1 DESCRIPTOR 2 SITUACIÓN ASIGNATURA PROFESORES DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 2.1 PRERREQUISITOS 2.2 CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN

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1 INGENIERO EN INFORMÁTICA ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA EXPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS UNIVERSIDADES ANDALUZAS ASIGNATURA Proyectos 2011/2012 Código: Plan de estudios: 2005 Tipo: Obligatoria Ciclo: 2º Curso: 2º Cuatrimestre: 1º Web: Créditos totales Créditos teóricos Créditos prácticos LRU ECTS LRU ECTS LRU ECTS PROFESORES Antonio Araúzo Azofra Área de Proyectos de Ingeniería Departamento de Ingeniería Rural arauzo(arroba)uco.es LV2B140 Edf. Leonardo da Vinci DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1 DESCRIPTOR Metodología, Gestión y Organización de Proyectos. 2 SITUACIÓN 2.1 PRERREQUISITOS Ninguno en los actuales planes de estudio. Está orientada hacia la realización y dirección de Proyectos y a la actividad profesional en general, por lo que se considera necesario conocer la mayoría de los contenidos del título. 2.2 CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN Por sus contenidos y de acuerdo con los descriptores, esta materia está interrelacionada con la práctica totalidad de las que componen el título, tanto para la realización del ejercicio libre como para la redacción y dirección de proyectos.

2 2.3 RECOMENDACIONES Se recomienda a los alumnos no cursar esta asignatura hasta no tener superadas todas o prácticamente todas las asignaturas de los cursos anteriores. 3 COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN 3.1 GENÉRICAS O TRANSVERSALES Capacidad de organización y planificación Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Resolución de problemas Toma de decisiones Comunicación oral y escrita Adaptación a nuevas situaciones Capacidad de gestión de la información 3.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): Métodos de diseño. Gestión de la Información. Documentación Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): Estimación y programación de trabajo en grupo. Planificación y organización estratégica. Redacción e interpretación de documentación técnica. Valoración del trabajo. Estimación de costes Actitudinales (Ser): Nuevas tecnologías (TIC). Análisis de necesidades de los clientes. 4 OBJETIVOS Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios sobre proyectos de ingeniería informática, para que puedan desarrollar por completo la labor profesional que la Sociedad espera del titulado, concretamente: 1. Conocer los conceptos de ingeniería y proyecto. 2. Técnicas de diseño en ingeniería. 3. Desarrollo del documento del proyecto completo. 4. Ejecución de proyectos informáticos desde el punto de vista de soporte físico de instalaciones informáticas. 5. Gestión avanzada de proyectos informáticos.

3 5 METODOLOGÍA NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO (129h): Clases Teóricas*: 21h Clases Prácticas*: 30h Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales): a) Colectivas*: 9h b) Individuales o grupos reducidos: 2h Realización de Actividades Académicas Dirigidas: a) Con presencia del profesor*: 0h b) Sin presencia del profesor: 12h (cuestionarios) Otro Trabajo Personal Autónomo: a) Horas de estudio: 27h b) Preparación de trabajo personal o en grupo: 20h c) Participación en el foro de la asignatura: 5h Realización de Exámenes: a) Examen escrito: 3h * Horas pertenecientes al crédito LRU 6 TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede señalar más de una. También puede sustituirlas por otras): Sesiones académicas teóricas: Exposición y debate: Tutorías especializadas: Sesiones académicas prácticas: Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias: Otros (especificar): X X X Cuestionarios sobre los conceptos de la asignatura a través de la herramienta Moodle de apoyo a la docencia. Sesiones conjuntas de exposición y comentario en grupo. DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: Clases teóricas La asignatura se desarrolla a través de sesiones teóricas mediante el uso de la lección magistral para las horas de teoría. Clases prácticas A lo largo de las sesiones teóricas, el profesor intercalará, sin solución de continuidad, las cuestiones prácticas que afecten a los conceptos desarrollados con anterioridad. Habrá prácticas en clase teórica y en aula con ordenadores. También, se desarrollará una práctica de desarrollo de un pequeño proyecto en grupo. Tutorías Durante el desarrollo de la asignatura, cada alumno dispondrá, además del foro que se

4 colocará en Moodle para la exposición y resolución de dudas de forma colectiva, de las tutorías individualizadas que desee concertando cita previamente con el profesor. Igualmente, se han programado 4 sesiones de 2 horas de tutorías colectivas. En estas sesiones se discutirá sobre las consultas realizadas por los alumnos y se analizarán los errores más frecuentes encontrados en las respuestas a los cuestionarios. Trabajo personal autónomo y en grupos Como apoyo a la temporización de la asignatura, se propondrán cuestionarios en la herramienta Moodle de apoyo a la docencia. En ellos se pretende ir marcando a los alumnos, a lo largo del cuatrimestre, la temporización de la preparación del estudio de conceptos teóricos y la profundización en los mismos a través de preguntas de relación. Se considera que, además de realizar los cuestionarios de Moodle y de seguir las clases prácticas, el alumno debe estudiar individualmente para seguir la asignatura correctamente. 7 BLOQUES TEMÁTICOS BLOQUE I: PROYECTOS INFORMÁTICOS BLOQUE II: DOCUMENTACIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS. BLOQUE III: GESTIÓN AVANZADA DE PROYECTOS INFORMÁTICOS. 8 BIBLIOGRAFÍA 8.1 GENERAL Arranz Ramonet, A Planificación y Control de Proyectos. Ed. Limusa. Dawson, Christian W El proyecto fin de carrera en ingeniería informática: una guía para el estudiante. Prentice Hall. González Gallego, S La Ergonomía y el Ordenador. Colección Prodúctica. Ed. Marcombo. Gutiérrez de Mesa, J.A. Y Pagés Arevalo, C Planificación y gestión de proyectos informáticos. Servicio de publicaciones de la Universidad de Alcalá de Henares. ISBN: Heredia Scasso, R. De Dirección Integrada de Proyecto. DIP. Alianza Editorial. Lester, Albert Project management planning and control. Managing engineering, construcion and manufacturing projects to PMI, APM and BSI standards. Elsevier. Kerzner, Harold Project management : a systems approach to planning, scheduling, and controlling. New Jersey : John Wiley and Sons. Nokes and Greenwood La guía definitiva de la gestión de proyectos. Prentice Hall. Pheasant, S Bodyspace. Anthropometry, Ergonomics and the Design of Work. Ed. Taylor & Francis. Rodriguez, Jose Ramón y col Gestión de proyectos informáticos: métodos, herramientas y casos. Editorial UOC. Thu Quang, P Dirección de Proyectos Informáticos. Ed. Gestión 2000.

5 8.2 ESPECÍFICA BLOQUE I Snyder, C. Parth, F Introduction to IT project management. Management Concepts. ISBN Gómez Senent Martínez, E Las Fases del Proyecto y su Metodología. Servicio de publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia. Gómez Senent Martínez, E El Proceso Proyectual. Servicio de publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia. Gómez Senent Martínez, E Introducción a la Ingeniería. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia. Gómez Senent Martínez, E El Proyecto. Diseño en Ingeniería. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia. Gómez Senent Martínez, E. Capuz Rizo, S El Proyecto y su Dirección y Gestión. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia. Gómez Senent Martínez, E. Sánchez Romero, M.A. González Cruz, M.C Cuadernos de Ingeniería de Proyectos II. Del Diseño de Detalle a la Realización. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia. Gómez Senent Martínez, E La ingeniería desde una Perspectiva Global. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia. BLOQUE II Jefatura del Estado. Real Decreto Legislativo 2/2000, de 16 de junio, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Contratos de las Administraciones Públicas. UNE :2007. Norma española UNE Criterios generales para la elaboración de proyectos de sistemas de información. Madrid: AENOR. UNE :2002. Norma española UNE Criterios generales para la elaboración de proyectos. Madrid: AENOR. IEEE IEEE Standard for Software User Documentation. IEEE Computer Society. BLOQUE III Campbell, Clark A The one page project manager : communicate and manage any project with a single sheet of paper. John Wiley & Sons. Jones, Carpers Assessment and control of software risks. Prentice Hall. ISBN Fogel, Karl Producing open source software. How to run a successful free software project. O'Reilly. McConnell, S Desarrollo y Gestión de Proyectos Informáticos. Ed. McGrawHill Microsoft Press. 691 pp. ISBN Meredith, J.R. Mantel, S.J Project Management. A managerial Approach. Ed. John Wiley & Sons. 6ª ed. 647 pp. ISBN 13:

6 9 TÉCNICAS DE EVALUACIÓN 9.1 EVALUACIÓN EN LA CONVOCATORIA DE FEBRERO Examen final (40% sobre la calificación final): Cuestiones teóricas y de razonamiento práctico. Evaluación de las prácticas (30% sobre la calificación final): Evaluación continua en las sesiones de prácticas mediante defensa o exposición y comentario de las mismas. Cuestionarios en Moodle (20% sobre la calificación final). Participación (10% sobre la calificación final): Se considerará en la evaluación final el grado de participación en clase, en las actividades académicas dirigidas, y en el foro de la asignatura. 9.2 EVALUACIÓN EN CONVOCATORIAS DEL MISMO CURSO SIN PERIODO DE CLASE Examen final (40% sobre la calificación final): Examen similar al de febrero: Cuestiones teóricas y de razonamiento práctico. Evaluación de las prácticas (30% sobre la calificación final): Se guarda la calificación de febrero. Cuestionarios en Moodle (20% sobre la calificación final): Se guarda la calificación de febrero. Participación (10% sobre la calificación final): Se guarda la calificación de febrero. 9.3 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN (referidos a las competencias trabajadas durante el curso) Trabajo en grupo, exposiciones. Se promoverá el logro de las competencias genéricas y específicas de forma indirecta a través del desarrollo del programa general de la asignatura y de la realización de las tareas programadas. Dado que para la superación de las distintas actividades es necesaria la superación de estos objetivos, la evaluación de los mismos se realiza implícitamente. Capacidad de organización y planificación. Los cuestionarios de Moodle estarán programados con suficiente antelación. En este sentido, el alumno deberá programar su trabajo personal para alcanzar los objetivos propuestos en cada cuestionario (que serán conocidos previamente) ya que el plazo y el tiempo disponible para cada cuestionario serán estrictos, no pudiendo realizarse fuera de los mismos. Capacidad de análisis y síntesis. Asimismo, en los cuestionarios, no nos limitaremos a preguntar conceptos básicos de los distintos temas de la asignatura, sino que se incidirá sobre las relaciones de los distintos

7 conceptos entre sí, incrementando el nivel de dificultad a lo largo de la asignatura. No será posible superar el bloque de cuestionarios sin haber reflexionado a fondo sobre los conceptos teóricos y sin haber extraído las conclusiones oportunas. En el examen, también habrá preguntas que requieran una capacidad de análisis de los contenidos impartidos, y de sintetizar ideas dado el tipo de preguntas que integran la parte teórica. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Resolución de problemas. Adaptación a nuevas situaciones. Para la superación de los objetivos de la asignatura, el alumno deberá resolver, de forma autónoma, los problemas que se le planteen en clase, así como los casos de las clases prácticas. Estos últimos, requerirán de un esfuerzo especial de síntesis de la información procesada. Toma de decisiones. Capacidad de gestión de la información. Gran parte del bloque III, gravita sobre la toma de decisiones en situaciones concretas durante el desarrollo de proyectos. En el examen, también habrá preguntas que requieran una capacidad de análisis de los contenidos impartidos, y de sintetizar ideas dado el tipo de preguntas que integran la parte teórica. La práctica de análisis y comentario de un proyecto implica analizar, desde criterios de ingeniería, la correcta realización de los documentos de un proyecto para un caso concreto, lo que conlleva inevitablemente la realización de un análisis y comentario justificado y razonado. Comunicación oral y escrita. Se considera requisito imprescindible para abordar las tareas de redacción y dirección de proyectos, el tener una habilidad mínima para la expresión oral y escrita, al menos en el propio idioma. La valoración se realizará de forma complementaria en el examen y en los informes de prácticas. COGNITIVAS (SABER): Métodos de diseño. Bloque I. Gestión de la Información. Documentación. Se corresponden con el Bloque II completo del temario general de la asignatura (ver punto 11). Se evalúan mediante el examen general y las prácticas particulares de estos temas. PROCEDIMENTALES/INSTRUMENTALES (SABER HACER): Estimación y programación del trabajo. Proyecto de grupo. Práctica 3.1. Planificación y organización estratégica. Se corresponden con el Bloque III del temario de la asignatura. Se evalúan mediante el examen general y las prácticas particulares de estos temas.

8 Redacción e interpretación de Documentación Técnica. Bloque II. Valoración del trabajo. Estimación de costes. Bloque II. (Presupuesto) ACTITUDINALES (SER):. Nuevas tecnologías (TIC). Todas las prácticas del bloque III. Análisis de necesidades de los clientes. Se corresponden con la totalidad del temario de la asignatura.

9 10 ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL Semana Sesiones teóricas Sesiones Tutorías prácticas especializadas Temas del temario a tratar [1] Presentación de la asignatura (1h) Tema 1. Practica 1.1 [2] 4 Tema 2, 3 y 4. [3] 2 2 Tema 5. Práctica 2.1 y 2.2 [4] 2 2 Tema 6 y 7. Práctica 2.3 [5] 2 2 Tema 8. Práctica 2.4 [6] 2 2 Tut. colectiva. Práctica 2.5 [7] 2 2 Tema 9. Exposición trab. grupo. [8] 2 2 Tema 10. Tut. colectiva. [9] 2 2 Tema 11. Práctica 3.1 [10] 2 2 Tema 12. Exposición trab. grupo. [11] 2 2 Tema 13. Tut. colectiva. [12] 4 Práctica 3.2. Exposición trab. grupo. [13] 4 Práctica 3.3. Exposición trab. grupo. [14] 4 Práctica 3.4. Exposición trab. grupo. [15] 2 2 Tut. colectiva. Práctica 3.5. Totales

10 11 TEMARIO DESARROLLADO (con indicación de las competencias que se van a trabajar en cada tema) BLOQUE I: PROYECTOS INFORMÁTICOS. 1h de teoría TEMA 1. Proyectos de Ingeniería. BLOQUE II: DOCUMENTACIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS. 10h de teoría TEMA 2. Estructura documental del proyecto. TEMA 3. La Norma UNE sobre proyectos de sistemas de información. TEMA 4. El documento Memoria. TEMA 5. El documento Planos. TEMA 6. El documento Pliego de Condiciones. TEMA 7. El documento Presupuesto. TEMA 8. Documentación de usuario según IEEE BLOQUE III: GESTIÓN AVANZADA DE PROYECTOS INFORMÁTICOS. 10h de teoría TEMA 9. Errores clásicos y recomendaciones básicas en la gestión de proyectos. TEMA 10. Tipos de organizaciones y la gestión de proyectos. TEMA 11. Gestión de riesgos. TEMA 12. Introducción a la gestión de calidad. TEMA 13. Proyectos de software libre o proyectos abiertos. COMPETENCIAS TRABAJADAS EN EL BLOQUE I: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Adaptación a nuevas situaciones. Análisis de necesidades de los clientes. COMPETENCIAS TRABAJADAS EN EL BLOQUE II: Capacidad de organización y planificación. Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Comunicación oral y escrita. Gestión de la Información. Documentación. Adaptación a nuevas situaciones. Capacidad de gestión de la información. Métodos de diseño. Redacción e interpretación de documentación técnica.

11 Valoración del trabajo. Estimación de costes. COMPETENCIAS TRABAJADAS EN EL BLOQUE III: Capacidad de organización y planificación. Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Comunicación oral y escrita. Resolución de problemas. Toma de decisiones. Adaptación a nuevas situaciones. Estimación y programación del trabajo. Planificación y organización estratégica. Nuevas tecnologías (TIC). Análisis de necesidades de los clientes. PRÁCTICAS BLOQUE I: (2h) 1. Analizar sobre un texto el concepto de proyecto de ingeniería PRÁCTICAS BLOQUE II: (8h) 1. Memoria (1h) 2. Planos (2h) 3. Pliegos de condiciones (1h) 4. Presupuestos (2h) 5. Documentación para usuarios (2h) PRÁCTICAS BLOQUE III: (10h, 2h cada una) 1. Gestión de proyectos con software específico 2. Resumen de proyectos en una sola hoja (One Page Project Manager) 3. Sistemas de control de versiones 4. Sistemas de control de incidencias 5. Sistemas integrados para la gestión de proyectos de software PROYECTO DE GRUPO (10h, 2h * 5 grupos) Presentación del proyecto con defensa y debate posterior 12 MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura): Mediante Moodle, se colocará una encuesta para que los alumnos, voluntaria y anónimamente, controlen el tiempo total empleado en cada actividad. Se anima a todos los alumnos a participar, ya que el resultado de la encuesta servirá como realimentación para el curso próximo.

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