Modificaciones y su justificación al programa de Anatomía y Fisiología I de la carrera de Ingeniería Biomédica de la Universidad de Guanajuato.

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1 Modificaciones y su justificación al programa de Anatomía y Fisiología I de la carrera de Ingeniería Biomédica de la Universidad de Guanajuato. 29 de Noviembre de 2012 Justificación general Los cambios al programa original son mínimos y se basan en mi experiencia como profesor de anatomía y fisiología a nivel medio superior, superior y de posgrado a estudiantes de diversas formaciones académicas como médicos, biólogos, biotecnólogos, psicólogos, físicos, etc. Estos cambios han sido con el objeto de tratar por un lado, de llevar a los alumnos hacia el estudio moderno y actualizado de la materia y por otro, de enfocarlo hacia su formación como ingenieros, donde se buscará también el análisis biofísico de las estructuras y sus funciones. Justificaciones específicas A continuación enlisto las modificaciones entre el programa original y mi propuesta, con una nota final donde se justifica el cambio. La columna de la izquierda señala el programa original y la de la derecha su modificación y justificación. UNIDAD I. EL CUERPO HUMANO COMO UN TODO 1.1. Organización del cuerpo humano Células y tejidos corporales Identificación de los aparatos y sistemas del cuerpo humano Términos direccionales Planos anatómicos Homeostasis en general Generalidades de citología e histología: tejido conectivo, graso y sanguíneo. Cambios y justificación: Aquí he englobado la organización del cuerpo humano iniciando por la explicación de la unidad estructural desde el nivel celular hasta el nivel macroscópico a nivel de tejidos, en donde se describirán las características de los tejidos que deben estudiarse individualmente y no como parte de un aparato. Cambios y justificación: Esta parte queda englobada en el apartado anterior sin que se pretenda en este momento del curso que los alumnos sepan distinguir los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano, sino que a lo largo del curso y al final de él logren integrar cada uno de ellos como parte del organismo y comprender la interacción y codependencia entre todos ellos. Cambios y justificación: Estos dos temas no desaparecen, se posponen para un poco más adelante. No tiene ningun sentido introducir a los alumnos al lenguaje anatómico sin haber concluído antes el estudio de los niveles celulares y de tejidos específicos y su control y equilibrio (homeostasis), que es precisamente elsiguiente tema propuesto antes de entrar a la terminología anatómica 1.2. Homeostasis en general. Con este tema se cierra la primera parte de la unidad I que introduce a los alumnos al estudio de los sistemas biológicos y les da las bases e

2 interés para inciar con el estudio estructural y funcional de los diferentes órganos y aparatos. Para poder iniciar este estudio es necesario entonces introducir a los alumnos al uso del lenguaje propio de la anatomía y fisiología y es por esto que he pospuesto hasta este momento el tema 1.3: 1.3. Planimetría y terminología anatómica 1.7 Sistema de retroalimentación Cambios y justificación: Desaparece. La retroalimentación positiva y negativa son fenómenos complejos que requieren antes el conocimiento y dominio de muchos otros órganos y sistemas, por eso lo he cancelado en esta parte del curso para dejarlo para un nivel más avanzado. UNIDAD II. Estructura y Función del Sistema Tegumentario 2.1. Estructura normal de la piel Características generales de la piel Epidermis Dermis Anexos de la piel Uñas Pelo Estructura normal de la piel. Cambios y justificación: Queda englobado en la estructura normal de la piel, se evitan redundancias 2.2. Epidermis Dermis Anexos de la piel: pelo, uñas, glándulas sudoríparas y sebáceas. aunque por claridad se especifican todos los anexos de la piel a estudiar. UNIDAD III. Estructura y Función del Sistema Músculo Esquelético 3.1. Características histológicas 3.1. Histología ósea. de los huesos Clasificación de los huesos Huesos del cráneo y cara Huesos de la columna vertebral y la pelvis Huesos de los miembros superiores Huesos de los miembros inferiores Características constitutivas de las articulaciones Clasificación de las articulaciones y sus funciones Clasificación de los huesos Huesos del cráneo y cara Huesos de la columna vertebral y la pelvis Huesos de los miembros superiores Huesos de los miembros inferiores Artrología: clasificación y fisiología de las articulaciones., solo se usa la terminología correcta y por tanto se engloban en un solo tema.

3 3.9. Articulaciones por regiones Características histológicas de los músculos Fisiología muscular Estudio de los músculos por regiones Articulaciones por regiones Histología y fisiología del músculo., solo se usa la terminología correcta Estudio de los músculos por regiones UNIDAD IV. Anatomía y Fisiología del Sistema Nervioso 4.1. Características histológicas del sistema nervioso Histología del sistema nervioso Clasificación anatómica y funcional del sistema nervioso Cambios y justificación: El estudio del sistema nervioso es complejo y extenso. En muchas carreras es por sí solo un curso individual. En el programa original se hace mención al estudio de diversas regiones del sistema nervioso sin haber estudiado antes a que se debe la división del sistema nervioso en dichas regiones, ya sea desde el punto de vista anatómico como funcional. Es importante primero ubicar a los estudiantes en que región anatómica se encuentran y porqué se estudia de ese modo. La correcta comprensión de estos conceptos es importante para entender los temas siguientes Estructura anatómica de la médula espinal Estructura anatómica del bulbo raquídeo Estructura anatómica del puente y cerebelo Estructura anatómica del mecencéfalo Estructura anatómica de la médula espinal Tallo cerebral Cambios y justificación. El tallo cerebral es la región del sistema nervioso formada por tres órganos: bulbo, puente o protuberancia y mesencéfalo. Estos órganos encierran centros vitales para la función y por lo tanto, no solo desde el punto de vista anatómico sino también funcional se estudian en conjunto. El cerebelo es un órgano independiente, con funciones muy claras y que NO PERTENECE al tallo cerebral. Por lo tanto debe estudiarse como un tema individual, sin crear confusiones en los alumnos y que distinga claramente sus funciones específicas. Cambios y justificación. Se explica en el apartado precedente. Forma parte del tronco encefálico.

4 4.5 Estructura anatómica del cerebelo. Cambios y justificación. Se explica antes 4.6. Estructura anatómica del cerebro Meninges raquioideas y craneales Vasos sanguíneos Líquido cefalorraquídeo Nervios craneales Nervios raquídeos Fisiología del sistema nervioso central y periférico Sistema nervioso vegetativo: simpático y parasimpático Fisiología del sistema nervioso vegetativo Vía olfatoria, vía óptica, vía auditiva Vía motora, vía sensitiva, vía gustativa. 4.6 Estrucutra anatómica del cerebro Meninges raquideas y craneales. Cambios y justificación. El estudio de los vasos sanguíneos del sistema nervioso es complejo y requiere necesariamente (con un curso de estas características) bases previas acerca de la circulación hacia y desde el corazón. Por este motivo me parece prudente posponer el estudio de la irrigación nerviosa hasta que los alumnos estudien separadamente el sistema circulatorio. Para ese momento ya conocerán la anatomía y fisiología nerviosas y comprenderán e integrarán mucho mejor la interacción entre ambos sistemas Líquido cerebroespinal.. Solo he cambiado hacia la terminología moderna Nervios craneales Nervios raquídeos. Cambios y justificación: Este tema es redundante, ya que conforme se ha ido estudiando cerebro, médula espinal y nervios craneales y raquídeos se ha estudiado también su función. Además como indicaba al inicio, ya se ha establecido claramente con base en qué dividimos al sistema nervioso en periférico y central. Sin embargo, para completar el estudio funcional del sistema nervioso es importante también el estudio de las vías motoras y sensitivas, las cuales forman en mi propuesta un tema propio, en donde se incluye el estudio de los receptores táctiles periféricos: Vias sensitivas y motoras, arco reflejo Sistema nervioso vegetativo: simpático y parasimpático. Cambios y justificación: Este tema se cancela ya que obviamente está incluído en el tema Órganos de los sentidos: olfato, visión, oído y sistema vestibular, gusto.. Solo se organiza de manera correcta y se le da sentido lógico sin mezclar las vias motoras y sensitivas con los órganos de los sentidos.

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