciones que realiza es para técnicos en general. El Otras empresas el 25% de las subcontrataciones que realizan están relacionadas, de nuevo, con los instaladores. Por totales, lo que más demandan las empresas del sector de Audiovisuales en la Comunidad Valenciana son: Técnicos en general e Instaladores. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 112

113 T.10.1 ACTIVIDADES SUBCONTRATADAS Base: Empresas que subcontratan / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) CATEGORÍA TOTAL Técnico, sonido, Productores Otras empresas atrezzo Técnicos en general 22,6% 42,9% 11,1% 0,0% Instaladores 22,6% 21,4% 22,2% 25,0% Cámaras 16,1% 21,4% 11,1% 12,5% Otros 12,9% 14,3% 11,1% 12,5% Actores 12,9% 14,3% 22,2% 0,0% Sonorización 12,9% 21,4% 11,1% 0,0% Locutores 6,5% 7,1% 0,0% 12,5% Manager 6,5% 0,0% 22,2% 0,0% Músicos 6,5% 7,1% 11,1% 0,0% Grafismo 6,5% 7,1% 0,0% 12,5% Empresas eléctricas 6,5% 7,1% 11,1% 0,0% Realización 6,5% 0,0% 11,1% 12,5% Riggers 3,2% 0,0% 0,0% 12,5% Moderadores 3,2% 0,0% 0,0% 12,5% Animadores 3,2% 0,0% 0,0% 12,5% Guionista 3,2% 0,0% 0,0% 12,5% Agencias de noticias 3,2% 7,1% 0,0% 0,0% Logística 3,2% 0,0% 11,1% 0,0% Campaña de radio 3,2% 7,1% 0,0% 0,0% Peluqueros 3,2% 7,1% 0,0% 0,0% Estilistas 3,2% 7,1% 0,0% 0,0% Cantantes 3,2% 0,0% 11,1% 0,0% Traductores 3,2% 0,0% 11,1% 0,0% Seguridad 3,2% 7,1% 0,0% 0,0% Catering 3,2% 7,1% 0,0% 0,0% Servicios (no especifica) 3,2% 0,0% 11,1% 0,0% Unidades móviles 3,2% 7,1% 0,0% 0,0% Marketing 3,2% 0,0% 0,0% 12,5% Desarrollo de software 3,2% 0,0% 0,0% 12,5% Suministros 3,2% 0,0% 11,1% 0,0% Imprenta 3,2% 0,0% 11,1% 0,0% Transporte 3,2% 0,0% 11,1% 0,0% Cartelería 3,2% 0,0% 11,1% 0,0% Reprografía 3,2% 0,0% 11,1% 0,0% Conciertos musicales 3,2% 0,0% 0,0% 12,5% Edición digital 3,2% 0,0% 11,1% 0,0% Azafatas 3,2% 7,1% 0,0% 0,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 113

114 Gráfico: DISTRIBUCION CONTRATACION POR TIPO Y SEGÚN CATEGORIA DE EMPRESA Productores DE AUTÓNOMOS 44,0 DE EMPRESAS 51,3 Técnico, sonido, atrezzo 49,4 50,6 Otras empresas 65,0 35,0 0% 20% 40% 60% 80% 100% Como se observa en el gráfico de arriba, la tendencia es la subcontratación de empresas. En cuanto a las actividades subcontratadas, las empresas de otra tipología tienden a la contratación de autónomos mas que de empresas. La categoria de Productores y la de Técnicos, Sonido y Atrezzo contratan de modo similar tanto a autónomos como a empresas. T.10.2 DISTRIBUCIÓN DE LAS SUBCONTRATACIONES Base: Empresas que subcontratan / Unidad: Valor medio porcentual CATEGORÍA TOTAL Técnico, sonido, Productores Otras empresas atrezzo De autónomos 50,8% 44,0% 49,4% 65,0% De empresas 47,0% 51,3% 50,6% 35,0% NC 2,2% 4,7% 0,0% 0,0% Total 100,0% 100,0% 100,0 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 114

115 5. Servicios de apoyo a la gestión que la empresa subcontrata. Como muestran los resultados obtenidos, de media un 80,4% de las empresas encuestadas del sector audiovisual subcontrata servicios de apoyo a la gestión. Por totales se puede observar como los servicis de apoyo a la gestión más demnadados son: El asesoramiento económico-fiscal, Asesoramiento Laboral, Mantenimiento de Instalaciones y Mantenimiento informático. Los servicios de apoyo a la gestión más demandados son el asesoramiento economico y fiscal, pudiendo destacar que todas las empresas comprendidas en la categoria de Tecnicos, Sonido y Atrezzo utilizan este tipo de servicio. El tema de asesoramiento laboral también se encuentra entre las prioridades de demanda de las empresas. Un 40% de las empresas incluidas en la categoria Otras empresas, afirma no contratar servicos de apoyo a la gestión siendo totalmente autónomas. Gráfico: SERVICIOS DE APOYO A LA GESTIÓN QUE SUBCONTRATA CON MAYOR FRECUENCIA SEGÚN CATEGORÍA Asesoramiento económico fiscal 53,3 70,0 100,0 Asesoramiento laboral 40,0 70,0 Mantenimiento de instalaciones 26,7 45,5 60,0 Mantenimiento informático 13,3 40,0 63,6 No subcontrata 0,0 15,0 40,0 Otros 0,0 6,7 15,0 Marketing Auditorias 0,0 0,0 6,7 0,0 9,1 0,0 Productores % Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 115

116 T.11 SUBCONTRATACIÓN DE SERVICIOS DE APOYO A LA GESTIÓN Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) TOTAL CATEGORÍA Productores Técnico, sonido, atrezzo Otras empresas Asesoramiento económico fiscal 71,7% 70,0% 100,0% 53,3% Asesoramiento laboral 65,2% 70,0% 90,9% 40,0% Mantenimiento de instalaciones 45,7% 60,0% 45,5% 26,7% Mantenimiento informático 37,0% 40,0% 63,6% 13,3% No subcontrata 19,6% 15,0% 0,0% 40,0% Otros 8,7% 15,0% 0,0% 6,7% Marketing 2,2% 0,0% 0,0% 6,7% Auditorias 2,2% 0,0% 9,1% 0,0% 6. Motivos por los que las empresas subcontratan actividad de ejecución técnica y/o artística, y de servicios de apoyo a la gestión Por totales, el principal factor que lleva a las empresas del sector audiovisual de la Comunidad Valenciana a subcontratar servicios de ejecución técnica y/o artística es el de producción, es decir, los picos temporales de trabajo. El siguiente motivo con mayor aceptación es el hecho de que la subcontratación se percibe como un ahorro en los costes de estructura sobretodo para aquellos servicios relacionados con el apoyo a la gestión. Gráfico: MOTIVOS DE SUBCONTRATACION Ahorro de costes de estructura 28,6 64,3 62,5 Factores de la producción, picos de trabajo 0,0 7,1 71,4 Escaso valor añadido de la actividad subcontratada Falta de capacidad productiva de mi estructura Dificultad en encontrar personal suficientemente cualificado 0,0 0,0 14,3 0,0 25,0 14,3 0,0 25,0 42,9 Búsqueda de especialización en mi actividad principal 14,3 0,0 0,0 Productores % Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 116

117 T.12 MOTIVOS DE SUBCONTRATACIÓN DE EJECUCIÓN TÉCNICA Y/O ARTÍSTICA Base: Empresas que subcontratan / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) % Factores de la producción, picos de trabajo 64,0% Ahorro de costes de estructura 32,0% Dificultad en encontrar personal suficientemente cualificado 16,0% Búsqueda de especialización en mi actividad principal 16,0% Falta de capacidad productiva de mi estructura 12,0% Escaso valor añadido de la actividad subcontratada 4,0% Gráfico: MOTIVOS DE SUBCONTRATACION APOYO A GESTION SEGÚN CATEGORIA EMPRESA Ahorro de costes de estructura 28,6 64,3 62,5 Factores de la producción, picos de trabajo 0,0 7,1 71,4 Escaso valor añadido de la actividad subcontratada 0,0 0,0 42,9 Falta de capacidad productiva de mi estructura 0,0 14,3 25,0 Dificultad en encontrar personal suficientemente cualificado 0,0 14,3 25,0 Búsqueda de especialización en mi actividad principal 0,0 0,0 14,3 Productores % Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 117

118 El principal motivo por el que la categoría de Productores y Otras empresas subcontratan servicios de apoyo a la gestión es el ahorro en costes de estructura. Sin embargo la categoría de técnicos, sonido y atrezzo, subcontratan este servicio fundamentalmente por factores de producción (picos de trabajo). T.12.1 MOTIVOS DE SUBCONTRATACIÓN DE SERVICIOS DE APOYO A LA GESTIÓN Base: Empresas que subcontratan / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) CATEGORÍA Ahorro de costes de estructura Factores de la producción, picos de trabajo Escaso valor añadido de la actividad subcontratada Falta de capacidad productiva de mi estructura Dificultad en encontrar personal suficientemente cualificado Búsqueda de especialización en mi actividad principal TOTAL Productores Técnico, sonido, atrezzo Otras empresas 55,2% 64,3% 28,6% 62,5% 20,7% 7,1% 71,4% 0,0% 20,7% 42,9% 0,0% 0,0% 13,8% 14,3% 0,0% 25,0% 13,8% 14,3% 0,0% 25,0% 6,9% 14,3% 0,0% 0,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 118

119 7. Organigrama actual de la empresa. De los resultados obtenidos destacamos que más del 80% del empresariado audiovisual en la Comunidad Valenciana responde tener puestos de técnico y de producción ejecutiva en sus empresas, y más del 70% de los encuestados afirma que existen puesto de Gerencia y dirección en sus empresas. La categoría Otras empresas es la que en proporción tiene menos puesto de Gerencia y dirección. Es interesante destacar como los siguientes puestos que más existen dentro de las empresas están muy relacionados con actividades de apoyo ala gestión como son: Administrativos y Jefes de Administración. Gráfico: PUESTOS EXISTENTES SEGÚN CATEGORIA EMPRESA Gerencia y dirección Técnicos Producción ejecutiva N/C Administrativos Jefe de administración Comerciales Jefe de marketing Redacción Guionistas Recepción 80,0 80,0 53,3 50,0 26,7 50,0 40,0 26,7 10,0 20,0 46,7 30,0 20,0 13,3 35,0 20,0 6,7 10,0 20,0 20,0 15,0 0,0 20,0 15,0 10,0 6,7 15,0 0,0 6,7 Productores 5,0 20,0 0, % Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 119

120 T.13 ORGANIGRAMA POR PUESTOS Y/O CATEGORÍAS Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) CATEGORÍA TOTAL Técnico, sonido, Productores Otras empresas atrezzo Gerencia y dirección 71,1% 80,0% 80,0% 53,3% Técnicos 44,4% 50,0% 60,0% 26,7% Producción ejecutiva 40,0% 50,0% 40,0% 26,7% N/C 24,4% 10,0% 20,0% 46,7% Administrativos 22,2% 30,0% 20,0% 13,3% Jefe de administración 22,2% 35,0% 20,0% 6,7% Comerciales 15,6% 10,0% 20,0% 20,0% Jefe de marketing 13,3% 15,0% 0,0% 20,0% Redacción 11,1% 15,0% 10,0% 6,7% Guionistas 8,9% 15,0% 0,0% 6,7% Recepción 6,7% 5,0% 20,0% 0,0% Manager 4,4% 5,0% 10,0% 0,0% Presentadores 4,4% 0,0% 0,0% 13,3% Periodistas 4,4% 5,0% 0,0% 6,7% Realización 4,4% 10,0% 0,0% 0,0% Ninguna se contrata por obra 2,2% 5,0% 0,0% 0,0% Director de recursos humanos 2,2% 0,0% 0,0% 6,7% Otros 2,2% 0,0% 0,0% 6,7% Locutores 2,2% 0,0% 0,0% 6,7% Programadores 2,2% 0,0% 0,0% 6,7% Músico 2,2% 0,0% 10,0% 0,0% Director creativo 2,2% 5,0% 0,0% 0,0% Director de imagen 2,2% 5,0% 0,0% 0,0% Postproducción 2,2% 5,0% 0,0% 0,0% Reporteros 2,2% 5,0% 0,0% 0,0% Operador audiovisual 2,2% 5,0% 0,0% 0,0% Publicistas 2,2% 0,0% 10,0% 0,0% Logística 2,2% 0,0% 10,0% 0,0% Edición 2,2% 0,0% 0,0% 6,7% Autónomos 2,2% 0,0% 10,0% 0,0% Realizador 2,2% 5,0% 0,0% 0,0% Operador de cámara 2,2% 5,0% 0,0% 0,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 120

121 8. Promedio de edad, y titulación académica, de los principales puestos de las empresas. Los datos obtenidos muestran que la media de edad para los ocho puestos principales en las empresas del sector audiovisual de la Comunidad Valenciana, se encuentra entre los 35 y 44 años de edad. Lo que da a entender que se trata de un sector empresarial joven. Destaca especialmente la juventud en los puestos de edición y de presentadores, no superando los 30 años de media. Mientras que los profesionales que mayor media de edad tiene son los Músicos con 45 años. Gráfico: PROMEDIO DE EDAD POR PUESTO Gerencia y dirección 43,9 Técnicos 34,0 Producción ejecutiva 39,6 Administrativos 36,4 Jefe de administración 38,9 Comerciales 40,1 Jefe de marketing 36,3 Redacción 35, Media (años) Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 121

122 T.14 PROMEDIO DE EDAD DE LA PLANTILLA POR PUESTOS Y/O CATEGORÍAS Base: Total muestra / Unidad: Valor medio Media PUESTO Músico 45,0 Gerencia y dirección 43,9 Realizador 43,0 Manager 42,5 Director creativo 42,3 Operador audiovisual 42,0 Recepción 41,8 Guionistas 40,3 Comerciales 40,1 Supervisores 40,0 Actores 40,0 Producción ejecutiva 39,6 Jefe de administración 38,9 Director de recursos humanos 38,0 Logística 38,0 Director de imagen 37,0 Administrativos 36,4 Jefe de marketing 36,3 Locutores 36,0 Realización 35,7 Redacción 35,4 Postproducción 35,0 Publicistas 35,0 Operador de cámara 34,5 Técnicos 34,0 Reporteros 33,0 Periodistas 30,0 Autónomos 30,0 Programadores 29,0 Otros 25,0 Presentadores 25,0 Edición 25,0 Total 38,5 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 122

123 Gráfico: TITULACION ACADEMICA PARA PRINCIPALES PUESTOS Gerencia y dirección 74,3 5,7 20,0 Técnicos 62,1 10,3 17,2 6,9 3,4 Producción ejecutiva 77,3 4,5 9,1 4,5 Administrativos 41,7 8,3 8,3 16,7 16,7 8,3 Jefe de administración 81,8 9,1 9,1 Comerciales 44,4 11,1 33,3 11,1 Jefe de marketing 100,0 Redacción 80,0 20,0 0% 20% 40% 60% 80% 100% Universitarios FP 1º grado FP 2º grado Ciclo grado medio Según el grafico de arriba, más de dos tercios de las personas que ocupan puestos en el sector audiovisual de la Comunidad Valenciana son titulados universitarios. No obstante, son los puestos clasificados anteriormente como principales, los que muestran una mayor variedad en la titulación académica de las personas que los ocupan. Según la siguiente tabla 14.1 destacamos que el 20% de las personas ocupando un puesto de gerencia y dirección poseen tan solo la titulación de bachillerato, lo que aparentemente indica que son estás mismas personas los fundadores de la empresa. Por otro lado, destacamos la sobretitulación en puestos como los de administrativos. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 123

124 PUESTO T.14.1 TITULACIÓN ACADÉMICA DE LA PLANTILLA POR PUESTOS Y/O CATEGORÍAS Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje Gerencia dirección Total Universitari FP 1º grado FP 2º grado Ciclo grado medio Ciclo grado superio Bachillerato ESO Otros 100,0% 74,3% 0,0% 0,0% 0,0% 5,7% 20,0% 0,0% 0,0% Técnicos 100,0% 62,1% 10,3% 17,2% 0,0% 6,9% 0,0% 0,0% 3,4% Producció ejecutiva 100,0% 77,3% 0,0% 4,5% 0,0% 4,5% 9,1% 0,0% 4,5% Administ. 100,0% 41,7% 0,0% 8,3% 8,3% 16,7% 16,7% 8,3% 0,0% Jefe de administr 100,0% 81,8% 0,0% 9,1% 0,0% 0,0% 9,1% 0,0% 0,0% Comercia 100,0% 44,4% 11,1% 0,0% 0,0% 0,0% 33,3% 11,1% 0,0% Jefe de marketing 100,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Redacció 100,0% 80,0% 0,0% 20,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Guionista 100,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Recepció 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 66,7% 33,3% 0,0% Director creativo 100,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Realizació 100,0% 66,7% 33,3% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Manager 100,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Postprod. 100,0% 50,0% 50,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Operad. audiovisu 100,0% 50,0% 0,0% 50,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Periodista 100,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Operador de cámara 100,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Director recursos 100,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% humanos Otros 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% Supervisor 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% Locutores 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% Program. 100,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Músico 100,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Director de imagen 100,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Reportero 100,0% 0,0% 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Actores 100,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Publicista 100,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Presentad 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Logística 100,0% 0,0% 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Edición 100,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Autónom 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0% Total 100,0% 67,9% 3,6% 7,3% 1,2% 4,8% 12,1% 1,8% 1,2% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 124

125 Características empleo actual. Condiciones laborales. 9. Promedio de empleo eventual en los últimos tres años Gráfico: PROMEDIO Nº EMPLEADOS EVENTUALES EN ÚLTIMOS 3 AÑOS POR EDAD Y CATEGORIA EMPRESARIAL La tabla 15 que adjuntamos abajo sintetiza el promedio de empleados eventuales que se ha producido en las empresas del sector audiovisual valenciano en los tres últimos años. Se puede observar como los eventuales que más se contratan están entre años. En cuanto a la categorización de empresas observamos que en la tres categorías el tipo de contratación eventual que se suele realizar es la de Jornada Completa, seguida del Freelance o Autónomo y por último la de contratación eventual a media jornada. Por sexos se ha efectuado mayor contratación en hombres que en mujeres. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 125

126 T.15 PROMEDIO DE EMPLEADOS EVENTUALES EN LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS Base: Total muestra / Unidad: Valor medio TOTAL Productores CATEGORÍA Técnico, sonido, atrezzo Otras empresas EV.MJ.<25á: Máx. 1,1 0,7 0,6 2,1 EV.MJ.<25á: Mín. 0,4 0,4 0,1 0,6 EV.MJ á: Máx. 0,8 0,4 0,4 1,9 EV.MJ á: Mín. 0,4 0,3 0,1 0,7 EV.MJ á: Máx. 0,3 0,2 0,0 0,5 EV.MJ á: Mín. 0,1 0,1 0,0 0,0 EV.MJ. >44á: Máx. 0,1 0,0 0,0 0,3 EV.MJ. >44á: Mín. 0,0 0,0 0,0 0,0 EV.JC.<25á: Máx. 1,4 1,3 1,4 1,5 EV.JC.<25á: Mín. 0,6 0,6 1,0 0,3 EV.JC á: Máx. 4,4 6,4 1,3 4,2 EV.JC á: Mín. 2,4 4,1 0,8 1,3 EV.JC á: Máx. 1,9 1,4 1,0 3,3 EV.JC á: Mín. 0,7 0,9 0,3 0,6 EV.JC. >44á: Máx. 0,6 0,4 0,3 1,2 EV.JC. >44á: Mín. 0,2 0,3 0,0 0,1 AU/FR.<25á: Máx. 0,3 0,5 0,0 0,3 AU/FR.<25á: Mín. 0,2 0,4 0,0 0,1 AU/FR á: Máx. 2,4 4,4 0,8 0,8 AU/FR á: Mín. 1,2 2,5 0,0 0,2 AU/FR á: Máx. 1,1 2,2 0,1 0,4 AU/FR á: Mín. 0,7 1,5 0,0 0,2 AU/FR. >44á: Máx. 0,2 0,3 0,0 0,1 AU/FR. >44á: Mín. 0,2 0,2 0,0 0,2 TOTAL<25á: Máx. 2,2 1,3 2,1 3,6 TOTAL.<25á: Mín. 0,8 0,6 1,1 0,9 TOTAL 25-34á: Máx. 5,8 7,1 2,5 6,7 TOTAL 25-34á: Mín. 2,6 3,9 0,9 2,1 TOTAL 35-44á: Máx. 3,0 3,4 1,1 4,1 TOTAL 35-44á: Mín. 1,3 2,2 0,3 0,8 TOTAL >44á: Máx. 0,9 0,7 0,3 1,6 TOTAL >44á: Mín. 0,3 0,5 0,0 0,3 HOMBRES <25á: Máx. 1,8 1,7 2,0 1,8 HOMBRES <25á: Mín. 0,7 0,8 1,0 0,4 HOMBRES 25-34á: Máx. 4,4 6,2 1,9 4,2 HOMBRES 25-34á: Mín. 2,3 3,8 0,8 1,5 HOMBRES 35-44á: Máx. 2,2 2,5 1,0 2,8 HOMBRES 35-44á: Mín. 1,1 1,9 0,3 0,6 HOMBRES >44á: Máx. 0,6 0,6 0,3 0,9 HOMBRES >44á: Mín. 0,2 0,4 0,0 0,2 Continua Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 126

127 MUJERES <25á: Máx. 1,1 1,0 0,1 2,1 MUJERES <25á: Mín. 0,5 0,6 0,3 0,6 MUJERES 25-34á: Máx. 3,5 5,9 0,4 2,7 MUJERES 25-34á: Mín. 1,7 3,5 0,1 0,7 MUJERES 35-44á: Máx. 1,2 1,6 0,1 1,4 MUJERES 35-44á: Mín. 0,4 0,8 0,0 0,2 MUJERES >44á: Máx. 0,3 0,2 0,0 0,7 MUJERES >44á: Mín. 0,1 0,2 0,0 0,1 EVMJ: Eventuales a media jornada EVJC: Eventuales a jornada completa AU/FR: Autónomos/Freelance Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 127

128 10. Distribución de empleados eventuales según tipo de contrato Gráfico: DISTRIBUCION EVENTUALES POR DURACION CONTRATO POR HORAS POR 1 SEMANA - 1 MES POR MENOS 1 SEMANA POR 1-6 MESES 18,5 16,4 7,3 39,3 15,8 0% 20% 40% 60% 80% 100% En el gráfico de arriba el valor medio más alto, casi un 40% de los empleados eventuales contratados por las empresas del sector audiovisual valenciano, tienen contratos de duración entre 1 y 6 meses. Este sector se caracteriza por la elaboración de proyectos concretos y no muy extensos en el tiempo, lo que da a entender que la mayoría de los contratos son por obra. T.16 TIPO DE CONTRATO DE LOS TRABAJADORES EVENTUALES Base: Total muestra / Unidad: Valor medio porcentual Por 1-6 meses 39,3% Por horas 18,5% Por menos 1 semana 16,4% Por +6 meses 15,8% Por 1 semana - 1 mes 7,3% Media % Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 128

129 11. Promedio de empleados fijos en la plantilla durante los ultimos tres años Gráfico: PROMEDIO Nº EMPLEADOS FIJOS EN ÚLTIMOS 3 AÑOS TOTAL 2007: Máx. 8,3 9,5 10,9 TOTAL 2007: Mín. 6,4 8,6 7,8 TOTAL 2008: Máx. 8,8 9,5 11,8 TOTAL 2008: Mín. 6,7 8,7 8,8 TOTAL 2009: Máx. 8,9 9,4 10,6 TOTAL 2009: Mín. 6,7 7,7 9, Productores Técnico, sonido, atrezzo Otras empresas Media El número de empleados fijos dentro de las empresas del sector audiovisual valenciano experimentó un aumento entre los años 2007 y 2008, produciéndose mínimo descenso durante el 2009 reflejando la situacion economica actual de crisis. Se puede decir además que el mayor número de empleados fijos se encuentra en el Otras empresas empresas y aquellas relacionadas con Técnicos, sonido y atrezzo. Las empresas productoras, técnicos, sonido y atrezzo no se ven afectadas en igual medida que las consideradas como otras empresas donde los descensos en el número de puestos fijos son más acusados. Por tipologías de empresa y según la tabla de abajo, se puede concluir que en la tres los promedios más altos de empleados fijos con jornada completa siendo hombres. En dos de la tres categorías (productoras y tecnicos) el año de mayor promedios de empleados fijos fue el Para la tercera categoría de empresas fue el año Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 129

130 T.17 PROMEDIO DE EMPLEADOS FIJOS EN LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS Base: Total muestra / Unidad: Valor medio CATEGORÍA TOTAL Técnico, sonido, Productores Otras empresas atrezzo FIJOS MJ 2007: Máx. 2,3 1,2 1,8 4,5 FIJOS MJ 2007: Mín. 1,3 0,2 1,4 2,9 FIJOS MJ 2008: Máx. 2,7 1,0 1,8 5,8 FIJOS MJ 2008: Mín. 1,7 0,1 1,7 4,2 FIJOS MJ 2009: Máx. 2,4 1,2 1,9 4,5 FIJOS MJ 2009: Mín. 1,7 0,3 1,5 4,1 FIJOS JC 2007: Máx. 6,9 6,7 7,9 6,4 FIJOS JC 2007: Mín. 6,0 5,9 7,4 4,9 FIJOS JC 2008: Máx. 7,1 7,4 7,9 5,9 FIJOS JC 2008: Mín. 6,0 6,2 7,2 4,6 FIJOS JC 2009: Máx. 6,9 7,3 7,6 5,8 FIJOS JC 2009: Mín. 5,8 6,0 6,6 4,8 TOTAL 2007: Máx. 9,4 8,3 9,5 10,9 TOTAL 2007: Mín. 7,4 6,4 8,6 7,8 TOTAL 2008: Máx. 9,9 8,8 9,5 11,8 TOTAL 2008: Mín. 7,8 6,7 8,7 8,8 TOTAL 2009: Máx. 9,5 8,9 9,4 10,6 TOTAL 2009: Mín. 7,7 6,7 7,7 9,2 HOMBRES 2007: Máx. 6,0 5,1 6,8 6,8 HOMBRES 2007: Mín. 5,0 4,1 6,4 5,3 HOMBRES 2008: Máx. 6,4 5,8 6,8 7,1 HOMBRES 2008: Mín. 5,4 4,5 6,2 6,0 HOMBRES 2009: Máx. 6,2 5,7 6,5 6,7 HOMBRES 2009: Mín. 5,3 4,6 5,8 6,2 MUJERES 2007: Máx. 3,3 3,0 2,6 4,4 MUJERES 2007: Mín. 2,4 2,3 2,3 2,6 MUJERES 2008: Máx. 3,5 3,0 2,7 5,2 MUJERES 2008: Mín. 2,6 2,3 2,5 3,1 MUJERES 2009: Máx. 3,3 3,2 2,7 4,3 MUJERES 2009: Mín. 2,4 2,2 2,1 3,3 FIJOS MJ: Fijos a media jornada FIJOS JC: Fijos a jornada completa Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 130

131 12. Dificultades para encontrar nuevos profesionales Gráfico: DIFICULTAD PARA ENCONTRAR NUEVOS PROFESIONALES SEGÚN CATEGORIA EMPRESA No Sí Productores 55,0 45,0 Técnico, sonido, atrezzo 81,8 18,2 Otras empresas 66,7 33,3 0% 20% 40% 60% 80% 100% Según la grafica de arriba, la mayoría de las empresas no reconocen padecer una dificultad importante a la hora de encontrar nuevos empleados. Aunque existen contrastes entre la facilidad mostrada entre las empresas de técnicos, sonido y atrezzo y las empresas de producción. Si bien hay que destacar que en el caso de las productoras en un 45% de los casos si reconocen haber tenido algún tipo de dificultad. T.18 DIFICULTAD PARA ENCONTRAR NUEVOS PROFESIONALES Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje CATEGORÍA TOTAL Técnico, sonido, Productores Otras empresas atrezzo No 65,2% 55,0% 81,8% 66,7% Sí 34,8% 45,0% 18,2% 33,3% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 131

132 Las mayores dificultades a las que se enfrentan las empresas son de carácter formativo, como la falta de especialización técnica y la falta de experiencia. En menor medida, podemos citar igualmente las aptitudes y falta de actitud, que también suponen un problema a la hora de establecer relaciones laborales. Gráfico: CAUSA DE LAS DIFICULTADES Falta de especialización técnica 56,3 Falta de experiencia laboral previa 37,5 Falta de disposición o actitud ante el trabajo 31,3 Falta de destrezas generales 12,5 0 20% En la tabla 18.1 vemos como las mayores dificultades a las que se enfrentan las empresas son de carácter formativo, como la falta de especialización técnica y la falta de experiencia. En menor medida, podemos citar igualmente las aptitudes y falta de actitud, que también suponen un problema a la hora de establecer relaciones laborales. T.18.1 CAUSA DE LAS DIFICULTADES PARA ENCONTRAR NUEVOS PROFESIONALES Base: Empresas que han tenido dificultades / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) % Falta de especialización técnica 56,3% Falta de experiencia laboral previa 37,5% Falta de disposición o actitud ante el trabajo 31,3% Falta de destrezas generales 12,5% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 132

133 13. Preferencias del perfil laboral para los principales puestos Gráfico: CAUSA DE LAS DIFICULTADES General Especialista Técnicos Operador de cámara Actores Redacción Periodistas Producción ejecutiva 0,0 20,0 22,2 50,0 60,0 100,0 100,0 80,0 77,8 50,0 40,0 0% 20% 40% 60% 80% 100% Según la grafica de arriba el sector, en términos generales, tiene una clara preferencia sobre el personal altamente formado y especializado en su función. En la tabla 19 más abajo, vemos como los empleados, excepto en la redacción, se decantan claramente por especialistas ante un perfil más general, siendo especialmente importante en los grupos de actores y de producción ejecutiva. Sin embargo, existen ocupaciones donde se prefieren perfiles más generalistas que específicos estas son: Redacción Locutores Técnicos de montaje Escultores Edición En el caso de locutores y edición la preferencia por el perfil generalista es del 100% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 133

134 T.19 PERFIL LABORAL DESEADO Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje Total General Especialista Técnicos % 100,0% 20,0% 80,0% Operador de cámara % 100,0% 22,2% 77,8% Actores % 100,0% 0,0% 100,0% Redacción % 100,0% 60,0% 40,0% Periodistas % 100,0% 50,0% 50,0% Producción ejecutiva % 100,0% 0,0% 100,0% N/C % 100,0% 66,7% 33,3% Operador audiovisual % 100,0% 33,3% 66,7% Jefe de marketing % 100,0% 0,0% 100,0% Administrativos % 100,0% 0,0% 100,0% Técnicos de sonido % 100,0% 0,0% 100,0% Locutores % 100,0% 100,0% 0,0% OCUPACIÓN Diseñador % 100,0% 0,0% 100,0% Técnico en electrónica industrial % 100,0% 0,0% 100,0% Web master % 100,0% 0,0% 100,0% Ingenieros % 100,0% 0,0% 100,0% Músico % 100,0% 0,0% 100,0% Documentalistas % 100,0% 0,0% 100,0% Técnicos de unidad móvil % 100,0% 0,0% 100,0% Técnico de montaje % 100,0% 100,0% 0,0% Personal de producción % 100,0% 0,0% 100,0% Escultores % 100,0% 100,0% 0,0% Especialistas den edición digital % 100,0% 0,0% 100,0% Publicistas % 100,0% 0,0% 100,0% Presentadores % 100,0% 0,0% 100,0% Comerciales % 100,0% 0,0% 100,0% Edición % 100,0% 100,0% 0,0% Total % 100,0% 24,7% 75,3% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 134

135 Gráfico: PREFERENCIA TITULACION ACADEMICA PARA PRINCIPALES PUESTOS ESO Ciclo grado medio Técnicos 6,7 6,7 6,7 6,7 13,3 53,3 Operador de cámara 11,1 11,1 22,2 44,4 Actores 20,0 80,0 Redacción 20,0 60,0 20,0 Periodistas 50,0 50,0 Producción ejecutiva 25,0 25,0 50,0 0% 20% 40% 60% 80% 100% Según la gráfica de arriba, primero se destaca el no conocimiento por parte del empresario del tipo de titulación deseada para los diferentes puestos de trabajo. Se tiene claro en un 60% de los casos que los puestos relacionados con la redacción deben tener una licenciatura universitaria. En un 66% de los casos el operador audiovisual debe tener una formación de FP de segundo grado. En la tabla 19.1 más abajo, en cuanto a los técnicos de sonido, los entrevistados se decantan al 50% entre la diplomatura y el FP de grado uno. Es unánime señalar que el Diseñador y el técnico de electrónica deben tener una licenciatura universitaria y una diplomatura respectivamente. Otros puestos donde es unánime el tipo de formación necesaria son: Web Master Ingenieros Músicos Documentalistas Técnicos de unidad móvil Técnicos de Montaje Personal de producción Escultores Especialistas en edición digital Publicistas Presentadores Comerciales Edición Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 135

136 OCUPACIÓN Total % Eso Ciclo grado medio Ciclo grado superior FP 1grado FP 2 grado Universitari os: diplomatur a Universitari os: licenciatura Master y postgrados No importa N/C T.19.1 TITULACIÓN ACADÉMICA DESEADA Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje Técnicos % 100,0 0,0% 0,0% 6,7% 6,7% 6,7% 6,7% 6,7% 0,0% Operador de cámara 13,3 % 53,3% % 100,0 11,1% 0,0% 0,0% 11,1% 11,1% 0,0% 22,2% 0,0% 0,0% 44,4% Actores % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 20,0 % 80,0% Redacción % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 20,0% 60,0% 0,0% 0,0% 20,0% Periodistas % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 50,0% 0,0% 0,0% 50,0% Producción ejecutiva % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 25,0% 0,0% 25,0% 0,0% 50,0% N/C % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Operador audiovisual 33,3 % 66,7% % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 66,7% 0,0% 33,3% 0,0% 0,0% 0,0% Jefe de marketing % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0 % 0,0% 0,0% 0,0% Administrativos % 100,0 0,0% 33,3% 0,0% 0,0% 33,3% 33,3% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Técnicos de sonido % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 50,0% 0,0% 50,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Locutores % 100,0 100,0 % 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Diseñador % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Técnico en electrónica industrial % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Web master % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0 % Ingenieros % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Músico % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0 % 100,0 % 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0 % 100,0 % Documentalistas % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Técnicos de unidad móvil Técnico de montaje Personal de producción 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0 % 0,0% 0,0% 0,0% % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% % 100,0 0,0% 100,0 % 100,0 % Escultores % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Especialistas den edición digital % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 100,0 % 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0 % 100,0 % Publicistas % 100,0 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Presentadores % 100,0 0,0% Comerciales % 100,0 Edición % 100,0 100,0 % 100,0 % 100,0 % 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0 % 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Total % 100,0 6,8% 4,1% 1,4 5,5% 9,6% 12,3% 19,2% 2,7% 5,5% 32,9% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 136

137 14. Características relevantes para acceder al empleo Gráfico: RELEVANCIA DE CARACTERÍSTICAS PERSONALES PARA EL EMPLEO EN EL SECTOR Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen No son importantes CONO. TEÓRICOS AUDIOV 21,7 71,7 6,5 HABILIDAD Y COMP TÉC. MANEJO EQUIPOS 30,4 60,9 8,7 CONOC DE PROGR ESPECÍF AUDIOVISUAL 65,2 10,9 TRABAJO EN EQUIPO 32,6 67,4 CAPACIDAD RESOLUTIVA 43,5 56,5 COMPETENCIA DE COMUNICACIÓN 34,8 63,0 INICIATIVA 37,0 63,0 CREATIVIDAD 32,6 58,7 8,7 ORIENTACIÓN A LA VENTA Y CLIENTE 26,1 32,6 41,3 ALTO GRADO DE ESPECIALIZACIÓN 30,4 41,3 28,3 POLIVALENCIA 41,3 56,5 2,2 EXPERIENCIA LABORAL PREVIA 43,5 39,1 17,4 DESTREZAS GENERALES 21,7 60,9 17,4 CAPACIDAD DE APRENDIZAJE 13,0 82,6 4,3 ALTO GRAD MOVIL GEO 15,2 41,3 43,5 DISPOSICIÓN A RECICLARSE 15,2 76,1 8,7 TITULACIÓN UNIVERSITARIA 8,7 45,7 45,7 FORMACIÓN TÉCNICA / F.P. 10,9 71,7 17,4 DISPOSICIÓN EMPLEOS TEMPORALES 8,7 80,4 10,9 DISPOSICIÓN A TRABAJAR JORN INTENSIVAS 13,0 84,8 0% 20% 40% 60% 80% 100% Del gráfico de arriba se puede apreciar la relativa juventud del sector. Los candidatos disponen en gran medida de la formación y de la actitud necesaria para los puestos de trabajo, pero los niveles más bajos se encuentran en la experiencia laboral, la relación con el cliente y la especialización, aptitudes para lo que se necesita madurar dentro del sector. Se puede observar también como las características más importantes y que los candidatos las poseen para acceder al empleo son: La disposición a trabajar jornadas intensivas en determinados momentos, Capacidad de Aprendizaje, Disposición a aceptar empleos temporales y/o estacionales, Disposición a reciclarse y actualizar conocimientos, conocimientos teóricos del audiovisual y Formación técnica/fp. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 137

138 Por el contrario existen capacidades que siendo importantes los entrevistados afirman en gran medida que los candidatos no las poseen como es el caso de la Capacidad Resolutiva y Experiencia Laboral previa. Cabe destacar como La titulación Universitaria, el Alto grado de movilidad geográfica y la Orientación a la venta y cliente aparecen como características no importantes en torno a un 40% de los casos. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 138

139 T.20 RELEVANCIA DE LAS CARACTERÍSTICAS PERSONALES PARA EL EMPLEO Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje % CONOCIMIENTOS TEÓRICOS AUDIOVISUALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS TÉCNICAS EN MANEJO DE EQUIPOS CONOCIMIENTOS DE PROGRAMAS ESPECÍFICOS DEL AUDIOVISUAL TRABAJO EN EQUIPO CAPACIDAD RESOLUTIVA COMPETENCIA DE COMUNICACIÓN (ORAL Y ESCRITA) INICIATIVA CREATIVIDAD ORIENTACIÓN A LA VENTA Y CLIENTE Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 21,7% 71,7% No son importantes 6,5% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 30,4% 60,9% No son importantes 8,7% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 23,9% 65,2% No son importantes 10,9% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 32,6% 67,4% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 43,5% 56,5% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 34,8% 63,0% No son importantes 2,2% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 37,0% 63,0% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 32,6% 58,7% No son importantes 8,7% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 26,1% 32,6% No son importantes 41,3% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 139

140 Continua ALTO GRADO DE ESPECIALIZACIÓN POLIVALENCIA EXPERIENCIA LABORAL PREVIA DESTREZAS GENERALES (INFORMÁTICA, IDIOMAS...) CAPACIDAD DE APRENDIZAJE ALTO GRADO DE MOVILIDAD GEOGRÁFICA DISPOSICIÓN A RECICLARSE Y ACTUALIZAR CONOCIMIENTOS TITULACIÓN UNIVERSITARIA FORMACIÓN TÉCNICA / F.P. Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 30,4% 41,3% No son importantes 28,3% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 41,3% 56,5% No son importantes 2,2% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 43,5% 39,1% No son importantes 17,4% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 21,7% 60,9% No son importantes 17,4% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 13,0% 82,6% No son importantes 4,3% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 15,2% 41,3% No son importantes 43,5% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 15,2% 76,1% No son importantes 8,7% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 8,7% 45,7% No son importantes 45,7% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 10,9% 71,7% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 140

141 No son importantes 17,4% DISPOSICIÓN A ACEPTAR EMPLEOS TEMPORALES O ESTACIONALES DISPOSICIÓN A TRABAJAR JORNADAS INTENSIVAS EN MOMENTOS CONCRETOS Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 8,7% 80,4% No son importantes 10,9% Total 100,0% Importantes y los aspirantes a empleo no las poseen Importantes y los aspirantes a empleo las poseen 13,0% 84,8% No son importantes 2,2% 15. Nivel medio de satisfacción de las expectativas Gráfico: NIVEL SATISFACCIÓN DE LAS EXPECTATIVAS DEL PERSONAL DE LA EMPRESA SALARIO JORNADA LABORAL ESTABILIDAD LABORAL RELACIÓN NIVEL ESTUDIO- APLICACIÓN CONOCIMIENTO RITMO DE TRABAJO AMBIENTE DE TRABAJO POSIBILIDADES DE DESARROLLO MOVILIDAD GEOGRÁFICA REALIZACIÓN DISTINTOS FORMACIÓN CONTINUA POSIBILIDAD DE INNOVACIÓN 2,6 2,9 2,9 2,8 3,1 3,4 2,7 2,9 2,9 2,7 3,1 3,2 2,8 2,7 3,3 3,0 2,9 3,5 3,7 3,8 3,4 3,2 3,4 3,4 2,7 3,0 3,3 3,1 3,2 3,1 2,8 3,1 3,0 3,0 3,3 3,3 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 Media Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 141

142 Según la gráfica de arriba, los empresarios consideran que las expectativas se satisfacen de manera elevada en lo relativo al ambiente de trabajo porque se considera muy bueno. Esto se da en las tres categorías de empresas. Otro tipo de expectaivas que se satisfacen de manera elevada independientemente del tipo de empresa son: las posibilidades de desarrollo profesional, Realización de distintos trabajos según necesidad, ritmo de trabajo, Posibilidad de innovación, Jornada laboral desempeñada y relación nivel estudio-categoría profesional. Los peores valorados son la estabilidad laboral y el salario. T.21 GRADO DE SATISFACCIÓN SOBRE LAS EXPECTATIVAS DEL PERSONAL Base: Total muestra / Unidad: Valor medio según escala de 1 a 4 CATEGORÍA TOTAL Técnico, sonido, Productores Otras empresas atrezzo Ambiente de trabajo 3,6 3,7 3,8 3,4 Posibilidades de desarrollo profesional 3,3 3,2 3,4 3,4 Ritmo de trabajo 3,1 3,0 3,5 2,9 Realización distintos trabajos según necesidad 3,1 3,1 3,2 3,1 Posibilidad de innovación 3,1 3,0 3,3 3,3 Jornada laboral desempeñada 3,0 3,1 3,4 2,8 Relación nivel estudiocategoría profesional Aplicación conocimientos adquiridos en sus estudios 3,0 3,1 3,2 2,7 2,9 2,8 3,3 2,7 Movilidad geográfica 2,9 2,7 3,0 3,3 Formación continua 2,9 2,8 3,1 3,0 Salario 2,8 2,9 2,6 2,9 Estabilidad laboral 2,8 2,9 2,9 2,7 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 142

143 16. Proveedores para la contratación Gráfico: PROVEEDORES PARA LA CONTRATACION Contactos personales Currículums recibidos en la propia 60,9 60,9 Servicio Valenciano de Empleo Centros de formación Portales de empleo a través de 13,0 13,0 19,6 Empresas de trabajo temporal Publicación en prensa 4,3 2, % Dos tercios de los empresarios encuestados recurren a los contactos personales o bien a Curriculums Vitae recibidos en la propia empresa para contratar a nuevos profesionales. La publicación en prensa es la menos efectiva ante los empleadores. T.22 PROVEEDORES PARA CONTRATAR NUEVOS PROFESIONALES Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) % Contactos personales 60,9% Currículums recibidos en la propia empresa 60,9% Servicio Valenciano de Empleo (INEM/SERVEF) 19,6% Centros de formación 13,0% Portales de empleo a través de Internet 13,0% Empresas de trabajo temporal 4,3% Publicación en prensa 2,2% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 143

144 17. Formación continua que la empresa ha llevado a cabo en los últimos dos años. Gráfico: PROGRAMAS FORMACIÓN CONTINUA EN SU EMPRESA EN 2 ÚLTIMOS AÑOS Sí 19,6% No 80,4% Debido a la poca duración en la mayoría de las relaciones laborales (1 a 6 meses) la formación de los empleados por parte de las empresas es claramente insuficiente. Lo que justifica los bajos niveles de especialización y experiencia reflejados en apartados anteriores. T.23 REALIZACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA EN LOS DOS ÚLTIMOS AÑOS Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje % No 80,4% Sí 19,6% Total 100,0% Como se puede observar en estas tablas siguientes 23.1, 23.2, 23.3 y 23.4 las acciones formativas que más se realizan están relacionadas con la venta, con un media de horas de 50 y una media de asistentes de 5 por empresa. El lugar de preferencia para la formación suele ser en Academias privadas. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 144

145 Ventas Hábitos de motivación en gestión Gestión de incidencias Creatividad publicitaría ADMD Artísticos Programad or de datos After effects c54 Inventor Autocad Producción Ajuste de guión Doblaje locución publicitaria Técnicas comerciales Ventas Hábitos de motivación en gestión Gestión de incidencias Creatividad publicitaría ADMD Artísticos Programad or de datos After effects c54 Inventor Autocad Producción Ajuste de guión Doblaje locución publicitaria Técnicas comerciales T.23.1 ACCIONES FORMATIVAS REALIZADAS EN LOS DOS ÚLTIMOS AÑOS Base: Empresas que han realizado formación continua / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) % Ventas 22,2% Hábitos de motivación en gestión 11,1% Gestión de incidencias 11,1% Creatividad publicitaría 11,1% ADMD 11,1% Artísticos 11,1% Programador de datos 11,1% After effects c54 11,1% Inventor 11,1% Autocad 11,1% Producción 11,1% Ajuste de guión 11,1% Doblaje locución publicitaria 11,1% Técnicas comerciales 11,1% T.23.2 PROMEDIO DE HORAS POR ACCIÓN FORMATIVA Base: Empresas que han realizado formación continua / Unidad: Valor medio en horas ACCIÓN TOTAL Media 126,4 52,5 35,0 3,0 200, , ,0 300,0 45,0 T.23.3 NÚMERO DE ASISTENTES POR ACCIÓN Base: Empresas que han realizado formación continua / Unidad: Valor medio ACCIÓN TOTAL Media 4,9 3,5 4,0 3,0 1,0.. 1,0 3,0 3,0 3,0. 15,0 15,0 4,0 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 145

146 T.23.4 LUGAR DE REALIZACIÓN DE LOS CURSOS FORMATIVOS Base: Empresas que han realizado formación continua / Unidad: Porcentaje % Academias privadas 44,4% Propia empresa 22,2% N/C 11,1% Centros universitarios 11,1% Aido 11,1% Total 100,0% Gráfico: CAUSAS PARA NO REALIZAR FORMACION SEGÚN CATEGORIA EMPRESA Como ya hemos comentado con anterioridad, debido a que la mayoría de los proyectos del sector no son extensos en lo que a tiempo se refiere, un gran porcentaje de empresarios prefieren contratar a empleados ya formados. El segundo motivo está relacionado con los picos de trabajo ya que la mayoría de personal se contrata en estos momentos y lógicamente no hay tiempo para la formación. T.23.5 MOTIVOS DE NO REALIZAR CURSOS FORMATIVOS Base: Empresas que no han realizado formación continua / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) TOTAL CATEGORÍA Productores Técnico, sonido, atrezzo Otras empresas Prefiero buscar profesionales ya formados 41,2% 46,7% 37,5% 36,4% Falta de tiempo para realizarlos 32,4% 20,0% 50,0% 36,4% Costes demasiado elevados 20,6% 40,0% 12,5% 0,0% Oferta formativa no adecuada a las necesidades 11,8% 13,3% 12,5% 9,1% No creo que haga falta 8,8% 0,0% 25,0% 9,1% No he tenido información al respecto 8,8% 0,0% 12,5% 18,2% N/C 2,9% 6,7% 0,0% 0,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 146

147 En la tabla 23.6 se aprecia como el centro de formación del sector audiovisual más conocido es el de AIDO. T.23.6 CONOCIMIENTO DE CENTROS FORMATIVOS EN EL SECTOR AUDIOVISUAL Base: Empresas que han realizado formación continua / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) CATEGORÍA TOTAL Productores Técnico, sonido, atrezzo Otras empresas Aido 42,9% 50,0% 100,0% 0,0% Instituto García Berlanga 28,6% 25,0% 0,0% 50,0% Centros universitarios 28,6% 25,0% 0,0% 50,0% Fundesem 14,3% 25,0% 0,0% 0,0% Otros 14,3% 0,0% 0,0% 50,0% Ciudad de la luz 14,3% 0,0% 0,0% 50,0% Utilizando los totales son el Máster en Acústica y Montaje en 3D las especialidades formativas más destacadas T.23.7 ESPECIALIDADES FORMATIVAS DE INTERÉS PARA LAS EMPRESAS Base: Empresas que han realizado formación continua / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) CATEGORÍA TOTAL Técnico, sonido, Productores Otras empresas atrezzo Master de acústica 22,2% 33,3% 50,0% 0,0% Montaje en 3 D 22,2% 33,3% 50,0% 0,0% Montaje final cut 11,1% 33,3% 0,0% 0,0% Programas de sonido, protocolos actualizados 11,1% 0,0% 50,0% 0,0% Escuela de negocio 11,1% 33,3% 0,0% 0,0% Aplicación de nuevas tecnologías 11,1% 0,0% 50,0% 0,0% Edición de efectos especiales 11,1% 33,3% 0,0% 0,0% Ventas 11,1% 0,0% 0,0% 25,0% Marketing 11,1% 0,0% 0,0% 25,0% Producción 11,1% 0,0% 0,0% 25,0% Cámara y fotografía 11,1% 0,0% 0,0% 25,0% Sintesis de video 11,1% 0,0% 0,0% 25,0% Video mixer 11,1% 0,0% 0,0% 25,0% Técnicas de sonido 11,1% 0,0% 0,0% 25,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 147

148 18. Adecuación de la formación reglada existente Gráfico: EXISTE FORMACIÓN REGLADA ADECUADA A SECTOR según CATEGORÍA La gran mayoría de los empresarios encuestados no creen que la formación reglada existente se adecúe a las expectativas del sector. T.24 OPINION SOBRE LA EXISTENCIA DE FORMACIÓN REGLADA ADECUADA AL SECTOR Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje CATEGORÍA TOTAL Productores Técnico, sonido, atrezzo Otras empresas No 60,9% 55,0% 54,5% 73,3% Sí 37,0% 40,0% 45,5% 26,7% N/C 2,2% 5,0% 0,0% 0,0% Total 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% T.24.1 CONOCIMIENTO SOBRE CENTROS QUE IMPARTEN FORMACIÓN REGLADA Base: Contestan / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) CATEGORÍA TOTAL Productores Técnico, sonido, atrezzo Otras empresas Aido 75,0% 75,0% 100,0% 0,0% Centros universitarios 37,5% 25,0% 66,7% 0,0% SERVEF 25,0% 25,0% 0,0% 100,0% Marxadella 12,5% 25,0% 0,0% 0,0% Juan Comenius 12,5% 25,0% 0,0% 0,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 148

149 Gráfico: CONOCIMIENTO SOBRE CENTROS QUE IMPARTEN FORMACIÓN REGLADA Según los resultados reflejados, el principal motivo por el cual no existe una formación reglada que se adecue a las expectativas del mercado audiovisual es la discrepancia entre la formación teórica y la realidad del mercado laboral. Seguida de que no existe una formación que esté adaptada al uso de las nuevas tecnologías. Esta razón aparece sobretodo en las empresas relacionadas con la producción. T.24.2 RAZONES DE OPININAR QUE NO EXISTE FORMACIÓN REGLADA ADECUADA Base: Empresas que opinan que no existe formación reglada adecuada / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) TOTAL CATEGORÍA Los centros están muy alejados de la realidad del sector No existe una especialización suficientemente adaptada a las nuevas tecnologías Productores Técnico, sonido, atrezzo Otras empresas 42,9% 18,2% 33,3% 72,7% 32,1% 45,5% 16,7% 27,3% N/C 17,9% 36,4% 16,7% 0,0% No existe entrenamiento en otras capacidades fuera del ámbito de especialización Los FP son muy técnicos pero poco creativos No hay practicas universitarias El mercado audiovisual esta centrado solo en TV 10,7% 9,1% 16,7% 9,1% 3,6% 9,1% 0,0% 0,0% 3,6% 9,1% 0,0% 0,0% 3,6% 0,0% 16,7% 0,0% Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 149

150 19. Adecuación de la formación no reglada existente Gráfico: ADECUACION FORMACION NO REGLADA EXSITENTE Según este apartado de la encuesta, para la mayoría de los encuestados no existe formación adecuada. T.25 OPINION SOBRE LA EXISTENCIA DE FORMACIÓN NO REGLADA ADECUADA AL SECTOR Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje % No 54,3% Sí 41,3% N/C 4,3% Total 100,0% T.25.1 CONOCIMIENTO SOBRE CENTROS QUE IMPARTEN FORMACIÓN NO REGLADA Base: Contestan / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) % Centros universitarios 42,9% Academias privadas 42,9% Propia empresa 14,3% Aido 14,3% Total 100,0% Gráfico: MOTIVOS NO EXISTE FORMACION Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 150

151 NO REGLADA ADECUADA Los centros están muy alejados No existe una especialización 32,1 42,9 N/C No existe entrenamiento en Los FP son muy técnicos pero No hay practicas universitarias El mercado audiovisual esta 17,9 10,7 3,6 3,6 3, % Como hemos indicado previamente, el principal motivo por el cual no existe una formación, en este caso NO REGLADA, que se adecue a las expectativas del mercado audiovisual es la discrepancia entre la formación teórica y la realidad del mercado laboral. T.25.2 RAZONES DE OPINAR QUE NO EXISTE FORMACIÓN NO REGLADA ADECUADA Base: Empresas que opinan que no existe formación no reglada adecuada / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) % Los centros están muy alejados de la realidad del sector 33,3% N/C 29,2% No existe una especialización suficientemente adaptada a las nuevas tecnologías No existe entrenamiento en otras capacidades fuera del ámbito de especialización 29,2% 16,7% La fuente de asesoramiento más comúnmente utilizada es la realizada por profesionales gestores independientes. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 151

152 T.25.3 FUENTES DE ASESORAMIENTO Base: Empresas que opinan que no existe formación no reglada adecuada / Unidad: Porcentaje (respuesta múltiple) % Asesores/gestores y/o profesionales independientes 76,5% A la Asociación empresarial 29,4% Otros empresarios de más experiencia 23,5% Contactos 11,8% Mi propia empresa 11,8% 20. Perspectivas futuras del sector audiovisual Gráfico: PERSPECTIVAS DEL SECTOR AUDIOVISUAL Nada de acuerdo Poco de acuerdo De acuerdo Muy de acuerdo CRECERÁ Y GENERARÁ MÁS EMPLEO 23,9 23,9 43,5 8,7 EXIGIRÁ MAYOR ESPECIALIZACIÓN 6,5 6,5 54,3 32,6 LA CONTRATACIÓN SERÁ MÁS ESTABLE 53,3 17,8 AUMENTARÁ EL NIVEL DE REMUNERACIÓN 17,8 68,9 13,3 LA INNOV. TEC. GENERARÁ PÉRDIDA TRABAJO 39,1 34,8 19,6 6,5 SERÁ MÁS IMPORTANTE EN LA COM.VAL. 17,8 35,6 40,0 6,7 SERÁ MÁS IMPORTANTE A NIVEL NACIONAL 26,1 60,9 10,9 HABRÁ MAYOR NIVEL DE COMPETENCIA 4,4 13,3 46,7 35,6 SU NIVEL ASOCIATIVO SERÁ MAYOR 13,3 37,8 42,2 6,7 0% 20% 40% 60% 80% 100% La gran mayoría de los empresarios encuestados están de acuerdo con que las perspectivas del sector audiovisual se centran en un mayor nivel de competencia y especialización. Sin embargo no están de acuerdo en que la perspectiva del sector pase por la creación de empleo estable, por el aumento en los salarios ni porque la tecnología quite puestos de trabajo. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 152

153 T.26 PERSPECTIVAS DEL SECTOR A CORTO Y MEDIO PLAZO. Base: Total muestra / Unidad: Porcentaje CRECERÁ Y GENERARÁ MÁS EMPLEO EXIGIRÁ MAYOR ESPECIALIZACIÓN LA CONTRATACIÓN SERÁ MÁS ESTABLE AUMENTARÁ EL NIVEL DE REMUNERACIÓN LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA GENERARÁ PÉRDIDA DE PUESTOS DE TRABAJO SERÁ MÁS IMPORTANTE EN LA COM.VAL. SERÁ MÁS IMPORTANTE A NIVEL NACIONAL HABRÁ MAYOR NIVEL DE COMPETENCIA SU NIVEL ASOCIATIVO SERÁ MAYOR Total 100,0% Nada de acuerdo 23,9% Poco de acuerdo 23,9% De acuerdo 43,5% Muy de acuerdo 8,7% Total 100,0% Nada de acuerdo 6,5% Poco de acuerdo 6,5% De acuerdo 54,3% Muy de acuerdo 32,6% Total 100,0% Nada de acuerdo 26,7% Poco de acuerdo 53,3% De acuerdo 17,8% Muy de acuerdo 2,2% Total 100,0% Nada de acuerdo 17,8% Poco de acuerdo 68,9% De acuerdo 13,3% Total 100,0% Nada de acuerdo 39,1% Poco de acuerdo 34,8% De acuerdo 19,6% Muy de acuerdo 6,5% Total 100,0% Nada de acuerdo 17,8% Poco de acuerdo 35,6% De acuerdo 40,0% Muy de acuerdo 6,7% Total 100,0% Nada de acuerdo 2,2% Poco de acuerdo 26,1% De acuerdo 60,9% Muy de acuerdo 10,9% Total 100,0% Nada de acuerdo 4,4% Poco de acuerdo 13,3% De acuerdo 46,7% Muy de acuerdo 35,6% Total 100,0% Nada de acuerdo 13,3% Poco de acuerdo 37,8% De acuerdo 42,2% Muy de acuerdo 6,7% % Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 153

154 5.3. Estudio Cualitativo Encuadre de la Metodología A través de la metodología mixta descrita se han incrementado los niveles de fiabilidad y validez descriptiva del estudio dirigido a los empresarios y trabajadores del sector, esto permite profundizar en aquellos aspectos de difícil medición a los que no se puede llegar a través del desarrollo de una técnica exclusivamente cuantitativa, y que, paralelamente, otorgue opinión a otros colectivos totalmente imbricados en cualquier aspecto del sector que puedan matizar, explicar y, en suma, validar los resultados obtenidos. Conviene destacar que las conclusiones expuestas se han elaborado con las opiniones de todos los asistentes con la finalidad de aclarar, desde la visión de la realidad como informantes clave, su postura frente al desarrollo profesional y formativo del sector de Audiovisuales de la Comunidad Valenciana, los fundamentos del funcionamiento del sector, su capacidad competitiva y productiva, el ajuste entre los perfiles formativos y las necesidades profesionales del sector y algunas reflexiones sobre el futuro del mismo en función de la problemática expuesta. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 154

155 Inventario informantes clave dinámicas grupales Las DOS dinámicas previstas se realizaron los días 18 y 20 de mayo en la Sala de Juntas de la sede de Aido de acuerdo con las fichas técnicas siguientes: Acción: Dinámica de Grupo / Grupo de discusión (1/2) Fecha: Martes 18 MAYO 2010 Lugar: AIDO, 12.00h. Entrevistadores: Alfredo Oller & Juan Rojas HEPTA Acción: Dinámica de Grupo / Grupo de discusión (2/2) Fecha: Jueves 20 MAYO 2010 Lugar: AIDO, 12.00h. Entrevistadores: Alfredo Oller & Juan Rojas HEPTA Relación expertos asistentes: NOMBRE EXPERTO Raúl Carbonell Pepón Sigler Diana Rodríguez Pepe Marín Vicente Muñoz Pepe Ferrandis Lluís Miquel Campos Luis López Emilio Oviedo Emilio Mencheta Joan Álvarez Pepe Amiguet Bárbara Asensi Pepe Acosta Entidad Representada Matisse FEDAV / DePalacio Hampa Studio Aido Conta Conta Aguamarga Avedis / Tabalet Servef Indigo Media Scaramouche Films Fia Ceu san pablo Aido Pasarela Observaciones Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 155

156 Relación entrevistas en profundidad Acompañamos seguidamente la relación de entrevistas en profundidad realizadas a los expertos identificando su cargo o representatividad junto a su fecha de realización. Entidad NOMBRE EXPERTO Representada Observaciones José Luis Moreno IVAC 5 de marzo Luis Gosalvez PAV 5 de marzo José Mª Torres Presidente CEDAV 23 de abril Luis Cruz Director de estudios Ciudad de la Luz 29 de abril Darío Ginestar Presidente AESAV 27 de abril Carlos Robles Presidente Alicante Audiovisual 29 de abril Javier Marín Vivanco Formación CANAL 9 3 de mayo Antonio Mansilla Presidente AVAPI 21 de mayo Ximo Torres Perez Presidente PAV 6 de mayo Vicente de Gracia Responsable de Área Desarrollo Sectoriales de AIDO 23 de abril Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 156

157 Aclaración metodológica Los comentarios que detallamos a continuación proceden de la realización de DOS grupos de discusión con la presencia de un total de OCHO convocados y un total de NUEVE entrevistas personales según los criterios de clasificación ya indicados con antelación en los parámetros metodológicos. Por la gran cantidad de información obtenida, sólo se reproducen aspectos realmente relevantes para la investigación, algunos de ellos incluso por encima de las expectativas derivadas de los objetivos planteados, pero que hemos decidido incluir por su aportación de valor. De manera formal y por mantener un criterio sencillo para su lectura, se trasladan a este documento aquellas informaciones que proceden de las coincidencias o divergencias más notables entre los participantes. Las oraciones entrecomilladas corresponden a reproducciones literales extraídas de las grabaciones en audio -previamente autorizadas-, de algunos intervinientes que ilustran una actitud u opinión mayoritaria o ponen de manifiesto un matiz destacable para la investigación. Al objeto de clarificar la lectura y estructurar la información del lector, se han separado los contenidos del informe cualitativo en TRES apartados básicos con una serie de preguntas relativas a cada uno de ellos. Estos apartados son: Sector: Las reflexiones van encaminadas fundamentalmente a profundizar en el funcionamiento del sector a nivel empresarial, profesional y laboral al objeto de tener aquellas matizaciones que perfilen mejor el diagnóstico del mismo. Profesionales: Orientadas a conocer los perfiles profesionales más demandados, los comportamientos ligados al éxito -competencias-, las actividades que más se subcontratan y en general el funcionamiento, rotaciones e idiosincrasia del sector desde una perspectiva laboral. Realidad formativa: Interesa reflexionar sobre el grado de utilidad de la formación reglada y su conexión con el mundo laboral. Profundizar en el debate especialización vs polivalencia y, a juicio de los informantes clave, cuál es la realidad de la oferta formativa. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 157

158 Resultados cualitativos Sector Comenzamos este informe cualitativo analizando las informaciones y las opiniones de los expertos en cuanto a las Peculiaridades del sistema de funcionamiento laboral del sector de Audiovisuales, buscando pautas, características y patrones que sean comunes y que expliquen la realidad del sector sobretodo en todo lo relacionado con el entorno laboral y empresarial. En este apartado del informe queremos analizar las particularidades del sector Audiovisual Valenciano para ello las opiniones de los expertos se han centrado en las siguientes temáticas: Volumen de negocio estimado Tipo de empleo generado Características del modelo empresarial Estructura mínima de puestos de trabajo Concentración del negocio audiovisual Dependencia de la Administración Percepción propia y externa Según los expertos consultados el sector audiovisual es, en toda España, un sector atomizado dispuesto en microempresas y con multitud de profesionales autónomos. Del 100% del volumen de negocio producido, el 80% está en Madrid, casi el 13% está en Barcelona y entre el 6-7% está entre el resto de comunidades. La consecuencia planteada por los expertos es directa ya que existirá en todo momento una fuga de talento, profesionales y empresas hacia la capital de España y hacia Barcelona ya que ahí es donde se concentra más del 93% del negocio total del sector, robo de recursos de alta cualificación. Se habla de la existencia de una elevada movilidad geográfica hasta tal punto que profesionales de la Comunidad Valenciana establecen su residencia habitual en Madrid o Barcelona. Volviendo a lo que ocurre en la Comunidad Valenciana y comparado con el volumen total de otros sectores se señala que En sí se trata de un sector insignificante, es decir, tiene un gran nivel profesional pero comparativamente con otros sectores somos pocos. La totalidad de los expertos entrevistados coinciden en señalar que el tipo de empleo que genera en su gran mayoría el sector audiovisual es inestable, se basa sobretodo en el mantenimiento del puesto mientras el proyecto audiovisual continúe en el tiempo. Se habla también de trabajo muy discontinuo, No se crea empleo estable, No existe la regularidad salarial. Los entrevistados categorizan que es la realidad del sector casi en su totalidad exceptuando un grupo reducido de empresas que son las grandes productoras Valencianas cuyo número lo estiman los expertos en torno 5-10 empresas donde sí puede existir la generación de un empleo y plantilla estable pero en cantidades infinitamente pequeñas en comparación con la generación de empleo de todo el sector y que por supuesto centran su trabajo alrededor de RTVV. La tipología contractual más utilizada en el sector es el contrato por Obra y servicio. Conocido de manera general y a grandes rasgos como está funcionando el sector analizamos más en profundidad las características reales de las empresas que pertenecen al sector audiovisual Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 158

159 centrándonos en aquellas que permitan identificar las empresas para un posible censo del sector, además nos interesa indagar cuál es su verdadera capacidad productiva y su potencial de contratación. Y es en este punto cuando la totalidad de expertos hace referencia a la dificultad real de llevar a cabo un censo del sector debido a que existen muchos profesionales autónomos que conforman una gran mayoría del sector y que no están asociados no teniendo referencia alguna de ellos. Estiman de manera general que en la Comunidad Valenciana el tipo de perfil empresarial suele ser Microempresa de un máximo de 5 trabajadores llegando al máximo de unos 60 trabajadores en plantilla. Los datos que se manejan de manera estándar y que no están compartidos por todos los expertos es hablar de unas 500 empresas del sector de las cuales 200 parecen estar activas siempre hablando de Productoras y reconociendo que el datos de los profesionales es imposible saberlo. Es necesario aclarar que este dato proviene de la red asociativa y como es lógico pensar no todas las empresas del sector están asociadas. Este informe pretende analizar además donde se concentran mayoritariamente las empresas del sector Audiovisual Valenciano. El objetivo es indagar donde se encuentra mayoritariamente el sector y alrededor de que zonas se desarrolla este tejido. En este punto también existe u acuerdo unánime entre expertos en señalar que es la provincia de Valencia la que aglutina la mayoría del tejido audiovisual Valenciano, seguido de Alicante y por último de Castellón. Por instituciones los expertos señalan que es RTVV la que aglutina la mayoría del sector seguido de la Ciudad de la Luz y por último del Instituto Valenciano de Cinematografía que canaliza todas las ayudas que provienen de la Consellería de Cultura y Deporte. Respecto a la Ciudad de la Luz los expertos inciden en que si bien en el futuro será un punto de dinamización del sector de momento no lo es, se trata de una infraestructura desaprovechada que tiene mucho potencial y el parque empresarial de momento no está todo lo desarrollado que debiera. La estructura mínima empresarial con la que en estos momentos funcionan las empresas del sector audiovisual está compuesta, según los expertos, por un responsable y una persona de administración el resto incluso se subcontrata por la empresa de servicios. El análisis de los datos revela que de manera general existen una serie de puestos que se consideran parte de la estructura mínima estos son: Gerencia Administración Captación de Recursos (Humanos, Servicios, infraestructura, etc.) Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 159

160 Esta estructura está muy relacionada con empresas de producción. Si analizamos otro tipo de empresas como aquellas que están relacionadas con la venta de servicios e infraestructura vemos que además de la estructura anterior también aparecen puestos relacionados con: Responsable de Sonido Responsable de Edición Responsable de Post-producción Habiendo analizado en este informe la localización de la Pyme Audiovisual y su estructura mínima en cuanto a puestos se debía analizar cuál era la influencia de empresa, es decir, detectar el ámbito de influencia real de las empresas y profesionales del sector. De manera general los expertos opinan que en la mayoría de casos Se trata de un tipo de empresa muy localista y su ámbito de actuación suele ser provincial, Se trata de un sector con un marcado carácter localista. Lo que sí puede tener una contratación a nivel nacional es lo que se denomina ENG (el equipo mínimo de imagen, sonido e incluso en algunos casos hasta edición). En muy pocos casos y sólo en el subsector de la animación (2d, 3d, digital, analógica o mediante otros materiales) la situación es a la inversa el ámbito de actuación de este tipo de empresas se produce a nivel nacional e internacional teniendo muy poco volumen de negocio local. Básicamente grandes agencias de publicidad y del extranjero. El análisis en las entrevistas y en el grupo de discusión acerca del grado de dependencia de la financiación pública, los expertos comentan que en el caso de las grandes productoras y del tejido que rodea a RTVV la dependencia es muy grande. De ese mantenimiento a su vez, se benefician las empresas de servicios que se financian pero de forma indirecta. Este hecho se produce de manera general en las empresas Productoras en la provincia de Valencia. En el caso de Alicante la producción audiovisual gira en torno al beneficio indirecto a través de producto audiovisual generado por instituciones, asociaciones, etc. Cuyos proyectos abarcan productos audiovisuales Otra cuestión analizable es la percepción que tiene sobre sí mismo el sector audiovisual Valenciano. Es un hecho a destacar, ya que internamente, en el sector existe una lucha por reconocerse a si mismo como un sector industrial y por tanto de producción audiovisual y de producto audiovisual o como una actividad artística. En este sentido se apuntan una serie de afirmaciones que pueden aclarar el porqué de esta situación y cuál debe ser la solución a la misma: Los expertos señalan que en este caso la Administración ve el sector audiovisual como un sector dedicado a la producción artística ya que las ayudas se canalizan a través de la Consellería de Cultura. Existencia de un problema de diversificación ya que el perfil típico denominado cineasta no suele intoxicarse con otros modelos de negocio. Existencia de una tendencia dentro del sector a las ocupaciones relacionadas con el cine, la publicidad y la televisión dejando de lado otras posibles vías de negocio Otras instituciones no relacionadas con la administración apuntan al hecho de que el sector audiovisual debe ser una industria principalmente y que a veces hace arte. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 160

161 Pero la mayoría de expertos señalan la necesidad de que se perciba tanto internamente como externamente al sector audiovisual como un negocio y desarrollar los diferentes modelos a través de la apertura que proporcionan las nuevas tecnologías, se hace necesaria la introducción del sector en nuevos campos. Se habla del sector audiovisual como una serie de competencias industriales transversales a múltiples sectores Profesionales En esta sección del informe hemos analizado la percepción que tienen los expertos respecto a: Las profesiones más demandadas del sector Actividades con mayor índice de subcontratación Perfil profesional de las plantillas Características comportamentales que definen al profesional con éxito en el sector Contratación del sector Rotación laboral Migración profesional Según los expertos en función del subsector que se analice surgen diversos perfiles emergentes sin embargo en muchos casos esos perfiles están relacionados con el uso y manejo a nivel especializado de determinadas tecnologías útiles para el sector. En las reflexiones realizadas por los diferentes expertos se hace hincapié en estos subsectores: Web TV Animación digital Fotografía Atrezzo y decorados Perfil ENG Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 161

162 Web tv El futuro en cuanto a la producción de contenidos se refiere pasa, según los expertos, por el desarrollo de contenidos para las televisiones on-line como diferencia con la televisión tradicional la producción de esos contenidos exige mayor agilidad aunque como también señalan el coste de esa producción es menor, además dirigido a un público muy segmentado lo cual obliga a especializarse para cada sector y tipología de producto. El perfil emergente es aquel profesional capaz de desarrollar esos contenidos con la suficiente agilidad y especialización y para ello es necesario el manejo de las tecnologías relacionadas con la publicación de contenidos a través de internet y un conocimiento profundo de segmento al que va dirigido. Animación Digital Quizás a priori es el sector que mayor necesidad de perfiles laborales reclama según los expertos. De una forma común todos los perfiles relacionados con este subsector son emergentes y además deben tener un nivel de especialización elevado para poder tener éxito. En este ámbito los expertos sugieren los siguientes tipos de profesionales: Animador 3D Modelador 3D Iluminador 3D Ilustrador especializado en la animación Experto Estereoscopía Según los expertos la procedencia académica de estos profesionales vienen de la formación reglada (insuficiente) combinado con formación especializada (a través de la no-reglada) y experiencia laboral entre seis meses y un año en una empresa del sector en esa ocupación. Fotografía En este subsector los perfiles emergentes y de mayor éxito por la escasez de los mismos son principalmente dos: Dirección de Fotografía Foquista Atrezzo y decorados En este subsector los expertos hablan de perfiles relativos a la construcción de decorados. Aunque en la Comunidad Valenciana existen carpinteros, fontaneros, electricistas, etc. Existen muy pocos profesionales especializados en la construcción para decorados de cine. Entre ellos los expertos destacan: Fontanería Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 162

163 Electricidad Carpintería Matricería Estructuras metálicas El perfil de ENG Se trata de un especialista (o dos) capaces de manejar imagen, sonido, realizar pequeños guiones e incluso editan el contenido. Se trata de un perfil que según los expertos está teniendo mucho éxito a nivel televisivo y cuyo coste no es en absoluto excesivo. Alta rentabilidad de recursos en los nuevos formatos de programas básicamente televisivos. El interés del presente estudio acerca de las subcontrataciones que realizan las empresas del sector audiovisual se concreta en conocer qué tipos de servicios utilizan tanto de carácter técnico (entendido como un servicio que la empresa no hace y por tanto subcontrata) como de apoyo (actividades que se contratan aunque no están relacionadas con la el proceso productivo de la empresa). La contratación externa se realiza según los expertos, mayoritariamente a autónomos free-lance quedando en segundo plano la contratación de otras empresas de servicios. Esta situación es coherente con el apartado anterior en el cuál los expertos analizaban la atomicidad del sector y la existencia de la figura free-lance que en este sector está muy desarrollada. Según los expertos se da la situación, sobretodo en productoras, que se subcontraten todos los servicios técnicos referidos a la producción y se mantenga como personal estable todo aquello relacionado con la administración y gestión de la empresa que suele ser propio. En el caso por ejemplo de empresas de servicios de Animación digital los servicios que suelen subcontratarse están relacionados con toda la parte artístico-técnica: animación, ilustradores., modelado e iluminación 3D preferiblemente free lance, buscándolos de fuera de España para proyectos singulares con dietas, desplazamiento y logística, para evitar la fuga/robo de capital humano y la necesidad de invertir tiempo y esfuerzo en formación De manera residual los expertos exponen una serie de servicios que suelen subcontratarse de manera general, que son: Alquiler de equipos, iluminación y sonorización Actividades auxiliares de una producción como son la albañilería, carpintería, fontanería Mantenimiento Informático. El perfil profesional que ocupa los puestos de trabajo en las diferentes empresas del audiovisual de manera general y según los expertos suele ser un joven entre 19 y 40 años con una formación Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 163

164 profesional en imagen y sonido. Este perfil es válido para aquellos puestos que suelen tener continuidad. Los puestos en los que se requiere una mayor especialización suelen depender más del proyecto que se esté realizando en ese momento y por tanto la contratación de los mismos suele ser por obra y servicio, el perfil suele ser también joven pero con una formación reglada superior (ingenierías, etc) con una alta especialización y experiencia demostrada. Cuando se le pregunta a los expertos sobre si existe o no alguna dificultad en la contratación de profesionales en el sector audiovisual la respuesta directa suele ser no, Dificultad en estos momentos ninguna, aunque en otros momentos si debido a la alta ocupación del sector. Sobre cómo se realiza esta contratación hay unanimidad en los expertos, es la boca-oído el método para conseguir profesionales en el sector. Sin embargo en algunos casos se utiliza internet como herramienta para conseguir profesionales fuera de España. Otras vías que también se utilizan aunque en menor medida son: A través de las prácticas preprofesionales Mediante el curriculum Los expertos estiman que el tipo de contratación realizada por los dos canales anteriores suele estar sobre el 15%. Es unánime la opinión de que en estos momentos el SERVEF es incapaz de gestionar la demanda especializada del sector y se percibe como como un elemento estático de localización de profesionales. En el caso de que se tenga que contratar perfiles con una alta especialización la búsqueda de candidatos se realiza través de curriculum y utilizando en muchas ocasiones herramientas virtuales de gestión de ofertas de empleo. Después del análisis establecido los expertos concluyen que si bien las condiciones de contratación del sector (mayoritariamente por obra y servicio) y las condiciones laborales no son las más idóneas (se trabaja por proyectos y eso requiere en muchos casos el trabajo intensivo durante periodos de tiempo largos) Los índices de rotación en los puestos estables de la empresa audiovisual (aquellos que no son los más especializados) suelen ser bajos. Donde sí existe una alta rotación es en aquellos puestos de marcada especialización (animación 3D, ingeniería, etc.). Donde el trabajo se realiza por proyectos y por tanto una vez acabado el mismo se termina la relación laboral. Sí que es cierto, según los expertos, que el sector audiovisual debido a las peculiaridades descritas anteriormente representa para muchos trabajadores un reto que muchos no están dispuestos a realizar. Los horarios caóticos y la intensividad del trabajo supone en muchos casos el abandono por parte de trabajador del sector y la dedicación a otros sectores. Según los expertos, la mayoría de la gente se dedica al sector cuando es joven porque ni las condiciones laborales ni horarios suelen ser atrayentes, es decir el sector no ofrece ningún tipo de estabilidad y esto hace que la gente se plantee trabajar en otros sectores pero depende mucho de la historia personal de cada individuo. Ningún experto ha detectado la existencia de sectores a los que especialmente migren las personas que se han dedicado parte de su vida laboral al sector audiovisual. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 164

165 Realidad Formativa Preguntamos a los expertos en esta parte del informe si existen criterios profesionales y personales que se valoren dentro del sector para dar acceso al mercado de trabajo. En cuanto a la valoración de los conocimientos, los expertos indican que si bien existe en la Comunidad Valenciana una formación reglada de calidad esta se perfila como aquellos conocimientos básicos de mínima importancia pero necesaria. Los expertos valoran como muy positivas las prácticas preprofesionales como un acercamiento necesario al sector y la formación no reglada que proporciona la especialización necesaria. Hay una opinión unánime al respecto de que la experiencia mínima que debe tener una persona que trabaja en el sector debe ser de al menos, entre seis meses y 2 años en empresas de este tipo. Los expertos además señalaron diferentes centros formativos tanto en formación reglada como no reglada. Se señalaron los siguientes: En cuanto a la formación Reglada: Provincia de Alicante: Ciudad de la Luz que a través de Universidad Miguel Hernández realiza el grado superior de Comunicación Audiovisual Facultad de Bellas artes en Altea a través de la especialización de Videoarte. Provincia de Castellón: Universidad Jaime I: Máster producción audiovisual, Máster en producción animación infográfica Provincia de Valencia Taller de Audiovisuales de la Universidad de Valencia Escuela politécnica superior de Gandía a través de la especialidad de Comunicación audiovisual. Facultad de Bellas Artes de la Universidad politécnica En cuanto a la formación no reglada los centros que señalaron los expertos fueron: Máster Media Centro de Estudios de tecnología audiovisual SGAE: Sociedad general de Autores y Editores EAVF: Empresas Audiovisuales Valencianas Federadas. AIDO: Instituto Tecnológico de Óptica, Color e Imagen Las necesidades formativas del sector, en opinión de los expertos, pasan en primer lugar por el aprendizaje de idiomas existe una necesidad acuciante del sector en el aprendizaje de idiomas, Centros como Ciudad de la Luz necesitan a profesionales que puedan funcionar en distintos idiomas debido a las producciones que vienen de fuera. Se habla también de la pertinente transferencia de profesionales de otros sectores como por ejemplo el de la construcción (albañiles, fontaneros, carpinteros, ebanistas al objeto de reciclarse para la creación de material para la producción). Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 165

166 También aparece la necesidad de la creación de un manual acerca de las necesidades de una producción audiovisual al objeto de atender a las producciones extranjeras y nacionales adelantándose a sus necesidades dando así mejor servicio. Por último se destaca la importancia de comprender que el sector audiovisual, como sector industrial y de fabricación de producto, debe proveer y dar servicio a otros sectores. De ahí la importancia de formar al formador del audiovisual en una serie de competencias transversales que le permitan formar a los alumnos en otros modelos de negocio. En esta línea los expertos señalan la importancia que jugaría la creación de un observatorio del audiovisual SKILL-SET que analizara la evolución del sector, definiera unas líneas maestras que orientaran la formación de especialistas y de los nuevos modelos de negocio. También se analizan las competencias personales de éxito dentro del sector y en este punto la mayoría de expertos señalan que son las competencias de Polivalencia, Creatividad y Especialización las más importantes. Aunque al lector le pueda parecer una contradicción que aparezcan las competencias de polivalencia y especialización no lo es. Los expertos aclaran que la polivalencia es necesaria para aquella plantilla que se mantiene estable dentro de las empresas y que en proyectos específicos es necesario que los profesionales que se contraten tengan una elevada especialización en aquello que se necesita de ellos. Además de estas competencias se señalan otras que son: Habilidades y competencia técnica en el manejo de equipos Conocimientos de programas específicos del audiovisual Trabajo en equipo Disposición a reciclarse y actualizar conocimientos Disposición a aceptar empleos temporales o estacionales Disposición a trabajar jornadas intensivas en momentos concretos Iniciativa (debido a que está constituido por profesionales) Capacidad resolutiva, Movilidad geográfica, disposición empleos estacionales y jornadas intensivas. Si ya en las competencias analizábamos esa dualidad polivalencia vs especialización, es lógico pensar que cuando a los expertos se les pregunta acerca de su preferencia en el perfil profesional de los empleados acerca de si se prefieren generalistas o por el contrario especialistas, el debate continúe. Los comentarios a este respecto por parte de los expertos son entre otros: las condiciones en las que se trabaja y el poco personal que se puede contratar es mejor ser generalista si bien en determinadas ocasiones es necesaria una alta especialización sobretodo en los que se refiere a la edición de video digital y estereoscopía En los momentos en los cuales no existen producciones se apuesta por la polivalencia en el momento que esas producciones surgen se busca la especialización Es mejor apostar por la especialización Como conclusión a este debate existen posturas integradoras en las opiniones de los expertos que hablan de un perfil que sea especialista en un determinado campo pero debe conocer a nivel genérico todas las actividades que se derivan de su actividad profesional. Si que parece claro que los Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 166

167 perfiles especialistas se buscarán más en las áreas del audiovisual que tienen que ver con las nuevas tecnologías Coyuntura económica actual y futuro del sector. Para poder efectuar el análisis correcto de la coyuntura económica según los expertos, es necesario evaluar dos tipos de empresas: aquellas que están relacionadas directa o indirectamente con las instituciones públicas y por tanto de las subvenciones y aquellas que no lo están y que tienen un perfil orientado al servicio y un carácter más industrial. En el primer tipo de empresa la coyuntura económica no es favorable, los recortes del gasto público sugieren una reconversión. Y se percibe como que existe una falta de apoyo de la administración. Los expertos señalan que ha existido un error por parte de este tipo de empresas al pensar que la subvención equivale al mantenimiento. Se relaciona este tipo de empresa con la visión más artística del sector audiovisual que es la que depende en gran medida de la subvención pública. Por otro lado existen las empresas que se han orientado más a la venta de los servicios en el sector privado, los expertos opinan que en este caso también están sufriendo la crisis pero con una diferencia y es que en muchos casos la utilización de las nuevas tecnologías como pueden ser la estereoscopía, la animación 3d, etc. Abre ante ellos un futuro prometedor conforme esas nuevas tecnologías se vayan imponiendo. Normalmente esta visión va en paralelo con aquellas empresas que entienden el sector audiovisual como industrial. Como conclusión podría decirse que es la especialización en las nuevas tecnologías del audiovisual lo que hace que el futuro del sector sea prometedor. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 167

168 5.4. Análisis DAFO del sector audiovisual de la Comunidad Valenciana Su objetivo consiste en concretar, en un gráfico o una tabla resumen, la evaluación de los puntos fuertes y débiles de la empresa (competencia o capacidad para generar y sostener sus ventajas competitivas) con las amenazas y oportunidades externas, en coherencia con la lógica de que la estrategia debe lograr un adecuado ajuste entre sus capacidad interna y su posición competitiva externa. Lo importante es pensar lo que es necesario buscar para identificar y medir los puntos fuertes y débiles, las oportunidades y amenazas del sector cuestiones clave que son reunidas en una tabla. Las fortalezas y debilidades internas resultan importantes puesto que pueden ayudarnos a entender la posición competitiva de nuestra empresa en un entorno de negocio concreto. Un primer paso, por tanto, consiste en analizar el ambiente competitivo que rodea a nuestra empresa. Cada empresa ha de decidir cuáles son las variables (factores críticos de éxito -FCE-) apropiadas a utilizar según los mercados y segmentos en los que compite. Tras un exhaustivo análisis de la documentación aportada y del trabajo de campo realizado, especialmente de las opiniones y consideraciones vertidas por los profesionales en el marco de la celebración de las mesas redondas, se ha elaborado un análisis DAFO en el que se exponen de forma concisa las Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades del Audiovisual de la Comunidad Valenciana en relación con su situación actual y sus previsiones futuras. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 168

169 FORTALEZAS Alto grado de innovación Fuerte impulso asociativo (Cluster Audiovisual de la CV) Existencia de numerosos perfiles profesionales polivalentes y versátiles Percepción de una oferta profesional reglada suficiente si bien poco orientada a la realidad laboral La CV posee unos de los mejores espacios para los rodajes de Europa (La Ciudad de la Luz de Alicante) Buenos resultados de audiencia en producciones propias en televisión (L Alqueria Blanca, Autoindefinits, etc.) DEBILIDADES Atomización empresarial (tanto empresas como profesionales) Percepción confusa del sector Industria/Cultura/Ocio? Debilidad financiera de las empresas Dependencia financiación pública RTVV Gestión empresarial poco profesionalizada Complejidad en el dimensionamiento del sector Inestabilidad laboral de los profesionales Escasa inversión en I+D+i específica del sector Insuficiente proyección exterior (nacional e internacional) Carencia de estrategias de Marketing efectivas Alta competencia interna que dificulta el trabajo cooperativo El método boca-oído para el reclutamiento de profesionales (posible inadecuación) Condiciones laborales poco atractivas: duras jornadas, horarios caóticos, inestabilidad laboral, etc. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 169

170 OPORTUNIDADES Fuerte demanda de elaboración de contenidos audiovisuales Posibilidad de acceder a las tecnologías más innovadoras Demanda incremental de aplicaciones 3D Reutilización de internet como canal de distribución Itinerarios formativos a la carta basados en competencias Diversificación y segmentación del mercado (nuevas oportunidades para las Pymes) La creciente digitalización de todos los medios audiovisuales Actividades emergentes: Web TV, Animación digital, Fotografía, Atrezzo y decorados, Perfil ENG El gran crecimiento del subsector de los videojuegos de los últimos años AMENAZAS Acceso universalizado a tecnologías que permiten la creación de contenidos pseudo-profesionales Rigidez de formatos de acceso a la formación subvencionada Fuga de talento de profesionales especializados a mercados de mayor continuidad laboral Situación económica global La enorme caída de los espectadores del cine en los últimos años Madrid y Cataluña concentran el 85% de la producción audiovisual Las Oficinas de Empleo no son capaces de gestionar el reclutamiento especializado Escasa concienciación empresarial en cuanto a la profesionalización de los profesionales mediante formación Precedentes de buena acogida internacional de producciones de animación nacionales (Pocoyo, Planet 51) Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 170

171 En conclusión, el sector tiene oportunidades que aprovechar y fortalezas que explotar, sin olvidar la necesidad de una política activa que permita superar las debilidades anteriormente citadas, para hacer posible que el sector audiovisual de la Comunidad Valenciana juegue un papel mucho más importante en la sociedad y la actividad económica valenciana. En los siguientes puntos iremos abordando qué apoyos existen y cuánto camino nos queda por recorrer para mejorar y seguir creciendo. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 171

172 5.5. Sistemas de financiación Las vías de financiación Las productoras españolas siguen un modelo estándar de financiación bastante consolidado: 1/3 en créditos ICO (Ministerio de Cultura) 1/3 por los derechos de televisión 1/3 inversión personal o por coproducción, y/o distribución, y/o ventas de vídeo. La financiación privada (es decir, los fondos propios) suele ser el recurso inicial, son fondos que no siempre son sólo patrimonio del productor; sino que se incluyen los préstamos de los bancos u otras entidades de crédito Programas europeos de financiación La Comisión Europea puso en marcha en 1988 el programa MEDIA (Medidas para estimular el desarrollo de la industria audiovisual) es el Programa comunitario de apoyo a la industria europea del audiovisual, tiene una duración de siete años y pertenece a la Dirección General de la Sociedad de la Información y Medios de Comunicación. En 1997, se estableció en España un punto de información encargado de la difusión, entre los profesionales de la industria, las diferentes líneas de actuación del programa: la oficina Media Desk con sede en Madrid y con tres Antenas o delegaciones en Barcelona, Sevilla y San Sebastián. Desde esta oficina se sirve a los tres sectores básicos de la industria: producción, distribución y exhibición. MEDIA Desk España trabaja al servicio de las empresas españolas de los sectores de producción, distribución y exhibición, cinematográfica, audiovisual y de las nuevas tecnologías ofreciendo información y consulta entorno a los ejes prioritarios del Programa MEDIA: 1. Producción de películas, obras audiovisuales y multimedia. 2. Distribución de películas, obras audiovisuales y multimedia. 3. Promoción. Acceso a los mercados europeos audiovisuales. 4. Apoyo a Festivales. 5. Formación de profesionales. 6. Apoyo a Proyectos. Para potenciar el patrimonio y los archivos audiovisuales europeos, desarrollar los servicios on-line y mejorar el acceso de los contenidos europeos a los servicios avanzados de difusión digital (cadenas temáticas). En enero de 2007 se ha lanzado el nuevo Programa MEDIA que estará vigente hasta diciembre del Unifica los anteriores Programas MEDIA Plus y MEDIA Formación en un único Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 172

173 Programa y tiene su fundamento legal en la Decisión 1718/2006/EC del Parlamento Europeo y el Consejo. MEDIA Formación ofrece una formación continua a los profesionales financiando a los organismos, empresas o entidades de formación españoles que organicen cursos en las siguientes áreas: Nuevas tecnologías. Gestión económica y jurídica de las empresas. Técnicas de escritura de guiones. MEDIA invierte en Formación 50 millones de euros para ofrecer a los productores, guionistas y distribuidores una formación adecuada adelantándose a la evolución del mercado internacional y de las nuevas tecnologías digitales. MEDIA Desarrollo apoya el desarrollo de obras audiovisuales a través de una contribución económica a las empresas de producción que presentan una solicitud de apoyo al desarrollo de "Proyectos Individuales" o de "paquetes" de proyectos, "Slate Funding". MEDIA interviene en el Desarrollo de obras de los siguientes géneros: Ficción Cine y/o Televisión. Documentales de Creación. Animación. Multimedia. La ayuda económica podrá ser reinvertida en el desarrollo de otros proyectos de obras audiovisuales no teniendo que ser reembolsado, en tal caso, a la Comisión. MEDIA tiene previsto un apoyo a la Distribución cinematográfica a través de dos modalidades: el Apoyo Automático y el Apoyo Selectivo a las empresas de distribución. Junto a estas modalidades, existe otro tipo de apoyo a la Difusión TV cuyos beneficiarios son las empresas de producción con proyectos que impliquen, al menos, a dos Televisiones europeas de países distintos. MEDIA Distribución ha introducido igualmente una ayuda a los Agentes de Ventas en forma de subvención que no deberá ser reembolsada sino reinvertida. Y, finalmente, MEDIA Distribución prevé un apoyo a las Redes de Salas que tengan como punto en común, la promoción y comercialización de películas europeas. MEDIA Promoción apoya a los Festivales individualmente considerados y a las redes de cooperación entre ellos. Prevé, además, un apoyo a la Promoción y al Acceso a los Mercados, cuyos beneficiarios son organismos y operadores europeos que establezcan estructuras de servicio en Festivales, Mercados u otros eventos para productores y distribuidores independientes con el fin de facilitar y animar la promoción y la circulación de las obras audiovisuales y cinematográficas europeas así como la puesta en red de los operadores del sector MEDIA Proyectos Piloto pretende, a través de esta convocatoria, tomar en consideración los rápidos cambios tecnológicos. Se espera que, en los próximos años, el uso de la tecnología digital haga que las obras audiovisuales europeas sean más accesibles gracias a las nuevas formas de "transporte" de contenidos. Así, las acciones se dividen en tres ámbitos: La Distribución de contenido europeo a través de servicios interactivos personalizados. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 173

174 La Exhibición de obras audiovisuales europeas y de contenidos alternativos en Europa estimulando el uso de tecnología digital. El acceso On Line y los intercambios de información con relación a las obras audiovisuales Otras iniciativas Europeas Euromed La Comisión Europea ha aprobó dentro del marco de acciones para el año 2009 en la zona mediterránea un nuevo programa Euromed Audiovisual que tendrá una duración de 36 meses. El objetivo principal de este programa, basado en los resultados de sus predecesores Euromed I y II, es contribuir al diálogo intercultural y al desarrollo y refuerzo de la capacidad cinematográfica y audiovisual de los países mediterráneos (Argelia, Egipto, Israel, Jordania, Líbano, Marruecos, Siria, Territorio Palestino ocupado, Túnez y Turquía). Se trata de promover a través de este programa la complementariedad y la integración de las industrias cinematográficas y de armonizar las políticas públicas así como los aspectos legislativos del sector. La Comisión Europea ha abierto la convocatoria Euromed Audiovisual III. The Call (reference EuropeAid/129593/C/ACT/MULTI) finanicada bajo el programa ENPI Dirección General para la ampliación de la Unión Europea (Programa Prince 2009-eu27) Ayudas de la Dirección General para la Ampliación de la UE (Programa PRINCE 2009-EU27) Esta convocatoria cubre dos tipos de acciones: la producción y difusión de programas audiovisuales sobre la ampliación de la UE y las acciones-eventos acerca de esta misma temática. El objetivo de esta convocatoria es aumentar el conocimiento sobre la ampliación de la UE y familiarizar a los ciudadanos de los Países Miembros de la UE con la realidad de los países candidatos a formar parte de la misma a la vez que promover la tolerancia y el diálogo intercultural. Europa Cinemas Con 1945 pantallas repartidas en 43 países, Europa Cinemas es la primera red internacional de alas de cine para la distribución y explotación de películas europeas y mediterráneas. Euroimages Es el fondo del Consejo de Europa para la coproducción, distribución y exhibición de trabajos cinematográficos europeos. Establecido en 1989, cuenta en la actualidad con 27 Estados miembros. Eurimages busca la promoción de la industria cinematográfica europea, apoyando la producción y distribución de películas, así como la cooperación entre profesionales. European Film Promotion Financiado por la Comisión Europea, es un organismo dedicado a la promoción del cine europeo a través de acciones conjuntas de intercambio y cooperación que tienen lugar en el marco de festivales y mercados de primer nivel. Observatorio Europeo del sector Audiovisual Desde 1992, el Observatorio Europeo del sector Audiovisual es la instancia de recogida y difusión de información relacionada con la industria audiovisual en Europa. El Observatorio es un organismo público europeo, del que forman parte 35 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 174

175 estados y la Unión Europea. Debe sus orígenes a Eureka Audiovisual y opera dentro del marco legal del Consejo de Europa. Ibermedia A través de este programa, puesto en marcha por la Conferencia de Autoridades Cinematográficas Iberoamericanas, se pretende impulsar el desarrollo cinematográfico y audiovisual en el ámbito iberoamericano Sistema Nacional de Financiación. El Instituto de Cinematografía y de las Artes Visuales (ICAA) El ICAA, es un organismo autónomo adscrito al Ministerio de Cultura que planifica las políticas de apoyo al sector cinematográfico y a la producción audiovisual cuyo presupuesto en el año 2008 fue de 107,74 millones de euros. El ICAA cuenta con diversos planes de financiación para la producción de cortometrajes (producción e ingresos), largometrajes, elaboración de guiones, distribución de obras europeas, participación en festivales internacionales, lanzamiento de películas en festivales de cine en España y conservación de los negativos originales. La mayor parte de los fondos destinados a la financiación cinematográfica (alrededor de 66 millones de euros en 2008) se otorga mediante dos esquemas diferentes. En primer lugar, el esquema de producción, para películas de directores debutantes con no más de 2 largometrajes, para obras experimentales con contenido artístico y cultural y para documentales o programas pilotos de series animadas, por el que se conceden hasta euros, el 60% del costo de la película o el equivalente de la inversión realizada por el productor la cifra total asignada a este apartado es de diez millones de euros. En segundo lugar, el esquema de ingresos, que concede hasta un año de plazo después de la primera proyección en sala de la película y tiene un presupuesto disponible de 56 millones de euros. ICO (Instituto de Crédito Oficial) El ICO es el instituto bancario de inversiones públicas (perteneciente al Ministerio de Economía). El ICAA firmó dos acuerdos para dar a la industria cinematográfica la oportunidad de tener acceso a facilidades de pago: uno de ellos tiene que ver con la financiación de actividades cuyo objetivo sea la construcción, adaptación y renovación de salas de cine; el otro se centra en la financiación para la producción. El ICO pone en marcha una línea de financiación para apoyar la producción cinematográfica española, así como, al sector audiovisual español, en virtud del convenio firmado entre ICO-RTVE- FAPAE-PROA, el 3 de febrero de Titulares Productores pertenecientes a FAPAE-PROA. Finalidad Financiar la producción de obras audiovisuales de nueva producción: largometrajes y cortometrajes cinematográficos, películas para televisión, documentales y series de animación, de decidido carácter cultural, cuyos derechos de comunicación pública hayan sido cedidos a la Sociedad Mercantil Estatal Televisión Española, S.A. (SMETVE). Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 175

176 Período de vigencia Desde el 1 de enero de 2009 hasta el 31 de diciembre de Importe de la financiación Hasta el 100% del precio a pagar por SMETVE por los derechos adquiridos, IVA no incluido. Disposiciones Largometrajes y cortometrajes cinematográficos y películas para televisión: 75% al inicio del rodaje. 20% a la finalización del rodaje. 5% a la entrega de materiales Series de animación. A determinar en cada caso, tomando como referencia el contrato entre RTVE y productor. Audiovisual Aval El ICCA y el EGEDA (Entidad de Gestión de Derecho de los Productores Audiovisuales) decidieron crear, en 2005, Audiovisual Aval, una sociedad de garantía recíproca para dar acceso a la financiación de la industria cinematográfica y asumir el riesgo de solicitar un préstamo al banco (desde el 100% del riesgo hasta 65% si el préstamo es concedido bajo la tutela del ICO). Legislación El Decreto Real 1652/2004 sobre las inversiones de las entidades televisivas en cine sustituye la Directiva Europea 89/552, que obliga a las cadenas de televisión (canales con programación variada) a invertir al menos el 5% de sus ganancias anuales en la co-producción de largometrajes europeos, series y películas para la televisión y/o en la adquisición de derechos televisivos. Al menos el 3% debe invertirse en proyectos en lengua española Sistema Regional Español Hasta hace relativamente poco tiempo, la industria cinematográfica en España solo había recibido apoyo nacional, pero con el proceso de federalización del país también en los últimos años se ha comenzado a recibir apoyo regional. El esquema de fondos regionales refleja la asimetría de la industria de producción española, con la mayor parte de los proyectos cinematográficos realizados en la región de Madrid, donde no es necesario ningún apoyo regional para atraer inversionistas (al menos el 70% de la industria cinematográfica se encuentra en esta región). Para difundir sus respectivos idiomas y crear una estructura audiovisual más sólida, un segundo grupo de regiones (Comunidad Valenciana, Cataluña, Andalucía y País Vasco, entre otras) han puesto en práctica ambiciosos programas de apoyo. El Instituto Valenciano de Cinematografía Ricardo Muñoz Suay (IVAC), fue creado por la ley 5/1998, de 18 de junio y en su estructura integró a la Filmoteca de la Generalitat Valenciana, que nació en La Filmoteca fue admitida como miembro observador de la FIAF (Federación Internacional de Archivos Fílmicos) en noviembre de 1989 y desde 1995 es miembro de pleno derecho. El IVAC-La Filmoteca concentra todas las materias relativas al cine, absorbiendo, por una parte, las Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 176

177 funciones propias de la Filmoteca, como son la conservación, restauración, catalogación y divulgación del patrimonio y la cultura cinematográfica, y por otra, las tareas de fomento de la creación, la producción y la formación cinematográfica y audiovisual, puesto que, con su creación, ha asumido la convocatoria y concesión de las ayudas al sector audiovisual valenciano. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 177

178 5.6. Empleabilidad del sector. Facturación y empleo. La obtención de datos económicos sobre la facturación y el empleo en el campo de la producción de contenidos, siguen siendo uno de los problemas a nivel nacional y autonómico, lo cual resulta insuficiente para delimitar la situación actual del sector. El problema es aún más grave a nivel autonómico, ya que es difícil determinar el peso que representa el sector audiovisual dentro de la balanza comercial de cada autonomía. En todo caso, pese a la falta de datos, es posible estimar de forma aproximada la magnitud actual del sector. Según los últimos datos facilitados por FAPAE, la facturación del sector audiovisual alcanzó en el 2005 los Millones de euros. En el período comprendido entre 1999 y 2004, la facturación del sector en España ha tenido un crecimiento acumulado del 56,7%, con un ritmo medio de crecimiento anual del 9,4%, muy por encima del crecimiento medio de la economía española en el mismo período, que fue del 2,93%. En lo que respecta al empleo, se calcula que el empleo directo generado por el sector audiovisual en el año 2005 fue de empleados, dato que supone un incremento del 6,8% con respecto al 2003, que fue de empleados. En el período , el empleo directo ha tenido un crecimiento acumulado del 39%, con un crecimiento medio anual del 6,8%, un punto y medio por encima del crecimiento del número de ocupados total en España en el mismo periodo. Evolución de la facturación y empleo directo del sector de la producción audiovisual en España Facturación (millones de euros) Empleo Directo Fuente: Base de Datos Informa / FAPAE. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 178

179 A la vista de los datos analizados, la facturación de la producción audiovisual cinematográfica y televisiva se encuentra altamente concentrada. Tan solo tres comunidades representan el 91% del total, destacando fundamentalmente la Comunidad de Madrid, que supone el 42%, seguido de Cataluña, que supone el 41% del la producción del país y de Galicia, Andalucía y Valencia. Pese a la ralentización general de la economía prevista para los próximos años, el incremento de productoras activas y el progresivo aumento del número de producciones, así como las posibilidades abiertas por la Televisión Digital Terrestre (TDT), nos permiten esperar que el crecimiento del sector audiovisual continúe la tendencia positiva de los últimos años. Para el caso concreto de la Comunitat Valenciana, según el informe Audiovisual de la Comunitat Valenciana (2010) del Instituto Valenciano de la Exportación, IVEX, nuestra comunidad concentra aproximadamente: 7% de la producción cinematográfica española, 5% del empleo en el sector audiovisual español y 3% de la facturación nacional del sector audiovisual. Con datos del Instituto Nacional de Estadística 2009 (empresas hasta 500 trabajadores), la Memoria Anual de FAPAE (2007) y Diagnóstico de situación de empresas de Servicios del Audiovisual Valenciano 2008, se estima que en el año 2009, había un total de empresas pertenecientes al sector audiovisual en la Comunitat Valenciana, se calcula que el empleo directo generado por el sector ha alcanzado los empleados y siendo la facturación directa en la producción audiovisual cercana a los de euros. Si atendemos a otros sectores con implicación económica en el sector audiovisual valenciano (hoteles, empresas de catering, agencias publicidad, seguros, financieras, alquileres,...), el número de empresas asciende a 7.467, siendo en este caso, el total de trabajadores de y alcanzando un volumen total de facturación de ente 400 y 450 millones de euros. Según los datos recopilados en las entrevistas que llevamos a cabo con los directivos del sector, durante los últimos 3 años, el número máximo de empleados que habían generado sus empresas llegaba hasta un máximo de 33 personas, entre eventuales y personal fijo. Siendo la media de empleados por empresa de 4,7 trabajadores. Este dato nos muestra la realidad del sector, en su mayoría formado por numerosas empresas con un reducido número de trabajadores. Esta situación tiene ventajas e inconvenientes; por un lado, son empresas que pueden responder de forma eficiente a las demandas del mercado gracias a su dinamismo y velocidad de adaptación. Pero por otro lado, pueden tener dificultades de financiación, además de provocar una pérdida de la fuerza conjunta, y una importante consecuencia de ello podría ser la falta de impulso a nivel autonómico. A lo largo de 2009, se calcula que las exportaciones de productos relacionados con el sector audiovisual de la Comunitat Valenciana, alcanzaron un valor de 9 millones de euros. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 179

180 Las exportaciones de productos fotográficos o cinematográficos en particular se cifraron en 338 miles de euros. Entre ellos, los productos más exportados fueron los productos químicos de uso fotográfico (excluidos barnices) y las películas planas (sin impresionar y excluido papel). La evolución en las exportaciones y las importaciones, de los productos audiovisuales de la Comunitat Valenciana han sido los siguientes: EXPORTACIONES IMPORTACIONES Elaboración propia con datos del IVEX (2010) Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 180

181 5.7. Perfiles y Competencias profesionales. Las entrevistas realizadas con expertos del sector y el estudio de diferentes fuentes secundarias nos han permitido identificar los perfiles profesionales relevantes para los objetivos del presente estudio. Para realizar el análisis de cada puesto, lo hemos enmarcado dentro de un área específica dentro del sector audiovisual, para posteriormente definir sus funciones y conocimientos necesarios para desempeñar el puesto de trabajo. Las principales áreas del sector audiovisual son las siguientes: 1. Producción video gráfica y de televisión 2. Producción fotográfica 3. Sonido 4. Producción multimedia 5. Animación 6. Producción cinematográfica 7. Publicidad 8. Producciones radiofónicas Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 181

182 Producción Videográfica TV Producción Fotográfica Sonido Producción Multimedia Animación Producción Cinematográfica Publicidad Producción Radiofónica Productor ejecutivo Productor Jefe de producción Ayudante de producción Guionista Director Dir Técn Dir.Crea. Ayudante de dirección Director de casting Diseñador gráfico Director artístico Decorador Ambientador/ diseñador de decorados Atrezzista Caracterizador Estilista Maquillador Peluquero Director de fotografia Foto Fija Jefe de construcción Técnico de sonido Iluminador Técnico de iluminación Gruista/ maquinista Realizador Editor-montador de imagen Operador de cámara Etalonador Montador de sonido Técnico de mezclas Técnico de efectos especiales Técnico de efectos de sala Operador de telecine Dialoguista Script Documentalista Director de doblaje 3D Continua Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 182

183 Producción Videográfica TV Producción Fotográfica Sonido Producción Multimedia Animación Producción Cinematográfica Publicidad Producción Radiofónica Doblador Director de la publicación Jefe de redacción Jefe de sección Redactor Fotógrafo de prensa Reportero Gráfico (ENG) Operador VTR Regidor Técnico en electrónica de comunicaciones Especialista de equipos técnicos Técnico de laboratorio de imagen Téc. fotogr. Comer. y publicitaria Técnico en retoque fotográfico, diseño gráfico y autoedición Técnico en realización de audiovisuales y espectáculos Técnico en sonido directo y sonorización de espectáculos Técnico en edición y postproducción digital Técnico especialista en grabación y postproducción musical Responsable comercial Gestor de proyectos Programador Maquetista Webmaster Dibujante de story board Responsable del character set up Animador Modelador Intercalador Texturizador Diseñador de decorados Responsable de Lay Out 3D Responsable de Render Director de ventas Gerente de medios Montador musical Presentador/ locutor A continuación se detallan las características de cada uno de los puestos de trabajo: Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 183

184 Productor ejecutivo Descripción Funciones Conocimientos necesarios Productor Es el responsable máximo de una producción audiovisual. Además es el encargado de gestionar el equipo que va entrar a formar parte del proyecto, así como de buscar la financiación y de generar los recursos para llevar a cabo la producción y que ésta se ajuste al presupuesto establecido. Proponen ideas para crear nuevas fórmulas o programas en el área a la que pertenecen. Gestiona al equipo humano. Todos los equipos: dirección, iluminación, sonido, etc., están bajo su dirección. Busca financiación, ya sea por parte de capital privado o instituciones públicas (subvenciones, ayudas, etc.) Controla el correcto desarrollo del plan de trabajo/rodaje establecido, decidiendo como han de afrontarse los diferentes imprevistos a los que se tenga que hacer frente (mal tiempo que impide rodar/grabar, equipo defectuoso que retrasa la producción) etc. Siendo el que reorganiza el plan de trabajo, o en su defecto, da su visto bueno a las propuestas que se le hagan. Desglosa las necesidades presupuestarias, teniendo potestad para desviar financiación de una partida a otra. En el caso de la TV: Coordina con los programadores la ubicación en la parrilla de los programas que están a su cargo. Gestiona la publicidad, patrocinio y otros aspectos publicitarios (marcas que aunque no se mencionen quedarán visibles, etc.) que habrá en su programa con las firmas comerciales. Está en contacto con el departamento de publicidad de la cadena, para controlar las campañas que se incluyen en sus programas. Gestión económica y administrativa. Control de presupuestos. Marketing. Planificación y organización del trabajo. Legislación contractual. Normativa laboral. Contabilidad. Técnicas de análisis de historias. Adaptación de textos literarios. Técnicas narrativas. Lenguaje audiovisual. Historia universal. Historia del arte. Técnicas de filmación. Técnicas y equipos de grabación y montaje. Material y equipos de vídeo. Material y equipos de iluminación. Técnicas de animación. Teoría de la imagen. Escenografía. Fotografía. Positivado. Acústica y sonido. Decoración. Dicción, locución y tono. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 184

185 Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional con amplio conocimiento de las técnicas de producción, permite el desarrollo de obras audiovisuales, la televisión o vídeo, planificando, organizando y gestionando los costes financieros, técnicos, artísticos y humanos de la producción con el fin de optimizar el tiempo y el coste de ésta. Buscar patrocinadores y las posibles vías de financiación de los programas. Definir los métodos operacionales para el funcionamiento coordinado de la producción. Diseñar el equipamiento básico de la producción. La preparación del plan general de trabajo y el plan diario de rodaje o grabación. Preparar el plan de trabajo con el director y la dirección del programa. Elaborar el presupuesto definitivo y las órdenes de la distribución del plan de trabajo. Definir la infraestructura técnica y la necesidad humana. Negociar las condiciones de la contratación del equipo técnico y artístico. Solicitar y negociar los permisos para formalizar el rodaje en lugares escogidos. Organizar y coordinar los movimientos del equipo. Resolver las necesidades materiales que se producen durante la transmisión, grabación o filmación. Facilitar, agilizar y controlar los costes de producción del programa. Controlar el aspecto presupuestario. Planificación y organización del trabajo. Normativa laboral. Control de presupuestos. Marketing. Gestión económica y administrativa. Legislación contractual. Lenguaje audiovisual. Teoría de la imagen. Técnicas de filmación. Técnicas y equipos de grabación y montaje. Material y equipos de vídeo. Equipos de sonido. Escenografía. Técnicas narrativas. Idiomas. Informática. Técnicas de análisis de historias. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 185

186 Jefe de producción Descripción Es el profesional que hace de intermediario entre el director de programa y el resto de personal de la grabación, coordinando el proyecto y planificando las tareas. Funciones Conocimientos necesarios Planificar, gestionar y supervisar diariamente los gastos de la producción. Elaborar el presupuesto de cada departamento, atendiendo a sus necesidades. Coordinar los aspectos logísticos. Ayuda en las tareas de dirección, durante la producción (dirección escénica, filmación, edición, montaje, etc.). Dirección escénica. Escenografía y escenotecnia. Control de presupuestos. Gestión económica y administrativa. Planificación y organización del trabajo. Lenguaje audiovisual. Edición de programas. Técnicas de filmación. Teoría de la imagen. Material y equipos de vídeo. Técnicas de iluminación. Materiales de iluminación. Electrónica y electricidad. Emisión y enlaces. Equipos de sonido. Captación, registro, mezcla y medición de sonido. Sonido digital. Material y equipos de fotografía. Idiomas. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 186

187 Ayudante de producción Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional que se encarga de las labores administrativas y de organización de los medios que intervienen en la producción, bajo las indicaciones del productor. Participan en la planificación del plan de trabajo. Colaboran en la elaboración del presupuesto definitivo. Gestionan los permisos para formalizar la autorización de rodaje en lugares escogidos. Organizan y coordinan los desplazamientos del equipo. Reservan los medios de transporte y alojamiento en los desplazamientos del equipo. Atienden a las necesidades que se producen durante los rodajes. Apoyan al productor y transmiten sus directrices al resto de personal. Controlan y gestionan los equipos necesarios para el rodaje. Elaboran los partes de producción. Planificación y organización del trabajo. Control de presupuestos. Legislación contractual. Normativa laboral. Gestión económica y administrativa. Lenguaje audiovisual. Equipos de sonido. Material y equipos de vídeo. Técnicas de almacenaje. Idiomas. Informática. Seguridad e higiene. Guionista Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional que convierte un argumento en guión, bajo las instrucciones y condiciones necesarias para su realización. Confeccionar textos en los que se anotan la trama, los diálogos y las instrucciones necesarias para el desarrollo del programa de televisión o vídeo. Convertir los derechos de propiedad del productor en el guión final de rodaje. Desarrollar el guión final, atendiendo a los fragmentos clave de los diálogos, y sometiéndolo a la aprobación del director y del productor, realizando las correcciones convenientes. Técnicas de redacción y narrativas. Adaptación de textos literarios. Técnicas de análisis de historias. Historia universal y del arte. Teoría de la imagen. Idiomas. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 187

188 Director Descripción Es el responsable del proyecto (programa, serie televisiva, película, etc.). Idea y organiza el contenido, y establece la periodicidad, la temática y el ámbito de emisión. La misión del puesto va desde la concepción de la idea, su reflejo en el guión y la supervisión del resultado final, optimizando los tiempos y los costes. Funciones Conocimientos necesarios Idear los temas del programa. Establecer y controlar los costes generales del programa. Seleccionar y examinar los contenidos. Asignar los temas, el tratamiento y el ritmo del programa. Diseñar el plan general de rodaje, grabación y emisión. Dirigir y coordinar el programa. Coordinar las tareas del personal asignado. Coordinar y supervisar las intervenciones de los intérpretes, invitados y oyentes. Supervisión de la producción, realización, grabación y montaje de los programas. Dar pautas de realización para lograr el ritmo requerido. Seleccionar los documentos audiovisuales. Localizar escenarios. Dirección escénica. Planificación y organización del trabajo. Adaptación de textos literarios. Técnicas de análisis de historias. Técnicas narrativas. Técnicas de redacción. Técnicas de filmación. Técnicas y equipos de grabación y montaje. Escenografía. Lenguaje audiovisual. Ayudante de dirección Descripción Es el profesional que ayuda al director en sus tareas. Coordina la acción de los extras y supervisa el trabajo de los técnicos. Funciones Junto con el director y el jefe de producción llevan a cabo el plan general de rodaje, teniendo en cuenta el desglose de guión. En colaboración con el jefe de producción, estudia cada elemento del rodaje, el alquiler del equipamiento, la contratación, etc. ajustando los recursos temporales y económicos de la producción. Determina el número de extras y contrata a un director de casting para encontrarlos. Durante los rodajes reparte las hojas de convocatoria, basadas en el plan general de rodaje. Coordina los movimientos de los figurantes. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 188

189 Conocimientos necesarios Planificación y organización del trabajo. Contabilidad. Legislación contractual. Lenguaje audiovisual. Normativa laboral. Escenografía y escenotecnia. Dirección escénica. Técnicas de filmación. Técnicas de iluminación. Técnicas de microfonía. Lenguaje audiovisual. Teoría de la imagen. Fotografía. Óptica. Interpretación. Idiomas. Director de casting Descripción Es el responsable de reunir a un número de candidatos para un papel determinado en una producción de televisión. El director de casting analiza el guión y se reúne con el productor, director y a veces con el guionista, para tener una idea del tipo de persona que se exige. Una vez que esto se determina, el director de casting los presenta al director, productor o guionista del proyecto y se elige al más adecuado. Funciones Conocimientos necesarios Mantenerse en contacto con la productora y analizar las necesidades de la producción. Leer detenidamente el guión y analizar los personajes a fondo con el fin de entender sus características principales. Reclutar a los mejores candidatos para el o los puestos demandados. Marketing. Planificación y organización del trabajo. Control de presupuestos. Legislación contractual. Normativa laboral. Técnicas de negociación. Técnicas de análisis de historias. Idiomas. Lenguaje audiovisual. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 189

190 Diseñador Gráfico Descripción Es el profesional encargado de crear las formas gráficas para la realización de programas mediante su experiencia en diseño, dibujo y técnicas de animación. Funciones Conocimientos necesarios Elaborar los bocetos para lograr la idea idónea. Confeccionar las cabeceras de presentación. Crear nuevos tipos de letras estáticas o animadas. Diseñar los logotipos. Realizar ilustraciones, dibujos y formas gráficas. Diseñar los carteles publicitarios. Confeccionar el storyboard, mediante dibujos. Crear las cartas de doblaje. Uso de scanners, impresoras y otros accesorios para recoger las imágenes necesarias. Diseño gráfico. Dibujo y pintura. Software gráfico. Informática. Teoría de la imagen. Técnicas de animación. Director artístico Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional que se encarga de concebir, dirigir y controlar la creación del concepto y del espacio escénico. Diseña la puesta en escena, dirigiendo y coordinando los diferentes equipos de decoración, construcción y ambientación de decorados para lograr el ambiente necesario. Analizar los guiones, atendiendo a las necesidades del ambiente escénico. Participar en las reuniones de planificación de costes y tiempos. Elaborar el presupuesto necesario para el diseño de la puesta en escena. Definir las características de la puesta en escena. Supervisar los decorados en construcción. Coordinar el diseño gráfico, efectos especiales, figurines y la selección del vestuario propuesto. Dirección escénica. Escenografía. Escenotecnia. Técnicas de decoración. Teoría de la imagen. Técnicas de iluminación. Técnicas de filmación. Técnicas de construcción. Material y equipos de vídeo. Lenguaje audiovisual. Historia del arte. Historia universal. Dibujo y pintura. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 190

191 Decorador Descripción Es el profesional que se encarga de crear y materializar el ambiente escénico (características plásticas y ambientales), dirigiendo y controlando la creación de decorados. Funciones Conocimientos necesarios Aportar ideas para establecer los criterios relativos a la puesta en escena. Siguiendo los criterios fijados, debe elaborar el proyecto buscando la documentación necesaria. Elabora el proyecto definitivo mediante dibujos y maquetas, para la construcción de los decorados. Elabora una lista de los elementos para la ambientación de los decorados, según las necesidades del guión. Siguiendo las indicaciones del guión, localiza escenarios naturales para los rodajes. Dirige la puesta en escena para asegurar la correcta disposición y distribución de los elementos del decorado. Técnicas de decoración. Escenografía. Dibujo y pintura. Materiales. Historia del arte. Estilos arquitectónicos. Teoría del color (cromatismo). Técnicas de iluminación. Dirección escénica. Ambientador de decorados Descripción Funciones Es el responsable de seleccionar y organizar la composición ambiental de los decorados, siguiendo las indicaciones del guión. Analizar detenidamente el guión, atendiendo a los detalles necesarios para la ambientación escénica. Hacer un listado con los elementos necesarios. Conseguir y organizar el material seleccionado, supervisando su embalaje y su traslado a los escenarios. Ambientar el decorado, colocando el material en el escenario para conseguir el clima requerido. Supervisar el material de ambientación cada jornada de rodaje. Asistir a las grabaciones y solventar posibles deficiencias que se puedan dar durante las mismas. Responsabilizarse del equipo de ambientación y su correcto uso y traslado a los almacenes. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 191

192 Conocimientos necesarios Decoración. Dibujo y pintura. Técnicas de construcción. Estilos arquitectónicos. Escultura. Materiales. Modelado. Diseño gráfico. Historia universal. Historia del arte. Atrezzista Descripción Es el profesional encargado del conjunto de utensilios, instrumentos y todos los objetos necesarios para la decoración. Funciones Conocimientos necesarios Analizar el guión y preparar un listado de los elementos necesarios y facilitar al productor un presupuesto aproximado. Adquirir, conservar y supervisar el uso de todos los elementos que se utilizan durante las escenas y las grabaciones. Supervisar la colocación del atrezzo, siendo responsable de su mantenimiento y reparación, en caso necesario, llevando a cabo un informe diario de continuidad para completar el informe del script. En ocasiones deberá crear efectos ambientales (humo, niebla, etc.) Realizar el control de continuidad mediante notas y fotografías para documentar el aspecto del decorado durante los rodajes. Técnicas de decoración. Materiales. Escenografía y escenotecnia. Historia del arte. Historia universal. Técnicas de almacenaje. Técnicas de construcción. Estilos arquitectónicos. Modelado. Escultura. Teoría del color. Teoría de la imagen. Electricidad y electrónica. Dirección escénica. Lenguaje audiovisual. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 192

193 Caracterizador Descripción Es el responsable de maquillaje, peluquería, cosmética, etc. para adecuar el aspecto físico de los actores a los personajes que van a interpretar. Funciones Conocimientos necesarios Analiza la información que recibe y se documenta sobre la historia y los personajes. Selecciona y organiza los materiales de peluquería, maquillaje, etc. que se van a necesitar. Preparar el plan de trabajo, analizando el tiempo necesario para caracterizar todos los intérpretes. Distribuir los actores en maquilladores y peluqueros y coordinar su trabajo. Asegurar el raccord, por lo que respecta a la caracterización. Conservar los materiales y los instrumentos en óptimas condiciones. Caracterización. Técnicas de peluquería y maquillaje. Visagismo. Posticería. Historia del peinado. Historia universal. Historia del arte. Estilista Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional encargado de dirigir la caracterización y la imagen de los actores, atendiendo a los detalles de peluquería, vestimenta, etc. basándose en los requerimientos del guión. Leer detenidamente el guión, atendiendo especialmente a los detalles de caracterización y estilismo. Realizar una lista de los elementos de caracterización que se van a necesitar. Comunicar estas necesidades a peluqueros y maquilladores y trabajar en equipo para lograr los efectos deseados. Supervisa el trabajo de peluqueros y maquilladores, asesorando y rectificando en caso necesario. Asegura la correcta continuación por lo que se refiere a la caracterización de los actores, logrando los efectos dramáticos requeridos en las diferentes escenas. Caracterización. Técnicas de maquillaje. Técnicas de peluquería. Posticería. Visagismo. Historia del peinado. Costura, corte y confección. Patronaje. Historia universal. Historia del arte. Seguridad e higiene. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 193

194 Maquillador Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional encargado de caracterizar a los actores, dándoles la apariencia requerida por el personaje que esté interpretando. Realizará las correcciones necesarias para adecuar la fisionomía de los actores. Estudiar el guión y atender al tipo de caracterización que se requerirá. Preparar el material y las pruebas de maquillaje. Realizar las modificaciones necesarias en los actores para conseguir el efecto deseado (postizos faciales, cicatrices, etc.) Atender y retocar a los actores durante las grabaciones. Mantener la continuidad, visionando las fases anteriores para dar continuidad al tipo de personaje. Técnicas de maquillaje. Caracterización. Técnicas de peluquería. Posticería. Visagismo. Historia del peinado. Historia universal. Peluquero Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el encargado de realizar los peinados de los actores de acuerdo con las exigencias del guión. Modelar el cabello para obtener el efecto requerido. Colocar los postizos necesarios para la correcta caracterización. Asegurar la óptima conservación de las pelucas y postizos. Controlar y retocar los peinados en las grabaciones, filmaciones o representaciones. Mantener la continuidad de la imagen, por lo que se refiere a la peluquería. Técnicas de peluquería. Posticería. Caracterización. Historia del peinado. Visagismo. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 194

195 Director de fotografía Descripción Es el responsable de la creación artística de imágenes para la puesta en escena de producciones televisivas y de vídeo; generalmente para la realización de series televisivas, trabajos publicitarios, documentales y películas industriales. Funciones Conocimientos necesarios Trabaja en colaboración con el director, así como con el director artístico, maquillador, etc. Este equipo debe acordar detalles respecto al tipo de imagen que requiere la historia y el modo de llegar a ella, dependiendo del género, tono de la historia, etc. Llevar a cabo decisiones respecto a la iluminación, ópticas, encuadre y composición, texturas, etc., para colaborar en la creación de la imagen de la obra. El director de fotografía es también el jefe del equipo de cámara y el responsable último del mismo. Teoría de la imagen. Teoría del color (cromatismo). Óptica. Fotografía. Técnicas fotográficas. Material fotosensible. Técnicas de iluminación. Técnicas de decoración. Material y equipos de vídeo. Lenguaje audiovisual. Dirección escénica. Escenografía y escenotecnia. Foto fija Descripción Es el profesional encargado de realizar las fotografías en la acción del rodaje, retratos de actores y las imágenes del equipo, que posteriormente se usarán para la promoción del film. También se usan para garantizar el raccord entre planos y tomas. Funciones Realiza fotografías para asegurar el raccord de los planos. Fotografía el vestuario y los ensayos de maquillaje. Conocimientos necesarios Fotografía. Material y equipos de fotografía. Técnicas de iluminación. Materiales y equipos de iluminación. Óptica. Técnicas de filtrado. Positivado. Técnicas de revelado. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 195

196 Jefe de construcción Descripción Es el profesional encargado de coordinar al equipo de construcción (pintores, carpinteros, electricistas, etc.) para lograr los efectos ambientales y de decoración que se requieren. Acuerda las características de ambientación con el director artístico y el decorador y transmite las directrices a sus colaboradores. Funciones Conocimientos necesarios Leer el guión y acordar las características escénicas con el director artístico para lograr la ambientación idónea. Trabaja en colaboración con los pintores, carpinteros, etc. y transmite las características escénicas acoradas, según las necesidades del guión. Garantiza que el aspecto de los decorados será acorde a las necesidades de la obra. Técnicas de construcción. Materiales y equipos de construcción. Pintura. Carpintería. Técnicas de decoración. Historia universal. Historia del arte. Seguridad e higiene. Técnico de sonido/sonidista Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional que efectúa las tomas de sonido, mezclas, grabaciones, ajustes y montajes. También es el encargado de instalar los micrófonos y de su manejo. Determinar los medios técnicos y el material sonoro. Asegurar la continuidad y la calidad del sonido. Instalar los micrófonos y los amplificadores. Manejar los equipos de sonido. Asegurar la correcta conexión de las fuentes sonoras y el resto de equipos. Mezclar los diálogos pregrabados y las distintas señales de audio. Equipos de sonido. Acústica y sonido. Captación, registro, mezcla y medición de sonido. Sonido digital. Emisión y enlaces. Electrónica y electricidad. Técnica y equipos de grabación y montaje. Lenguaje audiovisual. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 196

197 Iluminador Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el encargado de crear medios de iluminación, clima y fotogenia de los decorados en base a un guión. A través de la iluminación ambienta, matiza y da forma visual a las escenas. Colabora con el equipo de decoración, escenografía, vestuario y maquillaje para comprobar los tonos que se deben utilizar para crear las escenas. Elabora el listado de materiales de iluminación que se va a requerir. Controla los efectos de iluminación. Se coordina con el control de imagen para asegurar la calidad de la recepción. Técnicas de iluminación. Técnicas de filtrado. Materiales y equipos de iluminación. Teoría de la imagen. Óptica. Teoría del color (cromatismo). Fotografía. Técnicas de filmación. Técnicas de decoración. Electricidad. Escenografía y escenotecnia. En caso de la animación, la iluminación 3D requiere: Herramientas de modelado y animación 3D (Maya, Softimage, Iluminación. Técnicas de animación. Escenografía y escenotecnia. Herramientas de diseño gráfico (Adobe Photoshop, etc.) Herramientas de dinámicas en 3D. Lenguaje audiovisual. Herramientas de render 3D (truespace, Sketchup, Artlantis) Técnico de iluminación Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional encargado de operar con los equipos técnicos de iluminación, manejando los materiales y el equipamiento. Decide la colocación, angulación e intensidad de los focos. Calcula la potencia de luz, dependiendo de las distancias y el entorno. Analiza los decorados y la colocación de los proyectores. Efectúa el diseño del montaje del material de iluminación. Prepara e instala aparatos y equipos de luminotecnia. Garantiza el mantenimiento del material Materiales y equipos de iluminación. Técnicas de iluminación. Material fotosensible. Electricidad. Teoría del color (cromatismo). Teoría de la imagen. Técnicas de filtrado. Escenografía. Técnicas de filmación. Lenguaje audiovisual. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 197

198 Gruista/maquinista Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional encargado de organizar la colocación, instalación y manipulación de la cámara en los diferentes accesorios y soportes para realizar movimientos y transportarla según las instrucciones del equipo de cámara y del director/realizador. Montar y desmontar grúas, travellings, cabezas calientes, vías y cualquier otro medio técnico auxiliar que sirva al objeto del puesto. Efectuar los movimientos y posicionamiento de cámaras según exija la realización del programa. Ejecutar y colaborar en el montaje y desmontaje de medios técnicos auxiliares, conexionado y líneas. Efectuar el mantenimiento y conservación de los medios técnicos auxiliares que utiliza, y señalar las disfunciones que pudieran observarse. Técnicas y equipos de grabación y montaje. Material y equipos de vídeo. Teoría de la imagen. Electrónica. Lenguaje audiovisual. Realizador Descripción Funciones Conocimientos necesarios Se encarga de planificar y dirigir todas las facetas teóricas y artísticas en la realización de filmaciones en las fases de preparación, producción y postproducción. Elaborar el guión técnico partiendo del guión literario. Analiza el guión para solicitar al equipo de producción el equipo técnico y humano. Junto con el productor y el director del programa, confecciona el plan de trabajo. Previamente a las grabaciones, dirige los ensayos para establecer la puesta en escena y coordinar los medios técnicos. Durante las grabaciones, coordina los medios técnicos y humanos para registrar la puesta en escena. Visionar el material para seleccionar las tomas idóneas. Dirige el montaje y la postproducción para ordenar los planos y dar coherencia, de acuerdo con el guión establecido. Supervisa la locución y sonorización e incorpora textos y ambientación sonora. Visiona el producto final, controlando la calidad técnica y artística con el director. Lenguaje audiovisual. Teoría de la imagen. Material y equipos de vídeo. Equipos de control de imagen. Técnicas de filmación. Técnicas narrativas. Técnicas de análisis de historias. Edición de programas. Captación, registro, mezcla y medición de sonido. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 198

199 Cromatismo. Óptica. Técnicas y equipos de grabación y montaje. Editor/montador de imagen Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el encargado de realizar la edición o montaje de imágenes utilizando correctamente las técnicas expresivas de los elementos conceptuales y visuales, ajustando y operando con los equipos técnicos de edición con diferentes soportes y a partir de las indicaciones del director o realizador. Ajusta los distintos parámetros técnicos de la señal de vídeo. Analiza y sintetiza las imágenes según un objetivo marcado, a partir del estudio del contenido y la forma de las mismas. Realiza el ajuste y manejo de equipos de grabación y reproducción de audio y vídeo en soporte analógico y digital. Aplica técnicas y métodos de tratamiento de sonido en la edición. Realiza la mezcla, manipulación y creación de efectos de vídeo a partir del análisis del objetivo establecido. Aplica técnicas de edición de imágenes en función del objetivo establecido. Edición de programas. Material y equipos de vídeo. Equipos de control de imagen. Técnicas y equipos de grabación y montaje. Captación, registro, mezcla y medición de sonido. Teoría de la imagen. Lenguaje audiovisual. Técnicas de filmación. Operador de cámara Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el responsable de efectuar planos y encuadres mediante medios mecánicos. Se encarga de la ejecución de los movimientos de cámara que decide el director. Controlar los dispositivos de la cámara (objetivo, obturador, etc.). Captar y registrar las imágenes, mediante cámaras de vídeo o de cine. Manejo de elementos mecánicos como el travelling, grúas, etc. Realizar los encuadres y los enfoques, bajo las órdenes del realizador. Cuidar y mantener el equipo y los accesorios. Material y equipos de vídeo. Teoría de la imagen. Óptica. Técnicas y equipos de grabación y montaje. Teoría del color (cromatismo). Técnicas fotográficas. Lenguaje audiovisual. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 199

200 Etalonador Descripción Funciones Es el profesional que controla la densidad de color en cada plano para que la obra tenga los efectos de luminosidad y colorimetría deseados. Dirige el proceso de copiado. Realiza el revelado y montado en rollos. Pasa el rollo a través de un vídeo analizador para ver las imágenes en positivo. Debe garantizar los colores, las texturas y los tonos previamente establecidos. Conocimientos necesarios Etalonaje. Técnicas de revelado. Positivado. Seguridad e higiene. Montador de sonido Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional responsable de la banda sonora de la producción, creando el complemento auditivo a las imágenes. Recomienda al técnico de sonido directo qué sonidos extra se deben rodar durante el rodaje. Une las bandas de efectos sonoros. Mediante anotaciones, explican a los mezcladores en qué momento empieza y termina cada efecto de sonido. Da sugerencias en la fase de mezclas. Equipos de sonido. Captación, registro, mezcla y medición de sonido. Acústica y sonido. Técnicas de microfonía. Grabación y edición de sonido en soportes digitales. Técnicas y equipos de grabación y montaje. Técnico de mezclas Descripción Es el encargado de manipular, equilibrar y combinar las distintas bandas de sonido de la producción en una única banda. Funciones Manipular los sonidos. Mediante el panel de control, ajustar las diferentes bandas de sonido. Conocimientos necesarios Grabación y edición de sonido en soportes digitales. Captación, registro, mezcla y medición de sonido. Técnicas y equipos de grabación y montaje. Acústica y sonido. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 200

201 Equipos de sonido. Técnicas de microfonía. Material y equipos de video. Postproducción digital en disco duro. Electricidad y electrónica. Informática. Idiomas. Técnico de efectos especiales Descripción Es el responsable de introducir aquellos elementos artificiales a los que se recurre en algunas grabaciones para dar apariencia de realidad a determinadas escenas. Se utilizan los medios técnicos necesarios para lograr las exigencias del guión, de acuerdo con las directrices del realizador o del director. Funciones Conocimientos necesarios Analizar detenidamente el guión para comprobar los efectos que se van a introducir. Definir y concretar las características de los efectos especiales. Diseñar estos efectos, plasmando claramente las ideas creadas. Adaptar los instrumentos necesarios para producir los efectos deseados, utilizando diversos materiales y máquinas. Dirigir y supervisar el montaje de los elementos técnicos necesarios para producir estos efectos. Controlar en todo momento la seguridad de los participantes y de los materiales. Elementos pirotécnicos. Productos químicos. Electricidad. Otros efectos especiales. Prótesis. Escultura. Material y equipos de fotografía. Escenografía. Técnico de efectos de sala Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional encargado de producir los efectos de sonido que no se pueden recoger en las grabaciones. Se trata de pequeños efectos sonoros como pasos, puertas, golpes, etc. Crear sonidos para introducirlos en determinados momentos de las grabaciones. Crear efectos sonoros de gran escala tales como demoliciones, explosiones, etc. Supervisa el trabajo del profesional que monitoriza y graba estos sonidos, normalmente el ingeniero de grabación. Equipos de sonido. Acústica y sonido. Sonido digital. Captación, registro, mezcla y medición de sonido. Técnicas y equipos de grabación y montaje. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 201

202 Postproducción digital en disco duro. Material y equipos de vídeo. Electrónica. Sistemas de grabación multimedia. Operador de telecine Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el encargado de procesar la imagen y el sonido, y después de realizar todas las comprobaciones, graba la producción completa para el montaje de vídeo. Antes de iniciar la grabación, ajusta los niveles técnicos y de calidad (de imagen y de sonido) de los equipos de reproducción. Calibra los diferentes puntos de chequeo y control, asegurando la máxima calidad de las producciones. Controla y corrige el raccord de la imagen y del sonido. Adapta los distintos formatos cinematográficos a la televisión. Comprueba el estado de los equipos de cine y equipamiento anexos. Técnicas y equipos de grabación y montaje. Grabación y edición de sonido en soportes digitales. Material y equipos de video. Postproducción digital en disco duro. Electricidad y electrónica. Dialoguista Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional encargado de enriquecer los diálogos en determinadas escenas. Confecciona los diálogos que no están plasmados en el guión. Adapta estos diálogos al guión e introduce detalles de tono como el humor, la ansiedad, la preocupación, etc. dependiendo del momento. Técnicas narrativas. Interpretación. Adaptación de textos literarios. Técnicas de análisis de historias. Técnicas narrativas. Teoría de la imagen. Dirección escénica. Lenguaje audiovisual. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 202

203 Script Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional encargado de registrar todos los datos de la acción, posición, caracterización, etc. de los planos, con el fin de garantizar la continuidad respecto a la cronología del guión. Analizar el guión y sus modificaciones, atendiendo especialmente a los detalles necesarios para dar continuidad a la acción. Control del tiempo de todos los planos para conocer su duración en tiempo útil. Supervisar los diálogos, así como el maquillaje, vestuario, luz, etc. durante los rodajes para asegurar la continuidad y la coherencia en el raccord. Elaborar un documento diario con el fin de informar al equipo de producción. Registrar la descripción, orden y número de planos y tomas para facilitar el montaje. Colaborar en la confección de las hojas de rodaje. Planificación y organización del trabajo. Raccord. Lenguaje audiovisual. Técnicas y equipos de grabación y montaje. Técnicas de análisis de historias. Técnicas narrativas. Teoría de la imagen. Documentalista Descripción Es el profesional encargado de gestionar el servicio de documentación, reuniendo, analizando, clasificando y catalogando los fondos documentales. Funciones Conocimientos necesarios Organizar y gestionar el servicio de documentación. Seleccionar el sistema informático de gestión documental más adecuado. Coordinar al personal del departamento. Adquirir las novedades bibliográficas del mercado. Seleccionar los documentos objeto de análisis. Supervisar el análisis documental. Actualizar las normas de catalogación. Clasificar y catalogar los documentos. Informática documental. Técnicas de catalogación. Lenguaje documental. Técnicas de redacción. Planificación y organización del trabajo. Director de doblaje Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 203

204 Descripción Funciones Es el profesional que dirige el doblaje de una producción cinematográfica. Es el responsable de la calidad artística de la interpretación de los actores de doblaje y de la sincronización labial. Visionar previamente la producción que será doblada. Proponer actrices y actores de doblaje, con la mayor adecuación a la producción original. Dirección técnica y artística de los actores, garantizando la máxima calidad artística del doblaje. Coordinar los servicios técnicos y los artísticos. Conocimientos necesarios Captación, registro, mezcla y medición de sonido. Grabación y edición de sonido en soportes digitales. Acústica y sonido. Equipos de sonido. Interpretación. Dicción, locución y tono. Técnicas de microfonía. Doblador Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional encargado de dar voz a los personajes de las producciones de animación. Su labor principal consiste en interpretar y sincronizar la actuación del personaje de animación con la máxima fidelidad posible, siguiendo las instrucciones del director. Técnicas de doblaje. Técnicas de modulación de la voz. Interpretación. Ritmo. Efectos especiales. Electrónica aplicada al sonido. Música. Fuentes sonoras. Lenguaje audiovisual. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 204

205 Director de la publicación Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es la persona designada por el editor para aplicar y hacer cumplir la línea editorial de la empresa, entendiendo ésta de una manera amplia, es decir, las líneas ideológicas, los objetivos económicos, los objetivos de audiencia e influencia. El director es el responsable legal de lo que se publica en ese medio. Seleccionar el equipo de confianza. Decidir las noticias que se publican, aunque puede ceder esta responsabilidad a los redactores jefe. Tiene la capacidad de vetar artículos e informaciones, e incluso de corregir textos, ya que es el responsable de todo lo publicado. Planificación y organización del trabajo. Control presupuestario. Gestión económica y administrativa. Normativa laboral. Marketing. Técnicas narrativas y de redacción. Técnicas de negociación. Lenguaje audiovisual. Jefe de redacción Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional que se encarga de la preparación y edición de la información, en la producción de los espacios informativos. La dirección del informativo. Valora las noticias en función de su importancia y su actualidad, estableciendo el contenido, el orden, y la duración de las informaciones. Elabora el guión y configura el minutado de los informativos. Planifica, organiza y controla las actividades del informativo. Junto con realización revisa el montaje de las diferentes noticias. Encarga la elaboración de rótulos para dar apoyo gráfico a las noticias. Edita los materiales informativos. Presenta los programas informativos. Lenguaje audiovisual. Edición de programas. Técnica narrativas. Teoría de la imagen. Técnicas y equipos de grabación y montaje. Equipos de control de imagen. Material y equipos de video. Técnicas de filmación. Dicción, locución y tono. Jefe de sección Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 205

206 Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el encargado de distribuir los espacios entre las páginas que le corresponden en cada número, dependiendo de la actualidad y la información que tenga el periódico. Atribuir los temas a los redactores con los que colabora. Debe dirigirlos hacia el acontecimiento (lugar, tiempos, etc.) Organizar el trabajo y los desplazamientos de los redactores, así como prever los tiempos que necesitará el redactor para escribir la noticia. Planificación y organización del trabajo. Técnicas narrativas y de redacción. Historia universal y contemporánea. Técnicas de análisis de historias. Mecanografía. Informática. Lenguaje audiovisual. Redactor Descripción Es el responsable de la realización de los artículos que le corresponde, dependiendo de la sección a la que pertenece: nacional, internacional, economía, cultura, deportes, etc. Entre los redactores hay diferentes categorías profesionales: Reportero: recaba información utilizando fuentes de primera mano, testigos presenciales o protagonistas del acontecimiento. Funciones Conocimientos necesarios Corresponsal: está instalado en un país o una ciudad o región y está especializado en su información. El corresponsal añade una función a las funciones de reportero y cronista, que es la selección de temas. Una vez ofrecidos los temas, prepara aquellos que pueden resultar de interés. El género propio es la crónica y por supuesto, el valor añadido está en hacer coincidir los acontecimientos de un lugar extraño y diferente con los gustos de la audiencia. Enviado especial: es un especialista en una temática que se desplaza de manera temporal al lugar donde se está relacionando un acontecimiento importante. Técnicas narrativas y de redacción. Historia universal y contemporánea. Técnicas de análisis de historias. Mecanografía. Informática. Reportero gráfico (eng) Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 206

207 Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional que manipula los equipos de vídeo, siendo responsable directo de las grabaciones y filmaciones. Selecciona el emplazamiento, encuadre y composición del plano, planifica y controla la cantidad de luz y registra las imágenes. Responsable de la localización de los equipos de vídeo, audio e iluminación. Operación de las cámaras, encuadrando y organizando los efectos visuales. Controlar los efectos de iluminación. Controlar la calidad de la imagen. Colaborar en los procesos de edición. Óptica. Teoría de la imagen. Teoría del color. Acústica y sonido. Fotografía. Material y equipos de vídeo. Material y equipos de fotografía. Técnicas de filmación. Técnicas de iluminación. Técnicas de análisis de historias. Técnicas de redacción. Técnicas narrativas. Operador Vtr Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el encargado de realizar el ajuste, configuración y uso de los equipos técnicos de manipulación y grabación de imagen y sonido, utilizando correctamente las técnicas adecuadas, a partir de las indicaciones y supervisión del realizador y del responsable técnico y adaptándose a las características del programa en directo o grabado en una televisión o productora de vídeo. Garantiza el ajuste de los distintos parámetros técnicos de la señal de vídeo. Configura, ajusta y maneja las unidades de control de cámaras, a partir del análisis de las partes que integran la cámara de vídeo y de los principios de la colorimetría. Realiza el ajuste y el manejo de equipos de grabación y reproducción de audio y vídeo en soporte analógico y digital. Lleva a cabo la mezcla, manipulación y creación de efectos de vídeo a partir del análisis del objetivo establecido. Técnicas y equipos de grabación y montaje. Material y equipos de vídeo. Captación, registro, mezcla y medición de sonido. Equipos de control de imagen. Teoría de la imagen. Teoría del color. Lenguaje audiovisual. Regidor Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 207

208 Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el encargado de dirigir los movimientos en el plató a través de un código de señales visuales. Es el intermediario entre el realizador y el plató durante las grabaciones. Interpretar las instrucciones del realizador durante las grabaciones. Ordenar los inicios y las interrupciones de las acciones, siguiendo las pautas del guión. Dar entrada y salida a los participantes de la acción y al público asistente en el plató. Coordinar los movimientos del decorado. Dirigir la entrada de los participantes en el punto de mira de las cámaras. Escenografía. Técnicas de filmación. Teoría de la imagen. Planificación y organización del trabajo. Dirección escénica. Lenguaje audiovisual. Técnico en electrónica de comunicaciones Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el responsable de la instalación y mantenimiento de los equipos técnicos que producen señales de sonido, así como la instalación y el mantenimiento de radioenlaces fijos y móviles fuera de las instalaciones. Dar su criterio respecto a las caracterís. del equipo técnico a adquirir. Elegir la ubicación de los equipos técnicos de enlaces. Instalar equipos de radioenlaces fijos y móviles en edificios y centros territoriales. Instalar equipos auxiliares de transmisión. Realizar el tendido de cables. Verificar equipos electrónic., detectando posibles problemas y averías. Realizar el mantenimiento preventivo de las instalaciones de alta frecuencia. Coordinar el trabajo de los técnicos asignados a la unidad. Consultar la documentación técnica recomendada por los fabricantes de equipos. Estudiar documentaciones técnicas de equipos de alta frecuencia en exteriores. Material y equipos de vídeo. Emisión y enlaces. Electrónica. Técnicas y equipos de grabación y montaje. Equipos de sonido. Electricidad. Sonido digital. Teoría de la imagen. Sistemas de grabación multimedia. Captación, registro, mezcla y medición de sonido. Especialista de equipos técnicos Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 208

209 Descripción Es el profesional encargado del transporte, cuidado, ensamble y desmontaje de equipos técnicos, tanto en estudios como en exteriores. En colaboración con otros operadores se ocupa de los soportes en los que se montan tanto las cámaras fijas como las que están en movimiento mediante grúas, dolly, travelling, etc. Funciones Ocuparse de la carga y descarga de las cámaras, material de sonido y los elementos auxiliares necesarios. Ensamblar, montar y desmontar los elementos requeridos. Preparar el material eléctrico necesario: luces, aparatos, accesorios, etc. siguiendo las instrucciones del escenógrafo. Realizar el tendido de cables. Conectar y desconectar los equipos. Ajustar los niveles de los equipos de imagen antes de iniciar la realización de los programas. Comprobar el correcto funcionamiento de los equipos. Atender a las necesidades mecánicas que se puedan presentar. Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos de vídeo y audio. Cuidar el estado del equipo, los materiales, los accesorios y las herramientas. Conocimientos necesarios Material y equipos de iluminación. Material y equipos de vídeo. Equipos de sonido. Electricidad. Electrónica. Técnicas de iluminación. Seguridad e higiene. Materiales. Técnicas de construcción. Técnico de laboratorio de imagen Descripción Funciones Es el profesional encargado de realizar correctamente el procesado y tratamiento de material fotográfico y el revelado, etalonaje y copiado de imágenes cinematográficas. Asimismo debe conocer los principales productos, instrumentos, equipos y materiales que intervienen en el procesado y tratamiento de material fotográfico. Aplicar las técnicas de revelado de material fotosensible realizando la preparación de equipos y productos químicos, los ajustes en el procesado de material fotosensible y realizando y controlando el proceso. Lleva a cabo los procesos de copiado de material fotográfico en blanco y negro y color, utilizando correctamente técnicas y controlando la calidad. Emplea técnicas de etalonaje cinematográfico. Usa técnicas de positivado de imágenes en soporte fotoquímico en laboratorios cinematográficos. Aplica técnicas básicas de tratamiento de imágenes fotográficas por procedimientos digitales. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 209

210 Aplica las técnicas de acabado de material fotográfico. Conocimientos necesarios Fundamentos de la imagen fotográfica. Sensitometría y colorimetría. Focos de color. Temperatura y balance de color; diagramas y escalas. Técnicas de revelado de material fotosensible. La película: características, composición y formatos. Copiado de material fotográfico en blanco y negro y color. Duplicado de negativos y diapositivas. Etalonaje de película cinematográfica. Documentos de trabajo: modelos, contenidos y aplicaciones. Positivado de imagen cinematográfica. Técnicas básicas de tratamiento digital de imágenes fotográficas. La positivadora: tipos, características y aplicaciones. Registro y soportes magnéticos para imágenes fotográficas. Técnicas de presentación de copias. Equipos y materiales de fotoacabado: tipos, características y usos. Técnico de fotografía publicitaria Descripción Funciones Conocimientos necesarios Este profesional de la fotografía utiliza una amplia gama de técnicas especiales con el fin de que las imágenes sean atractivas para el consumidor, y así ser un elemento de mayor influencia sobre el vidente. Generalmente la fotografía publicitaria es presentada en forma que provoque o promueva una decisión. Acordar con el productor publicitario el tipo de mensaje que se pretende difundir con las imágenes, el efecto, el tono, etc. Aplica técnicas básicas de tratamiento de imágenes fotográficas por procedimientos digitales. Aplica las técnicas de acabado de material fotográfico. Fundamentos de la imagen fotográfica. Equipos y materiales de fotoacabado: tipos, características y usos. Técnicas básicas de tratamiento digital de imágenes fotográficas. Sensitometría y colorimetría. Focos de color. Técnicas de revelado de material fotosensible. Registro y soportes magnéticos para imágenes fotográficas. Software de diseño gráfico y maquetación (Adobe Photoshop, Adobe InDesing, Corel Draw, Macromedia Freehand, etc.) Teoría del color (cromatismo). Técnico en retoque fotográfico, diseño y autoedición Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 210

211 Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el técnico responsable que crea una imagen modificada a partir de originales, ya sea para lograr una mejor calidad o más realismo, o para obtener una composición totalmente diferente que distorsione la realidad. Para llevar a cabo dicho proceso, se utilizan mayoritariamente programas informáticos. Asimismo puede encargarse de diseñar y maquetar revistas, libros, catálogos, anuarios, etc. También pueden realizar tareas de diseño de las portadas, hacer ilustraciones, crear logotipos, etc. Perfilar imágenes para revistas, páginas web, catálogos, etc. Recortar y encuadrar las fotografías. Corrección de los colores, los contrastes y los ajustes. Gestión del color para la impresión. Ajustar sombras y las luces. Añadir o eliminar elementos en los planos. Corregir los tonos y texturas de la piel. Software de diseño gráfico y maquetación como Adobe Photoshop, Adobe InDesing, Corel Draw o Macromedia Freehand. Teoría de la imagen. Teoría del color (cromatismo). Material y equipos de fotografía. Técnico en realización de audiovisuales y espectáculos Descripción Es el profesional responsable de organizar y supervisar la preparación, ejecución y montaje de cualquier tipo de programa filmado/grabado o en directo, coordinando los medios técnicos y humanos necesarios para su realización a lo largo de todo el proceso, controlando el contenido y la forma, así como la calidad establecida. Funciones Conocimientos necesarios Coordinar el desarrollo de la realización o realizar producciones audiovisuales. Coordinar la realización en producciones multimedia. Realizar los procesos de montaje/edición y postproducción de producciones audiovisuales. Coordinar el desarrollo de representaciones escénicas y espectáculos. Edición de programas. Técnicas y equipos de grabación y montaje. Material y equipos de vídeo. Equipos de control de imagen. Captación, registro, mezcla y medición de sonido. Teoría de la imagen. Técnicas narrativas. Técnicas de filmación. Lenguaje audiovisual. Técnico en sonido directo y sonorización de espectáculos Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 211

212 Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional responsable de organizar y supervisar la preparación, ejecución y montaje de cualquier tipo de equipos de sonido, coordinando los medios técnicos y humanos necesarios para su realización a lo largo de todo el proceso, así como la calidad del sonido. Montaje y desmontaje de equipos de sonido directo. Instalar los micrófonos y los amplificadores. Manejar los equipos de sonido. Asegurar la continuidad y la calidad del sonido. Asegurar la correcta conexión de las fuentes sonoras y el resto de equipos. Sonorización de actos públicos. Encargarse de la traducción simultánea, cuando sea necesario. Coordinar Play back y sonido plató. Captación, registro, mezcla y medición de sonido. Equipos de sonido. Acústica y sonido. Electrónica. Sonido digital. Técnico en edición y postproducción digital Descripción Funciones Conocimientos necesarios Este profesional se encarga de organizar espacio-temporalmente y dar forma definitiva a los diversos materiales sonoros que se utilizan en una producción audiovisual. En la postproducción se combinan elementos musicales extraídos de colecciones especializadas, efectos de sonido grabados en sala, generados electrónicamente o extraídos de colecciones, locuciones y músicas grabadas expresamente -en estudio o "on location"-, etc Grabar audio desde una o más entradas y almacenar las grabaciones. Editar el tiempo de inicio, tiempo de detención y duración de cualquier sonido en la línea de tiempo de audio. Mezclar múltiples fuentes de sonido, combinarlas a varios niveles de volumen. Aplicar efectos simples, avanzados, filtros, etc. Reproducir sonido (a menudo después de haber sido mezclado) que puede ser enviado a una o más salidas, como altavoces, procesadores adicionales o un medio de grabación. Sistemas de vídeo. Vídeo Digital. Formatos y tipos de archivos. Narrativa audiovisual. Software de edición de imagen (Final Cut ProEdición, Photoshop CS etc.) Software de postproducción de imagen (AVID Media Composer, etc.) Software de composición de imagen (After Effects, etc.) Software de edición y postproducción de audio (Pro Tools, etc.) Técnico especialista en grabación y postproducción musical Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 212

213 DESCRIPCIÓN FUNCIONES CONOCIMIENTOS NECESARIOS En el ámbito de las producciones musicales es el encargado de coordinar la captación del sonido de los distintos instrumentos, condiciones medioambientales y eléctricas, condiciones acústicas, técnicas microfónicas, y microfonía. Definir, coordinar y realizar la captación y registro de sonido en producciones audiovisuales. Coordinar y realizar la captación, grabación y tratamiento de producciones musicales. Definir, coordinar y realizar la sonorización industrial de espectáculos y/o actos sociales. Definir y realizar los procesos de post-producción de audio en producciones audiovisuales. Captación, registro, mezcla y medición de sonido. Equipos de sonido. Acústica y sonido. Electrónica. Multipistas analógicos y digitales. Sistemas de grabación a disco duro, periféricos de tiempo, de dinámica, equipo monitor. Sistema MIDI, equipos y materiales. Hardware y software de edición y postproducción. Sincronización audio-midi sincronización MTC-SMPTE. Secuenciadores, samplers, módulos. Controladores y sistemas de disparo. Responsable comercial Descripción Funciones Conocimientos necesarios El profesional encargado de gestionar las relaciones con los clientes. Básicamente se encarga de planificar, organizar y realizar estudios de viabilidad y demanda, con la finalidad de plantear la oferta a los clientes, responder a las demandas del mismo y realizar el control y el seguimiento. Planificar y organizar la producción. Elaborar los estudios de viabilidad y demanda para los clientes. Marketing. Técnicas de negociación. Técnicas de comunicación. Psicología comercial. Legislación contractual. Normativa laboral. Planificación y organización del trabajo. Control de presupuestos. Gestión económica y administrativa. Software de creación de páginas web (Dreamweaver, Adobe PageMill, etc.). Tecnologías de acceso a bases de datos (PHP). Administración de sites. Gestor de proyectos Descripción Es quien se encarga de ofrecer información sobre los proyectos de la empresa y de ponerlos en marcha. Se responsabiliza de de los nuevos proyectos, trabajando Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 213

214 junto al responsable comercial. Funciones Conocimientos necesarios Ofrecer información sobre los proyectos. Pone en marcha los proyectos. Responsabilizarse de los nuevos proyectos. Planificación y organización del trabajo. Administración de sites. Diseño. Software de creación de páginas web (Dreamweaver, Adobe PageMill, etc.). Software de componentes de audio, vídeo y grafismo (Macromedia Director, etc.). Técnicas de creatividad. Programación informática. Internet y protocolos (TCP/IP, SMTP, etc.). Herramientas de diseño gráfico (Adobe Photoshop, After Effects, etc.). Tecnologías de acceso a bases de datos (PHP). Programador Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional responsable del desarrollo y mantenimiento de aplicaciones informáticas. Programar aplicaciones para sistemas internet, intranet y extranet, con leguajes de programación estándar (Java) y no estándar. Crear homepages tanto estáticas (HTML) como dinámicas (bases de datos a través de scripts CGI/PERL, SQL y Microsoft ASP). Crear interfaces interactivas con JavaScript y Flash y herramientas como el Macromedia Dreamweaver y otros. Programación informática. Herramientas de programación. Integración de componentes de audio, vídeo y grafismo (Macromedia Director, etc.). Herramientas multimedia online y offline. Programación de aplicaciones interactivas. Animación en Internet (lenguaje HTML). Internet y protocolos (TCP/IP, SMTP, etc.). Herramientas de diseño gráfico (Adobe Photoshop, After Effects, etc.). Tecnologías de acceso a bases de datos (PHP). Administración de sites. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 214

215 Maquetista Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el encargado de controlar los distintos elementos que intervienen en la producción multimedia y montarlos, mediante criterios gráficos, artísticos e informáticos, trabajando en colaboración con el director de arte. Recortar los elementos que intervienen en la producción multimedia (gráficos, textos, imágenes, logos, etc.). Montar los elementos y ensamblar las pantallas que no requieren programación. Estética. Herramientas de diseño gráfico (Adobe Photoshop, After Effects, etc.). Animación en Internet (lenguaje HTML). Software de creación de páginas web (Dreamweaver, Adobe PageMill, etc.). Informática como herramienta en el tratamiento de la imagen. Herramientas multimedia online y offline. Programación informática. Herramientas de programación. Administración de sites. Integración de componentes de audio, vídeo y grafismo (Macromedia Director, etc.). Diseño. Ilustración. Webmaster Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional responsable de controlar y supervisar el sistema que soporta una site de internet, intranet o extranet. Mantener homepages estáticas (lenguaje HTML). Mantener homepages dinámicas (scripts CGI/PERL, SQL y Microsoft ASP). Programación informática. Herramientas de programación. Administración de sites. Internet y protocolos (TCP/IP, SMTP, etc.). Software de creación de páginas web (Dreamweaver, Adobe PageMill, etc.). Tecnologías de acceso a bases de datos (PHP). Herramientas multimedia online y offline. Programación informática. Animación en Internet (lenguaje HTML). Dibujante de stroyboard Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 215

216 Descripción Es el profesional responsable de elaborar los dibujos y viñetas que narran los hechos de las historias. El storyboard proporciona una disposición visual de acontecimientos tal como deben ser vistos por el espectador. Funciones La función principal de este profesional consiste en adaptar y plasmar en una serie de imágenes el guión técnico. Conocimientos necesarios Dibujo técnico y artístico. Ilustración. Bellas artes. Infografía. Técnicas para bocetar una historia. Interpretación de diseños y bocetos. Técnicas de animación. Diseño. Iluminación. Herramientas de diseño gráfico (Adobe Photoshop, etc.). Efectos ópticos. Efectos ópticos. Lenguaje audiovisual. Responsable del character set up Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional responsable de crear las formas de expresión y del movimiento de los personajes (shape). Su principal tarea es insertar las articulaciones de los personajes para posibilitar su movimiento. Software de animación. Técnicas de creación de objetos (primitivas estándar, extendidas, NURBS, etc.) Herramientas de modelado y animación 3D (Maya, Softimage, etc.) Infografía. Condiciones ambientales para imágenes sintéticas (texturado, iluminación, efectos, etc.) Caracterización. Interpretación de diseños y bocetos. Informática. Iluminación. Anatomía. Escenografía. Lenguaje audiovisual. Animador Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 216

217 Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional responsable de crear la animación de una producción audiovisual. Diseñar las animaciones. Dibujar las posiciones clave de los diferentes personajes. Caracterización. Interpretación de diseños y bocetos. Dibujo técnico y artístico. Herramientas de modelado y animación 3D. Ilustración. Anatomía. Nociones específicas en software de animación. Iluminación. Efectos especiales. Informática. Lenguaje audiovisual. Técnicas de vídeo relacionadas con imágenes de síntesis. Herramientas de diseño gráfico. Modelador Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional encargado de modelar los personajes y los fondos de la producción sobre los bocetos diseñados por el director artístico. Su tarea principal es construir fondos y personajes en las producciones de animación. Interpretación de diseños y bocetos. Herramientas de modelado y animación 3D. Dibujo técnico y artístico. Caracterización. Bellas artes. Ilustración. Técnicas de creación de objetos. Escultura. Anatomía. Materiales. Efectos ópticos. Iluminación. Superficie de los elementos. Expresión corporal. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 217

218 Intercalador Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional responsable de realizar los dibujos intermedios para dar de continuidad a las animaciones. Es un puesto exclusivo en las producciones 2D. Su función principal es dibujar los pasos intermedios entre los cuadros clave. Diseño. Interpretación de diseños y bocetos. Ilustración. Superficie de los elementos. Condiciones ambientales para imágenes sintéticas. Geometría. Materiales. Anatomía. Técnicas de vídeo relacionadas con la imagen de síntesis. Dibujo técnico y artístico. Texturizador Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional encargado de incorporar las texturas de los modelos y dar el acabado final a la producción (colores, filtros, etc.). Proporcionar a los personajes el acabado final. Incorporar las texturas adecuadas a las producciones. Herramientas de modelado y animación 3D (Maya, Softimage, etc.) Nociones específicas de software de animación. Dibujo técnico y artístico. Herramientas de diseño gráfico (Adobe Photoshop, etc.) Condiciones ambientales para imágenes sintéticas (texturado, iluminación, efectos, etc.) Herramientas de pintura (aerógrafo, etc.) Interpretación de diseños y bocetos. Superficie de los elementos. Infografía. Iluminación. Materiales. Escultura. Arquitectura. Bellas artes. Efectos especiales. Escenografía. Informática. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 218

219 Diseñador de decorados Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el profesional encargado de diseñar los fondos de una producción de animación para crear la ambientación requerida. Analizar profundamente el guión técnico atendiendo a los detalles. Trabajar con el director artístico para definir las características de la ambientación. Diseñar y supervisar la construcción, así como modelar los fondos. Dibujo técnico y artístico. Ilustración. Técnicas de animación. Interpretación de diseños y bocetos. Efectos especiales. Efectos ópticos. Condiciones ambientales para imágenes sintéticas (texturado, iluminación, efectos, etc.) Iluminación. Infografía. Escenografía. Bellas artes. Diseño. Estética. Lenguaje audiovisual. Herramientas de diseño gráfico (Adobe Photoshop, etc.) Responsable de lay out 3d Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el responsable de la composición estática. Deben ubicar a los personajes dentro de los correspondientes sets, teniendo en cuenta el encuadre de la cámara. La actividad principal que realizan es insertar a los personajes dentro de los correspondientes sets. Herramientas de modelado y animación 3D (Maya, Softimage, etc.) Escenografía. Infografía. Ilustración. Interpretación de diseños y bocetos. Técnicas de animación. Lenguaje audiovisual. Responsable de render Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 219

220 Descripción Funciones Conocimientos necesarios Es el responsable de garantizar el correcto procesado de los cálculos del movimiento plano a plano. Su tarea básica consiste en preparar y manejar las herramientas de render 3D. Herramientas de render 3D (truespace, Sketchup, Artlantis render, etc.) Herramientas de modelado y animación 3D (Maya, Softimage, etc.) Herramientas de dinámicas en 3D. Técnicas de animación. Herramientas de diseño gráfico (Adobe Photoshop, etc.) Lenguaje audiovisual. Director de ventas Descripción Es el profesional encargado de realizar el primer contacto con los posibles clientes, recoger las primeras informaciones sobre el producto, bien, servicio, empresa o persona con la que se va a trabajar. Es frente a la empresa el representante de los mismos. Funciones Transmitir al resto del equipo humano de la compañía las necesidades del cliente, los requerimientos de diseño y los plazos de entrega. Gestionar la cartera de clientes. Debe presentar y defender las propuestas, así como negociar los plazos en cada una de las fases del trabajo. Ofrecer a los clientes una atención personalizada: seguimiento, evaluación y análisis de necesidades, presentación de ofertas y presupuestos y control y seguimiento de trabajos aceptados. Coordina la atención a los clientes y el desarrollo de los proyectos. Canalizar toda la comunicación con los clientes, tanto por teléfono como personalmente. Supervisar el trabajo del estudio. Será responsable de que el trabajo tenga, en cada fase, la aprobación del cliente y del control de calidad de los proyectos, incluyendo correcciones, proveedores externos y plazos. Conocimientos necesarios Planificación y organización del trabajo. Control de presupuestos. Marketing. Gestión económica y administrativa. Idiomas. Informática. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 220

221 Gerente de medios Descripción Funciones Es el profesional encargado de realizar los contactos y órdenes con los diferentes medios con los que se trabaja, maneja las pautas, asesora sobre los medios y sus franjas, encargado de administrar y dirigir el personal, además, manejar el presupuesto en coordinación con gestión administrativa. Fijar las metas, establecer los objetivos y determinar las prioridades de la organización. Preocuparse en forma expresa de la divulgación de metas, objetivos y prioridades. Debe organizar la empresa de manera que logre el cumplimiento de sus objetivos. Formar un cuadro de personal debidamente cualificado y motivado con los objetivos de la organización. Controlar el cumplimiento del programa o plan de trabajo y de establecer oportunamente las correcciones necesarias. Conocimientos necesarios Mercadotecnia estratégica. Conocimiento sobre las conductas de consumo. Investigación y comunicación informativa. Opinión pública. Generar estrategias de comunicación con innovación orientado a ámbitos personales, empresariales y organizacionales. Marketing. Comunicación social. Planificación y organización del trabajo. Gestión económica y administrativa. Idiomas. Informática. Montador musical Descripción Funciones Es el profesional encargado de la ambientación e ilustración musical de los guiones radiofónicos, le incumbe, en su caso, la creación de los fragmentos musicales que por su especial carácter pueda precisar el guión. Analizar el guión radiofónico y comprobar en qué momentos se va a requerir la ilustración musical/ambiental. Seleccionar la música o los sonidos apropiados a la temática de la producción. Conocimientos necesarios Música. Equipos de sonido. Sonido digital. Manejo de equipos de producción radiofónica. Acústica y sonido. Captación, registro, mezcla y medición de sonido. Técnica y equipos de grabación y montaje. Electrónica y electricidad. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 221

222 Presentador/locutor Descripción Funciones Conocimientos necesarios Se responsabiliza de la presentación y conducción de los programas, sobre textos escritos o improvisando cuando el momento o el programa lo exige. Presentar programas y anunciar los números que los integran. Presentar y efectuar el enlace de continuidad de los informativos de radio y noticieros de televisión. Conducir o animar con su relación oral la continuidad de cualquier programa que se emita a través de la radiodifusión. Difundir avisos comerciales; mensajes publicitarios o de propaganda, de cualquier naturaleza, promocionales, institucionales y comunicados. Difundir boletines informativos; noticieros; noticias aisladas o agrupadas. Dicción, locución y tono. Técnicas narrativas. Técnicas de modulación de la voz. Interpretación. Ritmo. Electrónica aplicada al sonido. Fuentes sonoras. Lenguaje audiovisual. Transferencia intersectorial Podemos encontrar perfiles profesionales que no son específicos del sector audiovisual, pero que dada su gran relación con actividades concretas del sector, podrían poner en juego sus habilidades en el mismo. De este modo, profesionales como los artistas falleros, pintores, electricistas, carpinteros, delineantes o rotulistas, entre otros tienen competencias muy útiles para el mundo audiovisual. Las habilidades que poseen los artistas falleros están relacionadas con la carpintería, escultura, decoración y la escenografía. Conocimientos sobre los materiales: cartón piedra, maderas, plásticos, escayolas, corcho, etc. En menor medida debe poseer conocimientos relacionados con pintura, dibujo, rotulación, barnices, etc. Ya que se encargan de supervisar el trabajo de estos profesionales. La construcción de decorados y escenografías ocupa parte del tiempo de los artistas falleros. Televisión, cine, teatro y galas o festivales de canción ya son algunos destinatarios de los trabajos de estos profesionales. La facilidad para solucionar grandes volúmenes y crear espacios hace conveniente su intervención en este tipo de actividades. Los nuevos materiales y la colaboración con diseñadores y proyectistas ha permitido la evolución de la actividad del artista fallero hacia campos de la decoración que precisan construcciones perdurables y resistentes al uso y la intemperie. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 222

223 Las competencias de los pintores sobre el dibujo, la escritura, las técnicas de pintura, etc. pueden resultar muy valiosas para la decoración de platós, ayudas en la escenografía, trabajando en colaboración con los profesionales encargados de los decorados. Las habilidades de los carpinteros, relacionadas con el trabajo de la madera y el modelado de este material con herramientas muy especializadas como la lijadora, la sierra caladora, la sierra circular, sierra radial, canteadora, espigadora, taladro y torno entre otras, hacen de estos profesionales una importante ayuda para el jefe de construcción. Los electricistas son trabajadores muy especializados, cuya aportación al mundo audiovisual puede ser notable. Sus habilidades principales están relacionadas con la reparación, sustitución o instalación de acometida general, ampliación de cuadros eléctricos existentes e instalación de nuevos cuadros, reparación, sustitución o instalación de líneas de derivación individual, circuitos, líneas eléctricas, sustitución o instalación de mecanismos de protección (diferenciales, interruptores magnetotérmicos), ampliación de la instalación, sustitución o instalación de lámparas, halógenos, downligth, enchufes, llaves de luz, temporizadores de escalera... Además de poseer amplios conocimientos sobre seguridad eléctrica. Con estos conocimientos y habilidades estos profesionales podrían participar en casi cualquier evento audiovisual, ya sea en producciones televisivas, cinematográficas, eventos musicales, en definitiva aquellas producciones que requieren cableados eléctricos complejos. Por otro lado, profesionales técnicos como los delineantes o rotulistas también tendrían cabida en el mundo audiovisual. Los delineantes trabajan con la geometría y el espacio, también son necesarios conocimientos multidisciplinarios (como la geometría descriptiva), y además debe conocer las herramientas de software relacionadas como son el Autodesk Autocad y Autocad 3D, Macromedia FreeHand, etc. Así, podrían ayudar en las tareas de los diseñadores gráficos en tareas gráficas de los programas televisivos. El rotulista es la persona encargada de diseñar, elaborar y rotular diversos logos, carteles, tarjetas promocionales... en vehículos, carteles, muros y mantas, entre otros soportes. Recaba información sobre el tipo de rótulo que se requiere (logos, textos de anuncios publicitarios, de señalización, letreros, etc.), y debe tener conocimientos sobre diversos tipos de material: vinilo adherible, reflejante, imantado, etc. Estos profesionales podrían intervenir en procesos relacionados con la construcción de decorados, en colaboración con pintores y carpinteros, trabajando bajo las directrices del ambientador de decorados. Del mismo modo se podría aprovechar las habilidades de los profesionales de la pirotecnia, los cuales destacan en conocimientos relacionados con los materiales explosivos, elementos peligrosos, seguridad e higiene. Además la evolución en este campo en los últimos tiempos ha sido enorme, puesto que se ha puesto a disposición de esta actividad la tecnología, y muchos de los fuegos artificiales más famosos se realizan con la ayuda de software informático. Estos profesionales podrían colaborar con los técnicos de efectos especiales y crear todo tipo de fuegos artificiales en explosiones, demoliciones, etc. Por último, también se podría dar la transferencia intersectorial en otro sector en declive, el textil, dedicado a la producción de ropa, tela, hilo, fibra, calzado y productos relacionados. Estos profesionales podrían intervenir en procesos relacionados con la construcción de decorados, diseño de escenarios, attrezzo, etc. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 223

224 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 224

225 6.1. Titulaciones Universitarias en Comunicación en España. El crecimiento de las actividades audiovisuales derivadas de la extensión de los sistemas de comunicación y de la necesidad de producción de contenidos, especialmente en las áreas de prensa, radio, televisión, multimedia e Internet, es consecuencia de la proliferación de la tecnología digital en nuestros medios audiovisuales. Ello ha tenido una incidencia decisiva en la configuración del actual panorama audiovisual y en la demanda de profesionales acaecida en los últimos años. La Sociedad de la Información, ligada a las redes y a las tecnologías digitales, necesita profesionales que articulen la formación en Comunicación con el conocimiento de las nuevas tecnologías audiovisuales acorde con el papel crucial que desempeñan en la transformación de todos los aspectos de la vida económica y social. En este entorno cambiante, los profesionales de cualquier área necesitan un aprendizaje continuo debido a la flexibilidad que requiere su trabajo en constante ajuste con el mercado. El inicio de la década que acaba de comenzar transformará, sin duda, el sector del audiovisual: el apagón analógico, el nuevo modelo de financiación de TVE, la Ley del Audiovisual y la reordenación del sector tras la fusión de Antena 3 y la Sexta y la más que probable entre Cuatro y Telecinco, completan el nuevo escenario televisivo Titulaciones Universitarias en del Sector Audiovisual Existen tres titulaciones universitarias vigentes en España relacionadas con el sector audiovisual: Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad y Relaciones Públicas. Estos estudios están cobrando mucha importancia en los últimos años, mientras la mayoría de las carreras pierden alumnos, Comunicación Audiovisual, Periodismo y Publicidad y Relaciones Públicas aumentan año tras año la cantidad de matriculados. Frente a los alumnos que se inscribieron en 1999 en cualquiera de las tres titulaciones, en 2008, este número se incrementó hasta los , casi alumnos más en diez años, lo que pone de manifiesto la gran importancia de estos estudios en nuestro país Datos del Servicio de Estadística Universitaria del Ministerio de Educación y del Libro Blanco de los Títulos de Grado en Comunicación. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 225

226 De este modo, podemos observar la importante progresión en el número de matriculados en las tres carreras, un crecimiento constante que no tiene visos de detenerse, ya que cada vez estos estudios se imparten en más universidades: 47 centros distribuidos por nuestra geografía, 18 privados y 29 públicos. De las tres titulaciones, la más demandada es la de Periodismo, en la que durante el curso académico 2008/2009 se matricularon alumnos, seguida de cerca por Publicidad y Relaciones Públicas con y Comunicación Audiovisual con No obstante, ésta no va acompañada de una inserción laboral proporcional, lo que, unido a la profunda crisis por la que están atravesando los grupos de comunicación, está provocando una importante tasa de paro entre los licenciados en alguna de las tres titulaciones, que optan por buscar salidas profesionales alternativas. Si nos centramos en la Comunidad Valenciana, estas tres titulaciones se imparten también en distintas universidades, por lo tanto toda la oferta formativa universitaria está cercana y accesible. En 2009, se matricularon 1094 alumnos en licenciaturas relacionadas con el mundo audiovisual en la CV, la titulación más demandada es Comunicación Audiovisual con 366 alumnos, seguida por Periodismo y Publicidad y Relaciones Públicas con 364 alumnos cada una 14. Si atendemos a las cifras de ocupación proporcionadas por el Instituto Nacional de Empleo (INEM) de los titulados en Comunicación en nuestro país el panorama que se nos presenta es desolador. Atendiendo a los datos arrojados por la titulación de Publicidad y Relaciones Públicas podemos observar como en 2008, sólo un 6,87% de los titulados en esta carrera ocuparon puestos directamente relacionados con sus estudios y un 3,2% de los mismos se ocuparon en puestos relacionados con el periodismo. Al mismo tiempo, un 39,43% desempeñaron otros puestos de trabajo como representantes de comercio o administrativos. De estas cifras se deduce que los titulados en Publicidad tienen graves problemas para incorporarse al mercado laboral, y que sólo siete de cada cien consiguen empleos directamente relacionados con lo que han estudiado, tres de cada cien, consiguen trabajos dentro del mundo del periodismo y el resto realizan trabajos muy alejados de los puestos para los que han sido preparados. Por su parte, los datos de inserción laboral de la titulación de Periodismo son mucho más elevados que en el caso de Publicidad y Relaciones Públicas. Casi un 30% de los titulados en Periodismo ocupan puestos de trabajo directamente relacionados con la profesión, cifras considerablemente mejores que en el caso de los estudios de Publicidad, aunque muy distantes de lo deseable, un 3,73% de los licenciados en Periodismo ocupan puestos relacionados con el sector audiovisual y un 3,75% con la Publicidad. El resto desempeñan labores muy alejadas de su formación, una vez más como dependientes en comercios o secretarios administrativos. Un caso similar es el de Comunicación Audiovisual con unas cifras muy similares a las de Periodismo, a pesar de ser la menos demandada de las tres titulaciones es, por el contrario, la que presenta un mayor índice de inserción laboral; casi un 35% de los licenciados en esta disciplina trabajan en puestos directamente relacionados con el sector, un 13,95% desempeñan labores de periodismo y el resto ocupan puestos de trabajo relacionados con la interpretación, la fotografía, el comercio, etc. Los datos de inserción demuestran que la gran mayoría de las personas que poseen alguna de estas tres titulaciones ocupan un puesto de trabajo muy alejado de sus estudios, lo cual supone un problema importante que debemos considerar. A todo ello le debemos sumar la crisis económica global y los cambios que están afectando profundamente a los grandes grupos de comunicación. 14 Según datos del Ministerio de Educación. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 226

227 Una de las posibles soluciones a este problema pasa por ajustar la formación de los titulados a las necesidades de los medios de comunicación, dominados por la llegada de las nuevas tecnologías que mueven unos volúmenes ingentes de negocio. Las soluciones a este problema pasan por introducir en los planes de estudio adaptados al EEES materias directamente relacionadas con las nuevas formas de comunicación surgidas con el nacimiento y expansión de la red, la Web y la Web 2.0, de modo que los titulados puedan incorporarse al mercado laboral con conocimientos adecuados a lo que se van a encontrar en el mismo. Sería también precisa una mayor carga docente de carácter práctico, algo que redundará favorablemente en el mercado laboral. Se deben conectar los planes de estudio a la nueva realidad colaborando la Universidad y la empresa para lograr potenciar un mercado incipiente de los contenidos digitales. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 227

228 6.2. Ciclos formativos de grado medio y superior. La Formación Profesional es un conjunto de enseñanzas del sistema educativo, cuyo valor añadido es la formación práctica adecuada a las necesidades de la economía y a los diferentes sectores productivos. Comprende un conjunto de ciclos formativos con una organización modular, de duración variable y contenidos teórico-prácticos adecuados a los diversos campos profesionales. Se estructura en 26 familias profesionales y en dos grados: ciclos formativos de grado medio y ciclos formativos de grado superior. Es responsabilidad del Ministerio de Educación, el diseño y aprobación de las enseñanzas mínimas de cada título de formación profesional. Específicamente para el sector audiovisual existe la familia profesional de Comunicación, Imagen y Sonido, especificamos en la siguiente tabla los ciclos formativos existentes en la Comunidad Valenciana de esta rama: Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 228

229 GRADO MEDIO GRADO SUPERIOR CICLO FORMATIVO Laboratorio de Imagen Imagen Producción de Audiovisuales, Radio y Espectáculos Realización de Audiovisuales y Espectáculos Sonido DURACIÓN 1400 horas 2000 horas 2000 horas 2000 horas 2000 horas TITULACIÓN OBTENIDA TÉCNICO EN LABORATORIO DE IMAGEN. TÉCNICO SUPERIOR EN IMAGEN TÉCNICO SUPERIOR EN PRODUCCIÓN DE AUDIOVISUALES, RADIO Y ESPECTÁCULOS. TÉCNICO SUPERIOR EN REALIZACIÓN DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS. TÉCNICO SUPERIOR EN SONIDO Elaboración propia con datos de la Conselleria d Educació. SALIDAS PROFESIONALES Técnico de procesado de soportes fotosensibles en color y en blanco y negro. Técnico de positivado en color y blanco y negro y ampliación. Técnico de tratamiento de imágenes. Técnico de laboratorio de imagen. Técnico en etalonaje. Fotógrafo. Técnico en cámara de vídeo, televisión y cine. Técnico en iluminación de cine, vídeo, televisión y espectáculos. Técnico en imagen. Técnico en producción de programas de televisión. Técnico en producción de obras cinematográficas. Técnico en producción de obras videográficas. Técnico en producción de programas radiofónicos. Técnico en producción de espectáculos y obras teatrales. Técnico de realización de televisión en control. Técnico de realización de televisión en estudio. Técnico de dirección de cine. Secretario de rodaje. Técnico en montaje cinematográfico. Técnico en edición de VTR. Técnico mezclador de vídeo. Técnico en postproducción. Técnico de dirección en espectáculos. Regidor de teatro. Técnico de sonido en televisión. Técnico de sonido en radio. Técnico de sonido en cine. Técnico de sonido en estudios musicales. Técnico de sonido en teatro. Técnico de sonido en espectáculos (monitores y PA). Técnico de sonido en posproducción. Editor-montador de sonido (radio-cine-televisión). Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 229

230 Ciclos Formativos de Grado Medio son enseñanzas de formación profesional que forman parte de las enseñanzas postobligatorias y los Ciclos Formativos de Grado Superior forman parte de la educación superior, ambas preparan al alumnado para la actividad en un campo profesional, facilitan su adaptación a la evolución del sistema productivo y contribuyen a su desarrollo profesional, personal y social. Los ciclos formativos permiten la inserción laboral como trabajador cualificado. En el caso de los Ciclos Formativos de Grado Medio dan acceso a cualquiera de las modalidades de Bachillerato, y los Ciclos Formativos de Grado Superior permiten acceder directamente a determinados estudios universitarios. Tienen carácter oficial y validez académica en todo el territorio nacional. Acreditan la cualificación profesional, las unidades de competencia incluidas en el título, la formación que contienen y surte los efectos establecidos en la legislación vigente. Los ciclos formativos se imparten en los Institutos de Educación Secundaria, Centros Integrados de Formación Profesional y otros centros docentes autorizados. Algunos ciclos también se pueden estudiar a distancia Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 230

231 6.3. Cualificaciones Profesionales. El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) se establece en la Ley Orgánica 5 / 2002 de 19 de junio, y fue creado para dar respuesta a las demandas de cualificación de las personas y de las empresas en una sociedad en continuo proceso de cambio e innovación. El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) es el instrumento del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional que ordena las Cualificaciones Profesionales susceptibles de reconocimiento y acreditación identificadas en el sistema productivo. Además sirve de referente para la evaluación de las competencias profesionales y es esencial a la hora de mejorar la información y la orientación profesional. Este instrumento contiene las cualificaciones más significativas del sistema productivo español, además del contenido formativo asociado a cada una de ellas, que se inscribe, estructurado en módulos, en el Catálogo Modular de Formación Profesional (CMFP), el cual está en proceso de desarrollo. El INCUAL es el órgano responsable de definir, elaborar y mantener actualizado el CNCP y su correspondiente CMFP. Según el CNCP, una Cualificación Profesional es el conjunto de competencias profesionales con significación para el empleo que pueden ser adquiridas mediante formación modular u otros tipos de formación, así como a través de la experiencia laboral. En definitiva una Cualificación Profesional contiene una serie de competencias que pueden ser adquiridas a través de la formación o experiencia laboral. Al ser un esquema modular, las Unidades de Competencia se pueden adquirir en diferentes periodos de tiempo. La Unidad de Competencia es el agregado mínimo susceptible de acreditación, y cuenta con una formación asociada clasificada en Módulos Formativos. Una vez completadas todas las unidades de competencia que conforman el Certificado Profesional o Título, la persona está en disposición de obtener el Certificado Profesional o Título correspondiente. A continuación se especifican cuáles son las Cualificaciones Profesionales de la familia Imagen y Sonido aprobadas, sus unidades de competencia y los módulos formativos asociados. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 231

232 CÓDIGO NOMBRE NIVEL IMS074_3 Asistencia a la producción en televisión 3 UNIDADES DE COMPETENCIA UC0207_3: Organizar la producción de proyectos de televisión UC0208_3: Gestionar los recursos de producción en televisión UC0209_3: Controlar y verificar los procesos de trabajo del producto televisivo MÓDULOS HORAS OCUPACIONES MF0207_3: Producción proyectos de televisión MF0208_3: Gestión de los recursos de producción en televisión MF0209_3: Control de los procesos de trabajo del producto televisivo Ayudante de producción de informativos Ayudante de producción de programas musicales Ayudante de producción de programas de ficción Ayudante de producción de programas documentales Ayudante de producción de programas de entretenimiento IMS075_3 Luminotecnia para el espectáculo en vivo 3 UC0210_3: Participar en la elaboración de la iluminación de un espectáculo en vivo, manteniéndola y reproduciéndola en distintas situaciones de explotación UC0211_3: Gestionar, coordinar, supervisar y realizar el montaje, desmontaje y mantenimiento de los equipos de iluminación para un espectáculo en vivo UC0212_3: Servir ensayos y funciones MF0210_3: Iluminación en el espectáculo en vivo MF0211_3: Procesos de luminotécnica aplicados al espectáculo en vivo MF0212_3: Ensayos y funciones de luminotecnia 200 Responsable de iluminación en espectáculos en vivo Operador de mesas de control de iluminación en espectáculos Asistente de iluminador Montador de iluminación Cañonero Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 232

233 CÓDIGO NOMBRE NIVEL IMS076_3 IMS077_3 Animación 2D y 3D Asistencia a la realización en televisión 3 3 UNIDADES DE COMPETENCIA UC0214_3: Modelar y representar gráficamente los elementos que conforman la animación UC0213_3: Definir los parámetros de creación del proyecto definido, seleccionando y configurando los equipos para realizar la animación de representaciones gráficas UC0215_3: Animar, iluminar, colorear las fuentes generadas y ubicar las cámaras virtuales, renderizar y aplicar los efectos finales UC0216_3: Coordinar el desarrollo de las necesidades de realización de una producción televisiva, del espacio escénico y de la puesta en escena en las distintas localizaciones UC0217_3: Asistir en el control de realización de una producción televisiva mediante el control de medios técnicos y humanos MÓDULOS HORAS OCUPACIONES MF0214_3: Modelado y representación gráfica en animación MF0213_3: Preproducción de la animación MF0215_3: Animación digital y analógica MF0216_3: Puesta en escena y procesos de preproducción en la realización televisiva MF0217_3: Técnicas de realización en control Animador 3D Animador 2D Intercalador Modelador 3D Grafista digital Generador espacios virtuales Técnico de efectos especiales 3D Ayudante de realización de programas Ayudante de realización de retransmisiones Ayudante de realización de espacios de ficción Asistente del promotor audiovisual Responsable de área de audiovisuales (En empresas ajenas a la actividad) Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 233

234 CÓDIGO NOMBRE NIVEL UNIDADES DE COMPETENCIA MÓDULOS HORAS OCUPACIONES IMS220_3 Asistencia a la dirección Cinematográfica y de obras audiovisuales 3 UC0218_3: Participar en la postproducción de productos televisivos UC0700_3: Determinar los recursos necesarios para el desarrollo del proyecto audiovisual UC0701_3: Coordinar la disponibilidad y adecuación de los recursos humanos, técnicos y artísticos necesarios para el rodaje/grabación MF0218_3: Realización de la postproducción televisiva MF0700_3: Planificación del proyecto cinematográfico u obra audiovisual MF0701_3: Elaboración del plan de rodaje y coordinación de los recursos para el rodaje/ grabación Primer ayudante de Dirección en cine Segundo ayudante de Dirección en cine Ayudante de realización en productos videográficos UC0702_3: Organizar y controlar el rodaje/grabación y el proceso de postproducción MF0702_3: Organización y control del rodaje/ grabación y del proceso de postproducción 150 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 234

235 CÓDIGO NOMBRE NIVEL IMS221_3 IMS294_3 Asistencia a la producción cinematográfica y de obras audiovisuales Cámara del cine, video y televisión 3 3 UNIDADES DE COMPETENCIA UC0703_3: Organizar la producción de proyectos cinematográficos obras audiovisuales UC0704_3: Gestionar los recursos de producción de proyectos cinematográficos y de obras audiovisuales UC0705_3: Supervisar los procesos de trabajo de la producción cinematográfica y de obras audiovisuales UC0939_3: Colaborar en el desarrollo del plan de captación y registro de proyectos audiovisuales UC0940_3: Verificar la adecuación técnica operatividad de recursos de captación y registro UC0941_3: Colaborar en el diseño y ejecución de la iluminación, producciones audiovisuales UC0942_3: Obtener imágenes según criterios técnicos, artísticos y comunicativos del proyecto MÓDULOS HORAS OCUPACIONES MF0703_3: Organización de la producción cinematográfica y de obras audiovisuales MF0704_3: Gestión de los recursos de la producción cinematográfica y de obras audiovisuales MF0705_3: Supervisión del registro, montaje, acabado y explotación de la obra cinemat. y audiovisual MF0939_3: Desarrollo del plan de captación y registro de cámara MF0940_3: Medios técnicos de cámara MF0941_3: Iluminación para producciones audiovisuales MF0942_3: Captación de imagen audiovisual Ayudante de producción de cine Ayudante de producción de vídeo Operador de cámara de cine Ayudante de cámara de cine Foquista Operador de cámara de vídeo Operador de cámara de televisión Cámara de ENG (Electronics News Gathering) Cámara especializado Ayudante de iluminación Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 235

236 CÓDIGO NOMBRE NIVEL IMS295_3 IMS296_3 Desarrollo de productos audiovisuales multimedia interactivos Montaje y Postproducción de audiovisuales 3 3 UNIDADES DE COMPETENCIA UC0943_3: Definir proyectos audiovisuales multimedia interactivos UC0944_3: Generar y adaptar los contenidos audiovisuales multimedia propios y externos UC0946_3: Realizar los procesos de evaluación del prototipo, control de calidad y documentación del producto audiovisual multimedia interactivo UC0945_3: Integrar los elementos y las fuentes mediante herramientas de autor y de edición UC0947_3: Planificar el proceso de montaje y postproducción de un producto audiovisual UC0948_3: Preparar los materiales necesarios para el montaje y postproducción MÓDULOS HORAS OCUPACIONES MF0943_3: Productos audiovisuales multimedia interactivos MF0944_3: Generación y adaptación de los contenidos audiovisuales multimedia MF0946_3: Evaluación del prototipo, control de calidad y documentación del producto audiovisual multimedia interactivo MF0945_3: Integración de elementos y fuentes mediante herramientas de autor y de edición MF0947_3: Planificación del montaje y la postproducción MF0948_3: Preparación del montaje y la postproducción Grafista digital Integrador multimedia audiovisual Desarrollador de productos audiovisuales multimedia Editor de contenidos Audiovisuales multimedia interactivos y no interactivos Desarrollador de Aplicaciones multimedia Ayudante de realización en multimedia Técnico en sistemas multimedia Montador de cine Ayudante técnico montador Montador de vídeo Ayudante de montaje Montador de imagen Editor montador de vídeo Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 236

237 Fuente: INCUAL UC0949_3: Realizar el montaje integrando herramientas de postproducción y materiales de procedencia diversa UC0919_3: Coordinar los procesos finales de montaje y postproducción hasta generar el producto audiovisual final MF0949_3: Operaciones del montaje y la postproducción MF0919_3: Procesos finales del montaje y la postproducción Operador de postproducción Operador de edición Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 237

238 Las Cualificaciones Profesionales que se encuentran en desarrollo aparecen en la siguiente tabla. CÓDIGO NOMBRE NIVEL UNIDADES DE COMPETENCIA IMS074_3 IMS075_3 Asistencia a la producción en televisión Luminotecnia para el espectáculo en vivo 3 UC0207_3: Organizar la producción de proyectos de televisión UC0208_3: Gestionar los recursos de producción en televisión UC0209_3: Controlar y verificar los procesos de trabajo del producto televisivo 3 UC0210_3: Participar en la elaboración de la iluminación de un espectáculo en vivo, manteniéndola y reproduciéndola en distintas situaciones de explotación UC0211_3: Gestionar, coordinar, supervisar y realizar el montaje, desmontaje y mantenimiento de los equipos de iluminación para un espectáculo en vivo UC0212_3: Servir ensayos y funciones MÓDULOS HORAS OCUPACIONES MF0207_3: Producción proyectos de televisión MF0208_3: Gestión de los recursos de producción en televisión MF0209_3: Control de los procesos de trabajo del producto televisivo MF0210_3: Iluminación en el espectáculo en vivo MF0211_3: Procesos de luminotécnica aplicados al espectáculo en vivo MF0212_3: Ensayos y funciones de luminotecnia 210 Ayudante de producción de informativos Ayudante de producción de 170 programas musicales Ayudante de producción de programas de ficción Ayudante de producción de 120 programas documentales Ayudante de producción de programas de entretenimiento 200 Responsable de iluminación en espectáculos en vivo Operador de mesas de control de iluminación en espectáculos Asistente de iluminador Montador de iluminación 250 Cañonero 250 IMS076_3 Animación 2D y 3D 3 UC0214_3: Modelar y representar gráficamente los elementos que conforman la animación UC0213_3: Definir los parámetros de creación del proyecto definido, seleccionando y MF0214_3: Modelado y representación gráfica en animación MF0213_3: Preproducción de la animación 220 Animador 3D Animador 2D Intercalador Modelador 3D Grafista digital Generador espacios virtuales Técnico de efectos 140 especiales 3D Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 238

239 IMS077_3 IMS220_3 Asistencia a la realización en televisión Asistencia a la dirección Cinematográfi ca y de obras audiovisuales configurando los equipos para realizar la animación de representaciones gráficas UC0215_3: Animar, iluminar, colorear las fuentes generadas y ubicar las cámaras virtuales, renderizar y aplicar los efectos finales 3 UC0216_3: Coordinar el desarrollo de las necesidades de realización de una producción televisiva, del espacio escénico y de la puesta en escena en las distintas localizaciones UC0217_3: Asistir en el control de realización de una producción televisiva mediante el control de medios técnicos y humanos 3 UC0218_3: Participar en la post-producción de productos televisivos UC0700_3: Determinar los recursos necesarios para el desarrollo del proyecto audiovisual UC0701_3: Coordinar la disponibilidad y adecuación de los recursos humanos, técnicos y artísticos necesarios para el rodaje/grabación UC0702_3: Organizar y controlar el rodaje/grabación y el proceso de postproducción MF0215_3: Animación digital y analógica MF0216_3: Puesta en escena y procesos de preproducción en la realización televisiva MF0217_3: Técnicas de realización en control MF0218_3: Realización de la postproducción televisiva MF0700_3: Planificación del proyecto cinematográfico u obra audiovisual MF0701_3: Elaboración del plan de rodaje y coordinación de los recursos para el rodaje/ grabación MF0702_3: Organización y control del rodaje/ grabación y del proceso de postproducción Ayudante de realización de programas Ayudante de realización de retransmisiones Ayudante de realización de espacios de ficción Asistente del promotor audiovisual Responsable de área de audiovisuales (En empresas ajenas a la 180 actividad) 170 Primer ayudante de Dirección en cine Segundo ayudante de Dirección en cine Ayudante de realización 150 en productos videográficos Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 239

240 IMS221_3 IMS294_3 Asistencia a la producción cinematográfic a y de obras audiovisuales Cámara del cine, video y televisión 3 UC0703_3: Organizar la producción de proyectos cinematográficos y de obras audiovisuales UC0704_3: Gestionar los recursos de producción de proyectos cinematográficos y de obras audiovisuales UC0705_3: Supervisar los procesos de trabajo de la producción cinematográfica y de obras audiovisuales 3 UC0939_3: Colaborar en el desarrollo del plan de captación y registro de proyectos audiovisuales UC0940_3: Verificar la adecuación técnica y la operatividad de los recursos de captación y registro UC0941_3: Colaborar en el diseño y ejecución de la iluminación de producciones audiovisuales MF0703_3: Organización de la producción cinematográfica y de obras audiovisuales MF0704_3: Gestión de los recursos de la producción cinematográfica y de obras audiovisuales MF0705_3: Supervisión del registro, montaje, acabado y explotación de la obra cinematográfica y audiovisual MF0939_3: Desarrollo del plan de captación y registro de cámara MF0940_3: Medios técnicos de cámara MF0941_3: Iluminación para producciones audiovisuales 180 Ayudante de producción de cine Ayudante de producción de vídeo Operador de cámara de cine Ayudante de cámara de cine Foquista Operador de cámara de 90 vídeo Operador de cámara de televisión Cámara de ENG (Electronics News Gathering) 180 Cámara especializado Ayudante de iluminación UC0942_3: Obtener imágenes según los criterios técnicos, artísticos y comunicativos del proyecto MF0942_3: Captación de imagen audiovisual 120 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 240

241 IMS295_3 IMS296_3 Desarrollo de productos audiovisuales multimedia interactivos Montaje y Postproducci ón de audiovisuales 3 UC0943_3: Definir proyectos audiovisuales multimedia interactivos UC0944_3: Generar y adaptar los contenidos audiovisuales multimedia propios y externos UC0946_3: Realizar los procesos de evaluación del prototipo, control de calidad y documentación del producto audiovisual multimedia interactivo UC0945_3: Integrar los elementos y las fuentes mediante herramientas de autor y de edición 3 UC0947_3: Planificar el proceso de montaje y postproducción de un producto audiovisual UC0948_3: Preparar los materiales necesarios para el montaje y postproducción UC0949_3: Realizar el montaje integrando herramientas de postproducción y materiales de procedencia diversa UC0919_3: Coordinar los procesos finales de montaje y postproducción hasta generar el producto audiovisual final MF0943_3: Productos audiovisuales multimedia interactivos MF0944_3: Generación y adaptación de los contenidos audiovisuales multimedia MF0946_3: Evaluación del prototipo, control de calidad y documentación del producto audiovisual multimedia interactivo MF0945_3: Integración de elementos y fuentes mediante herramientas de autor y de edición MF0947_3: Planificación del montaje y la postproducción MF0948_3: Preparación del montaje y la postproducción MF0949_3: Operaciones del montaje y la postproducción MF0919_3: Procesos finales del montaje y la postproducción 90 Grafista digital Integrador multimedia audiovisual Desarrollador de productos audiovisuales multimedia 180 Editor de contenidos Audiovisuales multimedia interactivos y no interactivos Desarrollador de Aplicaciones multimedia Ayudante de realización 90 en multimedia Técnico en sistemas multimedia Montador de cine Ayudante técnico montador Montador de vídeo Ayudante de montaje 150 Montador de imagen Editor montador de vídeo Operador de 150 postproducción Operador de edición 90 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 241

242 IMS434_2 IMS435_2 Animación musical y visual en vivo y en directo Operaciones de producción de laboratorio de imagen 2 UC1396_2: Preparar la infraestructura y colaborar en la programación y promoción de sesiones de animación musical y visual en vivo y en directo UC1397_2: Realizar sesiones de animación musical en vivo y en directo integrando elementos luminotécnicos, escénicos y visuales UC1398_2: Realizar sesiones de animación visual en vivo integrando elementos luminotécnicos, escénicos y musicales 2 UC1399_2: Realizar los procesos de revelado de películas. UC1400_2: Realizar los procesos de positivado e impresión fotográfica. UC0928_2: Digitalizar y realizar el tratamiento de imágenes mediante aplicaciones informáticas. MF1396_2: Programación y promoción de sesiones de animación musical y visual en vivo y en directo MF1397_2: Realización de sesiones de animación musical en vivo y en directo integrando elementos luminotécnicos, escénicos y visuales MF1398_2: Realización de sesiones de animación visual en vivo integrando elementos luminotécnicos, escénicos y musicales MF1399_2: Procesado de películas. MF1400_2: Positivado e impresión fotográfica. MF0928_2: Tratamiento de imágenes digitales. 90 Disc-jockey. Vídeo-jockey. Vídeo-disc-jockey Operador de laboratorio fotográfico. Tirador de copias. Retocador fotográfico 150 digital. Operador de minilab. Técnico de escáner. 210 UC1401_1: Preparar y montar productos fotográficos para la entrega final. MF1401_1: Preparación y montaje de productos fotográficos para la entrega final. 30 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 242

243 IMS436_2 Operaciones de sonido 2 UC1402_2: Instalar, montar, desmontar y mantener el equipamiento en producciones de sonido. UC1403_2: Colaborar en operaciones de mezcla directa, edición y grabación en producciones de sonido. UC1404_2: Ubicar y direccionar la microfonía en producciones de sonido. MF1402_2: Montaje de equipamientos de sonido. MF1403_2: Mezcla directa, grabación y edición. MF1404_2: Operación de la microfonía. 180 Ayudante de sonido en televisión. Auxiliar de sonido de cine y televisión. Microfonista de cine y vídeo. Microfonista de 150 conciertos musicales. Microfonista de espectáculos escénicos. Auxiliar de estudio de grabación. Auxiliar de postproducción de 150 audio. Ayudante de montaje de sonido en cine. IMS437_3 IMS438_3 Asistencia a la producción de espectáculos en vivo y eventos Desarrollo de proyectos y control de sonido en audiovisuales, radio e industria discográfica 3 UC1405_3: Organizar y gestionar la preproducción de proyectos de espectáculos en vivo y eventos. UC1406_3: Gestionar la producción y la representación de espectáculos en vivo y eventos. UC1407_3: Evaluar los resultados de proyectos de espectáculos en vivo y eventos. 3 UC1408_3: Definir y planificar proyectos de sonido. UC1409_3: Supervisar los procesos de instalación y mantenimiento del sistema de sonido. UC1410_3: Supervisar el ajuste de los equipos y la captación del sonido, según la calidad requerida en el proyecto, para su grabación o emisión. MF1405_3: Organización y gestión de proyectos de espectáculos en vivo y eventos. MF1406_3: Gestión de la producción y la representación de proyectos de espectáculos en vivo y eventos. MF1407_3: Evaluación de los resultados de proyectos de espectáculos en vivo y eventos. MF1408_3: Proyectos de sonido. MF1409_3: Procesos de instalación de sistemas de sonido. MF1410_3: Captación del sonido para su grabación o emisión. 180 Jefe de producción de espectáculos en vivo y eventos. Ayudante de producción de espectáculos en vivo y eventos. 210 Gerente de compañía Jefe de sonido. Técnico de sonido. Técnico de sonido directo. 90 Técnico de grabación de sonido en estudio. Técnico de grabación musical. Especialista de sonido. 150 Montador de sonido. Editor de audio. Mezclador de sonido. Masterizador de sonido. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 243

244 IMS439_3 IMS440_3 Desarrollo de proyectos y control de sonido en vivo e instalaciones fijas Producción en laboratorio de imagen UC1411_3: Realizar la postproducción de proyectos de sonido. 3 UC1408_3: Definir y planificar proyectos de sonido UC1409_3: Supervisar los procesos de instalación y mantenimiento del sistema de sonido UC1412_3: Verificar y ajustar el sistema de sonorización UC1413_3: Controlar el sonido en artes escénicas, espectáculos musicales y eventos 3 UC1414_3: Organizar y gestionar los procesos de producción del laboratorio de imagen UC1415_3: Gestionar y supervisar los procesos de digitalización, generación de imágenes sintéticas, tratamiento digital y revelado de películas. UC1416_3: Gestionar y supervisar los procesos de positivado, impresión y acabado fotográfico MF1411_3: Postproducción de proyectos de sonido. MF1408_3: Proyectos de sonido MF1409_3: Procesos de instalación de sistemas de sonido MF1412_3: Procesos de ajuste de sistemas de sonorización MF1413_3: Control de la sonorización en vivo MF1414_3: Organización y gestión de los procesos del laboratorio de imagen MF1415_3: Gestión de los procesos de digitalización, generación de imágenes, tratamiento digital y revelado de películas fotográficas MF1416_3: Gestión de los procesos de positivado, impresión y acabado Fotográfico Jefe de sonido. Técnico de sonido. Técnico de sonido para PA (Public Address). 90 Técnico de monitores de sonido. Técnico de sistemas de sonido. Técnico de sonido en 150 sistemas inalámbricos. Técnico de sistemas de microfonía Jefe de laboratorio. Supervisor de producción automática y manual. Supervisor de sistemas digitales y vectoriales. Supervisor de 150 producción en laboratorios fotográficos. Supervisor de sistemas y equipos en laboratorios fotográficos 180 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 244

245 IMS441_3 Producción fotográfica 3 UC1417_3: Diseñar, organizar y gestionar proyectos fotográficos UC1418_3: Supervisar y realizar la escenografía, iluminación, captación, registro y valoración de la calidad de las imágenes fotográficas UC0928_2: Digitalizar y realizar el tratamiento de imágenes mediante aplicaciones informáticas MF1417_3: Proyectos fotográficos MF1418_3: Realización de la toma fotográfica MF0928_2: Tratamiento de imágenes digitales 90 Fotógrafo. Operador de imagen fotográfica. Foto fija. 240 Reportero gráfico. Retocador fotográfico digital. 210 IMS442_3 Regiduría de espectáculos en vivo y eventos UC1419_3: Garantizar los procesos de entrega, archivo y conservación de imágenes y materiales fotográficos UC1420_3: Determinar las necesidades técnicas y artísticas y planificar los ensayos de espectáculos en vivo y eventos UC1421_3: Regir y supervisar los procesos técnicos y artísticos en la preparación y desarrollo de los ensayos de espectáculos en vivo y eventos UC1422_3: Regir y supervisar los procesos técnicos y artísticos en la ejecución de espectáculos en vivo y eventos, en local estable y en gira MF1419_3: Procesos finales de acabado y conservación de imágenes fotográficas MF1420_3: Determinación de recursos técnicos y artísticos y planificación de ensayos en espectáculos en vivo y eventos MF1421_3: Regiduría de procesos técnicos y artísticos en ensayos de espectáculos en vivo y eventos MF1422_3: Procesos técnicos y artísticos en la representación de espectáculos en vivo y eventos Jefe de regiduría. Regidor de espectáculos en vivo. Regidor de eventos. Regidor de paredes Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 245

246 En comparación con otras familias profesionales, Imagen y Sonido se encuentra en el grupo con uno de los porcentajes más altos de cualificaciones por publicar. Al estar expuesto a avances tecnológicos constantes, es necesario que el proceso de aprobación de cualificaciones del sector audiovisual se agilice para sacar adelante los perfiles pendientes ajustados a la realidad del sector. Por otro lado, es necesario que el procedimiento permita ajustar periódicamente los perfiles y sus requisitos en un periodo de tiempo que corresponda a la velocidad en la que cambian las necesidades técnicas del sector. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 246

247 6.4. Certificados de Profesionalidad. Con el Real Decreto 395 / 2007 se crea el Subsistema de Formación Profesional para el Empleo, que unifica la oferta formativa de Formación Ocupacional (destinada a personas desempleadas) y Formación Continua (destinada a la población ocupada) bajo un mismo paraguas. Su objeto es impulsar y extender entre las empresas y los trabajadores ocupados y desempleados una formación que responda a sus necesidades y contribuya al desarrollo de una economía basada en el conocimiento. El subsistema de formación profesional para el empleo está integrado por las siguientes iniciativas de formación: La formación de demanda: para acciones formativas de las empresas y permisos individuales de formación financiados total o parcialmente con fondos públicos, y que responden a las necesidades específicas planteadas por las empresas y sus trabajadores. La formación de oferta: comprende los planes de formación dirigidos prioritariamente a trabajadores ocupados y trabajadores desempleados, para ofrecerles una formación que les cualifique para el desempeño del empleo y el acceso a éste. La formación en alternancia con el empleo: compuesta por aquellas acciones formativas y programas que permiten al trabajador compatibilizar la formación con la práctica profesional en el puesto de trabajo. Las acciones de apoyo y acompañamiento a la formación: aquellas que permiten la mejora de la eficacia de este subsistema. Los certificados de profesionalidad y su formación asociada tienen como objetivo dar respuesta a las necesidades de la sociedad del conocimiento, basada en la competitividad, la empleabilidad, la movilidad laboral y el fomento de la cohesión y la inserción laboral. Su expedición corresponde a la administración competente, con carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Los certificados acreditan con carácter oficial las competencias profesionales que capacitan para el desarrollo de una actividad laboral con significación en el empleo. Se trata, por tanto, de proporcionar a los trabajadores la formación requerida por el sistema productivo y acercar los certificados a la realidad del mercado laboral. Los certificados, que se obtienen por una parte, tras superar todos los módulos formativos que integran el certificado de profesionalidad y, por otra, mediante los procedimientos para la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación, pueden constituirse en un instrumento de acreditación de competencias para el desarrollo de una actividad laboral, son el instrumento de acreditación oficial de las cualificaciones profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales en el ámbito de la administración laboral. Los certificados de profesionalidad se regulan en el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 247

248 En la actualidad, se han publicado tres Certificados de Profesionalidad para la familia de Imagen y Sonido que tengan un referente en el SNCP: - Asistencia a la realización en televisión - Asistencia a la producción cinematográfica y de obras audiovisuales. - Asistencia a la producción en televisión. Además, existen dos proyectos de Certificados de Profesionalidad: Cámara de vídeo, cine y televisión Asistencia a la dirección cinematográfica y de obras audiovisuales Seguidamente, presentamos la tabla con estos Certificados de Profesionalidad: Certificados de Profesionalidad Asistencia a la realización en televisión Asistencia a la producción en televisión Subsistemas de Formación Profesional para el empleo Unidad de competencia Perfiles Estatus UC0216_3 UC0217_3 UC0218_3 UC0207_3 UC0208_3 Coordinar el desarrollo de las necesidades de realización de una producción televisiva, del espacio escénico y de la puesta en escena en las distintas localizaciones Asistir en el control de realización de una producción televisiva mediante el control de medios técnicos y humanos Participar en la postproducción de productos televisivos Organizar la producción de proyectos de televisión Gestionar los recursos de producción de televisión Ayudante de realización de programas Ayudante de realización de retransmisiones Ayudante de realización de espacios de ficción Asistente del promotor audiovisual Responsable de área de audiovisuales (en empresas ajenas a la actividad) Ayudante de producción de informativos Ayudante de producción de programas musicales Ayudante de producción de programas de ficción Ayudante de Publicado IMS077_3: Asistencia a la realización en televisión. (RD 295/2004 de 20 de febrero) Publicado IMS074_3 Asistencia a la producción en televisión (RD 295/2004 de 20 de febrero.) Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 248

249 UC0209_3 Controlar y verificar los procesos de trabajo del producto televisivo producción de programas documentales Ayudante de producción de programas de entretenimiento Asistencia a la producción cinematográfica y de obras audiovisuales Cámara de vídeo, cine y televisión Asistencia a la dirección cinematográfica y de obras audiovisuales UC0703_3 UC0704_3 UC0705_3 Organizar la producción de proyectos cinematográficos y de obras audiovisuales Gestionar los recursos de producción de proyectos cinematográficos y de obras audiovisuales Supervisar los procesos de trabajo de la producción cinematográfica y de obras audiovisuales Ayudante de producción de cine. Ayudante de producción de video UC_3 No disponible No disponible UC_3 No disponible No disponible Publicado IMS221_3. Asistencia a la producción cinematográfica y de obras audiovisuales. (RD 1228/2006 de 27 de octubre.) No publicado Proyecto de Certificado No publicado Proyecto de Certificado Fuente: Ministerio de Trabajo e Inmigración. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 249

250 6.5. Formación no reglada Las nuevas tecnologías están resultando determinantes en la transformación del panorama audiovisual. Además de crear una nueva demanda de profesionales, se han ampliado las capacidades exigidas a los trabajadores del sector. Según nuestro estudio, más del 40% de los entrevistados han accedido a formación complementaria. Existen muchos centros donde se realiza formación continua, pero no hay un lugar donde se centralice dicha información, por lo tanto el sector conoce y reconoce un número determinado de centros en donde vuelcan su confianza para formarse. Según datos extraídos, los centros donde acuden a recibir formación continua son los siguientes: AIDO Centros universitarios SERVEF Ciudad de la luz Academias privadas SGAE Instituto García Berlanga Fundaciones Juan Comenius Centro audiovisual de Alicante IES Sindicatos Escuelas de interpretación AAPV Forem P.V. Escuela de artes y oficios IVAC Propia empresa Y, debido a que el sector audiovisual es muy dinámico y se encuentra en continuos cambios, además de las innovaciones tecnológicas, el área con más necesidades de formación se centra en los conocimientos de software específicos del sector y las nuevas tecnologías. Si bien es cierto que debido a la tipología de contratos característicos en el sector, en su mayoría contratos temporales, y que la mayoría de proyectos que abordan las empresas del sector audiovisual no son extensos en lo que a tiempo se refiere, un gran porcentaje de empresarios del sector prefiere contratar a empleados ya formados. Además, también se une a lo anterior, que la formación, por mucho que vaya actualizándose, no llega al ritmo de la realidad, por lo tanto nos encontramos con dificultades para que las empresas dediquen tiempo a la formación teniendo en cuenta que la formación que se encuentran está bastante despegada de la realidad. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 250

251 Por una parte, el sistema de formación debe renovar los cursos y sus contenidos formativos. Al mismo tiempo, tanto los centros de formación como el equipo de profesores deben mantenerse al día de acuerdo a los avances tecnológicos para garantizar una formación más completa y ajustada a los a los requerimientos del sector. Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 251

252 Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 252

253 7. Conclusiones A través del contraste de las informaciones procedentes de los estudios cuantitativos, de las entrevistas a expertos y grupos de discusión y el análisis de fuentes secundarias formulamos las siguientes conclusiones. Conclusiones Empleabilidad, formación y aspectos generales Aspectos competenciales y tendencias percibidas 7.1. Empleabilidad, formación y aspectos generales. El sector audiovisual en la Comunidad Valenciana, es un sector atomizado compuesto por micro empresas con una media de 4,7 empleados y con multitud de profesionales autónomos. Los proyectos que se realizan son de corta duración y amplios esfuerzos para llevarlos a cabo, por lo tanto la tipología contractual más utilizada es la eventual a jornada completa entre uno y seis meses por obra y servicios. Tres factores caracterizan el sector en cuanto a su capital humano dotándolo de una acentuada capacidad de aprendizaje: Exp.: FCA13/2009/47/46 Página 253

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