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1 ESCUELA TÉCNIICA SUPERIIOR DE IINGENIIERÍÍA Guía Docente Curso Titulación Ingeniería Informática DATOS DE LA ASIGNATURA * * Asignatura en experiencia piloto de implantación del sistema de créditos ECTS Nombre: Ingeniería del Software Denominación en inglés 1 : Software Engineering Código: Año del Plan de Estudios: Tipo: Publicación BOE: Troncal Obligatoria Optativa Créditos: Totales: Teóricos: Prácticos: Créditos L.R.U. 18,00 9,00 9,00 Créditos E.C.T.S. 14,4 7,2 7,2 Departamento: Tecnologías de la Información Área de Conocimiento: Lenguaje y Sistemas Informáticos Curso: Cuatrimestre: Ciclo: Cuarto Anual Segundo Web de la asignatura: 1 Para su inclusión en el Complemento Europeo al Título DATOS DE LOS PROFESORES Nombre: Teléfono: Despacho:

2 DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1.1. Descriptores de la asignatura: Análisis y definición de requisitos. Diseño, propiedades y mantenimiento del software. Gestión de configuraciones. Planificación y gestión de proyectos informáticos. Análisis de aplicaciones Descriptores de la asignatura (en inglés) 2 : Requirements definition and requirements analysis. Design, properties and software maintenance. Software configuration management. Software Project Management and Software Project Planning. Applications analysis. 2 Para su inclusión en el Complemento Europeo al Título 2. Situación de la asignatura Prerrequisitos: Ninguno Contexto dentro de la titulación: En la ingeniería técnica de informática, los alumnos aprenden los rudimentos de la ingeniería del software. En esta asignatura pretendemos completar la formación del alumno sobre Ingeniería del Software, proporcionando una visión de conjunto, contextualizada en un marco de referencia abstracto Recomendaciones: Ninguna. 3. Competencias a adquirir por los estudiantes Competencias transversales o genéricas Competencias instrumentales: Alto Medio Bajo Capacidad de análisis y síntesis. Alto Medio Bajo Capacidad de organización y planificación. Alto Medio Bajo Comunicación oral y escrita en lengua nativa. Alto Medio Bajo Conocimiento de una lengua extranjera. Alto Medio Bajo Capacidad de gestión de la información. Alto Medio Bajo Resolución de problemas. Alto Medio Bajo Toma de decisiones Competencias personales: Alto Medio Bajo Trabajo en equipo. Alto Medio Bajo Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. Alto Medio Bajo Trabajo en un contexto internacional. Alto Medio Bajo Habilidades en las relaciones interpersonales. Alto Medio Bajo Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. Alto Medio Bajo Razonamiento crítico Competencias sistémicas: Alto Medio Bajo Liderazgo. Alto Medio Bajo Capacidades directivas. Alto Medio Bajo Motivación por la calidad. Alto Medio Bajo Sensibilidad hacia temas medioambientales. Alto Medio Bajo Conocimientos básicos y fundamentales del ámbito de formación. Alto Medio Bajo Conocimientos en alguna especialidad del ámbito de formación Competencias específicas.

3 Competencias cognitivas (saber): - Conocer las ventajas que ofrece un marco de referencia de procesos para el desarrollo software. - Comprender los principales problemas asociados a la gestión y mantenimiento del software. - Conocer técnicas para la gestión y dirección de proyectos software. - Comprender los procedimientos y técnicas que contempla la especificación de requisitos y el análisis de sistemas software. - Comprender el papel que desempeñan los requisitos de calidad durante el diseño del software. - Obtener una visión clara del papel que desempeña el diseño dentro del proceso de desarrollo software. - Comprender con claridad la diferencia entre diseño arquitectónico y diseño detallado. - Conocer técnicas para probar el software Competencias procedimentales e instrumentales (saber hacer): - Utilizar adecuadamente técnicas de modelado. - Instanciar un proceso de un marco de referencia de procesos. - Planificar proyectos software. - Gestionar la configuración de proyectos software. - Gestionar el entorno de proyectos software. - Especificar y analizar un sistema software. - Evaluar alternativas de diseño. - Aplicar sistemáticamente principios y patrones de diseño. - Definir un banco de pruebas. - Documentar un proyecto software Competencias actitudinales (ser): - Desarrollar las capacidades de razonamiento, abstracción, crítica, solución de problemas y trabajo en equipo - Ser consciente de las ventajas de sistematizar el desarrollo de aplicaciones. - Ser consciente de que el desarrollo de un sistema software es una actividad compleja pero que puede ser desarrollada dentro de unos márgenes de riesgo cada vez más pequeños. 4. Objetivos: Se pretende completar la formación del alumno sobre Ingeniería del Software, proporcionando una visión de conjunto. El principal objetivo es fomentar la capacidad del alumno para aplicar de forma efectiva los principios de la Ingeniería del software al desarrollar un proyecto completo, desde la especificación hasta la entrega al cliente. 5. Metodología (en horas de trabajo del estudiante): Primer Cuatrimestre Presenciales Segundo Cuatrimestre Clases de teoría 48,0 18,0 Clases de problemas 0,0 0,0 Clases prácticas 18,0 48,0 Actividades académicas dirigidas 6,0 6,0 Exámenes 1,5 4,5 No presenciales Estudio de clases teóricas (factor de trabajo: 1,00) 48,0 18,0 Estudio de clases de problemas y prácticas (factor de trabajo: 0,50) 9,0 24,0 Preparación de actividades académicamente dirigidas y otras actividades 54,2 81,2 Trabajo total del estudiante: 384,4 horas. Total: 184,7 199,7 Horas presenciales: 144,0 Horas no presenciales: 234,4 Exámenes: 6,0

4 6. Técnicas docentes Técnicas docentes utilizadas: Sesiones académicas de teoría Sesiones académicas de problemas Sesiones prácticas en laboratorio Seminarios, exposiciones y debates Trabajo en grupos reducidos Resolución y entrega de problemas/prácticas Realización de pruebas parciales evaluables Otras: Supervisión del trabajo práctico de la asignatura Otras: Especificar 6.2. Desarrollo y justificación: - Sesiones académicas de teoría: Presentación de los conceptos teóricos de la asignatura según el temario desarrollado en el punto 8 de esta guía. Las clases tendrán una duración de 1,5 h. cada una, sumando un total de 66 h. - Sesiones prácticas en laboratorio: Se llevarán a la práctica los conceptos teóricos fundamentales y se discutirá acerca de cómo llevarlos al trabajo práctico de la asignatura. Las clases prácticas tendrán una duración de 1,5 h. cada una, sumando un total de 66 h. - Realización de pruebas parciales evaluables: Durante el desarrollo del curso se realizarán dos ejercicios teórico-prácticos (aproximadamente en los meses de enero y junio) que permitirán de forma conjunta aprobar globalmente la parte de fundamentos teórico-prácticos de la asignatura de manera previa al examen final de la asignatura. - Supervisión del trabajo práctico de la asignatura: Para superar la asignatura, los alumnos tienen que desarrollar un trabajo práctico (en grupos de hasta tres personas) que deberá ser defendido en público en la fecha que se fije para el examen de la asignatura. Dicho trabajo consiste en el desarrollo de un sistema software. Las actividades académicas propuestas en esta guía docente están orientadas a supervisar y orientar a los alumnos en la realización de dicho trabajo. 7. Bloques temáticos: I. Contexto 1. Introducción a la Ingeniería del Software II. Disciplinas de Soporte 2. Planificación de Proyectos 3. Configuración 4. Entorno III. Disciplinas de desarrollo 5. Modelado de negocio 6. Requisitos 7. Análisis 8. Diseño e implementación 9. Pruebas IV. Conceptos avanzados 10. Introducción a las Fábricas Software 11. Introducción a la Integración de Aplicaciones 8. Temario desarrollado: 1. Introducción a la Ingeniería del Software 1.1 Ingeniería del software 1.2 El Proceso Unificado 1.3 Agilidad

5 2. Planificación de Proyectos 2.1 Introducción 2.2 Planificación 2.3 Gestión de riesgos 2.4 Gestión de la calidad 3. Configuración 3.1 Introducción 3.2 Definición 3.3 Actividades 3.4 Herramientas 4. Entorno 4.1 Introducción 4.2 Gestión del entorno 4.3 Configuración y mejora del proceso 4.4 Servicios técnicos de soporte 5. Modelado de negocio 5.1 Introducción 5.2 Aspectos de interés 5.3 Artefactos 5.4 Actividades 5.5 Antipatrones 6. Requisitos 6.1 Introducción 6.2 Definición y propiedades 6.3 Técnicas de identificación 6.4 Actividades 6.5 Validación 7. Análisis 7.1 Introducción 7.2 Técnicas estructuradas 7.3 Técnicas orientadas a objetos 7.4 Modelos funcional, estático y dinámico 7.5 Actividades 7.6 Validación 8. Diseño e implementación 8.1 Introducción 8.2 Patrones de Asignación de Responsabilidades (GRASP) 8.3 Patrones de Diseño (GoF) 8.4 Diseño arquitectónico 9. Pruebas 9.1 Introducción 9.2 Verificación y validación 9.3 Tipos de pruebas 9.4 Test Driven development 10. Introducción a las Fábricas Software 11. Introducción a la Integración de Aplicaciones

6 9. Bibliografía Bibliografía general: [1] Larman, C., UML y Patrones: Una introducción al análisis y diseño orientado a objetos y al proceso unificado (2ª Ed.), Prentice-Hall, [2] Gamma, E. et al, Design Patterns. Elements of Reusable Object Oriented Software, Addison-Wesley, [3] Jacobson, I., G. Booch, J. Rumbaugh, The Unified Software Development Process, Addison-Wesley. [4] Pressman, R., Ingeniería de Software. Un enfoque práctico, McGraw-Hill, [5] Sommerville, I., Software Engineering. Addison Wesley, Jun [6] Thayer, R.H., Software Engineering Project Management, IEEE Computer Society Press, Bibliografía específica: [1] Grand, M., Patterns in Java, John Wiley & Sons, [2] Rumbaugh, J., I. Jacobson, G. Booch, El lenguaje unificado de modelado. Manual de referencia, Addison-Wesley, [3] The Agile Unified Process (AUP). [4] The Enterprise Unified Process (EUP). [5] Rainsberger, J.B., JUnit Recipes: Practical Methods for Programmer Testing, Manning Publications, Técnicas de evaluación Técnicas de evaluación utilizadas: Examen teórico-práctico Trabajos desarrollados durante el curso Participación activa en las sesiones académicas Controles periódicos de adquisición de conocimientos Examen práctico en aula de informática Otras: Trabajo práctico Otras: Especificar Criterios de evaluación y calificación: La evaluación de los alumnos se realizará en dos partes: A. Fundamentos teórico-prácticos. La evaluación de la parte de Fundamentos teórico-prácticos se realizará mediante un examen final. Este examen, que se realizará sobre el contenido completo de la asignatura, se llevará a cabo en las convocatorias y fechas que correspondan según lo establecido por los órganos competentes del Centro. Durante el desarrollo del curso se realizarán dos ejercicios teórico-prácticos (aproximadamente en los meses de enero y junio) que permitirán de forma conjunta aprobar globalmente la parte de fundamentos teórico-prácticos de la asignatura de manera previa al examen, para lo cual el alumno deberá tener una calificación mínima de cinco en cada uno de los dos ejercicios. Aquellos alumnos que obtengan una calificación mínima de cinco en alguno de ellos, pero no superen el otro, tendrán que ir al examen final, pero estarán liberados de los contenidos superados (válido para todas las convocatorias correspondientes al año académico). B. Desarrollo de un trabajo práctico. Este trabajo se podrá desarrollar en grupos de hasta tres personas y deberá ser defendido en público en la fecha que se fije para el examen de la asignatura. Para la calificación del trabajo práctico se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: Documentación, implementación de los requisitos, grado de innovación incorporado en el trabajo, grado de autonomía demostrada en el desarrollo del trabajo y respuesta a las preguntas planteadas por los profesores durante la defensa del trabajo. La calificación final de la asignatura se obtendrá de la siguiente forma: Calificación Final = Calificación Parte A x 0,60 + Calificación Parte B x 0,40 Se considera aprobada la asignatura cuando se iguale o supere el 5 en la calificación final, habiendo igualado o superado el 5 en cada una de las partes. A los alumnos que no alcancen el aprobado en la asignatura se les mantendrá la nota de la parte A o parte

7 B, durante las convocatorias correspondientes al año académico, siempre que esta nota sea igual o superior a Organización docente semanal (en horas presenciales del alumno) Primer cuatrimestre: Semana clases de teoría clases de problemas clases prácticas Actividades Académicas Dirigidas Actividad Horas exámenes Temas del temario a tratar 1ª 4,5 0,0 1,5 0,0 0,0 Tema 1 2ª 4,5 0,0 1,5 0,0 0,0 Tema 2 3ª 4,5 0,0 1,5 0,0 0,0 Tema 2 4ª 4,5 0,0 1,5 0,0 0,0 Tema 2 5ª 4,5 0,0 1,5 0,0 0,0 Tema 3,4,5 6ª 4,5 0,0 1,5 0,0 0,0 Tema 6 7ª 4,5 0,0 1,5 0,0 0,0 Tema 6 8ª 4,5 0,0 1,5 0,0 0,0 Tema 6 9ª 4,5 0,0 1,5 0,0 0,0 Tema 7 10ª 4,5 0,0 1,5 0,0 0,0 Tema 7 11ª 3,0 0,0 3,0 0,0 0,0 Tema 7 12ª 0,0 0,0 0,0 Trabajo Práctico 1,5 0,0 13ª 0,0 0,0 0,0 Trabajo Práctico 1,5 0,0 14ª 0,0 0,0 0,0 Trabajo Práctico 1,5 0,0 15ª 0,0 0,0 0,0 Trabajo Práctico 1,5 0,0 Periodo de exámenes Totales 48,0 0,0 18,0 6,0 1, Segundo cuatrimestre: 1,5 Semana clases de teoría clases de problemas clases prácticas Actividades Académicas Dirigidas Actividad Horas exámenes Temas del temario a tratar 1ª 1,5 0,0 4,5 0,0 0,0 Tema 8 2ª 1,5 0,0 4,5 0,0 0,0 Tema 8 3ª 1,5 0,0 4,5 0,0 0,0 Tema 8 4ª 1,5 0,0 4,5 0,0 0,0 Tema 8 5ª 1,5 0,0 4,5 0,0 0,0 Tema 8 6ª 1,5 0,0 4,5 0,0 0,0 Tema 8 7ª 1,5 0,0 4,5 0,0 0,0 Tema 8 8ª 1,5 0,0 4,5 0,0 0,0 Tema 8 9ª 1,5 0,0 4,5 0,0 0,0 Tema 8 10ª 1,5 0,0 4,5 0,0 0,0 Tema 9 11ª 0,0 0,0 0,0 Trabajo Práctico 1,5 0,0 12ª 0,0 0,0 0,0 Trabajo Práctico 1,5 0,0 13ª 0,0 0,0 0,0 Trabajo Práctico 1,5 0,0 14ª 0,0 0,0 0,0 Trabajo Práctico 1,5 0,0 15ª 3,0 0,0 3,0 0,0 0,0 Tema 10,11 Periodo de exámenes Totales 18,0 0,0 48,0 6,0 4,5 4,5

8 12. Mecanismos de control y seguimiento: Los establecidos por la Universidad

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