SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE

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1 Código: F004-P006- GFPI Nº 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: TECNICO EN DISEÑO E INTEGRACIÓN DE MULTIMEDIA Nombre del Proyecto: PUBLICIDAD Y PORTAFOLIO DE SERVICIOS Código: Versión: (V1) Código: Fase del proyecto Fase de análisis (I): IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS, NORMATIVIDAD TÉCNICA VIGENTE Y DE SALUD, SEGURIDAD Y AMBIENTE (HSE) DEL SECTOR DE LA COMUNICACIÓN GRÁFICA A NIVEL MULTIMEDIAL EN LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA MATERIALES DE FORMACIÓN Actividad (es) del Proyecto: ASUMIR ACTITUDES CRITICAS Y ARGUMENTATIVAS EN LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN ENTREGADA POR EL CLIENTE PARA DEFINIR EL TIPO DE SOLUCIÓN MULTIMEDIAL MAS APROPIADA Actividad (es) de Aprendizaje: 1. TEORÍA DEL COLOR, COMPOSICIÓN DE LA IMAGEN 2. CREACION DE IMÁGENES Resultados de Aprendizaje: RECONOCER LA TIPOLOGÍA DE LA MULTIMEDIA DE ACUERDO CON EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECOLECTADO Resultados de Aprendizaje: GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES Ambiente de formación ESCENARIO Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo) Equipos de computó, que cuenten con Macromedia CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa) Competencia: DISEÑAR LA SOLUCIÓN MULTIMEDIAL DE ACUERDO CON EL INFORME DE ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECOLECTADA Competencia: PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL Resultados de Aprendizaje: LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNIC Duración de la guía ( en horas): 25 HORAS Competencia: COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 2. INTRODUCCIÓN Bienvenido(a) a la unidad 2 del curso ADOBE Photoshop En esta unidad se darán a conocer los conceptos básicos de diseño del programa Adobe Flash Professional. Se mostrará paso a paso como instalar y ejecutar el programa en el equipo de trabajo; de igual manera se hará una introducción sobre los archivos y el tipo de lenguaje que este software utiliza. La actividad preliminar al desarrollo de la formación requiere de la revisión detenida de los documentos de estudio que se encuentra en Materiales del curso Unidad 2 CONCEPTOS FUNDAMENTALES. La realización de las respectivas consultas en internet, presentaciones y adicionalmente descargar el material que servirá de guía en el proceso Página 1 de 7

2 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexión inicial. Esta guía es una introducción al manejo óptimo de PHOTOSHOP ya que es una potente herramienta desarrollada por Adobe que ha superado las mejores expectativas de sus creadores. Flash fue creado con el objeto de realizar animaciones y diseños vistosos para la web, así como para crear. Los motivos que han convertido a PHOTOSHOP en el programa elegido por la mayoría de los diseñadores web profesionales y aficionados son varios. Veamos pues, porque es interesante. Desde la web Entregar las evidencias solicitadas por el docente según tiempos acordados de forma individual Analice con sus compañeros de grupo las actividades realizada con el fin de realizarla de manera cooperativa y Colaborativa. Se desarrollara una actividad de formación basada en el método de aprendizaje auditivo, aprendizaje visual, solución de problemas y preguntas donde se plantearan diferentes incógnitas para la solución, para esto los aprendices trabajaran equipos de trabajo, leerán las preguntas y realizaran los talleres propuestos, Esto con el fin de que los aprendices estén en la capacidad aprender a manejar una herramienta que les permite diseñar de forma dinámica. En estas diferentes actividades el aprendiz, comprenderá las bases del diseño e importancia que se tiene en el medio comercial Para realizar la actividad propuesta para esta unidad usted debe primero: Ver el video - Entregar: Mosaico con 1 imagen original y 2 modificadas Para ello vamos a realizar 1 actividad en las cuales revisaremos nuestros conocimientos y desempeños en torno a los recursos que usualmente encontramos en un escenario de formación. Página 2 de 7

3 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) ACTIVIDAD 3.2.1: TALLER 1; ESTUDIO DE CASO; ENTREVISTA DE TRABAJO máximo 4 HORAS. Por fin fue citado a la entrevista virtual para la selección de personal en la empresa DISEÑO SOLUCIONES S.A, líder en el desarrollo de aplicaciones a través de Adobe PHOTOSHOP. La empresa requiere una persona capaz de entender los principios elementales del diseño y la animación en Flash, para así dirigir un equipo de trabajo, orientado a la creación de nuevos productos multimedia. Usted cumple con el perfil, ahora demuéstrelo. Por qué PHOTOSHOP es útil para el desarrollo de proyectos en una empresa? Describa cómo usaría PHOTOSHOP en el desarrollo de un proyecto web para esta empresa? Por qué es importante para una empresa que desarrolla proyectos multimedia, tener en cuenta los cuatro principios básicos del diseño en PHOTOSHOP? Conociendo los diferentes tipos de animación, cómo ayudaría a la empresa a mantenerse como una compañía líder en el desarrollo de productos multimedia? Explique con sus propias palabras para qué y por qué es importante manejar un flujo ordenado de trabajo? Envíe un archivo de texto con las respuestas a su tutor, esta vez, él tendrá el papel de jefe de personal de la empresa. Para realizar la actividad propuesta para la primera unidad usted debe primero: Leer documento guía de la Unidad 1 Ver los videos explicativos de la Unidad 1 Entregar: Documento en donde se evidencie el proceso de aprendizaje a través de una Entrevista virtual. Conteste las preguntas que realiza el jefe de selección de personal durante la cita virtual 3.3 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Se desarrollara una actividad de formación basada en el método de aprendizaje auditivo, aprendizaje visual, solución de problemas y preguntas donde se plantearan diferentes incógnitas para la solución, para esto los aprendices trabajaran equipos de trabajo, leerán las preguntas y realizaran los talleres propuestos, Para realizar la actividad propuesta para esta unidad usted debe primero: Esto con el fin de que los aprendices estén en la capacidad aprender a manejar una herramienta que les permite diseñar de forma dinámica. En estas diferentes actividades el aprendiz, comprenderá las bases del diseño e importancia que se tiene en el medio comercial Página 3 de 7

4 Ver el video - Entregar: Mosaico con 1 imagen original y 2 modificadas Para ello vamos a realizar 1 actividad en las cuales revisaremos nuestros conocimientos y desempeños en torno a los recursos que usualmente encontramos en un escenario de formación. ACTIVIDAD 3.2.1: TALLER 1; ESTUDIO DE CASO; AGENCIA DE PUBLICIDAD máximo 20 HORAS. Usted ha sido contratado por una agencia de publicidad, su primer cliente es el gerente de una empresa inmobiliaria que desea entregar un portafolio de servicios al público con el fin de dar a conocer los bienes raíces que tienen en oferta. En su primer día de trabajo usted debe: Importar una foto de una casa (tomar la foto o bajarla de internet) Convertir la imagen a blanco y negro La imagen original debe retocarla y aplicarle alguno de los métodos para organizar el color. Luego deberá armar un mosaico de tres imágenes en las cuales muestre la imagen original, la imagen a blanco y negro y la imagen después del cambio Recomendación: La casa debe ser de dos plantas con colores llamativos. Los entregables de esta actividad son los siguientes: 1. El archivo en.psd de la fotocomposición. 2. Las imágenes originales con las que construyó el diseño. 3. La imagen final en.jpg. ACTIVIDAD FORO EN SOFIA PLUS. Argumente con sus palabras porque es importante aplicarle a las imágenes métodos para organizar el color. 3.1 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Bueno y ahora que estamos listos para empezar vamos a dar un paseo (máximo 15 minutos) por el curso de diseño e integración de multimedia aplicando la norma de competencia RECONOCER LA TIPOLOGÍA DE LA MULTIMEDIA DE ACUERDO CON EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECOLECTADO con el propósito de identificar su estructura, sus recursos, las actividades propuestas, para tener una buena idea de esta acción. El momento 1: Estudio de caso, Usted ha sido contratado por una agencia de publicidad, su primer cliente es el gerente de una empresa inmobiliaria que desea entregar un portafolio de servicios al público con el fin de dar a conocer los bienes raíces que tienen en oferta. se desarrollará en el aula de clase según programación organizada por el instructor, tiene duración de 20 horas los aprendices deberán contar con conocimientos previos. El aprendiz tomara el problema una y dará la solución de manera técnica al finalizar deberá entregar un Página 4 de 7

5 informe detallado, este será entregado al instructor de forma Virtual o físico según lo acordado al comenzar la sesión. 3.4 Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación Evidencias de Conocimiento : Técnica estudio de caso: Es una técnica que trabaja con información de un hecho real o hipotético en una organización y que tiene aplicaciones para procesos de aprendizaje Evidencias de Conocimiento : Realiza el boceto de la interfaz gráfica del proyecto aplicando técnicas creativas y elementos del diseño gráfico. Evidencias de Conocimiento : Las evidencias de conocimiento se evalúan con un cuestionario de forma presencial. A través de Técnica formulación de preguntas. FORO- Rública Evidencias de Desempeño: Son certificados de desempeño que describen las funciones específicas que realizó el candidato y que deben guardar relación con la norma de competencia del programa de formación. Evidencias de Desempeño: Realiza el boceto de la interfaz gráfica del proyecto aplicando técnicas creativas y elementos del diseño gráfico Evidencias de Desempeño: Verifica la información del trabajo realizado en el aula por medio del auto diagnostico entregado por el instructor por medio de lista de chequeo. Evidencias de Producto: El aprendiz demuestra que sabe ejecutar una función productiva, en condiciones del criterio de desempeño, de acuerdo a manuales y talleres propuestos. Evidencias de Producto: Edita elementos gráficos según la plataforma de difusión. Evidencias de Producto: El aprendiz Realiza las entregas de las Actividades en los formatos que se solicitan. Página 5 de 7

6 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Código: F004-P006- GFPI Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIÓN (Horas) Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente DENTIFICAR LOS CONCEPTOS, NORMATIVIDAD TÉCNICA VIGENTE Y DE SALUD, SEGURIDAD Y AMBIENTE (HSE) DEL SECTOR DE LA COMUNICACIÓN GRÁFICA A NIVEL MULTIMEDIA EN LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Equipos de computó, que cuenten con Macromedia 30 Video beam 1 Parlantes de sonido 1 Ingeniero de Sistemas 1 Aula de Sistemas o de TIC,S Página 6 de 7

7 Código: F004-P006- GFPI 5. GLOSARIO DE TERMINOS Escala Permite redimensionar la capa reduciendo o aumentando su altura y anchura Rotar gira la capa respecto al punto de referencia representado como. Puede desplazarlo donde quieras haciendo clic sobre él y arrastrándolo a una nueva posición o escoger un punto predefinido desde la barra de opciones 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS Web Grafía: Adobe Photoshop Adobe Systems Incorporated. All Rights Reserved. Bibliografía: Aprender Photoshop CS5 con 100 ejercicios prácticos Escrito por MEDIAactive Photoshop CS5. Superfácil Escrito por Enrique Córdoba Moreno,Carmen Córdoba González,Carmen González Alvarez Manual de Photoshop CS5 Escrito por MEDIAactive 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Guía en desarrollo. Versión 1. Propuesta por María Angélica Triviño Latorre Centro Servicios Gestión Mercados Logística y Tic s Página 7 de 7

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