ESPAÑOL Y LITERATURA

Transcripción

1 Justificación ESPAÑOL Y LITERATURA En la formación de todo individuo, el lenguaje adquiere una importancia vital. La enseñanza y el aprendizaje del área de Español y Literatura facilita la adquisición de las primeras competencias lingüísticas que permiten entrar en contacto con el mundo. En este sentido, se busca que el alumno domine su lengua materna, convirtiéndola en la herramienta básica que posibilita el desarrollo de los procesos de pensamiento necesarios para abordar y transformar otras disciplinas, otros lenguajes, discursos, culturas y contextos; formando así un hombre comprometido con el progreso cultural, social y científico de su entorno. Logros Generales Comprender que el lenguaje, en sus múltiples manifestaciones, es un medio de permanente vinculación con los avances científicos, tecnológicos y culturales. Dominar las habilidades requeridas para comunicarse y adquirir conocimiento. Esto significa, por una parte, hablar y escribir con propiedad, coherencia y corrección, y por otra parte, escuchar y leer comprensivamente. Manejar con propiedad la lengua materna, como instrumento de comunicación, de expresión personal y de pensamiento crítico, para facilitar la comprensión en otras áreas del conocimiento. Conocer textos literarios en los cuales analiza, desde una perspectiva estética y sociológica, la simbolización de la cultura, la convergencia de diversas manifestaciones humanas y el testimonio de la historia de la humanidad. Producir diversos textos orales y escritos que evidencien el uso apropiado de los niveles lingüísticos (fonético-fonológicos, morfo-sintáctico, léxico-semántico) y su percepción del mundo, en situaciones comunicativas concretas. Expresar respeto a la intervención propia y del otro, en los diversos códigos sociales, culturales y lingüísticos que circulan en el mundo.

2 Klasse 1 Logros específicos formulados como indicadores Reconoce y asocia fonemas y grafemas de la lengua materna. Lee imágenes, palabras, oraciones, textos informativos y cuentos. Aprende y expresa poesías, rimas y trabalenguas. Inicia el uso del punto, la interrogación y la admiración para dar matices especiales a la voz cuando lee. Lee cuentos y textos informativos de interés. Temas a tratar PRIMER PERIODO Conciencia fonológica. Reconocimiento del abecedario. Trazos básicos (ejercicios de aprestamiento para la escritura cursiva). Las vocales. Grafías m, p, s, l, t. Concordancia entre género, número, artículo, verbo y sustantivo. Escritura de: palabras, oraciones con grafías estudiadas. Lectura de imágenes, palabras, oraciones, textos, rimas, trabalenguas y cuentos. Familiarización con signos de puntuación como: punto, admiración, coma e interrogación, tanto en lectura como en escritura. Promoción de la literatura infantil. Habilidades de pensamiento como: observar, describir, ordenar, predecir, y comparar. SEGUNDO PERIODO Reconocimiento del abecedario nombre y sonido de las letras. Juego de conciencia fonológica. Grafías: d, n, b, v, f. Rondas, rimas, trabalenguas, poesías y canciones infantiles.

3 Construcción de oraciones sencillas. Uso de las mayúsculas y punto. Habilidad de pensamiento: Observación. TERCER PERIODO Grafías: h, ch, c (ca, co, cu, ce, ci), g (ga, go,gu, gue, gui, ge, gi, güe, güi), j, q, k. Rondas, rimas, trabalenguas, poesías, canciones infantiles, retahílas. Construcción de oraciones. Comprensión lectora de pequeños párrafos. Uso de los signos de punto, admiración e interrogación. CUARTO PERIODO Grafías: ñ, ll, x, w, y, z,combinaciones (bl, cl, gl, fl, pl, tl, br, cr, gr, fr, pr, tr, dr ). Rimas, trabalenguas, poesías, retahílas. Construcción de párrafos. Comprensión lectora de pequeños párrafos. Uso de los signos de punto, admiración e interrogación. Lectura y desarrollo de un texto literario. Creación de un párrafo. Escritura de mensajes significativos (carta, tarjetas, avisos clasificados, postales, etc.) Klasse 2 Logros específicos formulados como indicadores Interpreta y practica en su cotidianidad los diversos lenguajes: oral, escrito, corporal, simbólico, gráfico y gestual. Lee y escribe diferentes tipos de textos teniendo en cuenta la estructura, la caligrafía, los signos de puntuación, las reglas gramaticales, la coherencia y la ortografía. Lee y recrea diferentes obras literarias infantiles. Produce diferentes tipos de textos aplicando las habilidades de pensamiento. Participa activamente en dinámicas de grupo y dramatizaciones.

4 Temas a tratar PRIMER PERIODO El abecedario: mayúsculas y minúsculas. El diccionario. Orden alfabético. Uso de mayúsculas al inicio de oraciones y en los nombres propios. Signos de puntuación: El punto. Admiración e interrogación. Uso de la coma en las lecturas orales. Reglas ortográficas: uso de la V y B. Habilidades de pensamiento: predecir y observar. Comprensión lectora: interpretación e inferencia. Habilidades de pensamiento: observar, predecir, describir y escribir aspectos de un cuento. Estrategias para el desarrollo de la lectura: Durante el desarrollo de las diferentes áreas de trabajo, fortaleceremos habilidades lectoras a partir de cuatro momentos: Yo te leo/ Yo leo/yo te leo, tú me lees/ Leemos. SEGUNDO PERIODO División de palabras en sílabas. Signos de puntuación (interrogación, admiración, punto, coma). El sustantivo y el artículo. Reconocimiento. Aplicación en oraciones. Estructura, personajes, lectura y escritura de descripciones, diálogos, poesías y rimas. Uso de las mayúsculas, palabras con c, s, z, ce, ci Habilidades de pensamiento: describir y ordenar, observar, predecir, describir. Trabajos en grupo: dramatizaciones. Reglas ortográficas: uso de GUE, GUI, GE, GI, JE y JI en escritos y vocabularios. Construcción de oraciones, escritura de textos cortos. TERCER PERIODO El adjetivo calificativo. Uso en concordancia con el artículo y el sustantivo. Estructura, personajes, ambiente, lectura y escritura de cuentos. Habilidades de pensamiento: problema y solución, comparar y contrastar. Reglas ortográficas: Palabras con ca, co, cu, que, qui, / mb, mp.

5 Uso del diccionario. Rimas, adivinanzas, refranes. El Diálogo: El guión en el diálogo, signos de interrogación y admiración. Habilidades de pensamiento: Observar, describir, predecir, ordenar, narrar vivencias. CUARTO PERIODO Los nombres y las cualidades (sustantivos y adjetivos). El mundo maravilloso del cuento. El verbo. Acciones de los personajes de un cuento. Uso de la h, gue, gui, ge, gi, ga, go, gu. Aplicación coherente en oraciones. Concordancia con el artículo y el sustantivo. Elementos de la comunicación: emisor, mensaje y receptor en forma práctica. Habilidades de pensamiento: Observar, describir, predecir, ordenar, narrar vivencias, comparar y contrastar. Klasse 3 Logros específicos formulados como indicadores Ordena alfabéticamente palabras y utiliza correctamente el diccionario haciendo énfasis en la tercera letra. Utiliza correctamente las mayúsculas en nombres propios, al inicio de un escrito, los signos de puntuación (? /!) y las reglas ortográficas en sus expresiones orales y escritas. Utiliza las habilidades de pensamiento en sus producciones textuales tanto orales como escritas, teniendo en cuenta los procesos que se deben seguir para cada una. Lee y analiza obras de literatura infantil desde su estructura, elementos, personajes, el ambiente y la investigación de temas relacionados con cada una de ellas. Reconoce y utiliza adecuadamente las funciones que cumplen las palabras en la oración: sustantivos, artículos, adjetivos y verbos. Escribe adivinanzas, poemas, rimas, trabalenguas, diálogos, retahílas, letanías, décimas, y cuentos, teniendo en cuenta sus características, elementos y estructura.

6 Temas a tratar PRIMER PERIODO Orden alfabético. Uso del diccionario. Énfasis en la tercera letra. Signos de puntuación: el punto, interrogación y admiración, la coma, énfasis en la entonación al usarlos. Uso de mayúsculas al inicio de escritos y en nombres propios al inicio de escritos u oraciones. Reglas ortográficas: uso de c y z. La narrativa. El cuento: características, personajes (principales y secundarios), lugar, tiempo, época, contexto histórico, entorno, inicio, nudo y desenlace, escritura y lectura. SEGUNDO PERIODO Habilidades de pensamiento: describir. División y clasificación de palabras según el número de sílabas. Clasificación, Acento. Combinaciones y reglas ortográficas: MB y MP, GUE, GUI, S, C, Z, B y V. Elementos de la narración. División de palabras en sílabas. El sustantivo y el artículo. Reconocimiento y aplicación. Estructura, personajes, lectura y escritura de poesías y rimas. La estrofa y el verso. Rima y ritmo. La descripción. Reglas ortográficas. Uso de gue, gui, je, ji. El adjetivo. Personajes de la Literatura. TERCER PERIODO El artículo, el sustantivo, el adjetivo calificativo y el verbo en oraciones teniendo en cuenta la concordancia entre ellos. El acento: palabras agudas y esdrújulas. El adjetivo y el adverbio. Habilidades de pensamiento: comparar y contrastar.

7 Partes del libro: portada, lomo y autor. Estructura, personajes, tiempo, ambiente, lectura y escritura de fábulas y leyendas. Exposición oral. Elementos de la comunicación, receptor y emisor. CUARTO PERIODO Los medios de comunicación: periódico y televisión. Estructura, lectura y escritura de cartas, ensayos y reseñas. Reglas ortográficas: uso de la tilde en la conjugación de verbos. El verbo: Acciones y aplicación en escritos. La historieta. Estructura, personajes, ambiente, lectura y escritura de cuentos, poemas, trabalenguas, adivinanzas, cartas. Habilidad de pensamiento: clasificar. Cuadros asociativos, lluvia de ideas. Klasse 4 Logros específicos formulados como indicadores Expresa las ideas y sentimientos en forma clara, con el vocabulario, entonación y matices adecuados a la situación. Lee y analiza diferentes clases de textos. Escribe textos siguiendo una estructura y atendiendo a los aspectos gramaticales, ortográficos y de legibilidad. Aplica las habilidades de pensamiento en sus producciones textuales, orales y escritas. Reconoce las partes de un libro, los elementos de la comunicación y aplica diferentes técnicas de estudio. Analiza diferentes obras literarias desde su comprensión literal hasta la investigación por temas de interés.

8 Temas a tratar PRIMER PERIODO La oración: enunciativa, interrogativa y exclamativa. Signos de puntuación: coma en enumeraciones, punto, guión mayor, signos de admiración e interrogación. Narración, narrador y tipos de narrador. Los pronombres, tipos de pronombres. Uso de mayúsculas: al inicio de oraciones, en nombres propios, después de punto. Características, elementos, estructura, lectura y escritura de anécdotas, diálogos, descripciones. Habilidades de pensamiento: predicción, problema y solución, orden de los sucesos. SEGUNDO PERIODO El mito y la leyenda. La sílaba: división de palabras y clasificación. El acento: la sílaba tónica, palabras agudas, graves y esdrújulas. El artículo: determinado e indeterminado. Sustantivos propios y comunes Características, elementos, estructura, lectura y escritura de poemas y recetas. Habilidades de pensamiento: etapas de un proceso, comparar y contrastar, sacar conclusiones. Los elementos de la comunicación: mensaje, canal, código, receptor, emisor. TERCER PERIODO Sustantivo: común, propio. Concordancia en género y número con el artículo. La oración, sus partes y núcleos del sujeto y predicado. El poema, la rima y el ritmo. Características, elementos, personaje, autor y ambiente de cuentos e imágenes. Acento prosódico y prosódico. Habilidades de pensamiento: causa efecto. Partes del libro: portada, índice, glosario, tabla de contenido.

9 CUARTO PERIODO El adjetivo calificativo. Concordancia en género y número con el artículo y el sustantivo. El verbo: el infinitivo. Conjugación en presente, pretérito y futuro de los verbos regulares. Estructura, características, elementos de las cartas. Diptongo, hiato y triptongo. El teatro y los géneros teatrales. Elaboración de diferentes textos con una correcta estructura gramatical, en concordancia con el género y el número. Habilidades de pensamiento: hacer inferencias. Klasse 5 Logros específicos formulados como indicadores Lee y produce diferentes tipos de texto, teniendo en cuenta la estructura, la lógica, la coherencia y la cohesión. Produce diferentes tipos de texto, teniendo en cuenta la aplicación de las diferentes habilidades de pensamiento. Lee y analiza obras literarias de distintos géneros, desde su comprensión literal hasta involucrar la investigación, según las temáticas que las lecturas planteen. Identifica y usa estrategias para almacenar información, tales como resúmenes, cuadros sinópticos y mapas conceptuales. Diferencia los conceptos entre lengua o idioma, lenguaje, habla y dialecto. Reconoce y aplica en sus escritos las diferentes reglas gramaticales y las de acentuación. Escribe con letra legible. Temas a tratar PRIMER PERIODO

10 Características, elementos, estructura y escritura de cuentos. La oración y sus clases: enunciativa, interrogativa, exclamativa, imperativa. El sustantivo: propio, común, colectivo, plural, femenino, masculino. Partes de la oración. EL sujeto y el Predicado, sus núcleos y los modificadores del sujeto. El verbo: infinitivo, presente, pretérito y futuro. El pronombre personal. Ortografía: palabras con b y v, cc, sc y z. Los numerales, los posesivos, los determinantes, los demostrativos. El artículo, los gentilicios. Argumentación. SEGUNDO PERIODO Personajes fantásticos. Las preposiciones. Los signos de puntuación. El párrafo, estructura, orden lógico, conectores, ideas principales y secundarias Ortografía: palabras con h. Técnicas de estudio. Trabajos escritos con normas. Exposiciones orales. Características, estructura, personajes, ambiente, tema, argumento, autor, contexto histórico, en la novela. Los extranjerismos. La reseña, el mapa conceptual. Personajes de la literatura. TERCER PERIODO La narración: características, elementos, estructura, ambiente, personajes, lectura y escritura de poemas, rimas, mitos y leyendas. Las figuras literarias. Comparación y metáfora. Rima, ritmo, verso y estrofa. Descripciones, adjetivos. Características y diferencias entre los textos científicos, instructivos, informativos y literarios. Ortografía: palabras con g y j. Vocabularios. Los adverbios.

11 El superlativo. La infografía. Pronombres posesivos Klasse 6 Logros específicos formulados como indicadores Escribe con cohesión, coherencia y correcta ortografía cuentos, informes, reseñas, ensayos y poemas analizando la estructura y planteando sus opiniones desde la temática sugerida. Lee y analiza obras literarias de distintos géneros: cuentos, novelas, poemas y dramas. Aplica las habilidades de pensamiento en sus producciones textuales, orales y escritas. Analiza obras literarias y otros escritos desde la estructura, la comprensión literal hasta la investigación de los temas de interés que éstos planteen. Lee en voz alta con adecuada entonación y correcta vocalización. Escribe textos aplicando una adecuada estructura gramatical. Produce diferentes tipos de texto, teniendo en cuenta la aplicación de las diferentes habilidades de pensamiento. Temas a tratar PRIMER PERIODO La familia de palabras. La sílaba y las reglas de acentuación. El sustantivo - Las unidades de la lengua: sonidos, palabras y enunciados. Literatura: La literatura y los géneros literarios La epopeya, el mito y la leyenda. Sistemas simbólicos: La pintura. Comprensión e interpretación textual: La infografía. Expresión oral y escrita: El relato de un viaje Enfrenta la ansiedad ante la escritura. El sustantivo: masculino, femenino, aumentativos y diminutivos. Plural y singular. Los pronombres demostrativos y personales. Trabajos escritos con normas: portada, introducción y conclusión.

12 SEGUNDO PERIODO Las relaciones semánticas. Los grafemas r y rr El grafema b. Enunciado: oración, sujeto y predicado. El género narrativo. Características, elementos, estructura, ambiente, personajes. Los grafemas s y c. Los párrafos: estructura, idea principal y desarrollo. Etimología y vocabulario: La palabra hombre El uso del masculino en referencia a seres de ambos sexos. El artículo, las conjunciones, las preposiciones, las contracciones. TERCER PERIODO El cambio semántico y el campo léxico. La descripción. Uso del adjetivo. El verbo. Conjugación y formas no personales. Modo indicativo. El género lírico. El poema. Diferencias entre prosa, verso, párrafo y estrofa. Lenguaje figurado. Lenguaje, lengua, habla y dialecto. El párrafo, estructura. Idea principal. Ideas secundarias. Sistemas simbólicos: El vestuario. Ética de la comunicación: Comunicación e interculturalidad. Etimología y vocabulario: La palabra niño La expresión a ver, haber. Comprensión e interpretación textual: El reglamento. Técnicas de estudio: Aplicación del mapa conceptual y otros esquemas. CUARTO PERIODO El adjetivo El adverbio, la conjunción y preposición. Los signos de interrogación y de exclamación. Trabajos escritos con las normas anteriores: Glosario y bibliografía El género dramático. El diálogo teatral. Elementos, estructura, escenografía, personajes y ambiente de las obras del género dramático

13 Sistemas simbólicos: Los signos y los símbolos en la vida cotidiana. Ética de la comunicación: La comunicación y sus contextos culturales. La argumentación de un punto de vista. Escritura de ensayos, reseñas, aplicando las estructuras gramaticales vistas y la ortografía correcta. El periódico: su estructura, encabezamiento, pie de fotos, contenido. Escritura de noticias. Klasse 7 Logros específicos formulados como indicadores Se expresa con seguridad y fluidez ante sus compañeros. Clasifica las palabras de acuerdo con su categoría gramatical. Produce diferentes tipos de textos de acuerdo con su estructura. Escribe con claridad sobre situaciones y hechos cotidianos. Descubre el goce estético de las obras literarias. Escribe atendiendo a las normas ortográficas básicas. Temas a tratar PRIMER PERIODO La palabra y sus morfemas: Afijos, prefijos y sufijos. Diptongos, hiatos y triptongos. La narración: Estructura, tipos de textos. Elementos de la narración, personajes, tipos de narrador, puntos de vista del narrador, espacio y tiempo. El relato de ciencia ficción: Por qué ciencia y ficción. Mundos mágicos. La oración: Sujeto y predicado. Oraciones sin sujeto e impersonales. Núcleos Estructura del párrafo, idea global El lenguaje y sus funciones Niveles de estudio de la lengua: Sintáctico, semántico, fonético, fonológico y morfológico. El periódico, secciones. La historieta: partes, planos. La onomatopeya.

14 El lenguaje del cine. La entrevista. SEGUNDO PERIODO Los sufijos. La tilde en los monosílabos y en los monosílabos diacríticos. Géneros y subgéneros narrativos: Mito, leyenda, fábula, cuento y novela. La narrativa policiaca: Características; estructura. Los personajes del relato Protagonista y antagonista. Narrador personaje. Los textos: Cohesión y coherencia. El párrafo: Estructura. Párrafo deductivo, inductivo, mixto, expositivo, descriptivo y narrativo. Categorías gramaticales: Sustantivo concreto /abstracto; individual /colectivo. El adjetivo: Calificativos y numerales; grados del adjetivo calificativo. Los determinantes. Palabras compuestas. Ortografía de la Y y LL. El verbo: Accidentes, la conjugación simple. Modo indicativo-subjuntivo e imperativo. Las formas no personales del verbo Complementos del núcleo del sujeto: El complemento preposicional, el modificador directo y la aposición, Complementos del núcleo del predicado: Directo, Indirecto y circunstanciales. El reportaje y los géneros de la televisión. Origen y evolución del lenguaje. TERCER PERIODO Siglas y acrónimos. Signos de puntuación: Punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, paréntesis, comillas, guión y raya. El género lírico: La poesía, estructura del poema, la rima y la métrica, el ritmo, versos libres, figuras literarias (símil / metáfora /alegoría / personificación / hipérbole / antítesis / sinestesia /onomatopeya, anáfora) El soneto. Características. Clases de estrofas.

15 La caricatura: Elementos simbólicos en la caricatura; función social del humor gráfico. Extranjerismos. Oraciones transitivas e intransitivas, en voz activa y pasiva. El texto y argumentos científicos. El párrafo expositivo. Los géneros de la radio. Categorías gramaticales: El adverbio, preposiciones y conjunciones. CUARTO PERIODO El teatro: El guión y la puesta en escena, los parlamentos, el espectáculo teatral. La comedia: Elementos. La tragedia: Elementos, representación de lo trágico. El arte como acción. Las palabras baúl, formas homónimas homófonas. Oración simple y oración compuesta. Coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas. Los enunciados. Los textos, características. El texto argumentativo La publicidad: Estructura. Características. Análisis de anuncios. La publicidad y el humor. El párrafo inductivo y deductivo. El cine, géneros. Las citas textuales. Cómo evitar el plagio. Cómo se adquiere la lengua. Elementos de la comunicación. El receptor crítico, la autonomía. La interjección. Klasse 8 Logros específicos formulados como indicadores Se expresa oralmente con una adecuada pronunciación, entonación e intensidad de voz, acordes a cada circunstancia. Maneja las distintas categorías gramaticales y sus funciones.

16 Produce diferentes tipos de textos de acuerdo con su estructura. Diferencia las diversas formas de significación y del lenguaje. Identifica en las obras literarias las características propias de cada género. Escribe atendiendo a las normas ortográficas básicas. Temas a tratar PRIMER PERIODO Literatura prehispánica y colonial, origen de la literatura colombiana, literatura indígena, literatura de la Conquista, la narrativa de la Colonia, la poesía en la Colonia Palabras sinónimas y palabras antónimas. Las categorías gramaticales. Las reglas de acentuación. Monosílabos y mayúsculas. Diptongos, triptongos e hiatos. El sujeto, el predicado, los complementos del predicado verbal. La nota biográfica, la coherencia textual, la descripción en las notas biográficas. Medios de comunicación y tecnología la televisión, la radio, el cine, internet. Elementos de la comunicación. Las técnicas de trabajo, las técnicas de lectura. La pintura colonial, características de la pintura barroca, simbología. SEGUNDO PERIODO Literatura: Colombia en el siglo XIX, poesía y narrativa del Romanticismo y del Costumbrismo. El Modernismo en Colombia. Palabras baúl y el campo semántico. Palabras homófonas y palabras homónimas. Oraciones reflexivas y recíprocas, oraciones pasivas, oraciones compuestas y su clasificación. El resumen, la cohesión textual. El verbo, verbos regulares e irregulares, el grupo verbal, el adverbio, el grupo adverbial, las preposiciones, las conjunciones, la construcción preposicional. Variaciones dialectales del español en Colombia. El otro como interlocutor válido, la exposición oral.

17 Manejo de la información: Las anotaciones, el esquema. La caricatura, elementos y análisis. TERCER PERIODO Literatura colombiana del siglo XX, las Vanguardias en Colombia, poesía, teatro y narrativa del siglo XX, la narrativa de la violencia: Campo semántico II y III. Formas homónimas/homófonas, porque, por que, porqué, por qué, donde, a donde adónde, conque, con que, con qué. Oraciones compuestas coordinadas, proposiciones subordinadas, oraciones compuestas subordinadas. El texto de divulgación científica, los marcadores textuales. Los realities: características e impacto. La novela de aventuras, cuentos y novelas de terror, el microcuento. Códigos sociales: reglas de cortesía. Los organizadores gráficos, técnicas del manejo de la información, realizar entrevistas. Muralismo colombiano. La tilde diacrítica, diptongo e hiato, reglas para marcar la tilde. CUARTO PERIODO Literatura: Colombia en las últimas décadas, Gabriel García Márquez y el boom, el Realismo mágico, Álvaro Mutis, la novela colombiana contemporánea y la poesía reciente. Familia léxica I y II. Uso de la coma, del punto, del punto y coma. Proposiciones subordinadas sustantivas, adverbiales y adjetivales. El editorial: estructura y características, los marcadores textuales. Los sociolectos. Barbarismos y solecismos, colombianismos, la jerga juvenil. La verdad y los medios informativos. La cortesía comunicativa. Los tipos de diccionario.

18 Análisis de un cuento contemporáneo y análisis de un editorial, declamación de poemas. La fotografía y el periodismo. Klasse 9 Logros específicos formulados como indicadores Asume una actitud crítica frente a los mensajes de los diferentes medios de comunicación. Distingue el lenguaje figurado en las obras literarias analizadas. Identifica los distintos modos y tiempos verbales y su funcionalidad en los diferentes textos. Se comunica idóneamente en forma oral y escrita. Explica las relaciones existentes entre pensamiento, lenguaje y realidad. Argumenta consistentemente tanto en forma oral como escrita. Temas a tratar PRIMER PERIODO Literatura Prehispánica y Colonial. Fuentes de la Literatura Prehispánica. Épica, poesía y teatro en la Colonia. Origen de la novela hispanoamericana. Factores que afectan la comunicación. Técnicas de trabajo. La crónica en Hispanoamérica. La crónica periodística y de Indias. Arte precolombino. Clases de oraciones según el número de verbos y la estructura (Sujeto, predicado y sus clases). Los medios de comunicación. Las acotaciones. Reglas de acentuación (pronombres, compuestos, expresiones latinas y palabras con doble acentuación). Procedimientos de cohesión.

19 Palabras polisémicas, grupos consonánticos y palabras homónimas. SEGUNDO PERIODO Panorama de la Literatura colombiana (Principales representantes). La Ilustración en América. La poesía de la Independencia. Literatura del Romanticismo, Modernismo Realismo y naturalismo en Hispanoamérica. Análisis poetológico. Realismo y problemas sociales. Funciones sintácticas y semánticas de las palabras. La oración compuesta coordinada. Palabras homófonas y palabras baúl. El informe, sus tipos y su función social. La referencia textual: Anáfora, catáfora y elipsis. El cuadro sinóptico y el mapa conceptual. Arcaísmos, neologismos, préstamos y extranjerismos. Lenguas indígenas de América Latina. TERCER PERIODO Realismo Mágico y Gabriel García Márquez. Las Vanguardias. Poesía de la primera mitad del siglo XX. Poesía de la segunda mitad del siglo XX. La narrativa latinoamericana anterior al Boom. Puntuación y familia léxica I. El Boom latinoamericano. La oración subordinada. Clases de subordinación (proposiciones subordinadas sustantivas, adjetivas, adverbiales, comparativas y consecutivas). La puntuación I. Estructuradores de la información y conectores. Verbos irregulares. Primer grupo. Formas no personales del verbo. Tomar apuntes.

20 CUARTO PERIODO La sociedad y Literatura Contemporánea. La poesía contemporánea. Neologismos, préstamos y extranjerismos. Tendencias de la narrativa contemporánea. La nueva novela histórica. Narrativa actual. El ensayo y su estructura. Palabras compuestas y su acentuación. La pintura como reflejo de la problemática social. Proposiciones subordinadas adverbiales, comparativas y consecutivas. La puntuación II. Formas no personales del verbo. La sátira y el ensayo. Dialectos hispanoamericanos. El resumen. Klasse 10 Logros específicos formulados como indicadores Elabora textos escritos de cierto rigor con cohesión y coherencia, aplicando las reglas ortográficas. Conjuga correctamente los verbos irregulares. Valora el aporte de la literatura latinoamericana y española a la literatura universal. Reconoce las características propias de cada escuela literaria. Argumenta apropiadamente sus ideas en distintas técnicas grupales. Temas a tratar PRIMER PERIODO Literatura de las grandes culturas americanas.

21 Literatura Medieval española. Textos descriptivos. Los arcaísmos. El Texto como unidad lingüística. Técnicas de lectura. Literatura del Descubrimiento y la Colonia en América. La oración compuesta. Análisis de la oración compuesta. La Función textual de los textos. Verbos irregulares. Segundo grupo. Literatura del Renacimiento español. La yuxtaposición, en la oración. Los medios de comunicación y la Publicidad. SEGUNDO PERIODO Literatura del siglo XVII en América y España (Barroco). La narrativa de Cervantes. La oración compuesta coordinada. Elementos básicos de la narración. El sentido del texto. El cine, arte o industria? Técnicas de análisis y memorización. Literatura del siglo XVIII y XIX América y España (Romanticismo, Realismo y Naturalismo). La oración compuesta subordinada. Los medios digitales. Los planos de la narración. El receptor lingüístico. Constitución del español y lenguas romances. TERCER PERIODO El contexto histórico del siglo XX. Modernismo latinoamericano.

22 Modernismo y Generación del 98. Fantasía y realidad en literatura. Análisis poetológico. La sinestesia. Textos expositivos. El contexto. Técnicas de síntesis. Vanguardismo literario. Generación del 27. Tipos de textos expositivos. El análisis literario. Los géneros literarios. El novecentismo. El contexto extraverbal. CUARTO PERIODO El Boom Latinoamericano. Literatura española del siglo XX. Literatura de posguerra. Textos argumentativos. Relaciones de forma y contenido en los textos. Literatura española contemporánea. Las últimas décadas de nuestra literatura. Narrativa y poesía femenina latinoamericana. Relación entre signo y realidad. Narrativa del último tercio del Siglo XX. Poesía contemporánea. Klasse 11 Logros específicos formulados como indicadores

23 Realiza de manera independiente un análisis literario que revela una respuesta personal a la literatura. Expresa ideas con claridad, coherencia, precisión y fluidez, tanto en la comunicación oral y escrita. Aprecia las semejanzas y diferencias entre obras literarias de diferentes periodos y culturas. Temas a tratar PRIMER PERIODO Presentación y generalidades de la asignatura IBO. Programa IBO, tareas, programa y evaluación. La literatura, ramas e importancia como arte y ciencia. Escuelas Literarias. Géneros literarios. El Estilo y los recursos estilísticos. Metodología de análisis literario. Primera parte del programa IBO. El contexto en una obra literaria. El tema y las ideas en una obra literaria. El narrador, clases y puntos de vista. El autor biografía y bibliografía. Personajes y su importancia en el análisis de una obra. Estudio y análisis de Edipo rey. Realización de reflexiones en una obra literaria. SEGUNDO PERIODO El tiempo y el espacio en la obra literaria. El Renacimiento, autores, características. Hamlet y William Shakespeare. El trabajo escrito. Partes. La cita y el pie de página. Literatura del siglo XVII en Europa.

24 La Revolución Industrial y la problemática del valor del hombre en la sociedad. Estudio de la obra El Perfume y su autor. TERCER PERIODO El ensayo, características, principales ensayistas a nivel universal. Análisis de textos ensayísticos. Ética para Amador. La visión del mundo en la escritura de una obra. Análisis textual de la escritura de una obra literaria. El lenguaje y el estilo. La obra narrativa y su análisis literario. El Túnel. Técnicas para elaboración de textos de profundidad y contenido. Textos expositivos, descriptivos y argumentativos. Mecanismos de cohesión y coherencia. Técnicas de síntesis y de expresión escrita, conectores textuales. CUARTO PERIODO Aportes de la literatura hispanoamericana. El Boom Latinoamericano. Literatura española del siglo XX. Textos argumentativos. Relaciones de forma y contenido en los textos. Análisis poetológico. La métrica, el ritmo, la rima, la voz, el oyente lírico y las figuras literarias en un análisis poetológico. El modernismo, características, importancia y aportes. Poetas Modernistas y post Modernistas hispanoamericanos. El discurso oral Poesía contemporánea. Recursos literarios. Klasse 12 Logros específicos formulados como indicadores

25 Realiza de manera independiente un análisis literario que revela una respuesta personal a la literatura. Expresa ideas con claridad, coherencia, precisión y fluidez, tanto en la comunicación oral y escrita. Aprecia las semejanzas y diferencias entre obras literarias de diferentes periodos y culturas. Temas a tratar PRIMER PERIODO Qué es Literatura y sus ramas. El mito y su importancia en la literatura. El Clasicismo y su importancia en la literatura universal. Literaturas orientales: Hindú, hebrea, árabe, china. Literatura épica griega y romana. Mitos, dioses, animales de la mitología. Héroes y dioses. Principales obras épicas: La Ilíada y la Odisea. Homero y su época. Lírica y dramática griega clásica. Literatura Medieval y sus aportes, obras y representantes. Literatura del Renacimiento Español y Universal. La Monografía, generalidades y claves para su elaboración. Las citas y notas en los trabajos escritos. SEGUNDO PERIODO El comentario de texto. El comentario de texto IBO. El Modernismo. Biografía de autores representativos. Análisis poetológico. La métrica, el ritmo, la rima, las figuras literarias, clases de poemas, etc. Análisis y estudio de los poemas más representativos del Modernismo y Post modernismo Hispanoamericano. Realización de Comentarios Orales IBO. TERCER PERIODO

26 El análisis de las obras narrativas de la parte IV del programa. El contexto histórico en una obra literaria y su importancia para una perspectiva de análisis literario. Presentaciones Orales IBO. CUARTO PERIODO Estudio y análisis de las obras de la parte III del programa IBO. El contexto político en una obra literaria. El feminismo en la literatura. El existencialismo como fenómeno abordado en la literatura. El Realismo Mágico y su importancia en la expresión literaria hispanoamericana. La mística y el idealismo abordados por la literatura. Preparación a exámenes internacionales.